- 素材積累作文 推薦度：
- 素材積累作文 推薦度：
- 作文素材積累100字 推薦度：
- 相關(guān)推薦
素材積累作文(精品15篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的素材積累作文，歡迎大家分享。
素材積累作文1
今天，是屬于青年人自己的節(jié)日。曾經(jīng)的青年們和“正是青春好年華”的年輕人們，都在以多種多樣的方式慶祝青年節(jié)。如何致敬青春?答案多種多樣。但請(qǐng)不要忽略了一個(gè)很有意義的選擇，那就是以運(yùn)動(dòng)致敬青春，以運(yùn)動(dòng)致敬美好年華!
今天在青島舉行的全國(guó)游泳冠軍賽暨東京奧運(yùn)會(huì)選拔賽上，多名小將掀起“青春風(fēng)暴”，創(chuàng)造新的亞洲紀(jì)錄、世界青年紀(jì)錄。同樣在青島，四萬(wàn)多人齊聚五四廣場(chǎng)，參加青島馬拉松賽，用奔跑的腳步丈量青春的廣度。他們是以運(yùn)動(dòng)致敬青春最好的踐行者。
以運(yùn)動(dòng)致青春，因?yàn)榻】档捏w魄是一切工作的先決條件。一代青年有一代青年的使命，但每一代青年要實(shí)現(xiàn)報(bào)效祖國(guó)的一腔熱忱，首要條件就是要有健康的.體魄。
今日之青年，不僅是建設(shè)祖國(guó)的主力軍，也正在成為健身運(yùn)動(dòng)的主力軍。近年來(lái)，隨著全民健身上升為國(guó)家戰(zhàn)略，(獲取更多高中作文素材請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào)：高中語(yǔ)文作文)全國(guó)各地積極打造15分鐘健身圈，“全民跑馬”成為熱詞……運(yùn)動(dòng)正深度融入國(guó)人生活，成為很多人不可或缺的生活方式。
以運(yùn)動(dòng)致青春，需要“積跬步”的堅(jiān)持和恒心。不積跬步無(wú)以至千里，無(wú)論是“體育強(qiáng)國(guó)”還是“健康中國(guó)”的目標(biāo)，都離不開(kāi)一代代人的積累與堅(jiān)持。在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，一代代青年刻苦訓(xùn)練、努力奮斗，讓國(guó)旗一次次飄揚(yáng)，國(guó)歌一次次奏響;體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展壯大離不開(kāi)經(jīng)營(yíng)者們常年的深耕細(xì)作;體育運(yùn)動(dòng)的推廣普及，離不開(kāi)基層體育工作者的多年堅(jiān)持付出。
以運(yùn)動(dòng)致青春，在于體育精神對(duì)青年人格的影響與塑造�？铣钥�、能堅(jiān)持、不服輸、堅(jiān)韌不拔、艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏……說(shuō)起體育精神，這些詞匯往往一股腦地涌現(xiàn)出來(lái)，在很多人的工作與生活中起到積極影響。
青年人，以運(yùn)動(dòng)致青春吧!運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的矯健身姿，是最好的“凹造型”方式;汗水打濕的面龐，才是青春應(yīng)有的樣子。
"楊倩,你盡管美",這是新青年該有的風(fēng)采!
素材積累作文2
1、《生如夏花，死如秋葉：泰戈?duì)柦?jīng)典詩(shī)選》作者：泰戈?duì)?/p>
推薦理由：這本書(shū)收錄了泰戈?duì)栁宀孔罱?jīng)典的詩(shī)集：《吉檀迦利》、《飛鳥(niǎo)集》、《新月集》、《園丁集》、《采果集》，其中有很多詩(shī)至今仍被熱愛(ài)、吟唱，是適合珍藏、閱讀、傳誦的好書(shū)。泰戈?duì)柌粌H是一位詩(shī)人，還是一位哲人，他給我們帶來(lái)的哲理啟示是具有多方面人生涵義的。泰戈?duì)柕脑?shī)，是從心底里流出來(lái)的，是對(duì)人生深層領(lǐng)略的.真誠(chéng)感受。
2、《契訶夫短篇小說(shuō)選》作者：契訶夫
推薦理由：契訶夫的特色就是他能從最平常的現(xiàn)象中揭示生活本質(zhì)。他只是截取平凡日常生活的片段，憑借精巧的藝術(shù)細(xì)節(jié)真實(shí)描繪和刻畫(huà)生活和人物，從中展現(xiàn)重要的社會(huì)現(xiàn)象。在展示人物內(nèi)心世界方面，契訶夫不著重于細(xì)致交代人物的心理活動(dòng)過(guò)程，而是通過(guò)人物的行為舉止看出其內(nèi)心變化。
3、《邊城》作者：沈從文
推薦理由：《邊城》是沈從文寫(xiě)于一九三三年至一九三四年初的小說(shuō)。這篇作品跟沈從文其他的湘西作品一樣，著眼于普通人、善良人的命運(yùn)變遷，描寫(xiě)了湘女翠翠陰差陽(yáng)錯(cuò)的生活悲劇。
《邊城》寫(xiě)出了一種夢(mèng)幻的美，像擺渡、教子、救人、助人、送葬這些日常小事，在作者的筆下顯得很理想化，而作者所用的背景材料也隱伏著社會(huì)矛盾的影子。
4、《朝花夕拾》作者：魯迅
推薦理由：這本書(shū)收錄了《魯迅全集》中親切好讀、文字優(yōu)美的48篇散文。一共分成四部分：第一部分是《朝花夕拾》，講述了魯迅先生兒時(shí)的美好記憶。第二部分，是選取魯迅先生的美文小品，余閑時(shí)，賞玩風(fēng)箏、秋葉、江南雪。第三部分是看魯迅先生風(fēng)趣談?wù)摴沤駳v史。第四部分是魯迅先生記憶中的那些人那些事。閱讀這本書(shū)，我們可以真誠(chéng)感受魯迅作品的豐富原貌。
素材積累作文3
1、一個(gè)老人在高速行駛的火車(chē)上，不小心把剛買(mǎi)的新鞋從窗口掉了一只，周?chē)娜吮陡型锵�，不料老人立即把第二只鞋也從窗口扔了下去。這舉動(dòng)更讓人大吃一驚。老人解釋說(shuō)："這一只鞋無(wú)論多么昂貴，對(duì)我而言已經(jīng)沒(méi)有用了，如果有誰(shuí)能撿到一雙鞋子，說(shuō)不定他還能穿呢!"這人叫甘地，在印度，被尊稱(chēng)為"圣雄"。
對(duì)應(yīng)議題--樂(lè)于助人/胸懷/舍棄/心態(tài)
2、華倫達(dá)是美國(guó)著名的高空走鋼絲者。在一次重大的表演中他不幸失足身亡。他的妻子事后說(shuō)，我知道這次他一定會(huì)出事，因?yàn)樗蠄?chǎng)前一直在不停地說(shuō)，這次太重要了，決不能失敗，決不能失敗;而以前的每次成功表演，他總是只想著走鋼絲這件事本身。后來(lái)心理學(xué)家這種專(zhuān)心致志于做某事本身，不去管這件事的意義，不患得患失的心態(tài)，叫做"華倫達(dá)心態(tài)"。其實(shí)，不光做事時(shí)心態(tài)很重要，做人、交友也同樣如此。
對(duì)應(yīng)議題--心態(tài)/成功與失敗
3、有一個(gè)盲人，小時(shí)候深為自己的缺陷煩惱沮喪。認(rèn)定這是老天在懲罰他，自己這一輩子算完了。后來(lái)一位老師開(kāi)導(dǎo)他說(shuō)："世上每個(gè)人都是被上帝咬過(guò)一口的蘋(píng)果，都是有缺陷的人。有的人缺陷比較大，是因?yàn)樯系厶貏e喜愛(ài)他的芬芳。文學(xué)家彌爾頓是瞎子，大音樂(lè)家貝多芬是聾子，天才的小提琴演奏家帕格尼尼是啞巴。"他很受鼓舞，從此把失明看做是上帝的特殊鐘愛(ài)，開(kāi)始振作起來(lái)，向命運(yùn)挑戰(zhàn)。若干年后，他成了一個(gè)著名的盲人推拿師，為許多人解除了病痛，他的事跡被寫(xiě)進(jìn)當(dāng)?shù)氐男W(xué)課本。
對(duì)應(yīng)議題--缺陷/人生/命運(yùn)
4、那一年，國(guó)畫(huà)大師黃永玉帶著他的畫(huà)作來(lái)到北京，他住在示新巷"芥末"故居。那間房子不但陳舊，蛛絲網(wǎng)結(jié)，而且四壁連一扇窗戶(hù)也沒(méi)有，沉悶與壓抑可想而知�？牲S永玉沒(méi)有厭棄這間小屋。他環(huán)顧四壁，哈哈一笑，拿出一張潔白的畫(huà)紙，貼在墻上，然后信手在上面畫(huà)了一扇窗戶(hù)，栩栩如生，頓時(shí)覺(jué)得屋外的暖陽(yáng)正透過(guò)窗欞涌進(jìn)他的小屋，小屋頓顯生機(jī)勃勃。
對(duì)應(yīng)議題--環(huán)境/樂(lè)觀心態(tài)/自我
5、曾經(jīng)有一個(gè)人經(jīng)過(guò)一棵椰子樹(shù)下，一只猴子從樹(shù)上丟下一個(gè)椰子下來(lái)，剛好打中這個(gè)人的頭。這個(gè)人摸了摸自己腫起來(lái)的頭，什么話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，把那個(gè)椰子撿起來(lái)，先喝了椰子汁，然后吃了果肉，最后還用外殼做了一個(gè)碗!
對(duì)應(yīng)議題--解決問(wèn)題
6、有一個(gè)罪犯因作奸犯科被法官判了死刑，罪犯聽(tīng)到判決后大聲喊冤，他氣憤地怒吼："我不服氣!這太不公平了!我從小就是個(gè)被人遺棄的孤兒，在貧民窟里長(zhǎng)大，老師同學(xué)們都瞧不起我，沒(méi)有人愿意接納我，才逼得我走絕路!老天太不公平了，我不服氣!"法官聽(tīng)了，等罪犯靜下來(lái)，并抬舉來(lái)看看他，法官用平靜的口吻說(shuō)："我也是孤兒，我小時(shí)候也是貧民窟長(zhǎng)大的!"
