生命的成長(zhǎng)作文錦集(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編整理的生命的成長(zhǎng)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
生命的成長(zhǎng)作文1
生命如一朵花,春天發(fā)芽,夏天茁壯,秋天收獲,冬天安享。每一步都是緩慢的,每一步都是生命中最重要的。讓我們善待生命,靜聽(tīng)花開。
在現(xiàn)代的社會(huì)中,快節(jié)奏的生活方式已經(jīng)徹底的融進(jìn)人們的血液,慢似乎成了懈怠的代名詞。吃飯用快餐,上網(wǎng)用快捷,連孩子的學(xué)習(xí)都要上速成班。貌似積極進(jìn)步,實(shí)質(zhì)是違背自然規(guī)律的急于求成、急功近利。就如嬰兒學(xué)走路一樣,剛剛站穩(wěn)腳跟就想跑,最終的結(jié)果可想而知。
隨之而來(lái)的怪現(xiàn)象太多了:因?yàn)橐皇赘杈湍茏屇悴饺敫璩业男辛校瑥拇丝梢詫?duì)文藝界指手畫腳。一不小心說(shuō)出一些有傷大雅的話,就暴露了自己膚淺的本來(lái)面目,成為別人的笑柄。還有近幾年的出書熱,似乎讓我感覺(jué)到,但凡有一點(diǎn)經(jīng)歷的人都可以寫書,甚至想方設(shè)法躋身于作家的行列。殊不知,他們那些所謂的著作有可能還不如中學(xué)生寫的日記有深度。難道榮譽(yù)的.桂冠是一蹴而就的嗎?
生命是一個(gè)不斷前進(jìn)的過(guò)程,但是在前進(jìn)的過(guò)程中,我們需要適時(shí)的停下追逐的腳步,靜下心來(lái)思考、休整自己,讓自己的思想更豐富,心智更成熟,自然會(huì)收獲屬于自己的果實(shí);ㄈ羰㈤_,蝴蝶自來(lái);你若精彩,天自安排。相信一切都在自然中形成。
20xx年5月25日,剛剛?cè)ナ赖淖詈笠粋(gè)被尊稱為先生的楊絳女士,一生都在不斷的完善自己。樸素、單純,與世無(wú)求、與人不爭(zhēng)。耄耋之年依然筆耕不輟,用文字重溫來(lái)時(shí)的記憶,成就了《我們仨》;百歲之際,用更加平和的心態(tài)對(duì)待生活,對(duì)待生命,讓每一個(gè)世人醒悟,走到人生的邊緣上是找到了回家的路。她的生命是豐富的,因?yàn)樗诰徛谐砷L(zhǎng)。她是最才的女,但她沒(méi)有去追逐那一匹奔跑的馬。當(dāng)她靜靜的離開之后,卻獲得世人無(wú)法企及的殊榮。有一句網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)是這樣說(shuō)的:你的成功不是你在時(shí)別人對(duì)的恭維,而是你走后江湖依然有你的傳說(shuō)。一位跨越百年的老人用她的一生向我們?cè)忈屩囊饬x。當(dāng)我們浮躁的追名逐利時(shí),想一想已故老人一生的追求,我們還會(huì)為找不到生命的方向而痛苦嗎?
曹雪芹嘔心瀝血,用十年的時(shí)間完成巨著《紅樓夢(mèng)》。錢鐘書在《圍城》的序里說(shuō),這本書是他錙銖積累寫成的。每一個(gè)真正的大家無(wú)一不是用生命的點(diǎn)滴匯聚成成功的海洋。
元代高明《琵琶行》寫到:十年寒窗無(wú)人問(wèn),一舉成名天下知。雖然我們無(wú)需成名,更無(wú)需天下知,但我們依然需要用時(shí)間來(lái)沉淀自己,用閱歷來(lái)豐富自己。只有這樣才會(huì)成為一個(gè)踏實(shí)的人,才會(huì)擁有真實(shí)的生命。愿我們生命的種子在緩慢中浸潤(rùn)天地之精華,必定會(huì)開出燦爛優(yōu)雅的生命之花!
生命的成長(zhǎng)作文2
老師們,同學(xué)們,下午好。我今天演講的題目是:關(guān)愛(ài)生命,快樂(lè)成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)是一個(gè)人一生的必經(jīng)之路,可以走向成熟,走向成功;成長(zhǎng)是一場(chǎng)五彩繽紛的夢(mèng),那么美好,那么真實(shí);長(zhǎng)大了就像桌上的各種菜,酸甜苦辣;成長(zhǎng)是痛苦中的淚水,也是成功的甜蜜。
初中在省重點(diǎn)中學(xué)和重點(diǎn)班度過(guò)。驕傲和自信的背后,是學(xué)生之間更激烈的競(jìng)爭(zhēng),因?yàn)槊總(gè)人都有夢(mèng)想,每個(gè)孩子都渴望成功。但有時(shí)候,競(jìng)爭(zhēng)是殘酷而無(wú)奈的。以前班里有一個(gè)聰明的'女生,剛進(jìn)班的時(shí)候成績(jī)很好,但是幾次失敗之后,她好像忘記了自己,于是她不再努力,選擇了另一條路,上網(wǎng),交友,甚至自殺。終于有一天,班級(jí)前排的一個(gè)座位一直空著。從那一刻起,她再也沒(méi)有機(jī)會(huì)和我們一起為她的夢(mèng)想而奮斗。
人生不可能一帆風(fēng)順。沒(méi)有風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹?夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的差距總是很遠(yuǎn),沒(méi)有人不努力就能成功。珍惜自己的生命,因?yàn)樯挥幸淮,因(yàn)樗滟F,因?yàn)樗休d著希望。活著不僅僅是為了自己,也是為了每一個(gè)愛(ài)你的人。你承載著親人朋友和國(guó)家的希望和愛(ài)。
人需要責(zé)任,需要對(duì)自己負(fù)責(zé),更重要的是,對(duì)自己的父母和社會(huì)負(fù)責(zé)。我們從出生起就一直收到禮物。你還記得是誰(shuí)在風(fēng)雨路上撐著傘送你上學(xué)的嗎?你還記得深夜誰(shuí)給你抄被子;你還記得嗎,你生日忙的時(shí)候,你爸媽額頭上有幾條皺紋,是誰(shuí)養(yǎng)了你很多年,是誰(shuí)給了你生命的權(quán)利?
