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老師伴我成長作文

時間:2024-06-12 14:02:28 話題作文 我要投稿

老師伴我成長作文精華【15篇】

  在平平淡淡的日常中,大家總少不了接觸作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編幫大家整理的老師伴我成長作文,歡迎閱讀與收藏。

老師伴我成長作文精華【15篇】

老師伴我成長作文1

  名言可以激勵我們,鞭策我們,我十分喜歡名言。

  我喜歡貝克說的“困難是一個嚴厲的導師!边@句話,因為它讓我知道了要把困難看成是你的導師,在人生的道路上有無數(shù)的困難,就等于是有無數(shù)的導師為你上一堂堂深刻的課。我在學習上也經(jīng)常遇到困難,也有想退縮的時候,每到這個時候,我就會想起這句名言,用它來鼓勵我,讓我堅持下去。

  我還喜歡韓愈說的.“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。”這句話,我已經(jīng)把這句話當作我的座右銘掛在我書房的門上。因為它讓我知道了學習必須依靠勤奮,它是沒有捷徑的,而且知識的海洋很大很大,是人一輩子也學不完的,所以我們要活到老學到老。

  我還喜歡高爾基說的“讀了一本書,就像對生活開了一扇窗戶!边@句話,讀一本書就打開了一扇窗戶,讀兩本書就是打開了兩扇窗戶,讀許多許多本書就是對生活打開了許多扇窗戶,只有打開的窗戶越多,我們對生活看得才會更加清楚,對生活才會更有信心。

  以后我要搜集更多的名言,讓名言陪伴我成長。

老師伴我成長作文2

  一年級開學不久,我就如愿當上了班長。協(xié)助老師管理班級,做老師的小幫手,我開心極了!這時,班主任周老師語重心長地對我說:作為班長,要愛班里的每位同學,特別是要關(guān)心學習上有困難的同學。

  二年級,我再次順利當選班委。當時,我毫不猶豫地決定競選班長,站在講臺上幫老師管理班級,多神氣呀!但周老師發(fā)現(xiàn)我有時做事不踏實、學習不細心,于是讓我去做勞動委鍛煉,我心里一百個不愿意。因為,勞動委又臟又苦又累,不僅早上要早到,課間要保潔,下午放學后要留下來協(xié)助打掃衛(wèi)生,而且,扣了分,還要挨老師批評。周老師似乎看出了我的心思,對我說:“勞動委雖然很辛苦,但是可以培養(yǎng)我們的責任心、細心和耐心!庇谑俏揖涂鞓返馗善鹆藙趧游慨斂吹嚼蠋熀屯瑢W們在窗明幾凈的'教室里學習,我便忘記了辛苦與勞累。

  告別周老師,我升入了三年級。但是,操場上、走廊里,我時時刻刻都能感受到她那關(guān)愛的眼神和鼓勵的笑容。升旗儀式上,周老師對我精彩的演講豎起了大拇指;競選大隊委失敗,周老師及時幫我總結(jié)教訓。

  我將永遠銘記周老師對我的愛!

老師伴我成長作文3

  楊柳依依,滿含柔情,清風翠柳,搖曳多姿;多少時光,白駒過隙,花落無聲,雨潤無痕;只將這絲絲縷縷的情珍藏我心懷!}記

  走進校門,便看見綠草茵茵,恰是綠色地毯展呈現(xiàn),長長的綠化帶環(huán)繞著花紅葉綠小花園,左右對稱的幾何圖形,垂柳依依,松柏青翠,梧桐高峻,好一個充滿綠意的天地,便是我們的校園。我們就在這綠色的世界里學習、生活,快樂地度過每一天。

  再向前走,一座宏偉的建筑出現(xiàn)在面前,正上方鑲嵌著四個雄勁的大字“北郭一中”,這便是我們的教學樓。夕陽西下,余輝使我們的校園變得金燦燦的,最后的一縷陽光留在教學樓的一角,鮮艷的紅旗在廣場上空迎風飄揚。

  這么美麗的學校,這么富有詩意的花園和廣場,當然需要辛勤的園丁來照顧。

  和老師一起走過的日子里,我感到很溫暖,在我需要幫助時,是老師默默握著我的手,給予我無窮的力量,往事依依,清晰可辨。

  時間倒流到我在八年級時候的一個星期日的下午,那天陽光明媚,天氣甚好。臨走時,媽媽叮囑我那件毛衣,說是這個星期會下雨。我并沒有把媽媽的話放在心上,便收拾好東西返回學校,心想:天氣這么好,怎么會下雨呢!