對(duì)應(yīng)議題--環(huán)境/自我
7、建國(guó)初，帝國(guó)主義國(guó)家歧視我國(guó)。據(jù)傳，有一次周總理接見(jiàn)一位外國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人，該人與周總理握手時(shí)戴著手套，握過(guò)手后，脫下手套扔掉了。周總理機(jī)智地掏出一塊手帕，擦擦手，扔到了墻角。
對(duì)應(yīng)議題--尊嚴(yán)/人格/愛(ài)國(guó)/機(jī)智/回報(bào)
8、大雕塑家羅丹晚年醉心于手，留下了許多手的獨(dú)立創(chuàng)作，以至引導(dǎo)后來(lái)的雕塑家，把手雕刻成獨(dú)立的、宏大的紀(jì)念碑。仍然是這位大師，當(dāng)他的學(xué)生指著巴爾扎克像上那雙疊合在胸前的手贊嘆說(shuō)："這雙手像極了!老師，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么一雙奇妙而完美的手啊!"羅丹怔住了。忽然他操著一把斧子，朝那完善的手砍去。他對(duì)正在發(fā)呆的學(xué)生說(shuō)："這手太突出了，他不屬于雕像整體了。記住，美在整體，美在和諧統(tǒng)一，整體的和諧統(tǒng)一的美才是真正的美。"
對(duì)應(yīng)議題--舍與得/和諧/整體
9、有位青年時(shí)常對(duì)自己的貧窮發(fā)牢騷。"你具有如此豐厚的財(cái)富，為什么還發(fā)牢騷?"一位老人問(wèn)。"它到底在哪里?"青年急切地問(wèn)。"你有一雙眼睛。只要你給我一只眼睛，我就可以把你想要得到的東西都給你。""不，我不能失去眼睛。"青年回答。"好，那么，讓我要你一雙手吧!我為此用一袋黃金做補(bǔ)償。""雙手也不能失去!""既然有一雙眼睛，你就可以發(fā)現(xiàn);有一雙手，你就可以創(chuàng)造�，F(xiàn)在，你自己看到了吧。你有多么豐厚的財(cái)富了!"老人微笑著說(shuō)。
對(duì)應(yīng)議題--財(cái)富/勞動(dòng)/創(chuàng)造
10、美國(guó)著名演員戴維.瑞納中學(xué)畢業(yè)時(shí)父親給他一枚硬幣，說(shuō)："買(mǎi)一份報(bào)紙，一字不漏地看完，然后翻到廣告欄找一份工作，到世界上去闖。"后來(lái)他終于成功了�；厥淄拢f(shuō)父親的那一枚硬幣是最好的禮物。一般人看來(lái)，或許一枚硬幣根本不值一提，但正是這一枚硬幣教會(huì)了戴維如何去生存，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中找到了一方屬于自己的天地。
對(duì)應(yīng)議題--本錢(qián)/生存/奮斗
11、兩個(gè)人去洗澡，洗罷浴盆的水很清，甲說(shuō)："水這么清，可見(jiàn)我身上是干凈的。"乙卻皺起了眉頭："水這么清，可見(jiàn)我身上的臟沒(méi)有洗下來(lái)。"洗罷浴盆里的水很濁，甲欣然說(shuō)："水這么濁，可見(jiàn)我身上的臟都洗下來(lái)了。"乙卻皺起了眉頭："水那么濁，可見(jiàn)我身上不知道還有多臟。"
對(duì)應(yīng)議題--嚴(yán)格要求/自我反思
12、美國(guó)作家歐·亨利給我們講了這樣一個(gè)故事：年輕女畫(huà)家瓊西因患肺炎危在旦夕，已是深秋時(shí)節(jié)了，瓊西開(kāi)始數(shù)窗外一棵老極了的長(zhǎng)青藤上的葉片。她確信，當(dāng)最后一片葉子脫落的.時(shí)候，自己也該去了�？墒牵贄l上的最后一片葉子任憑風(fēng)吹雨打，總也不肯脫落。瓊西因此受到鼓舞，病勢(shì)一天天好起來(lái)，在醫(yī)生的治療下，身體竟奇跡般痊愈了。原來(lái)那片葉子是另一個(gè)老畫(huà)家畫(huà)上的，那是老畫(huà)家一生的杰作，為此他卻付出了生命。
對(duì)應(yīng)議題--希望/奉獻(xiàn)/精神
13、1987年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問(wèn)其中一位：您在哪所大學(xué)學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西?那位老人平靜地說(shuō)："是在幼兒園。""在幼兒園學(xué)到什么?""學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;吃飯要洗手;做錯(cuò)事要表示歉意;午飯后要休息;要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的最重要的東西是良好習(xí)慣。
對(duì)應(yīng)議題--基礎(chǔ)/習(xí)慣/素質(zhì)
14、有位軍官下部隊(duì)看望士兵。在軍營(yíng)里，他看見(jiàn)一個(gè)士兵戴的帽子很大，大得快把眼睛蓋住了。他就走上前問(wèn)道："你的帽子怎么這么大呀?"這位士兵連忙立正，答道："報(bào)告長(zhǎng)官，不是帽子太大了，而是我的頭太小了。"軍官聽(tīng)了哈哈在笑，說(shuō)："頭太小，不就是帽子太大嗎?"士兵說(shuō)："這絕不是一回事。"十年后這個(gè)士兵成為一名將軍。
對(duì)應(yīng)議題--反思自我/成功
15、20世紀(jì)剛開(kāi)始，美國(guó)的萊特兄弟便造成了人類(lèi)歷史上的第一架飛機(jī)。這是一個(gè)劃時(shí)代的進(jìn)步。他們乘坐自己的飛機(jī)飛到巴黎，在歡迎晚會(huì)上，好客的法國(guó)人請(qǐng)他們講怎么造出飛機(jī)的，他們只說(shuō)了一句話(huà)："據(jù)我們所知，鳥(niǎo)類(lèi)中會(huì)說(shuō)話(huà)的只有鸚鵡，而鸚鵡卻是飛不高的。"
對(duì)應(yīng)議題--務(wù)實(shí)/說(shuō)和做
16、有作者寫(xiě)了一本書(shū)賣(mài)不出去，就給總統(tǒng)寄去書(shū)并寫(xiě)了一封信訴說(shuō)自己的苦惱;總統(tǒng)回信鼓勵(lì)他幾句。他立即拉出橫幅："這是一本讓總統(tǒng)贊賞的書(shū)。"于是書(shū)一售而空。他又寫(xiě)了一本書(shū)，依然賣(mài)不出去，他又給總統(tǒng)寄書(shū)和寫(xiě)信，總統(tǒng)不再上當(dāng)，便毫不客氣地批評(píng)了他，他又立即拉出橫幅："這是一本讓總統(tǒng)非常生氣的書(shū)!"書(shū)又一銷(xiāo)而空。他又寫(xiě)了第三本書(shū)，仍然賣(mài)不出。他又如法炮制，總統(tǒng)干脆啥也不說(shuō)，然而他又拉出橫幅："這是一本讓總統(tǒng)沉默的書(shū)!"
對(duì)應(yīng)議題--經(jīng)營(yíng)策略/自我推銷(xiāo)/智慧
17、外經(jīng)貿(mào)部長(zhǎng)龍永圖有一次在瑞士上廁所，看見(jiàn)一個(gè)七八歲的小男孩因?yàn)楣膿v抽水馬桶而累得滿(mǎn)頭大汗，過(guò)去一打聽(tīng)，原來(lái)是小男孩上完廁所正想沖水，發(fā)現(xiàn)馬桶壞了，于是堅(jiān)持要把馬桶修好才離開(kāi)。而中國(guó)的廁所里卻不能不用這樣語(yǔ)言提醒人們"舉手之勞，何樂(lè)不為?"結(jié)果北大的廁所里這則語(yǔ)言被改成"舉手之勞何樂(lè)?不為!"讓人無(wú)話(huà)可說(shuō)。
對(duì)應(yīng)議題--公德/規(guī)則/素質(zhì)
18、一群年輕人到處尋找快樂(lè)，卻遇到許多煩惱和憂(yōu)愁，他們向蘇格拉底請(qǐng)教："快樂(lè)到底在哪里?"蘇格拉底說(shuō)："你們還是先幫我造一條船吧!"年輕人暫時(shí)把尋找快樂(lè)的事丟在一邊，找來(lái)造船的工具，鋸倒一棵大樹(shù)，造了一條獨(dú)木船，船下水了，他們把蘇格拉底請(qǐng)上船，一邊合力劃槳，一邊齊聲唱歌，蘇格拉底問(wèn)年輕人："孩子們，你們快樂(lè)嗎?"年輕人回答："快樂(lè)極了!"
對(duì)應(yīng)議題--快樂(lè)/勞動(dòng)/過(guò)程
19、許多人喝同一口井水，只是有的人用金杯玉盞盛著水喝，有人用瓷碗泥杯盛著喝，有的人干脆用手捧著喝。于是用金玉之人自覺(jué)富貴了許多，而用泥瓷之人則覺(jué)得自己貧賤了許多，只有那用雙手捧著喝的人才痛快地邊喝邊大喊："好解渴啊!"其實(shí)生活的本質(zhì)是你喝的水，而不是盛水的杯。
對(duì)應(yīng)議題--生活/簡(jiǎn)單/浮華
20、美國(guó)康乃爾大學(xué)做過(guò)一次"青蛙實(shí)驗(yàn)"。實(shí)驗(yàn)人員先把油鍋加熱煮沸，然后把一只青蛙扔進(jìn)滾沸的油鍋，在這生死存亡的關(guān)頭，青蛙奮力一躍，跳出鍋外，安然逃生。隔了一段時(shí)間，實(shí)驗(yàn)人員又在另一口鍋里注入滿(mǎn)滿(mǎn)的清水，再把那只青蛙扔進(jìn)鍋里，青蛙游得逍遙自在，實(shí)驗(yàn)人員在鍋下悄悄加熱，青蛙毫不在意，依然優(yōu)哉悠哉，等到水溫不斷升高，它再也沒(méi)有那一躍的力量，終于葬身鍋底。
對(duì)應(yīng)議題--憂(yōu)患/安逸/壓力
21、美國(guó)一位百萬(wàn)富翁，他左眼壞了，花了好多錢(qián)裝了一只假眼，看上去像真的一樣。于是這位百萬(wàn)富翁很得意，常常在別人面前夸耀自己。他遇見(jiàn)馬克吐溫，就問(wèn)："你能猜出來(lái)嗎?我哪一只眼睛是假的?"馬克吐溫指著他的左眼說(shuō)："這只是假的!"百萬(wàn)富翁大吃一驚："你怎么知道的?"馬克吐溫："因?yàn)槟氵@只眼睛里還有一點(diǎn)點(diǎn)仁慈!"
對(duì)應(yīng)議題--為富不仁/真與假/貪婪
22、有個(gè)孩子一直想不通，為什么他想考全班第一，卻只考了第二十一名，他問(wèn)母親是否比別人笨，母親沒(méi)有回答，她怕傷了孩子的自尊心，暑假母親帶了看了一次大海，當(dāng)這個(gè)孩子以全校第一名的成績(jī)考入清華大學(xué)，母校請(qǐng)他做報(bào)告時(shí)，他告訴大家母親給出的答案，"你看那在海邊爭(zhēng)食的鳥(niǎo)兒，當(dāng)海浪打來(lái)的時(shí)候，小灰雀總能迅速起飛，它們拍打兩三下翅膀，就升入天空，而海鷗總是顯得非常笨拙，它們從沙灘飛入天空總要很長(zhǎng)時(shí)間，然而真正能飛越大海橫過(guò)大海的還是他們!"
對(duì)應(yīng)議題--激勵(lì)/小聰明與大智慧/積累/寧?kù)o致遠(yuǎn)
23、大作曲家莫扎特還是海頓的學(xué)生時(shí)，和老師打了一次賭。他說(shuō)他能寫(xiě)出一段曲子，老師準(zhǔn)彈不了。海頓壓根就不相信，這世上還有他彈不了的曲子。很快莫扎特把一段曲譜交給海頓，海頓滿(mǎn)不在乎地彈奏起來(lái)，僅一會(huì)工夫，海頓就停下了，他驚呼："我兩手分別彈響鋼琴兩端時(shí)，怎么會(huì)有一個(gè)音符出現(xiàn)在鍵盤(pán)中間呢?難不成要我長(zhǎng)出第三只手嗎?真是活見(jiàn)鬼了!"只見(jiàn)莫扎特接過(guò)樂(lè)譜，微笑著彈奏起來(lái)，當(dāng)遇到那個(gè)特別的音符時(shí)，莫扎特不慌不忙地向前彎下身子，用鼻子點(diǎn)彈而就，讓海頓贊嘆不已。
對(duì)應(yīng)議題--靈動(dòng)/創(chuàng)造/思維方式
24、據(jù)說(shuō)美國(guó)歷史上曾有這樣兩個(gè)家庭：一個(gè)是愛(ài)德華家庭，始祖是滿(mǎn)腹經(jīng)綸的哲學(xué)家，他八代子孫中出了十八位大學(xué)校長(zhǎng)，一百位教授，八十多位文學(xué)家，二十多位議員和一位副總統(tǒng)。另一個(gè)家庭始祖叫珍克，是個(gè)缺乏文化修養(yǎng)的賭徒和酒鬼，他八代子孫有三百多乞丐，六十多名盜竊和七個(gè)殺人犯。
對(duì)應(yīng)議題--遺傳/家庭教育/文化熏陶
25、有兩個(gè)孩子一起學(xué)畫(huà)，第一孩子的母親指給他一面墻，告訴孩子將所有習(xí)作都貼在這面墻上，第二孩子母親則給了孩子一個(gè)紙簍，讓孩子把所有習(xí)作都扔進(jìn)去。三年后，第一孩子開(kāi)了一個(gè)畫(huà)展，而第二個(gè)孩子卻什么也沒(méi)有拿出來(lái)，對(duì)應(yīng)議題--激勵(lì)與鞭策的教育方式/不斷否定和超越自我
26、荷蘭有一個(gè)初中畢業(yè)的農(nóng)民，在一個(gè)小鎮(zhèn)上找了份門(mén)衛(wèi)的工作，一干60年。由于工作清閑，他選擇了打磨鏡片作為業(yè)余愛(ài)好，一磨就是60年，技術(shù)高超得超過(guò)專(zhuān)業(yè)人員，他用磨出的復(fù)合鏡片發(fā)現(xiàn)了科技界都無(wú)人知曉的微生物世界，從此聲名大振，被授予巴黎科學(xué)院院士頭銜，成為科學(xué)史上的奇跡，驚動(dòng)了英國(guó)女王。
對(duì)應(yīng)議題--細(xì)節(jié)/專(zhuān)一/低起點(diǎn)與大成功
27、大哲學(xué)家柏拉圖因?yàn)橐患∈潞敛涣羟榈赜?xùn)斥了一個(gè)男孩，這個(gè)男孩總在反復(fù)玩一個(gè)很愚蠢的游戲。男孩不服氣："你怎么能因?yàn)橐患u毛蒜皮的小事而訓(xùn)斥我?"柏拉圖回答說(shuō)："你經(jīng)常這樣做就不是一件雞毛蒜皮的小事了。你會(huì)養(yǎng)成一個(gè)終生受害的壞習(xí)慣!"
