小學(xué)生作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
“加油，加油！”咦，什么聲音？哦！原來是操場(chǎng)上喊加油的同學(xué)呀！今天有一場(chǎng)拔河比賽，由五一班對(duì)五二班。
比賽還沒開始，兩隊(duì)隊(duì)員就開始摩拳擦掌了，火藥味很濃。場(chǎng)外的兩隊(duì)隊(duì)員也跟著一起起勁，不住地喊：“加油！”醫(yī)務(wù)室的老師也來到了場(chǎng)邊應(yīng)付突發(fā)情況。
裁判一聲令下，比賽開始了。五一班的選手們像小老虎一樣，手握著繩子，雙腿蹬著地，臉緊繃著。五二班的選手也不甘示弱，他們井然有序，嘴里喊著：“一二拉，一二拉……”就這樣，紅繩慢慢地接近了五二班。這時(shí)，五一班的選手爆發(fā)出了一股巨大的`力量，紅繩瞬間回到了中線。這時(shí)，場(chǎng)外的啦啦隊(duì)炸起了鍋，一句句加油的話語使得場(chǎng)上的兩只隊(duì)伍同時(shí)發(fā)力，這時(shí)比賽進(jìn)入了僵持階段。場(chǎng)外的啦啦隊(duì)又一次炸開了鍋，“五一班加油！”“五二班加油！”這些啦啦隊(duì)隊(duì)員都要喊破喉嚨了，有的還甚至想上去幫幫本班的隊(duì)伍。就在這時(shí)，五二班的選手突然發(fā)力，讓五一班的選手措手不及，紅繩過了邊線，五二班取得了勝利。
比賽結(jié)束了，當(dāng)裁判宣布：“五二班勝利！”五二班的啦啦隊(duì)和選手歡呼起來。這時(shí)，他們看見五一班的選手像泄了氣的皮球一樣，于是，他們跑過去安慰五一班的選手：“別灰心，下次你們一定能戰(zhàn)勝我們的！”這讓我明白了一個(gè)道理：友誼第一，比賽第二！
小學(xué)生作文 篇2
童年是一幅畫，畫中有我嬉戲玩耍的情景；童年是一首歌，歌中有我歡樂的笑聲。童年是多么讓人留戀，令人沉醉。
那是我在老家的一個(gè)暑假，爸爸媽媽都出去了，我和妹妹留在家里看電視。電視上一個(gè)小女孩在玩蹺蹺板，我是多么羨慕她啊，因?yàn)槲覐膩頉]有玩過，這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法，我仔細(xì)觀察蹺蹺板的結(jié)構(gòu)，馬上跑出屋外。我向四周張望，發(fā)現(xiàn)了一塊很大的石頭，可以當(dāng)蹺蹺板的支點(diǎn)，我用盡全身氣力想把它搬起來，可是他卻紋絲不動(dòng)，這沒有難倒我，我用盡力氣把它滾到了門前，支點(diǎn)找到了，用什么做蹺蹺板的板呢？我敏銳的眼睛向四周尋找著，一塊長(zhǎng)長(zhǎng)的木板映入我的眼簾，我費(fèi)了九牛二虎之力才把它搬到大石頭上，哈哈！一個(gè)簡(jiǎn)單的蹺蹺板誕生了。我不由得為自己的成果而感到驕傲和自豪。
這時(shí)妹妹從屋里跑出來，我請(qǐng)她和我一起來玩蹺蹺板，妹妹高興地答應(yīng)了。我們坐在了木板上面，可是剛要玩，我們就一咕嚕倒在地上，頭上，身上都沾滿了土，我們像猴子一樣爬起來，互相看看對(duì)方，哈哈大笑起來。我仔細(xì)觀察有什么不對(duì)的地方，經(jīng)過對(duì)比，我發(fā)現(xiàn)石頭有棱角，才使木板不穩(wěn)定，我又找來了一塊圓滑的石頭，這樣木板就平穩(wěn)了，我和妹妹坐在上面，一上一下的晃動(dòng)著，仿佛剛出生的'小鳥，剛剛要飛起來，卻又馬上掉落下去。雖然做這個(gè)蹺蹺板很累，但是玩蹺蹺板快樂的心情已經(jīng)勝過了我的疲憊，我和妹妹的笑聲在院中回蕩。