  可是老天爺偏偏與我作對,昨天還晴空萬里,今天卻……我不禁打了個“寒戰(zhàn)”,好冷。

  天灰蒙蒙的,還刮著大風,想必這就是暴風雨的前奏吧!看著同學們都穿著厚厚的棉衣,自己單薄的衣服,想起在家里,媽媽肯定讓我穿上棉衣了,可是現(xiàn)在,我后悔莫及。想到這兒,我的心不禁凄涼起來。

  不知什么時候,天下飄起蒙蒙細雨,我更加傷心了,把衣服裹得更緊些兒。忽然,一個聲音打斷了我的思緒,回頭一看,原來是老師,我很驚訝!斑@么冷的天,還穿這么薄的衣服,也不怕凍出病來!”老師的眼睛失去了往常的`嚴厲,充滿了慈祥和溫暖,一股暖流涌上了我的心頭。說著,竟然把她的衣服披在我的身上,還沒等我開口說謝謝時,老師已經(jīng)闖入了雨中。雨淅淅瀝瀝的下著,我心中多了一份溫馨和甜蜜。

  在學校的日子里,老師伴我成長,在我感到無助時,老師就是我傾訴的對象,老師讓我感到溫暖和陽光。

  老師是人類文明的傳播者,他們傳授給我們知識,更教給了我們做人的道理。

  校園生活多姿多彩,老師伴我們一起成長。有人說老師是紅燭,燃燒了自己照亮了別人,還有人說老師是辛勤的園丁,培育著祖國的花朵。是啊,他們用自己的行動向我們詮釋著無私和奉獻。

  我的校園因為有老師而變得更加美麗,老師是我們的導師,更是我們前進的動力和源泉!

老師伴我成長作文4

  我告別了幼兒園,來到了花園小學,成為了一名小學一年級學生,剛開始我很緊張,有點害怕,怕交不到新朋友,慢慢地,我喜歡上了小學,因為我不僅交到了新朋友,更榮幸地是我遇到了和藹可親的班主任――馬麗媛老師。

  深深的記得上一年級第一天,因為對環(huán)境的陌生,不怕你笑話,我哭了,那時我的心情很無助,看著家長離校的.背影,我真想追上去回家,就在我一不小心哭出聲響的時候被我的新老師――馬麗媛發(fā)現(xiàn)了,她蹲下身子撫摸著我的額頭說:孩子,從今天起,你就是幼兒園里小朋友羨慕的一年級小學生了,你將擁有更多新朋友和老師愛你,說完就叫來兩個同學陪我玩,頓時老師的話像一股暖流溫暖了整個教室,從此我再也沒哭過,是老師給我力量讓我邁開了小學的第一步。后來在生活里,老師教我系扣子,我每每感冒老師都會關(guān)心叮囑我吃藥,無微不至的像媽媽,她成為了我生活中最重要的人,回到家里,奶奶夸我像個小大人。

  這半學期給我留下了好多美好的回憶,在老師用心、愛心、細心的教導下,我覺得自己長大了,我愛我的老師。

老師伴我成長作文5

  有人曾說過這樣一句話“老師是學習的指導者,是做人的引路人”,在這13年里,我深深地體會到了這句話的含義,認識到了老師的愛是偉大的、無私的。

  上幼兒園時,老師握著我的手。一筆一劃的教我寫字,字雖然歪歪斜斜,卻露著暖暖的愛,是老師對同學的愛。寬敞的教室里,總會洋溢著老師和同學們一個個稚嫩的笑臉,那種笑聲是爽朗的,快樂的,是老師對學生的愛,是學生對老師的感激。

  小學六年級,有一段時間我成績下降很快,那天,老師讓我去辦公室等她。我顧然知道這是為什么,我覺得臉在發(fā)燙,雙手在抖,從來沒有過這樣的事。只覺得我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里跳得厲害,還沒有走進辦公室眼淚就下來了。我低著頭,慢慢地走了進去,我不敢抬頭,也沒有理由抬頭。眼淚一直流著,這時,鼻涕也來搗亂,我只好用手背一擦,目光正好與老師相對,我慌忙的.把手放下去。這時,老師居然不帶一點傷害的望著我,只是問了問最近的學習情況,末了,又說了一句“要努力呀”便讓我回去了。老師的語氣并不嚴厲,那分明在鼓勵我呀,從那以后,我便更加努力了,終于在小學畢業(yè)時取得了優(yōu)異的成績。

