小學生的作文
在學習、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的小學生的作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學生的作文 篇1
敲擊世俗的門,一扇接著一扇,為著那跌宕起伏的夢,追逐刺激與陽光,走了很久很久,在命運的水面下漂泊。偶爾看它泛起漣漪,感悟做翅,靈犀指路,依舊尋找著,追尋著……
俯視,看自家的小院,最愛的芍藥花,噴吐著撲鼻的馨香,舒展的枝葉,令一切看起來都心曠神怡,蜂蝶徘徊不停,舍不得離開,舍不得那火紅的花瓣消失在視線中……
我愛芍藥,愛這個小院,可墻太高,擋住了墻院外的風景……
有一天,望著那高高的墻,想問它,墻院外的風景是什么樣?
我想,芍藥也渴望自由吧!
鼓起勇氣,推開那扇門,發(fā)現(xiàn),外面的世界很美,很大,令人怦然心動。泥土的'生澀夾雜著青草的芳香,陽光雖然刺眼,但卻溫暖……墻外的一切都吸引著我,也許,這就是自由的感覺吧!
當EXO火遍亞洲時,我的心也跟著悸動,當一個又一個成員退出時,也許,有那么一絲惋惜?珊髞,當看見他們努力的奮斗,并且單槍匹馬,最終獲得成就時,明白:一人,也許是挑戰(zhàn)~也許是自由~也許是堅持!他們向往的不也是那墻院外的風景嗎?
記得推開門,看看墻外的風景!
小學生的作文 篇2
自古以來,歌頌母愛的詩文是不少。的確,母愛溫柔細膩,睡夢中、歡快時,到處都是母親的身影。然而父親呢?我們在母親節(jié)也許都會記得為她買一支康乃馨,至于父親節(jié),父親得到什么呢?什么都沒有。然而,他不會計較,一如十幾年來他包容我,照顧我。直到那一天,我才發(fā)現(xiàn)時時在身邊卻又視而不見的父愛。
父親們也許是笨拙的,他們不善表達,從來不會對我們說出他們的愛。但他們的愛卻永遠都是細膩的,就如同涓涓細流,一生滋潤我們成長。
一天早晨,我突然發(fā)了高燒,父親得知后,趕緊將我的書包一背,帶著我去醫(yī)院。由于時間還是很早,路上的行人不多,我和他一前一后地走著。清晨的霧氣很大,一切都變得朦朧,仿佛世界上只剩下父親和我兩人。我看到書包背在父親的肩上,他的脊背深深地彎下去了,隨著他的腳步一顫一顫。汗水夾雜著霧氣,順著父親的額頭流了下來,伴隨著他沉重的喘息聲。他每走一會兒,都會聽下來,問問我是不是很難受。我搖搖頭寬慰他,但他早已看出了其中的`端倪。父親總是了解我,我的謊言每次都不能騙過他。
我忽然想起朱自清的《背影》,當年他在車站的時候,他的父親拖著臃腫的身體,一步一步地攀爬月臺。讀到這里的時候,我被他的父親感動了。然而,我沒有想到,原來天下的父親都是一樣的。他們?yōu)榱俗优,即使自己很累,也不會讓子女擔心?/p>
到了醫(yī)院,醫(yī)生還沒有到,只有稀少幾個值班的護士。“請你們幫我聯(lián)系一下醫(yī)生,叫他早點來,孩子要上學,不能耽誤太多時間!贝丝,一向驕傲自信的父親竟顯得那么卑微,顯示出央求的口氣!搬t(yī)生什么時候來是他自己的事,我們能有什么辦法!”護士生硬的口吻讓人聽了很不舒服。但父親并不生氣,只是好脾氣地沖她們笑笑。他又走過來安慰我,讓我不要著急。
醫(yī)生來的時候,父親正坐在公共休息椅上,似乎是睡著了,還保持著隨時準備站起來找醫(yī)生的姿勢。我不忍心叫醒他,他顯得那么疲倦。這一路來,背著我沉重的書包,走得又急,也真是難為他了。
那一天,我才明白父親的含義。父親就如同巍峨的大山,守衛(wèi)在我們身邊。他們一直沉默著,以至于我們會忽視他。然而一旦暴風雨來的時候,他們就會挺身而出,為我們撐起一方無雨的天空。我會一直記得這個我生命中最重要的男人,他的名字是父親!