童年伴著歡笑聲悄悄溜走，每當(dāng)回憶起童年趣事，我都會(huì)情不自禁的笑出聲。
小學(xué)生作文 篇3
當(dāng)你夜晚走在繁華的大街上，你看到的是那五顏六色的霓虹燈、日光燈齊放光華，閃爍迷離，點(diǎn)綴著整條大街，似萬點(diǎn)繁星墜落人間。在探照燈的掃射下，一時(shí)間呈現(xiàn)出一派光的天地，色的世界。這也許會(huì)使你感到眼花繚亂、目不暇接，你也許會(huì)感到自己正處在神仙居住的仙境，享受著光的沐浴。
但誰又看到在那陰暗角落中不起眼的小燈泡，它正默默地、不求回報(bào)地、盡自己最大的努力發(fā)出光亮，那怕是一縷微弱的不能再微弱的光線。你肯定對(duì)它不屑一顧。是啊，這麼小的一個(gè)燈泡，怎能與那富麗堂皇的霓虹燈相提并論。即使是這樣，你也該換個(gè)角度去思考：倘若你生活在伸手不見五指的漆黑環(huán)境中，還得靠摸索前進(jìn)時(shí)，你是何等的絕望，你像是被囚禁在黑暗的`魔爪中，而那時(shí)的你是那樣渴望光明，哪怕是一個(gè)平日里毫不起眼的小燈泡��！而這時(shí)，奇跡出現(xiàn)，一縷微弱又柔美的光線出現(xiàn)在你的身旁，為你驅(qū)走黑暗，把你從黑暗邊緣拉回來，這時(shí)你才會(huì)感到燈泡的珍貴，再會(huì)感到如獲至寶的喜悅。
這時(shí)，那五彩繽紛的霓虹燈可能并不是你的最愛，你愛的是那不足掛齒的電燈。是他奠定的光明的基礎(chǔ)，將為你送去光明，驅(qū)走黑暗。珍惜他吧，不要再失去他的時(shí)候，才懂得珍惜，最普通的，也許是最珍貴的。
小學(xué)生作文 篇4
我有一個(gè)很要好的朋友，他總是在我遇到困難的時(shí)候幫助我。
有一天，我興沖沖地走進(jìn)教室，看到同學(xué)們正圍在一起熱熱鬧鬧地談?wù)撝裁�，我趕緊湊過去，原來大家在爭(zhēng)論誰的媽媽做飯好吃。有一個(gè)同學(xué)說：“昨天我生日，我媽媽給我做了長(zhǎng)壽面，還有兩個(gè)荷包蛋，哇-----那個(gè)香-----”“那算什么，”我也不甘示弱：“我媽媽新買了個(gè)電餅鐺(cheng)，烙的西葫蘆餅子又香又軟，那才叫一絕呢!”誰知，話音剛落，剛才那個(gè)同學(xué)就哈哈大笑起來，用嘲諷的口吻說：“拜托，錯(cuò)別字先生，那是電餅鐺(dang)，虧你媽媽還是語文老師呢�！逼渌瑢W(xué)也隨聲附和，一起嘲笑起我來。我愣住了，是媽媽告訴我這個(gè)字念cheng，不可能錯(cuò)的`，可是，同學(xué)們都是念dang,難道他們都錯(cuò)了嗎?如果真的是我念錯(cuò)了，那真是太丟人了�？粗麄兊靡庋笱蟮臉幼�，我靈機(jī)一動(dòng)，請(qǐng)出了我的那位朋友。不一會(huì)兒，他就幫我們弄清了真相：原來這個(gè)字是多音字，在這里應(yīng)該念cheng。剛才那位帶頭嘲笑我的同學(xué)立刻羞紅了臉，把頭埋得很低很低，我趕忙安慰他：“沒什么，別往心里去�！痹诖蠹摇把瞿健钡难凵裰�，別提我有多神氣了。
其實(shí)，我以前也像那個(gè)同學(xué)一樣，讀字讀半邊，經(jīng)常寫錯(cuò)字，也曾經(jīng)鬧出不少笑話。自從媽媽介紹我認(rèn)識(shí)了這位朋友，在他的幫助下，我就慢慢地改掉了以前的那些壞毛病，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了不少。我可真是得感謝你呢------我親愛的朋友。
你一定急著知道我的朋友是誰吧?他的名字叫“新華字典”。
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