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節(jié)日作文初二600字
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的節(jié)日作文初二600字，歡迎大家分享。
節(jié)日作文初二600字1
目的：
1.了解塑料袋和紙袋埋在地下的不同結(jié)果。
2.懂得塑料制品會(huì)污染環(huán)境。
準(zhǔn)備：
一個(gè)月前，帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)挖兩個(gè)坑，分別將一只塑料袋和一只紙袋埋在地下，并做上記號(hào)。
過程：
一、現(xiàn)場(chǎng)觀看實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
1.一個(gè)月前，我們一起把塑料袋和紙袋埋在了地下，你們猜它們現(xiàn)在會(huì)有什么變化？
2.教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)記號(hào)找到掩埋處，挖出埋在地下的紙袋和塑料袋，提問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（紙袋已有點(diǎn)腐爛，但塑料袋卻完好無(wú)損。）這是為什么？
3.教師小結(jié)：在自然界中，蟲類和其他微生物會(huì)使紙袋慢慢分解腐爛，而塑料袋卻不容易分解腐爛，它會(huì)在土壤里“睡”上許多年，而且還會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì)。
二、了解塑料袋在生活中的'使用情況。
1.在我們?nèi)粘Ｉ钪�，哪些地方塑料袋用得最多？（超市、菜�?chǎng)、水果店、快餐店、面包房等。）
2.帶領(lǐng)幼兒到附近的菜場(chǎng)、超市、水果店等處觀察塑料袋頻繁使用的情況。
3.帶領(lǐng)幼兒到附近的多處垃圾房觀看塑料袋的丟棄情況。
三、回園談話，初步了解塑料袋對(duì)環(huán)境的污染。
1.看到人們每天要用那么多塑料袋，你是怎么想的？
2.使用塑料袋有什么危害？（會(huì)影響環(huán)境、污染空氣、損害人體健康等。）
活動(dòng)延伸：
1.請(qǐng)幼兒回家統(tǒng)計(jì)當(dāng)天家中使用的塑料袋數(shù)量，并向父母了解這些塑料袋是哪里來(lái)的，裝過什么。
2.要求每個(gè)幼兒第二天帶家里用過的塑料袋來(lái)園。
3.在以后的日子里，有意識(shí)地?cái)?shù)一數(shù)家中一個(gè)星期或一個(gè)月要扔掉多少塑料袋或其他塑料容器。
節(jié)日作文初二600字2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、幫助幼兒建立良好的人際關(guān)系，包括與同伴、老師、家長(zhǎng)的交往。
2、培養(yǎng)幼兒良好的溝通能力和解決問題的能力。
3、提高幼兒的自理能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
4、增強(qiáng)幼兒的自信心和自尊心。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)與同伴合作游戲，共同完成任務(wù)。
2、學(xué)會(huì)與他人禮貌交往，包括問候、謝謝、請(qǐng)安等。
3、學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法和情感，學(xué)會(huì)傾聽他人的想法和情感。
三、教學(xué)內(nèi)容：
1、合作游戲：通過一些小組活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)與同伴合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
2、禮貌交往：教導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)，如問候、謝謝、請(qǐng)安等，讓他們?cè)谂c他人交往時(shí)更加禮貌。
3、情感表達(dá)：指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法和情感，也學(xué)會(huì)傾聽和理解他人的想法和情感。
四、教學(xué)活動(dòng)：
1、合作游戲活動(dòng)：組織一些小組游戲活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中合作，共同完成任務(wù)。
2、禮貌交往練習(xí)：設(shè)計(jì)一些角色扮演活動(dòng)，讓幼兒在模擬情景中學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。
3、情感表達(dá)練習(xí)：組織一些小組討論活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法和情感，也學(xué)會(huì)傾聽他人的想法和情感。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)：
通過觀察和記錄幼兒在教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)幼兒在社會(huì)交往能力、自理能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等方面的提高情況。
以上便是這份幼兒園大班社會(huì)交往教育教案的總體框架。在教學(xué)過程中，老師們可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充，確保教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)的有效性和適用性。
對(duì)于幼兒園大班的孩子來(lái)說，社會(huì)交往教育是非常重要的。通過這樣的教案，我們可以幫助孩子們建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)他們的社會(huì)交往能力，提高他們的.自理能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。這些能力不僅在幼兒園階段可以幫助孩子們更好地適應(yīng)集體生活和學(xué)習(xí)，也會(huì)對(duì)他們未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
在實(shí)施這份教案時(shí)，老師們需要注重引導(dǎo)幼兒的參與和交流，讓他們?cè)诨顒?dòng)中充分體會(huì)到合作的重要性，學(xué)會(huì)尊重他人、理解他人。也需要注重對(duì)幼兒情感的引導(dǎo)和疏導(dǎo)，讓他們學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法和情感，也學(xué)會(huì)理解和關(guān)心他人的想法和情感。這樣的教育能夠在潛移默化中影響孩子們，讓他們?cè)诤退私煌鶗r(shí)更加禮貌、友善，也更加自信、獨(dú)立。
幼兒園大班社會(huì)交往教育教案對(duì)于培養(yǎng)孩子良好的社會(huì)交往能力具有重要的意義。通過各種教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，我們可以幫助孩子們建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和自理能力，也能夠提高他們的自信心和自尊心。這樣的教育將在孩子們的成長(zhǎng)過程中起到重要的推動(dòng)作用，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望老師們能夠在實(shí)施教學(xué)過程中有所收獲，也希望孩子們能夠在這樣的教育中茁壯成長(zhǎng)。在幼兒園大班社會(huì)交往教育教案的實(shí)施過程中，老師們需要注重引導(dǎo)幼兒的參與和交流，讓他們?cè)诨顒?dòng)中充分體會(huì)到合作的重要性，學(xué)會(huì)尊重他人、理解他人。也需要注重對(duì)幼兒情感的引導(dǎo)和疏導(dǎo)，讓他們學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法和情感，也學(xué)會(huì)理解和關(guān)心他人的想法和情感。
通過合作游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，幼兒們可以學(xué)會(huì)與同伴合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和自理能力�？梢越M織一些小組游戲活動(dòng)，讓幼兒們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中分工合作，共同完成一些簡(jiǎn)單的任務(wù)，如搭積木、拼拼圖等。通過這樣的活動(dòng)，可以鍛煉幼兒們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增強(qiáng)他們的合作意識(shí)和自信心。
在禮貌交往練習(xí)中，可以設(shè)計(jì)一些角色扮演活動(dòng)，讓幼兒在模擬情景中學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，如問候、道謝、請(qǐng)安等。通過這樣的活動(dòng)，可以讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何與他人進(jìn)行禮貌交往，培養(yǎng)他們的社交能力和人際交往能力。
另外，情感表達(dá)練習(xí)也是非常重要的一環(huán)。通過組織一些小組討論活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法和情感，也學(xué)會(huì)傾聽和理解他人的想法和情感。在這樣的活動(dòng)中，老師可以引導(dǎo)幼兒們共享自己的喜怒哀樂，同時(shí)也鼓勵(lì)他們傾聽和理解他人的情感，培養(yǎng)他們的情感交流能力和同理心。
在教學(xué)過程中，老師們還可以通過觀察和記錄幼兒在教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)幼兒在社會(huì)交往能力、自理能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等方面的提高情況。通過及時(shí)的評(píng)價(jià)反饋，可以幫助幼兒們更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己存在的問題并加以改進(jìn)，提高他們的社會(huì)交往能力和自我管理能力。
還可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到幼兒社會(huì)交往教育中來(lái)，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，讓他們了解教育教案的內(nèi)容和目標(biāo)，并鼓勵(lì)他們?cè)诩抑信c孩子進(jìn)行交流和互動(dòng)，共同培養(yǎng)孩子的社會(huì)交往能力。
在實(shí)施這份教案的過程中，老師們需要注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)趨⑴c教學(xué)活動(dòng)的過程中愉快地學(xué)習(xí)。也需要關(guān)注每個(gè)幼兒的個(gè)性差異，因材施教，針對(duì)不同的幼兒采取不同的教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)的有效性和適用性。
通過這份幼兒園大班社會(huì)交往教育教案的實(shí)施，我們相信可以幫助幼兒們建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和自理能力，也能夠提高他們的自信心和自尊心。這樣的教育將在孩子們的成長(zhǎng)過程中起到重要的推動(dòng)作用，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我們希望老師們能夠在實(shí)施教學(xué)過程中有所收獲，也希望孩子們能夠在這樣的教育中茁壯成長(zhǎng)。讓我們共同努力，為幼兒的成長(zhǎng)之路鋪設(shè)一條充滿陽(yáng)光和溫馨的道路。感謝老師們和家長(zhǎng)們的辛勤付出和支持！
節(jié)日作文初二600字3
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.背景知識(shí)：日常生活的.禮貌用語(yǔ)。
2.物質(zhì)材料：木偶一個(gè)、模型電話(每組一個(gè))
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1.導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)出示木偶：“小朋友，你們好!”
