[合集]中考作文素材15篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的中考作文素材，希望能夠幫助到大家。

中考作文素材1

　　如何審題？

　　【目光】從寫作者角度說，文中的“你”應被自己關注，相關的人與事應是現(xiàn)場目睹，有具體可感的場景，這樣，目光一詞融合才更自然。

　　【你】――這是全文的靈魂所在。“你”最好是一個人物，如寫別的事物，并非不可，但在語言表達上提高了難度。在這里，參照大多數(shù)同學的選材方向，只分析寫人這個方向�！澳恪报D―應該被人注目，而之所以被注目并打動別人，自應有其光輝或亮點。

　　【停留】――并非關鍵詞，但需在結尾恰如其分地點題�？梢允潜砹x，注目于某人某情境，會顯得令人回味;也可以是象征義，直接點出核心品格，深化主題，會顯得中心突出，更有力度。

　　經(jīng)過對這三個詞語的深入思考，大家會發(fā)現(xiàn)，這題目跟很多常見文題其實相通。諸如“最美的風景”“魅力”“謝謝你”以及任何一篇表現(xiàn)人物風采與亮色的文章――當然，這人物不能是自己。

　　發(fā)現(xiàn)素材的頭腦風暴

　　在家庭中，可以刻畫父母為關愛我的成長，全心投入用心良苦(最好有極典型的畫面表現(xiàn)人物);父母為支撐起家庭，晚上還在學習或工作的動人場景，這些都能觸景生情;另外，也可以寫家中長輩人老心不老，與時俱進學習新的技能，諸如太極拳、釣魚、攝影等等，都是很有畫面感的選材;由此想開，相信可以有更豐富的選材。

　　在校園里，才華與魅力橫溢的老師，用心把事做好的同學，每一次的熱心、專注與勤奮，都是可以成為書寫的對象。突然想起，上周末幫助一個北達資源的學生分析期中作文，題目為“近朱者赤”，他寫的是語文老師對他的影響。回想起來，這文章重心只要加以調整，強調“朱者”，忽略變“赤”的內容，完全可以改造進這篇作文的。

　　行走在社會中，那些足以吸引你目光的陌生人，都可能成為文章的主角。比如：身殘志堅、嘴叼毛筆寫出漂亮書法的賣藝者;笑對車水馬龍、瀟灑吟唱的流浪歌手;平凡卻充滿熱忱的小區(qū)門衛(wèi);一板一眼、恪盡職守的交通協(xié)管員……去觀察，去發(fā)現(xiàn)，其實，北京的人潮洶涌中，還是有很多精彩的人和事的。

　　我信手所寫，只是順其自然想到，只要用心發(fā)掘，你會發(fā)現(xiàn)這個題目在選材上真的具有很大空間。

　　非典型題材的思考

　　最后，關于題材的異樣設想，我再簡要談一談。

　　1、這篇作文可以不寫正面品格嗎?

　　從“目光被吸引”的`本義來說似乎可以，只要文章具有正面的思考，老師應不會戴著有色眼鏡去批判。但仔細推敲一下，你也許能品味到，“停留”這詞是飽含情感的，如果對人對事不是由衷認可，貫穿起來會非常別扭，在情感上其實有些不兼容。因此，我不建議寫正面品格之外的題材。

　　2、如果不寫人，還可以寫什么?

　　如果這個“你”不是人，至少應該是一個可見可感的事物。比如，可以是生命中特別的東西，比如一本書，一把琴，一只籃球等;也可以是偶然的事物，比如一只風箏、一則廣告、一尊雕塑等。只要有故事可講，便絕沒有問題。不過，題目稱“你”，文中自然少不了擬人的意味，需要更強的語言駕馭能力，自己要有所斟酌。

　　小 結

　　每次大考，語文的作文題總是備受關注。固然，審題有一些所謂的方法與原則，但最重要的還是要解決兩個問題：第一、你是否能準確理解題目中的詞語;第二、你能想到哪些生活的素材?這兩個問題，前者體現(xiàn)你在語言上的積累與理解，后者體現(xiàn)你對生活的關注與思考。平時上課時，遇到對作文題犯難的同學，我的解決辦法就是“找我聊一聊”，一聊過后，選材問題必可解決。審題與選材，孩子們并不需要死板的說教，更需要結合具體題目，結合自己生活的進一步開發(fā)。

　　“目光因你而停留”――這題目確實值得一聊，今天都是我在自說自話，不過，我已想好，在暑假寫作班的課堂上，這題目我會拿出來說一說，到時經(jīng)過與學生的碰撞，必可出現(xiàn)更多更精彩的選材。

　　范文：目光因你而停留

　　冬天的傍晚，雪花紛飛，寒冷的北風吹過身上，讓人瑟瑟發(fā)抖。而雪花為這漸進年關而忙碌的世界帶來一份安詳與寧靜。

　　我正在窗前寫著作業(yè)，忽然聽見窗外有人聲嘈雜。我拉開窗簾，看見在黃昏的路燈下，有一群民工，他們蓬頭垢面，提著大包小包在等著最后一班公車。嘻嘻哈哈的討論著。

　　“老王啊 , 你說這快過年了，你們家也沒有個喜慶樣兒，今年回家得娶個好媳婦，讓老太太也高興高興�！逼渌�人也隨之哄笑起來。見眾人中間的老王像是解嘲般的“嘿嘿”幾聲來應和著他們。

　　“今年回家我們有一個好老板，給我們多發(fā)了點錢，讓我們回家過個年。我得用這些錢重修我們那房子，老婆也叨嘮好久了�！币粋�黑瘦的像個電線桿一樣的人站在路燈前面，想著回家過年的計劃。

　　“哎，小張你給你爸買的治關節(jié)炎藥好用嗎，要是好用，我明年也買兩盒帶回去�！币粋�中年民工問。在這群人中，小張貌似是最年輕的，他欣喜地回答道“那藥可是相當?shù)暮糜�，我把吃了兩個月就好了，今年我還帶回去幾盒呢�！�

　　寒來暑往，辛苦了一年，奔波了一年，不知吃了多少苦，受了多少累。心里只愿拿到辛苦費讓家人們都高興。他們眼前此時一定浮現(xiàn)著到家時父母充滿欣慰的微笑，妻子充滿愛意的眼神和兒女欣喜的表情，想著自己陶醉的申請，而著一年的汗水都沒有白費。

　　開往幸福路的公車緩慢的行駛來了。他們邊上車邊談論著。他們爽朗的笑聲中充滿了樂觀，希望和欣慰。我注視著他們，他們談論的情景，與這寒冷的雪夜形成對比。并不是嘈雜，喧鬧，而是像膠水，使我們之間連在一起，一同歡樂，一同悲傷。

　　看著窗外的雪花飛舞旋轉著，不知道他們是不是也感受到了我們的幸福。汽車發(fā)動了，漸行漸遠，越來越模糊，而他們站在燈下大聲談論的情形，停留在我的眼中，我的心里，漸漸清晰。

中考作文素材2

　　后來居上

　　汲黯是西漢武帝時代人，以剛直正義、敢講真話而受人尊重。他為人和做官都不拘小節(jié)，講求實效。雖然表面上不那么轟轟烈烈，卻能把一個郡治理得井井有條，因此，朝廷把他從東海太守調到朝廷當主爵都尉——一種主管地方吏任免的官職。

　　有一次，漢武帝說要實行儒家的仁義之政，為老百姓辦好事了。沒等皇帝把話說完，汲黯就說：“陛下內心里那么貪婪多欲，表面上卻要裝得實行仁政，這是何苦呢?”一句話把皇帝噎了回去。漢武帝登時臉色大變，宣布罷朝，滿朝文武都為汲黯捏著一把汗，擔心他會因此招來大禍。武帝回到宮里以后，對身邊的人說，汲黯這個人也未免太粗太直了。

　　從此以后，汲黯的官職再也沒有提升。他當主爵都尉的時候，公孫弘、張湯都還是不起眼的`小官，后來，他們一個勁兒住上升，公孫弘當上了丞相，張湯做上了御史大夫，可他汲黯還蹲在原地沒動窩。有一天，汲黯對武帝說，陛下使用群臣，跟碼劈柴一樣，是“后來者居上”啊!漢武帝當然聽得出這是發(fā)牢騷。于是，轉臉對臣下們說：“人真是不能不學習啊!你們聽汲黯說話，越來越離譜了!”