小學生的作文 篇3
青春的歲月里,總是彌漫著各種味道,有喜悅,有憂傷,更有諸多的無奈。年少的我們總是自以為是,總是不顧一切的奔向遠方,卻忘了身后一片焦急的呼喊,一席關切的目光。懵懂的我們總是有所期盼有所憧憬,卻總忘了現(xiàn)實的殘酷。
往事如風,歷史的長河里總有別樣的風采。何謂之愛,何謂之憧憬,也會印刻于我們心間。
青春的我們懂愛之甜蜜,卻不懂愛之深沉。青春的我們以為拉手是表達愛的`方式,輕哄是愛的溫柔,卻不知愛也可以是卓文君寫給司馬相如的那一首《白頭吟》中的"愿得一心人,白首不相離";也不知是司馬相如回以卓文君的“誦之嘉吟,而回予故步。當不令負丹青感白頭也。”的那一席深情。卓文君的《白頭吟》正作于司馬相如欲納妾之時,司馬相如聽這首詞后,不但沒有納妾,反而感念起他與卓文君的白首之約。世人皆說,《白頭吟》讀不得,此乃人間之憂怨,可我覺得這只是司馬相如與卓文君堅貞愛情的盟約,我也從中品會了愛的味道,幸福的味道。在看如今,懵懂的我們總是自以為懂透了愛情,卻也不知愛之深沉。
青春的我們懂愛之幸福,卻不知愛之濃重;厥淄,誰人不說歷史上的帝王不是三千嬪妃,不是流戀其中?墒聦崊s不是這樣的,歷史上的漢文帝劉恒與他的皇后竇漪房卻也相攜走過了一生。正處大好年華的竇漪房因病喪失了視力,身為弟弟的竇長君也勸說姐姐為自己打算,可她不,他信任自己的丈夫,信任自己心中的那一片天,而她的丈夫劉恒最終也沒辜負她的信任,弱水三千,他也只取那一瓢飲。他們二人的信任與堅守是常人所不能達到的,更何談我們呢?青春的我們想了許多,了許多,卻也達不到這愛之濃重。
我們,太過年少輕狂,太過懵懂純真,并不懂得愛的味道?偸钦罩约旱囊庠溉ツ切┎粦氖拢筋^來,愛散了,終是一場空。
愛的味道太深沉,太濃重,現(xiàn)在的我們既無法去體會,到不如相忘于其間。
如風般的歷史像是散了,卻又像是一直縈繞在我們耳畔,猶如使我們置身山間,靜品愛之余韻!
小學生的作文 篇4
我們學校是一座美麗的校園。我們學校也是省一級學校。
走進校園,穿過通堂。沿著跑道走就看到我們學校的小舞臺。小舞臺的背景墻上,遠看左邊有天壇、火箭、太空人、圖勝柱;右邊有長城、黃山和白鴿;在正面寫著:求真、尚美、進取、教師與學生一同成長、師生與學校一同發(fā)展;在左邊上角那里,寫著“BY”,這是我們學校的縮寫;在“BY”后面。有一朵盛開的木棉花,上面寫著“廣州市海珠區(qū)寶玉直實驗小學”;在“BY”下面有幾條波紋,代表的'是游泳池的水,也代表我們學校是游泳特色的學校。
我看著小舞臺,我仿佛聽見了小朋友表演時的音樂聲;看著小舞臺,我仿佛只見了小朋友們的歡樂聲;看著小舞臺,我仿佛看見同學們在校園里健康成長……
小學生的作文 篇5
今天是星期天,我昨天就把作業(yè)做完了,媽媽說:“今天可以隨便玩!蔽蚁肟隙ㄒ婵贾橇Φ,我想來想去,最后我決定和外公下一盤中國象棋。
下棋開始了,首先我出動當頭炮,外公馬上上馬,保護他的當頭兵。接著我用對對車,吃掉外公的重重炮,外公也毫不客氣用排排兵吃掉了我的連環(huán)馬。我說:“自古英雄出少年,我要打敗您。”外公說:“姜還是老的'辣,你絕對打不贏我。”接著我出動重炮,外公出動連環(huán)馬,我眼睛一亮看見了一步妙棋,打得外公措手不及,外公慌了,一不小心走錯了一步棋,結果外公全軍覆沒了!鞍∥亿A了!”我大吼一聲。外公不服輸?shù)卣f:“再來!再來!”由于時間關系我不能和外公下棋了。
