四年級(jí)詩(shī)歌（實(shí)用）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定沒少看到經(jīng)典的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌一般飽含豐富的想象、聯(lián)想和幻想。那么什么樣的詩(shī)歌才是好的詩(shī)歌呢？下面是小編收集整理的四年級(jí)詩(shī)歌，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)詩(shī)歌1
我打開春天的窗，桃花對(duì)我綻開了笑臉，小草從地下探出了小腦袋，小芽也從樹上蹦了出來。
我打開夏天的窗，一股熱流向我握手，火辣辣的.驕陽(yáng)看著我手上的冰激凌，試圖想吃掉它。
我打開秋天的窗，一陣涼風(fēng)吹起了我的頭發(fā)，銀杏葉像一只只金色的蝴蝶，在空中飛舞。
一個(gè)個(gè)紅彤彤的柿子向我打招呼，告訴我豐收的喜悅。
我打開冬天的窗，雪花在空中漫舞，梅花散發(fā)著幽香，調(diào)皮的寒風(fēng)打了一個(gè)噴嚏，阿嚏——
冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
我打開四季的窗，如同打開了一本童話書，每個(gè)季節(jié)都有它們的風(fēng)趣，只要你用心去體會(huì)，就會(huì)收獲許多快樂。
四年級(jí)詩(shī)歌2
蜂
羅隱
不論平地與山尖，
無限風(fēng)光盡被占。
采得百花成蜜后，
為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？
作者簡(jiǎn)介：羅隱（833-909），字昭諫，新城（今浙江富陽(yáng)市新登鎮(zhèn)）人，唐代詩(shī)人。生于公元833年（太和七年），大中十三年（公元859年）底至京師，應(yīng)進(jìn)士試，歷七年不第。咸通八年（公元867年）乃自編其文為《讒書》，益為統(tǒng)治階級(jí)所憎惡，所以羅袞贈(zèng)詩(shī)說：“讒書雖勝一名休”。后來又?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)考了幾年，總共考了十多次，自稱“十二三年就試期”，最終還是鎩羽而歸，史稱“十上不第”。黃巢起義后，避亂隱居九華山，光啟三年（公元887年），55歲時(shí)歸鄉(xiāng)依吳越王錢镠，歷任錢塘令、司勛郎中、給事中等職。公元909年（五代后梁開平三年）去世，享年77歲。
作品簡(jiǎn)析：蜂與蝶在詩(shī)人詞客筆下，成為風(fēng)韻的象征。然而小蜜蜂畢竟與花蝴蝶不同，它是為釀蜜而勞苦一生，積累甚多而享受甚少。詩(shī)人羅隱著眼于這一點(diǎn)，寫出這樣一則寄慨遙深的詩(shī)的.“動(dòng)物故事”。僅其命意就令人耳目一新。
四年級(jí)詩(shī)歌3
示兒
陸游
死去元知萬(wàn)事空，
但悲不見九州同。
王師北定中原日，
家祭無忘告乃翁。
作者簡(jiǎn)介：陸游（1125-1210年），字務(wù)觀，號(hào)放翁，浙江紹興人，是南宋偉大的愛國(guó)詩(shī)人。他始終堅(jiān)持抗金，在仕途上不斷受到當(dāng)權(quán)派的排斥打擊。中年入蜀抗金，長(zhǎng)期的軍事生活豐富了他的文學(xué)內(nèi)容，作品吐露出萬(wàn)丈光芒，成為杰出的詩(shī)人。詞作量不如詩(shī)篇巨大，但同樣貫穿了氣吞殘?zhí)數(shù)膼蹏?guó)主義精神。陸游一生創(chuàng)作詩(shī)歌9300余首，這些詩(shī)中大多數(shù)都是與抗擊侵略者的有關(guān)的�；蛘呙鑼懟馃岬能娭猩�，“失衣臥枕戈，睡覺身滿霜”，或者寄托自己對(duì)祖國(guó)前途命運(yùn)的深切憂慮和自己空抱一腔報(bào)國(guó)熱情的愁悶心情。