　　故事出自《史記·汲鄭列傳》。成語“后來居上”，往往指后起的可以勝過先前的。和汲黯說這話的原意，大不相同。

中考作文素材3

　　蝸牛

　　一只蝸牛問媽媽：“為什么我們要背著這么沉重的殼？”

　　媽媽說：“因為我們要保護自己啊。”

　　蝸牛問：“蝴蝶姐姐沒有殼，不也活得好好的嗎？”

　　媽媽說：“因為蝴蝶姐姐有翅膀，天空可以保護它啊。”

　　蝸牛又說：“可是蚯蚓弟弟沒有翅膀也沒有殼，為什么也能快樂地生活啊？”

　　媽媽說：“因為大地會保護它��！”

　　蝸牛哭了：“我們好可憐，天空不保護，大地也不保護！”

　　媽媽說：“是呀，所以我們只能靠自己�！�

　　生活中的我們大多就像這只蝸牛，沒有鮮亮的外表可以憑借，沒有堅硬的'關系可以倚靠，我們奔波忙碌，只是蕓蕓眾生的一員。我們普通得不能再普通，平凡得不能再平凡，但我們依然可以為自己驕傲，因為我們，是憑借自己的力量在生存，我們沒有成為別人的負擔，反而在為社會增添財富。

中考作文素材4

　　精忠報國

　　[釋義]精心忠誠;報效祖國。

　　[語出]《北史·顏之儀傳》：“公等備受朝恩;當盡忠報國;奈何一旦欲以神器假人!”

　　[成語故事]

　　20歲的岳飛已經(jīng)是個飽讀兵書、諳熟武藝、身強力壯的年輕人,他盼望有一天能夠投身疆場, 為國家報仇雪恥.當招募”敢戰(zhàn)士”的消息傳來時, 他報名參軍.就在他走上戰(zhàn)場的前夕, 深明大義的母親, 特意在他背上刺下”精忠報國”四個大字, 囑咐他一生一世都要為國家和民族的'利益而奮勇殺敵, 決不吝惜自己的生命.

　　岳飛參軍后, 一直堅持戰(zhàn)斗在抗金的最前線, 為挽救民族的危亡而英勇殺敵.他率領的”岳家軍”不畏強敵, 獨當一面, 先后六次與金兵交鋒, 均獲全勝, ”岳家軍”聲威大震.而趙構卻重用寵臣主和派代表黃潛善、汪伯彥等人.為了拯救淪陷在敵占區(qū)的苦難同胞, 把敵人驅逐出境, 岳飛不顧自己位卑言輕, 上書給皇帝趙構, 堅決反對繼續(xù)向南逃跑, 力諫趙構返回汴京, 親率六軍北渡黃河, 這樣將帥一心, 一定可以收復中原.這道奏書進呈后, 觸怒了趙構和黃、汪這些妥協(xié)投降派.他們以”小臣越職, 非所宜言”的罪名, 把岳飛的官職革掉了.閑居三個月后, 岳飛難以壓抑心中報效國家的強烈意愿, 投奔河北路招撫使張所.岳飛慷慨陳詞, 決心以身許國, 消滅敵人, 恢復故疆, 以報答父老鄉(xiāng)親.從此, 岳飛又轉戰(zhàn)在抗金的戰(zhàn)場上, 而且越.戰(zhàn)勇, ”岳家軍”的旗幟成了抗金力量的象征.金兵統(tǒng)帥不得不驚呼: ”撼山易, 撼岳家軍難! ”

　　1140 年, 正當岳飛奮勇前進, 勝利在望的時候, 趙構和宰相秦檜卻害怕”岳家軍”強大起來之后, 成為南宋政權的威脅.因此, 不惜出賣民族利益, 以”孤軍不可久留”為借口, 在一天之內連下12 道金牌, 強令岳飛退兵.岳飛對此極為悲憤, 長嘆道: ”十年之功, 廢於一旦! ”岳飛退兵時, 中原人民攔住軍馬, 哭聲盈野, 岳飛也潸然淚下.

　　岳飛回到臨安后, 趙構和秦檜為了向金兵求和, 誣陷他唆使部下謀反, 以”莫須有”的罪名把岳飛送進監(jiān)獄.1141 年12 月29 日, 岳飛和他兒子岳云、部將張憲等一同被害, 當時岳飛年僅39 歲.臨刑前, 他奮筆疾書, 寫下”天日昭昭, 天日昭昭”八個大字, 意思是”老天有眼呵, 老天有眼呵! ”岳飛被害后, 南宋與金人訂立了可恥的紹興和議, 向金朝稱臣納貢, 大片國土淪於金人之手.

　　岳飛雖然慘遭殺害, 但他的愛國主義精神和光輝業(yè)績, 深深地銘刻在世代中國人民的心中; 而奸臣秦檜等人, 卻被鑄成鐵像, 反剪雙手, 長跪於英雄墓前, 被萬世人民唾罵!

中考作文素材5

　　俗話說得好：“別人的幫助是溫暖的`�！泵慨斈阈枰獛椭鷷r，你的朋友挺身而出“拔刀相助”，這難道不是對你莫大關心嗎？

　　難道此時你的心不會一下子溫暖起來嗎？

　　就在一個平常的日子里，我的朋友就無微不至的關心了我。

中考作文素材6

　　聞雞起舞

　　【典故】

　　晉代的祖逖是個胸懷坦蕩、具有遠大抱負的人�？伤�小時候卻是個不愛讀書的淘氣孩子。進入青年時代，他意識到自己知識的貧乏，深感不讀書無以報效國家，于是就發(fā)奮讀起書來。他廣泛閱讀書籍，認真學習歷史，于是就發(fā)奮讀起書來。他廣泛閱讀書籍，認真學習歷史，從中汲取了豐富的知識，學問大有長進。他曾幾次進出京都洛陽，接觸過他的人都說，祖逖是個能輔佐帝王治理國家的人才。祖逖24歲的時候，曾有人推薦他去做官司，他沒有答應，仍然不懈地努力讀書。

　　后來，祖逖和幼時的好友劉琨一志擔任司州主簿。他與劉琨感情深厚，不僅常常同床而臥，同被而眠，而且還有著共同的遠大理想：建功立業(yè)，復興晉國，成為國家的棟梁之才。

