實(shí)用的小學(xué)生作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生作文 篇1
地球是我們的家，地球也像新股申購(gòu)樣慷慨無(wú)私地向我們提供資源，我們本應(yīng)該珍惜這些資源。但是我們卻總是光說(shuō)不做，毫無(wú)節(jié)制的去浪費(fèi)，從不去珍惜資源。
我舉幾個(gè)例子吧：以前，到處的.湖水都還沒(méi)有受到污染，都很干凈，人們湖里游泳，而現(xiàn)在，湖水又黑又少，很多湖水都不干凈了，因?yàn)楦鞣N污水、垃圾而變得很黑、很臟，還有一些湖都被填了，變成了高樓大廈，一去不復(fù)返；以前人們?nèi)ス珗@玩，地面都十分干凈，空氣十分清新，公園里也十分幽靜，而現(xiàn)在，公園的地上，煙頭、紙屑等垃圾隨處可見(jiàn)，空氣中都是惡臭，也不知是從哪個(gè)工廠中漂來(lái)的，公園中，一大清早，就炸開(kāi)了鍋，到處都是商店和攤販在叫賣(mài)，破壞了公園中的幽靜，也打擾了人們散步和游園。為了更好地保護(hù)我們的地球，我提出以下建議：
1、用水時(shí)，水龍頭不要開(kāi)太大。
2、洗手使用肥皂或洗衣液時(shí)請(qǐng)關(guān)掉水龍頭。
3、電視電腦空調(diào)等設(shè)備不用時(shí)應(yīng)當(dāng)關(guān)閉。
4、出門(mén)時(shí)關(guān)閉家中一切電器。
5、紙要雙面用，不能寫(xiě)一點(diǎn)就扔掉，沒(méi)用完的可以留下來(lái)和其它廢紙一起釘成草稿本。
6、沒(méi)有寫(xiě)完的本子不應(yīng)扔掉，可以當(dāng)草稿本或其它作用。
7、吃飯不能浪費(fèi)，要光盤(pán)。
8、廢電池留起來(lái)送去回收站，還可以回收利用。
9、多乘公汽，多騎自行車(chē)。
10、不亂扔垃圾。
……
地球只有一個(gè)，她是脆弱的，不能因?yàn)檠矍暗囊稽c(diǎn)利益，而去肆意破壞地球。保護(hù)地球就是保護(hù)自己和后代。地球的安寧，世界的美好，需要全世界的共同努力。讓我們一起保護(hù)地球，節(jié)約資源吧！
希望大家能采納我的建議。
小學(xué)生作文 篇2
回憶起當(dāng)年，回憶以前往事�？傆幸粋�(gè)身影，伴隨著每一件事情貫穿到底。他，便是我的好朋友�？梢哉f(shuō)童年的我們不離不棄，每日不見(jiàn)不散，不聚不歡。所有的朋友都有隔閡，所有朋友都可能遇到過(guò)側(cè)疑。當(dāng)然，我和他也不例外。
一年春天，春暖大地，花開(kāi)鳥(niǎo)語(yǔ)。一大群帶著渴求知識(shí)的心的學(xué)生們進(jìn)入了校園。那時(shí)我是班長(zhǎng)，他是副班長(zhǎng)，我專(zhuān)門(mén)管理處理外事，他專(zhuān)門(mén)做好班級(jí)內(nèi)部的事情。到了發(fā)書(shū)時(shí)刻了，班主任，將我倆叫去，說(shuō)道:“你們兩個(gè)，一個(gè)正班，一個(gè)副班，誰(shuí)去數(shù)書(shū)呢？”他不說(shuō)話，我便說(shuō)道:“我吧，你也知道我對(duì)數(shù)字很敏感的，數(shù)書(shū)一定不會(huì)錯(cuò)的！”“好吧，你們兩個(gè)干事情非要徑渭分明，你主外，他主內(nèi)�！卑嘀魅吸c(diǎn)頭認(rèn)許了。經(jīng)過(guò)班主任的認(rèn)可，我?guī)е覀內(nèi)嗟娜藬?shù)去數(shù)書(shū)去了。我們班人數(shù)可以說(shuō)是少的可憐，只有區(qū)區(qū)的十九人，當(dāng)時(shí)課本只有五科的，所以十九乘以五也不過(guò)是九十五本書(shū)罷了。所以我數(shù)書(shū)的速度，是我們?nèi)Ｗ羁斓�。招呼他�?lái)，讓他叫人把書(shū)抱走，他立刻去辦了，我便無(wú)所事事的，在這里閑逛。閑逛，實(shí)在沒(méi)意思，還不如看本書(shū)來(lái)的實(shí)在呢！心中想著，隨便拿起一本語(yǔ)文書(shū)來(lái)。翻看著，忽然看見(jiàn)語(yǔ)文書(shū)底下的一個(gè)東西。心中正疑惑的，他已經(jīng)叫人來(lái)了。