  到了初中,月考時,我明知已經(jīng)發(fā)起了高燒,但仍然拖著軟綿綿的身子來到考場,散發(fā)著墨香的卷子再我眼前愈加模糊,我努力保持清醒,只覺得頭上有一群蜜蜂嗡嗡直叫……不知什么時候,班主任走進考場,面帶微笑的走到我位前,輕輕問了句:“能堅持住嗎?”我勉強笑笑,點了點頭。老是在我頭上摸了摸,呀,老師的手可真涼,我知道,從老師的考場來到這里,有很長梯段距離,老師為了我,不辭辛勞的趕到這里,望著老師遠去的背影,我不覺一愣,不由自主地想起了《背影》里的那位父親:老師同那位父親一樣偉大。

  老師是快樂中的笑聲;是自卑是的鼓勵;是生病時的問候。老師是值得我們一生要感謝的,她是我們學習的指導者,做人的引路人,危險中的雄鷹,更是同學們心目中的英雄!

老師伴我成長作文6

  芽兒,是春的夢想;荷花,是夏的笑臉;楓葉,是秋的寄托;雪花,是冬的翅膀。夢想是美麗的,是可愛的,五彩斑斕的夢,充實著燦爛的青春。

  教師,一個偉大而又神圣的職業(yè)。從我小時候開始,教師的形象在我的心中無比高尚。老師的手里總有抹不完的粉筆灰;老師的嘴里有說不完的優(yōu)美詞句令我陶醉;老師的筆下總有畫不完的流暢的直線和幾何圖形。自此,教師成為了我的夢想,伴隨著我成長。

  想做老師的念頭是在剛進小學的時候萌芽的。

  還記得那是一個夏末的清晨,還是我剛?cè)胄W的前幾天,陌生的環(huán)境和陌生的人讓我倍感孤獨。我感覺我根本就沒有好朋友。看著一個個同學們嬉戲打鬧在操場上,“你拍一,我拍一”的清脆的銀鈴聲讓我渴望,我一個人孤獨呆在教室里,只是坐著,不語。

  那是一個身影。落日的余暉將這個身影照的格外清晰,是夏老師。挺拔的身板,烏黑的長發(fā),炯炯有神的眼睛,有一種母愛的光輝照耀著我。她輕輕走近了我,輕聲詢問我:“怎么了,為什么不出去和小朋友一起玩呢?”我似乎找到了一個訴說的對象,有點哽咽,告訴老師事情的原委。她輕柔地牽起我的小手,向我表示鼓勵。那一刻——我感受到了老師的溫暖;顫婇_朗的性格也從此造就。那刻起,我的心里就默默下定決心:一定要當一名老師,像夏老師一樣的'好老師!

  從此,我開始了為我的教師夢付出:上課比平常更加認真的聽講,更多關(guān)心班級大小事務(wù)。同學有難題我總是盡我所能去幫助他們……點點滴滴的小事雖然微不足道,但足以證明我的心中有一個教師夢,我一直都在追逐我的夢想!

  理想的堅持總不會如此簡單,教師這個職業(yè)的艱辛也曾讓我的內(nèi)心動搖不止。有人對我說,老師實在是太辛苦了,和學生一起每天早早到校,要上課,要備課,還要批作業(yè),時不時地教導學生……的確,老師所要做的,是我們?nèi)f萬想不到的。有一次,我無意看了老師的工作計劃表,才知道老師為了我們,含辛茹苦地工作到夜深人靜的夜晚。我小小的心靈被老師那偉大的無私奉獻的精神震撼了。還記得一次,我因生病,落下了好多課,回到學校后,老師便耐心地給我補課,她一直用慈祥的眼神鼓勵我,用柔和的語音引導我,一遍又一遍,不厭其煩地向我解釋。老師的工作繁多,忙碌勞累,給我不停地打著退堂鼓:我是不是應該放棄?會不會有比教師更加適合我的?這實在太累了!內(nèi)心無數(shù)次的掙扎讓我不知所措。

  終于,理想讓我的心堅定了下來!教師夢,才是我內(nèi)心真正的追求!不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技殘,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟濟笑開顏。這才是教師,人類靈魂的工程師。夢想,從此啟程!

