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成長(zhǎng)中的儀式感作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)中的儀式感作文，歡迎大家分享。
成長(zhǎng)中的儀式感作文1
成長(zhǎng)，意味著第一次。第一次奔跑，第一次笑，第一次哭，第一次跌倒，第一次……。儀式感是伴隨著第一次，所以儀式感也陪伴著成長(zhǎng)。
在我初來(lái)乍到這個(gè)大大的校園，害羞總是難免的。進(jìn)到班級(jí)，看到幾十個(gè)陌生的面孔，我就靜靜地坐在最后一排。看著如同炸鍋一般的教室，真能嚇?biāo)纻�(gè)人。隨后慢慢的慢慢的不害羞了臉皮厚了能與他們打成一片這便是一個(gè)儀式。
你處在這個(gè)世界，總會(huì)有儀式以你為主角，也會(huì)以他人為主角。同樣，沒有你的儀式，禮炮也會(huì)打響。
十二歲生日，是一個(gè)盛大的儀式，可在那一天我并不高興，我不想成長(zhǎng)不想擔(dān)負(fù)責(zé)任不想為了吃飯而努力。但經(jīng)歷過后也挺開心的。最起碼我完成了一個(gè)階段--“長(zhǎng)大成人”。也就是變成了一個(gè)大孩子。
在這個(gè)儀式上，我大快朵頤，充分表現(xiàn)了吃貨的品德。生日過后，一切依舊沒有想象的那么可怕，就這樣一個(gè)儀式就過去了，來(lái)時(shí)匆匆去時(shí)也匆匆。那一夜，我想了許多，想著如何為了未來(lái)去奮斗，不過現(xiàn)在看來(lái)，那只是一個(gè)少年的臆想。
“道理總在不經(jīng)意間流出來(lái)”，在我看來(lái)儀式也總在不經(jīng)意中結(jié)束。儀式感并不僅僅總在那些特殊的日子才會(huì)有，它也存在于很多事情中。比如吃飯，如果你重視它的話那也是一種儀式，你忽略它的話，那就只是一個(gè)過程。
各種各樣的儀式都需要門票貴的`話你就會(huì)重視，而儀式感也油然而生，便宜的話也是一樣。不管在哪一種場(chǎng)所，你總會(huì)明白一些道理，而這些道理也是你成長(zhǎng)路上的基石。我想，儀式感與成長(zhǎng)的關(guān)系大致也就是這樣。正視你的成長(zhǎng)，正視你所做的每一件事。
成長(zhǎng)中的儀式感作文2
這個(gè)世界，是充滿儀式感的，成長(zhǎng)，也是一樣的。每一年，每一天，每一分，每一秒，每一輩子，我們循規(guī)蹈矩，重復(fù)著做別人都在做的事，這種儀式感時(shí)刻陪伴我們走過每一刻，伴隨成長(zhǎng)。
花記春泥，海念山峰
大腦中，像是存在一個(gè)膠卷記錄下生活中的一點(diǎn)一滴。有的部分逐漸灰暗，最后化作一抹灰塵。有的卻是那樣清晰，在腦海中像影片播放，割下一寸一寸舊時(shí)光。這個(gè)膠卷是什么？是記憶，是成長(zhǎng)中對(duì)流失的時(shí)光、昨日的快樂、曾經(jīng)的美好的一種紀(jì)念的儀式。最終，一切都會(huì)消逝，能留下的只有記憶。而記憶是實(shí)在還是虛幻？它摸不著也看不到，那它又是那樣的刻骨銘心。為了完成這個(gè)儀式，我們承受了苦，承受了痛，但同時(shí)我們也記住了愛，記住了暖�；貞洠砷L(zhǎng)中的儀式感。
靜等風(fēng)來(lái)，坐看花開
有人說(shuō)，人生是由一段又一段的等待組成的。等一方月圓，等一片花落，等一縷日照，等一人歸來(lái)。等待，不是為了等出什么結(jié)果，而我之所以堅(jiān)持，是因?yàn)樽屪约赫医杩谶�能看到希望，保持對(duì)未來(lái)的向往。眼中有光，心中就有遠(yuǎn)方。等待，讓我可以在困境中依靠自己，在黑暗中散發(fā)光芒，在孤獨(dú)時(shí)望月不語(yǔ)，在想放棄時(shí)咬牙堅(jiān)持……等著等著，或許你什么都沒有等到，但你自己卻更加優(yōu)秀。成長(zhǎng)中的儀式感是等待，等待中的自己最與眾不同。
每日三省，余生不悔
每天晚上，我都有三個(gè)問題問自己：“對(duì)今天的自己滿意嗎？”“有什么需要改進(jìn)的？”“明天打算怎么做？”每天問自己這三個(gè)問題，如在一條岔路口，決定了你要走哪條路，要怎么走。在生活中，每天反省過這三個(gè)問題，并做出行動(dòng)，可以使你一直保持良好的狀態(tài)。每日三省，是成長(zhǎng)的'儀式，是你腳踏實(shí)地一路走來(lái)的見證。每天反省，做最好的選擇，將來(lái)的路才能不后悔。
成長(zhǎng)中的儀式感，這一刻與眾不同，這一刻平凡往復(fù)。儀式感，伴我成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)中的儀式感作文3
