春天的詩(shī)歌合集[15篇]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)詩(shī)歌吧，詩(shī)歌語(yǔ)言言簡(jiǎn)義豐，具有凝練和跳躍的特點(diǎn)。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的詩(shī)歌嗎？以下是小編幫大家整理的春天的詩(shī)歌，歡迎閱讀與收藏。

春天的詩(shī)歌1

　　【說(shuō)教材】

　　本課是大班下冊(cè)的第一篇課文，文章結(jié)合時(shí)節(jié)，把孩子們引領(lǐng)到大自然中去感受春天的美好，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣，培養(yǎng)留心觀察生活，熱愛(ài)大自然的的情感。課文語(yǔ)言優(yōu)美，充滿兒童情趣和文學(xué)色彩。認(rèn)真讀這篇課文，領(lǐng)會(huì)其中的情與趣，我們會(huì)感到回味無(wú)窮。

　　根據(jù)《課標(biāo)》的要求及教材的編排意圖和課文特點(diǎn)，結(jié)合幼兒實(shí)際情況，我制定了以下三個(gè)方面的教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：會(huì)認(rèn)9個(gè)字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。

　　2、技能目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3、情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天的情感，調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)去觀察、發(fā)現(xiàn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)記生字，積累詞語(yǔ)，感情朗讀

　　教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)春光的美好，體驗(yàn)投身大自然懷抱中去的情趣，養(yǎng)成主動(dòng)觀察發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。

　　【說(shuō)學(xué)情】

　　大班幼兒具有好奇、愛(ài)探索、易感染的心理特點(diǎn)，容易被新鮮的事物，活動(dòng)的東西所吸引。能夠在遠(yuǎn)教資源的情境中體驗(yàn)、感受，達(dá)到情感的共鳴，同時(shí)也較多地積累了不少與本課有關(guān)的生活素材，這也正是學(xué)習(xí)本課的有利因素。

　　【說(shuō)教法】

　　大班幼兒具有好奇、愛(ài)探索、易感染的心理特點(diǎn)，容易被新鮮的事物，活動(dòng)的東西所吸引。能夠在遠(yuǎn)教資源的情境中體驗(yàn)、感受，達(dá)到情感的共鳴，同時(shí)也較多地積累了不少與本課有關(guān)的生活素材，這也正是學(xué)習(xí)本課的有利因素。

　　【說(shuō)學(xué)法】

　　朗讀感悟法

　　閱讀能培養(yǎng)幼兒感受、理解、欣賞、評(píng)價(jià)的`能力，而自讀、自悟是閱讀的基礎(chǔ)。要珍視幼兒獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。讓幼兒在讀中感知、在讀中感悟、在讀中積累，在讀中形成語(yǔ)感、在讀中學(xué)會(huì)讀書(shū)。因此，淡化教師的講，讓幼兒通過(guò)自由讀、默讀、合作讀、賞讀等多種形式來(lái)理解感悟課文是本課主要的學(xué)習(xí)方法。

　　【說(shuō)過(guò)程】

　　(一)創(chuàng)設(shè)情景，興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的不竭動(dòng)力。上課開(kāi)始我是這樣導(dǎo)入的：冬天過(guò)去了，春姑娘又一次悄悄地、輕輕地向我們走來(lái)，孩子們想去找她嗎?這時(shí)媒體出示動(dòng)畫(huà)的圖片，用美麗的圖片，可愛(ài)的動(dòng)畫(huà)，引起幼兒的注意�？春笪易層變壕毩�(xí)用我看到了什么來(lái)說(shuō)一句完整的話。春天多美啊，春天在哪里?孩子們我們一起唱這首歌吧!

