論文標準格式15篇(通用)
在日常學習、工作生活中，許多人都寫過論文吧，論文寫作的過程是人們獲得直接經(jīng)驗的過程。一篇什么樣的論文才能稱為優(yōu)秀論文呢？下面是小編整理的論文標準格式，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
論文標準格式1
一、提高網(wǎng)絡通信可靠性的措施
(1)提高相關技術水平
要提高網(wǎng)絡通信的可靠性，首先要選擇科學正確的技術，利用技術支持來保證網(wǎng)絡通信的正常運行。一般情況下，首先會采用余度設計、容錯技術，就是將整個網(wǎng)絡系統(tǒng)中的所有計算機設為彼此的后備機，這樣以來，如果其中一臺計算機發(fā)生故障，那么該臺計算機的任務便可以交由后備機代理，從而減少了網(wǎng)絡系統(tǒng)癱瘓的問題，進一步提高了網(wǎng)絡通信的可靠性。除此之外，我們還需要加強研究新技術，全面考慮網(wǎng)絡技術的發(fā)展情況、網(wǎng)絡設備的使用等因素，提高網(wǎng)絡的適應能力，使其能夠在較長的時間段內保持正常運轉，從而滿足業(yè)務需求。
(2)改善網(wǎng)絡結構體系
網(wǎng)絡結構選擇對保證網(wǎng)絡通信可靠性來說尤為重要，選擇網(wǎng)絡多層結構體系不僅能夠隔離故障，還能夠實現(xiàn)負荷分段并支持一般網(wǎng)路協(xié)議。多層結構由接入層、核心層、分布層組成，在網(wǎng)絡系統(tǒng)中，運用多層結構能夠簡化網(wǎng)絡運行，提高網(wǎng)絡通信的可靠性，下面分別了解一下這三層結構。
①接入層。接入層為網(wǎng)絡提供了寬帶，給用戶提供了接入端口，是被允許接入網(wǎng)絡系統(tǒng)的起點，它能夠對網(wǎng)絡流量進行有效控制。在網(wǎng)絡系統(tǒng)中，接入層具有成本低、功能強等特點，對實現(xiàn)網(wǎng)絡結構的安全性來說尤為重要。
�、诤诵膶印：诵膶邮蔷W(wǎng)絡結構中最重要的一部分，它不僅能夠對網(wǎng)絡進行劃分，使不同的交換區(qū)塊能夠進行連接，還能為交換區(qū)塊提供數(shù)據(jù)包，迅速的完成數(shù)據(jù)交換工作。需要注意的是：在網(wǎng)絡應用中，核心層在對網(wǎng)絡進行劃分時，不能夠對列表進行控制，也不能夠顧慮數(shù)據(jù)包。
③分布層。在網(wǎng)絡中，分布層是用來計算接入層與核心層界點的，它既能劃分核心層，也能提供相應的數(shù)據(jù)處理。在網(wǎng)絡系統(tǒng)中，分布層的功能較多，它不僅能夠確定網(wǎng)絡中心聯(lián)網(wǎng)，還能夠實現(xiàn)工作組接入網(wǎng)絡中。
(3)加強設備的可靠性
要提高網(wǎng)絡通信的可靠性，一定要保證相關設備的`安全性。首先在購買網(wǎng)絡設備時，既要確保設備質量能夠符合相關要求，又要保證購買的網(wǎng)絡設備具有較高的性價比。再就是做好設備的維護工作，在網(wǎng)絡系統(tǒng)的運行過程中，要定期對網(wǎng)絡設備進行檢查或者進行自動檢查，以便于提前發(fā)現(xiàn)設備故障，并及時給予維修，避免網(wǎng)絡系統(tǒng)因設備故障而發(fā)生癱瘓現(xiàn)象。
二、結束語
當今時代，信息技術的應用越來越廣泛，網(wǎng)絡通信的安全性越來越備受關注。在目前的網(wǎng)絡通信中存在著一定的安全隱患，它們給人們的生活造成了一定的困擾。為此，需要我們依據(jù)網(wǎng)絡可靠性設計原則，不斷加強相關技術的研究，保證網(wǎng)絡拓撲結構的合理性，做好設備維護工作，進一步提高網(wǎng)絡通信的可靠性。
論文標準格式2
專著著錄格式
[序號] 著者。書名[M]。版本（第一版不寫）。出版地：出版者，出版年。起止頁碼 例：[1] 孫家廣，楊長青。計算機圖形學[M]。北京：清華大學出版社，1995.26~28 Sun Jiaguang, Yang Changqing. Computer graphics[M]。Beijing: Tsinghua University Press,1995.26~28(in Chinese)
例：[2] Skolink M I. Radar handbook[M]。 New York: McGraw-Hill, 1990
期刊著錄格式
[序號] 作者。題名[J]。刊名，出版年份，卷號（期號）：起止頁碼 例：[3] 李旭東，宗光華，畢樹生，等。生物工程微操作機器人視覺系統(tǒng)的。研究[J]。北京航空航天大學學報，20xx，28(3)：249～252
Li Xudong, Zong Guanghua, Bi Shusheng, et al. Research on global vision system for bioengineering-oriented micromanipulation robot system[J]。 Journal of Beijing University of Aeronautics and Astronautics, 20xx,28(3):249～252(in Chinese)
論文集著錄格式
[序號] 作者。題名[A]。見（英文用In）：主編。論文集名[C]。出版地：出版者，出版年。起止頁碼 例：[4]張佐光，張曉宏，仲偉虹，等。多相混雜纖維復合材料拉伸行為分析[A]。見：張為民編。第九屆全國復合材料學術會議論文集（下冊）[C]。北京：世界圖書出版公司，1996.410～416
例：[5]Odoni A R. The flow management problem in air traffic control[A]。 In:Odoni A R, Szego G,eds. Flow Control of Congested Networks[C]。Berlin: Springer-Verlag,1987.269～298
學位論文著錄格式
[序號] 作者。題名[D]。保存地點：保存單位，年
例：[6] 金 宏。導航系統(tǒng)的精度及容錯性能的`研究[D]。北京：北京航空航天大學自動控制系，1998
論文標準格式3
現(xiàn)代漢語中的"離合詞"，是涉及到詞匯和語法兩個方面的一種特殊現(xiàn)象。在以前的語法書上，都把現(xiàn)在所提的"離合動詞"放在十大結構中的"述賓結構"敘述。就是目前也還有不同看法，有的認為是詞，有的認為是詞組，有的認為既是詞又是詞組，有的認為是動賓式的粘連短語，還有的認為是"短語詞"。其實，"離合詞"或"離合動詞"的提法亦可。
摘要：離合詞作為漢語的一種特殊語言形式，有許多獨特之處。語法學界對其認識可謂眾說紛紜，有的認為該語言形式是詞;有的則認為是短語;還有的認為是介于詞與短語之間的過渡成分，至今尚無一個統(tǒng)一的說法和界定。筆者認為理論上對離合詞的歸類對留學生來說并不是最重要的，因為無論哪一種劃分和定義，都僅僅是手段，而不是最終目的，其宗旨都是為漢語教學服務的。因此，只要能夠使學習者了解離合詞是一種特殊的雙音結構及其“能離能合”的特點，并能夠、正確地使用離合詞足矣。
一、離合詞的概況
(一)離合詞定義
目前，學界對離合詞有不同的定義，主要爭議集中在對其詞性認識不同。筆者綜合各家之言，傾向于認為離合詞是由一個動詞性語素和其所支配的名詞性語素組成的特殊語言形式，在實際使用過程中能夠出現(xiàn)不同程度的拆合現(xiàn)象。例如：“見面”可以構成“見一次面”“跟國家領導人見面”等;“睡覺”可以構成“睡美容覺”“睡了一覺”“睡了個懶覺”等;“結婚”可以構成“結了婚”“結過一次婚”“跟別人結婚了”等。
(二)離合詞的特點
若想讓學習者對離合詞有一個全面、正確的認識，并降低偏誤率，首先要清楚離合詞的特點。從詞匯意義的角度看，離合詞中間可以插入其他成分，其主要特點可以歸納為以下幾點：
1.離合詞一般不帶賓語，若要談及另一事物對象，則需要介詞或助詞引入。如：
(1)小王要跟小李結婚。
(2)她下午想和老師見面。
2.離合詞中間可插入很多其他成分，比如時量補語和動態(tài)助詞“了、著、過”等。如：
(3)我向經(jīng)理請了三天假。
(4)她和小李見過面。
3.離合詞的重疊形式和一般動詞重疊不同，離合詞只重疊前面的動詞性語素。如：睡睡覺、吃吃飯、上上課、聊聊天、唱唱歌、理理發(fā)等。
4.帶情態(tài)補語、時量補語的離合詞在重疊時要重復其前面的動詞性成分。如：
(5)弟弟打球打得滿頭是汗。
(6)我和安妮游泳游了半個小時。
(三)離合詞的習得現(xiàn)狀
縱觀歷年的各類教材，幾乎都對離合詞采取了回避策略，沒有一部教材對離合詞進行過專門性介紹，在教材中不將其作為一種語法項目來處理，要么對其不做任何解釋和說明;要么就在詞匯意義上將其等同于一個詞，而且在外語(比如英語)中能找到相對應的詞時，生詞表中常將離合詞直接翻譯成英語中的動詞，如：走路(to walk)、洗澡(to bathe)、睡覺(to sleep)、游泳(to swim)、畢業(yè)(to graduate)等。這樣就會導致留學生經(jīng)常把它們當作一個動詞來使用，從而常出現(xiàn)如下偏誤：
1.誤帶賓語
(7)老師經(jīng)常幫忙學生。
(8)昨晚我們聊天了很多事情。
2.動態(tài)助詞“著、了、過”位置錯誤
(9)我看見他時，他正跑步著。
(10)我們見面了以后，談了很多事情。
3.重疊形式的偏誤
(11)爺爺飯后經(jīng)常散步散步。
(12)他對老師點頭了點頭了。
4.結果補語位置有誤
(13)上課完，我們去看電影吧。
(14)理發(fā)完我去洗澡。
5.時量補語位置有誤
(15)我們洗澡了一個小時。
(16)她生病了三個星期。
6.帶情態(tài)補語時的偏誤
(17)她唱歌得非常好。
(18)她跳舞得非常出色。
上述偏誤在留學生中比較普遍，是留學生學習漢語過程中的一個難點，所以也應該是離合詞教學難點之一。
二、離合詞的相關教學建議
在漢語作為第二語言教學的過程中，很多教師雖然承認離合詞是一種語法現(xiàn)象，但并沒有把它作為統(tǒng)一的語法項目來處理，而是“詞匯化”了。很少有教師將其當作一種專門的語法點或語法現(xiàn)象來解釋、來教授。筆者認為，離合詞應該作為一個獨立的語法項目納入教學之中。因為離合詞在現(xiàn)代漢語中占有一定的數(shù)量，而且還有不斷擴大的趨勢。還有相當數(shù)量的離合詞是出現(xiàn)頻率很高的常用詞，而且留學生在初級階段就經(jīng)常使用這些詞語，如：起床、散步、照相、唱歌、跳舞、畢業(yè)、吃飯、鼓掌、結婚等。
我們認為應當從教材做起，在生詞表中可以采取這樣的注音形式，清晰明了地標注出離合詞來，如：散步(sàn—bù)、鼓掌(gǔ—zhǎng)、跳舞(tiào—wǔ)等。
這樣既區(qū)分離合詞與詞、短語的注音形式，同時又可以對老師和學生起到提醒作用。在生詞表中對離合詞的翻譯也應采取靈活的處理方式，如：不能簡單地將“結婚”翻譯成“to marry”，因為這樣的翻譯方式往往會誤導學生，使其產(chǎn)生離合詞后直接跟賓語的理解偏誤。生詞表中還應標注出其后不能直接加賓語，并在“結婚”的詞條下，出現(xiàn)“與……結婚”的正確形式，翻譯成“to marry sb”，以此強化正確用法。