生命是父母賦予的最高權(quán)力。不要讓自己白白走向世界。請(qǐng)相信自己,珍惜生命。
人生充滿波折,也許前途無(wú)量,也許你失意。無(wú)論遇到什么困難,都要找到樂(lè)觀的方法去解決,讓自己每天都陽(yáng)光燦爛,讓自己每天都快樂(lè),你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是那么美好。
年輕的時(shí)候,我們執(zhí)著信念,奔跑著去觸碰那些遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想:長(zhǎng)大后,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),神圣的理想就在眼前,但我們可以以改變自己為代價(jià)得到它。為此,我們必須學(xué)會(huì)忍受孤獨(dú),學(xué)會(huì)靈活,學(xué)會(huì)適當(dāng)保持沉默,成為一個(gè)社會(huì)人。
為了父母,為了自己,為了理想,為了一切有價(jià)值的東西,珍惜我們的生命,讓我們?cè)谛腋V谐砷L(zhǎng),成熟。
親愛(ài)的同學(xué)們,路就在你們的腳下,我們唯一的選擇就是繼續(xù)走下去,就像我們從一個(gè)嬰兒成長(zhǎng)為現(xiàn)在的自己一樣。讓我們邁開成長(zhǎng)的步伐!
生命的成長(zhǎng)作文3
本周五的下午,我們?nèi)、四、五年?jí)一起進(jìn)行了“珍愛(ài)生命,快樂(lè)成長(zhǎng)”的活動(dòng)。
我懷著激動(dòng)的心情和我們?nèi)?)班的同學(xué)一起,排著路隊(duì),來(lái)到寬敞的廣場(chǎng)上。只見(jiàn)每個(gè)班級(jí)都組織有序,同學(xué)們都盼望著演講老師的到來(lái)。我正在想這次活動(dòng)是什么意義時(shí),突然聽(tīng)見(jiàn)大家的鼓掌聲,哦!期待的.演講老師來(lái)了,她姓楊,長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā),還戴著一副眼鏡,一看就是一個(gè)學(xué)識(shí)淵博之人。
楊老師交給我們?nèi)洹爸湔Z(yǔ)”,至今我都沒(méi)有忘,分別是:“再來(lái)一次我能成功”、“你能幫幫我嗎”和“請(qǐng)別這樣說(shuō)我,我心里很難過(guò)”,楊老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的告訴我們這“咒語(yǔ)”能在困難的時(shí)候幫助我們。她還教會(huì)我們用手語(yǔ)表達(dá)我們要愛(ài)的人,讓我們感受到了生命的意義和愛(ài)的偉大。我們奔跑,我們跳躍,我們歡笑,我們歌唱,這一份美好,皆因有了生命。我與父母、我與老師、我與同學(xué)之間親情、師情、友情皆因有了愛(ài)而快樂(lè)成長(zhǎng)。當(dāng)我們遇到困難和挫折時(shí),千萬(wàn)不能輕言放棄,相信自己的能力,相信人間的真愛(ài),定會(huì)超越一切。
從活動(dòng)中,我學(xué)到了許多知識(shí),我知道了要愛(ài)護(hù)來(lái)之不易的生命和寶貴的一分一秒,它們只有一次,失去就不會(huì)再來(lái)。同學(xué)們,人生是一個(gè)多樣的旅途,都有磕磕絆絆,只要努力,就能成功,猶如一句名言“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎見(jiàn)能彩虹”。
生命的成長(zhǎng)作文4
其實(shí),生命如同樹木一般,也在不斷的成長(zhǎng),它的飼料是我們一點(diǎn)一滴的汗水;是我們幸福是的歡笑、難過(guò)時(shí)的淚水;是我們一步步的足跡。
————題記
生活中的我們總是會(huì)面臨著一系列的問(wèn)題,是好、是壞、是喜、是悲,我們都無(wú)法掌控,天氣的好壞像是在預(yù)示著心情的好壞,總是那么靈驗(yàn)。暖暖的陽(yáng)光給人以舒適的感覺(jué),心中冰冷的觸覺(jué)在照射下逐漸融化,變成了一鴻暖暖的清水,緩緩的流淌在我們的心中,流過(guò)我們的心,流向心靈深處……
在生活中,總會(huì)碰到形形色色的人和事,這時(shí)候的我們是否有心留下來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),看一看?是否會(huì)引起你的思考?是否觸動(dòng)了你的心呢?
在一次深夜,寂靜的小巷子,冰冷的月光照下一片涼意,映在街面上,風(fēng)刮過(guò)地面,卷起幾片落下的葉子,在靜夜中發(fā)出輕微的響動(dòng),一切那樣平靜。巷子中有一間小小的店鋪,尚在營(yíng)業(yè)。店鋪前掛著一盞小燈,昏黃的'燈光映襯著牌子上的店名“餃子館”。普普通通的小巷,普普通通的店鋪,卻擁有著不普通的情緒。
店鋪里的老板是一位五十多歲的婦女,面帶微笑,和藹可親。一頭略帶銀絲的細(xì)發(fā)垂在腰間,顯得如此靜雅,清新脫俗。店鋪打掃得十分整潔,桌上的布幾乎沒(méi)有一絲油污,地上更是連一片紙屑的影子都見(jiàn)不到,絲毫沒(méi)有像其他店鋪一般那樣雜亂,更有趣的是,在左邊的墻上居然還有一個(gè)牌子“失物認(rèn)領(lǐng)”。上面掛了雨傘、手提包、鑰匙環(huán)……還有一些其他的小物件之類的。我感到特別奇怪,便上前去問(wèn)老板;老板笑瞇瞇地說(shuō)“來(lái)我們店里吃飯的客人,有的時(shí)候會(huì)把東西忘記拿走,我怕他們找不到會(huì)很著急,我在這里掛上這樣一個(gè)牌子啊,清理的時(shí)候?qū)⑺麄兺浀臇|西掛在這上面,等到他們?cè)趤?lái)吃飯的時(shí)候就可以來(lái)認(rèn)領(lǐng)了,這樣不是很好嗎?”