　　一次，半夜里祖逖在睡夢中聽到公雞的鳴叫聲，他一腳把劉琨踢醒，對他說：“別人都認為半夜聽見雞叫不吉利，我偏不這樣想，咱們干脆以后聽見雞叫就起床練劍如何？”劉琨欣然同意。于是他們每天雞叫后就起床練劍，劍光飛舞，劍聲鏗鏘。春去冬來，寒來暑往，從不間斷。功夫不負有心人，經(jīng)過長期的.刻苦學習和訓練，他們終于成為能文能武的全才，既能寫得一手好文章，又能帶兵打勝仗。祖逖被封為鎮(zhèn)西將軍，實現(xiàn)了他報效國家的愿望；劉琨做了都督，兼管并、冀、幽三州的軍事，也充分發(fā)揮了他的文才武略。

　　【釋讀】

　　故事出自《晉書·祖逖傳》。成語“聞雞起舞”，形容發(fā)奮有為，也比喻有志之士，及時振作。

中考作文素材7

　　是以圣人為而不恃，功成而不處，其不欲見賢。

　　天下莫柔弱於水，而攻堅強者莫之能勝，以其無以易之。

　　弱之勝強，柔之勝剛，天下莫不知，莫能行。

　　和大怨，必有余怨;報怨以德，安可以為善?

　　小國寡民。使有什伯之器而不用;使民重死而不遠徙。雖有舟輿，無所乘之，雖有甲兵，無所陳之。使民復結繩而用之。

　　甘其食，美其服，安其居，樂其俗。鄰國相望，雞犬之聲相聞，民至老死，不相往來。

　　信言不美，美言不信。善者不辯，辯者不善。知者不博，博者不知。

　　天之道，利而不害;圣人之道，為而不爭。

　　1.太上，不知有之;其次，親而譽之;其次，畏之;其次，侮之。信不足焉，有不信焉。

　　2.五色令人目盲;五音令人耳聾;五味令人口爽;飛馳畋獵，令人心發(fā)狂;難得之貨，令人行妨。以圣人為腹不為目，故去彼取此。

　　3.寵辱若驚，貴大患若身。

　　4.為無為，事無事，味無味。

　　5.圖難于其易，為大于其細;天下難事，必作于易，天下大事，必作于細。以圣人終不為大，故能成其大。

　　6.夫輕諾必寡信，多易必多難。以圣人猶難之，故終無難矣。

　　7.合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于累土;千里之行，始于足下。

　　8.民之從事，常于幾成而敗之。慎終如始，則無敗事。

中考作文素材8

　　廢墟中的鮮花

　　二次世界大戰(zhàn)結束后，在德國的土地上到處是一片廢墟。

　　美國社會學家波普諾帶著幾名隨從人員到實地察看。他們看了許多戶住在地下室的德國居民。而后，波普諾就向隨從人員問了一個問題：

　　“你們看像這樣的民族還能夠振興起來嗎？”

　　“難說。”一名隨從人員隨口答道。

　　“他們肯定能！”波普諾非常堅定地給予了糾正。

　　“為什么呢？”隨從人員不解地問道。

　　波普諾看了看他們，又問：“你們到每一戶人家的時候，看到了他們的桌上都放了什么？”

　　隨從人員異口同聲地說：“一瓶鮮花�！�

　　“那就對了！任何一個民族，處在這樣困苦的境地還沒有忘記愛美，那就一定能在廢墟上重建家園！”

　　世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。在絕望中仍能追尋希望之花的人是多么令人敬佩和振奮。

　　不貶值的 20美元

　　在一次討論會上，一位的演說家沒講一句開場白，手里卻高舉著一張 20美元的鈔票。

　　面對會議室里的 200個人，他問：“誰要這20美元？”一只只手舉了起來。他接著說：“我打算把這20美元送給你們中的一位，但在這之前，請準許我做一件事。”他說著將鈔票揉成一團，然后問：“誰還要？”仍有人舉起手來。

　　他又說：“那么，假如我這樣做又會怎么樣呢？”他把鈔票扔到地上，又踏上一只腳，并且用腳碾它。爾后他拾起鈔票，鈔票已變得又臟又皺。

　　“現(xiàn)在誰還要？”還是有人舉起手來。

　　“朋友們，你們已經(jīng)上了一堂很有意義的課。無論我如何對待那張鈔票，你們還是想要它，因為它并沒貶值，它依舊值 20美元。人生路上，我們會無數(shù)次被自己的決定或碰到的逆境擊倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我們覺得自己似乎一文不值。但無論發(fā)生什么，或將要發(fā)生什么，在上帝的'眼中，你們永遠不會喪失價值。在他看來，骯臟或潔凈，衣著齊整或不齊整，你們依然是無價之寶�！�

　　逆境并不會改變一個人本來的價值，只要不放棄，你的價值就一直不會貶值。

　　別讓逆境把你“淹死”了

　　心理學家克拉特曾經(jīng)做過這樣一個實驗——

　　他把一只小白鼠放到一個放滿水的水池中心，這水池在小白鼠游泳能力可及的范圍之內。小白鼠落入水后，轉著圈子發(fā)出“吱吱”叫聲，用鼠須測定方位。它的叫聲傳到水池邊沿，聲波又反射回去，被鼠須探測到，借此判定了水池的大小，自己所處的位置，它尖叫著轉了幾圈以后，不慌不忙地朝著一個選定的方向游去，很快就游到了岸邊。

　　心理學家又將另一只剪掉了鼠須的小白鼠放到水池中心，小白鼠同樣在水中轉著圈子，也發(fā)出“吱吱”的叫聲，但由于“探測器”已不復存在，它探測不到反射回來的聲波……幾分鐘后，筋疲力盡的小白鼠沉到水底，死了。

　　心理學家這樣解釋：鼠須被剪的小白鼠無法準確測定方位，自認無論如何是游不出去的，因此停止了努力，自行結束了生命。心理學家最后得出結論：在生命徹底無望的前提下，動物往往強行結束生命，這叫“意念自殺”。

　　就像剪去鼠須的小白鼠不知道水池的大小選擇了意念自殺一樣，有的人無限夸大了自己所遭遇的逆境，認為橫亙在面前的厄運是“無論如何是游不出去的”。對處境感到無比絕望的他們放棄了做最后一搏的信念，松開了不該亦不能松開的手，任滿腔的理想、抱負、雄心壯志全部淹死在很淺很窄根本就不足以傷害到自己的“水池”里……一個人無論遭遇怎樣的逆境和厄運，一定不能絕望、輕易“淹死”自己的理想，要知道在這個世界上，沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

　　你是胡蘿卜，是雞蛋，還是咖啡豆

　　一個女兒對父親抱怨她的生活，說想自暴自棄了。

　　她的父親是位廚師，他把她帶進廚房。他在三個鍋里加水，等到水開之后，一只鍋里放胡蘿卜，一只鍋里放入雞蛋，最后一只鍋里放入碾成粉末狀的咖啡豆開始煮，但是還是一句話也沒有說。女兒不耐煩地等待著。大約20分鐘后，父親把火關了，把胡蘿卜和雞蛋撈出來，又把咖啡舀到一個杯子里。做完這些后，他才轉過身問女兒：“親愛的，你看見什么了？”“胡蘿卜、雞蛋、咖啡，”她回答。他讓她用手摸摸胡蘿卜。她摸了摸，它們變軟了。父親又讓女兒拿一只雞蛋并打破它，是只煮熟的變硬的雞蛋。最后，他讓她喝了咖啡，品嘗到香濃的咖啡，女兒笑了。她怯生生問到：“父親，這意味著什么？”