在漢語離合詞教學中也可以借鑒語塊理論來幫助學生更好地習得漢語。即“語法詞匯化”的語塊教學方式，類似固定短語(固定搭配)的方式，隨遇隨教，先分散再總結。也就是在具體的詞匯教學中貫穿相應的語法知識，其中語塊的運用既是記憶策略的問題，也是一個教學策略的問題。在具體教學過程中，我們完全沒必要告訴留學生“離合詞”這一專業(yè)術語，以避免增加學習者的負擔。離合詞數(shù)量龐大，在可分度和可合度以及可插入的成分等方面也并不完全一樣，所以應當在學習者每一次接觸到一個離合詞時就明確地告訴他們該離合詞的使用特點，等掌握一定數(shù)量的離合詞時再進行總結。如學習“見面”時，告訴學生“見面”的使用特點：
正確錯誤
見過面/見了面/見著面了*見面過/見面了/見面著了
跟她見面*見面她
見見面/見了見面 *見面見面
在學習“散步”時，告訴學生“散步”的使用特點：
正確 錯誤
散過步/他散了一天的步 *他散步過
快來散散步/他散了散步就回家了。 *散步散步
他散步散丟了/他散步散了一晚上。 *他散步丟了/
他散步一晚上。
在學習了“見面、散步、睡覺、洗澡、聊天、幫忙、游泳、結婚”等若干離合詞之后，可以總結一下離合詞(VO)的`大體特點：
正確 錯誤
V了/著/過+其他+O*V了/過/著+其他+O
介詞+sb+VO*VO+sb
VVO/V 了 VO *VOVO
VOV+補語*VO+補語
離合詞在附加趨向補語、時量補語、動態(tài)助詞等句法功能時和一般動賓短語的句法功能大致是一樣的。如果能夠意識到這一點，離合詞運用的偏誤將會大大減少。假若教材編寫和課堂教學都能夠從句法功能上注意離合詞與動賓語的相似之處、離合詞內部之間的差異，那么前文提到的各種偏誤將會大大地減少。
離合詞教學要循序漸進。常用離合詞可以插入的內容和形式一般比較復雜，留學生不可能一次全部掌握，特別是在初級階段，更需要反復加深記憶。這就要求在編寫教材時注意這些離合詞的重現(xiàn)率，在教學時注意定期歸納總結，并在語法項目舉例時加入離合詞的例子，以達到鞏固學生學習成果的目的�？傊�，在離合詞教學中，既不要一下子把所有拆合的方式全介紹給學生，也要避免蜻蜓點水一帶而過。要隨時總結離合詞的特點，有計劃地進行系統(tǒng)訓練，把既有的研究成果運用到對外漢語教學中，從而有效地提高教學質量。
三、結語
離合詞作為漢語的一種特殊語言形式，是可分可合的，在語義和語法上都有著自身的特殊性。準確地掌握離合詞的使用，不僅有助于增加留學生的學習信心和興趣，還能使語言表達更地道、更有魅力。離合詞教學應該是一個循序漸進，需要重復學習，不斷鞏固記憶的過程。
參考文獻：
[1]陳瑋.對外漢語離合詞的偏誤分析和教學[J].語文學刊，20xx，(12).
[2]李炳生.詞匯教學中應注意的一類詞——離合詞[J].語言與翻譯，1996，(3).
[3]呂文華.短語詞的劃分在對外漢語教學中的意義[J].語言教學與研究，1999，(3).
[4]魯文霞.談離合詞的界定與對外漢語教學[J].語文學刊，20xx，(5).
[5]毛文星.談漢語離合詞的教學原則[J].語文學刊，20xx，(5).
[6]饒勤.離合詞的結構特點和語用分析[J].漢語學習，1997，(5).
[7]尚光宇.離合詞淺談[J].大眾文藝(學術版)，20xx，(20).
[8]元文香.語塊理論在對外漢語教學中的應用[J].語言教學與研究，20xx，(4).
[9]朱金平，賈益民.詞塊與華文詞塊教學[J].暨南大學華文學院學報(華文教學與研究)，20xx，(4)
[10]周飛.離合詞的特點及其成因[J].劍南文學(經(jīng)典教苑)，20xx，(1).
畢業(yè)論文范文2：探析西部落后地區(qū)高中語文教學現(xiàn)狀及對策
狹義的教學簡單說來，就是教師“教學生學”。作為教師來講教授過程是重要的，但更重要的是教會學生。作為學生來講，知識是重要的，但是比知識更重要的是獲得知識的方法。
【摘要】 西部落后地區(qū)的高中語文教學現(xiàn)狀不容樂觀： ① 語匯積累沒有得到足夠重視，學生誤讀誤寫誤用字詞現(xiàn)象嚴重; ②忽視了必要的語法邏輯教學，學生說話作文語病百出而不得而知;③課文教學多依賴資料，人云才云，很少創(chuàng)見;④高三復習內容缺乏延伸性、整合性和時效性，事倍功半。要解決上述問題，就只有調整策略，還語文“教學考”以三位一體;，采用“聯(lián)想對比”掌握法，加強語匯積累;適當教學因應用性的語法邏輯;創(chuàng)設訓練場，教學掌握相關的操作性較強的知識要領方法;實行一屆一輪制，讓高中教學“瞻前顧后”前后一貫。
【關鍵詞】西部 高中語文 教學現(xiàn)狀 對策
目前，西部落后地區(qū)的高中語文教學現(xiàn)狀不容樂觀，問題不允忽視，這主要表現(xiàn)為：
其一，高一高二師生只顧趕進度(意在盡可能用兩學年教學完三學年的課程)，便自覺不自覺地出現(xiàn)了漏洞：(一)語匯積累沒有得到足夠重視，多是見子打子，缺乏延展性和系統(tǒng)性，以致學生新詞語增收較少，誤讀誤寫誤用字詞的現(xiàn)象依然如故。(二)忽視了必要的語法邏輯教學，(加之中考不直接涉及語法知識，初中段就缺蝕了最基本的語法教學)致使學生說話作文語病百出而不知覺。(三)課文教學多依賴教學參考資料，人云才云，很少創(chuàng)見，見子打子，形式單一，缺乏開放性，序列性和前瞻性，導致后繼強化階段的高三，很多內容生疏，空白較多，復習事倍功半。
其二，高三師生目光僅僅盯著《總復習資料》，也多是見子打子，只會“顧前”不會“顧后”(主要源于很大一部分高三教師，或是“生手”不熟“高考復習”路，或是長期高三把關“老手”，忘了高一、高二之天地)，內容缺乏延伸性、整合性和時效性，復習效果不盡如人意。
要改變上述現(xiàn)狀，解決上列問題，就必須重新調整策略，還“教學考”以“三位一體”：作為高中語文教師應把握教“什么”，“怎樣”教;作為高中學生應掌握學“什么”，“怎樣”學;師生都應明確考“什么”，“怎樣”考，并且將這三“什么”和三“怎樣”結構成相互滲透的主線貫穿始終。
首先，可采用“聯(lián)想對比”掌握法，加大語匯積累力度，體現(xiàn)語文的基礎性和工具性，“幫助學生”“提高正確運用語言文字的自覺性”和能力(《普通高中語文課程標準(實驗)》)。即關注“一”，引出“三”，如課文中涉及一個典型字詞(含熟語)，通過聯(lián)想，引出一組相關的“同音字詞”，“形似字詞”“多音多義字詞”“近義字詞”等學生容易混淆或習慣誤讀誤寫誤用的字詞，以對比掌握其音形義和用法，做到“以點帶面”。舉一反三。
其次，關注語法邏輯。由于中考不直接涉及語法邏輯知識，好多學校和教師將中學課程要求“淡化語法邏輯術語”誤解為可以“忽視學語法邏輯”，置“語法邏輯”為教學的“真空地帶”，以致學生不懂語言規(guī)則，說話作文語病屢禁不絕。因此，基礎教育中，適當教學一點“重在應用”方面的語法邏輯非常必要。諸如句子(含復句)的基本結構，主要成分，正確語序，恰當搭配(含關聯(lián)詞)，不能殘缺(含關聯(lián)詞);前后不矛盾，語意不重復，包含關系、交叉關系的詞語不能并列，肯定否定語意前后要周全(相應)，指代語意要明確，肯定否定與反問的關系，否定詞語與含否定意思的詞語(如“避免、以免，杜絕、以絕，禁忌、忌諱，防止、以防，消除等類)運用的注意點，句子不能雜糅等等，并分別舉典型例子作說明和修改，讓學生認知語法邏輯語病常見類型，掌握修正方法，以純潔規(guī)范其“語文”，提高其“正確、熟練、有效地運用祖國語言文字”(《普通高中語文課程標準(實驗)》)的能力。
再次，語文教學，在把握好解題(必要的作家作品、寫作背景、標題特點作用等了解、識記、把握)——篩選整合主要信息(主要內容即人、事、物、景及其表現(xiàn)的作者的思想、感情、觀點態(tài)度、志趣愿望等的理解領悟把握)——賞析突出的寫作特色(必要的形式結構、思路線索、表現(xiàn)技法、語言特點等)“三大主體”的同時，創(chuàng)設相應的訓練場，教學掌握相關的操作性較強的知識方法。例如：作品開頭、中間和結尾等典型語句段的常見作用;作品關鍵語句(含戲劇潛臺詞)的語境意的析取及其要領方法;精彩語句的仿寫仿用及其要領方法;典型語段的壓縮(主要內容型、標題型)或詞句的`擴展(延展型、填充型——開頭、中間、結尾)及其要領方法;用語簡明得體的特點要求;小現(xiàn)代文(科技類和人文社科類)和文言文客觀選擇題的編設;常見應用文的特點、寫法(用語、格式要求);敘事性作品的環(huán)境(社會環(huán)境和自然環(huán)境)描寫的常見作用，倒敘、插敘的要求和常見作用，不同人稱的常見作用，常見線索及其作用，等等。涉及抒情性作品如詩歌，便可先讓學生了解詩歌的基本知識，教學詩歌欣賞要領——賞析的內容類型、賞析的基本方法、賞析的常見習慣用語等，給學生以“感性認知”;然后“用教材作例子”通過詩歌單元(主要集中在高中語文第三冊)集中設場訓練(實踐活動)，以驗證、強化、提升“感性認知”，使之內化為學生自身的詩歌賞析能力。還要能選取重要時事材料作訓練場，設置相關的能力訓練題，如今年(20xx年)正值祖國60年華誕，自然少不了重大的慶典活動，請擬寫兩句關于“慶典”的標語，以彰顯主題，要求運用對偶，20字左右;請為“慶祝聯(lián)歡晚會”的主持人擬寫兩段“串聯(lián)詞”作為開場白，等等。以提升學生語文運用能力。
最后，設法解決目前由于高中大量擴招，語文教師素質參差不齊，難以配套而青黃不接的問題，盡可能實行三年一輪循環(huán)制，讓高中教學“瞻前顧后”，前后一貫。
總之，作為高中師生，不論是高一高二還是高三，都只有做到“瞻前顧后”，“以教材作例子”，通過相關設場訓練，才能使“教學考”三位一體化，才能體現(xiàn)《普通中學語文課程標準(實驗)》精神和高考語文《考試大綱》要求，才能真正培養(yǎng)提高學生的語文素質和從容應對高考的能力。
參考文獻：
中華人民共和國教育部制訂 《普通高中語文課程標準(實驗)》人民教育出版社，20xx年4月。
論文標準格式4
一、參考文獻的類型
參考文獻(即引文出處)的類型以單字母方式標識，具體如下：
M——專著 C——論文集 N——報紙文章
J——期刊文章 D——學位論文 R——報告
對于不屬于上述的文獻類型，采用字母“Z”標識。
對于英文參考文獻，還應注意以下兩點：
①作者姓名采用“姓在前名在后”原則，具體格式是： 姓，名字的首字母. 如： Malcolm Richard Cowley 應為：Cowley, M.R.，如果有兩位作者，第一位作者方式不變，&之后第二位作者名字的首字母放在前面，姓放在后面，如：Frank Norris 與Irving Gordon應為：Norris, F. & I.Gordon.;
�、跁罂褂眯斌w字，如：Mastering English Literature，English Weekly。
二、參考文獻的格式及舉例
1.期刊類
【格式】[序號]作者.篇名[J].刊名，出版年份，卷號(期號)：起止頁碼.