在回校的路上,我想下中國象棋既可以鍛煉思維,又娛樂了,真是一舉兩得。
小學生的作文 篇6
在我們的生活里,有那么一段時光,個人如此,國家亦復如此,在此一段時光之中,我們充滿了早秋精神,這時,翠綠與金黃相混,悲傷與喜悅相雜,希望與回憶相間。在我們的生活里,有一段時光,這時,青春的天真成了記憶,夏日茂盛的回音,在空中還隱約可聞;這時看人生,問題不是如何發(fā)展,而是如何真正生活;不是如何奮斗操勞,而是如何享受自己主有的那寶貴的剎那;不是如何去虛擲精力,而是如何儲存這股精力以備寒冬之用。
這時,感覺到自己已經(jīng)到達一個地方,已經(jīng)安定下來,已經(jīng)找到自己心中想望的東西。這時,感覺到已經(jīng)有所獲得,和以往的堂皇茂盛相比,是可貴而微小,雖微小而畢竟不失為自己的收獲,猶如秋日的樹林里,雖然沒有夏日的茂盛蔥蘢,但是所據(jù)有的卻能經(jīng)時而歷久。
我愛春天,但是太年輕。我愛夏天,但是太氣傲。所以我最愛秋天,因為秋天的葉子的`顏色金黃,成熟,豐富,但是略帶憂傷與死亡的預兆。其金黃色的豐富并不表示春季純潔的無知,也不表示夏季強盛的威力,而是表示老年的成熟與藹然可親的智慧。生活的秋季,知道上的極限而感到滿足。
因為知道生命上的極限,在豐富的經(jīng)驗之下,才有色調兒的和諧,其豐富永不可及,其綠色表示生命與力量,其橘色表示金黃的滿足,其紫色表示順天知命與死亡。月光照上秋日的林木,其容貌枯白而沉思;落日的余暉照上初秋的林木,還開懷而歡笑。清晨山間的微風掃過,使顫動的樹葉輕松愉快的飄落于大地,無人確知落葉之歌,究竟是歡笑的歌聲,還是離別的眼淚。因為是早秋的精神之歌,所以有寧靜,有智慧,有成熟的精神,向憂愁微笑,向歡樂爽快的微風贊美。
小學生的作文 篇7
“走,走,走走走,我們小手拉小手。走,走,走走走,我們?nèi)ソ加!?/p>
星期五,我們學校組織了一次綜合實踐活動,帶我們低年級的同學去豐樂葵園玩。一大早,我們就來到學校了,我沒進班,我等啊等,好不容易集合了。校長又給我們講話,要我們注意安全,注意衛(wèi)生,不要亂丟紙屑,留下文明、留下美。終于,我們排隊上車了。
一上車同學們就嘰嘰喳喳橡小雞一樣叫個不停?墒菦]過多久,我就開始頭發(fā)暈,腿發(fā)麻,謂發(fā)脹,我好想吐。天哪,我暈車了。
終于到站了,我和同學下車了,我們一起排隊來到葵園里。我們?yōu)樽约喊噙x了口號,“飛虎、飛虎,生龍活虎。”“我能,我行,我最棒!”我們的隊歌就是《郊游》。
教官和老師帶著我們?nèi)チ撕芏嗟胤。我們做了很多游戲,還瘋狂的玩。我走了獨木橋,爬了高網(wǎng),還和同學一起玩了蹺蹺板。
最有趣的是玩三步游戲。第一步,爬橡膠輪胎,第二步,走獨木橋。第三步,從大橡膠輪胎里鉆下來。前兩步我都順利通過,到了第三步,我下不來了。我是背著包上去的.,結果從大輪胎中下來時,我的包被卡到那里了,下不來了。我的好朋友劉敬謙幫我拿走了包,我才鉆了下來。
我們還去看了動物,有鴕鳥、孔雀。我做著各種動作和孔雀比美,想讓它開屏?墒,它竟然不理我,一直也沒開屏,也許是沒看見我吧。