　　父親解釋說，這三樣東西面臨同樣的逆境——煮沸的開水，但其反應各不相同。原本強壯結實的胡蘿卜進入開水之后，它變軟了變弱了。雞蛋原來是易碎的，它薄薄的外殼保護著它呈液體的內臟。但是經(jīng)開水一煮，它的內臟變硬了。而粉狀咖啡豆則很獨特，進入沸水之后，它們倒改變了水�！澳膫�是你呢？”他問女兒，“當逆境找上門來時，你該如何反應？你是胡蘿卜，是雞蛋，還是咖啡豆？”

　　你是看似強硬，但遭遇痛苦和逆境后畏縮了，變軟弱了，失去了力量的胡蘿卜嗎？還是內心原本脆弱，但是經(jīng)歷逆境之后變得堅強的雞蛋？或者你像咖啡豆，在情況最糟糕時，扭轉周圍的環(huán)境，使情況好轉。

中考作文素材9

　　成也蕭何，敗也蕭何

　　西漢的蕭何是漢高祖劉邦的重要謀臣。他曾向劉邦推薦了善于用兵打仗的韓信做大將軍，使之為漢朝的建立立下很大功勞。后來有人向劉邦的`妻子呂后告發(fā)韓信謀反。呂后想把韓信召進宮來，又怕他不肯就范，就同蕭何商議。蕭何設計以慶賀平叛勝利為理由，騙韓信進宮。韓信一進宮，就被呂后以謀反罪名殺于長樂宮鐘室。民間因此有“成也蕭何(韓信成為大將軍是蕭何推薦的)，敗也蕭何(韓信被殺是蕭何出的計謀)”的說法。

　　成也蕭何，敗也蕭何比喻事情的成敗、好壞都由一個人造成。

中考作文素材10

　　在美國紐約的時代廣場上，有一位銀發(fā)老婦整日踱來踱去。有人認為她是在活動筋骨，有人認為她是位無家可歸的老人。直到有一天 ，報紙上登出了這位老人的事情，人們才知道，原來她是在來來往往的人群中搜尋面帶焦慮、心事重重、需要幫助的無助者。

　　見到獨自亂跑的小朋友，她也上前問一句：“小東西，是不是找不到家了 ? 需要我?guī)兔��?? ”見到滿臉憂郁的`女孩，她也上前問一句：“孩子，有什么不開心的事嗎 ? 說出來吧，或許我能幫助你�！币姷叫氖轮刂�、滿臉沮喪的老年人，她也會主動上前打個招呼：“遇到為難的事了吧 ? 用不用我給你出出主意 ? ”她救助過因長期失業(yè)感到前途迷茫而企圖自殺的青年男女，送還過離家出走的學生和迷途的智障老人，救助過被拐騙的異地少女，還曾成功地勸說走投無路的犯罪分子投案自首。

　　一位曾經(jīng)想自殺的男人現(xiàn)在已經(jīng)是一家跨國公司的部門經(jīng)理。他在回憶被老人幫助的情形時說：“聽到她關切的問話后，我竟然撲到她的懷里大哭了一場，當時我只覺得她是母親或祖母�！痹诶蠇D的勸導下，他重新樹立了信心。

　　在這位老人的影響下，紐約成立了一個自發(fā)性的銀發(fā)老人救助組織，他們的口號是“多和陌生人說話”。現(xiàn)在，越來越多的退休老人加入了這個行列，像那位老婦人一樣，走上街頭用他們那雙見多識廣的眼睛，去搜尋來來往往的人群，一旦發(fā)現(xiàn)可能需要幫助者，他們就會主動上前，去和陌生人說話。

　　“多和陌生人說話”，讓我們用一次主動的傾心交談去挽回一些遺憾，創(chuàng)造一份美麗，改變一種結局。

中考作文素材11

　　名言

　　她的性格中有一個可怕的優(yōu)點，就是當她的女性虛榮心、自尊心、可能還有她的美德不被賞識，隱隱地受到傷害以后她永遠不會饒恕這種冒犯。--巴爾扎克《十三人故事》

　　在激動的時候，一種盲目的自尊心蒙蔽了我們的頭腦，可是當行動果實一個一個成熟的時候，我們忍受這些行動后果的力量卻消失了。--泰戈爾《戈拉》

　　只要有生命的愿望和對自身力量的自信，那么整個一生將會一座壯麗的時鐘，一座洋溢著精神力量，并以其崇高的業(yè)績使人震驚的、偉大的時鐘。--高爾基《時鐘》

　　有了信心，你就會在你嚴肅的獻身生活中找到樂趣。--泰戈爾《戈拉》

　　放棄獨立思考，是一切不幸的核心。--羅曼·羅蘭《托爾斯泰：自由精神》

　　只要他的意志被人尊重，他就是一個寬仁慈愛的人，他有為憐憫而流的眼淚，也有濟弱扶貧的慷慨的手;可是誰不要緊激怒了他，他就會變成一塊燧石，像嚴冬一般陰沉，像春朝的冰雪一般翻臉無情。--莎士比亞《亨利四世下篇》

　　如果還有點自尊心，就不應該由于疏懶或者忠厚而置人身侮辱和誹謗于不顧。--普希金《試駁某些非文學性指責》

　　給我幸福，我不拒絕，但要我去祈求，那我不干!--高爾基《母親》

　　痛苦是免不了的;可是我必須用盡我一切的力量，把自己從一種自我折磨中挽救出來;我決不能認為我的生命受到了什么人的忽視，便失去了它的價值。--泰戈爾《家庭與世界》

　　人們之所以常常感到煩惱，就是因為他們總是尋求自我。力求成為自我，在任何時候都忠于自我。力求達到內心的和諧。--高爾基《克里姆·薩姆金的一生》

　　一個人應該在自己靈魂深處樹立一根標桿，從而把自己個性中與眾人不同的東西匯集在它的周圍，顯出自己鮮明的特點。--高爾基《克里姆·薩姆金的一生》

　　一個不能他自己負責的人，那就是說，他害怕他自己，那說是說，他一文不值。--高爾基《福馬·高爾杰耶夫》

　　人的價值，決定于他自己�！�—高爾基《母親》

　　事例

　　孩子當自強

　　康熙年間，貴州巡撫劉蔭樞告老回鄉(xiāng)后，想用一生的積蓄為家鄉(xiāng)建一座橋。但是子女卻反對他：“您當了一輩子高官，我們卻沒沾到一點光，好容易盼到您回家，你卻如此不顧我們�！眲⑹a樞很傷心，他覺得自己雖然一身清白，但忽視了對子女的教育。于是，他用盡積蓄，歷時五年，修成大橋，取名“毓秀橋”。橋修好后，他對子女說：“我之所以用全部積蓄修橋，就想用事實告訴你們，自己的路自己走，自己的生活自己創(chuàng)，靠天、靠地、不如靠自己�！睘榱藦氐紫�除孩子們依賴父母的心理，他以十五兩白銀的價錢把橋賣給了官府。