  理想的種子——老師,我等待著它,等待著它慢慢長大,我要用辛勤的汗水去澆灌它,用真實的行動為它施肥,慢慢的,慢慢的,它開始發(fā)芽,努力,努力,茁壯長大,開出鮮艷的花,讓夢想綻放,結(jié)出甘甜的果實,夢想已經(jīng)到達!

老師伴我成長作文7

  “你給我一句話,就打開我一扇窗;你給我一個微笑,我就渾身是力量;你給我一個眼神,我就找到了方向;你放開雙手,讓我遨游知識的海洋......”老師,你給我的一切,就像陽光一樣,溫暖著我,陪伴著我,讓我健康成長。

  ——題記

  “好大的一個家在那陽光下,天邊的彩虹是我們手中的畫,老師的笑臉是我們手中的花......”我是謝家灣小學的孩子,沐浴在陽光中快樂又幸福。在這陽光明媚的春天,我想起了老師們陪伴我成長的點點滴滴。

  四年前,我進入華潤謝家灣小學一年級,胡老師便是我的班主任,后來她還是我的數(shù)學老師。胡老師非常認真負責,每天早上早早地來到學校對我們進行早間管理,沒有及時到校的同學她總是第一時間聯(lián)系家長,問明情況。她對我們各方面都要求非常嚴格,一次次的流動紅梅花就是我們各方面表現(xiàn)優(yōu)異的見證。她對我們在學校中的什么事情都非常關(guān)心,就像春天的陽光一樣照耀著我們,讓我感覺非常溫暖。有一天下午,正好是她上課,我的頭很暈,回答問題時有些力不從心,寫作業(yè)的速度也有些跟不上。下課后,胡老師便走到我身邊,關(guān)心地問我的情況,我如實地告訴了她,胡老師趕緊帶著我去了醫(yī)務(wù)室。一路上,胡老師用慈祥的目光看著我,告訴我好好休息,并主動幫我跟下節(jié)課的老師請了假。胡老師對我的學習也非常有耐心。有一次,我有一道數(shù)學題不會做,便去問她,胡老師趕忙放下手里的事情,認真仔細地為我分析講解,直到我完全弄懂了,胡老師臉上露出了陽光般燦爛的笑容,如同窗外竹影斑駁里的點點春光,醉人心脾,看著老師的'笑臉,我的心里暖洋洋的。

  如果說胡老師是春日的陽光,明媚而溫暖,那么語文老師劉老師便如夏日的陽光燦爛而熱烈。劉老師上課百變,時而如江河奔流,時而如溪水叮咚,時而如湖水靜謐,把我們帶入畫一般的境界,還記得那靜得感覺不到流動的漓江之水,還記得那集各種綠色于一身、“淡妝濃抹總相宜”的西湖,還記得...... 他還經(jīng)常帶我們?nèi)バ@參觀、在花園表演,在景觀大道尋找秋的金黃,在花園探秘春的斑斕。他 還 放棄了休息時間,不厭其煩的為我們創(chuàng)辦了語文報,每周一次,可好看了。每周五是我一周最期待的一天,因為每個人都可以領(lǐng)到印有我們自己創(chuàng)作的作品的語文報。一行行散著墨香的文字,一篇篇百讀不厭的文章,在我眼中不斷跳躍,那是同學們成長的印記,也是劉老師汗水的付出。劉老師非常幽默,常常逗得我們哈哈大笑。讓我印象最深刻的是冬天中午劉老師洗完餐具,由于水冷,劉老師的手也被凍得通紅,然而他一點也不在乎,還舉著冰冰涼涼的雙手笑著對我們大喊:“看我的寒冰掌.....”這時,我們準會歡快地笑著跑開。就這樣,劉老師用他的幽默風趣感染著我,讓我明白了做什么事,都要有一顆積極樂觀的心,因為有陽光,心中便光明。

  如今的我,已經(jīng)從一年級的懵懂小孩,在老師的陪伴下,變成了一個各方面都不錯的小伙子。老師,謝謝你們教我知識,告訴我道理,謝謝你們用愛的陽光照耀我,陪伴我,讓我開朗、自信、健康地茁壯成長!