是的……
“怕他們找不到會(huì)著急”一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話語(yǔ),蘊(yùn)含了老板能替他人著想的美好心靈。聽(tīng)完她的話,我心里暖暖的。
世界之中,處處都有真情存在,我們的一生中總會(huì)遇到無(wú)數(shù)觸動(dòng)心弦的事情,當(dāng)你感覺(jué)到了快樂(lè)、溫暖的感覺(jué),那便是你為你的生命所提供的養(yǎng)料,那便是生命拔節(jié)的聲音,那就是成長(zhǎng)的生命。
生命的成長(zhǎng)作文5
不知是在哪天我們來(lái)到了這個(gè)多彩的世界里。從體內(nèi)孕育出來(lái)并吮吸第一口乳汁開始,我們還不能分辨出顏色和聲音,唯一能感知到的也許就是母親的體溫。那個(gè)時(shí)候只能掙著我們的小眼睛探覺(jué)周圍的一切,以最原始和基本的方式來(lái)證明我們成為了這個(gè)世界的一份子。家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)和期望
小時(shí)侯的我們對(duì)一切都感到好奇和陌生,父母是我們關(guān)聯(lián)最接近、最密切、最可靠的人。從小就會(huì)理解父母對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和囑托,有時(shí)也有呵斥和訓(xùn)導(dǎo),但是那時(shí)會(huì)很老實(shí)的理解這一切,正因沒(méi)有潛質(zhì)來(lái)證明我們的知識(shí)和見(jiàn)解超過(guò)了父母。這種被動(dòng)不是我們的無(wú)知,是我們就應(yīng)承認(rèn)的潛質(zhì)缺陷,有時(shí)恰恰證明我們是一個(gè)懂事的孩子。那時(shí)調(diào)皮和不聽(tīng)話是最基本的反抗和拒絕,誰(shuí)都會(huì)有這樣的表現(xiàn)和經(jīng)歷,對(duì)父母的`那種教育方式的疑問(wèn)成了我們頭腦中抹不去的思考,任憑時(shí)刻去證明對(duì)錯(cuò)。父母有時(shí)也會(huì)饒恕我們犯下的錯(cuò)誤,更多的是對(duì)我們習(xí)慣的培養(yǎng)和對(duì)小生命的欣賞。因此,童年的記憶是完美的,純潔的。
學(xué)校是我們的第二家庭,老師除了專業(yè)知識(shí)的教授外,也會(huì)和父母一樣給予我們?nèi)松闹更c(diǎn)。幼兒園、小學(xué)、中學(xué)……伴隨著快樂(lè)和苦惱我們一點(diǎn)點(diǎn)走來(lái),并且有了收獲。隨著知識(shí)的增長(zhǎng)和道理的明了我們已經(jīng)具有了洞察力、分析力和執(zhí)行力,這些東西已經(jīng)能夠?yàn)槲覀兠撾x煩惱、解釋疑問(wèn)帶給不小的幫忙,更多的還是感覺(jué)到進(jìn)步的過(guò)程來(lái)的那么不容易和悄悄然,大家都會(huì)在不經(jīng)意間體會(huì)到成長(zhǎng)的魅力和成熟的味道,脫開父母懷抱自我生長(zhǎng)已經(jīng)在自然而然中逐漸演變,我們對(duì)生命也有了更高的認(rèn)識(shí)。
大家都在忙碌地工作和學(xué)習(xí),累了的時(shí)候也會(huì)想一些天真爛漫的話題,人為什么要這樣?我們完全能夠享受大自然贈(zèng)予我們的一切,能夠平靜安寧地生活。其實(shí)不然,人是肉體和精神的結(jié)合體區(qū)別于哺乳動(dòng)物,我們都是歷史長(zhǎng)河中的一段,有推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的歷史使命。當(dāng)我們身邊的一切資源在為我們生活帶給著高質(zhì)量的服務(wù)時(shí),就會(huì)感到我們的雙手在創(chuàng)造神奇,創(chuàng)造夢(mèng)想。我們不好悲觀于現(xiàn)實(shí)的競(jìng)爭(zhēng)和世間的紛擾,用行動(dòng)來(lái)點(diǎn)綴世界,讓生命的價(jià)值綻放。
世界有了你我而美麗,生命會(huì)因成長(zhǎng)更美麗!