【舉例】
[1] 王海粟.淺議會計信息披露模式[J].財政研究，20xx,21(1)：56-58.
[2] 夏魯惠.高等學校畢業(yè)論文教學情況調研報告[J].高等理科教育，20xx(1):46-52.
[3] Heider, E.R.& D.C.Oliver. The structure of color space in naming and memory of two languages [J]. Foreign Language Teaching and Research, 1999, (3): 62 – 67.
2.專著類
【格式】[序號]作者.書名[M].出版地：出版社，出版年份：起止頁碼.
【舉例】[4] 葛家澍，林志軍.現(xiàn)代西方財務會計理論[M].廈門：廈門大學出版社，20xx：42.
[5] Gill, R. Mastering English Literature [M]. London: Macmillan, 1985: 42-45.
3.報紙類
【格式】[序號]作者.篇名[N].報紙名，出版日期(版次).
【舉例】
[6] 李大倫.經(jīng)濟全球化的重要性[N]. 光明日報，1998-12-27(3).
[7] French, W. Between Silences: A Voice from China[N]. Atlantic Weekly, 1987-8-15(33).
4.論文集
【格式】[序號]作者.篇名[C].出版地：出版者，出版年份：起始頁碼.
【舉例】
[8] 伍蠡甫.西方文論選[C]. 上海：上海譯文出版社，1979：12-17.
[9] Spivak,G. “Can the Subaltern Speak?”[A]. In C.Nelson & L. Grossberg(eds.). Victory in Limbo: Imigism [C]. Urbana: University of Illinois Press, 1988, pp.271-313.
[10] Almarza, G.G. Student foreign language teacher’s knowledge growth [A]. In D.Freeman and J.C.Richards (eds.). Teacher Learning in Language Teaching [C]. New York: Cambridge University Press. 1996. pp.50-78.
5.學位論文
【格式】[序號]作者.篇名[D].出版地：保存者，出版年份：起始頁碼.
【舉例】
[11] 張筑生.微分半動力系統(tǒng)的不變集[D].北京：北京大學數(shù)學系數(shù)學研究所, 1983：1-7.
6.研究報告
【格式】[序號]作者.篇名[R].出版地：出版者，出版年份：起始頁碼.
【舉例】
[12] 馮西橋.核反應堆壓力管道與壓力容器的LBB分析[R].北京：清華大學核能技術設計研究院, 1997：9-10.
完整版本請在這里下載：畢業(yè)論文參考文獻標準格式
《財務研究》論文參考文獻標準格式
一、論文正文引用之處用圓括號作夾注，基本格式為“(作者，發(fā)表年份)”，同時將該引文詳細信息列明在參考文獻內。夾注中包含多篇文獻時，各作者之間用分號隔開。
二、參考文獻類型以字母方式標識：期刊J，專著M，報紙N，學位論文D，論文集C，報告R，標準S，專利P，數(shù)據(jù)庫DB，計算機程序CP，電子公告EB。
三、電子文獻的載體類型采用雙字母表示：磁帶MT，磁盤DK，光盤CD，聯(lián)機網(wǎng)絡OL。以紙張為載體的傳統(tǒng)文獻在引用時不必注明其載體類型。
四、參考文獻列于文末，以“參考文獻：”作為標志，先中文后外文，中文按照拼音前若干字母在字母表中的順序排列;英文按單詞前若干字母在字母表中的順序排列。參考文獻請標明序號，用數(shù)字加方括號表示，如“[1][2][3]”。
五、對于文獻有多位作者的，只標明前三位作者，以“,”分隔，從第四位開始用“等”或者“et al.”代替。
六、外文參考文獻格式與中文參考文獻相同，標題的首字母及各個實詞的首字母大寫。
七、各類參考文獻條目的具體編排格式及示例如下：
1.期刊：
[序號]作者.文章標題[J].刊名，年，卷(期)：起止頁碼.
[1]劉明輝，張宜霞.內部控制的經(jīng)濟學思考[J].會計研究，20xx，(8)：51-53.
[1] KANAMORI H.Shaking without Quaking[J].Science,20xx,15(1):12-17.
2.專著：
[序號]著者.書名[M].出版地：出版者，出版年：起止頁碼.
[2]張維迎.博弈論與信息經(jīng)濟學[M].上海：上海人民出版社，1996：15-18.
[2]JONES R M. Mechanics of Composite Materials[M].New York: McGraw Hill Book Company, 1975.
3.報紙：
[序號]作者.文章標題[N].報紙名，出版日期(版次).
[3]陳毓圭.修訂完善審計準則 保持持續(xù)全面國際趨同[N].上海證券報，20xx-9-20(10).
[3]GUO Ai-bing. Auto Show Revs up Customers' Desire[N].China Daily,20xx-06-07(1).
4.學位論文：
[序號]作者.文章標題[D].地點：單位，年.
[4]朱剛.新型流體有限元法及葉輪機械正反混合問題[D].北京：清華大學，1996.
[4]Sun M.A Study of Helicopter Rotor Aerodynamics in Ground Effect[D].Princeton：Princeton University，1983.
5.論文集析出文獻：
[序號]作者.文章標題[C]//編者.文集名.出版地：出版者，出版年：起止頁碼.
[5]張佑才.繁榮會計理論研究促進會計事業(yè)發(fā)展[C]//中國會計學會.1996年會計學論文集.北京：中國財政經(jīng)濟出版社，1997：537-548.
[5]Hunninghaks G W，Gadek J B，Szapiel S V，et al.The Human Alveolar Macrophage[C]//Harris C C.Cultured Human Cells and Issues in Biomedical Research.New York：Academic Press，1980：54-56.
6.電子文獻：
對于非紙張型載體的電子文獻，當被引用為參考文獻時需在參考文獻類型標志中同時標明其載體類型[文獻類型標志/載體類型標志]，如“[J/OL]”。對于載體為“OL”的.文獻，還應標明發(fā)表或更新日期(加圓括號，有出版年的文獻可不選此項)、引用日期和網(wǎng)址。
[序號]作者.文章標題[文獻類型標志/載體類型標志].(發(fā)表或更新日期)[引用日期].網(wǎng)址.
[6]王軍.振奮精神 潛心研究 大力推進會計理論研究的繁榮與發(fā)展[R/OL].(20xx-01-08)[20xx-11-12].
電子商務畢業(yè)論文參考文獻標準格式
一、參考文獻的類型
參考文獻(即引文出處)的類型以單字母方式標識，具體如下：
M——專著 C——論文集 N——報紙文章 J——期刊文章
D——學位論文 R——報告 S——標準 P——專利
A——文章
對于不屬于上述的文獻類型，采用字母“Z”標識。
常用的電子文獻及載體類型標識：
[DB/OL]——聯(lián)機網(wǎng)上數(shù)據(jù)(database online)
[DB/MT]——磁帶數(shù)據(jù)庫(database on magnetic tape)
[M/CD]——光盤圖書(monograph on CD?ROM)
[CP/DK]——磁盤軟件(computer program on disk)
[J/OL]——網(wǎng)上期刊(serial online)
[EB/OL]——網(wǎng)上電子公告(electronic bulletin board online)
對于英文參考文獻，還應注意以下兩點：
①作者姓名采用“姓在前名在后”原則，具體格式是： 姓，名字的首字母. 如： Malcolm Richard Cowley 應為：Cowley, M.R.，如果有兩位作者，第一位作者方式不變，&之后第二位作者名字的首字母放在前面，姓放在后面，如：Frank Norris 與Irving Gordon應為：Norris, F. & I.Gordon.;
�、跁罂褂眯斌w字，如：Mastering English Literature，English Weekly。
二、參考文獻的格式及舉例
1.期刊類
【格式】[序號]作者.篇名[J].刊名，出版年份，卷號(期號)：起止頁碼.
【舉例】
[1] 周融，任志國，楊尚雷，厲星星.對新形勢下畢業(yè)設計管理工作的思考與實踐[J].電氣電子教學學報，20xx(6)：107-109.
[2] 夏魯惠.高等學校畢業(yè)設計(論文)教學情況調研報告[J].高等理科教育，20xx(1):46-52.
[3] Heider, E.R.& D.C.Oliver. The structure of color space in naming and memory of two languages [J]. Foreign Language Teaching and Research, 1999, (3): 62 – 67.
2.專著類
【格式】[序號]作者.書名[M].出版地：出版社，出版年份：起止頁碼.
【舉例】
[4] 劉國鈞，王連成.圖書館史研究[M].北京：高等教育出版社，1979：15-18，31.
[5] Gill, R. Mastering English Literature [M]. London: Macmillan, 1985: 42-45.
3.報紙類
【格式】[序號]作者.篇名[N].報紙名，出版日期(版次).
【舉例】
[6] 李大倫.經(jīng)濟全球化的重要性[N]. 光明日報，1998-12-27(3).