成長(zhǎng)中的儀式感
成長(zhǎng)中有許許多多的事情，很多事情因?yàn)槭种卮螅詴?huì)有儀式感，讓我們難以忘記。這也是我們一生中最寶貴的回憶。
在六年級(jí)畢業(yè)領(lǐng)通知書的那天，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。那天陽(yáng)光明媚，也讓我永遠(yuǎn)記住了那個(gè)
早晨。我來(lái)到教室以后，找到自己的位置坐了下來(lái)。旁邊的同學(xué)們都在坐著，一聲不吭，靜悄悄的。與原來(lái)的教室里的景象截然不同。原來(lái)老師不在時(shí)，大家都在瘋狂的說(shuō)。仿佛大家已經(jīng)很多年沒有見面了一樣。天下大亂，熱鬧非凡。
老師來(lái)了，手里拿著一疊紅色的通知書，同學(xué)們立馬做好。黑板上，同學(xué)們?cè)缫言诤诎迳厦鎸懙?“老師因畢業(yè)的原因，我們將永遠(yuǎn)的離開你，請(qǐng)您批準(zhǔn)�！崩蠋熆戳丝�，卻什么也沒說(shuō)。什么也沒做。這時(shí)同學(xué)們沒有任何人在說(shuō)話，但可以感覺到滿滿的失望。
老師把紅色的通知書給每個(gè)人發(fā)了一張。我心里雖然極其不愿意的接過單子，但卻沒有辦法。這時(shí)，老師開口了:“咱們班的孩子情商真高，知道感恩。希望你們以后不要忘了教過你們的所有老師，都要懂得感恩�！蔽覀儼嗟�。同學(xué)們都十分的感動(dòng)，教室里便響起了雷鳴般的掌聲。老師從桌子下面拿出一個(gè)非常大的盒子，盒子十分的精美。打開盒子我們看到了一個(gè)巨大的蛋糕�！斑@是咱們班的一個(gè)同學(xué)為我們班所有人訂的蛋糕�！崩蠋熋鎺θ莸恼f(shuō)道，“這蛋糕上面有79個(gè)長(zhǎng)方體，全班人的名字分別寫在上面。”我們班的同學(xué)都十分的驚奇，把所有的.目光都轉(zhuǎn)向的那個(gè)人的位置，班上再次想起了熱烈的掌聲。正因?yàn)檫@三年的情感，讓一個(gè)人為班級(jí)做出這樣的事來(lái)。
吃完蛋糕后，校長(zhǎng)來(lái)到了我們的教室，并在那個(gè)請(qǐng)假條上寫上了“允許”兩個(gè)字�？吹竭@一切，教室里每一個(gè)人都十分的激動(dòng)。語(yǔ)文老師又補(bǔ)充了一句，”你們必須要成功返校�！卑嗬镞@次又想起了掌聲，這次比前兩次更響亮。
每個(gè)人心中都有一個(gè)儀式感。不是那么盛大，而它的意義卻是非比尋常的。
成長(zhǎng)中的儀式感作文4
成長(zhǎng)中難免會(huì)讓人感到了充滿儀式感，在我從小學(xué)到初中這種儀式感就一直伴我左右。
“叮鈴鈴”昨夜設(shè)的鬧鐘忽然響起，看一眼表才六點(diǎn)鐘，平日我沒有早起的習(xí)慣，今天為什么要這么早起床呢？啊，今天要正式上課呀，我坐起來(lái)，看著眼前的書包就感到精神極了，就要開始學(xué)習(xí)知識(shí)了，想想就讓人激動(dòng)��！我背起書包，走出臥室門，桌上放滿了豐盛的早餐。媽媽滿懷希望的'看著我說(shuō)：“去那兒要好好聽講啊，別打瞌睡，及時(shí)喝水，好好學(xué)，不要辜負(fù)我對(duì)你的期望！加油！”對(duì)我以示鼓勵(lì)，吃過早飯，我便急匆匆地出門了。
“嘰喳嘰喳”鳥兒在樹上鳴叫，天空中悠悠的飄著幾朵潔白的云朵，陽(yáng)光懶洋洋地照在萬(wàn)物身上，暖洋洋的，感覺真好啊。
到了教室，我便聽到了朗朗的讀書聲。坐在自己的座位上，心中充滿了自豪感，升入了中學(xué)，就要開啟中學(xué)的課程了。班主任來(lái)到了教室，我的心怦怦地跳著，像一只小兔子在我心中亂跳。班主任老師對(duì)我們說(shuō)了許多十分勵(lì)志的話語(yǔ)。我記得有幾句：“上了中學(xué)，你們就再也不是小學(xué)生了，紀(jì)律和理解能力都要更強(qiáng)，不要去厭倦學(xué)習(xí)，要在快樂中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)與快樂在同時(shí)進(jìn)行，只學(xué)習(xí)而不快樂，那也是不可以的�！边@句話我到現(xiàn)在也一直牢記于心。因?yàn)槲遗c我的父母之間缺少溝通，他們幾乎從來(lái)沒注意過：“孩子快樂嗎？”只是一心想讓我成才，這句話說(shuō)進(jìn)了我心坎里，所以我一直把這句話記得牢牢的，打算以后有機(jī)會(huì)和父母耐心交談一番。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，新學(xué)期代表著一個(gè)新階段，一個(gè)新面貌，一個(gè)新機(jī)會(huì)，我要好好把握住這個(gè)機(jī)會(huì)，不負(fù)父母與恩師重望。
