小學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生作文 篇1
美德是撿起一片紙，扔進(jìn)垃圾箱；美德是放走一只小動(dòng)物，讓它回歸自然；美德又是幫助身邊的人，做一些小小的事······在我的腦海中，一直有一件事令我感動(dòng)不已。
我們學(xué)校附近到處是大樓，墻壁上經(jīng)常出現(xiàn)大大小小的廣告。這些廣告既容易讓大家上當(dāng)受騙，還使墻壁看起來又臟又舊。
有一天，我來到墻腳邊玩耍，發(fā)現(xiàn)一位白發(fā)蒼蒼的`老奶奶在做什么，我走近一看，啊！這位老奶奶在清洗小廣告。只見她一手拿著抹布，一手拿著小鏟子，地上還放著一盆已經(jīng)變濁了的水，她仔細(xì)地鏟呀鏟，擦呀擦，還不時(shí)彎下腰沾沾水，我看著她頭上滲出的汗珠，實(shí)在忍不住了，問：“老奶奶，這種小廣告，想弄下來那么費(fèi)事嗎？直接一撕不就得了？”奶奶看了看我，說：“你看，這兒的環(huán)境多好呀！這些小廣告如果不用力清洗，會(huì)留下痕跡，那可就把這里的美給破壞了”話沒說完，她又彎下身子，開始埋頭工作了······老奶奶都快七十多歲了，可她還在為社會(huì)工作，是她用自己勤勞的雙手，幫助所有在這路過的人找回墻壁原來的美麗，卻不求一絲回報(bào)。想到這，我不禁熱淚盈眶，深深地被老奶奶打動(dòng)了。
這就是一件小事兒，可它體現(xiàn)了這位老奶奶的優(yōu)秀品
德。讓我們都向這位老奶奶學(xué)習(xí)，我相信，這種美德會(huì)在我們這片大地上留下美足跡，中華美德會(huì)在這個(gè)多姿多彩的人間流芳百世。
小學(xué)生作文 篇2
一天，爸爸從超市買回了一瓶油炸辣椒醬，吃完后便讓我放入冰箱。第二天拿出來后油炸辣椒醬卻凝固了，我百思不得其解：只有動(dòng)物油（我們常見的豬油、羊油等）在低溫下才會(huì)凝固呀！為什么植物油也會(huì)凝固？為了弄清楚事實(shí)的真相，我向爸爸請(qǐng)教了這個(gè)問題，爸爸說可能是摻了地溝油，自己也不知道！
于是，我又問爸爸：什么是地溝油？爸爸回答說：“地溝油，就是在生活中存在的各類劣質(zhì)油，如回收的植物油、動(dòng)物油、反復(fù)使用的炸油等混合在一起制成的�！蔽一腥淮笪颉翱墒�，這樣的油怎么可以讓人食用？會(huì)危害人類的健康的！”
帶著這樣一個(gè)疑問，在偶然的機(jī)會(huì)下，我在新聞上聽說：現(xiàn)在制造地溝油的人越來越多了，植物油（我們平常吃的素油、葵花油等）中也摻有地溝油，而地溝油對(duì)人體有著巨大的危害，目前科學(xué)家們也無法準(zhǔn)確的判斷出地溝油與植物油的區(qū)別，也沒有知道要怎樣去鑒別地溝油與植物油�？粗@則新聞，我思潮起伏：其實(shí)科學(xué)家們無法準(zhǔn)確判斷出地溝油與植物油的`區(qū)別和制造地溝油的老板們無法分辨出動(dòng)物油與植物油的區(qū)別是一樣的，那么，那瓶油炸辣椒醬豈不知是真的向爸爸所說的那樣：摻有地溝油？
剛好，爸爸下午要去鄉(xiāng)下的嬸嬸家取自己家榨的胡油，我好不容易挨到下午，和爸爸一起去取胡油，到了嬸嬸家，嬸嬸去倉庫幫我們?nèi)『停椅搽S進(jìn)去，倉庫里面特別冷，放著幾十瓶胡油，我仔細(xì)觀察這些胡油，他們?cè)谶@樣的低溫下依然保持正常，并沒有像家里的那瓶油炸辣椒醬一樣凝固起來。
回到家后，為了把這個(gè)問題弄個(gè)水落石出，我向媽媽索要了一些姥姥家拿來的豬油、剛拿回來的胡油，并且特意調(diào)了一種把它們摻在一起的油（我們暫時(shí)稱他為“地溝油”），最后我把它們放在冰箱里，為了更透徹一些，我把他們放了一整天。第二天拿出來時(shí)豬油和“地溝油”都凝固了，唯獨(dú)胡油沒有凝固。
我喜出望外：原來動(dòng)物油和地溝油都怕凍，在低溫下會(huì)凝固；而植物油在低溫下是不會(huì)凝固的；所以只要摻有地溝油或動(dòng)物油的不純正植物油也會(huì)在低溫下凝固。只要經(jīng)過“低溫測(cè)驗(yàn)”這一道程序，我們就可以準(zhǔn)確的分辨出地溝油與植物油了，我們?cè)僖膊挥脼槌陨系販嫌蜕刮６鴵?dān)心了；我們終于可以放心、健康的食用植物油啦！
小學(xué)生作文 篇3