[7] French, W. Between Silences: A Voice from China[N]. Atlantic Weekly, 1987-8-15(33).
4.論文集
【格式】[序號]作者.篇名[C].出版地：出版者，出版年份：起始頁碼.
【舉例】
[8] 伍蠡甫.西方文論選[C]. 上海：上海譯文出版社，1979：12-17.
[9] Spivak,G. “Can the Subaltern Speak?”[A]. In C.Nelson & L. Grossberg(eds.). Victory in Limbo: Imigism [C]. Urbana: University of Illinois Press, 1988, pp.271-313.
[10] Almarza, G.G. Student foreign language teacher’s knowledge growth [A]. In D.Freeman and J.C.Richards (eds.). Teacher Learning in Language Teaching [C]. New York: Cambridge University Press. 1996. pp.50-78.
5.學位論文
【格式】[序號]作者.篇名[D].出版地：保存者，出版年份：起始頁碼.
【舉例】
[11] 張筑生.微分半動力系統(tǒng)的不變集[D].北京：北京大學數(shù)學系數(shù)學研究所, 1983：1-7.
6.研究報告
【格式】[序號]作者.篇名[R].出版地：出版者，出版年份：起始頁碼.
【舉例】
[12] 馮西橋.核反應堆壓力管道與壓力容器的LBB分析[R].北京：清華大學核能技術設計研究院, 1997：9-10.
7.專利
【格式】[序號]專利所有者.題名[P].國別：專利號，發(fā)布日期.
【舉例】
[13] 姜錫洲.一種溫熱外敷藥制備方案[P].中國專利：881056073, 1989–07–26.
8.標準
【格式】[序號]標準編號，標準名稱[S].
【舉例】
[14] GB/T 16159—1996, 漢語拼音正詞法基本規(guī)則 [S].
9.條例
【格式】[序號]頒布單位.條例名稱.發(fā)布日期
【舉例】
[15] 中華人民共和國科學技術委員會.科學技術期刊管理辦法[Z].1991—06—05
10.電子文獻
【格式】[序號]主要責任者.電子文獻題名.電子文獻出處[電子文獻及載體類型標識].或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期.
【舉例】
[16] 王明亮.關于中國學術期刊標準化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程的進展[EB/OL].http: //www.cajcd.edu.cn/pub/wml.txt/980810–2.html, 1998–08–16/1998–10–04.
[17] 萬錦.中國大學學報論文文摘(1983–1993).英文版 [DB/CD]. 北京: 中國大百科全書出版社, 1996.
11.各種未定義類型的文獻
【格式】[序號] 主要責任者.文獻題名[Z].出版地：出版者, 出版年.
三、注釋
注釋是對論文正文中某一特定內容的進一步解釋或補充說明。注釋應置于本頁頁腳，前面用圈碼①、②、③等標識。
論文標準格式5
標題（居中，小二黑體）
作者姓名1，作者姓名2，作者姓名3（小四號宋）
1作者單位，（郵政編碼）（五號仿宋）
2作者單位，（郵政編碼）（五號仿宋）
3作者單位，（郵政編碼）（五號仿宋）
E—mail（小五，Times New Roman）
摘要：本文給出了一種（五號，楷體）頁邊距：左右各：3、17cm，上下各：3、5cm；頁眉：2、8cm，頁腳：3、0cm。關鍵詞：（3～5個）
1、引言或前言（四號，宋體，加粗）
近年來。（正文五號宋體，段首空兩漢字字符，1、25倍行距）頁邊距：左右各：3、17cm，上下各：3、5cm；頁眉：2、8cm，頁腳：3、0cm。
2、相關介紹（同上）
2、1一級子標題（小四號，宋體，加粗）
2、1、1二級子標題（五號，宋體，加粗）
3、
4、
5、結論（同上）
本文得出了
參考文獻（小四號黑體，居中）
[1] H、E、S、Said，T、Tan and K、Baker、 Personal identification based on handwriting、 Pattern Recognition，33：149—160，Jan、 20xx
[2]吳佑壽，丁曉青，漢字識別原理與應用，北京：高等教育出版社，1992、8、（五號宋體）
[3]張效林，韓卿，薄相峰等、幾種金屬離子對OMG可脫墨性能的影響、中國造紙，20xx（10）：9～11、
科技論文
科技論文也是一種學術論文�，F(xiàn)階段，在我國，科技論文一般泛指SCI、EI、ISTP論文等。按照專業(yè)領域來說，生物工程、臨床醫(yī)學、物理、機械工程、計算機研究、經(jīng)濟管理等專業(yè)科技論文的需要比較廣泛。按照研究方法不同，科技論文可分理論型、實驗型、描述型三類，理論型論文運用的研究方法是理論證明、理論分析、數(shù)學推理，用這些研究方法獲得科研成果；實驗型論文運用實驗方法，進行實驗研究獲得科研成果；描述型論文運用描述、比較、說明方法，對新發(fā)現(xiàn)的事物或現(xiàn)象進行研究而獲得科研成果。
科技論文的特點：
一是學術性：學術性是科技論文的主要特征，它以學術成果為表述對象，以學術見解為論文核心，在科學實驗（或試驗）的前提下闡述學術成果和學術見解，揭示事物發(fā)展、變化的客觀規(guī)律，探索科技領域中的客觀真理，推動科學技術的發(fā)展。學術性是否強是衡量科技論文價值的標準。
二是創(chuàng)新性：科技論文必須是作者本人研究的，并在科學理論、方法或實踐上獲得的新的進展或突破，應體現(xiàn)與前人不同的`新思維、新方法、新成果，以提高國內外學術同行的引文率。
三是科學性：論文的內容必須客觀、真實，定性和定量準確，不允許絲毫虛假，要經(jīng)得起他人的重復和實踐檢驗；論文的表達形式也要具有科學性，論述應清楚明白，不能模棱兩可，語言準確、規(guī)范。
科技論文的文本結構：
科技論文文本結構由標題、作者、摘要、關鍵詞、前言、材料與方法、結果、討論、結論、等部分組成。
標題
簡明、準確地寫出該課題研究的基本內容。
作者
姓名、職稱（或職務）
摘要
概括地說明，該研究的目的及重要性，并極其扼要地表述是以何種實驗材料與方法得出的何種研究結論，突出論文的新見解和研究結果的意義。
關鍵詞
這是表達文獻主題概念的詞匯，它可以從標題和摘要中提出（一般提出3—4個關鍵詞），關鍵詞可供檢索性期刊（或數(shù)據(jù)庫）編入關鍵詞索引，供國內外科技人員查閱。
前言（或導言、引言）
簡要表述本研究課題的背景、前人的研究結果和未能解決的問題，以及本研究的主要實驗（試驗）內容和研究目的。
材料與方法
詳細寫出本研究所用的實驗（試驗）材料、實驗條件、采用的實驗方法以及其理論依據(jù)，具體的實驗操作步驟。
結果
客觀描述和科學分析實驗（試驗）過程中發(fā)生的現(xiàn)象；寫明應用的公式、反應方程式；用表格、坐標圖或曲線圖準確列出實驗中得出的數(shù)據(jù)；表述實驗得出的最終結果。[1]
討論
討論是將實驗研究中的感性認識提高到理性認識高度。其重點內容是對實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象進行科學分析，并對數(shù)據(jù)誤差和影響實驗結果的因素進行解釋，探討對實驗材料及方法的改進。在討論的撰寫中，表述要全面、辯證、客觀、切忌武斷。
結論
對本研究結果的價值、作用、意義作出判斷，說明本研究發(fā)現(xiàn)了哪些新的規(guī)律、發(fā)展了哪些學術理論、能解決什么現(xiàn)實問題。
參考文獻
列出與本研究課題直接有關的前人發(fā)表的文獻（包括參考前人的成果、方法、材料等）參考文獻的格式如下：作者、論文標題、期刊名、卷、期、頁、年份（圖書主編、書名、頁、出版社、出版年份）
論文標準格式6
科學技術報告、學位論文、學術論文以及其它類似文件是主要的科技信息源，是記錄科學技術進步的歷史性文件.為了統(tǒng)一這些文件的撰寫、編輯、印刷、出版、發(fā)行，便于處理、儲存、檢索、利用、交流、傳播.現(xiàn)將中華人民共和國國家標準GB 7713-87中有關論文格式、參考文獻著錄格式摘錄如下：
論文格式
1.論文格式題目：題目應當簡明、具體、確切地反映出本文的特定內容，一般不宜超過20字，如果題目語意未盡，用副題補充說明。
2.論文格式作者：署名的作者只限于那些選定研究課題和制訂研究方案、直接參加全部或主要研究工作、做出主要貢獻，并了解論文報告的全部內容，能對全部內容負責解答的人。其他參加工作的人員，可列入附注或致謝部分。
3.論文格式摘要：摘要應具有獨立性和自含性，有數(shù)據(jù)結論，是一篇完整的短文。摘要一般200-300字.摘要中不用圖、表、化學結構式、非公知公用的符號和術語。
4.1論文格式圖：曲線圖的縱.橫坐標必須標注量、標準規(guī)定符號、單位(無量綱可以省略)，坐標上采用的縮略詞或符號必須與正文中一致。
4.2論文格式表：表應有表題，表內附注序號標注于右上角，如XXX1）（讀者注意：前面引號中的實際排版表示方式應該是1）在XXX的右上角），不用﹡號作附注序碼，表內數(shù)據(jù)，空白代表未測，一代表無此項或未發(fā)現(xiàn)，0代表實測結果確為零。
應特別注意區(qū)分拉丁文、希臘文、俄文、羅馬數(shù)字和阿拉伯數(shù)字；標明字符的正體、斜體、黑體及大小寫、上下角，以免混同。
參考文獻格式
4.5參考文獻的格式：論文參考文獻的寫法應按下列次序著者/題名/出版事項，由于論文的參考文獻品種繁多，擇其主要示例如下：
Guinier A,施士元譯，1959. X射線晶體學.科學出版社，148
即著錄書的著者的姓和名的.首字母(中國人的名不縮寫)，出版年，句點，書名，句點，出版地點，出版者，特定頁碼。
李薰，1964.十年來中國冶金科學技術的發(fā)展.金屬學報，7：442
即著錄論文的著者的姓和名的首字母(中國人寫全姓名)，出版年，句點，論文題目，句點，期刊名縮寫，卷(期):頁(每卷編連續(xù)頁碼的期刊不寫期)。
多著者的參考文獻標注，在著錄文獻的著者時，如著者為三人以內，全部著錄，如為四人以上，只著錄至第三著者，加et al.，著者最后的兩人之間，不加&、和等類似的連接詞。（摘自 《環(huán)境化學》，原文：科學技術報告、學位論文和學術論文的編寫格式 ）
論文標準格式7
1、文稿
應具有科學性和實用性，論點明確，資料可靠，文字精煉，層次清楚，數(shù)據(jù)準確，書寫工整規(guī)范，必要時應做統(tǒng)計學處理。