教師引導(dǎo)說：“小木偶在問你們好，你們應(yīng)該說什么啊?”教師鼓勵(lì)幼兒積極參與，和大家一起說禮貌用語(yǔ)
(2)小木偶要走了，：“小朋友，再見�！毙∨笥褌冎鲃�(dòng)和小木偶再見。
教師總結(jié)：與人見面要主動(dòng)問好，分手的時(shí)候要主動(dòng)說再見，這樣才是個(gè)有禮貌的好孩子。
2.場(chǎng)景游戲：
(1)“鈴... ...”來(lái)電話了，
教師示范接電話：“喂，您好，... ...再見�！�
(2)“鈴... ....”來(lái)電話了。
教師引導(dǎo)說：“我現(xiàn)在請(qǐng)最有禮貌的孩子來(lái)接電話�！闭�?guī)酌憩F(xiàn)好的幼兒來(lái)接電話。
(3)分組游戲：相互打電話
幼兒是否能說使用禮貌用語(yǔ)“你好”“再見”
(4)特殊場(chǎng)景：“鐺，鐺�！绷硪幻蟀嘟處熐瞄T。
a.教師說:"小朋友，你們好�！毙∨笥眩骸澳愫谩�
b.教師說：“我想請(qǐng)小朋友到大班做客好嗎?”征得幼兒同意。
c.教師走時(shí)，幼兒主動(dòng)問好說：“老師再見�！�
3.做客游戲：
節(jié)日作文初二600字4
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒對(duì)交警叔叔很敬重,特別是他們站在馬路中間指揮交通的威武形象,為了讓幼兒了解交警的日常工作,知道他們工作的辛苦,從而對(duì)交警更加敬重,也為了進(jìn)一步萌發(fā)幼兒守交通規(guī)則的意識(shí),加強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。通過幼兒輻射到家庭和社會(huì),努力創(chuàng)設(shè)“人人遵守交通規(guī)則的良好氛國(guó)”特設(shè)計(jì)本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)《我是小交警》。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過和交警交流互動(dòng),幫助幼兒了解交通安全的重要性,認(rèn)識(shí)一些重要的交通標(biāo)志,并學(xué)習(xí)做交通手勢(shì)。
2、通過實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)學(xué)習(xí)交警遵守紀(jì)律、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì),培養(yǎng)幼兒的紀(jì)律觀念和團(tuán)結(jié)互助、吃苦耐勞的精神,增強(qiáng)廣大幼兒的交通文明和社會(huì)公德意識(shí)，體會(huì)到交警工作的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、邀請(qǐng)交警阿姨來(lái)園參與活動(dòng)。
2、多媒體課件。
3、幼兒交警服裝。
活動(dòng)過程：
一、集體活動(dòng)。
1、教師談話，邀請(qǐng)交警阿姨出場(chǎng)，吸引幼兒興趣。
2、交警阿姨通過讓幼兒觀看多媒體并提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的.作用。
3、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志和信號(hào)。
4、讓幼兒了解簡(jiǎn)單的交通手勢(shì)并學(xué)一學(xué)。
5、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。
問：自行車應(yīng)該在什么道上行使？自行車應(yīng)該怎樣過馬路？自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢？小朋友們剛才觀察的都很仔細(xì)，說的也很對(duì)。那老師還想問一問，在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)該在什么道上行駛？自行車應(yīng)該怎樣過馬路？自行車又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？ 那行人呢？
二、區(qū)域活動(dòng)：
帶幼兒到布置好的游戲情景中，請(qǐng)交警阿姨指導(dǎo)，學(xué)當(dāng)小交警并做指揮交通狀。
三、實(shí)踐活動(dòng)：
教師和交警一同組織幼兒穿上交警服裝去西環(huán)路上崗實(shí)踐，參與交通指揮，真正的當(dāng)一次小交警。
節(jié)日作文初二600字5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步懂得在活動(dòng)室、午睡室等場(chǎng)所要保持安靜。
2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕輕放物品。
3、喜歡安靜的環(huán)境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、座位：兩個(gè)大半圓。（有一定的空隙，便于幼兒活動(dòng)。）2、四種小動(dòng)物出場(chǎng)的課件。及相機(jī)活動(dòng)中拍攝用和PPT。
3、分組材料：輕輕看書（2組）、橡皮泥、玩玩具、搭積木（2組）、夾夾子、喂豆豆。
4、班得瑞輕音樂，地面上有貼好的正方形線條。
活動(dòng)過程：
一、幼兒觀看四種小動(dòng)物出場(chǎng)的課件：初步感知小動(dòng)物們會(huì)輕輕地做哪些事？
開始語(yǔ)：寶貝們，有一群可愛的小動(dòng)物來(lái)了。我們一起用閃亮閃亮的小眼睛看一看。
1、小貓出場(chǎng)：喵喵喵，小朋友你們好�。ㄐ∨笥严蛐∝垎柡�。）我會(huì)輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。
教師：小貓會(huì)什么呀？（追問）那它會(huì)輕輕地干什么？（教師帶領(lǐng)幼兒說一說，并可以輔以動(dòng)作表示）2、同上3、教師提問：那我們小朋友會(huì)輕輕地做哪些事情呢？（吃飯、放碗、收拾玩具、讀書、搬椅子。）4、教師小結(jié)：希望我們小朋友以后也要像這些小動(dòng)物學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門、輕輕地放玩具。
二、情境練習(xí)：學(xué)習(xí)輕輕看書（2）、橡皮泥、玩玩具、搭積木（2）、夾夾子、喂豆豆，通過親身體驗(yàn)進(jìn)一步感知應(yīng)該如何輕輕地做各種事情。
1、幼兒自選材料活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，（并拍攝一小段幼兒輕輕地行為）并及時(shí)在活動(dòng)中有輕輕地行為給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)大聲嚷嚷的'行為進(jìn)行提醒和糾正。（教師提醒：小朋友們，請(qǐng)你們輕輕地把玩具收進(jìn)籃子里哦�。�2、請(qǐng)幼兒說一說：你剛才玩了什么？你是怎么玩的？
3、播放拍攝視頻，幼兒觀看，發(fā)表感想。教師：老師也幫你們拍了一段攝像，我們一起來(lái)看一看？看了這段電視，你覺得好嗎？好在哪里？
4、播放PPT：一日生活中的活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，小朋友做事輕輕的畫面。
6、小結(jié)：這些小朋友真棒呀！我們以后不管做什么事都要輕輕地，能做到嗎？（鼓勵(lì)幼兒大聲地、充滿信心的說：能做到！）三、玩游戲，進(jìn)一步鞏固練習(xí)。
1、教師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們輕輕地走到黃色的線上來(lái)，我們一起來(lái)表演：我會(huì)輕輕。
2、在輕音樂的伴奏下、教師帶領(lǐng)幼兒沿著正方形：我們輕輕走一走：不推也不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，小腳輕輕地一步一步向前走。我們輕輕說一說：找個(gè)好朋友，湊在一起輕輕說，只有你我才聽見。輕輕笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑 嘻嘻嘻。輕輕敲敲門：握起小拳頭，輕輕碰一碰。"咚咚咚"。我會(huì)輕輕走出教室去外面游戲，真開心呀！
活動(dòng)延伸：
1、學(xué)唱歌曲《我叫輕輕》。
2、在日常生活中鞏固幼兒的行為。
節(jié)日作文初二600字6
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓新入園的幼兒及其家長(zhǎng)初步了解幼兒園生活
2.熟悉本班教師，消除新生及其家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的陌生感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
玩具、圖書、水杯、記事本等。
活動(dòng)過程
1.邀請(qǐng)家長(zhǎng)
邀請(qǐng)家長(zhǎng)在見面會(huì)的上午，自由選擇自己合適的時(shí)間與幼兒共同來(lái)園，
并陪伴幼兒在班上停留一段時(shí)間。
2.與家長(zhǎng)和幼兒見面
教師接待不同時(shí)間來(lái)園的'家長(zhǎng)與幼兒時(shí)，首先要與家長(zhǎng)、幼兒互相見面，彼此認(rèn)識(shí)，