上午放學(xué)后，我在心中一直細(xì)細(xì)品味老師的一番話語(yǔ)。儀式感在我左右為伴，新學(xué)期，新面貌，加油！
開學(xué)第一天，我已不再是小學(xué)生。那種自豪感洋溢在我心中，同時(shí)責(zé)任和希望，也伴隨我奮力前進(jìn)。
成長(zhǎng)中的儀式感作文5
儀式，在我們的生活中隨處可見。比如說(shuō)升旗儀式、開學(xué)儀式、婚慶儀式等等，雖然看過很多次，但讓我最難忘的，還是親身經(jīng)歷的那次……
那是去年的一件事了，那次我報(bào)名參加了英語(yǔ)演講比賽。本來(lái)是第二天下午的比賽，媽媽卻在頭一天早上把我叫了起來(lái)。“看看,都幾點(diǎn)了”一段叫聲驚醒了我的美夢(mèng)�！鞍�？這不才六點(diǎn)半嗎？”我無(wú)可奈何地笑笑，說(shuō)：“媽，我明天上午才比賽，你現(xiàn)在叫我干嘛？”“那還用問嗎？趕緊起來(lái)背稿！”“那也不用這么早吧，我還沒……”“快去！”媽媽暴怒的聲音把我嚇得跳了起來(lái)，我只好嘆了一口氣，便飛一樣的跑進(jìn)書房，不到七點(diǎn)的時(shí)候我就把演講內(nèi)容背得滾瓜爛熟了。第二天一大早媽媽就領(lǐng)著我來(lái)到了比賽的地方。我真的搞不懂，為什么要來(lái)這么早�。勘緛�(lái)下午才進(jìn)行比賽，可是一大早門口已經(jīng)圍了一群人，我目瞪口呆。門口圍著的一群人為了早排到竟然站著等了一個(gè)上午，其實(shí)媽媽和我也一樣，到中午時(shí)分媽媽才遞給我一個(gè)號(hào)碼，我一看竟然是第十！要知道參加的.有好幾百人呢！嚇得我趕緊把稿子多背了幾遍。
下午剛過，大門一開，我們沖了進(jìn)去，誰(shuí)知道等待著我們的首先是一個(gè)莊嚴(yán)的儀式。在操場(chǎng)上我們一起唱國(guó)歌，一起聽領(lǐng)導(dǎo)講話，一起進(jìn)入賽場(chǎng)進(jìn)行表演。輪到我的時(shí)候我看著臺(tái)下的一個(gè)個(gè)嚴(yán)肅的評(píng)委，心里不由自主地分外緊張。昨天練稿時(shí)和今天早上的輕松完全不見了，我拼命忍住膽怯，不去想為什么，努力擠出笑容，迅速講完了我的內(nèi)容�；叵肫饋�(lái)，當(dāng)時(shí)我連說(shuō)了什么都不知道，也不知道最后說(shuō)謝謝了沒有，只是下意識(shí)地完成了任務(wù)，下場(chǎng)的時(shí)候我手腳冰涼，只記住了幾個(gè)評(píng)委以及他們臉上嚴(yán)肅的表情。好半天我才緩過勁來(lái)。到現(xiàn)在我才明白，演講的時(shí)候我被現(xiàn)場(chǎng)的儀式氣場(chǎng)給鎮(zhèn)住了，還好我當(dāng)時(shí)是笑著演講完的，不然我連怎么拿到名次都不知道。
在以后的成長(zhǎng)過程中肯定會(huì)經(jīng)歷更多的這種儀式，雖然它讓人期待，又讓人害怕，但是它給我更多的是收獲。我想只要從容、勇敢地面對(duì)，一切都會(huì)變得美好！
成長(zhǎng)中的儀式感作文6
成長(zhǎng)，意味著我們現(xiàn)在在慢慢的長(zhǎng)大，慢慢的從無(wú)知到懂事，從懶惰到勤奮，從散漫到有責(zé)任心。這些都是我們成長(zhǎng)的過程。
在這些過程中，我們的身上及身邊都會(huì)發(fā)生許多的事情，相信在生活中，大家也都參加過各種各樣的儀式。
去年，我們步入這個(gè)陌生的校園，對(duì)校園里的一切事物都是陌生的，也會(huì)有許多的不適應(yīng)，不習(xí)慣，但這是我們的學(xué)習(xí)生，生活中必須經(jīng)歷的一個(gè)階段，直到現(xiàn)在，我們?cè)谶@個(gè)學(xué)校中生活學(xué)習(xí)了一年，也對(duì)這個(gè)校園有所了解，這便是一種儀式。
在我的人生中有這樣的一天，這天，它與其他的日子不同，這天我所經(jīng)歷的事情也不平常，這是讓我印象最深刻的一天，這是讓我最難忘的一天。
在近幾年中，所經(jīng)歷的一個(gè)最大的儀式，便是我的十二歲生日。這年的生日并不與其他生日一樣，十二歲生日，代表著過了這個(gè)生日，我們就長(zhǎng)成大孩子了，不再是兒童，但同時(shí)我們到了十二歲也要承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，所以說(shuō)這一天是既高興的一天又是不開心的一天。