　　劉蔭樞的所作所為深深地打動了他的子女。他的'孩子日后都成了國家的棟梁之材。

　　應該說，劉蔭樞注重孩子自強精神的培養(yǎng)是具有遠見卓識的，而他用畢生的積蓄來教育孩子，可謂用心良苦。古人尚且如此，今日的父母應該怎樣看待孩子的自強精神的培養(yǎng)，父母應該從中扮演怎樣的角色呢?還是先讓我們來看兩個故事吧。

　　我必須創(chuàng)造自己，讓我自己的憂愁變得甜蜜，我把自己的痛苦化為幸福，我?guī)е�這憂愁和痛苦表現(xiàn)自己。--《家庭中的泰戈爾》

　　最好的光榮應該來自我們自己的行動，而不是倚恃家門。--莎士比亞《終成眷屬》

　　一片用努力換來的面包皮比一桌承繼來的酒席好吃得多。--狄更斯《大衛(wèi)·科波菲爾》

　　靠別人的恩惠而安排的成名不值得驕傲。--《羅曼·羅蘭回憶錄》

　　仰仗別人的智慧，反倒會束縛住自己。--《回憶普希金》

中考作文素材12

　　有人出了個題目給倆畫家，題目是“安靜”，要他們各畫一張表達同一意思的畫。

　　一人畫了一個湖，湖面平靜，好像一面鏡子；另外還畫了些遠山和湖邊的.花草，讓它們倒映在水面，也看得清清楚楚。

　　另一人則畫了一個激湍直瀉的瀑布，旁邊有一棵小樹，樹上有一根小枝，枝上有一個鳥巢，巢里有一只小鳥，但那只小鳥正在窩里睡覺。

　　這個畫家是真正能了解安靜的真義，前面一個所畫的湖面，不過是一池死水罷了。我們要做一個在瀑布聲中亦能高臥酣睡的小鳥，不為環(huán)境而沖動——勝利不驕傲，失敗不灰心；光明時不自滿，黑暗時不痛苦；處境順適時不忘痛苦，處境痛苦時不妨治然自得；在高位做事不要驕，在下層工作不要怨；順水順風稱心如意時，不要以為一切都順利了；不如意時，也不要以為一切都失望。這就是修養(yǎng)。

中考作文素材13

　　在某一方面或在成長過程中，有特異表現(xiàn)的少年兒童，我們稱之為“神童”，或稱其為“少慧”。應該承認其天資的因素，但重要的是來自后天，或受家長的正確教育，或受環(huán)境的影響，主要還是自身的努力。因此，應該承認早慧存在的客觀事實，正確對待它，充分挖掘少年兒童發(fā)展的潛質。

　　(1)引言

　　在某一方面或在成長過程中，有特異表現(xiàn)的少年兒童，我們稱之為“神童”，或稱其為“少慧”。應該承認其天資的因素，但重要的是來自后天，或受家長的正確教育，或受環(huán)境的影響，主要還是自身的努力。因此，應該承認早慧存在的客觀事實，正確對待它，充分挖掘少年兒童發(fā)展的潛質。

　　(2)事實論據(jù)

　　李賀七歲成名

　　唐代詩人李賀字長吉。從小勤學苦讀，他雖然體質差，但每天讀詩寫詩從不間斷。他出門總背著一個錦袋，里邊裝著筆墨紙條，把隨時想起的詩句寫下，放回錦袋中。晚上整理成詩。由于李賀天資聰穎，刻苦努力，七歲時就很有名氣。當時負有盛名的韓愈、皇甫當面考過他以后，也撫摸著李賀的頭贊口不絕。下面一首《高軒過》的詩，就是在韓、皇考他時寫的：

　　華裾織翠青如蔥，金環(huán)壓轡搖玲瓏，馬蹄隱隱聲隆隆，入門下馬氣如虹，

　　東京才子文章公。二十八宿羅心胸，元精耿耿貫當中，殿前作賦聲摩空，

　　筆補造化無天功。龐眉書客感秋蓬，誰知死草生華風，我今董翅附冥鴻，

　　他日不羞蛇作龍。

　　長大以后名聲更隆，寫出了不少新奇瑰麗的詩篇，在中唐詩壇上獨樹一幟。

　　李賀不幸只活到27歲。在他短暫的一生中，留下二百二十余首詩篇。他的作品有《李長吉歌詩》四卷，《外集》一卷。

　　方苞十歲顯文才

　　方苞，是清代散文名家，桐城派的創(chuàng)始人。著作有《周官集注》、《禮記析疑》、《春秋通論》、《望溪先生文集》等。

　　方苞少年時家貧，一天只吃一餐飯。窮苦的生活，即成了他刻苦讀書的動力。他10歲時，就能把《易》、《詩》、《書》、《禮》、《左傳》全部背育下來，而且寫得一手好文章。古文大家萬季野讀了他寫的'文章，非常驚奇，認為方苞這樣小的所紀能寫出這么好的文章，真是不可思議。古文家姜西溟看了他的文章，贊不絕口，對眾人說：“方苞真是后起之秀啊!”

　　聰慧少年維納

　　美國數(shù)學家、哈佛大學哲學博士，現(xiàn)代控制論創(chuàng)始人維納。少年聰慧，被譽為“天才”。在他7歲時就學完了中學全套數(shù)學課本，然后又學了物理、化學和德、法、拉丁文等課程。11歲考上大學，14歲大學畢業(yè)。他除了有較高的智商以外，主要還是他好學，在大學學習期間，廣泛閱讀，為后來創(chuàng)立現(xiàn)代控制論打下了堅實基礎�，F(xiàn)代控制論對現(xiàn)代計算、控制、通訊、自動化技術、生物學和醫(yī)學理論都有廣泛的影響。

　　(3)理論論據(jù)

　　天賦還必須有才干來作為其補充工具。 [英]柯爾律治《桌邊閑談》

　　以為方法和勤奮可以彌補才智之不足，不論治學或為人，那是天大的錯誤。 [英]赫胥黎《科學的進程》

　　天才只有在自由的氛圍中才能自由呼吸。 [英]穆勒《論自由》

　　天才不過是以不尋常的方式感知事物的能力。 [美]詹姆斯《心理學原理》

　　有了天才不用，天才一定會衰退的，而且會在慢性的腐朽中歸于消滅。 [俄]克雷洛夫《池沼和河流》

　　孩子們對不平凡的事物充滿著巨大的好奇心和幻想。 [智利]聶魯達《圣瓦茨拉夫的約會撒》

　　百歲無智小兒，小兒有智百歲。 《影德傳燈錄》

中考作文素材14

　　1、席慕容說：“生命是一條永不停息的河流，我們都是那過河的人�！贝搜缘弥�，在生命之河的左岸是自主，右岸是合作，我們每個人都撐著自我的生命之船在自主與合作的兩岸穿梭。

　　2、自主與合作，一個在生命之河的左岸，一個在生命之河的右岸，似乎遙不可及，但卻有著密不可分的關系。

　　3、如果只朝著左岸擺渡，那是一味地封閉自守，墨守成規(guī)。在西方工業(yè)革命的浪潮下，清朝統(tǒng)治者卻靠著四大發(fā)明做著夜郎自大的迷夢。于是他們封閉港口，閉關鎖國，講求自給自足，換來的卻是割地賠款，落后挨打的教訓。

　　4、如果只朝著右岸擺渡，那是一味地依靠別人，永遠也看不見真自我。中國革命最初與蘇聯(lián)密切合作，不顧自身實際，硬套蘇聯(lián)“城市包圍農村”的戰(zhàn)略，結果卻是被動挨打。