然后可帶領(lǐng)家長(zhǎng)、幼兒參觀本班教室，向家長(zhǎng)介紹環(huán)境及功用等。
3.家長(zhǎng)與幼兒共同游戲
教師鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒熟悉本班環(huán)境并陪伴幼兒游戲。教師可介紹幼兒家長(zhǎng)、幼兒相互認(rèn)識(shí)，
并鼓勵(lì)幼兒與同伴一起游戲。
4.了解幼兒個(gè)別情況
教師可抓住時(shí)機(jī)，向家長(zhǎng)了解幼兒特點(diǎn)、成長(zhǎng)環(huán)境、特別需要等情況，
并注意觀察幼兒的一般特點(diǎn)、親子關(guān)系等等。
5.與幼兒親近
教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候主動(dòng)與幼兒親近，讓每個(gè)幼兒感到被關(guān)注，使幼兒消除陌生感。
6.告別
教師逐個(gè)與幼兒及家長(zhǎng)告別，并告訴他們什么時(shí)間再來(lái)。
建議
消除家長(zhǎng)與幼兒對(duì)幼兒園的陌生感和不安全感關(guān)鍵在于教師的態(tài)度，
本活動(dòng)要求教師必須熱情、耐心。
節(jié)日作文初二600字7
一、教學(xué)價(jià)值
幼兒園大班情景教學(xué)教案中社會(huì)情感教育的價(jià)值主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1. 培養(yǎng)孩子的情感素養(yǎng)。社會(huì)情感教育不僅僅是對(duì)孩子進(jìn)行道德教育，更是幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的情感，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感，以及體驗(yàn)和感受他人的情感。通過社會(huì)情感教育，可以培養(yǎng)孩子的情感素養(yǎng)，讓孩子成為一個(gè)有情感的人。
2. 培養(yǎng)孩子的合作精神。社會(huì)情感教育可以讓孩子學(xué)會(huì)合作，幫助孩子成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)中的成員，學(xué)會(huì)與人合作，建立友好的關(guān)系。通過社會(huì)情感教育，可以培養(yǎng)孩子的合作精神，讓孩子成為一個(gè)合作的人。
3. 培養(yǎng)孩子的自信心和自尊心。社會(huì)情感教育可以讓孩子學(xué)會(huì)自我表達(dá)，建立自信心和自尊心，培養(yǎng)孩子的自我意識(shí)和自我管理能力。通過社會(huì)情感教育，可以讓孩子成為一個(gè)有自信和自尊的人。
二、教學(xué)目標(biāo)
針對(duì)以上教學(xué)價(jià)值，我們可以制定以下具體的教學(xué)目標(biāo)：
1. 幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的情感，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感，以及體驗(yàn)和感受他人的.情感。
2. 培養(yǎng)孩子的合作精神，幫助孩子成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)中的成員，學(xué)會(huì)與人合作，建立友好的關(guān)系。
3. 培養(yǎng)孩子的自信心和自尊心，幫助孩子建立自我意識(shí)和自我管理能力，成為一個(gè)有自信和自尊的人。
三、教學(xué)區(qū)域
本次教學(xué)可以在幼兒園的活動(dòng)室或者戶外進(jìn)行，主要以情境教學(xué)的方式進(jìn)行。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 教師準(zhǔn)備：教師需要對(duì)本次教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)方法有充分的準(zhǔn)備，同時(shí)需要對(duì)教學(xué)區(qū)域進(jìn)行布置和準(zhǔn)備。
2. 教具準(zhǔn)備：情感表情卡、社會(huì)情感教具、團(tuán)隊(duì)合作游戲、手工材料等。
3. 學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生需要準(zhǔn)備好教師安排的物品，同時(shí)需要保持良好的心態(tài)，全情投入教學(xué)活動(dòng)中。
五、教學(xué)介紹
本次教學(xué)主要以情境教學(xué)的方式進(jìn)行，以故事、游戲等形式激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，通過情感教育來(lái)培養(yǎng)孩子的情感素養(yǎng)、合作精神和自信心等方面的能力。
六、教學(xué)重點(diǎn)
1. 讓孩子認(rèn)識(shí)自己的情感，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感。
2. 幫助孩子學(xué)會(huì)與人合作，建立友好的關(guān)系。
3. 培養(yǎng)孩子的自信心和自尊心，幫助孩子建立自我意識(shí)和自我管理能力。
七、教學(xué)方法
1. 情境教學(xué)法：通過給孩子講述故事或者情景，引導(dǎo)孩子體驗(yàn)和感受情感，讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感。
2. 觀察法：通過觀察孩子在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)，幫助孩子自我反思和改進(jìn)。
3. 游戲法：通過游戲的方式培養(yǎng)孩子的合作精神和自信心，讓孩子在游戲中體驗(yàn)和感受情感。
八、教學(xué)過程
1. 情感教育：教師介紹今天的主題——情感教育，讓孩子認(rèn)識(shí)情感的種類，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感。
2. 團(tuán)隊(duì)合作游戲：教師組織孩子進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作游戲，讓孩子體驗(yàn)和感受團(tuán)隊(duì)合作的樂趣和意義，培養(yǎng)孩子的合作精神。
3. 情感表情卡：教師引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)不同的情感表情，讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感，同時(shí)體驗(yàn)和感受他人的情感。
4. 手工制作：教師組織孩子進(jìn)行手工制作，讓孩子體驗(yàn)自己的創(chuàng)造力和自信心，同時(shí)培養(yǎng)孩子的自我意識(shí)和自我管理能力。
九、教學(xué)反思
本次教學(xué)主要是以情境教學(xué)的方式進(jìn)行，通過講述故事、游戲等形式激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)孩子體驗(yàn)和感受情感，讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感。同時(shí)通過團(tuán)隊(duì)合作游戲等方式，培養(yǎng)孩子的合作精神和自信心，讓孩子成為一個(gè)有情感、有合作精神、有自信和自尊的人。
十、教學(xué)案例
本次教學(xué)案例是關(guān)于情感教育的，教師通過引導(dǎo)孩子體驗(yàn)和感受情感、學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感、培養(yǎng)孩子的合作精神和自信心等方面的能力。通過情境教學(xué)、團(tuán)隊(duì)合作游戲、手工制作等方式進(jìn)行，讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感，體驗(yàn)和感受他人的情感，同時(shí)培養(yǎng)孩子的合作精神和自信心，讓孩子成為一個(gè)有情感、有合作精神、有自信和自尊的人。最終達(dá)到培養(yǎng)孩子的情感素養(yǎng)、合作精神和自我意識(shí)等方面的能力。
節(jié)日作文初二600字8
活動(dòng)目標(biāo)
1．在有趣的活動(dòng)中讓孩子掌握一些緩解、轉(zhuǎn)移不良情緒的方法。
2．培養(yǎng)幼兒豁達(dá)開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．“消氣吧”場(chǎng)景布置。
2．消氣棒三個(gè)，蹦蹦床一個(gè)。
3．動(dòng)物圖3個(gè)：小狐貍河馬小豬。
4．小朋友扮演小老鼠兩只。
活動(dòng)過程
一、引出主題
(鞭炮聲)這是什么聲音?有什么高興事?小狐貍那開張了，“消氣吧�！�(介紹“消氣吧”)這是一家讓生氣的人很快消氣而變得快樂的地方，是一個(gè)特別的地方。
二、討論主題
1．出示河馬
�、俚谝惶扉_張小河馬來(lái)了，它心里怎樣，你從哪兒看出來(lái)的?
�、谠瓉�(lái)河馬參加棒球賽，賽場(chǎng)上被球打得鼻青臉腫，輸給了對(duì)方。
③小朋友想辦法幫他消氣；看小狐貍想什么辦法? (請(qǐng)小朋友用消氣棒實(shí)踐)
2．出示小豬
�、傩∝i怎么了?他的身材長(zhǎng)的怎么樣?它為什么氣呼呼的? (小豬太胖穿衣服不好看)
�、谛『倳�(huì)想什么辦法幫小豬減肥?