對(duì)應(yīng)議題--習(xí)慣
28、法國(guó)一家報(bào)紙進(jìn)行了一次有獎(jiǎng)智力競(jìng)賽，其中有這樣一個(gè)題目：如果法國(guó)最大的博物館盧浮宮失火了，情況緊急，只允許搶救出一幅畫(huà)，你會(huì)搶哪一幅?結(jié)果在成千上萬(wàn)的答案中，法國(guó)作家貝爾納以最佳答案獲得獎(jiǎng)金，他的答案是："搶救離出口最近的那幅畫(huà)!"
對(duì)應(yīng)議題--實(shí)事求是/尊重現(xiàn)實(shí)
29、居里夫婦結(jié)婚時(shí)，他們的會(huì)客室只擺著一張餐桌與兩把椅子，有人要送給他們一套漂亮的家具，居里若有所思地說(shuō)："有了漂亮的家具，就需要有人去收拾和打掃，會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間，不要也罷;我們只有兩把椅子，再添一把也就可以了，客人來(lái)了可以坐坐。"居里夫人提出反對(duì)意見(jiàn)："要是愛(ài)閑談的客人坐下來(lái)怎么辦呢?"最后夫婦倆決定不再添置任何家具。
對(duì)應(yīng)議題--簡(jiǎn)單生活/工作專(zhuān)一/時(shí)間/獻(xiàn)身科學(xué)
30、林肯進(jìn)駐白宮前的簡(jiǎn)歷：1818年，母親去世;1831年，經(jīng)商破產(chǎn);1832年，丟掉工作;1835年，結(jié)婚前夕未婚妻死亡;1836年，精神崩潰，臥床六月;1838年競(jìng)選洲議員失敗;1843年，參加國(guó)會(huì)大選落選;1854年，競(jìng)選美國(guó)參議員落選;1858年，副總統(tǒng)競(jìng)選得票不到一百?gòu)?1861年，當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)!
對(duì)應(yīng)議題--挫折/堅(jiān)持/信念
31、一位著名的演說(shuō)家高舉著一張20美元的鈔票，面對(duì)會(huì)議室里的幾百人，他問(wèn)："誰(shuí)要這20美元?"一只只手舉了起來(lái)。他忽然將鈔票揉成一團(tuán)，然后問(wèn)："誰(shuí)還要?"仍有人舉起手來(lái)。他又把鈔票扔到地上，又踏上一只腳，并且用腳碾它。爾后他拾起鈔票，鈔票已變得又臟又皺。還是有人舉起手來(lái)。"朋友們，無(wú)論我如何對(duì)待那張鈔票，你們還是想要它，因?yàn)樗](méi)貶值，它依舊值20美元。人生路上，我們會(huì)遭遇無(wú)數(shù)次挫折、欺凌甚至被命運(yùn)碾得粉身碎骨。我們覺(jué)得自己一文不值。但無(wú)論發(fā)生什么，或?qū)⒁l(fā)生什么，在上帝的眼中，你們永遠(yuǎn)不會(huì)喪失價(jià)值。"
對(duì)應(yīng)議題--生命/價(jià)值/自信
32、有這樣一個(gè)故事：一位書(shū)生年少時(shí)，國(guó)家戰(zhàn)亂不斷，"人君好用武"，于是他放下詩(shī)書(shū)，習(xí)武練劍。等他練到能夠去建功立業(yè)的時(shí)候，國(guó)家安定了，"人君舉才以文"，他又急忙撿其荒廢多年的課業(yè)。等他把書(shū)背到爛熟，想去謀個(gè)功名時(shí)，新君即位，又"舉才偏重少年"，而他卻垂垂老矣。這么折騰了幾次，結(jié)果終其一生，碌碌無(wú)為。
對(duì)應(yīng)議題--個(gè)人理想/領(lǐng)先/成功之道
33、法國(guó)作家拉封丹曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一則寓言，講的是北風(fēng)和南風(fēng)比威力，看誰(shuí)能把行人身上的大衣脫掉。北風(fēng)首先一個(gè)冷風(fēng)凜凜寒冷刺骨，結(jié)果行人為了抵御北風(fēng)的侵襲，便把大衣裹得緊緊地。南風(fēng)則徐徐吹動(dòng)，頓時(shí)風(fēng)和日麗，行人因之覺(jué)得春暖上身，始而解開(kāi)紐扣，繼而若掉大衣，南風(fēng)獲得了勝利。這就是"南風(fēng)效應(yīng)"這一社會(huì)心理學(xué)概念的出處。北風(fēng)和南風(fēng)都要脫掉行人大衣，但由于方法不一樣，結(jié)果大相徑庭。
對(duì)應(yīng)議題--順應(yīng)規(guī)律/運(yùn)用方法/智慧/成功
34、有人問(wèn)一位盲人："你生活在黑暗之中，難道不覺(jué)得痛苦嗎?"盲人回答："我痛苦什么?和聾子比，我能聽(tīng)見(jiàn)聲音;和啞巴比，我能說(shuō)話(huà);和癱子比，我能行走。我之所以不感到痛苦，是因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了放大快樂(lè)。如果拿自己的地位跟聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)比，收入跟世界首富比，容貌跟西施比，這世界上的人99.99%都會(huì)痛不欲生。"
對(duì)應(yīng)議題--幸�？鞓�(lè)/缺陷/人生命運(yùn)/知足常樂(lè)/良好心態(tài)
35、日本的小澤征爾是世界著名的音樂(lè)指揮家。一次，他去歐洲參加音樂(lè)指揮家大賽，決賽的他被安排在最后一位。小澤征爾拿到評(píng)委交給的樂(lè)譜后，稍做準(zhǔn)備，便全神貫注地指揮起來(lái)。突然他發(fā)現(xiàn)樂(lè)曲中出現(xiàn)了一點(diǎn)不和諧。開(kāi)始他以為是演奏錯(cuò)了，就讓樂(lè)隊(duì)停下來(lái)重新演奏，但仍覺(jué)得不和諧。至此，他認(rèn)為樂(lè)譜確實(shí)有問(wèn)題�？墒窃趫�(chǎng)的作曲家和評(píng)委會(huì)的權(quán)威人士都鄭重聲明：樂(lè)譜不會(huì)有問(wèn)題，是他的錯(cuò)覺(jué)。面對(duì)幾百名國(guó)際音樂(lè)界的權(quán)威人士，他難免對(duì)自己的判斷產(chǎn)生了猶豫，甚至動(dòng)搖。但是，他考慮再三，堅(jiān)信自己的判斷是正確的。于是，他斬釘截鐵地大聲說(shuō)："不!一定是樂(lè)譜錯(cuò)了!"他的聲音剛落，評(píng)委席上的那些評(píng)委們立即站立起來(lái)，向他報(bào)以熱烈的掌聲。
對(duì)應(yīng)議題--自信/挑戰(zhàn)權(quán)威/堅(jiān)持
36、有人和上帝談?wù)撎焯煤偷鬲z的問(wèn)題。上帝和這個(gè)人說(shuō)："來(lái)吧，我讓你看看什么是地獄。"他們走進(jìn)一個(gè)房間，屋里有一群人圍著一大鍋肉湯。每個(gè)人看起來(lái)都營(yíng)養(yǎng)不良、絕望又饑餓。他們每個(gè)人都有一支可以夠到鍋?zhàn)拥臏祝珳椎谋人麄兊氖直垡L(zhǎng)，自己沒(méi)法把湯匙送進(jìn)嘴里。他們看上去是那樣悲苦。上帝把這個(gè)人領(lǐng)入另一個(gè)房間。這里的一切和上一個(gè)房間沒(méi)什么不同。一鍋湯，一群人，一樣的長(zhǎng)柄湯匙，但大家都在快樂(lè)地歌唱。上帝說(shuō)："你看，一樣的待遇和條件，而他們快樂(lè)，另一個(gè)房間的人們卻很悲慘。因?yàn)樵谶@兒他們都用湯匙喂別人。"
對(duì)應(yīng)議題--合作/助人為樂(lè)/快樂(lè)
37、一位科學(xué)家對(duì)兩只老鼠進(jìn)行了"精神壓力"實(shí)驗(yàn)：他把兩只小白鼠放在一個(gè)仿真的環(huán)境中，把其中一只小白鼠的壓力基因全部抽取出來(lái)，另外一只則維持原樣。結(jié)果那只被抽取壓力基因的小白鼠天天興奮異常，它大搖大擺地在仿真環(huán)境中亂跑，有時(shí)竟爬上陡峭的假山。而另外一只老鼠則"膽小如鼠"，走路小心翼翼，遇上風(fēng)吹草動(dòng)，便警覺(jué)起來(lái)，唯恐避之不及。最后結(jié)果是：那只沒(méi)有壓力的小白鼠在登上13米高的假山時(shí)摔死了，而另一只老鼠卻鮮活地生存著。對(duì)應(yīng)議題--壓力/憂(yōu)患與安樂(lè)
38、有一個(gè)孩子，伸手到一個(gè)裝滿(mǎn)榛果的瓶子里去，他盡其所能地抓了一把榛果，當(dāng)他想把手收回來(lái)時(shí)，手卻被瓶口卡住了。他既不愿意放棄榛果，又不能把手縮回來(lái)，不禁傷心地哭了起來(lái)。一個(gè)旁邊的人對(duì)他說(shuō)："你知足些吧!只拿一半，讓你的拳頭小一些，那么你的手就可以很容易地拿出來(lái)了。"
對(duì)應(yīng)議題--貪心/知足
39、少年阿巴格和他爸爸在草原上迷了路，阿巴格又累又怕，到最后快走不動(dòng)了。爸爸就從兜里掏出5枚硬幣，把一枚硬幣埋在草地里，把其余4枚放在阿巴格的手上，說(shuō)："人生有5枚金幣，童年、少年、青年、中年、老年各有一枚，你現(xiàn)在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚，你不能把5枚都扔在草原里，你要一點(diǎn)點(diǎn)地用，每一次都用出不同，這樣才不枉人生一世。今天我們一定要走出草原，不要讓你的金幣沒(méi)有用就扔掉。"在父親的鼓勵(lì)下，那天阿巴格走出了草原。長(zhǎng)大后，阿巴格離開(kāi)了家鄉(xiāng)，成了一名優(yōu)秀的船長(zhǎng)。
對(duì)應(yīng)議題--人生價(jià)值/勇敢/堅(jiān)持/克服困難
40、開(kāi)學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生們說(shuō)："今天，我們只做一件最簡(jiǎn)單也是最容易做的事兒：每個(gè)人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩。"說(shuō)著，蘇格拉底示范了一遍，"從今天開(kāi)始，每天做300下，大家能做到嗎?"學(xué)生們都笑了，這么簡(jiǎn)單的事情，有什么做不到的?過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底問(wèn)學(xué)生們："每天甩手300下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了?"有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底再問(wèn)，這回，堅(jiān)持下來(lái)的同學(xué)只剩下了八成。一年過(guò)后，蘇格拉底再一次問(wèn)大家："請(qǐng)大家告訴我，最簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了?"這時(shí)候，整個(gè)教室里，只有一個(gè)人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來(lái)成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。
素材積累作文4
一、關(guān)于文化作文素材積累：