2、題目
力求簡明、醒目，反映出文章的主題。中文文題一般以20個漢字以內為宜，不用非公知公認的縮寫或符號，盡量避免用英文縮寫。
3、作者、單位和腳注
作者姓名居題目下方，單位名稱用括號注于作者下方，寫至具體科室并注明城市和郵政編碼。稿件首頁的腳注處用中(英)文附第一作者和通訊作者的簡介，包括學歷、職稱、學銜(如院士、博導、碩導或其他學術頭銜)、研究方向、本研究的基金資助項目與編號(附基金證書復印件，將優(yōu)先發(fā)表)、聯(lián)系電話、傳真、e-mail等。
作者姓名的排列順序應在投稿時確定，在編排過程中不再更動，作者應是：①參與選題和設計，或參與資料的分析和解釋者;②起草或修改論文中關鍵性理論或其它主要內容者;③能對編輯部的修改意見進行核修，在學術界進行答辯，并最終同意該文發(fā)表者。以上3條均需具備，僅參與獲得資金或收集資料者不能列為作者，僅對科研小組進行一般管理也不宜列為作者。對文章的各主要結論，均必須至少有1位作者負責。集體署名的文章必須明確對該文負責的關鍵人物(通訊作者);其他對該研究有貢獻者應列入志謝部分。作者中如有外籍作者，應征得本人同意，并有證明信或本人簽名。
4、摘要
本版采用結構式摘要(講座與綜述可不按此結構書寫)，摘要的'內容應客觀真實，采用第三人稱撰寫，不用“本文”、“作者”等主語，前三部分切忌摻雜作者的主觀見解、解釋和評論。非公知公認的符號或術語第一次出現(xiàn)時應寫全稱。
5、關鍵詞
論著需標引2～8個關鍵詞。請盡量使用美國國立醫(yī)學圖書館編輯的最新版(index medicus)中醫(yī)學主題詞表(mesh)內所列的詞。主要的自由詞和未被詞表收錄的新學科、新技術中的重要術語，也可作為關鍵詞標出。如果最新版mesh中尚無相應的詞，處理辦法有：①可選用直接相關的幾個主題詞進行組配;②可根據(jù)樹狀結構表選用最直接的上位主題詞;③必要時，可采用習用的自由詞并排列于最后。關鍵詞中的縮寫詞應按mesh還原為全稱，如“hbsag”應標引為“乙型肝炎表面抗原”，每個英文關鍵詞第一個字母大寫，各詞匯之間用“;”隔開。
論文標準格式8
1.引言
1.1 制定本標準的目的是為了統(tǒng)一規(guī)范我省電大財經(jīng)類本科畢業(yè)論文的格式，保證畢業(yè)論文的質量。
1.2 畢業(yè)論文應采用最新頒布的漢語簡化文字， 《出版物漢字使用管理規(guī)定》 ，由作者在計算機上輸入、編排與打印完成。
1.3 畢業(yè)論文作者應在選題前后閱讀大量有關文獻，文獻閱讀量不少于 10 篇，將其列入?yún)⒖嘉墨I表， 并在正文中引用內容處注明參考文獻編號 （按出現(xiàn)先后順序編排）。
2.編寫要求
2.1 頁面要求：畢業(yè)論文須用 A4210×297mm標準、70 克以上白紙，一律采用單面打��；畢業(yè)論文頁邊距按以下標準設置： 上邊距天頭為： mm下邊距 30 （地腳）25mm左邊距和右邊距為： 25mm； 裝訂線：10mm頁眉： 16mm頁腳： 15mm。
2.2 頁眉：頁眉從摘要頁開始到論文最后一頁，均需設置。頁眉內容：浙江廣播電視大學財經(jīng)類本科畢業(yè)論文，居中，打印字號為 5 號宋體，頁眉之下有一條下劃線。
2.3 頁腳：從論文主體部分（引言或緒論）開始，用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編頁，頁碼編寫方法為：第 x 頁共 x 頁，居中，打印字號為小 5 號宋體。
2.4 前置部分從內容摘要起單獨編頁。
2.5 字體與間距：畢業(yè)論文字體為小四號宋體，字間距設置為標準字間距，行間距設置為固定值 20 磅。
3.編寫格式
3.1 畢業(yè)論文章、節(jié)的編號：按阿拉伯數(shù)字分級編號。
3.2 畢業(yè)論文的構成（按畢業(yè)論文中先后順序排列）：
前置部分：
封面中文摘要、關鍵詞
英文摘要、關鍵詞
目次頁（必要時）
主體部分：
引言（或緒論）
正文
結論
致謝（必要時）
參考文獻
附錄（必要時）
4.前置部分
封面格式按浙江廣播電視大學財經(jīng)類本科畢業(yè)論文封面統(tǒng)一格式要求。
4.1 封面：封面內容各項必須如實填寫完整。其中論文題目是以最恰當、最簡明的詞語反映畢業(yè)論文中最重要的特定內容的邏輯組合；論文題目所用每一詞必須考慮到有助于選定關鍵詞和編制題錄、索引等二次文獻可以提供檢索的特定實用信息；論文題目一般不宜超過 30 字。 論文題目應該避免使用不常見的縮寫詞、 首字縮寫字、字符、代號和公式等；論文題目語意未盡，可用副標題補充說明論文中的特定內容。
具體內容依次列示如下內容：
中央廣播電視大學“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”
××××專業(yè)本科畢業(yè)論文（小二號黑體，居中）
論文題名：（二號黑體，居中）
學生姓名：（××××××××三號黑體）
學 號：（××××××××三號黑體）
指導教師：（××××××××三號黑體）
專業(yè)：（××××××××三號黑體）
年 級：（××××××××三號黑體）
學 校：（××××××××三號黑體）
4.2 摘要：摘要是論文內容不加注釋和評論的簡短陳述，應以第三人稱陳述。它應具有獨立性和自含性，即不閱讀論文的全文，就能獲得必要的信息。摘要的內容應包含與論文同等量的主要信息， 供讀者確定有無必要閱讀全文，也供文摘等二次文獻采用。摘要一般應說明研究工作目的、實驗研究方法、結果和最終結論等，而重點是結果和結論。摘要中一般不用圖、表、公式等，不用非公知公用的符號、術語和非法定的計量單位。摘要頁置于封面頁后。中文摘要一般為 300 漢字左右，用 5 號宋體，摘要應包括關鍵詞。英文摘要是中文摘要的英文譯文，英文摘要頁置于中文摘要頁之后。 申請學位者必須有，不申請學位者可不使用英文摘要。關鍵詞： 關鍵詞是為了文獻標引工作從論文中選取出來用以表示全文主題內容信息款目的單詞或術語。一般每篇論文應選取 3～5 個詞作為關鍵詞。關鍵詞間用逗號分隔， 最后一個詞后不打標點符號。 以顯著的字符排在同種語言摘要的.下方。如有可能，盡量用《漢語主題詞表》等詞表提供的規(guī)范詞。
4.3 目次頁：目次頁由論文的章、節(jié)、條、附錄、題錄等的序號、名稱和頁碼組成，另起一頁排在摘要頁之后，章、節(jié)、小節(jié)分別以 1.1.1、1.1.2 等數(shù)字依次標出，也可不使用目次頁
5.主體部分
5.1 格式：主體部分的編寫格式由引言緒論開始，以結論結束。主體部分必須另頁開始。
5.2 序號畢業(yè)論文各章應有序號，序號用阿拉伯數(shù)字編碼，層次格式為：
1××××（三號黑體，居中）
××××××××××××××××××××××內容用小四號宋體。
1.1××××（小三號黑體，居左）
×××××××××××××××××××××（內容用小四號宋體）。
1.1.1××××（四號黑體，居左）
××××××××××××××××××××（內容用小四號宋體）。
①××××（用與內容同樣大小的宋體）
a．××××（用與內容同樣大小的宋體）
5.3 論文中的圖、表、公式、算式等，一律用阿拉伯數(shù)字分別依序連編編排序號。序號分章依序編碼，其標注形式應便于互相區(qū)別，可分別為：圖 2.1、表 3.2、公式（3.5）等。
5.4 注：論文中對某一問題、概念、觀點等的簡單解釋、說明、評價、提示等，如不宜在正文中出現(xiàn)，可采用加注的形式。
注應編排序號， 注的序號以同一頁內出現(xiàn)的先后次序單獨排序， ②、 用①、 ③……依次標示在需加注處，以上標形式表示。
注的說明文字以序號開頭。注的具體說明文字列于同一頁內的下端， 與正文之間用一左對齊、占頁面 1/4 寬長度的橫線分隔。論文中以任何形式引用的資料，均須標出引用出處
5.5 結論：結論是最終的，總體的結論，不是正文中各段的小結的簡單重復，結論應該準確、完整、明確、精煉。
5.6 參考文獻：參考文獻應是論文作者親自考察過的對畢業(yè)論文有參考價值的文獻。
參考文獻應具有權威性，要注意引用最新的文獻。參考文獻以文獻在整個論文中出現(xiàn)的次序用1、2、3……形式統(tǒng)一排序、依次列出。
論文標準格式9
1.封面 采用學校統(tǒng)一的封面格式，封面上填寫論文題目、作者姓名、學號、所在院(系)、專業(yè)名稱、指導教師姓名及完成日期。
論文題目不宜過長，一般不超過25個字。
2.中文摘要 摘要是論文不加注釋和評論的簡短陳述，具有獨立性和自含性，摘要中有數(shù)據(jù)、有結論，是一篇完整的短文，可以獨立使用和引用，論文摘要在寫法上一般不分段落，常采用無人稱句。摘要中一般不用圖表、化學反應式、數(shù)學表達式等，不能出現(xiàn)非通用性的外文縮略語或代號，不得引用參考文獻。寫作論文摘要時應注意能反映出以下幾方面的內容：論文所研究的問題及其目的和意義;論文的基本思路和邏輯結構;問題研究的主要方法、內容、結果和結論。論文摘要一般200～400字。
3.英文摘要 英文摘要內容應與中文摘要基本對應，要符合英語語法，語句通順，文字流暢。
4.關鍵詞 關鍵詞是為了文獻標引而從論文中選取出來的用以表示全文主題內容信息款目的單詞或術語。每篇論文一般選取3～8個關鍵詞。
5.目錄 目錄是論文的大綱，反映論文的梗概。目錄頁每行由標題名稱和頁碼組成，包括中英文摘要;前言;主要內容的章、條、款序號和標題;小結;參考文獻;注釋;附錄;可供參考的文獻題錄、索引等。
6.前言 前言是論文的第一章，是論文評閱人、答辯委員和讀者了解論文研究背景和概況的主要篇章。主要目的是向論文評閱人、答辯委員和讀者闡述論文中所要研究的問題以及與其有關的背景或對一些事項的說明。前言通常應包括以下四個方面：論文所研究的目標、國內外研究現(xiàn)狀以及研究目的和意義;論文使用的理論工具、研究方法及技術路線;論文的'基本思路和邏輯結構;論文參考的文獻資料、使用的符號、計算公式等需要說明的問題。前言在寫法上不分章節(jié)，提倡無人稱句。
7.論文正文 論文正文是主體，一般由標題、文字敘述、圖、表格和公式等五個部分構成。寫作形式可因課題性質不同而變化，一般可包括理論分析、數(shù)據(jù)資料、計算方法、實驗和測試方法，經(jīng)過整理加工的實驗結果分析和討論，與理論計算結果的比較，個人的論點以及本研究方法與已有研究方法的比較。要求實事求是、理論正確、邏輯清楚、層次分明、文字流暢、數(shù)據(jù)真實、公式推導計算無誤。文中若有與導師或他人共同研究的成果，必須明確指出;如果引用他人的結論，必須明確注明出處，并與參考文獻一致。
8.參考文獻 只列作者直接閱讀過、在正文中被引用過的文獻資料。參考文獻一律放在論文結論后，不得放在各章之后。每條文獻的項目必須完整，諸項缺一不可。各類文獻的書寫格式均應符合國家標準《GB771487文后參考文獻著錄規(guī)則》。論文中引用參考文獻時，應在引出處的右上方用方括號標注阿拉伯數(shù)字編排的序號，按文中引用出現(xiàn)的順序列在正文的末尾。特別在引用別人的科研成果時，應在引用處加以說明。文科論文可選用頁腳注。