　　這時(shí)候的孩子們，已經(jīng)被那精美的畫(huà)面深深吸引，已經(jīng)被那歡快的歌曲深深感染，再加上我的語(yǔ)言引導(dǎo)，都想一起去尋找春天，很順利的把孩子們帶入到課文的情境中。這時(shí)我在板書(shū)課題，讓幼兒齊讀課題：找春天。

　　(二)整體感知

　　自主學(xué)習(xí)，能發(fā)掘和提升幼兒的學(xué)習(xí)潛能，促進(jìn)幼兒的自主發(fā)展、全面成長(zhǎng)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我首先讓幼兒用自己喜歡的方式初讀課文，讀準(zhǔn)字音，把覺(jué)得難讀的字做上符號(hào)。再讓幼兒交流識(shí)字方法，如加偏旁、去偏旁、換偏旁、熟字變形、找規(guī)律、分解字形等，也可以結(jié)合生活實(shí)際如：猜謎語(yǔ)、編兒歌、比動(dòng)作、引用同學(xué)或家人的姓名等方法進(jìn)行識(shí)記。運(yùn)用媒體對(duì)生字進(jìn)行直觀的教學(xué)，充分引起幼兒的注意，在他們的朗讀中對(duì)于難讀準(zhǔn)字音的利用媒體進(jìn)行一一范讀，這樣幼兒就在輕松愉悅的環(huán)境中完成了識(shí)字任務(wù)。對(duì)于寫(xiě)字，通過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，幼兒已經(jīng)基本掌握寫(xiě)字要領(lǐng)，我充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，放手讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)，獨(dú)立完成寫(xiě)字任務(wù)，通過(guò)媒體演示難寫(xiě)的字：這樣用形象直觀的演示，加深幼兒的印象，正確書(shū)寫(xiě)生字。在不知不覺(jué)的教學(xué)中，就突出了教學(xué)的重點(diǎn)。

　　(三)感受領(lǐng)悟

　　自讀自悟是閱讀的基礎(chǔ)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中我安排了多種朗讀方式。首先讓幼兒自由讀課文，讓幼兒說(shuō)“孩子們是懷著怎樣的心情去找春天的?”并讓孩子抓住“脫”“沖”“奔”等關(guān)鍵字詞體會(huì)孩子們當(dāng)時(shí)的喜悅，興奮的心情，再讓孩子們小組討論讀課文、交流課文中的小朋友們找到的春天是什么樣的?再用媒體資源出示相關(guān)段落，我相機(jī)指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)幼兒看圖，并讓幼兒圖文結(jié)合想為什么把小草說(shuō)成是春天的眉毛呢?用同樣方法讓幼兒自主學(xué)習(xí)課文的5、6、7自然段，幼兒再選擇自己最喜愛(ài)的段落比賽讀。并要求生仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真評(píng)，這樣通過(guò)師生的互動(dòng)學(xué)習(xí)和幼兒的自主幼兒已經(jīng)能充分感受春天的多姿多彩。接著我說(shuō)孩子們你們找到了美麗的春天，現(xiàn)在心情怎么樣?孩子們會(huì)說(shuō)“高興、愉快、興奮”等，那就用你們現(xiàn)在的這種心情讀課文最后一段，(媒體出示)體會(huì)找到春天的欣喜與激動(dòng)，通過(guò)播放春天景色的錄像我介紹錄象資料，生閉目想象。，在悠揚(yáng)的樂(lè)曲中，在美麗的畫(huà)面中，在老師的激情導(dǎo)入中，就能感受到春光的美好。

　　(四)課內(nèi)延伸

　　在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我激趣導(dǎo)入：春天的景色美不勝收，音樂(lè)中的春天充滿幻想，孩子們朗讀中的春天猶在眼前，孩子們把自己眼里的春天畫(huà)下來(lái)吧。讓幼兒動(dòng)手畫(huà)，畫(huà)好后讓生上講臺(tái)介紹自己的作品。這樣幼兒的動(dòng)手能力和想象能力都得到了鍛煉。課內(nèi)課外的春天場(chǎng)景達(dá)地到了有機(jī)的整合。孩子們對(duì)春天的熱愛(ài)之情也得到了升華。

　　(五)說(shuō)板書(shū)、練習(xí)。

　　本課的板書(shū)采用了簡(jiǎn)筆畫(huà)的設(shè)計(jì)，把孩子們找到的春天一一展現(xiàn)，充分給幼兒以美的體驗(yàn)。在讀課文以后，讓孩子們來(lái)進(jìn)行補(bǔ)充、添畫(huà)，這樣的板書(shū)，既歸納本課的重點(diǎn)，又激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)中得到展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。