文化是一個(gè)國(guó)家、—個(gè)民族的靈魂，文化興則國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)則民族強(qiáng)，在全球文明融合的時(shí)代，只有傳承好中華文化，樹(shù)立文化自信，才能永遠(yuǎn)屹立不倒。關(guān)于“文化”相關(guān)主題，在近幾年的教師資格證考試中出現(xiàn)過(guò)3次。對(duì)于教師資格證作文的備考，務(wù)必積累一些文化相關(guān)素材，在平時(shí)練習(xí)相關(guān)作文寫(xiě)作。
1.關(guān)于文化的金句
�。�1）一個(gè)時(shí)代的畫(huà)卷，底色是人心；一個(gè)民族的復(fù)興，關(guān)鍵在精神。
�。�2）文化是民族的精神命脈，文藝是時(shí)代的號(hào)角。
�。�3）禮序乾坤、樂(lè)和天地。承自古老禮樂(lè)文化的慶典，仿佛一種隱喻——只有涵養(yǎng)過(guò)輝煌燦爛的文明，一個(gè)民族才能砥礪復(fù)興的壯志；只有身處于風(fēng)雷激蕩的時(shí)代，一種文明才能煥發(fā)生命的光彩。
�。�4）“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。”跨越千年，朱子余音猶在。燦若星河的文化遺產(chǎn)，恰如“有源之水”，滋養(yǎng)中華民族綿延不絕。
（5）文化如水，浸潤(rùn)無(wú)聲，連接著一個(gè)民族的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。
�。�6）當(dāng)歷史文脈融入現(xiàn)代生活，山水人文交匯成現(xiàn)代宜居之地，文化自信構(gòu)筑起共有精神家園。
（7）回望歷史來(lái)路、汲取歷史智慧，堅(jiān)定歷史自信、掌握歷史主動(dòng)。
（8）學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行。
�。�9）上下五千年，縱橫九萬(wàn)里。知所從來(lái)，方明所往。
�。�10）文化興則國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)則民族強(qiáng)
2.關(guān)于文化的典型人物
�。�1）單霽翔：?jiǎn)拘压蕦m的“掌門(mén)人”
故宮博物院保管的珍貴文物一共是168萬(wàn)件，占全國(guó)定級(jí)的珍貴文物的41.98%。為了不讓99%的文物沉睡在庫(kù)房里，單霽翔認(rèn)為“我們必須開(kāi)放更多區(qū)域，舉辦更多展覽”。慢慢地，從過(guò)去只開(kāi)放30%的區(qū)域，故宮如今，已經(jīng)開(kāi)放到80%，那些“游客止步”紛紛解禁。
在展示更多藏品后，單霽翔還在故宮舉行“元宵燈會(huì)”，這是故宮第一次大規(guī)模夜間開(kāi)放，紫禁城的夜間風(fēng)光展現(xiàn)人前。
不僅如此，在他的帶領(lǐng)下，品類(lèi)繁多、玩法新奇的故宮文創(chuàng)紛紛上線(xiàn)，人們得以親近那些曾被“束之高閣”的文物藏品。
單霽翔曾許下心愿，“要把壯美的紫禁城完美地交給下一個(gè)600年�！比缃�，故宮已拂去了歷史封塵，煥發(fā)活力，以更平易近人、青春生動(dòng)的形象為大眾所熟悉。
�。�2）樊錦詩(shī)：“敦煌的女兒”
樊錦詩(shī)曾是北大的天之驕子，卻在1963年畢業(yè)后奔赴了這座位于西北荒漠中的小鎮(zhèn)，與她的老師段文杰一樣，開(kāi)始了與敦煌幾十年的“廝守”時(shí)光。
當(dāng)時(shí)在自然環(huán)境破壞、洞窟本體老化與游客蜂擁而至的三重威脅下，莫高窟一度岌岌可危。樊錦詩(shī)為了讓這些存留千年的脆弱藝術(shù)瑰寶“活”得更久，大膽構(gòu)思了“數(shù)字敦煌”。
“數(shù)字敦煌”是一項(xiàng)敦煌保護(hù)的虛擬工程，利用現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)拍攝、掃描、獲取、存儲(chǔ)敦煌石窟文物信息。樊錦詩(shī)和她的團(tuán)隊(duì)利用數(shù)字技術(shù)，為每一個(gè)洞窟、每一幅壁畫(huà)、每一尊彩塑建立數(shù)字檔案，讓莫高窟“容顏永駐”。
樊錦詩(shī)把自己的'青春和生命融入到莫高窟保護(hù)、研究事業(yè)中，只要一說(shuō)起敦煌，已是高齡的她，仍似孩子般手舞足蹈，眼里透著光亮。
�。�3）白先勇：昆曲義工
白先勇自稱(chēng)“昆曲義工”，他在《細(xì)說(shuō)牡丹亭》的發(fā)刊詞中動(dòng)情地說(shuō)，他覺(jué)得上天留他，是因?yàn)樗惺虑闆](méi)有完成，而推廣昆曲，就是其中最重要的一件事。
2001年5月18日，聯(lián)合國(guó)教科文組織公布了第一批“人類(lèi)口述非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作”名單，中國(guó)昆曲位列第一。而在當(dāng)時(shí)，和許多傳統(tǒng)戲種一樣，昆曲也存在著演員老化、觀眾老化、演出形式老化、乏人問(wèn)津的危機(jī)。2004年4月，白先勇老師策劃的青春版《牡丹亭》橫空出世，讓年輕人也愛(ài)上昆曲的作品就此誕生。
可以說(shuō)，正是昆曲版《牡丹亭》的推出，才引發(fā)了近年來(lái)兩岸三地乃至世界范圍的昆曲熱。
3.關(guān)于文化事例
（1）冬奧會(huì)
冬奧會(huì)開(kāi)幕式的每一分鐘，都寫(xiě)滿(mǎn)了中國(guó)文化，極其富有華夏韻味。
2月4日，第24屆冬奧會(huì)正式開(kāi)幕，恰逢中華民族傳統(tǒng)“24節(jié)氣”的“立春”。“立春”是新一年節(jié)氣的開(kāi)始，今年的“立春”也是冬奧會(huì)的開(kāi)始。用“24節(jié)氣”為開(kāi)幕式進(jìn)行倒計(jì)時(shí)有著濃厚的中國(guó)韻味，倒計(jì)時(shí)的最后一個(gè)數(shù)“O”對(duì)應(yīng)的同樣是“立春”，是結(jié)束，也是開(kāi)始。
�。�2）《國(guó)家寶藏》節(jié)目熱播
歷史文化為主題的《國(guó)家寶藏》節(jié)目“讓國(guó)寶活起來(lái)”。以五千年底蘊(yùn)彰顯文化自信。節(jié)目的播出，讓更多人了解到中華文化，從國(guó)內(nèi)到國(guó)外，從年輕網(wǎng)絡(luò)族群到年長(zhǎng)的電視觀眾，全方位地掀起了一波歷史文化熱潮。
�。�3）《唐宮夜宴》火爆出圈
2021年農(nóng)歷新年伊始，河南衛(wèi)視春晚上的舞蹈節(jié)目《唐宮夜宴》火爆出圈，霸屏熱搜多日。
14名身著齊胸衫裙，體態(tài)豐腴、神情嬌憨的年輕舞者是《唐宮夜宴》的主角，她們仿若唐裝仕女從古畫(huà)中走了下來(lái)，用活潑俏皮的舞姿展示了仕女從整理妝容到夜宴演奏的過(guò)程。
她們的月牙型妝容“斜紅”，以及融入三彩元素的襦裙，更是讓觀眾仿佛穿越回了1300年前的唐朝。
現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)用了先進(jìn)的3D和AR技術(shù)，讓虛擬影象與現(xiàn)實(shí)舞臺(tái)交相呼應(yīng)，演員們動(dòng)作俏皮，穿梭于婦好鸮尊、蓮鶴方壺、賈湖骨笛、簪花仕女圖等國(guó)寶級(jí)文物影像之間。
�。�4）三星堆遺址再曝重大發(fā)現(xiàn)
沉睡三千年，一醒驚天下。2021年3月20日，被譽(yù)為“20世紀(jì)人類(lèi)最偉大的考古發(fā)現(xiàn)之一”的三星堆遺址再曝重大發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)已出土黃金面具殘片、巨青銅面具、青銅神樹(shù)、象牙等重要文物500余件。
二、關(guān)于自律素材積累
1.名人名言積累
�。�1）登峰造極的成就源于自律
（2）要進(jìn)行嚴(yán)厲的自我克制，因?yàn)榭酥票旧砭涂梢宰鳛橐环N精神寄托。——泰戈?duì)?/p>
�。�3）勝人者有力，自勝者強(qiáng)。——老子《道德經(jīng)》
�。�4）治外物易，治己身難�！啤ち稚魉�
�。�5）自制是一種秩序，一種對(duì)于快樂(lè)與欲望的控制�！乩瓐D
�。�6）以細(xì)行律身，不可以細(xì)行取人�！涸�
（7）不奮發(fā)，則心日頹靡；不檢束，則心日恣肆�！祆�
�。�8）哪怕對(duì)自己有一點(diǎn)小小的克制，也會(huì)使人變得強(qiáng)而有力。——高爾基
�。�9）嚴(yán)以修身，才能?chē)?yán)以律己。
�。�10）不能自律，何以正人？——唐·張九齡
2.自律人物示例素材積累
�。�1）蘇炳添
東京奧運(yùn)會(huì)上，蘇炳添打破了男子100米的亞洲紀(jì)錄，成為第一個(gè)闖進(jìn)奧運(yùn)百米決賽的亞洲人。蘇炳添站上決賽跑道的那一刻，是全體中國(guó)人熱血沸騰的時(shí)刻，也是他本人一生中的高光時(shí)刻。然而，我們都看到了他風(fēng)光無(wú)限的一面，卻鮮有人看到這背后日復(fù)一日的艱辛和努力。就在一年前，蘇炳添還因訓(xùn)練過(guò)度導(dǎo)致肩膀骨裂。外籍教練亨廷頓感言，“蘇炳添太自律了，根本不需要教練去鞭策。”有句名言說(shuō)得好，“如果你想征服全世界，先得征服自己�！碧K炳添的成功，再次印證了這一道理。
�。�2）鐘南山
日常繁忙工作之余，83歲的鐘南山每周都要抽出三四天進(jìn)行鍛煉，每次保持在40到50分鐘，“主要是先跑步25分鐘左右，鍛煉下肢和內(nèi)臟；然后做杠上撐，一口氣20個(gè)，還有一口氣10個(gè)引體向上以及仰臥起坐，鍛煉上肢力量。
�。�3）谷愛(ài)凌：天才滑雪少女
谷愛(ài)凌自小就極其自律，為了參加訓(xùn)練，每周坐4小時(shí)車(chē)趕往滑雪場(chǎng)，永遠(yuǎn)熱情高效地把自己的事情做到最好�！白灾咛熘�，因此，她能不斷摘得各種滑雪賽事的桂冠，創(chuàng)造了一個(gè)賽季獲得四站世界杯冠軍的壯舉！并取得斯坦福大學(xué)的入學(xué)資格。超強(qiáng)的自控力與不停息的刻苦練習(xí)，讓谷愛(ài)凌的人生如開(kāi)掛般精彩非凡。沒(méi)有誰(shuí)能隨隨便便成功，任何優(yōu)秀的人都要靠勤奮自律才能成就非凡的人生。
素材積累作文5
1、我想起了遠(yuǎn)處的大山，皚皚的白雪覆蓋在她那溫柔起伏的曲線(xiàn)上，將她銀裝素裹的包裝。假如這時(shí)你進(jìn)山賞雪的話(huà)，那就好比進(jìn)了童話(huà)世界了！
2、雪仙子，你總是悄悄地來(lái)，又匆匆地去，你把美麗的小雪花留在人間，給莊稼帶來(lái)溫暖。你是那么純潔，無(wú)私的奉獻(xiàn)，我從心底贊美你高尚的品格。
3、冬天的山村到了夜里格外寂靜，只聽(tīng)見(jiàn)雪花簌簌不斷往下落，偶爾咯吱一聲響，樹(shù)木的'枯枝被積雪壓斷了。
4、再向遠(yuǎn)處看，田野里，厚厚的雪用身體給麥苗遮住了冬日的寒冷。一陣風(fēng)吹來(lái)，雪又在田野中四處游蕩，看上去似乎還在下雪。雪花吹在臉上，涼絲絲的。俗話(huà)說(shuō)：“瑞雪兆豐年�！贝笱╊A(yù)兆著明年的豐收。因?yàn)檠┤诨伤蠼酵寥乐�，可以滋�?rùn)麥苗。