生命的成長(zhǎng)作文6
生命一開始就想一粒種子,在大地母親的精心呵護(hù)下慢慢的地發(fā)芽,經(jīng)過(guò)重重努力終于破土出,生命的種子雖然發(fā)芽啦;但是沒(méi)有陽(yáng)光的照耀就會(huì)枯萎;沒(méi)有雨露的滋潤(rùn)不會(huì)成長(zhǎng)。還有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)重重困難怎么能長(zhǎng)成參天大樹呢?人不經(jīng)歷過(guò)重重磨難不會(huì)明白人生的真諦。
我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)有母愛(ài)和父愛(ài)伴隨著;同學(xué)之間的友情是不可缺少的;但是在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)麻煩時(shí)老師就來(lái)幫助我們解決,這就是友情。在我們六年級(jí)時(shí)就遇到各種各樣的問(wèn)題;比如女生在青春期長(zhǎng)青春痘;男生越來(lái)越不聽(tīng)老師的話等。
學(xué)習(xí)的壓力越來(lái)越大;不知是怎么了女同學(xué)的臉上長(zhǎng)出了小豆豆;這可把一個(gè)個(gè)愛(ài)美的女生難住了。她們想方設(shè)法地清除青春痘;像極了各種各樣的辦法可是還不見(jiàn)效。因此她們連學(xué)習(xí)的心思都沒(méi)有還在為了自己的臉龐而焦急。老師看在眼里記在心里,想勸她們好好學(xué)習(xí)但是她們聽(tīng)不進(jìn)去。老師為了不讓她們影響學(xué)習(xí),千方百計(jì)的和他們談心和勸說(shuō),老師告訴我們青春痘是成長(zhǎng)過(guò)程中必須經(jīng)歷的;要讓我們不要把精力放在臉上;還跟我們說(shuō)長(zhǎng)青春痘是證明正在成長(zhǎng)的'證明,長(zhǎng)青春痘說(shuō)明我們已經(jīng)不是兒童了,而是青少年了。所以以后要更懂事,更獨(dú)立。老師還給我們講了許多預(yù)防青春痘的妙方。就這樣我們的青春期過(guò)去了。
女生到了青春期會(huì)很愛(ài)美,男生到了會(huì)變的很叛逆,叛逆中的少年會(huì)易怒,不聽(tīng)話,喜歡和社會(huì)上的人混在一起等等。叛逆中的男生很容易讓老師頭疼;有點(diǎn)喜歡欺負(fù)弱小的男生,說(shuō)臟話罵別人,打架等等。老師看到這種情況后,非但沒(méi)有發(fā)他們,反而對(duì)他們細(xì)心勸說(shuō)等。經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間的勸說(shuō)和開導(dǎo),他們有了新的改變。
誰(shuí)在成長(zhǎng)中沒(méi)干過(guò)錯(cuò)事呢?但是重點(diǎn)不在做錯(cuò)了什么,而是做錯(cuò)后的后悔和彌補(bǔ)。人的一生分為三個(gè)部分:出生——成長(zhǎng)——死亡,其中最重要的部分是成長(zhǎng)。只有慢慢地成長(zhǎng)才能顯得生命的寶貴,成長(zhǎng)的美麗!
生命的成長(zhǎng)作文7
艷陽(yáng)高照,風(fēng)和日麗,神清氣爽。余嘗憧憬于一午后,攜一本書,浴于暖陽(yáng)之下,倚于高樹之上。賞天色,使心馳于蔚藍(lán)之空;品佳作,令情寄于浩渺之洋。沉溺佳作,其樂(lè)無(wú)窮!瀟瀟灑灑十七載,日日夜夜伴書來(lái)。書乃不可闕之侶,更為精神之食糧。
近觀六年,國(guó)民閱讀率恒走低。人多以“不時(shí)”“不習(xí)”以不讀者,至于道義,乃為可悲。帕斯卡爾言:“人不過(guò)一株蘆,天地至弱也,而以心貴!惫湃嗽疲骸白x書破萬(wàn)卷,下筆如有神!蹦艘(jiàn)書于時(shí)皆資兮,腹有詩(shī)書氣自華。
古之學(xué)者求學(xué)令人嘆服。頭懸梁,錐刺股;晉胤幼貧,無(wú)錢買膏,遂攫螢蟲,以其微光,自足其求;宋學(xué)士為讀書而夜抄經(jīng)書。較之,今之學(xué)者自愧也。
讀書足以怡情,足以博采,足以長(zhǎng)才。當(dāng)其居室,無(wú)絲竹亂耳,無(wú)案牘勞形,于書細(xì)品,何樂(lè)不為?眾人共聚,高談闊論,學(xué)識(shí)淵博,博得眾彩。讀書于余,至多樂(lè)情,以增善才,補(bǔ)其不足。
古今中外之成功文人墨客,無(wú)一不沉醉于讀書,全神貫注之中,皆成不朽之作,立不世之功?鬃禹f編三絕,關(guān)羽月下春秋,買臣市井樵讀。正為讀書之專,方于紛紜中投文,終成一番大業(yè)。故曰:讀書,可以厚積薄發(fā);讀書,乃余至益之侶。夫以諸厭書之少年實(shí)屬悲矣,書為少年不可分之魂與師也。道之書者,知之管也。
書為世人精神之珍饈,若無(wú)書,如魚失池,草無(wú)日,鳥無(wú)翼,人無(wú)魂。讀書,必不可闕。讀書之時(shí)即與古人相思通之,心蕩兮而美樂(lè)。
不讀書,國(guó)人之德性不立,世風(fēng)日下;不讀書,一國(guó)之魂難存,血脈不流。而今難見(jiàn)有視書如饑渴者,代之以持機(jī)謂“微博控”。余有感而發(fā):識(shí)字者,何不讀書?若人人喜讀書,目及滿座捧書者,何為諸道闕者所憂乎?書到用時(shí)方恨少,白首方悔讀書遲。莫使此為終身所恨。
今吾執(zhí)筆于此,所思者,乃吾輩當(dāng)發(fā)奮求學(xué),多讀書,讀好書,好讀書,使書香墨韻環(huán)繞身旁。及文武學(xué)成時(shí),必貨予中華。以此文為同道共勉。
生命的成長(zhǎng)作文8
人不是從100歲到1歲,而是從1歲到100歲的,所以說(shuō)成長(zhǎng)伴隨著我們的一生。成長(zhǎng)是一個(gè)生命里不可少的詞,有可能一句話或一件事就能改變一個(gè)人的人生。有人認(rèn)為成長(zhǎng)是軀體的`成長(zhǎng),有些人則認(rèn)為成長(zhǎng)是心理和思想的成長(zhǎng)和成熟。
一晃九年過(guò)去了,我現(xiàn)在九歲了。從一個(gè)呱呱墜地的嬰兒長(zhǎng)大成一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的小學(xué)生,經(jīng)歷過(guò)許許多多的事情,但是有一件事情,不能讓我忘卻。