　　5、穿梭在生命之河的兩岸，我們不能一味地講求自主，也不能一味地講求合作，那么我們應怎樣處理二者的關系呢?依筆者淺見，在生活中，我們應理智地作出決定，該自主時就自主，該合作時也要毫不猶豫地選取合作。

　　6、如今的我們正處于高三，我們所應對的是一次次的考試，縱然考試是單調枯燥的，但卻是毛毛蟲蛻變成美麗蝴蝶不可或缺的過程，在考試面前我們無疑應選取自主，唯有這樣才能找出不足，取長補短。

　　7、自主，這是高三的我們在一次次考試中共同做出的明智擺渡，穿梭在生命之河中，我們遠離合作，摒棄作弊，毅然駛向自主，在自主中我們?yōu)閴粝脘佅禄�石�?/p>

　　8、合作，這是我們在大難面前做出的明智擺渡，因為我們深知：一場災難除以13億也會變得微不足道，一份愛乘以13億就會變成無疆大愛，在合作與災難中我們興邦。

　　9、穿梭在自主與合作的兩岸，記住自主在左，合作在右，理知地做出選取，擺渡出生命的完美航線吧!

　　10、有兩個饑餓的人有幸得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮魚。其中，一個人要了魚，吃完后便餓死了;另一個要了魚竿，走向大海，但路途遙遠，他走了好幾天才到海邊，還沒來得及去釣魚也餓得一命嗚呼了。

　　11、魚能夠暫時充饑，但解決不了長遠的生計問題;魚竿能夠用來解決未來的生計問題，但對眼前的饑餓卻無能為力。

　　12、由此看來，只有將二者合起來，才能徹底解決眼前和長遠的生計問題，只有兩個人合作，一齊享用這簍鮮魚，一齊走向海邊，才有可能同時獲救。但可惜得很，他倆拒絕合作，最終落了個雙雙命赴黃泉的悲慘結局。

　　13、這個故事生動地印證了巴爾扎克的一句名言：單獨一個人可能滅亡，兩個人在一齊可能獲救。當然，是指兩個人合作起來共同創(chuàng)造生命的奇跡，但如果像上方那兩個人一樣你敲你的鑼，我唱我的戲，最終也只能落個雙敗的結局。

　　14、日本松下公司董事長松下幸之助常說：“每個人都擁有不一樣的智慧及無可限量的潛能，當大家對此有所了解，并同心協(xié)力開發(fā)時，就能為社會帶來繁榮�！彼�的創(chuàng)業(yè)是從對電燈泡的研究開始的。當時，日本正處于經(jīng)濟危機時期，為擺脫困境，他親自拜訪了岡田電池公司董事長。二人商定，雙方免費給顧客贈送一萬只電燈泡和一萬對干電池，聯(lián)合進行產品宣傳。此舉廣告效應極佳，無論是電燈泡也好，干電池也罷，兩家公司都接到了超多訂單，從而使兩家公司都重振起了昔日的雄風。這一商戰(zhàn)的勝利不正說明：只有合作，才能雙贏嗎?

　　15、當今世界，科技高速發(fā)展，社會分工越來越細，而人的智力、知識卻總是有限的，這就更需要人們有強烈的合作意識和合作習慣。

　　16、作為新世紀的中學生，更就應善于合作。與老師合作，聆聽老師的教誨，你將迅速成長;與同學合作，在知識的海洋里去探索，你將獲得無窮的智慧;與父母合作，善于傾聽父母的嘮叨，你將感受到無邊的幸福。

　　17、同學們，讓我們永遠記住這句人生箴言吧：只有合作，才能雙贏!

　　18、人類從哪里來?這個古老的問題千百年來困惑著人們的心。在很長的一段時光內，不論是東方還是西方，都信奉著這樣的神話：是神創(chuàng)造了人類，認識神的兒女。第一個公開這個謬論說一聲“不”得是英國人達爾文。他宣稱：人類不是上帝創(chuàng)造出來的，人類是生物界優(yōu)勝劣汰的產物。

　　19、是競爭造就了人類!

　　20、人類產生和發(fā)展的歷史，是一部血淋淋的歷史，其中充滿了競爭�？墒枪庥懈偁庍�是不夠的，更重要的.是還要有合作。要明白，競爭就應一步傷害人為前提，以共同提高為原則。合作是人的生存與生活中不可缺少的一種方式�？v觀古今中外，凡是在事業(yè)上成功的人士不都是善于合作的典范嗎?

　　21、這天，我們大可把合作與競爭聯(lián)合起來，合作離不開競爭，競爭離不開合作。有時候，我們的競爭對手也是合作伙伴，要想成就一番大事，務必靠大家的共同努力。

　　22、也許大家會說，此刻是21世紀，是競爭的社會，真么能合作呢?雖然我們此刻的二十一世紀充滿了競爭，可是只有競爭沒有合作，我們這天的生存將會變得傷痕累累。

　　23、大家必須聽說過龜兔賽跑的故事吧。你們明白烏龜最后為什么會贏呢?這是烏龜持之以恒努力的結果。此刻是這個故事在經(jīng)濟上被改成“龜兔雙贏理論”，就是龜兔互相合作，在陸地上兔子被烏龜跑到河邊，在河里烏龜馱兔子到彼岸，這就是“雙贏”。而雙贏的精髓是互相合作且合作間又帶有競爭。

　　24、一個善于合作的人，往往都具有團隊精神，這種精神是很可貴的。合作是生存的必要手段，競爭也是不可缺少的一份子。競爭使得社會發(fā)展得飛快，是每個國家務必以全身心的投入其中，而合作有讓這些國家共同進步、共同發(fā)展。

　　25、朋友，投身競爭是我們無法逃不的命運，讓我們用激情去迎接她吧。合作與競爭相互依存，讓我們在競爭與合作中勇往直前吧。

　　26、生活就像一首美妙的樂曲，獨奏、合奏各展風彩，飛揚出美妙的旋律。一位心理學家說：“如果你能夠使別人樂意與你合作，不論做任何事情，你都能夠無往而不勝。”要彈奏好生活的樂章就要善于與人合作。

　　27、隨著社會的發(fā)展，人與人之間的合作，資料更廣泛，形式更加多樣，范圍也越來越大。個性是在科技迅猛發(fā)展的這天，知識信息量大大增加，社會分工更趨細化，一項任務的完成必然是通力合作的結果。能夠說21世紀的成功者將是全面發(fā)展的人，富有開拓精神的人，善于與他人合作的人。

　　28、共同進步即雙贏是競爭最理想的結果。良好的合作，創(chuàng)造競爭中的雙贏。在競爭過程中雙方相互激勵、相互幫忙、取長補短，大家都有所收獲，有所提高，有所發(fā)現(xiàn)，有所前進。

　　29、我喜愛足球，不僅僅因為它的精彩激烈，還因為它給予我們合作的啟示。一場比賽，十一人上場，位置各不相同，但每個人務必全力以赴，既然要為同伴創(chuàng)造機會，又要把伙伴為自我創(chuàng)造的機會把握住。同伴犯了錯誤，其他人要趕緊彌補而不是加以指責，只有這樣，一場比賽才能取勝。沒有大明星的球隊才有機會戰(zhàn)勝明星云集的大牌球隊。而任何一名球員如果只圖自我精彩發(fā)揮，不講協(xié)調合作，整支球隊輸了，打敗仗的明星球員能快樂嗎?合作是一種力量，也是一筆財富。