過了這個(gè)生日，我們便走完了這一個(gè)階段，心理素質(zhì)與外貌也都開始發(fā)生了變化，現(xiàn)在的我們已經(jīng)進(jìn)入了叛逆期，在這期間，我們的一些說(shuō)話方式、自控能力、性格……都發(fā)生了變化。
在這個(gè)儀式上看到我的`家人們?yōu)榱宋腋械礁吲d，那天晚上自己躺在床上也想了許多，現(xiàn)在我們最主要的責(zé)任是：學(xué)習(xí)。當(dāng)然，我們不能只學(xué)習(xí)，還要全面的發(fā)展，但學(xué)習(xí)是主要的，現(xiàn)在看來(lái)那天晚上說(shuō)的七零八碎的東西，只是當(dāng)時(shí)的臆想。
每個(gè)儀式它有開始，便會(huì)有結(jié)束，是在不經(jīng)意間的結(jié)束。成長(zhǎng)中，最重要的是它的過程，把過程做好，才會(huì)有一個(gè)完美的結(jié)束。
成長(zhǎng)中的儀式感作文7
旅者，成長(zhǎng)的路上，最常見的風(fēng)景不過是些生活瑣事和一日三餐。我就如同這路上的無(wú)畏視其為路邊被遺忘的貝殼和堅(jiān)硬地面上擠出的花草。他們雖然在人生道路上隨處可見，但我卻遠(yuǎn)望那天邊的云海，隨著生命的鐘聲浮沉，充滿了令人難忘的儀式感。在成長(zhǎng)的'過程中，每個(gè)人都會(huì)有歡笑，有感動(dòng)，當(dāng)然也會(huì)有淚水，有悲傷，這些都是人生必不可少的體驗(yàn)，一點(diǎn)一滴都是人生中寶貴的財(cái)富，在我成長(zhǎng)的過程中，有一件是最讓我感動(dòng)，難以忘懷。
那一天，放學(xué)回家時(shí)，下起了傾盆大雨，我沒拿傘，不知道怎么回家，如果跑會(huì)家，明天一定會(huì)感冒，但這雨不知道什么時(shí)候才能停下，我思考過后，覺定了跑回家吧。但我出門看見我朋友在等我，我跑過去和她一起回家，在回家的路上，我看到環(huán)衛(wèi)工人淋這雨在打掃衛(wèi)生，雨下的很大，他全身幾乎淋的濕透了，但還在打掃衛(wèi)生。
我們把垃圾扔在地下，都是環(huán)衛(wèi)工人們不管春，夏，秋，冬，還是狂風(fēng)，爆雨都在大掃我們所制造的垃圾，他們很辛苦，卻保護(hù)了我們的家園，為什么我們不能把垃圾扔到垃圾桶中呢,因?yàn)榉奖�，但垃圾桶就在眼前，卻還要扔在地下。
各種各樣的儀式都需要門票貴的話你就會(huì)重視，而儀式感也油然而生，便宜的話也是一樣。不管在哪一種場(chǎng)所，你總會(huì)明白一些道理，而這些道理也是你成長(zhǎng)路上的基石。我想，儀式感與成長(zhǎng)的關(guān)系大致也就是這樣。正視你的成長(zhǎng)，正視你所做的每一件事。
人要享受每一天，每個(gè)清晨，每個(gè)瞬間，很多人感覺生活平淡無(wú)趣，正是缺乏了儀式感。儀式感使某一天與其他日子不同，使某一時(shí)刻與其他時(shí)刻不同。儀式感讓你心懷期望，讓你所定。當(dāng)你慢下來(lái)看看這個(gè)世界時(shí)，當(dāng)你熱愛這個(gè)世界這個(gè)生活時(shí)，你便感受到儀式感。人生需要儀式感，儀式感讓人活的莊重不將就。
我們未來(lái)的道路還很漫長(zhǎng)依舊曲折，但愿我們?cè)谝粋�(gè)個(gè)莊重儀式的沐浴洗禮下，去深刻理解它的含義，去讀懂我們逐漸長(zhǎng)大成人，去肩負(fù)起自己應(yīng)當(dāng)?shù)呢?zé)任。
成長(zhǎng)中的儀式感作文8
在成長(zhǎng)的過程中，每個(gè)人都快樂、激動(dòng)、興奮，但有時(shí)也有悲傷、痛苦、流淚......這些都是必不可少的體驗(yàn)，但在成長(zhǎng)過程中，也有一件事讓我難以忘懷！
在開學(xué)的時(shí)候，媽媽說(shuō)剛開始要軍訓(xùn)，我嚇的不得了。軍訓(xùn)，是一個(gè)多么可怕的訓(xùn)練，有兇惡的教官教我們站軍姿、跑步、立定......在這么炎熱的天氣里還要站一上午，想想畫面都受不了，何況是去親自體驗(yàn)?zāi)�？但我還是勉勉強(qiáng)強(qiáng)接受了。
在要通知下去訓(xùn)練時(shí)，我特別緊張，心里忐忑不安，當(dāng)時(shí)深深地吸了一口氣，告訴自己：沒有什么可怕的`，相信自己，加油！早操場(chǎng)上集合時(shí)，校長(zhǎng)講話后，接著就是教官們的表演，那時(shí)我不再緊張，他們讓我感受到了他們的威風(fēng)，也對(duì)他們產(chǎn)生了深深的崇敬，敬佩。接著是每個(gè)教官被分配到自己所帶領(lǐng)的班級(jí)，我們班是一名女教官，一身軍裝，齊耳頭發(fā)，筆直的站姿，顯得特別威風(fēng)有氣質(zhì)！