9.附錄 一般作為論文主體的補充項目。主要列入正文內過分冗長的公式推導;供查讀方便所需的輔助性數(shù)學工具或重復性數(shù)據(jù)表格;由于過分冗長而不宜放置在正文中的計算機程序清單;論文使用的縮寫說明;調查、實驗材料等。
10.致謝 對于提供各類資助、指導和協(xié)助完成研究工作以及提供對論文寫作各種工作有利條件的單位及個人表示感謝。致謝應實事求是，真誠客觀。
格式流程
1、論文題目
(下附署名)要求準確、簡練、醒目、新穎。
2、目錄
目錄是論文中主要段落的簡表。(短篇論文不必列目錄)
3、內容提要：
是文章主要內容的摘錄，要求短、精、完整。字數(shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。
4、關鍵詞或主題詞
關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內容有實質意義的詞匯。關鍵詞是用作計算機系統(tǒng)標引論文內容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。
主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題分析，依照標引和組配規(guī)則轉換成主題詞表中的規(guī)范詞語。(參見《漢語主題詞表》和《世界漢語主題詞表》)。
5、論文正文：
(1)引言：引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義, 并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。
〈2)論文正文：正文是論文的主體，正文應包括論點、論據(jù)、論證過程和結論。主體部分包括以下內容：
a.提出問題-論點;
b.分析問題-論據(jù)和論證;
c.解決問題-論證方法與步驟;
d.結論。
6、參考文獻
一篇論文的參考文獻是將論文在研究和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。參考文獻應另起一頁，標注方式按《gb7714-87文后參考文獻著錄規(guī)則》進行。
中文：標題--作者--出版物信息(版地、版者、版期)
英文：作者--標題--出版物信息
所列參考文獻的要求是：
(1)所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物信息。
(2)所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證。
論文標準格式10
一、參考文獻著錄格式
1 期刊作者。題名[J]�？�，出版年，卷(期)：起止頁碼
2 專著作者。書名[M]。版本（第一版不著錄）。出版地：出版者，出版年。起止頁碼
3 論文集作者。題名[C]。//編者。論文集名。出版地：出版者，出版年。
起止頁碼
4 學位論文作者。題名[D]。保存地點：保存單位，年份
5 專利文獻題名[P]。國別，專利文獻種類，專利號。出版日期
6 標準標準編號，標準名稱[S]
7 報紙作者。題名[N]。報紙名，出版日期（版次）
8 報告作者。題名[R]。保存地點：年份
9 電子文獻作者。題名[電子文獻及載體類型標識]。文獻出處，日期
二、文獻類型及其標識
1、根據(jù)GB3469 規(guī)定
�、倨诳痆J]
�、趯Ｖ鳾M]
�、壅撐募痆C]
�、軐W位論文[D]
⑤專利[P]
�、迾藴蔥S]
⑦報紙[N]
�、嗉夹g報告[R]
2、電子文獻載體類型用雙字母標識，例如：
�、俅艓MT]
�、诖疟P[DK]
③光盤[CD]
�、苈�(lián)機網(wǎng)絡[OL]
3、電子文獻載體類型的參考文獻類型標識方法為：[文獻類型標識/載體類型標識]。例如：
�、俾�(lián)機網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫[DB/OL]
�、诖艓�(shù)據(jù)庫[DB/MT]
③光盤圖書[M/CD]
�、艽疟P軟件[CP/DK]
�、菥W(wǎng)上期刊[J/OL]
⑥網(wǎng)上電子公告[EB/OL]
舉例
1、期刊論文
[1]周慶榮，張澤廷，朱美文，等。固體溶質在含夾帶劑超臨界流體中的溶解度[J]�；W報，1995，46(3)：317—323
[2]Dobbs J M, Wong J M. Modification of supercritical fluid phasebehavior using polor coselvent[J]。 Ind Eng Chem Res, 1987,26:56
[3]劉仲能，金文清。合成醫(yī)藥中間體4-甲基咪唑的研究[J]。精細化工，
20xx(2)：103-105
[ 4 ] Mesquita A C, Mori M N, Vieira J M, et al 。 Vinyl acetate polymerization by ionizing radiation[J]。Radiation Physics and Chemistry,20xx, 63:465
2、專著
[1]蔣挺大。亮聚糖[M]。北京：化學工業(yè)出版社，20xx.127
[2]Kortun G. Reflectance Spectroscopy[M]。 New York: Spring-Verlag,1969
3、論文集
[1]郭宏，王熊，劉宗林。膜分離技術在大豆分離蛋白生產(chǎn)中綜合利用的
研究[C]。//余立新。第三屆全國膜和膜過程學術報告會議論文集。北京：高教出版社，1999.421-425
[2]Eiben A E, vander Hauw J K.Solving 3-SAT with adaptive genetic algorithms [C]。//Proc 4th IEEE Conf Evolutionary Computation.Piscataway:
IEEE Press, 1997.81-86
4、學位論文
[1]陳金梅。氟石膏生產(chǎn)早強快硬水泥的`試驗研究(D)。西安：西安建筑科學大學，20xx
[ 2 ] Chrisstoffels L A J 。 Carrier-facilitated transport as a
mechanistic tool in supramolecular chemistry[D]。The Netherland：Twente University.1988
5、專利文獻
[1]Hasegawa, Toshiyuki, Yoshida,et al.Paper Coating composition[P]。EP 0634524.1995-01-18
[ 2 ] 仲前昌夫， 佐藤壽昭。 感光性樹脂[ P ]。 日本， 特開平
09-26667.1997-01-28
[3]Yamaguchi K, Hayashi A. Plant growth promotor and production thereof [P]。Jpn, Jp1290606.1999-11-22
[4]廈門大學。二烷氨基乙醇羧酸酯的制備方法[P]。中國發(fā)明專利，
CN1073429.1993-06-23
6、技術標準文獻
[1]ISO 1210-1982，塑料——小試樣接觸火焰法測定塑料燃燒性[S]
[2]GB 2410-80，透明塑料透光率及霧度實驗方法[S]
7、報紙
[1]陳志平。減災設計研究新動態(tài)[N]。科技日報，1997-12-12(5)
8、報告
[1]中國機械工程學會。密相氣力輸送技術[R]。北京：1996
9、電子文獻
[1]萬錦柔。中國大學學報論文文摘(1983-1993)[DB/CD]。北京：中國百科全書出版社，1996
論文標準格式11
一、論文基本結構
國家標準局1987年頒布《科學技術報告，學位論文和學術論文的編寫格式》(GB7713-87)和《文后參考文獻著錄規(guī)則》(GB7714-87)
1，一般格式：
�、蓬}名.是以最恰當，最簡明的語詞反映論文中最重要的特定內容的邏輯組合，應避免使用的不常見的省略詞，首字母縮寫字，字符，代號和公式，字數(shù)一般不宜超過20個題名用語.
⑵作者姓名和單位，兩人以上，一般按貢獻大小排列名次.
①文責自負;②記錄成果;③便于檢索
�、钦菏钦撐牡膬热莶患幼⑨尯驮u論的簡短陳述，中文摘要一般不會超過300字，不閱讀全文，即可從中獲得重要信息.外文250實詞.
包括：①本研究重要性;②主要研究內容，使用方法;③總研究成果，突出的新見解，闡明最終結論.重點是結果和結論.
⑷關鍵詞.是從論文中選取出以表示全文主題內容信息款目的單詞或術語，一般3-7個，有專用《主題詞表》.
⑸引言.回來說明研究工作的目的，范圍，相關領域的前，人工作和知識布局，理論基礎和分析，研究設想，研究方法，預期結果和意義.
⑹正文
�、私Y論：是指全文最終的，總體的結論，而不是正文中各段小結的簡單重復.要求準確，完整，明晰，精練.
⑻致謝：是對論文寫作有過幫助的人表示謝意，要求態(tài)度誠懇，文字簡潔.
�、蛥⒖嘉墨I表(注釋)，文中直接引用過的各種參考文獻，均應開列，格式包括作者，題目和出版事項(出版地，出版社，出版年，起始頁碼)連續(xù)出版物依次注明出版物名稱，出版日期和期數(shù)，起止頁碼.
⑽附錄：在論文中注明附后的文字圖表等.
二、正文的基本構成
1，學術論文的基本構成
前置部分：題名，論文作者，摘要，關鍵詞
主體部分：緒論(引言，導論，序論，引論)正文，結論，注釋，參考文獻，后記(致謝)
2，正文的基本構成：緒論，本論(直線推論)
結論(并列分論)
�、铺峋V項目：
題目
基本論點
內容綱要
一，大項目(上位論點，大段段旨)
一，中項目(下位論點，段旨)
�、傩№椖�(段中心，一個材料)
標題寫法：簡潔，扼要，別人不易誤解
句子寫法：具體，明確
3，論文提綱編寫
�、耪撐膶懽髟O計圖：(三級標目)
一，
二，一
三，二1.
三2.
3.
4，執(zhí)筆順序與起草方法
�、彭樞�
自然順序：結論—本論—結論
顛倒順序：本論—結論—結論
�、品椒�(初稿)一氣呵成;分部寫成.
5，學術論文的構段
�、沤y(tǒng)一，完整的規(guī)范段(另兼義段，不完整段)
�、贫问缀投挝仓骶滹@示段旨.(也有段中或兼置首尾)
�、侨萘窟\當，一般長段較多
6，表達：
�、琶鞔_的觀點;
�、平Y構講究方法;
�、敲骺斓財⑹�.
7，修改：整體著眼，大處入手.先整體，后局部;先觀點，后材料;先編章，后語句
8，引文和加注
�、乓模罕M量少引，不可斷章取義，考慮讀者是不理解，引文與解說要界限分明，核對無誤，未正式公布材料一般不得引用.網(wǎng)上發(fā)布的材料不宜引用.
