小學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
我想為未來(lái)設(shè)計(jì)一輛多功能、節(jié)能、環(huán)保、全電腦化的汽車(chē)。
說(shuō)汽車(chē)多功能，的確是。汽車(chē)不像現(xiàn)在的汽車(chē)那樣，需要一個(gè)合格的駕駛員來(lái)駕駛汽車(chē)，而是通過(guò)車(chē)上多功能的電腦快速行駛。你只要在行車(chē)電腦上輸入你要去的目的地，汽車(chē)就會(huì)自動(dòng)行駛把你帶到你想要去的'地方。在行駛過(guò)程中，你可以看報(bào)，聊天，看窗外美麗的風(fēng)景等等。在行駛當(dāng)中，你不用擔(dān)心安全問(wèn)題，只要前面遇到路障、堵車(chē)，汽車(chē)就會(huì)減速或者繞行。你說(shuō)安不安全呢？
說(shuō)汽車(chē)節(jié)能、環(huán)保，一點(diǎn)也沒(méi)說(shuō)錯(cuò)。汽車(chē)不像現(xiàn)在的汽車(chē)一樣使用汽油，而是利用太陽(yáng)能作為燃料，汽車(chē)通過(guò)接收太陽(yáng)的熱能儲(chǔ)存在電池里，為汽車(chē)提供動(dòng)力，到那個(gè)時(shí)候，汽車(chē)的稱(chēng)呼已經(jīng)不是汽車(chē)了，而是太陽(yáng)能車(chē)了。同時(shí)，汽車(chē)是零排放的，根本不會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，不會(huì)對(duì)人類(lèi)造成極大傷害，周?chē)目諝庾兊酶裢馇逍隆?/p>
太陽(yáng)能車(chē)的外形像子彈一樣，這樣的設(shè)計(jì)把風(fēng)的阻力降到最低，還可以降低噪音，為乘客帶來(lái)一個(gè)個(gè)舒適的地方，寧?kù)o的車(chē)內(nèi)環(huán)境。同時(shí)，車(chē)輪是一種可再生汰原料造成，還可以反反復(fù)復(fù)地使用。
你們看一看，我設(shè)計(jì)的未來(lái)太陽(yáng)能車(chē)是多么地方便��！
小學(xué)生作文 篇2
上周末，我們參加了媽媽工作機(jī)關(guān)所辦的自強(qiáng)活動(dòng)——奮起湖一日游。
一路上山路彎彎曲曲的，繞得我頭昏眼花。終于抵達(dá)目的地了，我深吸一口清冽的空氣，頭腦也清醒了起來(lái)。這時(shí)飄起了山嵐，云霧裊裊，仿佛置身于仙境！導(dǎo)游帶我們走進(jìn)登山步道，沿途不時(shí)傳來(lái)各種蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫聲，我還看到許多稀奇古怪的植物！你知道嗎？其實(shí)奮起湖并沒(méi)有湖，它三面環(huán)山，若從空中往下看，形狀就像個(gè)畚箕，加上清晨時(shí)山區(qū)云霧彌漫，看起來(lái)有如湖水一般美麗，所以當(dāng)?shù)厝税堰@里稱(chēng)為畚箕湖。后來(lái)日本人覺(jué)得這個(gè)名字不夠文雅，所以將其改稱(chēng)奮起湖。
來(lái)到奮起湖，你絕不能錯(cuò)過(guò)奮起湖老街，這里的小吃不管是愛(ài)玉冰、草仔粿、火車(chē)餅，甚至是鐵路便當(dāng)，每樣都令人垂涎三尺。當(dāng)然，中午時(shí)我們就去品嘗聞名的鐵路便當(dāng)了。菜色非常豐富，有鮮嫩的排骨、翠綠又多汁的高麗菜和新鮮的.香菇……
讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路。這次旅行讓我知道原來(lái)奮起湖沒(méi)有湖，而且豐富的森林生態(tài)更令我大開(kāi)眼界。我們一定要好好保護(hù)山林，讓后代子孫都能看到這夢(mèng)幻般的人間仙境。
小學(xué)生作文 篇3
今天，我來(lái)講一講有關(guān)蠶的故事。
我有一個(gè)同學(xué)，曾經(jīng)給過(guò)我?guī)字恍Q卵，我便在家里仔細(xì)的觀察蠶的變化。我在家里養(yǎng)了幾天，蠶有了很大的變化，本身是一個(gè)銀色的小點(diǎn)兒，但卻變成了一個(gè)短短的、細(xì)細(xì)的小黑蟲(chóng)。