接著，我們又到了訓(xùn)練場(chǎng)地，教官老師先做了一下自我介紹，她姓張，以后我們可以叫她張教官，她教了我們進(jìn)隊(duì)時(shí)要打報(bào)告，教我們唱國(guó)歌、站軍姿、齊步行進(jìn)、跑步、敬禮、立正等一系列的正確方法，姿勢(shì)。在這四天里，她對(duì)我們有時(shí)和藹可親，有時(shí)特別嚴(yán)厲，通過幾天的訓(xùn)練也讓我們學(xué)會(huì)了吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈。就在第五天的時(shí)候我們每個(gè)班都要參加匯演，校長(zhǎng)等幾位重要領(lǐng)導(dǎo)坐在主席臺(tái)上，場(chǎng)面非常隆重。我們是第七個(gè)匯演的班級(jí)，當(dāng)時(shí)我對(duì)我們班級(jí)拿到獎(jiǎng)沒有任何信心，因?yàn)樵谀撬奶炖镆才啪氝^小小的匯演，我們每次都表現(xiàn)得很差，讓老師也很失望，所以我都沒有信心，但我告訴自己要盡自己最大的努力去完成這次匯演。在上臺(tái)那一刻，我確實(shí)緊張了，但還是順利的完成了匯演，口號(hào)也喊得特別的響亮。
最后是頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，萬(wàn)萬(wàn)沒想到，我們班居然得了二等獎(jiǎng)，我們高興的不得了，班長(zhǎng)去臺(tái)上領(lǐng)取了屬于我們班級(jí)的第一個(gè)獎(jiǎng)牌，真的是無(wú)比自豪！
這就是在我成長(zhǎng)中最深刻的儀式，也是我們努力爭(zhēng)取屬于我們自己心目中的儀式感！
成長(zhǎng)中的儀式感作文9
原諒每一個(gè)人都會(huì)做，原諒會(huì)使人開心的.多一份原諒，世上就會(huì)多一份和諧；多一份原諒，每個(gè)人的臉上都會(huì)露出燦爛的笑容；多一份原諒，人與人之間的感情就更進(jìn)一步。
在我的成長(zhǎng)中，就有一次她原諒了我由于不小心犯下的過錯(cuò)�！鞍別追我”，一聽到這個(gè)聲音，也就能夠猜到我當(dāng)時(shí)是在慌慌張張地跑，我的.一個(gè)不留神就犯下了錯(cuò)，在跑的時(shí)候并沒有注意到有個(gè)人剛拿起水杯要喝水，就徑直沖了過去，碰到了她的胳膊，眼看著就要進(jìn)口的水向一旁灑了過去，水灑其實(shí)也沒有什么，擦一擦也就好了。不好的是水剛好灑在作業(yè)上，而且是一個(gè)學(xué)期的作業(yè)，那是這個(gè)學(xué)期的作業(yè)，近段時(shí)間老師要檢查，這時(shí)候我慌張的不知所措。
她看著那個(gè)已經(jīng)被水浸透，字跡模糊的作業(yè)。我想：她現(xiàn)在一定怒火沖天，想要發(fā)脾氣。我低著頭，不敢太大聲地對(duì)她連聲說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起，都是我的錯(cuò)，你打我吧，罵我吧”。
我話音剛落，她拍起桌子起身，我閉上了眼，心想這次要真的挨打受疼了，然而她并沒有這樣做，又一臉無(wú)奈地坐下了，邊收拾邊對(duì)我說(shuō)“沒關(guān)系，下次一定要注意了，不能在教室里亂跑了，下次碰到別人不知道是否會(huì)原諒你呢？你也別擔(dān)心了，作業(yè)我會(huì)重新抽時(shí)間補(bǔ)出來(lái)的”。我羞愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭回到了自己的座位上。
她的原諒讓我特別感動(dòng)，我們還成為了好朋友，她的大度值得讓我學(xué)習(xí)。你是否原諒過別人呢？如果原諒過，我相信你不管是因?yàn)楹问略彽膭e人，都會(huì)覺得很開心，心里特別的舒暢。
原諒過后像一道彩虹，那是美麗的；像浩瀚的星空，照亮人心；像花草里翩翩飛舞的蝴蝶，點(diǎn)綴風(fēng)景。
成長(zhǎng)中的儀式感作文10
我呢！一個(gè)既膽小又沒有自信的人，自從那次事后，我覺得我真的變了。每個(gè)人在生活中都會(huì)有幾天跟每天的生活有些不一樣。
在今年的四月份晚上，我過十二歲的生日。這個(gè)生日讓我陷入深思，又讓我變得不像以前那么的.膽小，這個(gè)生日讓我難以忘記。
那天晚上，爸爸做了許多美味的食物，媽媽也買了一個(gè)蛋糕。我們是先吃飯，我都盯著這些飯好久了，現(xiàn)在終于可以開吃了，我們?nèi)胰硕汲缘孟銍妵姷�，家里充滿了歡聲笑語(yǔ)，而我又長(zhǎng)大了一歲。