�、萍幼ⅲ憾沃凶�(夾注)腳注，章，節(jié)附注，尾注
引文要加注碼，一般用①②③，如注釋很少也可加”*”(星號).
⑶注釋體例
注釋的意義
注釋的目的主要在于標明作者在文章中直接或間接引用他們語句或觀點的具體出處，其目的：
1，是為了滿足讀者查證，檢索的實際需要
2，是規(guī)范的學術研究所必須的”附件”，它顯示著一個學術成果的視野，質量，水準，趣味等諸多方面
3，對待注釋的態(tài)度也反映出作者的治學態(tài)度，諸如引用他人觀點或語句不作注釋或在注釋中不客觀，翔實地注明真實出處，將第二手材料說成第一手材料等等，均有違學術道德.
因此，凡涉及論文論點的形成，對論點進行論證，闡說所運用的資料信息，都應該提供出處，給予注釋.
2，注釋的格式
盡管國內的刊物對注釋格式的要求目前還不完全一致，但注釋的格式通常不外是按作者姓名，書名，出版地點，出版者，出版年代，引文所在頁碼的順序排列，只是在個別次序及標點符號的運用上略有出入.
I.中文注釋
A.引用專著
例：①歌德《少年維持的煩惱》，侯灘吉譯，上海譯文出版社，1982年，第9頁.
說明：(1)作者姓名后不加冒號或逗事情，直接跟加書名號的書名;
(2)引用著作為譯著的.必須注出譯者的名字，一般情況下在書名后和出版地點前;
(3)如作者不限一人，作者姓名間以頓號分開;如作者為二人以上，可寫出第一個作者姓名，在后面加”等”字省略其他作者;這兩點也適用于譯者;
例：②赫爾曼·海塞等著《陀思妥耶夫斯基的上帝》，斯人等譯，北京：社會科學文獻出版社，1999年，第62頁.
(4)如書名中有副標題，以破折號與標題隔開，如：《波佩的面紗——日內瓦學科派文論選》;
(5)如所引著作系多卷本，卷數(shù)直接置于書號名之后，中間不再加逗號，也可以卷數(shù)加括號內的形式表示，如：《馬克思恩格斯全集》第1卷，《西方哲學史》上卷;《馬克思恩格斯全集》(一);《西方哲學史》(上);
(6)如出版者名字中已包含了出版地，則不必另注明出版地，如上例注①中的”上海譯文出版社”，否則需注明出版地，如：北京：人民出版社;為準確起見，名字較長的出版社名字最好寫出全名，如：北京(或上海)：生活·讀書·新知三聯(lián)書店，北京：中國社會科學出版社，不要簡化為”三聯(lián)書店”，”社科出版社”等;
B.引用編著
例：③張隆溪主編《比較文學譯文集》，北京大學出版社，1982年，第6頁.
說明：(1)在編者姓名之后必須根據(jù)原信息準確地注明”編”，”主編”，”編選”等.
C.引用文集或刊物，報紙文章
例：④麥·布魯特勃萊，詹·麥克法蘭《現(xiàn)代主義的稱謂和性質》，見袁可嘉等編選《現(xiàn)代主義文學研究》(上)
�、蔹S晉凱《巴爾扎克文學思想控折》，載《外國文學評論》20xx年第4期，第16頁.
�、扌旌辍丁痹僖姟闭`譯還是誤讀》載《文藝報》1999年11月23日.
(7)出版年代后不加”版”字;
(8)引文頁碼應力求準確，如引文跨越了兩頁，需注明，如第78-79頁;如引文涉及多頁，則應將頁碼按順序一一標如，如：第7，8，9頁;多個注釋合為一處的，頁碼的數(shù)量必須同注釋的數(shù)量對應，即使其中有些乃至全部注釋的內容出自同一頁，如：①②⑤⑧⑩……第20，22，22，22，28頁;若其中有的注釋涉及不止一個頁碼，應逐個對應注明，在總的頁碼中以頓號和逗號區(qū)分，即同一個注釋的幾個頁碼間以頓號隔開，而它們與其他注釋的頁碼間以號隔開，如：①②⑤⑧⑩……第20，21，22，23-25，27，27，28，28，29頁，(①的引文出自第20和21頁，②為第22頁，⑤為第23至25和27頁，⑧為第27頁，⑩第27，28和29頁).
II.外文注釋
引用如系外文的論著，均應給出原著的版權信息，無須譯為中文，以便讀者查找原文.
A.引用專著
例：⑦ArthurRansome，OscarWilde：ACriticalStudy，London：Methuen，1915，p.61.
說明：(1)作者與書名間加逗號;(2)書名須用袋子斜體，不用書名號;(3)]
書名中的正副標題間以冒號或逗號隔開，不用破折號;(4)如所引著作為譯著需注明譯者.
例：⑧LeoTolstoy，WhatisArttrans.T.Mande，NewYork：OxfordUniversityPress，1962，P.258.
B.引用編著
例：⑨KarlBeckson，ed.，wilde：TheCriticalHeritage，London：RoutledgeandKeganPaul，1970，pp，178-179.
C.引用文集或刊物文章
例：⑩RolandBarthes，”Styleandit’sImage，”inSeymourChatmaned.，LiterraryStyle：ASymposium，London：OxfordUniversityPress，1971，p.10.
�、螹aryMcCarthy，”ABoltfromtheBlue，”inNewPubilc，CXLVE(June，4，1962)，p.102
D.引用報紙文章
例：⑿RichardBernstein，”S.Greenblatt：AnInterview，”inNewYorkTimes，August14
說明：(1)文章篇名為正體，前后加引號，篇名后的間隔逗號在引號之內;
(2)文集書名，刊物或報紙名字均為斜體;
(3)外文刊物一般應注明卷數(shù)，期數(shù)及出版日期.
論文標準格式12
一、畢業(yè)論文的概念、作用
（一）畢業(yè)論文的概念
畢業(yè)論文就是高等院校應屆畢業(yè)生根據(jù)所學專業(yè)，提交的一份獨立完成、有一定學術價值的總結性的學術論文。畢業(yè)論文是高等院校大學生完成學業(yè)的標志性作業(yè)，是大學生從事專業(yè)研究的初步嘗試，是高等院校高等教育教學的最后一個重要環(huán)節(jié)，是對學生專業(yè)知識和能力的綜合性檢閱。
畢業(yè)論文，實際上也屬于專業(yè)論文，或者說，畢業(yè)論文是專業(yè)論文的“初級階段”（除了高水平的學位論文）。
�。ǘ┊厴I(yè)論文的作用
畢業(yè)論文是結束大學學習生活走向社會的一個中介和橋梁。畢業(yè)論文是大學生才華的一次顯露，是向母校和社會遞交的一份有分量的答卷，是投身社會的報到書。它具有不同于一般論文的作用：
1.綜合考核畢業(yè)論文是高等院校教學的一個重要環(huán)節(jié)，是對學生進行的一次綜合性考核，并作為衡量能否畢業(yè)、是否授予學位的依據(jù)同時也是發(fā)現(xiàn)人才的較好方式。
2.鍛煉能力畢業(yè)論文的寫作，是學生進行學術論文寫作規(guī)范的基本能力訓練，是對學生從事科學研究能力的初步訓練。
二、畢業(yè)論文的特點、種類
�。ㄒ唬┊厴I(yè)論文的特點
I．專業(yè)性首先，畢業(yè)論文的選題范圍必須在本專業(yè)本學科領域內，選題具有一定的專業(yè)理論性或實際意義，是有自己獨立認知和看法的'專業(yè)問題。
2．理論性畢業(yè)論文要圍繞一個中心主題提出問題、分析問題、解決問題，其行文過程即是一個嚴密的推理過程，所以一篇畢業(yè)論文也像其他專業(yè)論文一樣，自成一個理論體系，是揭示、反映對事物本質和規(guī)律的理論認識。
3.綜合性畢業(yè)論文是作者的專業(yè)水平及綜合素質的綜合體現(xiàn)。不但反映了作者的專業(yè)水平，還綜合反映了作者的總體學識、思維能力、創(chuàng)造能力、研究作風、研究方法乃至文字表達水平。
�。ǘ┊厴I(yè)論文的種類
1．理論型通過對資料進行分析、綜合、概括、抽象，運用歸納、演繹、類比等方法來證明已知的觀點和定理或提出某種新的理論和見解。
2．實驗型介紹實驗的裝置、實驗材料、實驗方法、實驗過程，對實驗結果進行討論分析，找出客觀規(guī)律。
3．描述型運用描述說明的方法介紹新發(fā)現(xiàn)的具有科學價值的某一客觀事物或現(xiàn)象。
4．調查型針對某一問題進行調查采訪，了解其歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，或分析其成因、危害、意義等，提出解決問題的建議。
三、畢業(yè)論文的格式寫法
畢業(yè)論文的結構和一般學術論文大體相同，根據(jù)國家標準GB7713-1987 《科學技術報告、學位論文和學術論文的編寫格式》要求，一般由標題、作者署名、摘要、關鍵詞、正文、注釋、參考文獻目錄等部分構成。
1．標題是論文重要組成部分，是論文內容的高度概括。論文標題要求準確、簡練、醒目、新穎。
2.署名即署上作者的真實姓名。署名是作者擁有著作權和責任感的體現(xiàn)。
3．摘要是文章主要內容的摘錄，全文精當、全面的概括。用于提示研究對象和日的，課題的基本觀點、成果及意義等內容。具有提示和檢索的功能，要求短、精、完整。字數(shù)少則幾十字，多則以不超過300為宜。
4．關鍵詞又稱主題詞。從論文的題名、摘要和正文中選取出來的，對表述論文的中心內容有實質意義的詞匯。關鍵詞是用作計算機系統(tǒng)標引論文內容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，其目的是為了方便文獻檢索。關鍵詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞（以國家頒布的《漢語主題詞表》為準，不能隨意選取），每篇論文一般選取3 '8個詞匯作為關鍵詞。關鍵詞排在“摘要”的左下方。
5．正文包括引論、本論、結論。
1）引論。又稱引言、前言等，用在論文的開頭。引淪一般要概括地寫出作者意圖，說明選題及選題的目的和意義，并指出論文寫作的范圍。引論要短小精悍、緊扣主題。
(2）本論。又稱正論，是正文的主體，也是整個論文的核心。這一部分通常是對研究過程的直接闡述，是作者對所研究問題的分析、論證、闡述。應包
括論點、論據(jù)和論證過程。其結構形式，常見的有并列式、遞進式、過程式和
綜合式。這部分要以充分、有力的材料闡述觀點，并能準確地把握內容的層次及其內在聯(lián)系。
(3）結論。它是本論部分分析、論證問題后得出的結論，是解決問題，是本論部分的自然延伸。有的沒有單獨的結論部分，而是將結論融人前文（引論或本論）。
6．致謝 對論文選題、實驗過程、論文寫作過程中給予幫助的單位及個人表示感謝。
7．注釋是論文對正文某些問題的注明和解釋。
8.參考文獻目錄參考文獻目錄是列出研究和寫作論文過程中參考過的專著或文章。其作用一是表示了對他人成果的尊重；二是便于讀者了解該領域情況，為讀者研究或查找文獻提供線索；三是反映作者對本課題、本領域的歷史和現(xiàn)狀的了解程度，便于讀者相信論文水平與增進資料的可信度。
參考文獻如是圖書采用以下方式注明：仁序號〕作者名．書名．版本（第一版略）．出版單位所在地：出版單位，日期。如：〔l王瑜．綠葉蔬菜優(yōu)質高產(chǎn)栽培．北京：中國農(nóng)大出版社，1998
參考文獻如是期刊采用以下方式注明：「序號〕作者名．文章名．期刊名．出版年（期）號：起止頁碼。如：Lii口徐毅，越冬春．芹菜栽培的初步研究．中國蔬菜．1985 (3): 35-38
畢業(yè)論文篇幅一般在6 000字左右，大專生畢業(yè)論文字數(shù)可稍少些。好的大學本科畢業(yè)論文，可以作為學士學位的論文。
畢業(yè)論文定稿后還要進行裝訂，裝訂順序是：封面、襯頁、目錄、內容提要、正文、參考文獻、襯頁、封底。
四、畢業(yè)論文的寫作要求
1．選題新要寫好畢業(yè)論文，首先要選好論題，這是決定論文成敗的最基本的前提。選題一般不宜過大，內容不太復雜，要求有一定的創(chuàng)見性，能大致反映作者是否具備運用大學期間所學的專業(yè)知識來分析和解決本學科內某一基本問題的學術水平和能力。最好是選擇一些學術熱點、學術空白的論題，或是老題新作，或是創(chuàng)新思路
2．材料足材料，是形成觀點的基礎，是證明論點的論據(jù)，因而材料是決定畢業(yè)論文成敗的第二個關鍵。所以，要充分搜集、占有和使用有關材料。做到“古今中外、理論事實、具體新鮮、豐富充足”。
3．結構嚴可采用并列遞進、數(shù)碼列項、標題作序的結構方法，做到層次分明、結構嚴謹。
4．語言精做到語言精確精煉、流暢易懂，同時注意要富有文采、個性突出，避免干癟單調、枯燥難懂。
5．格式全格式要符合規(guī)范，不能漏缺相關要素。
論文標準格式13
論文題目:
學生姓名: 學 號:
專 業(yè):
指導教師:
年 月 日
開題報告填寫要求
1.開題報告作為畢業(yè)設計(論文)答辯委員會對學生答辯資格審查的依據(jù)材料之一.此報告應在指導教師指導下,由學生在畢業(yè)設計(論文)工作前期內完成,經(jīng)指導教師簽署意見審查后生效.