5、那雪花潔白如玉，它是天宮派下的小天將，還是月宮桂樹(shù)上落下的玉葉呢？雪花像美麗的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飄如飛；像天使賞贈(zèng)的小白花兒；忽散忽聚，飄飄悠悠，輕輕盈盈，無(wú)愧是大地的杰作！只見(jiàn)眼前的雪花像蝴蝶一樣調(diào)皮，一會(huì)兒落在屋檐下，一會(huì)落在樹(shù)枝上，還不時(shí)飄在行人的臉上。
6、雪還在下，他仿佛要把整個(gè)世界變成白色的王國(guó)。樹(shù)枝上蓋著厚厚的積雪，像神話(huà)故事里華美的珊瑚；房屋上涂滿(mǎn)了白色的奶油，孩子們欣喜的轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。而地上，更是鋪上華麗的地毯，白色，純潔，高貴，讓人不忍踐踏。
素材積累作文6
咦？怎么回事？前面圍著這么一大幫人。“愛(ài)管閑事”的我禁不住也擠上前去想探個(gè)究竟。哦！原來(lái)一位騎自行車(chē)的叔叔不小心把另一位叔叔給刮傷了，騎自行車(chē)的那位叔叔向刮傷的叔叔道了歉后，還非要把那位叔叔領(lǐng)到醫(yī)院去檢查檢查。而那位叔叔直說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，不小心總是有的�！笨粗矍叭绱硕Y讓的他們，圍觀的眾人都投去了贊許的目光。而此情此景，也使我不禁想起了以前的一件事。
那天，我和幾個(gè)小伙伴正在樓下玩游戲，忽然，一陣突如其來(lái)的“毛毛細(xì)雨”打在了我們的身上。我們抬頭一看，原來(lái)是一位阿姨正在陽(yáng)臺(tái)上澆花。這時(shí)，一位同時(shí)也被‘雨’淋著的叔叔一抬頭就罵開(kāi)了。也怪不得他這么生氣，你看，那一身筆挺的淺色西服被‘雨’一淋顯得特別顯眼、難看。而那位澆花的阿姨剛想說(shuō)聲對(duì)不起，一看這架勢(shì)，也火了，心想：這個(gè)人怎么這樣，一開(kāi)口就罵人。于是也就毫不示弱的跟著對(duì)罵開(kāi)了。就這樣，兩個(gè)人越罵越兇，都差點(diǎn)要打起來(lái)了，后來(lái)，還是在眾人的勸說(shuō)下，才不了了之。
兩件差不多的事情卻兩種截然不同的結(jié)果，這不禁使我思緒萬(wàn)千，如果人于人之間都能多一份禮讓?zhuān)嘁环輰捜荩敲�，我們的社�?huì)將會(huì)變得更加安寧、和諧，更加美麗、富饒。
有關(guān)寬容的名言名句
紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的`腳踝上。這就是寬怒�！R克吐溫
君子之道，忠恕而已矣。己所不欲，勿施于人。我不欲人之加諸我也，吾亦欲無(wú)加諸人。（論語(yǔ)）
泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能成其深。（李斯）
寬容就像天上的細(xì)雨滋潤(rùn)著大地。它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人�！勘葋喢麆 锻崴股倘恕分幸欢闻_(tái)詞
誠(chéng)摯地寬恕，再把它忘記（英國(guó)）
寬宥是人性的，而忘卻是神性的（詹姆斯·格蘭）
最高貴的復(fù)仇是寬容（雨果）
只有勇敢的人才懂得如何寬容；懦夫決不會(huì)寬容，這不是他的本性（斯特恩）
嚴(yán)以律已，寬以待人
不會(huì)寬容人的人，是不配受到別人的寬容的�！悹柲�
如煙往事俱忘卻，心底無(wú)私天地寬�！砧T
陸地上最廣闊的是海洋，比海洋還廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。
一個(gè)偉大的人有兩顆心：一顆心流血；另一顆心寬容。
寬以濟(jì)猛，猛以濟(jì)寬，政是以和�！犊鬃蛹艺Z(yǔ)》
意志堅(jiān)如鐵，度量大似海。
牢騷太盛防腸斷，風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量。
如果兩個(gè)人爭(zhēng)吵起來(lái)，錯(cuò)在那個(gè)比較聰明的人。——（德國(guó)）歌德
尊敬別人，才能讓人尊敬�！ǚ▏�(guó)）笛卡爾
惟寬可以容人，惟厚可以載物�！θ招�
人心不是靠武力征服，而是靠愛(ài)和寬容征服�！ǘ砹_斯）斯賓諾莎
不會(huì)寬容別人的人，是不配受到別人寬容的�！ǘ砹_斯）屠格涅夫
一個(gè)偉在的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容�！ɡ璋湍郏┘o(jì)伯倫
素材積累作文7
【名言警句】
1、“平靜的海面永遠(yuǎn)不可能造就一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的水手�！报D―英國(guó)諺語(yǔ)
2、在知識(shí)大海的岸邊徜徉，只能得到一絲泡沫，一簇浪花。只有不畏風(fēng)浪投入知識(shí)的海洋，練就駕馭風(fēng)浪的本領(lǐng)，才能獲取大海中取之不盡的寶藏。
3、沒(méi)有風(fēng)暴，船帆只不過(guò)是一塊破布。
4、別想一下造出大海，必須先由小河川開(kāi)始。
5、一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸
【運(yùn)用思路】
艱苦的環(huán)境才能鍛煉人才。古往今來(lái)，那些有大作為者，多是在逆境中脫穎而出者�！安皇且环畯毓牵醯妹坊〒浔窍恪�，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”。個(gè)人也只有在集體中，才能發(fā)揮出自己的價(jià)值。
【精彩素材】
1、林德曼獨(dú)身橫渡大西洋
1920年7月德國(guó)精神病學(xué)專(zhuān)家林德曼向世人宣布：他將獨(dú)身橫渡大西洋這一死亡之海。理由是，他想用自己做個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明強(qiáng)化信心，對(duì)人的心理和肌肉會(huì)產(chǎn)生什么樣的效果。
在此之前，有100多名德國(guó)青年先后加入駕船橫渡大西洋的冒險(xiǎn)行列，但是這100多位青年均未生還。當(dāng)時(shí)人們普遍認(rèn)為，獨(dú)身橫渡大西洋是完全不可能的。
林德曼獨(dú)舟出航十幾天后，船艙進(jìn)水，巨浪打斷了桅桿。林德曼筋疲力盡，渾身像被撕成碎片一樣疼痛，加上長(zhǎng)期睡眠不足，開(kāi)始產(chǎn)生幻覺(jué)，肢體漸漸失去感覺(jué)，在意識(shí)中常常出現(xiàn)死去比活著舒服的念頭。但他馬上對(duì)自己說(shuō)：“懦夫，你想死在大海里嗎?不，我一定要戰(zhàn)勝死亡之海!”在整個(gè)航行的日日夜夜里，他不斷地對(duì)自己說(shuō)：“我能成功，我一定要成功!”這句激勵(lì)的話(huà)，成為控制他意識(shí)的唯一意念，從而產(chǎn)生出無(wú)限的潛能。結(jié)果怎樣呢?被人認(rèn)為早已葬身魚(yú)腹的他，卻奇跡般地到達(dá)了大西洋彼岸。
林德曼只身橫渡大西洋，給世人留下很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，尤其值得記住的是，他發(fā)現(xiàn)了以前100多名先驅(qū)者遇難的真正原因：既不是船體的翻覆，也不是生理能力到了極限，而是由精神上的絕望導(dǎo)致的勇氣和信心的喪失。人處于無(wú)法忍受的狀態(tài)時(shí)，最最需要的是激勵(lì)。然而一個(gè)人最先聽(tīng)到的激勵(lì)聲音是來(lái)自于你自己的心語(yǔ)。無(wú)論如何，沒(méi)有其他人可以像你自己那樣激勵(lì)你自己。別人的激勵(lì)是對(duì)你的支持，自我激勵(lì)會(huì)帶給你無(wú)窮的力量。
【素材點(diǎn)撥】
絕處逢生依靠自信。故事有些簡(jiǎn)單，卻告訴我們一個(gè)事實(shí)：有時(shí)生與死、成功與失敗只在一念之差，前進(jìn)一步是海闊天空，退后一步是萬(wàn)丈深淵。在身體與心理達(dá)到極限之時(shí)，也許精神意志可以幫你越過(guò)難關(guān)。
【適用話(huà)題】
“面對(duì)困境”，“自信與成功”，“自我激勵(lì)”，“意志與成功”
2、沙塵暴
我國(guó)的沙塵暴災(zāi)害可以說(shuō)是愈演愈烈。據(jù)專(zhuān)家統(tǒng)計(jì)，從1952年到1993年，我國(guó)西北地區(qū)發(fā)生沙塵暴的次數(shù)是：50年代5次，60年代8次，70年代13次，80的代14次;1993年發(fā)生了一次劇烈的黑風(fēng)暴事件。之后，每年四五月份，甘肅河西走廊至少要發(fā)生一次，而在20xx年，連續(xù)就是8次。據(jù)權(quán)威專(zhuān)家分析，在10-20年內(nèi)，面對(duì)人口越來(lái)越多，生態(tài)環(huán)境越來(lái)越惡化的現(xiàn)狀，如果不采取得力措施，我國(guó)沙塵暴的頻率、強(qiáng)度和危害程度還有進(jìn)一步加劇的可能。沙塵暴證實(shí)的是環(huán)境的惡化，但沙塵暴卷起和未起時(shí)，帶來(lái)的是我們心境的惡化。
【素材點(diǎn)撥】
沙塵暴的頻率、強(qiáng)度和危害程度的進(jìn)一步加劇，給我們帶來(lái)的將是什么?
【適用話(huà)題】
“生存與環(huán)境”，“環(huán)境與發(fā)展”，“環(huán)境與心境”
3、面對(duì)最困難的問(wèn)題
許多人圍著一位退休的`老船長(zhǎng)，聽(tīng)他講述一生航海過(guò)程中的種種奇遇，其中最引人入勝的，是老船長(zhǎng)與狂風(fēng)暴雨搏斗的驚險(xiǎn)歷程。
談到大海上不可預(yù)測(cè)的天氣時(shí)，有人問(wèn)老船長(zhǎng)：“如果你的船行駛在海面上，通過(guò)氣象報(bào)告，預(yù)知前方的海面上有一個(gè)巨大的暴風(fēng)圈，正向你的船襲來(lái)。請(qǐng)問(wèn)，以你的經(jīng)驗(yàn)，你將會(huì)如何處置呢?”
老船長(zhǎng)微笑著反問(wèn)發(fā)問(wèn)的人：“如果是你，你又會(huì)如何處置呢!”
問(wèn)者偏著頭想了想，回答道：“返航。將船頭掉轉(zhuǎn)180度，遠(yuǎn)離暴風(fēng)圈。這樣應(yīng)該是最安全的方法吧?”
老船長(zhǎng)搖了搖頭道：“不行，當(dāng)你掉頭回航，暴風(fēng)圈還是迎向你的船;你這么做，反而將你的船跟暴風(fēng)圈接觸的時(shí)間，延長(zhǎng)了諸多，這是非常危險(xiǎn)的�！�
另一人忙道：“那，如果將船頭向左或向右轉(zhuǎn)90度，試著脫離暴風(fēng)圈的威脅呢?”
老船長(zhǎng)仍是搖搖頭，微笑道：“還是不行。如果這樣做，船身整個(gè)側(cè)面，就將暴露在暴風(fēng)雨的肆虐之下，增加與暴風(fēng)圈接觸的面積，結(jié)果更加危險(xiǎn)�！�
眾人不解，問(wèn)道：“如果這些方法都不行，那究竟應(yīng)該怎么做呢?”