我趕緊把書(shū)揣在懷里，若無(wú)其事的對(duì)著他說(shuō):“既然來(lái)了，那別把書(shū)抱走吧。對(duì)了，這本語(yǔ)文書(shū)我用了，讓他們發(fā)書(shū)的時(shí)候別發(fā)語(yǔ)文給我了。”他應(yīng)著，讓人把書(shū)抱到了教室中，我也跟隨著。“正班長(zhǎng)，數(shù)學(xué)老師有事找你�！蔽覄傋谧簧�，就有人來(lái)找我了，不由得感嘆，班長(zhǎng)這一職責(zé)真是忙��！隨手將書(shū)放在了桌面上，快步向辦公室走去。我回來(lái)之后，坐在座位上，我的同桌也是就他對(duì)著我說(shuō):“那本書(shū)怎么回事啊，怎么你單獨(dú)留著呢？”而我正在整理的書(shū)，亳發(fā)現(xiàn)我的那本語(yǔ)文書(shū)沒(méi)有了，換成一本嶄新的。心中想著，懷疑起他來(lái)，試探性的問(wèn)道:“你發(fā)現(xiàn)我那本書(shū)沒(méi)有了嗎？”“發(fā)現(xiàn)了，你的那本書(shū)和我的一換。”他隨意的回答道�！敖o我！”我說(shuō)道�！安唤o！我還用呢！”他強(qiáng)硬的說(shuō)道。“我說(shuō)，給我！”我的聲音也提高了幾分�！澳愕男乃嘉抑�，但是它，我用了！”“對(duì)不起，我還用呢！”“我知道你的心思。
這么多年了，我也隨了你許多次了，這回就不能隨我一次嗎？”雖然是反問(wèn)，但是他的語(yǔ)氣里面充滿了毋庸置疑。“既然隨了我那么多次了，在隨一次不行嗎？”我也是用的反問(wèn)句，語(yǔ)氣中充滿著強(qiáng)硬。似乎我的聲音有些大了，的確在這落針可聞的教室里面，的確顯得有些突兀了。原本安靜靜看書(shū)，寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)們，全都把頭甩了過(guò)來(lái)。但是我倆的事情已經(jīng)到了這一步了，就不可能在停止了。
我的眼睛，如同雷達(dá)一般在他的桌子上四下掃描著，同時(shí)，還對(duì)他說(shuō)道：“你到底把我的那本書(shū)放到了哪里？”“哼，你不用再找啦，它被我藏起來(lái)了�！彼舶l(fā)現(xiàn)了我的小動(dòng)作，便出聲說(shuō)道�！拔业�'書(shū)，在哪里？”我原本不常用的威嚴(yán)，也在此刻使了出來(lái)。忽然間所有的同學(xué)都把頭甩回了書(shū)本上，一副認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子。他們還算有點(diǎn)良知，在坐下之前低聲戒告我們：“正副班長(zhǎng)，快坐下，班主任來(lái)了。”“哼�！蔽覀z同時(shí)發(fā)出一聲冷哼，剛要坐下時(shí)，班主任已經(jīng)推門(mén)進(jìn)來(lái)了，并且臉上帶著些許怒意�！罢麄�(gè)二樓就咱們班亂，你說(shuō)這是不是給咱們拉分嗎？誒？你們兩個(gè)正副班長(zhǎng)不在管班，怎么吵起架來(lái)了？”“老師，他拿我書(shū)�！蔽依碇睔鈮训叵雀媪藸睢！袄蠋煟疫�給他一本嶄新的呢�！彼彩怯欣淼�。班主任低頭思索一聲，就說(shuō)：“那本書(shū)在哪里？”不愧是班主任，一下子就找出了事處的原因。他低下了頭，慢慢的，抽屜中抽出那本語(yǔ)文書(shū)，交給了班主任。班主任隨意翻騰著，同時(shí)也問(wèn)著我倆：“這本書(shū)有什么好的……”忽然間老師也看到了下面的那個(gè)東西，他一時(shí)片刻便頓時(shí)明白了，將我倆叫進(jìn)了辦公室。（當(dāng)然不是懲罰的啦，是獎(jiǎng)勵(lì)的啦。）
其實(shí)那本語(yǔ)文書(shū)是在報(bào)書(shū)的時(shí)候，被放在最底下，被那線割出了一個(gè)深痕，波及了整個(gè)大半書(shū)本，可以說(shuō)是，慘不忍睹。那時(shí)我依舊埋怨著他，為什么不把那本書(shū)給我呢？到現(xiàn)在我釋?xiě)蚜�，他和我想的是一樣啊�?/p>
小學(xué)生作文 篇3