　　練習(xí)是讓幼兒在“手抄本”上選擇本課里自己喜歡的詞語(yǔ)、句子、段落進(jìn)行摘抄，再寫(xiě)一兩句贊美春天的句子。目的在于有意識(shí)的指導(dǎo)幼兒積累語(yǔ)言，發(fā)展思維。擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　【教學(xué)反思】

　　教學(xué)《找春天》，最讓我欣慰的是孩子們始終保持著高漲的熱情。這里有驚訝、有欣喜、有展示時(shí)的成功感，學(xué)習(xí)成了一件非常主動(dòng)、快樂(lè)的事。在教學(xué)中我注重情境的創(chuàng)設(shè)、興趣的誘發(fā)，給幼兒營(yíng)造寬松的氛圍，采用平等對(duì)話，個(gè)性閱讀，并讓幼兒樹(shù)立課程資源意識(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)文實(shí)踐能力，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文，以致生活走進(jìn)了語(yǔ)文，語(yǔ)文走向了生活。

春天的詩(shī)歌2

　　風(fēng)景與命運(yùn)

　　風(fēng)景向東向西，視野的深淺

　　在于自己的心靈，是朝氣的曙光，還是落紅的夕陽(yáng)

　　命運(yùn)向南向北，歸途的沉浮

　　在于自己的尋覓，是聽(tīng)雨的幻想，還是看雪的寒緒

　　我不知道，時(shí)間的海，擱淺著誰(shuí)

　　我不知道，生命的舟，搖擺著誰(shuí)

　　風(fēng)景多少搖曳環(huán)繞，幾半彎

　　命運(yùn)多少殘喘憔悴，怎堪憐

　　不去討論，我的路過(guò)誰(shuí)記憶了

　　命運(yùn)

　　剝開(kāi)花季的命運(yùn)

　　侍奉著默默綻放

　　如海上出沒(méi)的霞光

　　迎合著流溢的夕陽(yáng)