2.開題報告內容必須用黑墨水筆工整書寫,按成教處統(tǒng)一設計的電子文檔標準格式打印,禁止打印在其它紙上后剪貼,完成后應及時交給指導教師簽署意見.
3.學生查閱資料的參考文獻應在3篇及以上(不包括辭典,手冊),開題報告的字數(shù)要在1000字以上.
4.有關年月日等日期的填寫,應當按照國標gb/t 7408—94《數(shù)據(jù)元和交換格式,信息交換,日期和時間表示法》規(guī)定的要求,一律用阿拉伯數(shù)字書寫.如"XX年9月26日"或"XX-09-26".
畢業(yè)論文開題報告范例
1.本課題的研究意義
中國互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)過10年的持續(xù)發(fā)展。目前在普及應用上正步入嶄新的多元化應用階段。有關數(shù)據(jù)顯示，中國寬帶用戶、網(wǎng)絡國際出口帶寬、上網(wǎng)方式和途徑、網(wǎng)絡應用服務更趨多樣化。人們對互聯(lián)網(wǎng)的使用廣度、信用度、依賴度正在逐步提高。隨著網(wǎng)絡提供的功能和服務的進一步完善，網(wǎng)絡應用化、生活化服務正逐步成熟。互聯(lián)網(wǎng)的影響正逐步滲透到人們生產(chǎn)、生活、工作、學習的各個角落。中國互聯(lián)網(wǎng)整體呈現(xiàn)較快的增長態(tài)勢。但中國地區(qū)之間互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展水平、普及水平還存在明顯的差距，呈現(xiàn)"東快、西慢，城快、村慢"的特點，因此，加大對于互聯(lián)網(wǎng)應用和發(fā)展的研究力度，借鑒國外互聯(lián)網(wǎng)應用的成功范例引入和普及互聯(lián)網(wǎng)應用的先進經(jīng)驗是當務之急。
2.本課題的重點和難點
第一，從全國人口來看，互聯(lián)網(wǎng)普及率還很低，僅有7.9%，與世界平均水平約14%還有較大差距。因此要普及互聯(lián)網(wǎng)，讓更多人來使用互聯(lián)網(wǎng)是任重道遠的事情。
第二，網(wǎng)上信息資源還不夠豐富，質量比較好的、能反映我國優(yōu)秀文化的、對廣大網(wǎng)民有真正用處的`信息還不夠多。根據(jù)國信辦的調查，截至XX年底，我國共有6.5億中文網(wǎng)頁，比XX年底差不多翻了一番，但是僅占全世界網(wǎng)頁數(shù)量(300多億)的2%，比例很低。因此我們需要網(wǎng)上有更多豐富的內容，特別是健康的、有質量的、有針對性的內容。第三，目前，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)雖然在電子政務、電子商務方面進行了不少探索，也取得了一些成果，但是從整體上看網(wǎng)絡應用水平和實效(即網(wǎng)民的用戶體驗)還比較初級。在技術驅動下產(chǎn)生的包括網(wǎng)絡游戲、電子商務、無線寬帶、voip、p2p等新的應用還沒有形成成熟的盈利模式。
第四，新技術發(fā)展遭遇機遇和挑戰(zhàn)。當前國外互聯(lián)網(wǎng)新技術層出不窮，一直處于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的領先地位，而我國的自主創(chuàng)新能力比較薄弱，因此需要更加努力，迎頭趕上。
第五，網(wǎng)絡安全和網(wǎng)絡文明面臨嚴峻挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡文明要靠政府法制、行業(yè)自律、網(wǎng)民的自覺來維護，而最關鍵的應該是網(wǎng)民素質的提高。就像交通管理一樣，有交通法規(guī)的限制，也有警察的監(jiān)管，但是最關鍵的還是司機素質的提高，否則交通事故還是無法避免的。同時，提供內容、服務的企業(yè)也應當承擔其責任，實施行業(yè)自律。
論文標準格式14
1 引言
1.1 制訂本標準的目的是為了統(tǒng)一科學技術報告、學位論文和學術論文(以下簡稱報告、論文)的撰寫和編輯的格式，便利信息系統(tǒng)的收集、存儲、處理、加工、檢索、利用、交流、傳播。
1.2 本標準適用報告論文的編寫格式，包括形式構成和題錄著錄及其撰寫、編輯、印刷、出版等。本標準所指報告、論文可以是手稿，包括手抄本和打字本及其復制品;也可以是印刷本，包括發(fā)表在期刊或會議錄上的論文及其預印本、抽印本和變異本;作為書中一部分或獨立成書的專著;縮微復制品和其他形式。
1.3 本標準全部或部分適用于其他科技文件，如年報、便覽、備忘錄等，也適用于技術檔案。
2 定義
2.1 科學技術報告
科學技術報告是描述一項科學技術研究的結果或進展或一項技術研制試驗和評價的結果;或是論述某項科學技術問題的現(xiàn)狀和發(fā)展的文件�？茖W技術報告是為了呈送科學技術工作主管機構或科學基金會等組織或主持研究的人等。科學技術報告中一般應該提供系統(tǒng)的或按工作進程的充分信息，可以包括正反兩方面的結果和經(jīng)驗，以便有關人員和讀者判斷和評價，以及對報告中的結論和建議提出修正意見。
2.2 學位論文
學位論文是表明作者從事科學研究取得創(chuàng)造性的結果或有了新的見解，并以此為內容撰寫而成、作為提出申請授予相應的學位時評審用的學術論文。學士論文應能表明作者確已較好地掌握了本門學科的基礎理論、專門知識和基本技能，并具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作的初步能力。碩士論文應能表明作者確已在本門學科上掌握了堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專門知識，并對所研究課題有新的.見解，有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力。博士論文應能表明作者確已在本門學科上掌握了堅實寬廣的基礎理論和系統(tǒng)深入的專門知識，并具有獨立從事科學研究工作的能力，在科學或專門技術上做出了創(chuàng)造性的成果。
2.3 學術論文
學術論文是某一學術課題在實驗性、理論性或觀測性上具有新的科學研究成果或創(chuàng)新見解和知識的科學記錄;或是某種已知原理應用于實際中取得新進展的科學總結，用以提供學術會議上宣讀、交流或討論;或在學術刊物上發(fā)表;或作其他用途的書面文件。學術論文應提供新的科技信息，其內容應有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所前進，而不是重復、模仿、抄襲前人的工作。
3 編寫要求
報告、論文的中文稿必須用白色稿紙單面繕寫或打字;外文稿必須用打字�？梢杂貌煌噬膹椭票尽蟾�、論文宜用(210mm297mm)標準大小的白紙，應便于閱讀、復制和拍攝縮微制品。報告、論文在書寫、打字或印刷時，要求紙的四周留足空白邊緣，以便裝訂、復制和讀者批注。每一面的上方(天頭)和左側(訂口)應分別留邊25mm以上，下方(地腳)和右側(切口)應分別留邊20mm以上。
論文標準格式15
畢業(yè)論文格式要求，包括以下幾項內容：
�。ㄒ唬┮话悴糠�
1、按統(tǒng)一格式打印a4紙張
2、封皮（“畢業(yè)論文一般部分”字樣、班級、學生姓名、指導教師）
3、正文部分具體要求與專題正文部分相同（見五、六）
�。ǘ⿲ｎ}部分
1、封皮；
2、畢業(yè)論文任務書；
3、畢業(yè)論文指導教師意見書；
4、畢業(yè)論文主審教師意見書；
5、畢業(yè)論文答辯評語；
6、論文部分；
�。�1）標題（中文）
�。�2）摘要（中文）（300字左右）；
�。�3）關鍵字（中文）應選擇3—5個規(guī)范的詞作為關鍵詞，以顯著字符另起一行，排在內容摘要下方。
（4）標題（英文）
�。�5）摘要（英文）
�。�6）關鍵字（英文）
�。�7）目錄（“目錄”字樣居中，目錄寫到文章的二級標題并標明頁碼）
（8）正文（6000字左右）
�。�9）參考文獻
（10）致謝
論文一律按以上順序裝訂。
【論文標準格式】相關文章：
論文標準格式06-07
論文標準格式模板07-14
標準論文寫作格式01-09
論文格式通用標準08-12
標準論文格式及范文08-01
標準論文格式范例07-21
標準畢業(yè)論文格式07-27
論文標準格式大全【15篇】06-08
大學畢業(yè)論文標準格式07-22