國(guó)慶節(jié)的晚上，我和我的媽媽、姑姑一起去逛水街。水街夜晚的景色真美，一座座亭臺(tái)樓閣的輪廓顯現(xiàn)在天幕中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就象是人間仙境。走在水街小道上的人不是很多，三五成群，臉上都洋溢著節(jié)日喜氣。我們來(lái)到了一個(gè)賣(mài)孔明燈的小攤前，小攤上擺著五顏六色的孔明燈，把我看得眼花繚亂。孔明燈是用很薄的紅紙糊成，頂部與底面都是鏤空的，燈的最底層是用細(xì)鉛絲圍成，鉛絲的中間有一塊三厘米見(jiàn)方的蠟油。這時(shí)，小攤前的大哥哥對(duì)我說(shuō)：“買(mǎi)個(gè)孔明燈吧，它可是能可以許愿哦！”。于是我就挑了個(gè)大紅色的，因?yàn)榧t色代表著喜慶。并且在孔明燈上寫(xiě)上了自己的愿望：“我要去月球探險(xiǎn)！”開(kāi)始放孔明燈了，我們?nèi)烁髁嗥鹆藷舻乃膫�(gè)角，那位大哥哥邦我們點(diǎn)著了蠟油，當(dāng)燈里面的熱氣把四周的紙都吹鼓起來(lái)的時(shí)候，我興奮地叫了起來(lái)：“我的媽媽、你們快松手，這樣我的愿望就可以成真了！”紅色的孔明燈從我們?nèi)耸种酗w了出去，越飛越高，好象在對(duì)我說(shuō)：“看，我是飛得最穩(wěn)最快的！”
小孔明燈飛呀飛，漸漸地飛到了遙遠(yuǎn)的.夜空中，轉(zhuǎn)眼間就變成了一顆閃亮的星星，越來(lái)越多的孔明燈把天空裝點(diǎn)得無(wú)比美麗，在遙遠(yuǎn)的天邊留下了他們的身影。
孔明燈飛吧，帶著我美好的愿望消失在遠(yuǎn)方吧！今天我要好好學(xué)習(xí)本領(lǐng)，長(zhǎng)大了帶你一起遨游月球！
小學(xué)生作文 篇4
同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)牛嗎？在大城市是肯定沒(méi)有，不過(guò)在鄉(xiāng)下嗎，肯定是有的，你們想要見(jiàn)到它們嗎？——想就快隨我來(lái)吧。今年春節(jié)，我到婆婆家時(shí)，正巧趕家里母牛生小牛。第二天一早，我起床一看，呀，母牛生出了一頭非�？蓯�(ài)的小公牛。瞧！這頭牛多么像它的母親：兩只耳朵大大的，還有一雙水靈靈的大眼睛和一個(gè)大鼻子、短短的尾巴，身上的絨毛軟軟的、金燦燦的。總之，它身上有許多它母親的特點(diǎn)。這頭小牛的習(xí)性很怪：每天傍晚吃過(guò)飯后，就沿著田埂跑一圈再回來(lái)。也不知道這個(gè)特點(diǎn)是誰(shuí)遺傳的。不過(guò)白天的時(shí)候，他還是很乖巧的，特別喜歡別人撫摸它的頭，你摸一下它的頭，它會(huì)撒嬌似的在你身上蹭。
遠(yuǎn)看小牛趴在哪里好像一尊佛，八面狂風(fēng)吹不動(dòng)。可是他跑起來(lái)一點(diǎn)也不馬虎，四蹄生風(fēng)，擋也擋不住，像一輛飛快行駛的.小車(chē)。在回老家的日子里，我和這只小牛發(fā)生了一件很搞笑的事。有一天傍晚。我想重現(xiàn)電視上斗牛的情景，順便再試試看它有沒(méi)有牛性。就從衣柜里拿出一件紅衣服，在他眼前晃來(lái)晃去，開(kāi)始它沒(méi)反應(yīng)，過(guò)了一會(huì)，這頭小公牛忍不住了。眼睛溜圓，像要噴出怒火一樣，頭一扭 ，朝我瘋狂的追來(lái)，我嚇得沒(méi)命地跑，順勢(shì)把衣服扔掉。一陣喧鬧聲后，身后的蹄聲沒(méi)了，我放慢腳步，回頭一看，小牛不見(jiàn)了，我只好跑回家。一看， 它已在家里悠閑地吃草，雙眼像嬰兒一般清澈。 好像在說(shuō)： “想斗牛，讓我來(lái)‘逗人’吧！”在我走的那天，小牛似乎感受到什么。在我坐的車(chē)后面一直靜靜的站著，緊緊的跟著車(chē)子緩緩移動(dòng)，透過(guò)車(chē)窗我看見(jiàn)它潮濕的大眼睛，逐漸在變小、變小，直到消失。 看著看著，我的眼淚也出來(lái)了 �！靶∨�，你永遠(yuǎn)是我心里的好朋友！”我喜歡你，再見(jiàn)！
點(diǎn)評(píng)：小作者很會(huì)選擇材料，盡管婆婆家的小牛和你相處的日子不長(zhǎng)，但卻從字里行間流露出對(duì)小牛的無(wú)比喜愛(ài)，觀察仔細(xì)，情感真摯，富有童趣。指導(dǎo)老師：史克祥
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