�、壅�(qǐng)小朋友實(shí)踐蹦蹦床
3．幫小老鼠消氣
�、佟爸ㄖā闭l(shuí)來(lái)了?(兩只小老鼠表演)
�、诳鞄托±鲜罂鞓菲饋�(lái)吧。
三、歸納主題
1．大家都說：“消氣吧”好，它好在哪?
2．你們平時(shí)遇到過生氣的事嗎?你用什么方法消氣而變得快樂?
3．小結(jié)：生氣并不是一件壞事，人人都有生氣的時(shí)候，如果你有不高興的事生氣了，可以哭一哭、叫一叫、不再生氣，也可以把生氣的`事告訴老師、小朋友、爸爸媽媽，他們會(huì)勸你安慰你，你的心里會(huì)好受些，你還可以吃點(diǎn)東西、玩玩玩具、看看電視。如果別人惹你生氣，你就要想想別人對(duì)你好的時(shí)候，這樣就會(huì)原諒別人，就會(huì)消氣，變得快樂，身體也就會(huì)更健康了。如果你經(jīng)常生氣又不消氣，就會(huì)影響你的身體健康。
延伸活動(dòng)
家長(zhǎng)和孩子共同商討消氣的方法，貼在展板上。
節(jié)日作文初二600字9
活動(dòng)名稱：
大班社會(huì)活動(dòng)"走進(jìn)京劇，了解京劇"
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過欣賞京劇唱段、臉譜等增強(qiáng)幼兒對(duì)京劇的熱愛，讓幼兒知道京劇是我國(guó)的特有的劇種。
2、通過欣賞京劇臉譜，讓幼兒知道黑色臉譜、白色臉譜、紅色臉譜等不同的顏色的臉譜代表不同的任務(wù)性格特征。
3、通過講解一欣賞京劇臉譜讓幼兒知道了解京劇的角色分為：生、旦、凈、丑四大行當(dāng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、生、旦、凈、丑四大行當(dāng)?shù)膱D片4張2、京劇臉譜圖片紅臉、白臉、黑臉各一個(gè)3、現(xiàn)代京劇音樂《說唱臉譜》
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒以知道竇爾敦是剛強(qiáng)有心計(jì)的人；關(guān)公在戰(zhàn)場(chǎng)上是個(gè)殺敵英勇無(wú)比的人；典韋是個(gè)聰明的人；曹操是個(gè)很精明、奸詐的人；張飛是個(gè)俠肝義膽、脾氣暴躁的人。
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒知道京劇的四大行當(dāng)分為生、旦、凈、丑。
活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒知道紅臉、白臉、黑臉、所代表的任務(wù)性格特征。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)1、播放音樂《說唱臉譜》讓幼兒欣賞音樂唱段提問：（1）小朋友們從剛才的音樂中聽到了什么？（京劇）（2）老師想知道小朋友對(duì)京劇的了解有多少？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說）2、小結(jié)：京劇是我國(guó)的一種戲曲，它有著有悠久的歷史，只有我們中國(guó)才有。因?yàn)樗俏覀儑?guó)家的國(guó)粹也就是國(guó)寶，唱京劇的人要在臉上涂上一些漂亮的油彩，因?yàn)榫﹦〖群每从趾寐牐粌H中國(guó)人喜歡，許多外國(guó)的叔叔阿姨也很喜歡。
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)臉譜，欣賞臉譜1、小朋友們你們今天看老師給你們帶來(lái)了什么？（出示京劇臉譜）問孩子們?cè)谀囊娺^臉譜（京劇中）老師：小朋友們?yōu)槭裁椿瘖y師要在演員的臉上畫上各種各樣的顏色呢？
�。ㄗ尯⒆觽冞M(jìn)行討論，然后找個(gè)別孩子說一說他們是怎么想的.）小結(jié)：小朋友們?cè)诰﹦≈械哪樧V是京劇中的一大特色，京劇中的臉譜是十分講究的，化妝師通過給叔叔阿姨臉上涂上不同的顏色和線條就可以塑造不同的任務(wù)性格，從他們的臉上就可以看出人物的忠奸、善惡、美丑等。
2、介紹紅、白、黑三種顏色臉譜老師：小朋友們今天老師也帶來(lái)了三張臉譜，他們分別是什么顏色的��？小朋友你們知道這三種顏色的臉譜代表什么樣的人嗎？
放音樂《戲說臉譜》讓幼兒仔細(xì)聽都出現(xiàn)了哪幾個(gè)人物（讓幼兒談?wù)劧悸牭降哪膸讉�(gè)人物）教師：紅色的臉譜代表忠貞，英勇的人物。
白色的臉譜代表陰險(xiǎn)、猜疑的人物。
黑色的臉譜代表正直、剛正不阿的人物。
（三）介紹京劇的行當(dāng)劃分老師：通過我們剛才對(duì)京劇的了解，小朋友們你們知道京劇中都有哪些人物嗎？（找個(gè)別幼兒來(lái)回答）老師：在京劇的表演中扮演男性人物的為生行，扮演女性的為旦行，繪有臉譜的為凈行，扮演小丑的滑稽人物為丑行，這就是京劇中的四大行當(dāng)生、旦、凈、丑。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)結(jié)束：游戲《黑臉敲鼓》
游戲規(guī)則：黑臉一個(gè)，白臉、黑臉一排，黑臉敲鼓，紅臉和白臉走圓場(chǎng)步（教師示范）：黑臉快敲鼓紅臉追白臉，白臉躲紅臉，看誰(shuí)捉到的多，看誰(shuí)逃的快，被捉到的交給黑臉。以《戲說臉譜》音樂停止。
教學(xué)反思：
1、京劇是我國(guó)的傳統(tǒng)戲劇，是中國(guó)的國(guó)粹。它是集唱（歌唱）、念（念白）、做（表演）、打（武打）、舞（舞打）為一體的綜合性表演藝術(shù)。京劇的角色主要分為：生、旦、凈、丑四大行當(dāng)。尤其京劇中的臉譜是最有特色的藝術(shù)之一。通過臉譜可以看出人物的忠奸、美丑、善惡、尊卑等性格特征。為了讓孩子們喜愛京劇，了解京劇，增強(qiáng)對(duì)國(guó)粹藝術(shù)的熱愛，并親身體驗(yàn)一下國(guó)粹藝術(shù)的魅力，過一把"戲迷癮"。
2、本次活動(dòng)的主題的選擇是因?yàn)榫﹦∈俏覈?guó)的國(guó)粹，希望孩子們能了解悠久精深的傳統(tǒng)文化。本次活動(dòng)從幼兒感興趣的事物入手，使幼兒感受京劇表演的魅力，提高他們對(duì)美的認(rèn)識(shí)和理解，激發(fā)熱愛民族文化的情感。
3、整個(gè)活動(dòng)以幼兒通過了解有關(guān)京劇的小常識(shí)為主線，使幼兒主動(dòng)的參與了整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，加深了學(xué)習(xí)京劇的興趣。但是僅僅從一個(gè)活動(dòng)來(lái)了解一個(gè)劇種，似乎有些單薄，如何在有限的時(shí)間里使幼兒學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，使他們對(duì)京劇感興趣，擴(kuò)大知識(shí)面，是本次課需要思考的一個(gè)問題。
節(jié)日作文初二600字10
活動(dòng)目標(biāo)：
觀察周圍生活中的標(biāo)志，并說出這些標(biāo)志的名稱和意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事視頻、安全標(biāo)志圖片。
活動(dòng)過程：
故事視頻導(dǎo)入《馬路上的大黑球》出示掛圖，認(rèn)識(shí)常見安全標(biāo)志。
1（茶止吸煙）在哪里發(fā)現(xiàn)的.，為什么要禁止吸煙，（防止發(fā)生火災(zāi)）你還在哪里見過禁止吸煙的標(biāo)志？（在超市，幼兒園門回）
2人行樓道在哪里有人行橫道呢？馬路上，十字路口）行人在車過馬路的時(shí)侯，走人行橫道才安全
3。（安全通道）什么地方會(huì)有安全通道呢？（樓梯上，走廊上），它有什么作用呢？（遇到危險(xiǎn)時(shí)可以按照安全通道指示的方向逃生。）
4。（禁止進(jìn)入、禁止通行）它放在了哪里？（蓋房子的地方）對(duì)，工地上，為什么在工地上設(shè)置這個(gè)標(biāo)志呢？（因?yàn)槲ｋU(xiǎn)，有磚，吊車）還有—個(gè)這樣的安全標(biāo)志，注意安全。
5。（當(dāng)心觸電）這個(gè)標(biāo)志會(huì)用在哪里呢？（有電的地方）師：還有一個(gè)標(biāo)志，小朋友們不太熟悉，是這個(gè)安全標(biāo)志，禁止跨越，小朋友去新城就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在馬路的中間有安全護(hù)欄，在安全護(hù)欄的兩邊有很多車，如果想穿越馬路跨越護(hù)欄，是不是很危險(xiǎn)，（是）所以，這個(gè)安全標(biāo)志就是告訴我們，在穿越馬路時(shí)，一定不要從護(hù)欄上翻過去，要去找路口。
小結(jié)：安全第一，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
節(jié)日作文初二600字11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解地震的有關(guān)常識(shí)，掌握正確的自救方法。
2.能沉著、冷靜應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)情景，用心想辦法解決問題。