老師伴我成長作文8

  我們有幸,成長路上一直都有老師陪伴。

  陪伴著我們成長的老師是溫暖且有耐心的,猶記小時候,一次我調(diào)皮搗蛋后,老師耐心的教導我。老師的語氣很溫和,看向我的眸子也很溫暖,老師耐心的指出我的過失之處。一直到如今,我也都記著那天里,老師耐心的模樣。

  老師一直陪伴了我的小學生活,也差不多陪伴了我的整個童年。伴我成長的老師,不僅教會了我許多課本上的知識,也教會了我很多生活中的道理。老師伴我成長,我也不會辜負老師對我的栽培與期望。

  上了初中后,我告別了小學的老師。在一個全新的環(huán)境里,我又遇上了一個個新的老師。我們的學習,也是我們一個不斷成長的過程。出現(xiàn)在我們身邊的老師,他們所教導我們的知識,以及我們的生活道理,都是值得我們用心去聽講的。

  老師伴我們成長,我們也不要辜負了老師對我們的關(guān)心與期望。多少個晚自習里,老師都拿著教案搬上椅子坐在講臺上守著我們。講臺上的老師在用心的備課,陪伴著我們的老師也是真心希望我們能夠認真的.學習,認真的去完成我們手中的作業(yè)。老師的無私奉獻體現(xiàn)在陪伴著我們的方方面面,我們何其有幸,能夠有老師如此的關(guān)心。

  我很感激出現(xiàn)在我成長路上的每一位老師,因為他們讓我的成長之路變得更為的豐富與充實。這種豐富與充實,更多的體現(xiàn)在我們對知識的接收與汲取上。是老師為我們打開了知識之路,打開了一個與現(xiàn)實世界不一樣的世界的大門。每當我在知識的海洋中遨游的時候,我都會不禁想起我的老師們,是他們的陪伴,成就了如今的我。

老師伴我成長作文9

  “春蠶到死絲方盡,蠟矩成灰淚始干!边@是唐代詩人李商隱的著名詩句,它贊揚了春蠶、蠟燭默默無聞、無私奉獻的精神。其實,在生活中有一類人和它們一樣,都在無私地奉獻著,他們就是人類的靈魂的工程師——教師。

  有人把教師比作辛勤的園丁,培育著祖國的花朵;有人把教師比作粉筆,犧牲自己方便別人;有人把教師比作勤勞的黃牛,默默無聞地耕田耕地……著名作家、教育家陶行知曾說過:“捧著一顆心來,不帶半根草去!闭f的不正是人民教師嗎?

  “一年樹谷,十年樹木,百年樹人!边@句話的意思是:谷子一年就能長成,樹木需要10年才能長成,而人才的培育則需要百年?上攵蠋熍嘤覀兪嵌嗝吹钠D難!老師為了上好每一節(jié)課,每天課前要花費多少精力,要鉆研多少資料;批改作業(yè),可謂精雕細琢,有時甚至深夜直至通宵達旦。老師的奉獻是無私的,是無法用“工作量”來衡量的!老師的.工作是無限延長的,是無法用時間來衡量的!假如要問世界上誰最辛苦,回答肯定是我們最敬愛的老師!

  老師是人類文明的傳播者。是老師,教給我們做人的道理;是老師,教給我們科學文化知識;是老師,指引我們前進的道路;是老師,帶領(lǐng)我們奔向光明的未來……百年大計,教育為本。由此可見,國家對教育是多么的重視。可以說,一個人的一生都離不開教育,下至幼兒園小朋友,無論哪一個人,不管他的地位有多高,都與教育分不開。

  老師在我們的成長過程中發(fā)揮著舉足輕重的作用。在我們失敗的時候,老師鼓起我們前進的風帆;當我們成功的時候,老師與我們分享成功的喜悅;在我們犯錯誤的時候,老師耐心細致地撥正我們前進的航向;當我們驕傲自滿的時候,老師是我們的清醒劑。老師啊,您既是我們的良師,又是我們的益友。

  俗話說:“一日為師,終身為父!备改甘俏覀冏钣H近的人,老師何嘗不一樣?我們要知師、信師、愛師、敬師。

  適逢第22個教師節(jié)來臨之際,我衷心祝愿全天下所有的老師節(jié)日快樂!