　　那瞬間風(fēng)光灑落的`大方

　　卻在乎不可約束的想象

　　我不敢懈怠的一路向前

　　我不敢放棄的一路坎坷

　　在勇往直前的路上，渴望曙光

　　而在路上受傷的我，獨(dú)自療傷

　　一路的彷徨，使我緊張

　　和別人一樣，說(shuō)我流浪

　　誰(shuí)在乎著我的感受，那份蒼涼

　　都在乎著自己擁有，那份成就

　　我的世界一定很美麗

　　一樣一樣開(kāi)始。

　　一天一天陽(yáng)光暖照。

　　故事一頁(yè)一頁(yè)翻開(kāi)。

　　自由自在飛翔。

　　快快樂(lè)樂(lè)奔跑。

　　看到一片光明希望。

　　總想起一首詩(shī)一首歌。

　　滿滿滿意意回首。

　　擁抱燦爛星空。

　　朋友親人一個(gè)一個(gè)走近。

　　雙手握拿最想要。

　　千古流傳名望。

　　筑起一個(gè)好人間。

　　刻寫(xiě)偉大輝煌。

　　一回一回燃燒。

　　抬頭相逢萬(wàn)里青山。

春天的詩(shī)歌3

　　春天來(lái)了，

　　大地披上美麗的綠裝。

　　朝霞灑滿高高的山上，

　　鳥(niǎo)兒在明媚的春光里歌唱，

　　泉水蹦蹦跳跳跑下了山崗，

　　帶著夢(mèng)想流向遠(yuǎn)方。

　　春天來(lái)了，

　　田園春苗油綠油綠拔節(jié)生長(zhǎng)，

　　水塘的魚(yú)兒游來(lái)游去繁殖著希望，

　　百花孕育的苞蕾正欲激情綻放，

　　辛勤勞作的.人兒播下新年的美好愿望，

　　渴望著收獲豐收和吉祥。

春天的詩(shī)歌4

　　雨下著,下著,聲音很靜，

　　雨下著,下著,一刻不停。

　　透明的雨，給房子蓋上了被子，

　　透明的雨，給花兒蓋上了被子，

　　全世界好清靜，好清靜。

　　看著雨點(diǎn)在降落，

　　我想得很清，很清，

　　想起秋天的池塘邊，

　　到處都是楓葉，

　　太陽(yáng)緩慢地上升。

　　我在池塘邊，赤著腳，

　　睡在草地上，

　　天空是這樣的藍(lán)，

　　風(fēng)是那樣清。

　　我那穿透的眼睛，

　　透過(guò)一層又一層白云，

　　在尋找遙遠(yuǎn)的世界，

　　以前的事我都記得很清、很清。

　　我好久沒(méi)有到池塘邊了，

　　那里已經(jīng)長(zhǎng)滿了樹(shù)葉，

　　一點(diǎn)人影都沒(méi)有。

　　但我還是記得那時(shí)候的自己，

　　和我撿起的`楓葉。

　　此刻，我記不起那時(shí)侯我在那里，

　　看著一滴一滴的雨水，

　　或許想到在門口積雨，

　　或許想到在屋里做作業(yè)，

　　但是我自己不知道，

　　有個(gè)人想著我，

　　就在這美麗春天的早晨。

春天的詩(shī)歌5

　　燕子歸來(lái)，在屋檐下歌詠

　　河流解凍，血脈一突一突

　　傷口以及我心靈的空白點(diǎn)

　　也處于蘇醒的陣痛中

　　這是一個(gè)加信的季節(jié)

　　付出意味著更大的收獲

　　我有時(shí)也沉默

　　沉默又使我陷入更深的沉默

　　有些事物

　　我們不能研究它

　　最好的方式是置身其中

　　春天就是典型一例

　　春天的燕子飛在我頭上

　　春天的河流與我的血液流在一起

　　春天的土地承受著犁鏵的深耕

　　在我的心中又刻下一道道傷痕

　　春天使我更懂得了生活

　　菜籃子在母親手中

　　鄰居的姐姐正忙于籌備婚事

　　春天使我更愿意被普普通通的事物感動(dòng)

　　另外的春天

　　車前子

　　一些高的需要我們抬起頭來(lái)的樹(shù)

　　已統(tǒng)統(tǒng)死掉了。利斧。鋸子

　　送走找回的.零錢

　　還有一些努力長(zhǎng)高的樹(shù)

　　交頭接耳，土坡周圍的

　　天空中：愛(ài)發(fā)虛的太陽(yáng)晃著幾十條金線

　　像在飛轉(zhuǎn)的齒輪上拾人牙慧

　　這是危險(xiǎn)的

　　八百里春天

　　簡(jiǎn)人

　　八百里春天，宛如一個(gè)巨大、寂靜的煙斗

　　它使所有的事物都含煙

　　江南。水車日夜轉(zhuǎn)動(dòng)兩岸

　　木棉與青石搭起家的輪廓

　　輕風(fēng)像草繩系住牛哞和炊煙，以及

　　散步的雨燕。在鄉(xiāng)村的詞典里，我曾留意過(guò)

　　落水的月亮，至死仍和杏仁的香味抱成一團(tuán)

　　牽牛花早已出落成微笑的形狀，唉！涉過(guò)籬影的女孩

　　它又怎能克服你的美，從淺淺的鬢邊

　　而我，勢(shì)必是一株解放的垂柳，隨心所欲地

　　表現(xiàn)自由的春天，整個(gè)晌午

　　觀察雨水一點(diǎn)點(diǎn)跳過(guò)堤塘，我開(kāi)始有著小小的陰謀

　　——從新葉中打井，同艾草并肩的孩子一起

　　穿上綠色的苔蘚

春天的詩(shī)歌6

　　【春天的方向】

　　草懂得風(fēng)的方向

　　順著風(fēng)鋪展

　　任憑嫩一嫩的綠綠的葉子

　　暫時(shí)掩蓋啦心中的'堅(jiān)韌

　　花懂得太陽(yáng)的方向

　　桃花，李花，油菜花

　　每一朵有每一朵的向往

　　不僅僅為我而開(kāi)