老船長(zhǎng)肯定地說(shuō)道：“只有一個(gè)辦法，那就是抓穩(wěn)你的舵輪，讓你的船頭不偏不倚地迎向暴風(fēng)圈繼續(xù)前進(jìn)。唯有這樣做，才可以將與暴風(fēng)圈接觸的面積化為最小;同時(shí)，因?yàn)槟愕拇c暴風(fēng)圈彼此的相對(duì)加速度，還可以減少與暴風(fēng)圈接觸的時(shí)間。你將會(huì)發(fā)現(xiàn)，很快地，你已經(jīng)安然沖過(guò)暴風(fēng)圈，迎接另一片充滿(mǎn)陽(yáng)光的藍(lán)天。”
眾人聽(tīng)到這里一陣沉寂，不禁為老船長(zhǎng)的智慧所折服。
【素材點(diǎn)撥】
面對(duì)困難，躲沒(méi)用，跑也沒(méi)用，因?yàn)樗t早會(huì)攆上你，抓住你。唯一的方法就是——勇往直前。
【適用話(huà)題】
“直面困難”，“經(jīng)驗(yàn)與成功”，“迎接挑戰(zhàn)”
4、一句古訓(xùn)挽救一個(gè)漁村
當(dāng)大海嘯席卷泰國(guó)南部時(shí)，當(dāng)?shù)匾粋�(gè)漁村的181名村民卻早已逃到了高山上的一座廟中，從而躲過(guò)了這場(chǎng)劫難。
是什么賦予這些漁民神奇的預(yù)感?65歲的村長(zhǎng)卡薩雷說(shuō)，祖輩們留給他們一條古訓(xùn)：“如果海水退去的時(shí)候速度很快，那么海水再次出現(xiàn)時(shí)的速度和流量會(huì)和退去時(shí)完全一樣�！边@個(gè)漁村世世代代與大海關(guān)系密切，在泰國(guó)被稱(chēng)作“摩根海的流浪者”。他們整個(gè)雨季都在大海里航行，從印度到印度尼西亞，然后再返回泰國(guó)。每年的4月到12月間，他們?cè)诤０哆叢遏~(yú)捉蝦。在每年5月，他們會(huì)向大海禱告，請(qǐng)求大海的寬恕。專(zhuān)家認(rèn)為，大量海水迅速退去的確是海嘯即將發(fā)生的跡象。這個(gè)時(shí)候，許多漁民只是忙于撿拾那些被海浪沖到沙灘上的魚(yú)，而聽(tīng)過(guò)古訓(xùn)的“摩根海的流浪者”則已經(jīng)向山頂出發(fā)了。
【素材點(diǎn)撥】
隨著科技的日益發(fā)達(dá)，許多人已經(jīng)把古訓(xùn)看成過(guò)時(shí)的東西了，而“摩根海的流浪者”卻憑古訓(xùn)躲過(guò)災(zāi)難。
【適用話(huà)題】
“繼承與發(fā)展”，“經(jīng)驗(yàn)與直覺(jué)”，“經(jīng)驗(yàn)與成功”
素材積累作文8
01.蘇東坡：口腹之欲，何窮之有？
大家都知道蘇東坡是美食家，的“東坡肉”就是由他發(fā)明的。但是喜歡美食不一定要鋪張浪費(fèi)，東坡先生好吃，但吃得很節(jié)制。他曾在給友人的信中寫(xiě)道：“口腹之欲，何窮之有？每加節(jié)儉，亦是惜福延壽之道�！保ǹ诟怪麤](méi)有窮盡，懂得節(jié)制才能惜福延壽。）
當(dāng)他因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶到黃州時(shí)，生活十分窘迫。他絞盡腦汁，精打細(xì)算：每月初一，取出這個(gè)月的生活費(fèi)，把它們分為30串，掛在屋梁上。每天早上挑下一串來(lái)使用，如果有剩余就放進(jìn)一個(gè)大竹筒里，用來(lái)招待客人。就是這樣節(jié)儉度日，蘇軾依然把日子過(guò)得有滋有味。正是因?yàn)榱?xí)慣了儉樸的生活，蘇軾才能坦然面對(duì)人生的起落，才能擁有“一蓑煙雨任平生”的曠達(dá)胸懷。
02.“摳門(mén)”的蓋茨
比爾·蓋茨31歲便成為世界首富，我們都知道他富可敵國(guó)，卻不知道他過(guò)日子有多摳門(mén)。
一次，蓋茨和一位朋友同車(chē)前往希爾頓飯店開(kāi)會(huì)，由于去遲了，以至于找不到車(chē)位。朋友建議他把車(chē)停在貴賓車(chē)位，“噢，這可要花12美元，可不是個(gè)好價(jià)錢(qián)�！鄙w茨不同意。朋友要替他出這個(gè)錢(qián)，蓋茨依然不同意，他覺(jué)得飯店這是“超值收費(fèi)”。最后，他們費(fèi)了好大勁終于把車(chē)停到了普通停車(chē)區(qū)。但就是如此“摳門(mén)”的蓋茨，在慈善事業(yè)上卻非�？犊�。他和妻子梅琳達(dá)捐贈(zèng)了超過(guò)240億美元，用來(lái)支持全球醫(yī)療和教育事業(yè)。
每個(gè)人都有“摳門(mén)”的時(shí)候，也都有“慷慨”的.一面。什么時(shí)候“摳門(mén)”，什么時(shí)候“慷慨”，取決于一個(gè)人的價(jià)值觀，反映了一個(gè)人的道德修養(yǎng)和思想境界。
素材積累作文9
摘 要： 進(jìn)入高級(jí)中學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生，雖然經(jīng)過(guò)了多年作文寫(xiě)作的學(xué)習(xí)和練習(xí)，但就實(shí)際情況進(jìn)行了分析，很多學(xué)生的作文還存在很大問(wèn)題，語(yǔ)句不通順，文不達(dá)意，內(nèi)容空洞，在閱讀過(guò)程中令人感到乏味，這樣的寫(xiě)作水平，究其根本還是學(xué)生寫(xiě)作素材的匱乏。所以在高中作文的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師要教授給學(xué)生積累素材的方法，并且要學(xué)會(huì)對(duì)素材的整合使用。本文主要提出幾點(diǎn)積累與整合素材的方法，希望對(duì)高中作文教學(xué)有一定幫助。
關(guān)鍵詞： 高中作文 作文素材 積累 整合
現(xiàn)如今，高中生只要提到作文，就會(huì)聞虎色變，心理上的這種恐懼往往表現(xiàn)在寫(xiě)作過(guò)程中無(wú)從下手。如何幫助學(xué)生積累更多寫(xiě)作素材不僅是提升學(xué)生寫(xiě)作水平的必由之路，而且是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。這樣在豐富的素材資源的匯聚中，學(xué)生才能做到臨危不亂，淡定自若。高中作文素材的積累和整合有很多種途徑和方法，本文主要介紹以下三種方法。
一、博覽群書(shū)，培養(yǎng)廣泛閱讀興趣
高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出要博覽群書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣。在擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面的基礎(chǔ)上，盡量多看書(shū)，少做題，給學(xué)生提供有意義的書(shū)籍，等等。古語(yǔ)曾鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，例如書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)等。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中閱讀是積累素材最主要也是最見(jiàn)效的方法。這就給高中語(yǔ)文教師一個(gè)啟示，在教學(xué)過(guò)程中可以將作文教學(xué)和閱讀教學(xué)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生利用充分的課余時(shí)間閱讀幾本好書(shū)，在閱讀過(guò)程中積累作文的寫(xiě)作素材。在閱讀過(guò)程中不能眉毛胡子一把抓，在開(kāi)始階段教學(xué)要鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀一些與課文緊密相關(guān)的散文，學(xué)習(xí)散文中細(xì)致的觀察，感受其中的景物描寫(xiě)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)，以及體會(huì)修辭手法的使用，等等。在閱讀過(guò)程中對(duì)一系列優(yōu)美的句子可以進(jìn)行摘錄，隨時(shí)翻閱。
接著，教師要從高中課文標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，關(guān)于規(guī)定的.經(jīng)典作品要讓學(xué)生進(jìn)行閱讀，例如，我國(guó)的四大名著，在課本中選入的僅僅是其中一小節(jié)，課后可以進(jìn)行全書(shū)仔細(xì)閱讀。在這一過(guò)程中教師對(duì)學(xué)生的閱讀任務(wù)要進(jìn)行硬性規(guī)定，同時(shí)要配合教授學(xué)生正確的閱讀方法，在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)生是否完成了閱讀任務(wù)，要進(jìn)行監(jiān)督評(píng)價(jià)，從而促進(jìn)學(xué)生閱讀進(jìn)展。關(guān)于優(yōu)秀的作品，教師可以將閱讀的任務(wù)放在假期進(jìn)行，并要求學(xué)生做好閱讀筆記，帶著任務(wù)學(xué)習(xí)，讀完后還要有自己的觀后感和體驗(yàn)。這樣不僅可以擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，而且可以在一定程度上開(kāi)闊學(xué)生視野，同時(shí)也可以讓學(xué)生的作文有所起色。
最后，要把握的關(guān)鍵點(diǎn)就是優(yōu)美片段的背誦記憶，作文素材的積累不僅是寫(xiě)在紙上那么簡(jiǎn)單，關(guān)鍵要掌握素材積累的質(zhì)量，假使學(xué)生在閱讀過(guò)程中只是對(duì)故事情節(jié)有了大致了解，而沒(méi)有記住其中任何詞匯、句子，那么這樣的閱讀是沒(méi)有效果的，學(xué)生作文水平的提高也只能是天方夜譚。所以，教師要鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)素材進(jìn)行適當(dāng)背誦練習(xí)，尤其是古詩(shī)文及名言警句。如果學(xué)生對(duì)名家名篇能夠熟練掌握，那么高中作文的寫(xiě)作問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。
二、歸納整理，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用
在語(yǔ)文考試過(guò)程中，學(xué)生思考的時(shí)間非常有限，尤其是在寫(xiě)作過(guò)程中，學(xué)生沒(méi)有更多時(shí)間篩選素材，關(guān)鍵是在短時(shí)間內(nèi)不可能對(duì)素材進(jìn)行全方位選擇利用，這就需要學(xué)生在日常生活中學(xué)會(huì)對(duì)作文素材的歸納整理。學(xué)生腦中的素材七零八落，混亂不堪，但語(yǔ)文考試過(guò)程又要求學(xué)生做到有理有據(jù)，簡(jiǎn)潔清晰。在素材整理過(guò)程中就要充分發(fā)揮教師引導(dǎo)作用，首先，教師可以讓學(xué)生從題材角度進(jìn)行素材整理，例如，將道德修養(yǎng)的素材與待人處事的素材相分離，可以將情感類(lèi)的領(lǐng)悟放在一起掌握。其次，要掌握與典型人物有關(guān)的作文素材，例如，李白是學(xué)生很熟悉的詩(shī)人，他的很多作品都流傳至今，表現(xiàn)李白各種心路歷程的句子就要進(jìn)行學(xué)習(xí)掌握。又如，我們很喜歡的寫(xiě)詞巨匠蘇軾，在學(xué)習(xí)過(guò)程中我們就要整理哪些作品是表現(xiàn)他瀟灑的性格特點(diǎn)，又有什么樣的句子能體現(xiàn)他的超凡脫俗等。這些學(xué)生能夠仔細(xì)記憶，謹(jǐn)慎使用，一定能為作文添光加彩，激發(fā)閱讀者的興趣。
三、回歸教材，領(lǐng)悟教材內(nèi)容
學(xué)生通過(guò)上面的方法已經(jīng)積累了豐富的作文素材，這時(shí)候就要把眼光回歸到教材，回歸到實(shí)際生活中，在積累更多素材后，又一個(gè)問(wèn)題出現(xiàn)了，學(xué)會(huì)往往不清楚如何利用。高中語(yǔ)文教材中涉及中外的很多優(yōu)秀人物和經(jīng)典案例，我們要對(duì)其進(jìn)行深度挖掘和系統(tǒng)整理，要明白生活中處處有語(yǔ)文，生活中處處都是寫(xiě)作題材。只要學(xué)生能夠在寫(xiě)作中不急不慌，臨危不懼，合理選用平時(shí)積累的素材，在考場(chǎng)中一定能寫(xiě)出有深度有內(nèi)容的作品。教師要引導(dǎo)學(xué)生在生活中有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，例如，小到廣告用語(yǔ)及精彩的店名等。只有回歸教材、回歸生活，才能在作文中更充分地表達(dá)自己的真情實(shí)感。
四、結(jié)語(yǔ)
作文學(xué)習(xí)在高中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用，要想寫(xiě)作完美的作文，作文素材的積累和整合非常關(guān)鍵，也只有形成豐富系統(tǒng)的作文素材庫(kù)，才能為寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
素材積累作文10
一枚新月好像一朵白色梨花，寧?kù)o地開(kāi)放在淺藍(lán)色的天空中。
夜空掛滿(mǎn)了星星，月亮像一只釣魚(yú)的小船，仿佛航行在寬闊的銀色的長(zhǎng)河里。
月亮像一張弓，彎彎地掛在天空。
一鉤新月從遠(yuǎn)處的林子里升了起來(lái)，它那樣白凈，就像剛煉過(guò)的銀子似的。
一彎新月像一把銀打的.鐮刀，從黑黝黝的山峰上伸了出來(lái)。
一彎新月升起來(lái)了，像只玉琢的香蕉嵌在天幕上，漾著碧輝。
一彎新月宛如一葉小舟，翹著尖尖的船頭，在深夜的靜湖中劃行，給我送來(lái)一片情思。
一彎新月高高掛在墨藍(lán)色的天空，清澈如水的光輝普照著大地。
新月如一只金色的小舟泊在疏疏的枝椏間。
半個(gè)月亮斜掛在一棵槐樹(shù)尖兒上，好像一瓣橘子。
月亮小得像一只發(fā)卡，彎得使人心醉。
一彎朦朧的月亮正林蟬翼般透明的云里鉆出來(lái)，閃著銀色的清輝。
夜空中的一彎銀鉤，灑下無(wú)限清輝。
月牙兒彎彎的，像姑娘們笑得甜甜的嘴。
月牙兒下邊，柳梢上面，有一對(duì)星好像微笑的仙女的眼，逗著那歪歪的月牙兒和輕擺的柳枝。
彎彎的月牙兒猶如一只銀亮的小船。
窗外彎彎的月牙兒，像開(kāi)放在幽藍(lán)的夜空中的菊花瓣。
那彎彎的月牙兒在薄云里穿梭，像梭魚(yú)似的，活潑可愛(ài)。
素材積累作文11
1、寬容
開(kāi)頭： 寬容是人類(lèi)生活中至高無(wú)尚的美德。因?yàn)閷捜莅说男撵`，因?yàn)閷捜菘梢猿揭磺�，因�(yàn)閷捜菪枰活w博大的心。因?yàn)閷捜菔侨祟?lèi)情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏寬容，將使個(gè)性從偉大墮落成連平凡都不如。