記得是5歲左右,有一次,爸爸媽媽帶我出去,我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)乞丐坐在地上,向過(guò)路的人乞討,有個(gè)老婆婆,她的頭上纏著一條又臟又臭的毛巾,衣著破爛。還有個(gè)年輕男子,光著上身跪在地上乞討,爸爸給了我兩塊錢,讓我把錢給那個(gè)老婆婆。我問(wèn)爸爸:“為什么不給那個(gè)青年人錢!卑职謱(duì)我說(shuō):“老人有可能是被她的兒女拋棄了,不供養(yǎng)她了,而年輕人則是懶惰,不值得同情”。
現(xiàn)在回憶起這件事,我認(rèn)為每個(gè)人都得有同情心和憐憫之情,但決不能同情那種懶漢。因?yàn)樗膽卸璨旁斐闪怂F(xiàn)在的結(jié)局。通過(guò)這件事,我明白只有從小刻苦學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ),將來(lái)考上很好的大學(xué)并且好好工作,成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)的人,而不能成為被社會(huì)和別人同情的人。
我認(rèn)為,這就是一種成長(zhǎng)。我懂得了懶惰會(huì)被別人所唾棄,而勤奮不僅能給社會(huì)做出貢獻(xiàn),而且會(huì)被別人贊美和尊重。
生命的成長(zhǎng)作文9
很久沒(méi)停下來(lái)了,跑得累了,依在校園粗壯的樹干上,喘息,像是在等待什么。
陽(yáng)光灑在身上,暖洋洋的,去一年冬,去一年夏,去一年秋,接踵至的是春天了。手挽起小草的時(shí)候,晨露黏在手上,嫩嫩的小葉兒搖擺著裙裳,像個(gè)孩子一樣,像一個(gè)孩子一樣吸吮著朝的芬芳,溫柔地躺在初春里。
然后閉上眼睛,像是在思索什么——
當(dāng)我,還是一個(gè)孩子的時(shí)候,一個(gè)孩子的時(shí)候。
有人說(shuō)等待會(huì)使人變老,從夢(mèng)里尋,在云崖泣。是呵,日子一天天離去了,伴著小樹苗一起長(zhǎng)大,鳥兒在天空嬉笑。數(shù)著數(shù)著……于是太陽(yáng)就落下了。轉(zhuǎn)眼,又是一個(gè)黎明。
那個(gè)春天,不曾有燕子飛過(guò)。
這個(gè)夏天不寂寞。
低頭不語(yǔ),默默走在溫藹的藍(lán)天下。片刻蘇寧,倏忽幾葉杳杳的黑影飄來(lái),浮在微風(fēng)上飄來(lái)。呵,蜻蜓!透著光的翼在生命中緩緩劃過(guò),船夫的槳在搖曳,蕩漾在載滿浮萍的水面上,映著岸邊濃郁的綠植,畫家用大頭的毛筆從最低處一掠而過(guò),綠為基色,慢慢向上延伸,一點(diǎn)一點(diǎn),勾勒出太陽(yáng)耀金的唇邊,在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的彼岸,吻合了……
下了幾場(chǎng)雨,水滴從裊娜的垂柳上撲嗒而落……
空氣里彌漫著雨的香氣,被踏得泥濘的.小道滿滿田野的氣息,墨綠的青苔,把褲腿掀得高高的孩子們,被洗滌的華佗雕像在雨后的陽(yáng)光下散發(fā)光彩,花朵似的雨傘一哄而散,收斂起可人的笑臉。
停下來(lái),又跑了起來(lái)……
等待一個(gè)新生的到來(lái),生命在奔跑中成長(zhǎng),尋找美麗。
生命的成長(zhǎng)作文10
人生是短暫的,只有一次,所以非常珍貴。我們要珍惜這短暫的人生,不要讓自己留下任何遺憾。
不要踐踏自己的生命,別把自己的生命看得十分渺小,不能因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難,生活上有難題,感情上有障礙,就有了輕生的念頭,做人不能太自私了,在你有了輕生的念頭時(shí),想想你的父母,想想你的親人,他們?nèi)绻滥闼懒,他們心里?huì)有多難受,會(huì)有多傷心。
死,對(duì)自身是一種解脫,但對(duì)周圍的人來(lái)說(shuō),卻是一種痛苦。在新聞中,經(jīng)常會(huì)看到有人為了擺脫在生活上種種難題的困擾,就選擇了死亡。
下面有則新聞,是有關(guān)一名男子,因生活上有些事想不開,從而想到了自殺:
12月29日晚8時(shí)19分,北湖派出所接警后,陳新球警長(zhǎng)立即帶領(lǐng)民警趕到現(xiàn)場(chǎng)。報(bào)警的醫(yī)院工作人員稱,這名40多歲男子從下午4時(shí)就跑上樓頂,其間,該男子的幾個(gè)老鄉(xiāng)曾來(lái)勸他下樓,但他就是聽(tīng)不進(jìn)去。
“老兄,天氣這么冷,有什么不開心的事,和我們到樓下再說(shuō)吧!泵窬贿呄蛟撃凶幼呷ヒ贿厔裾f(shuō)。沒(méi)想到,民警每靠近一步,該男子就往后退一步。自始至終,該男子沒(méi)有說(shuō)一句話,只是用手勢(shì)告訴民警,不要再靠近,再靠近就往后跳了!袄闲,生活難免會(huì)遇到一些困難,沒(méi)有過(guò)不了的檻!”該男子聽(tīng)了還是不吭聲。在寒風(fēng)中,民警不知不覺(jué)勸說(shuō)了一個(gè)多小時(shí)。該男子凍得直打顫!袄闲,身體是革命的本錢,樓頂上這么冷,有什么事,我們到下面再說(shuō)!贝藭r(shí),該男子臉色緩和了很多,過(guò)了一會(huì),他終于緩緩挪動(dòng)腳步向民警走來(lái)。幾個(gè)民警看準(zhǔn)時(shí)機(jī),沖上去一把將該男子抱住。
在樓下,該男子告訴民警,當(dāng)天中午12時(shí),他坐203路公交車,路經(jīng)秀廂菜市時(shí),身上的錢包被盜了,里面有500元現(xiàn)金。下車后,因錢包被盜,加上這段時(shí)間家里遇到了一些不開心的事,他一時(shí)想不開,就跑到了樓頂欲自殺。
命運(yùn)掌握在自己的'手中,如果你想讓經(jīng)濟(jì)好轉(zhuǎn),想讓自己出人頭地,就要為自己定下一個(gè)目標(biāo),朝著這個(gè)目標(biāo)為之努力。不能只有思想在努力,實(shí)際行動(dòng)上卻沒(méi)有半點(diǎn)努力,這樣是不可能成功的。不能因?yàn)榧彝ヒ恢碧幱谪毧嚯A段,就放棄努力,也不能因?yàn)閷以獯煺鄱氲搅俗詺ⅰ?/p>
當(dāng)我們抬頭仰望天空,看著漫天的繁星,然后神奇地想象著移居火星之時(shí),是否會(huì)想過(guò),也許霍金正用他那僅能活動(dòng)的雙指探索著宇宙中的未知物質(zhì)……可是,是什么造就了他那份拋開由身體缺陷所產(chǎn)生的絕望感而毅然地大步昂首向前去的偉大精神呢?