吃過飯后，又到了切蛋糕許愿送祝福的時(shí)候了。大家都在為我唱生日歌，我的心里美滋滋，但是后來(lái)，我想了想。我的生命是媽媽給的，我長(zhǎng)大了一歲就證明媽媽又老了一歲。而今年我已經(jīng)十二歲了，已經(jīng)從一個(gè)孩子變成了一個(gè)青年，青年這一詞就證明著我已經(jīng)長(zhǎng)大了，已經(jīng)成熟了，不再是以前那個(gè)幼稚的小女孩了。所以，我覺得我應(yīng)該改掉那些壞習(xí)慣。于是我對(duì)媽媽說(shuō)接下來(lái)你們別給我送祝福了，你們都給我提提意見吧！讓我把那些改掉。
家里人給我提的意見基本都相似，那就是說(shuō)我膽小沒有自信，希望我以后可以大膽一些。對(duì)這個(gè)意見我陷入了深思，想著我之前是什么樣，以后我要怎么改變。
于是我以后每天都會(huì)舉手發(fā)言，哪怕只有一次，我的心里也美滋滋。因?yàn)槲乙呀?jīng)有了舉手的勇氣。
我覺得那個(gè)生日非常的有儀式感，它讓我知道了想要改正自己膽小的缺點(diǎn)，還是要靠自己的努力和勇氣。膽小就是你心里的一塊疙瘩，只要你有勇氣。這塊疙瘩早晚都會(huì)解開的。這個(gè)生日將會(huì)在我的成長(zhǎng)中難以忘懷。
成長(zhǎng)中的儀式感作文11
生活中的儀式感。儀式感，提到它總感覺猶如似曾相識(shí)那般熟悉，卻又像遠(yuǎn)方親戚那樣陌生；它是如此的神秘又模糊，就好比下俊俏女子的臉龐隱隱約約、時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。
在我看來(lái)可能是七年級(jí)第一次參加的軍訓(xùn)吧！他使我難忘，軍訓(xùn)讓我們收回暑假的玩心，開始了學(xué)習(xí)的旅程。
軍訓(xùn)開始了，我們練了簡(jiǎn)單的動(dòng)作，看似簡(jiǎn)單，但是要做的規(guī)范，整齊。教官告訴我們，如果訓(xùn)練好的話，就教我們打拳。最后教官教我們了一個(gè)擒敵拳。在軍訓(xùn)中，我們的教官年輕而充滿朝氣，又不失軍人的威風(fēng)。教官相當(dāng)?shù)膰?yán)厲，我不敢也不輕易地冒犯于他，有時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，教官也有和藹可親的一面，他們以嚴(yán)格的要求和親切的態(tài)度帶領(lǐng)著我們跨越一個(gè)又一個(gè)障礙。如果沒有他們的嚴(yán)格要求，也沒有我們的進(jìn)步。
我們還要在結(jié)束的時(shí)候比賽。還要提前排練，為了最后的排名。
我們?cè)诘谝淮闻啪毜臅r(shí)候，大隊(duì)長(zhǎng)看著我們，可是我們上場(chǎng)的`時(shí)候沒有一點(diǎn)緊張感，有的人依然該笑的笑，走不好的，還是做不好。我們做到一半，大隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)肅地說(shuō):"快點(diǎn)帶回去，這是啥"我們回來(lái)了，被罰了俯臥撐，我們?cè)诘厣献隽撕荛L(zhǎng)時(shí)間，我們這時(shí)才認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤。
我們愈挫愈勇，不停地訓(xùn)練，教官告訴我們只有我們班是打擒敵拳的，所以我們必須要做好。
在我們第二次過場(chǎng)的時(shí)候，我們得到了大隊(duì)長(zhǎng)的認(rèn)可，我們很高興。好像有了儀式感。
到了第五天的上午，我們開始了，正式的比賽，我們的心快要跳出來(lái)了，我們的擒敵拳沒有出場(chǎng)，它是壓軸的。我們順利地通過了前面，我們?cè)诘却詈蟮膲狠S戲，到了最后很緊張。我總是想笑，但為了集體榮譽(yù)，我咬著自己的舌頭。我們下場(chǎng)的時(shí)候瞬間解脫了。在公布第一名的時(shí)候我們笑了，我們開心得到了第一名，這種感覺可能就是儀式感吧。
人生可能會(huì)有很多軍訓(xùn)，但這次不一樣，這種感覺就是成長(zhǎng)中的儀式感。
成長(zhǎng)中的儀式感作文12
什么是儀式感，它使某個(gè)日子區(qū)別其它日子，使某一時(shí)刻不同于其它時(shí)刻。比如：開學(xué)的第一天，自己過生日，在頒獎(jiǎng)臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)，都充滿了儀式感。在我的成長(zhǎng)過程中，踏入中學(xué)校園的那個(gè)日子，那刻今我終生難忘。