今年我們組制訂的英語學(xué)科活動(dòng)為：“小學(xué)生英語作文大賽”，主要是五、六年級(jí)的學(xué)生參賽。
開學(xué)初，我在我們組訂的英語報(bào)紙上看到了“小學(xué)生英語作文大賽”的消息，免報(bào)名費(fèi)，但是，又仔細(xì)一讀，每個(gè)參賽選手要訂閱全年的報(bào)紙，大約三十多元，這等于是有報(bào)名費(fèi)的。在教研會(huì)上討論時(shí)，大家認(rèn)為訂閱報(bào)紙錢數(shù)過多，訂閱的報(bào)紙也沒有時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)，不如在五、六年級(jí)組織比賽作文，不收?qǐng)?bào)名費(fèi)，成為我們組的學(xué)科活動(dòng)，這一共識(shí)達(dá)成之后，我們五、六年級(jí)的四位英語教師就把任務(wù)布置下去了：題目自擬，題材不限，字?jǐn)?shù)達(dá)50個(gè)單詞以上，語言流暢，書寫美觀。
我們給學(xué)生的寫作時(shí)間是一個(gè)月。
十一月，我們的活動(dòng)正式開展。經(jīng)過統(tǒng)計(jì)，此次作文比賽共收上來英語文章240余篇，其中五年級(jí)110篇，六年級(jí)130篇。經(jīng)過各位教師的評(píng)選，批改，共評(píng)出一等獎(jiǎng)20人，二等獎(jiǎng)50人，三等獎(jiǎng)80人，鼓勵(lì)參與獎(jiǎng)90人。各獎(jiǎng)項(xiàng)已經(jīng)發(fā)了獎(jiǎng)品作為獎(jiǎng)勵(lì)。
本次活動(dòng)的'舉行，五、六年級(jí)的學(xué)生參與性強(qiáng)，經(jīng)常有孩子來問老師怎么選題，用什么時(shí)態(tài)來寫，這個(gè)句型這樣寫行不行，這句話中的這個(gè)詞能不能用別的詞來代替。他們寫好以后，還請(qǐng)教師批改，再工工整整的重新謄抄一遍，在寫作文的過程當(dāng)中，他們的詞匯增多了，句型運(yùn)用更靈活了，就連書寫也美觀了，許多學(xué)生有了收獲。
本次活動(dòng)的舉行，體現(xiàn)了小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)學(xué)生的寫的能力的要求，并且高于新課標(biāo)的要求，對(duì)學(xué)生的寫作能力是個(gè)鍛煉，提高了他們寫作的積極性，促使他們積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，從要我背單詞到我要積極的多背單詞。學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變。體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求。
本次活動(dòng)也有值得注意的地方：
一．學(xué)生的參與面再廣一些就好了；
二．教師先給范文，再讓學(xué)生摹寫，對(duì)更多的學(xué)生是個(gè)鍛煉；
三．好的英語小作文要收集好，制作出作文集錦，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)；
小學(xué)生作文 篇4
嗨！大家好！我是今天的主角小瑄。小瑄我家里很窮，常常都到河邊釣魚，不僅可以填飽肚子，還可以拿去賣錢。
有一天，我一如往常的在河邊釣魚，釣竿的鉤子好像吊到什么了。我收竿一看，天哪！我居然釣到一面鏡子。
我決定帶回家，放在我的'房間里，有一天當(dāng)我對(duì)著鏡子梳頭時(shí)，心想：“唉！萬一這鏡子是魔鏡，可以幫我解答任何的問題，那該有多好？”
沒想到鏡子突然說話了：“哈哈！我真的是魔鏡，我可以幫你回答任何問題哦！”
我馬上問：“魔鏡啊魔鏡，什么時(shí)候我會(huì)寫完功課？”
魔鏡笑了：“只要你專心寫，馬上就可以完成��！”
從那天起，我天天跟魔鏡聊天，它什么問題都回答我，就是學(xué)校的功課它不幫我，它說不想害我，要我自己用功寫。
這面魔鏡真的對(duì)我很好，有魔鏡的陪伴，我越來越快樂了。
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