3.激發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件、泡沫板。
2急救箱及物品：手電簡(jiǎn)、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機(jī)、手套、哨子。
活動(dòng)過程：
一、地震的危害
1.孩子們，老師搜集到一設(shè)泉像讓我們看看發(fā)生了什么事情。（播放視頻)提門：錄像上發(fā)生了什么事情你肴到了什么(幼兒發(fā)言)
小結(jié)：是啊(剛才錄像中大樓在搖晃，地面發(fā)出丁劇烈的聲響、這就是地震。
2.地震對(duì)我們來(lái)說是個(gè)很大的實(shí)難，到底給我們帶來(lái)了什么危害讓我們來(lái)看一看。小朋友，能夠把你看到的和旁邊的'小伙伴說說。(教師走下去，聽一聽，問一問)再請(qǐng)個(gè)別幼兒起來(lái)說一說。
小結(jié)：地震發(fā)生后，出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂，山體滑坡，給我們的生命、生活帶來(lái)了很大的危書。地震實(shí)在是太可怕了。
二、地震來(lái)了怎樣辦
1如果地震就發(fā)生在我們的身邊，怎樣辦
2.地面出現(xiàn)劇烈的晨動(dòng)，我們躲在哪里安全些請(qǐng)個(gè)別幼兒說。教師出示圖片，請(qǐng)幼兒決定誰(shuí)做的對(duì)〝教師用泡沫板演示構(gòu)成的三角區(qū)，讓幼兒明白什么地方安全。
3.如果在這個(gè)教室里發(fā)生地震，該怎樣辦請(qǐng)小朋友找個(gè)地方躲起來(lái)，看看誰(shuí)找的地方最安全，持續(xù)的姿勢(shì)最正確。
教師一邊指導(dǎo)一邊給做對(duì)的小朋友貼上一個(gè)小標(biāo)志。
小結(jié)：幼兒躲的狀況。什么時(shí)候往外跑逃跑時(shí)就應(yīng)注意什么(有秩序，沿墦角跑，保護(hù)頭部。)能夠用什么來(lái)護(hù)住我們的頭
小朋友，聽!是誰(shuí)的聲音(放圖片)他沒有跑出去，被困在了里面，他用什么辦法讓別人明白被困在里面什么時(shí)候喊(有人時(shí)喊)為什么沒人時(shí)不要喊(持續(xù)體力)沒有勁喊了怎樣辦(哨子、敲擊、尋找食物、想力法自救)
小結(jié)：如果地鑫發(fā)生在我們身邊，我們要先躲后跑，如果被困住好幾天了，都沒有人米救你，不要灰心，相信肯元會(huì)有人來(lái)救我們。
三、地震的預(yù)防
1日本是個(gè)多震的國(guó)家，他們的家里準(zhǔn)備了一個(gè)地震急救箱，以備急用。里面有許會(huì)物品，你能路和小朋發(fā)常量就應(yīng)選什么物品，用它來(lái)干什么然后放到你們組的急救箱里，把你們組的急救箱送到老師這然后口到座位上。讓我們一起來(lái)看看急救箱都有什么(是問：水和餅干我們需要二嗎手電簡(jiǎn)能派上什么用場(chǎng)收音機(jī)也能幫忙到我們嗎小小的哨子有什么用美套能有什么用處)小結(jié)：有了急救箱里的這些東西，我們就能夠利用它來(lái)幫我們渡過難關(guān)了。
2.地震很可怕，如果我們能提前明白地震何時(shí)發(fā)生該有多好但此刻我們還無(wú)法預(yù)測(cè)地震的發(fā)生。如果我們仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)此刻地震發(fā)生的前一兩天或幾個(gè)小時(shí)內(nèi)經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些常的現(xiàn)象，讓我們看一看。（請(qǐng)幼兒看課件)
小結(jié)：這些現(xiàn)象都是透過仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)的，小朋友發(fā)現(xiàn)后能夠告訴周國(guó)的人四、地震演習(xí)這天，小朋友明白了這么多關(guān)于地震的知識(shí)，讓我們來(lái)進(jìn)行一次地震演習(xí)，看看小朋友會(huì)不會(huì)保護(hù)自己。
節(jié)日作文初二600字12
篇一：如何對(duì)待陌生人
最近北京馬連道家樂福發(fā)生一起孩子失蹤案件，雖然最后孩子找到了，但是找到的孩子頭發(fā)已經(jīng)被剃光、衣服已經(jīng)被換掉，人口販子也沒有抓到，年關(guān)將至，人多混雜，不法事件也容易發(fā)生，所以家長(zhǎng)和老師們提前做足對(duì)孩子的安全教育至關(guān)重要，現(xiàn)在就從如何和陌生人相處說起。
1.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
2.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.請(qǐng)一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。
2.玩具、果凍、巧克力。
3.有關(guān)的圖片四張(附后)。
活動(dòng)過程：
一、故事《沙沙和陌生人》
1.講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙。回到家里，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對(duì)!不過還有一些事情你要多加注意�！鄙成尺B忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”
2.集體討論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對(duì)?(2)我們來(lái)猜猜媽媽還對(duì)沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情?
3.出示圖片：
圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習(xí)
情境一：一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說：“小朋友你真可愛.我請(qǐng)你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對(duì)他說?
情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧�！�
教師提醒：(1)你認(rèn)識(shí)她嗎?(2)如果你不認(rèn)識(shí)她.能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對(duì)這位阿姨說?
教師小結(jié)：對(duì)待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
三、選擇游戲(每題分A、B兩個(gè)答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)
1.陌生人就是壞人嗎?
A. 陌生人就是壞人。B.陌生人不一定是壞人。
2.能不能跟陌生人走?
A.能去公園和游樂場(chǎng)。B.不能去任何地方。
3.有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶你出去玩。
A.可以和她去。B.必須先告訴爸爸媽媽。
4.有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃：
A.巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。
B.什么都不能吃。
5.下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說用車送你回家。
A.先說謝謝再上車。B.不能上車。
6.陌生人問你的名字.家里有誰(shuí).能不能告訴他?
A.只能告訴名字，不能告訴他家里有誰(shuí)。
B.什么都不能告訴他。
四、結(jié)束活動(dòng)
提醒幼兒外出時(shí)不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。
篇二：南南的腳受傷了
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒懂得安全乘坐自行車的重要意義。
2、學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師自繪《南南的腳受傷了》圖片(一)、(二)。
2、自行車一輛、放在自行車上用的兒童座椅兩張。(一張是放在前杠上的，一張是放在后架上的)。
活動(dòng)過程：
1、看圖片，討論南南的腳受傷的原因。
(1)、小朋友，你們每天坐什么車來(lái)上幼兒園?
(2)、有一位小朋友叫南南，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的�？墒怯幸惶焖麉s沒有到幼兒園，是怎么回事呢?我們一起來(lái)看看。(指導(dǎo)幼兒看圖片)
(3)、看圖片(一)：南南的腳怎么了?
看圖片(二)：為什么會(huì)被輪子卡住?腳受傷了會(huì)給自己帶來(lái)哪些不便?
