小學(xué)生作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的小學(xué)生作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
過(guò)年時(shí)有許多有趣的習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮等等，不過(guò)我最愛(ài)的還是猜燈謎。
每年春節(jié)，社區(qū)里總會(huì)舉行猜燈謎活動(dòng)，我每次都會(huì)興致勃勃地參加，和媽媽一起解決各個(gè)謎語(yǔ)。每猜出一個(gè)，我就感到極大的快樂(lè)，常常情不自禁地跳起來(lái)歡呼，懷著更大的興趣去猜下一個(gè)。雖然天寒地凍，雖然獎(jiǎng)品只是小小的肥皂，但絲毫不會(huì)影響我的`興致，我不停地猜著題，只為得到快樂(lè)。
這次外出旅游使我無(wú)法參加這個(gè)活動(dòng)，本來(lái)有些遺憾，可沒(méi)想到，在四川省博物院，那里居然也舉行了猜燈謎活動(dòng)。在一樓大廳的兩棵綠油油的大大的盆栽上，掛滿了五顏六色的紙，邊上圍滿了低頭思考的人群，我好奇地走過(guò)去拿起一張讀起來(lái)：“日落香殘，洗卻凡心一點(diǎn)，打一字”唉，不是幾嗎？凡去中間一點(diǎn)，我真是太厲害了！我對(duì)媽媽說(shuō)：“我想到了，一定是‘幾’。”正當(dāng)我躊躇滿志時(shí)，媽媽卻給我潑了一盆冰水：“哎，‘日落香殘’你有沒(méi)有考慮？”我一拍腦袋，恍然大悟，“香”里的“日”沒(méi)了，變成“禾”，“禾”與“幾”組合是“禿”，這下總該對(duì)了吧？
當(dāng)看到“晶瑩的靈魂，打一作家名”時(shí)，我脫口而出：“冰心！”爸爸媽媽也贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭，擁有許多知識(shí)真是件好事。猜出三個(gè)謎語(yǔ)，我打算去兌獎(jiǎng)處看一看猜得對(duì)不對(duì)，媽媽攔住了我：“別急，多猜幾個(gè)，萬(wàn)一你有猜錯(cuò)的呢？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)猜。
“算命先生，打一字”，我的大腦飛快地運(yùn)轉(zhuǎn)著，“卜”只代表“算命”兩字，“先生”是一個(gè)人，應(yīng)在“卜”旁加上人字旁，變成“仆”，不過(guò)，我還是不太確定，連忙問(wèn)了問(wèn)爸爸媽媽，直到他們告訴我是對(duì)的，才松了一口氣。
猜出了五個(gè)謎語(yǔ)，我緊張地往兌獎(jiǎng)處走去，把謎底告訴工作人員，不多不少，剛好三個(gè)謎底猜對(duì)了，我掩飾不住內(nèi)心的喜悅，精心挑選了獎(jiǎng)品——一張印著鎮(zhèn)館之寶的明信片，跑到一邊手舞足蹈。雖然只是一張小小的明信片，可是它承載了太多無(wú)法表達(dá)的內(nèi)容。
至今我也不明白我為什么會(huì)愛(ài)上猜燈謎——也許是成功帶給我的鼓舞，也許是擁有許多知識(shí)的快樂(lè)，也許是大腦工作時(shí)的緊張和有趣，也許是對(duì)謎底的渴望�？傊殉蔀槲疫^(guò)年的一部分，無(wú)法抹去。
小學(xué)生作文 篇2
蘇軾，北宋的大才子啊。
其實(shí)我有什么話好跟你說(shuō)的呢？我無(wú)法體會(huì)你的苦悶，而你也不理解我的憂愁，相隔數(shù)千年，有能有什么話可說(shuō)呢？
但我是有話要說(shuō)的，縱使你聽(tīng)不到，縱使你不理解，我依然是要對(duì)你說(shuō)些什么的。你的文才，耀眼奪目，使你流芳千古。你自愿考取功名，做了宋朝官吏。