　　農(nóng)人懂得春分的方向

　　就像一條走慣的路

　　紅苕種懂得發(fā)育的方向

　　就忘記啦暫時(shí)的疼痛

　　麥苗懂得拔節(jié)的方向

　　就像我懂得一塊石頭的方向一樣

春天的詩(shī)歌7

　　桃花園中碧草青青，

　　你的長(zhǎng)裙與大地親吻，

　　你修長(zhǎng)的臉，露出款款的深情。

　　你從唐詩(shī)里走出，

　　“人面桃花相映紅”，

　　“萬(wàn)紫千紅總是春”。

　　你的嬌羞，映紅了桃花；

　　你的青純，襯映了大地的芳心；

　　你的愛(ài)情，扮靚了春天的`風(fēng)景。

　　你來(lái)自花蕊的深處，

　　踏著春韻的節(jié)拍，

　　笑，在酒窩里閃動(dòng)，

　　樂(lè)，在心靈的深處。

　　你的端莊里蘊(yùn)藏著輕盈，

　　秀利的臉龐暗隱著絕色的美麗，

　　婀娜的身姿帶著春色般蔥蘢。

　　你高高聳立的峰巒，

　　起伏疊障散發(fā)著芬芳，

　　凝住了，凝住了一個(gè)又一個(gè)，

　　總是無(wú)意中吸引著貪婪的眼睛。

　　你比春天更美麗，

　　那蜂，那蝶為你翩躚著舞蹈，

　　那樹(shù)，那風(fēng)為你唱起沁心的歌謠。

　　此時(shí)，你的身姿如明媚的春光，

　　你的倩影，如天仙般靚麗，

　　隨相機(jī)咔嚓一聲，

　　我把你格成，美麗的永恒。

春天的詩(shī)歌8

　　去年冬天停留在風(fēng)中

　　曾經(jīng)思念停留在空中

　　久違春天回到了在心中

　　繽紛彩蝶點(diǎn)綴在花中

　　腳從此踩在陽(yáng)光明媚路上

　　心從此睡在春意盎然床上

　　夢(mèng)從此馱在春風(fēng)得意馬上

　　我仿佛乘在春光燦爛云上

　　我讓云停下

　　想把自己放下

　　我讓路趴下

　　把自己腳印烙下

　　我是一朵云彩

　　飄下許多風(fēng)采

　　我有一路精彩

　　發(fā)出許多光彩

　　讓所有色彩

　　都不讓我掛彩

　　讓所有精彩

　　都讓我出彩

　　我只是默默等待

　　等待好久不見(jiàn)你

　　默默回來(lái)

　　我只有安靜期待

　　期待清冷如秋歲月

　　安靜春暖花開(kāi)

　　你若不在

　　凋零不只是我如花情懷

　　還有那漫長(zhǎng)歲月

　　無(wú)邊苦海

　　你若回來(lái)

　　一定春暖花開(kāi)

　　所以安靜等待

　　等你回來(lái)

　　春暖花開(kāi)

　　牽你手，

　　一起在堤上走，

　　撫過(guò)臉龐羞澀，

　　是低垂楊柳。

　　聽(tīng)你歌，

　　也嘆歲月溫柔，

　　恍如昨夜月光，

　　默默飄過(guò)冬秋。

　　隨你起舞，

　　放飛心靈自由，

　　愛(ài)語(yǔ)言說(shuō)出口，

　　生命傳奇不朽。

　　滿庭梨花含笑開(kāi)，瓣落搖曳舞翩躚。東風(fēng)過(guò)處，

　　細(xì)柳吐新綠，沁湖蕩波泛漣漪。

　　青青草色羞露頭，點(diǎn)點(diǎn)盎然漾春意。晴日漫步，

　　柔光暖行人，嫣紅碧色交相映。

　　雨剛停

　　太陽(yáng)從云層探出半個(gè)頭

　　一片羞澀光

　　掉落在門口小水潭里

　　濺出一些關(guān)于春天色彩

　　染在了

　　忙于在鏡子前補(bǔ)妝大姑娘身上

　　姑娘笑了

　　酒窩里倒出一碗羞澀

　　春天里，屋檐上春燕在筑巢

　　歡快地筑巢

　　鄰家三姐妹去秧苗，秧苗

　　上村駝背老王和老犁牛

　　在祖輩脊背上犁田

　　犁出一道道土地里黃

　　我是農(nóng)民兒子，土地黝黑黃

　　血脈流淌著農(nóng)民黃血

　　骨子里散發(fā)黃

　　那是我祖先留下黃遺留給我黃

　　那是我黃，蘊(yùn)藏著子子孫孫黃

春天的詩(shī)歌9

　　當(dāng)立春的步伐，匆匆到來(lái)