結(jié)尾： 生活，往往紛繁，又常常平淡。正因?yàn)閷捜萑缢�，使紛繁�?jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈；正因?yàn)閷捜菟苹�，使平淡通過(guò)鍛燒日趨鮮明；更因?yàn)橛羞@詩(shī)般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。
2、諒解
開(kāi)頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會(huì)；諒解像一縷春風(fēng)，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預(yù)示心靈來(lái)春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。
結(jié)尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當(dāng)今既沒(méi)有了一方霸主，也沒(méi)有了雄風(fēng)王者；我們?cè)谧非髨F(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧、平等，我們同樣應(yīng)該獨(dú)守那份恬然與空明，用每一句話(huà)沒(méi)一種表情向人們昭示諒解，協(xié)同人們用諒解交往。
把握諒解，社會(huì)便會(huì)進(jìn)步；
把握諒解，人類(lèi)便擁有財(cái)富。
3、理解
開(kāi)頭：理解，是友誼的結(jié)晶；理解，是從信任中開(kāi)出的鮮花；理解，是人與人之間關(guān)愛(ài)的光環(huán)。它能讓誤會(huì)變成點(diǎn)綴美麗的小瑕疵，于社會(huì)中，人們相互的'理解，能使這個(gè)大家共有的家園更加繁榮、安定。
結(jié)尾：相信總有一天誤會(huì)能變成一朵美麗的花，因?yàn)樗衫斫鈦?lái)澆灌！
4、分享
開(kāi)頭：孤寂人生，誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)你心中的清音？望眼未來(lái)，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚(yáng)層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣！
結(jié)尾：分享是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì)分享，就學(xué)會(huì)了生活。
分享是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你分享了朋友的痛苦。
分享是一種生活的信念，明白了分享的同時(shí)，明白了存在的意義。
快樂(lè)的分享，痛苦的承擔(dān)。在你與人分享的時(shí)候，就肩負(fù)著一份重任。讓他更快樂(lè)，讓痛苦全部溜走，讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)你的心靈。
5、集體利益
開(kāi)頭：集體，是什么概念？集體就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，所謂的團(tuán)結(jié)，就是關(guān)心集體，熱愛(ài)集體、回報(bào)集體，下面我就講講、、、、、、
結(jié)尾：正因?yàn)檫@樣，我們一定要團(tuán)結(jié)團(tuán)結(jié)，因?yàn)槲覀兪且粋�(gè)集體、、、、、、
6、回報(bào)
開(kāi)頭：（1）綠草如茵，那是草兒在回報(bào)春天；鮮花繽紛，那是花兒在回報(bào)陽(yáng)光；白雪千里，那是雪兒在回報(bào)朔風(fēng)。生活，因回報(bào)而美麗。
�。�2）綠葉盡情地釋放自己，映襯了荷花，擠出了陰涼，雖然沒(méi)有人贊賞，最后枯黃而死，但它相信，明年的夏天依舊綠意盎然。 雪，忍受深深的孤寂，用自己的軀體保護(hù)農(nóng)作物，雖然最后融化成了水，但它不后悔，因?yàn)檗r(nóng)民會(huì)因此展開(kāi)笑顏。 梅，迎著風(fēng)雪，一枝獨(dú)放，雖然不能改變周?chē)h(huán)境的寂冷，但它堅(jiān)信，第一個(gè)報(bào)春的消息，迎來(lái)萬(wàn)紫千紅的滿(mǎn)園春色就是它最好的回報(bào)。
（3）在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的腳步中，我聽(tīng)到了一種聲音，天使的聲音，好人總有好夢(mèng)，付出總有回報(bào)。
結(jié)尾：世人總是希望這個(gè)世界給自己多少回報(bào)，卻忽略了自己到底為這個(gè)世界付出了多少。天地間那桿無(wú)形的大秤對(duì)每個(gè)人都是公平的，只有付出才會(huì)有回報(bào)。誠(chéng)如一首所唱：世間自有公道，付出總有回報(bào)；說(shuō)到不如做到，要做就做最好……我們只有讓自己付出，讓自己做得最好，我們的生活才會(huì)更加美好。
7、感恩
開(kāi)頭：落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B
結(jié)尾：懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。
8、集體溫暖
開(kāi)頭：雷鋒叔叔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。
結(jié)尾：“一棵小樹(shù)，難經(jīng)風(fēng)吹雨打；百里森林，能頂呼嘯狂風(fēng)。”讓我們主動(dòng)關(guān)心集體，熱心為集體做事，誠(chéng)心為集體服務(wù)吧！
9、師生情
開(kāi)頭：有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛(ài)播撒著希望……
結(jié)尾：老師是無(wú)私的，他不求得到學(xué)生的回報(bào)；老師是“好面子”的，他希望自己的學(xué)生成才。作為學(xué)生，我們難道不應(yīng)該真誠(chéng)敬獻(xiàn)滿(mǎn)腔的熱情、無(wú)限溫暖和一顆赤誠(chéng)的心嗎？
10、奉獻(xiàn)
開(kāi)頭：奉獻(xiàn)是秋天的白云川點(diǎn)綴了藍(lán)天，也詩(shī)化了自己；奉獻(xiàn)是大海里的一滴水，既壯闊了大海，也提升了自我。
結(jié)尾：“落紅不是
素材積累作文12
當(dāng)祖國(guó)征召我時(shí)，我就是一名戰(zhàn)士，義無(wú)反顧。
《中國(guó)唱詩(shī)班》
適用主題
愛(ài)國(guó)情懷，奉獻(xiàn)精神，勇敢堅(jiān)毅等。
示例
回望歷史，是無(wú)數(shù)壯士的犧牲才換來(lái)了如今祖國(guó)的.歲月靜好，山河無(wú)恙。雖然現(xiàn)代我們不需要舉刀磨槍?zhuān)瑳_鋒陷陣，但相信若有一日，祖國(guó)陷于危難，無(wú)數(shù)中華子女依然會(huì)保護(hù)祖國(guó)前赴后繼。
就像《中國(guó)唱詩(shī)班》里說(shuō)的：當(dāng)祖國(guó)征召我時(shí)，我就是一名戰(zhàn)士，義無(wú)反顧。這是所有華夏兒女骨子里的自覺(jué)。
素材積累作文13
一、結(jié)合教材，激發(fā)習(xí)作興趣，落實(shí)三維目標(biāo)。
對(duì)于剛進(jìn)入三年級(jí)的學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣是很重要的。我根據(jù)三年級(jí)的學(xué)段目標(biāo)，結(jié)合教材的特點(diǎn)，首先把激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣放在第一位。教材中的習(xí)作在編排上努力為學(xué)生自由習(xí)作提供方便，不規(guī)定習(xí)作的題目，一般都提出一個(gè)內(nèi)容的范圍，使絕大多數(shù)學(xué)生都有可以寫(xiě)的內(nèi)容。題目由學(xué)生自己擬定，學(xué)生可以把想寫(xiě)的寫(xiě)下來(lái)，存題目也行，設(shè)題目也行。這個(gè)寬泛的條件不再使學(xué)生感到寫(xiě)作的壓力，學(xué)生想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，想怎樣寫(xiě)就怎樣寫(xiě)。另外，我在教學(xué)中運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。如讓學(xué)生讀自己的習(xí)作，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)；建立寫(xiě)作園地，自我欣賞、自我評(píng)價(jià)；教師口頭，書(shū)面評(píng)價(jià)等形式讓學(xué)生感受習(xí)作的快樂(lè)。其次，我以賞識(shí)的眼光看待能表達(dá)真情實(shí)感，有創(chuàng)意的習(xí)作并及時(shí)給予肯定，把三維目標(biāo)落實(shí)在習(xí)作當(dāng)中。
二、體驗(yàn)生活，寫(xiě)事實(shí)。
學(xué)生的寫(xiě)作都需要占有真實(shí)，豐富的材料。以往作文題目離學(xué)生的生活實(shí)際較遠(yuǎn)，學(xué)生平時(shí)沒(méi)有寫(xiě)作材料的積累，到了寫(xiě)的時(shí)候感到無(wú)話(huà)可說(shuō)，無(wú)從下筆，更談不上真實(shí)情感。許多小學(xué)生一提起寫(xiě)作文就感到頭疼，要么覺(jué)得沒(méi)什么可寫(xiě)，要么心中有話(huà)說(shuō)不出來(lái)。其實(shí)，最主要的原因就是缺乏生活的積累，導(dǎo)致動(dòng)筆時(shí)無(wú)米下鍋。針對(duì)這一普遍現(xiàn)象，我結(jié)合教材對(duì)習(xí)作的要求，讓那些學(xué)生留心觀察周?chē)挛铮⒃谠u(píng)價(jià)學(xué)生的習(xí)作時(shí)，既關(guān)注結(jié)果，更關(guān)注學(xué)生寫(xiě)作材料的積累過(guò)程，用積極的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生通過(guò)觀察、調(diào)查、訪(fǎng)談、閱讀、思考等多種途徑，運(yùn)用各種方法搜集生活中的材料。例如，我讓學(xué)生寫(xiě)熟悉的小動(dòng)物，我沒(méi)有給學(xué)生劃定范圍，更沒(méi)有念什么范文，而是讓他們用眼睛去觀察，把觀察到的寫(xiě)下來(lái)。有一個(gè)同學(xué)寫(xiě)我喜歡的小花貓，她不僅寫(xiě)出了小花貓的外形以及習(xí)性等，還寫(xiě)出了與小花貓之間的感情。她寫(xiě)到，我每天放學(xué)回家小花貓都會(huì)跑到我的面前用它的頭蹭我的腿，是在歡迎我回來(lái)，讓我抱抱它，還不斷地用它的頭拱我的臉，伸出脖子，這是讓我給它抓癢癢，一邊和它說(shuō)話(huà)，它好像能聽(tīng)懂似的，等抓完癢癢，它就安靜地回它的窩里趴著去了。我把這篇作文讀給大家聽(tīng),當(dāng)讀到小花貓白天睡覺(jué)夜晚出來(lái)時(shí),,我隨機(jī)問(wèn)學(xué)生這是為什么?他們答不出來(lái)了。這時(shí)，我沒(méi)有馬上告訴他們?cè)�，而是讓他們回去做個(gè)小調(diào)查或者查資料，過(guò)了幾天，同學(xué)們把調(diào)查到的告訴了我，我隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生要注意觀察寫(xiě)事實(shí)。這就是要求每位學(xué)生平時(shí)多注意觀察、積累大量的生活素材，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。使學(xué)生對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生了興趣，樂(lè)于把自己親眼看到的事寫(xiě)下來(lái)，加強(qiáng)了寫(xiě)作與生活的聯(lián)系。
三、要養(yǎng)成良好的`寫(xiě)作習(xí)慣。
1、天天動(dòng)筆，多少寫(xiě)一點(diǎn)的習(xí)慣。不少獲獎(jiǎng)學(xué)生說(shuō)他們的作文獲獎(jiǎng)，歸功于堅(jiān)持寫(xiě)日記，時(shí)間多則多寫(xiě)，時(shí)間緊則少寫(xiě)，哪怕少到幾十個(gè)字，也從不間斷。這的確是經(jīng)驗(yàn)之談。俗話(huà)說(shuō)拳不離手，曲不離口，天天動(dòng)筆，既能使筆頭子練得更靈巧，還能積累許多作文素材。
2、通篇構(gòu)思，寫(xiě)作文提綱的習(xí)慣。寫(xiě)文章切忌寫(xiě)了上段還不知道下段寫(xiě)什么，一定要通篇構(gòu)思，并且用提綱的形式把構(gòu)思的作文框架固定下來(lái)。長(zhǎng)期從事寫(xiě)作的人動(dòng)筆前也是有提綱，甚至有人把提綱藏在肚子里，名曰腹稿罷了。
3、認(rèn)真修改的習(xí)慣。古訓(xùn)云，文章不厭百回改，這是寫(xiě)好文章的金玉良言，如是沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣，要寫(xiě)出好文章幾乎是不可能的。
4、保持文面整潔，書(shū)寫(xiě)力求規(guī)范的習(xí)慣。文面整潔和書(shū)寫(xiě)規(guī)范就是作文的儀表，自然是非講究不可的。
素材積累作文14
拼搏
1、貝多芬拼搏成長(zhǎng)。大作曲家貝多芬小時(shí)候由于家庭貧困沒(méi)能上學(xué)，十七歲時(shí)患了傷寒和天花之后，肺病、關(guān)節(jié)炎、黃熱病、結(jié)膜炎等又接踵而至，二十六歲不幸失去了聽(tīng)覺(jué)，愛(ài)情上也屢遭挫折，在這種境遇下，貝多芬發(fā)誓“要扼住生命的咽喉”。在與生命的頑強(qiáng)拼搏中，他的意志占了上風(fēng)，在樂(lè)曲創(chuàng)作事業(yè)上，他的生命之火燃燒得越來(lái)越旺盛了。
2、司馬遷寫(xiě)《史記》漢朝司馬遷繼承父業(yè)，立志著述史書(shū)。他游歷各地，閱讀了大量書(shū)籍。不料正在他著手編寫(xiě)《史記》時(shí)，遭到了李陵之禍的株連。但他矢志不渝，忍辱負(fù)重，身受腐刑，幽而發(fā)憤，經(jīng)過(guò)十余年的艱苦奮斗，終于寫(xiě)成了鴻篇巨著——《史記》
毅力
1、張海迪礪志成才張海迪自幼就患有嚴(yán)重的高位截癱，幾次瀕臨死亡的邊緣，身體可算弱小，可是20多年來(lái)，她學(xué)會(huì)了4門(mén)外語(yǔ)，翻譯了16萬(wàn)多字的外國(guó)著作，獲得了哲學(xué)碩士學(xué)位，并自學(xué)了針灸技術(shù)，為群眾治病1萬(wàn)多人次，作出了巨大貢獻(xiàn)，與張海迪相比，我們這些身體健壯的人又當(dāng)做些什么呢?