生命是崇高的,沒(méi)有人可以輕易放棄生命!不論健全與否,我們都應(yīng)飽含對(duì)生命的渴望、對(duì)人生的熱烈;不論我們身處哪種境地,我們也都應(yīng)該珍愛(ài)生命,健康成長(zhǎng)!
生命的成長(zhǎng)作文11
在成長(zhǎng)過(guò)程中,每個(gè)人都會(huì)有歡笑,有感動(dòng),也會(huì)有淚水,甚至還會(huì)有悲傷……這些都是人生必不可少的體驗(yàn),一點(diǎn)一滴都是生命中寶貴的財(cái)富。我升入中學(xué)了,我成長(zhǎng)了;我學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng),我成長(zhǎng)了;我有責(zé)任心了,我成長(zhǎng)了。
在我升入中學(xué),成了一名中學(xué)生,新的校園,新的環(huán)境,新的`同學(xué)……從頭到腳都是新的,我覺(jué)得我成長(zhǎng)了,我長(zhǎng)大了,我是個(gè)大孩子了。
在中學(xué),并不只是一路順風(fēng),有狂風(fēng)暴雨,也有陽(yáng)光明媚。中學(xué)時(shí)光總是緩慢的,但卻有許許多多的事——在初一時(shí),我們總有一節(jié)校本課也就是任選課程,因?yàn)槲以谛W(xué)時(shí)就比較喜愛(ài)唱歌,所以我選擇了合唱隊(duì)。可是想進(jìn)這個(gè)合唱隊(duì),是要選拔的。可畏說(shuō),一個(gè)不小心你就離隊(duì)伍而去了。再進(jìn)入選拔場(chǎng)地后,我心里就像住著一個(gè)小鹿,砰砰直撞,害怕極了,害怕自己過(guò)不去了,生活把我拍死了,輪到我了,雖然很緊張,但是一直為自己加油打氣,最后放寬了心,大膽的吐出了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)美的文字。正當(dāng)我心驚膽戰(zhàn),已經(jīng)放棄時(shí),老師說(shuō)了一聲——過(guò)了,雖然簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話卻讓我心花怒放,把笑容綻放到每一個(gè)角落,我成長(zhǎng)了,因?yàn)槲遗,我成長(zhǎng)了,我的成長(zhǎng)是快樂(lè)的。
人生就是這樣,每次都在成長(zhǎng)。成長(zhǎng)就是人生必不可少的體驗(yàn),一點(diǎn)一滴都是生命中最寶貴的財(cái)富。
生命的成長(zhǎng)作文12
如果,眼淚是一種財(cái)富,那么洪戰(zhàn)輝就是一個(gè)富有的人。20xx年,他用他的自強(qiáng)不息,給我們帶來(lái)了太多的感動(dòng),讓我們?cè)诓唤?jīng)意間,淚流滿面。
命運(yùn)對(duì)洪戰(zhàn)輝很不公平:父親是間歇性精神病人,母親離家出走,家中還有年幼的弟弟、嗷嗷待哺的妹妹。從12歲開始,貧困與苦難就將洪戰(zhàn)輝推進(jìn)一個(gè)深淵。這是一個(gè)孩子難以承受的重負(fù),洪戰(zhàn)輝卻用他稚嫩的肩膀扛起了一切。當(dāng)他還是一個(gè)孩子的時(shí)候,就對(duì)另一個(gè)更弱小的生命擔(dān)起了責(zé)任,就要撐起困境中的家庭,就要學(xué)會(huì)友善、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。他沒(méi)有因?yàn)榭嚯y而軟弱,沒(méi)有因?yàn)樨毟F而喪失信心,甚至沒(méi)有抓住他人同情幫助這根救命的繩索,而用超人的意志,完成了常人難以做到的神話,用不言放棄的韌性為我們?cè)忈屃松囊饬x。
當(dāng)我們感嘆于洪戰(zhàn)輝的堅(jiān)忍不拔時(shí),不由得捫心自問(wèn):如果讓我們面對(duì)這樣一個(gè)搖搖欲墜的家庭,我們會(huì)像他那樣自強(qiáng)不息嗎?當(dāng)他失去童年的歡樂(lè),承擔(dān)家庭的重?fù)?dān)時(shí),我們還依偎在父母的懷里撒嬌;當(dāng)他奔走于打工掙錢和求學(xué)之路時(shí),我們正過(guò)著衣食無(wú)憂的`好日子;當(dāng)他笑對(duì)困難,度過(guò)人生一個(gè)又一個(gè)挫折時(shí),我們還在哀嘆時(shí)運(yùn)不濟(jì),考試繁多;當(dāng)他用愛(ài)心帶給更多的人溫暖時(shí),我們已被悠閑的生活沖擊得人情冷漠……在這位瘦弱的大學(xué)生面前,我們有多少的感動(dòng),就有多少的愧疚。
對(duì)于我們,學(xué)習(xí)洪戰(zhàn)輝是一次心靈的洗禮,是一堂生動(dòng)的挫折教育課。他的經(jīng)歷,讓迷失的人找到方向,讓消極的人找到希望,讓我們找到了積極向上的力量。
現(xiàn)實(shí)生活中,有許多人面對(duì)生活的困境,不去努力改變,而是怨天尤人,心灰意冷,對(duì)生活失去信心,失去了斗志,甚至選擇了逃避。
面對(duì)父母為其創(chuàng)造好的一切有利條件,有些孩子并不十分珍惜,而認(rèn)為享受父母給的一切是理所當(dāng)然的,終日無(wú)所事事,到最后一事無(wú)成,成為“啃老一族”。
面對(duì)洪戰(zhàn)輝,我們還能消極悲觀嗎?面對(duì)洪戰(zhàn)輝,我們還能怨天尤人嗎?面對(duì)洪戰(zhàn)輝,我們還能說(shuō)困難多嗎?