時間很快就過去了,老師讓我們集合起來,坐著車回學校了。
這一天我過得太快樂了,盼著下一次和同學一起郊游。
小學生的作文 篇8
我醒來,發(fā)覺自己在一棵大梧桐樹的樹蔭下,腿上躺著一個陌生的小女孩,大概只有6歲。她看到我,呢喃著說了聲哥哥,就撲到我的懷里。好溫暖
對了,這是哪里?陌生的身體,陌生的地方。我抬起我的手臂,這真的是我嗎?那個女孩抬頭,露出一副很擔心的表情:哥哥,你沒事了吧?我低下頭看著她,在心里說了聲:妹妹就是在這一刻,前世的記憶涌了上來:媽媽,我想要個妹妹。我說。媽媽瞪了我一眼:你這孩子瞎想什么?接著又嘆了口氣:你爸爸不管我們了,以后就剩我們倆了。這時媽媽已經(jīng)走到了門口。媽媽出去工作,自己在家乖一點。只有電腦陪著我。媽媽,我真的不想一個人在家媽媽,你什么時候能回家?媽媽
那天晚上,媽媽對我說出了事情的真相:你爸爸為了救一個小女孩,被車撞倒了?上Я丝上Я俗詈,又沖我吼了一句:我活得這么慘,都是因為你!我不要一個人!不如死了算了;钪鴽]意義了這時,我的記憶被一雙溫暖的小手打斷了。妹妹拉著我的手。
哥哥。妹妹哥哥,我們回家吧。她站起來拉著我的手。陌生,但又如此溫暖的感覺。她就這樣拉著我跑。
走到了街市上,我意識到了一個問題:這是哪兒?為什么大家和我都穿著古裝?這時候,她說指著前面:哥哥,糖葫蘆!她松開我的手,跑了過去。手,我想抓住。她在遠處喊道:哥哥,我們一起吃吧!她的藍色裙擺如同一潭靜水,卻又被微風撥動;她臉上的笑容如同一朵桃花,輕舞著花瓣。這個笑容,這個溫暖的笑容,需要我來守護
突然,有個車夫大喊:啊!不好,馬脫韁了!我迅速反應,卻又驚了。嗒嗒嗒——馬迅速的跑著,沖向了我的.妹妹。哥哥!我沖了過去,就在馬撞向她的一瞬間,我抱住了她。抓住了。然后飛一般的過了那條馬路。我要守護她!永遠的永遠的!
我跑著她,清脆的風鈴聲劃過我們的耳邊。叮鈴鈴
小學生的作文 篇9
當我在家里孤獨的看書時,我聽到外面的小孩子的歡笑聲時,我覺得他們多么幸福呀!無拘無束,什么時候都可以玩。真羨慕呀!我的鄰居可能趁著她媽媽上“麻將班”的時候又在玩電腦。而我呢?就只能看書。
好不容易熬到了11:00,我終于可以“下崗”了。我連忙跑到朱郝家去竄門。還好她沒有關電腦,于是,我也和她一起鉆進了游戲的海洋。時針慢慢指向11:30,“羊羊,快回來,下午你還要去補習外語,快點兒回來吃飯。”奶奶嚷嚷道。我依依不舍離開朱郝家;氐搅俗约杭。吃過午飯,我背上迪士尼英語學校的書包,走到了英語學校。1:30,無聊的同步課開始了。下課,我們大家活躍起來。有的玩鬼捉人,有的'玩捉迷藏,還有的來打架。啊!不好,上課了!我們連忙跑進教室,又開始上了討厭的劍橋課。
終于放學了,我回到家。邊吃飯邊看電視。吃完了飯就只看電視!罢O!早上早點兒起來看書,真是拿你沒辦法……”
這就是我的一天,就這樣,結束了。
評語:文中作者記敘了自己假期的一天,對一天中發(fā)生的事進行了詳細的描寫,內(nèi)容充實,表達了作者無奈的心情。文章結構完整,層次清晰;不足之處在于語言過于口語化,表達不準確。
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