金秋九月，我們告別小學(xué)，滿懷希望跨入中學(xué)校園，我們每個(gè)人都有了一個(gè)相同的、新的名字——中學(xué)生。那天早晨8點(diǎn)，我懷著期待的心情，站在新學(xué)校門口等待，心里充滿了期待，期待見新同學(xué)、新老師、新班級(jí)、新生活。進(jìn)入校園后，我興奮又緊張地跑到指定地點(diǎn)看自己所在的班級(jí)，然后和同學(xué)一起走向自己的`教室，三位新老師面帶微笑的看著我們，我們臉上也浮現(xiàn)著激動(dòng)的笑容。三位老師都站在講臺(tái)上，嚴(yán)厲又幽默的尚老師是我們的班主任，擔(dān)任數(shù)學(xué)課，他就像我們的兄長(zhǎng)；和藹可親、一絲不茍的韓老師是我們的語(yǔ)文老師，她就像我們的媽媽；年輕漂亮、留著短發(fā)的Mr.s郭是我們的英語(yǔ)老師，她就像我們的大姐姐，我喜歡我的三位老師。
在教室休息片刻后，同學(xué)們從四面八方走出教室，去操場(chǎng)參加開學(xué)典禮，操場(chǎng)上坐滿了七年級(jí)新生，每個(gè)人的臉上都充滿嚴(yán)肅而莊重的表情，整個(gè)學(xué)校都充滿了儀式感。典禮開始了，韓校長(zhǎng)帶飽滿的精神來(lái)到臺(tái)上，代表全校老師在新學(xué)期向同學(xué)們提出了新的希望，祝愿我們努力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)和生活中更上一層樓。
在這個(gè)典禮上，我心里堅(jiān)定了自己的目標(biāo)，也決定在這個(gè)學(xué)期為自己的目標(biāo)而努力，實(shí)現(xiàn)自己的愿望……,更要“敢為人先，志當(dāng)拏云”，牢記學(xué)校的校訓(xùn)。
這一天，對(duì)我我來(lái)說(shuō)充滿了儀式感，我永遠(yuǎn)忘不了這一天，還有韓校長(zhǎng)在典禮上對(duì)我們說(shuō)的每一句話：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由……”，一直激勵(lì)著我！
成長(zhǎng)中的儀式感作文13
儀式感是什么?再升旗時(shí)目光注視，站得筆直?在生日時(shí)規(guī)規(guī)矩矩地辦個(gè)生日“趴踢”?
我倒認(rèn)為，生活中處處有儀式感。你看，早上起床時(shí)，認(rèn)真把被子疊疊，放得整整齊齊，看著舒舒服服的，得了，儀式感就有了。吃完早飯，坐在書桌前，從書包中掏出作業(yè)，把每個(gè)字寫得工工整整，在寫的過程中專心致志，不分心，在你寫完它的那一刻，就好像完成了一個(gè)浩大的工程，這時(shí)候，儀式感就來(lái)串門了，它輕飄飄的，像陣風(fēng)似的住進(jìn)你心里。
成長(zhǎng)中的儀式感，那就更是數(shù)不勝數(shù)了。就拿我來(lái)說(shuō)吧，小時(shí)候的入隊(duì)儀式，就很有儀式感，雖然人人都能參加，但我還是覺得它對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要。
從剛剛?cè)雽W(xué)開始，我就期望我能成為少先隊(duì)員。所以，我每件事都要求我自己做到最好：好好上學(xué)，好好聽課，好好寫作業(yè)……事無(wú)巨細(xì)，全都規(guī)定一番。
慢慢的`，老師看到了我的努力，于是，我成功當(dāng)選了少先隊(duì)員，在儀式上，我們要宣誓，雖然已經(jīng)提前告知我們會(huì)有人在前面領(lǐng)著，可我還是在儀式前把誓詞讀了一遍又一遍，背得滾瓜爛熟。
宣誓后，我就正式成為少先隊(duì)員了，于是，我戴上了紅領(lǐng)巾，每天上學(xué)前，總會(huì)對(duì)著鏡子把紅領(lǐng)巾戴好，，歪了?不行，重來(lái);臟了?不行，洗洗……我總覺得紅領(lǐng)巾對(duì)我很重要很重要，我讓它沾染上儀式的莊重，同時(shí)讓我的小學(xué)生活多了幾分儀式感。
現(xiàn)在上了初中，又要參加共青團(tuán)了，從剛開始的入團(tuán)申請(qǐng)書，到背誦團(tuán)規(guī)，把團(tuán)規(guī)當(dāng)做標(biāo)準(zhǔn)，不過很可惜，因?yàn)槟挲g的問題，組織沒批準(zhǔn)，沒關(guān)系，重拾信心，再來(lái)一次!
儀式感就是這么簡(jiǎn)單，就像湖面上總會(huì)有波光和漣漪，它不用你去刻意雕琢，只要你把它放到了心里，生活中就會(huì)充滿儀式感，就像一件小事，如果你重視它的話，它就是一個(gè)儀式，相反，那就是一個(gè)過程。讓生活中充滿儀式感，讓成長(zhǎng)中充滿儀式感，Come on!