小結(jié)：
南南是因?yàn)閮墒譀]有抓住扶把，兩腳沒有踩住踏板，坐在車上亂動(dòng)才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩游戲了。
2、請(qǐng)幼兒看掛圖《南南的腳受傷了》，并進(jìn)行討論。讓幼兒學(xué)習(xí)如何安全地坐自行車，并教會(huì)幼兒自我保護(hù)的方法。
教師推出自行車，取出兩個(gè)座椅裝好。
怎樣坐在自行車上就不會(huì)有危險(xiǎn)呢?我們的腳應(yīng)怎么放?手應(yīng)放在哪里?身體應(yīng)怎樣?能不能坐在車上睡覺?能不能坐在車的前杠上?
小結(jié)：
當(dāng)我們坐自行車時(shí)，應(yīng)把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不能來(lái)回的轉(zhuǎn)動(dòng)或搖晃，不在車上睡覺，不坐在前杠上，這樣坐車就不會(huì)有危險(xiǎn)了。
篇三：寶寶坐汽車
小班安全與戶外游戲相結(jié)合的教育活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖：
伴隨著私家車數(shù)量的不斷增多，幼兒坐車的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，因缺乏乘車常識(shí)而引發(fā)的傷害事故屢有發(fā)生。為了使幼兒了解基本的安全乘車常識(shí)，增強(qiáng)幼兒乘車的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，我設(shè)計(jì)了一節(jié)安全和戶外活動(dòng)相結(jié)合的教育活動(dòng)——“寶寶做汽車”。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道乘坐汽車時(shí)不隨意按動(dòng)車內(nèi)按鈕，不干擾成人開車，不把頭和手伸出窗，開關(guān)車門時(shí)注意安全。
2、被困車內(nèi)時(shí)知道及時(shí)呼救。
3、積極參加活動(dòng)，感受戶外游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、男孩被車門擠到手的圖片；男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片；汽車內(nèi)各種按鈕的圖片；男孩被困車內(nèi)的照片；
2、節(jié)奏兒歌《寶寶坐汽車》。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、提問：
�。�1）你坐過車嗎？坐過什么車？
（2）是和誰(shuí)一起坐的？感覺好不好？
幼兒都高興地講述自己的`乘車過程。
二、了解安全乘車常識(shí)。
觀看男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片。
提問：圖中的小朋友怎么了？我們?cè)陂_關(guān)車門時(shí)應(yīng)該怎樣做？在乘坐小汽車時(shí)怎樣做才更安全？
小結(jié)：開關(guān)車門時(shí)要注意安全，不要把手和腳放到車門外，不隨意開關(guān)車門。
如果車內(nèi)有寶寶安全座椅，一定要坐在安全座椅上，，如果沒有，就要提醒爸爸媽媽把車開的慢一點(diǎn)。不要把頭和手伸出車窗外，這樣做很危險(xiǎn)。
2、觀看汽車內(nèi)各種按鈕的圖片
提問：汽車?yán)镞@些按鈕你認(rèn)識(shí)嗎？他們有什么作用？我們坐車的時(shí)候能隨意動(dòng)這些按鈕嗎？為什么？
小結(jié)：汽車?yán)锏陌粹o都有各自不同的用處，小朋友在乘車是不能隨便亂動(dòng)按鈕，千萬(wàn)不要干擾爸爸媽媽開車。
三、請(qǐng)你幫幫他。知道被困車內(nèi)的自救方法。
播放一段視頻：炎熱的夏天，小男孩被鎖在了汽車內(nèi)，車?yán)镉譄嵊謵灒∧泻M頭大汗難受極了。這時(shí)候他應(yīng)該怎樣做？請(qǐng)你幫幫他。
與幼兒討論被困車內(nèi)的自救方法。
小結(jié)：我們一定要提醒媽媽爸爸，不要把我們獨(dú)自留在車內(nèi)。如果被困車內(nèi)感覺不舒服，一定想辦法呼救�？梢园蠢取⒂昧ε拇蜍嚧暗确椒ㄏ蚵啡饲缶�。
兒歌
爸爸開汽車，寶寶不淘氣，
開關(guān)車門時(shí)，一定要注意。
小手和身體，不能伸出去，
安全坐汽車，寶寶數(shù)第一。
四、做游戲《寶寶坐汽車.》
1、教師：我是汽車小司機(jī)，歡迎小朋友們來(lái)乘我的汽車。
坐車的時(shí)候要注意安全，要做文明小乘客。我們比一比誰(shuí)做的最好。
�。ɡ蠋熥鏊緳C(jī)，小朋友排成一排做乘客。）
我們開車了，小朋友一起唱兒歌《寶寶坐汽車.》
爸爸開汽車，寶寶不淘氣，
開關(guān)車門時(shí)，一定要注意。
小手和身體，不能伸出去，
安全坐汽車，寶寶數(shù)第一。
五、活動(dòng)總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時(shí)，感受到社會(huì)活動(dòng)的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)反思：
現(xiàn)在幼兒缺乏安全乘車常識(shí)，家長(zhǎng)也缺乏孩子安全乘車常識(shí)，因孩子乘車引發(fā)的傷害事故屢有發(fā)生。我們不但要教育幼兒安全乘車，更應(yīng)該通過家園共育教育家長(zhǎng)照顧好孩子，家長(zhǎng)文明駕車，孩子安全乘車。
篇四：安全教育月活動(dòng)方案
設(shè)計(jì)意圖：
在幼兒的一日生活中，時(shí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)各種情況，而這些情況中就蘊(yùn)含著教育內(nèi)容，隨機(jī)教育的契機(jī)最多。因此，老師要善于捕捉這些有效的教育時(shí)機(jī)，及時(shí)實(shí)施隨機(jī)教育。作為一名幼兒教師，每天與幼兒學(xué)習(xí)、生活在一起，如果不及時(shí)引導(dǎo)，那就會(huì)喪失良好教育契機(jī)。
教育目標(biāo)：
保護(hù)幼兒的生命是幼兒園的首要任務(wù)。教師要重視在日常生活中向幼兒進(jìn)行安全教育，使幼兒掌握一些基本的安全常識(shí)，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力，要和家長(zhǎng)密切配合，共同做好幼兒安全教育和保護(hù)工作。隨機(jī)教育是自護(hù)教育中最有效的策略之一，因?yàn)楹⒆觽兺ㄟ^親身體驗(yàn)，有較深的理解，也易取得事半功倍的效果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)火警電話（圖片）、火的危害和益處（錄像）、自救的方法（情景表演）
活動(dòng)形式：分班進(jìn)行
具體內(nèi)容及要求：
目標(biāo)：
1、通過親身體驗(yàn)，懂得火不能玩，有基本的安全知識(shí)。
2、初步形成自我保護(hù)能力。
過程：
一、認(rèn)識(shí)火警電話119
創(chuàng)設(shè)情景表演（波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙，他大叫起來(lái)：“老師，著火了！”）
�。�1）討論 “你怎么知道著火了？”
�。�2）“著火了我們?cè)撛趺崔k呢？”（幼兒的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼兒還真的表演起來(lái)�！跋离娫挼降资嵌嗌倌兀俊庇變旱幕卮鸶鞣N各樣：有120，有110，就是沒有119。）
重點(diǎn)教育幼兒（盡最大能力離開火源，找大人尋求幫忙）
出示圖片（大大的119），并告訴幼兒：這是火警電話119。你們還小，當(dāng)有火災(zāi)時(shí)，你們要趕快離開，告訴大人請(qǐng)他們幫忙。
二、初步感知火的危害和益處
�。�1）、帶幼兒去觀察火源，讓幼兒略知火有好處，也有壞處�？吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出很多煙，幼兒的反應(yīng)還是以為真的著火了，需要請(qǐng)消防叔叔，打119電話。
�。�2）、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察：“燒的是什么？為什么燒它？燒了有什么用處？這種火有沒有危害嗎？”幼兒七嘴八舌，我相信他們已經(jīng)明白這種火的意義。
三、 進(jìn)一步感知玩火所帶來(lái)的危害。
觀察錄像（前面有一片枯草被調(diào)皮男孩燒掉）
幼兒觀察后提問：“這一大塊黑黑的地方怎么了？周圍的草漂不漂亮？柔軟不柔軟？”引導(dǎo)幼兒明白隨意玩火的危害。
故事教育（發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火，點(diǎn)著了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場(chǎng)火才被撲滅，）。
幼兒討論知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自護(hù)。
四、學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生
�。ㄒ唬┯^看錄像
�。ǘ┯懻撎由某醪椒椒ǚ椒�
首先要有秩序，要用濕毛巾捂住嘴巴預(yù)防煙嗆。
�。ㄈ┯變壕毩�(xí)逃生的方法
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
根據(jù)安全教育月具體活動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一些活動(dòng)區(qū)域，準(zhǔn)備相應(yīng)游戲材料。
(1)在科學(xué)欄創(chuàng)設(shè)安全教育專欄，提高孩子的安全意識(shí)。
(2)讓幼兒認(rèn)識(shí)119的標(biāo)志。
家長(zhǎng)工作：
向家長(zhǎng)介紹安全教育周具體活動(dòng)內(nèi)容，使家長(zhǎng)了解幼兒自我保護(hù)的重要性
在家中為孩子創(chuàng)設(shè)安全的環(huán)境，提醒幼兒不做玩火、玩電、危險(xiǎn)事情。
具體措施：
1、利用正規(guī)性教育活動(dòng)和非正規(guī)性教育活動(dòng)（每周一晨間談話活動(dòng)時(shí)間）向幼兒進(jìn)行安全常識(shí)教育。
2、根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合游戲活動(dòng)教給孩子初淺的安全知識(shí)。
3、在日�；顒�(dòng)中，引導(dǎo)幼兒自己尋找安全和不安全行為，使幼兒更直接了解自我保護(hù)的方法。
篇五：不跟陌生人走
活動(dòng)目標(biāo)
1．知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2．了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．有關(guān)的圖片四張(附后)。
2．請(qǐng)一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。
3．玩具、果凍、巧克力。
活動(dòng)過程
一、故事《沙沙和陌生人》
1．講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙�；氐郊依�，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對(duì)!不過還有一些事情你要多加注意�！鄙成尺B忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”
2．集體討論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對(duì)?(2)我們來(lái)猜猜媽媽還對(duì)沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情?