老師伴我成長作文10

  一雙明亮又常瞇成一條縫的眼睛,高高的鼻梁,蘋果似的臉蛋,櫻花似得小嘴,說話聲音很甜很美,常常跟一個小孩子似的。她平易近人,溫柔變成了它最大的特點,她就是我一二年級時的班主任——郭老師。

  我是一個膽小的孩子,小學一年級剛?cè)胄r,學校不讓家長跟著進去,一進到教室看到那么多陌生的面孔,感覺自己像走錯了地方的一只孤零零的`小白兔無依無靠。我不禁坐到了最后一排的角落里,不希望任何人注意到我。然而其他同學似乎一點也不認生很快和周圍人完成一片,他們一會兒看看我,一會兒說說笑笑。我覺得很想哭,不禁開始掉眼淚。

  “噠噠噠……”有人來了,我趕緊擦掉眼淚,這時穿著碎花長裙的她笑瞇瞇地走進教室做了個自我介紹,聲音輕柔悅耳,笑容甜美。我覺得她那笑的樣子很像我媽媽,不禁眼圈又紅了。我頭埋得很低,可還是被她發(fā)現(xiàn)了,她溫和地說讓我下課去她辦公室。下課后,到了辦公室看見她那笑瞇瞇的樣子,我禁不住又哭了,她溫和地抱起我安慰我。從那以后每一次看到她就像看到了媽媽一樣開心。

  可是即使我心里很開心,但這樣并不能使我開朗。所以為了讓我變得開朗一些,她把我調(diào)到了第一排中間,我很開心,因為我喜歡看見她溫柔的笑臉。有一次她問了一個特別簡單的問題,我大膽地站起來回答,沒想到錯了,我以為同學們都會嘲笑我,我沒想到老師帶領(lǐng)大家為我送上了熱烈的掌聲。那聲聲掌聲至今時常在我的耳邊響起。

  郭老師現(xiàn)在已經(jīng)不在我們學校了,可是我會永遠記住她。

老師伴我成長作文11

  “春蠶到死絲方盡, 蠟炬成灰淚始干!泵總學生的成長都滲透著老師的心血。

  記得有一次,我有一道題不會做,一連訂正了好幾次都沒有做對,這時的我緊張得頭都不敢抬起,眼睛一點都不敢直視老師。當我懷著忐忑的.心情走到老師跟前時,徐老師竟然沒有批評我,看了我一眼,然后耐心地又教了我一次。老師就是這樣,不管你的學習有多差,老師總是不斷地會幫助你,一直到你趕上來。不管你的學習有多好,老師總會嚴格地要求你。

  老師不僅教授我們知識,而且還是我們的好玩伴。每當?shù)酱笳n間時,老師就會來操場和我們一起玩耍。記得第一次玩魚貫跳,沒有一位同學會跳,大家手拿著跳繩,你看著我,我看著你,傻傻地站在操場中央。這時徐老師向我們走了過來,她先示范給我們看魚貫跳的跳法,接著同學們一個一個地按老師的方法試跳, 看著同學們一一學會后,老師也安下了心,和我們一起玩耍了起來。大家玩得開心極了,操場上,留下了師生的歡笑聲。

  老師是我們的良師益友,在我們的成長過程中,老師時刻陪伴在我們身旁。有老師的呵護,我們將會茁壯成長,有朝一日我們一定會成為祖國的棟梁。

老師伴我成長作文12

  老師是春蠶,永遠對我們無私奉獻;老師是蠟燭,永遠燃燒自己照亮別人;老師是園丁,用辛勤的汗水灌溉我們這些小幼苗;老師是一盞明燈,在我們迷茫的時候照亮前方的道路……

  一晃,兩個月過去了。我們已從小學生完成蛻變成了一個初中生,您是最大的功臣。謝謝您,這兩月對我們的悉心指導。

  迎國慶要舉行朗誦比賽,我很榮欣被您擔任領(lǐng)讀。我懷著忐忑的心情等待這第一次排練。

  第一次排練終于到了。您先是把排練隊伍排好了,然后便進入了我最期待的環(huán)節(jié)——排練朗誦稿。我站好隊伍后,您讓我們先自行朗讀一遍,第一遍,我和另一個朗讀讀出來的'朗誦出現(xiàn)了許多毛病。您一個一個給我們指正了出來。漸漸地,另一個領(lǐng)讀在您的指導下已經(jīng)漸漸改正了自身的毛病,讀的十分有模有樣了。而我呢,卻一直還在原地踏步,我心里急得像熱鍋上的螞蟻,覺得自己十分無用,心里暗想道:我怎么這么笨!這么多遍了一點進步都沒有一點改變,一點進步。那一刻我覺得自己拉了班級的后腿,甚至還想辭去領(lǐng)讀的位置。