我們只有堅(jiān)定信念、勇于接受挑戰(zhàn),扼住命運(yùn)的喉嚨,從挫折和困苦中汲取成長(zhǎng)的智慧,把人生路上的絆腳石變成墊腳石;我堅(jiān)信只要脊梁不彎,就沒(méi)有扛不起的重?fù)?dān);只要精神不垮,就沒(méi)有解不開的難題。即使是卑微如草芥的生命,也總有發(fā)光的一天。
鋼是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來(lái)的,所以才能無(wú)所畏懼和堅(jiān)硬;人也是要在可怕的考驗(yàn)中鍛煉出來(lái)的,學(xué)會(huì)了不在生活面前屈服。我們只有自強(qiáng)自立,才能在一次次磨練中鑄就我們燦爛的人生。
生命的成長(zhǎng)作文13
一說(shuō)起消防,我們首先想到的是火災(zāi),我家住在消防隊(duì)的附近,每當(dāng)刺耳的火災(zāi)警報(bào)聲在耳邊響起時(shí),我的腦海里就會(huì)閃現(xiàn)出熊熊大火在吞噬著萬(wàn)物的場(chǎng)面,我的心都會(huì)不自主的揪起來(lái),內(nèi)心充滿了擔(dān)心,那是生命與火的斗爭(zhēng)。
火與我們的生活息息相關(guān),生活中處處都需要它,但如果使用不當(dāng),就會(huì)給人們?cè)斐墒謬?yán)重的危害。我不禁想起去年寒假在外婆家發(fā)生的一件事。表姐在家?guī)屯馄抛黾覄?wù),學(xué)習(xí)炒菜,我好奇在旁邊觀看,只見(jiàn)表姐在鍋里倒了很多油,第一次有點(diǎn)手忙腳亂,配料沒(méi)有準(zhǔn)備好,鍋里的油都燒的很熱了,油煙直冒,竟然燃燒了起來(lái),我嚇的大叫起來(lái),外婆趕緊跑過(guò)來(lái),用鍋蓋將鍋蓋住,這樣才將油火撲滅,避免了一場(chǎng)火災(zāi)的發(fā)生。
從這件事中,我更加明白了消防的重要性,我現(xiàn)在雖然只是一名小學(xué)生,也要自覺(jué)遵守消防法規(guī),謹(jǐn)記119火警電話,認(rèn)真學(xué)習(xí)利用火場(chǎng)自救與逃生知識(shí),以及一些救火的`常識(shí),例如:一旦家中著火,不要慌亂,要保持冷靜,就地取材,及時(shí)有效地?fù)錅缢,油鍋著火不能用水滅,要用鍋蓋蓋上,電器著火要先切斷電源,不能在沒(méi)有切斷電源的情況下用水滅火,有天然氣的地方要先關(guān)閉氣源,在公共場(chǎng)所發(fā)生火災(zāi),每一個(gè)人要保持清醒的頭腦,爭(zhēng)分奪秒,向安全的地通道有秩序地快速離開。
總之,提升警惕,加強(qiáng)防范,火災(zāi)才會(huì)遠(yuǎn)離我們,因此,加強(qiáng)全民防火意識(shí),從我做起。我們的生活會(huì)更幸福,更安全。
生命的成長(zhǎng)作文14
不知是在哪天我們來(lái)到了這個(gè)多彩的世界里。從體內(nèi)孕育出來(lái)并吮吸第一口乳汁開始,我們還不能分辨出顏色和聲音,唯一能感知到的也許就是母親的體溫。那個(gè)時(shí)候只能掙著我們的小眼睛探覺(jué)周圍的一切,以最原始和基本的方式來(lái)證明我們成為了這個(gè)世界的一份子。
小時(shí)侯的我們對(duì)一切都感到好奇和陌生,父母是我們關(guān)系最接近、最密切、最可靠的人。從小就會(huì)接受父母對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和囑托,有時(shí)也有呵斥和訓(xùn)導(dǎo),不過(guò)那時(shí)會(huì)很老實(shí)的接受這一切,因?yàn)闆](méi)有能力來(lái)證明我們的知識(shí)和見(jiàn)解超過(guò)了父母。這種被動(dòng)不是我們的無(wú)知,是我們應(yīng)該承認(rèn)的能力缺陷,有時(shí)恰恰證明我們是一個(gè)懂事的孩子。那時(shí)調(diào)皮和不聽(tīng)話是最基本的反抗和拒絕,誰(shuí)都會(huì)有這樣的表現(xiàn)和經(jīng)歷,對(duì)父母的那種教育方式的疑問(wèn)成了我們頭腦中抹不去的思考,任憑時(shí)間去證明對(duì)錯(cuò)。父母有時(shí)也會(huì)饒恕我們犯下的'錯(cuò)誤,更多的是對(duì)我們習(xí)慣的培養(yǎng)和對(duì)小生命的欣賞。所以,童年的記憶是美好的,純潔的。