3．出示圖片：
圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習(xí)
情境一：一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說：“小朋友你真可愛．我請(qǐng)你吃果凍�！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對(duì)他說?
情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧。”
教師提醒：(1)你認(rèn)識(shí)她嗎?(2)如果你不認(rèn)識(shí)她．能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對(duì)這位阿姨說?
教師小結(jié)：對(duì)待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
三、選擇游戲(每題分A、B兩個(gè)答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)
1．陌生人就是壞人嗎?
A. 陌生人就是壞人。B．陌生人不一定是壞人。
2．能不能跟陌生人走?
A．能去公園和游樂場(chǎng)。B．不能去任何地方。
3．有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶你出去玩。
A．可以和她去。B．必須先告訴爸爸媽媽。
4．有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃：
A．巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。
B．什么都不能吃。
5．下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說用車送你回家。
A．先說謝謝再上車。B．不能上車。
6．陌生人問你的名字．家里有誰(shuí)．能不能告訴他?
A．只能告訴名字，不能告訴他家里有誰(shuí)。
B．什么都不能告訴他。
四、結(jié)束活動(dòng)
提醒幼兒外出時(shí)不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。
活動(dòng)反思
在活動(dòng)的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個(gè)陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上談?wù)剬?duì)“陌生人。的理解，以及遇見陌生人應(yīng)注意些什么。再通過集體的學(xué)習(xí)，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險(xiǎn)：我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況．然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣．幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，再通過游戲活動(dòng)，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。
篇六：會(huì)“咬人”的電
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。
2.知道電插座里藏著會(huì)“咬人”的電，不能用手觸摸。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.“有電危險(xiǎn)”標(biāo)志圖一張，電插線板一個(gè)；“有電危險(xiǎn)”粘紙10張（叫幼兒活動(dòng)資源包）
2.《會(huì)“咬人”的電》教師教學(xué)資源。 3.幼兒學(xué)子資源①第18-21頁(yè)。
活動(dòng)過程：
1.播放教師教學(xué)資源，并根據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單提問：
故事里有誰(shuí)？
�。ǔ鍪倦姴寰�板）電插線板里藏著什么？
小朋友可以自己插插線板嗎？
蹦蹦是怎樣做的？
2.認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。
出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)、說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。
3.尋找并討論如何保證安全用電。
提問：我們的幼兒園哪里有電插線板？怎樣才能讓所有的小朋友都知道碰電插線板有危險(xiǎn)呢？
請(qǐng)幼兒分別找出活動(dòng)室、盥洗室、寢室、戶外活動(dòng)區(qū)等場(chǎng)地的插線板所在位置。通過討論，找到提示幼兒注意安全的方法，如：在插線板旁邊張貼“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志圖及用東西遮擋等。
教師和幼兒一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源①第18-21頁(yè)，將“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志貼在插座旁邊，以示提醒。
4.總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指或小金屬片插到插座的小嘴巴里，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)安全用電。
節(jié)日作文初二600字13
教學(xué)目標(biāo)：
1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)家庭和社區(qū)；
2、培養(yǎng)幼兒的社交能力，提升幼兒之間的相互信任和合作水平；
3、引導(dǎo)幼兒了解公民責(zé)任和義務(wù)，形成良好的道德價(jià)值觀。
教學(xué)內(nèi)容：
1、自我認(rèn)識(shí)
2、家庭的認(rèn)識(shí)
3、社區(qū)的認(rèn)識(shí)
4、信任和合作
5、公民責(zé)任和義務(wù)
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)資料：
圖片、PPT、故事書等
2、教學(xué)道具：
洋娃娃、家庭圖片、社區(qū)地圖等
3、動(dòng)手材料：
手工紙、顏料、筆等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入（5min）
教師向幼兒介紹本次課程要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)，引導(dǎo)幼兒思考自己的家庭和國(guó)家的重要性，激發(fā)幼兒的興趣和熱情。
二、自我認(rèn)識(shí)（20min）
1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的名字、年齡、生日等基本信息。
2、引導(dǎo)幼兒講述自己的特點(diǎn)，例如：性格、興趣、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)等。
3、 提供自我反思的機(jī)會(huì)，詢問幼兒自我發(fā)展的計(jì)劃和目標(biāo)。三、家庭的認(rèn)識(shí)（20min）
1、向幼兒介紹“家庭”的概念，幫助幼兒認(rèn)識(shí)家庭所包括的成員以及他們的角色。
2、談?wù)摳改笇?duì)于家庭的重要作用，結(jié)合親子互動(dòng)，探討家庭中各成員之間的關(guān)系。
3、通過兒童文學(xué)、繪本等方式幫助幼兒了解家庭美德，如同情、責(zé)任、關(guān)愛、友好、寬容等。
四、社區(qū)的認(rèn)識(shí)（20min）
1、介紹社區(qū)的重要性，幫助幼兒了解社區(qū)的地理和社會(huì)特點(diǎn)。
2、通過社區(qū)地圖，向幼兒展示社區(qū)的主要場(chǎng)所，如：學(xué)校、醫(yī)院、公園等，并說明其作用。
3、向幼兒講述社區(qū)安全的相關(guān)知識(shí)，包括如何避免危險(xiǎn)、如何維護(hù)自己的安全等。
五、信任和合作（20min）
1、通過游戲、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作和相互信任的意識(shí)。
2、著重強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，通過分享經(jīng)驗(yàn)、給予幫助等方式，讓幼兒學(xué)會(huì)相互協(xié)作和合作。
六、公民責(zé)任和義務(wù)（20min）