　　30、我們合作，因為它，我們感到安全。

　　31、我們合作，因為它，我們受到啟迪。

　　32、我們合作，因為它，我們充滿生機。

　　33、正因為這一切，我們共同追求一個團結合作、攜手并肩、和諧雙贏、共同進步的世界。

　　34、什么是合作?順手拿過來一本《現(xiàn)代漢語詞典》，上方寫道：“合作，就是同心協(xié)力做某事。”言簡意賅，明白之至。

　　35、合作需要分工。一枚針看起來雖小，但制針的過程卻很復雜。能夠分解為若干道工序：一個人抽絲，另一個人拉直，第三個人切斷，第四個人削頭，第五個人磨光頂端以便安裝針頭……將針裝進紙盒中也是一道工序，這樣，制針被分為大約18道工序。有一家小型企業(yè)，只雇了10個工人，每個工人負責其中的兩三道工序，卻能在一天內制造出4.8萬枚中等大小的針，平均每人每一天制針4800枚。如果由一個人獨自承擔全部工序，或許一天也制造不出一枚針。

　　36、合作源于誠信。在現(xiàn)金諸多的國際組織與團體中，其實都是以合作為基礎的，而這樣的合作正是建立在各國間相互信任的基礎上的。合作是需要不一樣的個體共同完成的，而且是需要默契的。如果個體間缺乏充分的信任，就不會有默契，合作也就不可能成功。譬如世界貿易組織中關于定期匯報簽約國財政狀況的規(guī)則，倘若簽約一方為了保留實力而虛報少報相關數(shù)據(jù)，那么，這種不信任的行為必然會導致合作的失敗。因此，不難看出，缺少誠意和信任的合作毫無存在的價值。

　　37、合作產生力量。在美國貝爾實驗室，布拉頓是一個出色的研究表面現(xiàn)象的實驗物理學家;巴丁是一個固態(tài)物理學家，他善于用理論結構解釋和協(xié)調實驗數(shù)據(jù)及其現(xiàn)象;肖克萊善于用幾何圖像說明物理現(xiàn)象。1945年，肖克萊設計了晶體管和有關電路，布拉頓進行相關實驗，卻未發(fā)現(xiàn)預期的電流調制作用。1946年，巴丁提出了表面效應理論，克服了這個困難。1947年，巴丁和布拉頓合作發(fā)明了第一個晶體管——點接觸晶體管。由于三位科學家在晶體管的發(fā)明過程中發(fā)揮了不一樣的作用，1956年他們共同獲得了諾貝爾物理學獎。

　　38、合作的確需要分工，它源于誠信，且會產生力量，更重要的是這種力量是難以估量的。

中考作文素材15

　　1、彭德懷功高不恃

　　彭德懷受命于危難之中，毅然率領中國人民志愿軍援朝抗美，在朝鮮與美國侵略者展開了生死搏斗，勝利一個接一個，捷報頻傳，祖國人民歡欣鼓舞。一天，一位年輕的文藝工作者為了表達對彭德懷的敬意和歌頌偉大的志愿軍，在志愿軍總部的山坡上構思一首歌詞——《彭德懷將軍之歌》。他思索著，涂寫著，沒有覺察到彭德懷已經(jīng)走到身邊�！靶⊥�志，你在寫什么?”他抬頭一看是彭總，趕緊站起敬禮，把稿子遞給彭總。彭總看了一遍，說：“拿筆來，我給你改動一下�！彼�把筆遞給彭總后，只見彭總在“彭德懷將軍”五個大字上“刷刷”畫了二筆，并在上面寫了“戰(zhàn)士”兩個大字。歌詞的名稱就變成了《戰(zhàn)士之歌》。面對小戰(zhàn)士不解的眼神，彭總親切地說：“真正功勛大的是那些戰(zhàn)士們，是他們用槍炮消滅了敵人。當然，我為戰(zhàn)斗的勝利也做出了貢獻。相比之下，還是戰(zhàn)士們的功勛大啊!你去寫他們吧!寫一首優(yōu)秀的《戰(zhàn)士之歌》!”

　　2、列賓的回信

　　俄國的列賓是世界著名的畫家。一次列賓接到一位文學家的來信。信上說：“列賓，你以自己杰出的作品證明你是一位偉大的畫家�！薄皞ゴ�?談不上，太過分了。”列賓像個受表揚的小學生，臉立刻紅了，似乎感到無地自容。他馬上給文學家回信，寫道：“我是一個很平凡、很普通的人，您是知道的�？赡鷧s要把我送到一個宏偉的高臺上去。假如我真正爬上了高臺，您看見這么一個渺小的人站得那樣高，您也會發(fā)笑的�！�

　　3、毛澤東謙虛

　　中共八大會議開幕前夕，中央決定由毛澤東同志致開幕詞，并委托他起草初稿。他及時草擬了初稿，但對這個稿子不很滿意，就托秘書給他修改。秘書根據(jù)主席的要求，從文字到內容都作了較大的改動。毛主席看過修改后的稿子連聲稱贊說：“改得好!改得好!”后來許多同志稱贊主席這稿子寫得很好，主席卻誠懇地說：“這不是我一個人的功勞，是秘書幫我改寫的�！�

　　4、“站在巨人的肩膀上”

　　被人們稱為“力學之父”的牛頓，20多歲就創(chuàng)立了微積分，發(fā)現(xiàn)了光譜，提出了萬有引力定律，但他并沒有自命不凡，也沒有把功勞歸于自己，而是謙虛地說：“如果我所見的比笛卡兒要遠一點，那是因為站在巨人的肩膀上的緣故。我不知道世人對我怎樣看法，不過我自己只是覺得好像在河濱玩耍的一個孩子，有時很高興地拾著一顆光滑美麗的石子，但真理的大海，還在我面前，未被發(fā)現(xiàn)�！�

　　5、錢學森的謙遜

　　由于一次偶然的機會，我國著名的科學家錢學森與一位名不見經(jīng)傳的科學工作者張沁文在一起搞農業(yè)系統(tǒng)工程的研究。錢學森對張沁文起草的論文從觀點的闡述，材料的選擇，到層次的安排都細致推敲，并親手修改。但在署名時，錢學森堅持要把自己的姓名排在后面，他說因為發(fā)明者主要是張沁文。

　　名言

　　1、謙虛是藏于土中的甜美的根，所有的崇高美德都由此發(fā)芽滋長。(蘇格拉底)

　　2、真正的謙虛是最崇高的美德，是美德之母。(丁尼生)

　　3、一切真正和偉大的東西，都是純樸而謙遜的。(別林斯基)

　　4、一個人的真正偉大之處就在于他能夠認識到自己的渺小。(保羅)

　　5、美德往往以謙虛鑲邊。(拉布呂耶爾)

　　觀點2：謙虛謹慎的人能獲得朋友的尊重。

　　論據(jù)

　　1、大樹將軍

　　東漢大將馮異，為人謙遜禮讓不矜夸，走在路上和別的將領相遇，他總是先駕車讓開路。他指揮軍隊前進駐扎都有清楚的標記，軍隊中號令嚴明軍容整齊。每當駐扎的時候，眾將一起坐著談論自己的功勞，馮異常常一個人退到樹下坐著。軍中都稱他為“大樹將軍”。等到打下了邯鄲，朝廷整編軍隊，軍中人都說愿意跟隨大樹將軍。光武帝因此很贊賞他。