學(xué)校是我們的第二家庭,老師除了專業(yè)知識(shí)的教授外,也會(huì)和父母一樣給予我們?nèi)松闹更c(diǎn)。幼兒園、小學(xué)、中學(xué)……伴隨著快樂(lè)和苦惱我們一點(diǎn)點(diǎn)走來(lái),并且有了收獲。隨著知識(shí)的增長(zhǎng)和道理的明了我們已經(jīng)具有了洞察力、分析力和執(zhí)行力,這些東西已經(jīng)可以為我們脫離煩惱、解釋疑問(wèn)提供不小的幫助,更多的還是感覺(jué)到進(jìn)步的過(guò)程來(lái)的那么不容易和悄悄然,大家都會(huì)在不經(jīng)意間體會(huì)到成長(zhǎng)的魅力和成熟的滋味,脫開父母懷抱自我生長(zhǎng)已經(jīng)在自然而然中逐漸演變,我們對(duì)生命也有了更高的認(rèn)識(shí)。
大家都在忙碌地工作和學(xué)習(xí),累了的時(shí)候也會(huì)想一些天真爛漫的話題,人為什么要這樣?我們完全可以享受大自然贈(zèng)予我們的一切,可以平靜安寧地生活。其實(shí)不然,人是肉體和精神的結(jié)合體區(qū)別于哺乳動(dòng)物,我們都是歷史長(zhǎng)河中的一段,有推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的歷史使命。當(dāng)我們身邊的一切資源在為我們生活提供著高質(zhì)量的服務(wù)時(shí),就會(huì)感到我們的雙手在創(chuàng)造神奇,創(chuàng)造夢(mèng)想。我們不要悲觀于現(xiàn)實(shí)的競(jìng)爭(zhēng)和世間的紛擾,用行動(dòng)來(lái)點(diǎn)綴世界,讓生命的價(jià)值綻放。
世界有了你我而美麗,生命會(huì)因成長(zhǎng)更美麗!
生命的成長(zhǎng)作文15
閱讀,是一種享受——享受鳥語(yǔ)花香,輕風(fēng)流水。
閱讀,是一種情懷——讓人敞開心扉,親近自然。
閱讀,是一種成長(zhǎng)——既增長(zhǎng)知識(shí),又陶冶情操。
閱讀,是一種收獲——讓我們收獲果實(shí),收獲知識(shí)。
小時(shí)候,《安徒生童話》讓我知曉了人魚公主為救王子而不惜變成泡沫的執(zhí)著;丑小鴨履經(jīng)嘲諷和排擠后美麗的蛻變;灰姑娘在忍受非人的家庭待遇后與王子邂逅的真誠(chéng)回報(bào);阿里巴巴通過(guò)“芝麻開門”獲得無(wú)數(shù)珠寶的智慧……在這一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人的故事中,我感悟著他們的生命軌跡,體味著真,善,美的內(nèi)涵。書,如陽(yáng)光雨露。滋潤(rùn)了我的心田,是我靈魂的導(dǎo)師,指引著我生活的航向。更賦予我美好的品格——善良,真誠(chéng),博愛(ài)和無(wú)私。
漸漸地,隨著年齡的增長(zhǎng),我的閱讀視野越來(lái)越開闊,收獲越來(lái)越多,從“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲”的`《詩(shī)經(jīng)》開始,我吟唱著風(fēng)雅頌,拜讀著屈原的《楚辭》和《離騷》,體味著他滿腔的愛(ài)國(guó)熱血卻又報(bào)國(guó)無(wú)門的苦楚;敬服著荊軻那“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還”的俠肝義膽和蒼涼悲壯。誦讀著唐詩(shī)宋詞,引航著平仄之韻。在那深遠(yuǎn)優(yōu)美的文辭中自然沉醉。讀王勃的“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”領(lǐng)略那一副別樣的壯美秋景;讀張繼的《楓橋夜泊》感同身受他當(dāng)時(shí)落寞的情感聆聽(tīng)他內(nèi)心的凄涼無(wú)奈體味他愁緒萬(wàn)千的無(wú)眠;讀岳飛的《滿江紅》深深折服與他的“駕長(zhǎng)車,踏破賀蘭山缺”的激昂豪邁;讀文天祥的《過(guò)零丁洋》肅然起敬于他的“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的慷慨從容;看今朝文壇,百家爭(zhēng)鳴,百家齊放,一路走來(lái)書與我結(jié)下了不解之緣。它不僅教會(huì)我無(wú)窮的知識(shí),還教會(huì)我如何做人,如何生活。更賦予我神圣的使命——愛(ài)與責(zé)任。
“年年歲歲花相似,歲歲年年人不同”無(wú)論時(shí)空如何變化,不變的依然是我對(duì)書的熱情,對(duì)書的執(zhí)著,因?yàn)殚喿x讓我知道了世界之大,無(wú)奇不有。讓我們收獲更多的知識(shí),更讓我知道世界的美好,讓我收獲滿滿,更加讓我幸福滿滿。
“書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”讓我們以書香為伴,在閱讀中積極思考吧!讓我們放飛夢(mèng)想,暢游書的海洋吧!更讓我們收獲更多知識(shí)吧!
讓閱讀潤(rùn)澤生命,讓書香伴我們成長(zhǎng),讓收獲源源不斷。
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