我非常興奮，但就在這時(shí)，家里的桑葉沒(méi)有了，我只好眼睜睜的看著這只無(wú)辜的蠶死去……雖然蠶死了，但我的經(jīng)驗(yàn)也提高了，知道了養(yǎng)蠶之前要準(zhǔn)備充足的新鮮桑葉。蠶的一生要退三次皮，退的第一次皮，就變成了我養(yǎng)的蠶臨終前的樣子，像一根非常短的`小黑線(xiàn)；第二階段，它變得更長(zhǎng)、更粗了；退的第三次皮，也就是退的最后一次皮，蠶變成了一個(gè)字母“L”型。隨著一次次蛻化，身體的顏色也跟著一次次增白，直到最后，變成了雪白的蠶，等到了第三次退皮的時(shí)候，它就會(huì)產(chǎn)卵，然后悄悄的離開(kāi)人間。
小學(xué)生作文 篇4
我是一根小小的蠟燭，可是有一群可愛(ài)的孩子們叫我為“魔燭”，我長(zhǎng)相一般，筆管般粗細(xì)，一根長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)貫穿我的頭和腳，雖然我的生命十分短暫，但它是在歡笑聲中度過(guò)的。我從工廠出來(lái)，商店賣(mài)出，最后倒在了講臺(tái)上，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我為什么被稱(chēng)為“魔燭”吧：
一天，我被賣(mài)給了一位美麗的女教師，然后我就被她帶進(jìn)入一個(gè)教室，這個(gè)教室里坐滿(mǎn)了學(xué)生。原來(lái)他們是要上一節(jié)作文課呢。只聽(tīng)見(jiàn)女教師神秘兮兮地說(shuō)：“同學(xué)們，這個(gè)寒假，我去了哈利波特魔術(shù)學(xué)校，當(dāng)了二級(jí)教師�！�
“不信！”臺(tái)下地同學(xué)們異口同聲。
“那我就演個(gè)魔術(shù)給你們看�！�
“好”一個(gè)音調(diào)更高的異口同聲！
于是，我被女教師取出，點(diǎn)燃，過(guò)了一會(huì)兒，我的燭火被吹滅，一屢似煙又似霧的東西從我頭頂向上飄去。
女教師問(wèn)“你們信不信我能在離蠟燭2厘米遠(yuǎn)的地方能將它再次點(diǎn)燃？”“不信”，大部分人這么說(shuō)。
女教師在離我的頭發(fā)2厘米遠(yuǎn)的地方“啪”地一下打開(kāi)打火機(jī)，火苗還沒(méi)躥過(guò)來(lái)，忽然，我就被點(diǎn)燃了！孩子們個(gè)個(gè)目瞪口呆，教室里鴉雀無(wú)聲�！拔覟槭裁磿�(huì)被點(diǎn)燃呢？”我也百思不得其解。
就在這時(shí)，許多小“挑戰(zhàn)者”沖上講臺(tái)，也來(lái)試一試，可是，剛開(kāi)始上來(lái)的個(gè)個(gè)興奮不已，胸有成竹，抑或猶豫不決，作沉思狀，而走下去的時(shí)候，卻都象個(gè)泄氣的.皮球，垂頭喪氣的。惹得我真著急，“難道女教師真的有魔法？或者，我真的有魔力，只聽(tīng)女教師的指令？可她并沒(méi)有念咒語(yǔ)呀？”孩子們開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，議論紛紛。
“是汽油？”——女教師說(shuō)不是。
“是煤氣？”——女教師也說(shuō)不是。
“真的是魔燭？”……
“大家知道嗎？其實(shí)沒(méi)有什么魔力，只有一個(gè)簡(jiǎn)單的科學(xué)原理，”女教師終于說(shuō)話(huà)了，“蠟燭被吹滅后，上方有青煙，它是可燃?xì)怏w，遇到打火機(jī)的明火就會(huì)燃燒。所以火要在煙飄去的方向，而且距離合適才行�！�
“哦，原來(lái)是通過(guò)可燃?xì)怏w燃燒的�！蔽液秃⒆觽円粯踊腥淮笪颍�
孩子們帶著歡笑開(kāi)始了寫(xiě)作，而我，在女教師說(shuō)完最后一個(gè)字的時(shí)候，鮮血已經(jīng)染紅了墊在底下的報(bào)紙，我，化為了一灘紅水，但是我明白了這個(gè)科學(xué)道理，死而無(wú)憾！
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