　　2、白居易虛心請教

　　相傳我國唐朝著名詩人白居易，每當作好了一首詩，總是先念給牧童或老婦人聽，然后再反復修改，直到他們聽了拍手稱好，才算定稿。像白居易這樣一位著名的詩人，并不因牧童和村婦的無知而輕視他們。因為他懂得真正的文學作品，必須得到人民的承認，所以他虛心求教于民，這才使他的詩通俗易懂，在民間廣為流傳，為后人傳誦。

　　3、歐陽修署名

　　《新唐書》是歐陽修和宋祁合寫的。歐陽修完成紀、志部分，宋祁完成列傳部分。按照舊例，作者只署官職最高一人的姓名。歐陽修官職高，理應署上歐陽修的大名。可歐陽修堅決反對，他說：我怎么能掩蓋和奪取別人的功勞呢?于是分別署名：紀、志題歐陽修撰，列傳題宋祁撰。宋祁聽說后，感慨地說：“此事從所未聞也!”

　　4、顧炎武虛懷若谷

　　明清之際大學者、思想家顧炎武，學識淵博，而且有高尚的謙虛之德。他自己經(jīng)常對照別人檢查自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足，曾這樣說：在探討自然與人世，有堅忍不拔的精神方面，我不如王錫闡;在刻苦讀書增長才干并能夠探索深奧、洞察細微東西方面，我不如楊雪臣;在專門精研儒家三《禮》，成為具有高超見解的一代經(jīng)師方面，我不如張爾岐;……由于顧火武能夠從別人的長處看到自己的差距，虛懷若谷，所以，他的事跡被當作《清稗類鈔·謙謹類》的典型，而且更由于他勤奮好學，成為明末清初三大學者(黃宗羲、王夫之、顧炎武)之一。

　　5、錢鐘書稱兄

　　著名學者錢鐘書的謙虛之風和他的學問一樣為人所稱道。一次，正在制作電視連續(xù)劇《圍城》的編劇孫雄飛和導演黃蜀芹，就此劇改編的有關問題向《圍城》的原作者錢鐘書請教。談話中，孫雄飛向錢鐘書及其夫人楊絳討要他們的著作，并請簽名題字。錢鐘書攤開小說《圍城》一書，將毛筆微蘸墨汁，微笑著對孫雄飛說：“我稱你為兄吧!”孫雄飛手足無惜地連聲說：“不不不!”可是錢鐘書已經(jīng)飛快地在扉頁上寫下了“雄飛兄存覽”5個字，并說：“這作為我們一段文字之交的紀念吧!”孫雄飛激動不已，連連道謝。四人合影留念時，錢、楊二老還執(zhí)意讓兩位年輕人居中，他們卻各站一邊。這種謙遜、親切、不以名人自傲的態(tài)度，成為錢鐘書先生的魅力之一，使很多人時時感念，無不景仰。

　　名言

　　1、桃李不言，下自成蹊。(司馬遷)

　　2、為人謹慎可以免遭非議。(普卜利烏斯·緒儒斯)

　　3、凡事還須學謹慎。(馮夢龍)

　　4、傲慢是一種得不到支持的尊嚴。(巴爾扎克)

　　5、泰山不讓土壤，故能成其大;海河不擇細流，故能成其深。(李斯)

　　觀點3：謙虛謹慎是做人的準則。

　　論據(jù)

　　1、辛棄疾不恥下問

　　辛棄疾，是南宋極負盛名的愛國詞人。他的詞豪放激昂，慷慨深沉，風格多樣，這與他的虛心學習是分不開的。一次，在宴會上，一位歌女詠唱了辛棄疾的兩首新作，眾人一齊喝彩，贊揚辛棄疾的詞寫得好。辛棄疾得意之余，請在座的`提意見。在一片頌揚聲中，年少氣盛的岳珂(岳飛的孫子)猛然站起來，毫不客氣地批評辛棄疾的詞用典太多，辛棄疾很有雅量，高興地說：“你真是一語破的。”

　　2、吳玉章虛心求教

　　有一次吳玉章老人正在抄寫他1942年寫的《和朱總司令游南泥灣》這首詩，準備寄給《紅旗飄飄》編輯部。其中有兩句是“縱橫百余里，回亂成荒地”�！盎貋y”是說清朝鎮(zhèn)壓了回民起義，使南泥灣更加荒涼了。在旁邊的小服務員說這兩個字不妥，吳老馬上停下筆，謙遜地問：“你提得好，你現(xiàn)說說怎么改呢?”小服務員說改為“回剿”較好，吳老馬上就這樣改了。事后吳老對小服務員說：“你是我的一字之師!”

　　3、彭德懷改詩

　　紅軍長征勝利之后，毛主席曾贈詩彭德懷同志：“山高路遠坑深，大軍縱橫馳奔，誰敢橫刀立馬，惟我彭大將軍。”彭德懷同志看后將末句改作“惟我英勇紅軍”�？姑涝�朝結束后，有一次彭德懷出國訪問，當他聽到稱頌他是“百戰(zhàn)百勝的將軍”、“創(chuàng)造奇跡的英雄”時，他立刻糾正說：“我是一個普通的軍人，打過勝仗，也打過敗仗�！边�囑咐翻譯，凡是吹捧他的話一律不要翻給他聽，免得他聽了臉紅。

　　4、列寧的謙虛

　　列寧對革命事業(yè)做了很大貢獻，他的功績無法估量。可是他從來不談自己的功勞。誰都知道，二月革命是在以列寧為首的布爾什維克黨的領導下進行的。但是填寫履歷表的時候，列寧只寫了這樣一句：“1917年曾作為一個普通黨員參加過二月革命�！�

　　5、李嘉誠的謙遜

　　李嘉誠是全球5大富豪之一。地位如此顯赫的他并沒有因此不可一世、頤指氣使，依然是那樣的謙遜、平和。有一次，李先生參加汕頭大學的奠基典禮，本來，他作為汕大創(chuàng)建人，應該是當之無愧地在貴賓簽名冊首頁上寫下他的名字，但李先生沒有這樣，而將自己的名字簽在第3頁上。在這次宴會中，他跟每一位賓客敬酒、握手、交談，不論對方地位高低，沒有讓人產生“隔離感”。李嘉誠先生已是世界上屈指可數(shù)的巨富，但他并不驕奢淫逸、大肆揮霍，依然堅持以儉養(yǎng)德、養(yǎng)廉、養(yǎng)身，淡泊寧靜，樸實無華。

　　名言

　　1、謙虛就是對自己做一個恰當?shù)墓烙嫛?愛默生)

　　2、當我們大為謙卑的時候，便是我們最近于偉大的時候。(泰戈爾)

　　3、如果一個人不過高地估計自己，他就會比他自己所估計的高得多。(歌德)

　　4、只有堅強的人才謙虛。(赫爾岑)

　　5、最有學問和最有見識的人總是很謹慎的。(盧梭)

【中考作文素材】相關文章：

中考作文素材08-13

中考作文素材03-28

中考作文素材11-04

中考素材作文06-30

中考作文素材05-20

【精】中考作文素材07-15

中考作文素材大全04-01

中考作文素材【精】07-08

中考作文素材【熱門】07-08

中考作文素材大全08-05