  但是,看到您一遍又一遍不厭其煩的糾正我的錯誤,絲毫看不出來不耐煩。我沒錯一個地方你都會給我指出來,并教我怎么去讀?吹侥@番模樣,我覺得現(xiàn)在放棄太對不起您剛才的悉心指導了,所以我便跟著老師后面一遍又一遍地練習。經(jīng)過兩節(jié)課不斷地練習,我一個完全不懂朗誦的人,有了很大的進步。但我知道,這一點進步完全不夠。

  回到家中,我做好作業(yè)之后根據(jù)網(wǎng)上的朗誦視頻不斷地練習,不斷地努力改正自己的錯誤,改正自己有毛病的地方。

  第二次排練,我可以明顯感受到這次整體效果比上次好了許多。但我覺得這還不夠,我相信勤能補拙。我每天拼命的練習,我不想辜負老師的良苦用心和悉心指導。

  比賽的日子終于到了。我們排著整齊的隊伍向比賽場地走去。那天,天氣格外明媚,我們走在學校的林蔭大道上感受著陽光的溫暖,道路兩旁樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫個不停,宛如在祝愿我們?nèi)サ靡粋好成績。樹葉子在陽光的映照下顯得青翠欲滴。

  一伙兒,我們便到了比賽場地,看著別的班的出色演出,我心情像——七上八下。您似乎看出了我的緊張,對我說:“不要緊張,相信自己。”聽了您鼓勵我的話語,我緊張的情緒緩解了一半。上臺了,我看見你充滿微笑的臉龐最后的那一半緊張的情緒也消失不見了。那次比賽,我們班獲得了二等獎,這個與你密不可分,您是最大的功臣。

  老師,謝謝您。您教會了我勤能補拙,持之以恒,只要付出終會有回報的那一日,老師您伴我成長。

老師伴我成長作文13

  如果人生是一株剛發(fā)芽的小苗,那么老師就是那滋潤著你的甘露;如果人生是一本厚重的書籍,那么老師就是那必不可少的封面......我的數(shù)學老師沈老師是一位嚴厲而又可愛的老師。

  在學習上,她一絲不茍、嚴厲地教育著我們。聽,好像又是她的聲音!看,一位調(diào)皮的同學正站在那邊的墻角!這是怎么回事呢?在幾分鐘之前,那位同學正上演著“速度與激情8”卻不料,東山冒出來了個“沈咬金”,他被一把逮住!跋抡n玩瘋了一樣!”聽到這一聲訓斥,那位同學非但沒有認識到錯誤,還嬉皮笑臉地盯著沈老師“快,反思自己!”那位同學身子一晃,伸了個懶腰!皠邮裁磩!站好”沈老師正言厲色地斥責著他,“快點站好!”

  幾句話雖然很嚴厲,但是含著的卻是濃濃的期望。沈老師與我還發(fā)生著一些令我難以忘懷的事情:

  在那一個灰蒙蒙的下午,我滿懷信心地等待著沈老師,自以為數(shù)學試卷為滿分。我忽然感覺肩膀好像被人拍了一下,轉(zhuǎn)頭一看,糟糕!沈老師正憤怒地瞧著我!“你這次的成績只有八十九分!你說怎么辦?”在九十分以下!我從來沒考過那么低,我的心情仿佛墜入了深谷,我十分沮喪地度過了那一天。第二天,我已經(jīng)做好了被挨罵的準備。上午,我被沈老師叫到了門口,“對于那一件事情,我覺得自己當時太兇了!边@一句話入我耳時,感到為之一怔:這是真的嗎?“我應該向你道歉!彼槐菊(jīng)地看著我“不過,請你理解我的`用意。”“我理解的!蔽也挥勺灾鞯卣f,絲毫沒有猶豫。“嗯,那你先回去吧!闭f完,她又轉(zhuǎn)頭急匆匆地去做別的事了,看到老師的背影,我暗暗的低下了頭, 這件事我為此感到萬分歉意。當時從她的眼神看出:沈老師其實本意不是這樣的,她生氣是因為對我們有期望,希望我們能茁壯的成長。