成長(zhǎng)中的儀式感作文14
現(xiàn)在的我們比起以前的長(zhǎng)輩們，幸福的太多太多，我們衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，衣食無(wú)憂。生活發(fā)生了翻天覆地的變化。但“儀式感”卻在我心中，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
在我心中，過新年的'儀式感也就是一家人其樂融融地聚在一起，吃一頓年夜飯。父母不論有多忙，都會(huì)回到老家住上幾天，在除夕晚上，我和爸爸媽媽擠在一張床上，久違的溫馨涌上心頭，在其他的房間住著爺爺奶奶、叔叔嬸嬸、哥哥姐姐，一大家子從來(lái)沒有這樣整齊，那樣的夜晚，總是讓我感覺有一條線，把我們的心緊緊的牽到了一起，那是一年中，我睡得最安穩(wěn)的一晚……
吃過年夜飯以后全家圍在電視機(jī)前，磕著瓜子，吃著各種零食看著春晚，等著那重要的一刻，靜靜地等待新年的鐘聲響起。
大年初一一大早，大人們已經(jīng)忙起來(lái)了，女人們坐在一起，說(shuō)說(shuō)笑笑地包餃子，男人們神采奕奕的在家中忙來(lái)忙去，孩子們都穿著新衣服忙著給大人拜年。到處都洋溢著新年歡樂的氣氛。
每一年的平安夜，媽媽總是對(duì)我和姐姐說(shuō)：“圣誕老人在枕頭下給你們放了禮物，快去看看是什么？”我和姐姐就會(huì)跑到床前，從枕頭下摸出一個(gè)蘋果，是那種表面帶吉祥語(yǔ)的蘋果。在這一天，每個(gè)人都要吃蘋果，象征著以后的日子都平平安安。我和姐姐心里都明白，哪里有什么圣誕老人呀，那只是個(gè)傳說(shuō)罷了，但我們從來(lái)都沒說(shuō)出來(lái)，因?yàn)槲覀兌贾肋@是父母的心意，父母希望我們一生都平平安安。
除了在新年里一家人歡聚一堂，在跨年夜守歲，其實(shí)在生活中還有很多諸如此類的儀式感，比如，在中秋節(jié)吃月餅、在清明節(jié)掃墓、在端午節(jié)吃粽子、在元宵節(jié)吃上一碗熱氣騰騰的湯圓、在植樹節(jié)去植樹，為地球做一些貢獻(xiàn)……
這些，全都是成長(zhǎng)中儀式感，時(shí)代在變化，生活方式在改變，但是，這些心中的儀式感，將會(huì)永記心中！
成長(zhǎng)中的儀式感作文15
成長(zhǎng)的路上，最常見的風(fēng)景不過是些生活瑣事和一日三餐。我就如同這路上的無(wú)畏旅者，視其為路邊被遺忘的貝殼和堅(jiān)硬地面上擠出的花草。他們雖然在人生道路上隨處可見，但我卻遠(yuǎn)望那天邊的云海，隨著生命的鐘聲浮沉，充滿了令人難忘的儀式感。
十二歲生日，當(dāng)我伴隨著家人朋友們的祝福，吹滅生日蛋糕上的蠟燭許愿時(shí)，我仿佛完成了人生中一個(gè)重要儀式。好比生活的接力棒由曾經(jīng)懵懂年幼的自己傳遞給了如今更顯朝氣蓬勃的我。這是我成長(zhǎng)之路上第一次有了一種儀式感。那一天過后，一切好像都恢復(fù)了正常。那一天我想了很多，想到了該如何為了自己的未來(lái)而奮斗，不過現(xiàn)在看來(lái)，只是一個(gè)少年的臆想。
從此，我便暗暗留意身邊的儀式感。然而時(shí)光里的瑣碎很快就把我的想法沖淡，從時(shí)刻留筆的嶄新手賬變成了鎖在心房的蒙塵筆記。直到某天我練習(xí)毛筆字，從一筆一劃之中隱隱地體會(huì)到了那熟悉又陌生的'感覺。我神情肅然，不緊不慢地寫下一篇出師表，心中滿是充實(shí)與暢快，覺得自己的毛筆字又有了進(jìn)步和成長(zhǎng)。這時(shí)我不禁想到，曾幾何時(shí)，古人們也是如此，揮灑胸中文墨，舉手投足之間，書寫人生與自我。我鐘愛這支筆，就如同筆對(duì)紙張的愛，當(dāng)我們觸碰，便是一場(chǎng)盛大儀式的開端。
成長(zhǎng)中需要儀式感，就像平靜的生活需要漣漪和光芒。在我看來(lái)儀式感不僅在特殊的日子里才會(huì)有，它也存在于很多事情中。比如吃飯，如果你重視的話那也是一個(gè)儀式，你忽略它的話，那就只是一個(gè)過程。
各種各樣的儀式都需要門票，貴的話你就會(huì)重視，但其實(shí)便宜也是一樣的，在各種儀式里，你都會(huì)明白一些道理，而這些道理也是你成長(zhǎng)路上的基石。
成長(zhǎng)的關(guān)系大致也就是這樣。正視你的成長(zhǎng)，正視你所做的每一件事。
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