　　花骨正待破綻，溪流破冰

　　流水潺潺，你綻放的理想

　　已醞釀成熟，你在春風(fēng)吹來(lái)的途中

　　將一只蝴蝶往返的路徑巡視

　　并故意暴露，你心底的秘密

　　--

　　此時(shí)，蜜蜂躍躍欲試

　　花香正在彌漫，

　　你穿行在開(kāi)滿花兒的地方，

　　認(rèn)真審批關(guān)于姹紫嫣紅，

　　關(guān)于桃紅柳綠的文件，

　　并鼓勵(lì)那些催春的光芒

　　還有那些掛在臉上的.笑顏

　　--

　　春雨飄渺的痕跡，已藏進(jìn)花枝

　　新鮮的綠意，早已穿破鳥(niǎo)語(yǔ)

　　你呵護(hù)了紫燕的呢喃，也哺育了我

　　一個(gè)冬季的心思，

　　讓我的青春年華，更加殷實(shí)

　　--

　　你羞澀了桃花的容顏

　　與流水親密無(wú)間，在一則

　　尋人啟事前，制造了桃色新聞

　　盼歸的淚水，打濕了佳人的衣衫

　　--

　　你邀請(qǐng)陽(yáng)光，

　　照亮殘冬留下的陰郁，

　　對(duì)不經(jīng)世事的玫瑰閉口緘言，

　　不談那些不成熟的愛(ài)戀

　　你操一口濃濃的方言，

　　將一段早戀的艷遇暢談，

　　還帶著眉飛色舞的表演，

　　我說(shuō)，你是大言不慚

　　--

　　最后，我成了一名畫(huà)家，

　　我將你溫馨的氣息，塞滿丹青的心間

　　用多彩的畫(huà)筆，描幕一幅水墨山水

　　從此，你是我筆下永不褪色的底片

春天的詩(shī)歌10

　　春天我想起那些年

　　那些干澀的烈火

　　如何讓你有一種死的枯竭

　　便知道今年的春風(fēng)該有多么美好

　　多少年過(guò)去了

　　我們終于學(xué)會(huì)收斂?jī)?nèi)心

　　適度生活

　　開(kāi)始享受一個(gè)春天該有的放松和愉悅

　　從肉體到心靈

　　從樓房到人群

　　這么多年我們從未停止校準(zhǔn)自己

　　為了消滅那種巨大的饑餓

　　帶來(lái)的羞恥

　　一個(gè)人會(huì)怎樣的'在春天惶恐不安

　　而此時(shí)你正狂奔于饑餓的原野

　　像一只紅色的饑餓的豹子

　　是的我們總是那么饑餓

　　與那些克制的一切永存隔閡

春天的詩(shī)歌11

　　我生長(zhǎng)在茫茫原野，

　　我出生在廣闊大地，

　　哪里有生命，

　　哪里就有我的足跡。

　　我承認(rèn)，

　　我藐小而且并不艷麗，

　　我知道，

　　冬天來(lái)臨我就會(huì)離去，

　　然而，

　　我卻有著頑強(qiáng)的生命力。

　　當(dāng)春風(fēng)吹過(guò)之時(shí)，

　　那也正是我出生之際。

　　不論狂風(fēng)還是暴雨，

　　它們?cè)谖颐媲盁o(wú)能為力，

　　只會(huì)搖頭嘆息。

　　我可憐那妖媚的野花，

　　它只有艷麗的外表，

　　而內(nèi)心卻異�？仗摗�

　　稍有風(fēng)吹草動(dòng)，

　　便會(huì)把頭低。

　　我敬佩那高大的青松，

　　一年四季，

　　都是蔥蔥郁郁。

　　然而，

　　我卻無(wú)法同它相比，

　　盡管，

　　我有著頑強(qiáng)的生命力，

　　可是，

　　我的'性格并不剛毅，

　　這就是我——小草的自白。

春天的詩(shī)歌12

　　春（李玨）

　　春的腳步逆水而上

　　我疲憊的拖拽著春天的步伐

　　逆著藍(lán)天走

　　東南西北

　　上下左右

　　走不完的廬

　　想不完的'事

　　春天在每一個(gè)行經(jīng)的地方

　　綠山綠樹(shù)綠葉

　　綠草綠花綠芽

　　有了春

　　一切開(kāi)始美好

　　小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳

　　呼喚一切生命

　　綠綠的生長(zhǎng)

春天的詩(shī)歌13

　　沿著開(kāi)花的土地，春天吹著口哨；

　　從柳樹(shù)上摘一片嫩葉，

　　從杏樹(shù)上掐一朵小花，

　　在河里浸一浸，在風(fēng)中搖一搖，于是，美妙的.旋律就蕩漾開(kāi)了。

　　哨音在青色的樹(shù)枝上旋轉(zhuǎn)，它鼓動(dòng)著嫩芽?jī)嚎炜扉L(zhǎng)大。

　　風(fēng)箏在天上飛，哨音順著孩子的手，順著風(fēng)箏線，升到了云層中去了。

　　啊，春天吹著口哨，興高采烈地跑，在每個(gè)人的耳朵里，灌滿了一個(gè)親切的聲音——早！

春天的詩(shī)歌14

　　1、春夜喜雨【唐代】杜甫