既然做了官，就做些官員該做的事情吧，至少也應(yīng)堅(jiān)定自己的立場(chǎng)，做自己認(rèn)為對(duì)的`�？墒�，改革中，你卻幾次三番，幾次三番的在新舊兩黨的立場(chǎng)間徘徊。這官路不順，命運(yùn)多舛，又怪得了誰(shuí)呢？
你又有什么辦法，你又能左右的了命運(yùn)嗎？那殘破的昏庸的腐敗的黑暗的政府，那所謂的真命天子……面對(duì)這些，你又能怎么樣呢？
只好順從天意，安適享樂(lè)了。你寄情與天地，托身于自然，領(lǐng)悟人生，參曉哲理，能與同道中人共游山川山澗，共抒博大豪情……可是，你有沒(méi)有想過(guò)，供你游山玩水，吃喝享樂(lè)的冗繁費(fèi)用的，是飽受饑苦的百姓啊。面對(duì)政府的愚蠢，你可以回避，你可以置之不理，但百姓們，要他們?cè)趺礋o(wú)視，要他們?cè)趺刺颖埽?/p>
可是，你又能做些什么呢？壓迫百姓的封建專制，冥頑不靈的獨(dú)裁統(tǒng)治，又怎么可能給你為百姓做事的機(jī)會(huì)。他們要你做帝王的走狗，要你做剝削的利器，你毅然不應(yīng)，已經(jīng)可歌可泣，怎么可能還奢求你做什么呢？
你的一生就這么過(guò)去了，留下了太多的遺憾與輝煌。但那遺憾真的就是遺憾？輝煌，又真的就是輝煌？
也許從一開(kāi)始我就沒(méi)有資格對(duì)你評(píng)頭論足，沒(méi)有資格對(duì)你說(shuō)那些話。但我同情你的命運(yùn)，嫉妒你的才華，稱贊你的人品，不滿你的做法……我究竟想跟你說(shuō)些什么，我自己，又知道多少？
小學(xué)生作文 篇3
我的同桌——陳子彥，他是個(gè)調(diào)皮的小男孩。
他張著一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)不高不矮的鼻子和一張能說(shuō)會(huì)道的'嘴巴。最有個(gè)性的就是他那耳朵了，一扇一扇的，就像一把扇子。他非常喜歡聽(tīng)音樂(lè)。有一次，他問(wèn)我：“你知道這歌怎么唱嗎？”我還以為他不會(huì)唱歌，就亂唱了一通。他捧著肚子大笑道：“你的編法也太厲害了吧，笑死人了！”然后，他對(duì)我說(shuō)了真正的歌詞。
還有一次，他又來(lái)考我：“嘿！你知道這首歌的歌名嗎？”這次我不敢小看他了，只好告訴他真正的歌名。他還不罷休，又問(wèn)：“你把這首歌唱過(guò)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)嘛！”我沒(méi)有什么辦法，只好唱了一遍。他不僅愛(ài)聽(tīng)歌，還愛(ài)看電視。每一次都喜歡問(wèn)我：“你有沒(méi)有看過(guò)……？你喜歡……嗎？你……”我可沒(méi)看過(guò)那么多電視劇，只好亂回答了。
同學(xué)們，你們說(shuō)我的同桌怎么樣��？
小學(xué)生作文 篇4
有一次，我發(fā)現(xiàn)我的書架亂了，我就學(xué)著媽媽的樣子，把書放得整整齊齊了。媽媽說(shuō)：“寶貝，你長(zhǎng)大了�！�
有一次，我發(fā)現(xiàn)我家的鞋子擺得亂七八糟，我就學(xué)著媽媽的.樣子，把鞋子擺好，媽媽說(shuō)：“寶貝，你長(zhǎng)大了�！�
有一次，我把媽媽收回來(lái)的衣服疊得整整齊齊，媽媽說(shuō)：“寶貝，你長(zhǎng)大了�！�
有一次，媽媽咳嗽得很厲害，我?guī)蛬寢尩沽艘槐�，媽媽說(shuō)：“寶貝，你長(zhǎng)大了�！�
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