2、晉代著名書(shū)法家王獻(xiàn)之寫(xiě)字，用盡18缸水，終于成為一代書(shū)法大師。
3、李時(shí)珍花了31年功夫，讀了800多種書(shū)籍，寫(xiě)了上千萬(wàn)字筆記，游歷了7個(gè)省，收集了成千上萬(wàn)個(gè)單方，為了了解一些草藥的解毒效果，吞服了一些劇烈的`毒藥，最后寫(xiě)成了中國(guó)醫(yī)藥學(xué)的輝煌巨著——《本草綱目》。
4、英國(guó)生物學(xué)家達(dá)爾文研究進(jìn)化論，花了22年時(shí)間，寫(xiě)出了《物種起源》一書(shū)。
5、法國(guó)著名物理學(xué)家居里夫人，歷經(jīng)12年的實(shí)驗(yàn)，不怕挫折失敗，從幾十噸的礦物中提取了幾克鐳。
積累
1、李賀雖只活到27歲，但留下了許多優(yōu)秀詩(shī)篇。他的成功在于積累。他隨身攜帶錦囊，一有靈感便記在紙上，放入囊中，晚上再將紙片拿出來(lái)整理。這樣就積累了許多創(chuàng)作素材，最終成為一位著名詩(shī)人。
2、馬克思為寫(xiě)《資本論》，閱讀了1500多種書(shū)，留下了100多本讀書(shū)筆記。他幾乎掌握歐洲一切國(guó)家的語(yǔ)言，他在頭腦里積累儲(chǔ)存了取之不盡、用之不竭的信息和資料。
立志
1、立志多在少年，但宋朝文學(xué)家蘇洵27歲開(kāi)始發(fā)憤，立志就讀，晝夜不息，結(jié)果大器晚成，終于成為唐宋八大家之一。
2、我國(guó)明代畫(huà)家王冕，少年放牛時(shí)，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地畫(huà)出來(lái)。他不分晝夜地繪畫(huà)，立志不移，后來(lái)成為當(dāng)時(shí)著名的畫(huà)家。
3、越王勾踐被吳國(guó)軍隊(duì)打敗，忍受奇恥大辱，給吳王夫差當(dāng)奴仆。三年后，他被釋放回國(guó)，立志洗雪國(guó)恥。他臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強(qiáng)，終于打敗了吳國(guó)。
勤奮
1、王羲之與“墨池”王羲之是東晉有名的書(shū)法家。他每天堅(jiān)持練字，練完后就在家邊的一口池塘里洗筆。這樣日復(fù)一日，竟將整口池塘的水染成了黑色，像墨一般。于是人們把這口池塘叫作“墨池”，也叫“洗硯池”、“洗筆池”。
2、達(dá)·芬奇畫(huà)蛋(具體事件略)……從此，達(dá)·芬奇用心學(xué)習(xí)素描，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期勤奮艱苦的藝術(shù)實(shí)踐，終于創(chuàng)作出許多不朽的名畫(huà)。
3、司馬遷從42歲時(shí)開(kāi)始寫(xiě)《史記》，到60歲完成，歷時(shí)18年。如果把他20歲后后收集史料、實(shí)地采訪(fǎng)等工作加在一起，這部《史記》花費(fèi)了他整整40年時(shí)間。
4、天才來(lái)自于勤奮。愛(ài)迪生一生有一千多項(xiàng)發(fā)明。他為了發(fā)明電燈，閱讀了大量資料，光筆記就有四萬(wàn)多頁(yè)。他試驗(yàn)過(guò)幾千種物質(zhì)，做了幾萬(wàn)次實(shí)驗(yàn)，才發(fā)明電燈。
逆境
1、吳王夫差立志為父報(bào)仇，打敗強(qiáng)國(guó)——楚國(guó);貪圖享樂(lè)，敗于自己曾打敗過(guò)的小國(guó)——越國(guó)。
2、經(jīng)受磨練，方能“稱(chēng)王”球王貝利成名后，有個(gè)記者采訪(fǎng)他：“您的兒子以后是否也會(huì)同你一樣，成為一代球王呢?”貝利回答：“不會(huì)。因?yàn)樗c我的生活環(huán)境不同。我童年時(shí)的生活環(huán)境十分差，但我卻正是在這種惡劣的環(huán)境中磨練出我堅(jiān)強(qiáng)的斗志，使我有條件成為球王;而他生活安逸，沒(méi)有經(jīng)受困難的磨練，他不可能成為球王�！�
成敗
1、愛(ài)迪生發(fā)明電燈，歷經(jīng)了幾萬(wàn)次失敗，但他始終不氣餒，最終發(fā)明了電燈。
2、威靈頓失敗而不氣餒，重整旗鼓打垮拿破侖。(《失敗是個(gè)未知數(shù)》)
自信
1、一百個(gè)零加起來(lái)還是零愛(ài)因斯坦的《相對(duì)論》發(fā)表后，有人炮制了一本《百人駁相對(duì)論》，愛(ài)因斯坦對(duì)此不屑一顧：“假如我的理論是錯(cuò)的，一個(gè)人反駁就足夠了，一百個(gè)零加起來(lái)還是零�！�
2、小澤征爾敢于說(shuō)“不”：著名指揮家小澤征爾有次赴歐洲參加指揮家大賽，演奏中發(fā)現(xiàn)樂(lè)譜出現(xiàn)了錯(cuò)誤。但在場(chǎng)的音樂(lè)家、作曲家、評(píng)委都鄭重申明沒(méi)問(wèn)題，說(shuō)是他自己的錯(cuò)覺(jué)。他考慮再三，還是堅(jiān)持自己的判斷是正確的。原來(lái)，這是評(píng)委故意設(shè)置的考題，他也因?yàn)閳?jiān)持自己的正確觀點(diǎn)而奪魁。
3、伽利略的“兩個(gè)鐵球同時(shí)落地”;居里夫人堅(jiān)信能提煉出鐳;愛(ài)迪生發(fā)明電燈;中國(guó)歷史上的有成就者，哪個(gè)不是在信心的支撐下獲得成就的呢?
素材積累作文15
我的爸爸，父親節(jié)快樂(lè)
結(jié)束了杭州的一年高復(fù)生活，又踏入高考考場(chǎng)的三天里腦子里沒(méi)有了去年那么多冗雜的事情，全身心地考試。
記得同桌說(shuō)，她老爸給她發(fā)了條信息，“只要你的腳還踩在這片土地上，就不要把自己看得太輕�！毙睦镆脖徊暗揭恍└袆�(dòng)，父愛(ài)如山，沉穩(wěn)而默然。我的老爸雖然平日里一副吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼�，正�?jīng)時(shí)刻卻能字字珠璣，能力敵萬(wàn)軍。不曾關(guān)心過(guò)我何時(shí)可以拿到第一，不曾把我的獎(jiǎng)狀裱起來(lái)炫耀卻總是在我失落的時(shí)候敏銳地嗅到我的難過(guò)，默默地寬慰我。不曾對(duì)國(guó)家大事侃侃而談，不曾讓人覺(jué)得是一副厲害的男人的樣子，卻在路上與兇橫的`東北男人打架，掛了彩他只說(shuō)，他看不起打女人的男人。
這是我從小就認(rèn)為一無(wú)是處的爸爸，不會(huì)做生意，因?yàn)椴粫?huì)撒謊；不會(huì)當(dāng)官，因?yàn)椴幌舱~媚；不會(huì)教書(shū)，因?yàn)橄矚g自由。換了一個(gè)個(gè)的工作，真得不合適。所以媽媽成了獨(dú)當(dāng)一面的女強(qiáng)人，賺錢(qián)，奔波，費(fèi)盡口舌地辛苦著。
他只是個(gè)書(shū)呆子。
可是大事媽媽都會(huì)交給爸爸，雖然她會(huì)在家里罵他沒(méi)有用，可是所有人夸獎(jiǎng)爸爸是個(gè)好人，一等一的好人。媽媽是有福氣的，嫁給他這樣好脾氣的人。媽媽每次生氣發(fā)火，他就倒好水怕她渴著，燒好飯怕她餓著，默默聽(tīng)她數(shù)落，從不回口。有人說(shuō)他是懦弱，可是，這明明就是愛(ài)��！
也曾問(wèn)過(guò)媽媽為什么要考慮老爸的意見(jiàn)，他像是個(gè)不在生活中的人，是這個(gè)世界上忙碌的人們中一個(gè)例外。媽媽只是笑笑，魚(yú)尾紋堆在眼角，“女兒啊，他是我的天。”這才驚覺(jué)，他們分明是老天配好的一對(duì)，在這塵世中相依偎。
如今，沒(méi)了經(jīng)濟(jì)煩惱，沒(méi)了房貸壓力，他們要好的連我都會(huì)嫉妒，一起出門(mén)，一起進(jìn)門(mén)，無(wú)論多晚爸爸都會(huì)去把媽媽接回來(lái)，無(wú)論，她在哪一家打牌，無(wú)論，多遠(yuǎn)。
我怕黑，爸爸總是給我點(diǎn)著燈，等我入睡再幫我關(guān)掉。后來(lái)他們?nèi)チ吮狈浇?jīng)商，他就給我買(mǎi)了走馬燈。徹夜不滅陪著我。
聽(tīng)著你們兩個(gè)總是會(huì)討論我以后嫁人的問(wèn)題，傻二老，我才二十呢�？墒�，親愛(ài)的爸爸，倘若有天我真得要嫁人了，他會(huì)不會(huì)像你對(duì)我那么好呢？
你和媽媽?zhuān)攀巧咸熨n給我今生最美麗的禮物。
我愛(ài)你們。爸爸，父親節(jié)快樂(lè)。
【素材積累作文】相關(guān)文章：
積累素材作文01-15
積累作文素材作文08-05
素材積累作文06-25
精選作文素材積累10-28
怎樣積累作文素材12-23
中考作文素材的積累與運(yùn)用08-17
作文素材神仙段落積累04-06
作文素材積累好句08-05
【必備】素材積累作文03-11