　　好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。

　　2、錢塘湖春行【唐代】白居易

　　孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

　　3、春日【宋】朱熹

　　勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。

　　4、泊船瓜洲【宋】王安石

　　京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？

　　5、詠柳【唐】賀知章

　　碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

　　6、天凈沙·春【元】白樸春

　　山暖日和風(fēng)，闌干樓閣簾櫳，楊柳秋千院中。啼鶯舞燕，小橋流水飛紅。

　　7、夜月【唐】劉方平

　　更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。

　　8、春江花月夜【唐】張若虛

　　春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明！江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不覺(jué)飛，汀上白沙看不見(jiàn)。江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見(jiàn)月？江月何年初照人？人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子？何處相思明月樓？可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚(yú)龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹(shù)。

　　9、鳥(niǎo)鳴澗【唐】王維

　　人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。

　　10、春雪【唐】韓愈

　　新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。

　　11、江南春【唐】杜牧

　　千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。

　　12、惠崇春江晚景【宋】蘇軾

　　竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。

　　13、風(fēng)波·三月七日【宋】蘇軾

　　三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺(jué)，已而遂晴，故作此詞。莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎�；厥紫騺�(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。

　　14、村居【清】高鼎

　　草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

　　15、游園不值【宋】葉紹翁

　　應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。

　　16、早春呈水部張十八員外【唐】韓愈

　　天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

春天的詩(shī)歌15

　　春天邁開(kāi)輕快腳步，向我們走來(lái)。

　　親愛(ài)的小朋友，讓我們一起去尋找春天吧！

　　春天來(lái)了，春風(fēng)給剛鉆出地面的小草披上了綠裝。

　　春天來(lái)了，冰凍的小河在陽(yáng)光下慢悠悠地哼著小曲。

　　春天來(lái)了，蜜蜂嗡嗡叫著并忙碌在草叢中菜花釀蜜。

　　春天來(lái)了，柳樹(shù)抽出了細(xì)細(xì)的柳絲和嫩葉。

　　春天來(lái)了，小鳥(niǎo)們唱著動(dòng)聽(tīng)的.歌聲飛來(lái)飛去。

　　春天來(lái)了，小朋友脫去笨重的衣服在操場(chǎng)上輕快的跑動(dòng)。

　　春天來(lái)了，她在草地上、在小河里……

　　春天來(lái)了，她在樹(shù)林里、在校園里……

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