  這就是我的數(shù)學老師,一位嚴厲但又讓我尊敬的老師。

老師伴我成長作文14

  我的一生離不開老師,老師教我知識,教我做人。上幼兒園時,是老師,讓我認識了許多小伙伴,我們一起玩耍,一起嬉戲;隨著年齡的增長,我上學了,又是老師,給我戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾,讓我成為一名光榮的少先隊員,使我無比驕傲自豪,F(xiàn)在,我已升入初中,認識了許多新的老師,他們有的活潑幽默,有的`和藹可親,有的嚴肅認真。他們教我了解中華上下五千年的歷史,教我環(huán)游世界各地,祖國大江南北,教我熟悉生物王國,生命的起源。老師帶我走進書的海洋,走進知識的殿堂,學習多種多樣的課程;他們教我博覽群書,舉一反三,融會貫通;他們使我從一個懵懂的兒童成長為一個有知識的少年。我孜孜不倦的學習,如癡如醉的讀書,樂此不疲。每當遇到不懂的問題,老師總是給我仔細分析,認真講解,不厭其煩。

  老師就是這樣,為我們付出,沒有一句怨言。他們不僅教我知識,還教我做人要誠實、堅強、守信,要團結(jié)互助。老師,您是我學習路上的啟明星,是我人生路上的風向標。人們都贊美您,說,老師像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;像辛勤的園丁,澆灌著祖國幼小的花朵;像人類靈魂的工程師,凈化著我們的心靈。我說,您就像我們的媽媽,無微不至的關(guān)心愛護著我。

  梁啟超曰:“少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年雄于地球則國雄于地球!睕]有您,就沒有今天這樣的少年,沒有您,就沒有明天強大的祖國!

  感謝您,我的老師,感謝您伴我一路,伴我成長。

老師伴我成長作文15

  揚起微笑,迎著清風,背上書包,邁著輕快的步伐踏進了我將在這里生活三年的學校。校園里充滿著青春的朝氣,彌漫著書的芳香,洋溢著學習的快樂。她就是平江十二中。

  校園環(huán)境樸素而美好,盡管沒有高大的教學樓。但綠色隨處可見,到處整潔。我最喜歡校門口的那個花壇,每天晚上都要到那里去散步。這花壇為我們精彩的學習生活添了一道靚麗的風景。我們一天的好心情就從這開始啦!

  記得七年級下學期的一個晚自習,天氣很悶,班上很吵,一直沒有安靜下來。樓上一位任教初三的老師下來,狠狠地教訓了我們一頓,然后把身為班長的我叫了出來。我懷著一顆無比恐懼的'心,走到這位老師跟前。

  我知道接下來將會是一場狂風暴雨,畢竟前奏已經(jīng)是電閃雷鳴了。那位老師向我了解事情的經(jīng)過,然后對我說了幾句令我至今還記憶猶新的話:“你身為班長,就要擔負起責任。你的班主任把這個職位交給你是因為她信任你。如果你連班上的紀律都維持不了,還當什么班長?你既然站在這個位置上,就要認真負責啊!”

  他的語氣很沖,但卻句句在理。那個晚上,我久久不能平靜。也就是從那個晚上起,我懂得了責任是什么?能力是什么?懂得了做人要有擔當,懂得了原來十二中的老師這么的負責。從此,我對他們發(fā)自內(nèi)心的敬佩。生活中,總有那么一個人會讓你改變對某些事物的的看法。

  目前,十二中的校園環(huán)境依然很艱苦,沒有高大挺拔的教學樓,沒有柔軟的橡膠操場,沒有先進的教學設(shè)備。但她正在快速的成長,她總是盡她的能力給我們最好的、最熱情淳樸的一面。

  十二中,我將在這里度過我的三年歲月,在這里譜寫我青春的樂章,在這里升華我的人生。十二中啊,今天我以你為榮,明天你以我為傲!

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