1、向幼兒講述公民責(zé)任和義務(wù)的重要性，包括保護(hù)環(huán)境、積極參與公益活動(dòng)等內(nèi)容。
2、通過實(shí)際行動(dòng)，給幼兒提供機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的社會(huì)責(zé)任感，義務(wù)感。
七、結(jié)束（5min）
在本次活動(dòng)的最后，總結(jié)一下幼兒學(xué)習(xí)成果，保證幼兒對(duì)于自我、家庭和社區(qū)有深刻的`認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，激勵(lì)幼兒積極參與社區(qū)活動(dòng)，樹立正確的道德價(jià)值觀。
教學(xué)反思：
通過本次的幼兒園大班社會(huì)教育教案設(shè)計(jì)，對(duì)于幼兒提高了認(rèn)識(shí)自我的能力、發(fā)展了社交能力、提升了學(xué)習(xí)上的積極性和主動(dòng)性。通過學(xué)習(xí)，讓幼兒獲取了更多的知識(shí)和技能，培養(yǎng)了良好的道德行為和信仰觀，同時(shí)增強(qiáng)了幼兒的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。
節(jié)日作文初二600字14
通過毛毛的視角向我們?cè)V說春節(jié)里一家人其樂融融的場(chǎng)景，溫情而樸實(shí)的語(yǔ)言洋溢著幸福的氣息。“一枚好運(yùn)硬幣”——讓人感受到了家的溫暖，團(tuán)聚的重要，生活的無(wú)奈，及愛的力量。
設(shè)計(jì)意圖：
春節(jié)，是中國(guó)人心目中最重要的節(jié)日，也是一家人恣意釋放親情、享受親情的日子——它實(shí)際上已經(jīng)成了“團(tuán)圓”的代名詞。然而對(duì)于每天和父母朝夕相處的孩子來(lái)說，怎樣理解團(tuán)圓的含義，感悟濃濃的親情？繪本《團(tuán)圓》，通過毛毛的視角向我們?cè)V說春節(jié)里一家人其樂融融的場(chǎng)景，溫情而樸實(shí)的語(yǔ)言洋溢著幸福的氣息�！耙幻逗眠\(yùn)硬幣”——讓人感受到了家的溫暖，團(tuán)聚的重要，生活的無(wú)奈，及愛的力量。繪本中毛毛跟爸爸的一系列活動(dòng)，也讓幼兒對(duì)春節(jié)的習(xí)俗有了一定的了解，期盼自己與家人的`春節(jié)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道春節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，了解春節(jié)的習(xí)俗。
2.能夠通過討論、猜測(cè)等多種形式理解繪本故事，感受團(tuán)圓的意義。
3.感受過年時(shí)家人團(tuán)聚的快樂，增進(jìn)家人間的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件：繪本《團(tuán)圓》
活動(dòng)過程：
一、出示繪本，觀察封面，引導(dǎo)幼兒感受一家人在一起的心情。引導(dǎo)幼兒觀察繪本封面圖畫部分。
提問：這一家人正在睡覺，他們是怎么睡的？
你有沒有在爸爸媽媽的中間睡過？那是怎么樣的感受？
小結(jié)：爸爸媽媽的共同陪伴，讓我們感到了濃濃的愛。一家人在一起是最幸福美好的感覺。
二、講述繪本，了解毛毛心情變化的原因，感受“團(tuán)圓”的意義。
1.爸爸回來(lái)了
提問：你看出了家里有什么變化？爸爸回來(lái)抱起了毛毛，毛毛的表情怎么樣？你覺得為什么毛毛和爸爸不親近？
小結(jié)：原來(lái)是爸爸很久沒有回家，毛毛覺得爸爸很陌生。
2.和爸爸在一起
提問：毛毛和爸爸一起做了什么事？包湯圓時(shí)爸爸放了什么？打完雪仗發(fā)生了什么事？毛毛的心情如何？為什么毛毛那么在乎這枚硬幣？
小結(jié)：爸爸的到來(lái)給毛毛帶來(lái)了快樂和溫暖，毛毛很珍惜和爸爸在一起的每一天。
3.爸爸要走了
提問：毛毛看起來(lái)心情怎么樣？為什么？毛毛對(duì)爸爸說了什么？為什么毛毛那么在乎好運(yùn)硬幣，卻給了爸爸？
小結(jié)：爸爸的離開讓毛毛失落而無(wú)奈，她將自己最珍愛的好運(yùn)硬幣送給了爸爸，希望它給爸爸帶來(lái)好運(yùn)，期盼爸爸平平安安地早點(diǎn)回來(lái)陪伴她，和家人團(tuán)圓。
三、重溫故事，初步了解春節(jié)的習(xí)俗。
1.教師幫助孩子們梳理故事。
提問：故事里，過年的時(shí)候大家都做了什么？（理發(fā)、貼春聯(lián)、包湯圓、穿新衣、放鞭炮、舞龍燈）
2.中國(guó)人過春節(jié)有很多的風(fēng)俗和活動(dòng)，除了這些，你們還知道有哪些呢？鼓勵(lì)幼兒大膽的說出自己知道的事情。
小結(jié)：春節(jié)有很多的風(fēng)俗和習(xí)慣，比如：貼福字、剪窗花、包餃子、吃年夜飯、拜年、放煙花、賞花燈、逛廟會(huì)等等。
3.我心中的春節(jié)。
提問：過春節(jié)的時(shí)候，你想跟家人怎樣慶祝？想對(duì)爸爸媽媽爺爺奶奶說些什么呢？
小結(jié)：春節(jié)是我們國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的一個(gè)節(jié)日，每到這個(gè)時(shí)候，人們不管在哪里，都會(huì)回到家人的身邊，和家人團(tuán)聚。過年的時(shí)候要說吉祥話，更要感謝為你辛勤付出的爸爸媽媽爺爺奶奶，珍惜和他們?cè)谝黄鸬拿恳惶臁?/p>
活動(dòng)延伸：
在區(qū)域活動(dòng)投放幸運(yùn)幣包進(jìn)超輕黏土里，玩猜猜幸運(yùn)湯圓的游戲。
節(jié)日作文初二600字15
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解博物館的定義和作用；
2.學(xué)習(xí)常見博物館中的展品和它們的屬性；
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和思維能力；
4.促進(jìn)幼兒的社交交往和團(tuán)隊(duì)合作能力。
教學(xué)內(nèi)容：
1.博物館概念的介紹；
2.博物館展品的分類和屬性；
3.博物館參觀及引導(dǎo)其討論。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.幼兒參觀一次博物館的機(jī)會(huì)；
2.博物館指導(dǎo)圖；
3.大型畫紙和顏料；
4.與展品相關(guān)的教具；
5.錄音機(jī)和磁帶。
教學(xué)步驟：
引入：介紹博物館
1.老師簡(jiǎn)單介紹博物館為藝術(shù)、文化和科學(xué)成果的永久性收集和研究機(jī)構(gòu)。它們通常是公共機(jī)構(gòu)，為公眾服務(wù)。
2.讓幼兒們看圖并描繪博物館的樣子。
3.老師引導(dǎo)幼兒們探討博物館里的展品是什么，這些展品的意義是什么。
對(duì)展品的學(xué)習(xí)
1.老師出示與大家熟悉的展品有關(guān)的工具或物品，比如老式電話、毛筆等。
2.每次出示一個(gè)展品，讓幼兒猜測(cè)其屬性或使用方法。
3.老師和孩子討論展品的屬性和歷史背景，例如電話引出了了解電話的歷史。
參觀博物館
1.老師帶領(lǐng)幼兒參觀博物館并開啟畫圖模式，讓幼兒注意一些細(xì)節(jié)并嘗試?yán)L制。
2.讓幼兒拍照，并把博物館參觀的照片集中放在班級(jí)的'互動(dòng)板上。
3.回到班級(jí)后，老師播放博物館的錄音，讓幼兒們回想?yún)⒂^時(shí)的體驗(yàn)。
總結(jié)
1.老師問幼兒們博物館最有意思的事情是什么，他們喜歡哪個(gè)展品并解釋原因。
2.老師需要關(guān)注每個(gè)幼兒的結(jié)論和想法，并與每個(gè)幼兒進(jìn)行個(gè)體和群體交流。
3.活動(dòng)結(jié)束后，老師提供書籍和其他可視化資料，讓幼兒以后能重新探索博物館，并進(jìn)行更多的討論。
評(píng)估：
幼兒的學(xué)習(xí)成果將被評(píng)估。
評(píng)估內(nèi)容包括以下四個(gè)方面：知識(shí)、技能、思維能力和社交技能。
知識(shí)方面，幼兒是否理解博物館的定義和作用。
技能方面，幼兒是否能推斷出展品的屬性。
思維能力方面，幼兒是否能從博物館參觀中發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)。
社交技能方面，幼兒是否能夠與他人展開獨(dú)立的交流。
反思：
通過這次參觀博物館的活動(dòng)，幼兒們學(xué)到了很多新知識(shí)并且能夠應(yīng)用在日常生活中。同時(shí)，這也是一個(gè)有益的社會(huì)實(shí)踐，可以讓幼兒了解大自然并對(duì)其保持敬畏之心。我們將在以后繼續(xù)進(jìn)行這樣的活動(dòng)，以幫助幼兒了解更多的世界知識(shí)。
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