作品簡(jiǎn)析：《示兒》是南宋愛國(guó)詩(shī)人陸游寫下的遺囑詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人至死念念不忘“北定中原”、統(tǒng)一祖國(guó)的真摯強(qiáng)烈的愛國(guó)之情。這首詩(shī)用筆曲折，真切表達(dá)了詩(shī)人臨終時(shí)復(fù)雜的思想情緒和憂國(guó)憂民的愛國(guó)情懷，既有對(duì)抗金大業(yè)未就的無窮遺恨，也有對(duì)神圣事業(yè)必成的堅(jiān)定信念。全詩(shī)有悲的.成分，但基調(diào)是激昂的。詩(shī)的語(yǔ)言渾然天成，沒有絲毫雕琢，全是真情的流露，比著意雕琢的詩(shī)更美、更感人。
四年級(jí)詩(shī)歌4
飲湖上初晴后雨
蘇軾
其一
朝曦迎客艷重岡，
晚雨留人入醉鄉(xiāng)。
此意自佳君不會(huì)，
一杯當(dāng)屬水仙王。
其二
水光瀲滟晴方好，
山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妝濃抹總相宜。
作品簡(jiǎn)析：飲湖上初晴后雨即飲湖上初晴后雨二首。是宋代文學(xué)家蘇軾的組詩(shī)作品。這兩首贊美西湖美景的七絕，寫于詩(shī)人任杭州通判期間。其中第二首廣為流傳，此詩(shī)不是描寫西湖的一處之景、一時(shí)之景，而是對(duì)西湖美景的全面描寫概括品評(píng)，尤其是后二句，被認(rèn)為是對(duì)西湖的恰當(dāng)評(píng)語(yǔ)。第一首一般選本不收錄，其實(shí)這首詩(shī)也寫得不錯(cuò)，其首句就把西湖晨曦的'絢麗多姿形容得美不勝收。兩首對(duì)照，能更好地把握作者寫詩(shī)時(shí)的思想感情。
四年級(jí)詩(shī)歌5
老師——媽媽
老師您，是一位園丁，卻更像一位慈祥的媽媽。
在您心里，我們都是孩子。
在您心里，我們都是寶貝。
您不僅給了我們知識(shí)，還教了我們做人的道理，更給了我們媽媽般的愛。
在您無數(shù)個(gè)眼神里，我看到了希望。
在您燦爛的微笑里，我增添了信心。
是誰(shuí)——
把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室。
教給我們豐富的知識(shí)？
是您！老師！
您辛勤的汗水
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——
把幼小的'我們培育成熟，懂事的少年？
是您！老師！
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下果實(shí)。
是誰(shuí)——
把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關(guān)懷就好似溫暖的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。
把青春無私奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
——我愛您，媽媽！
——我愛您，老師！
四年級(jí)詩(shī)歌6
春天與你有約，你總是先期來到。你俏在爭(zhēng)春，煥發(fā)出春天的.嫵媚，你俏在奪綠，天地頃刻生機(jī)勃勃。
你的到來，笑燦了人間的山川大地。一朵桃花，兩朵桃花，飄著淡淡香。
三朵桃花，四朵桃花，迎風(fēng)笑開懷。
五朵桃花，六朵桃花，笑得鳥兒歌聲美。七朵桃花，八朵桃花，笑得魚兒戲星光。九朵桃花，十朵桃花，笑得孩子們樂彎了腰！
四年級(jí)詩(shī)歌7
夏日絕句
李清照
生當(dāng)作人杰，
死亦為鬼雄。
至今思項(xiàng)羽，
不肯過江東。
作者簡(jiǎn)介：李清照（1084年3月13日～1155年5月12日）號(hào)易安居士，漢族，山東省濟(jì)南章丘人。宋代（南北宋之交）女詞人，婉約詞派代表，有“千古第一才女”之稱。能詩(shī)，留存不多，部分篇章感時(shí)詠史，情辭慷慨，與其詞風(fēng)不同。有《易安居士文集》《易安詞》，已散佚。后人有《漱玉詞》輯本。今有《李清照集校注》。
作品簡(jiǎn)析：李清照這首詩(shī)，手起筆落處，端正凝重，力透人胸臆，直指人脊骨，浩然正氣，充斥天地之間，一種“可殺不可辱”、“死不懼而辱不受”的英雄豪氣，漫染紙面，力透紙背，令人叫絕稱奇而無復(fù)任何言語(yǔ)！這首詩(shī)起調(diào)高亢，鮮明地提出了人生的價(jià)值取向：人活著就要做人中的豪杰，為國(guó)家建功立業(yè)；死也要為國(guó)捐軀，成為鬼中的英雄。愛國(guó)激情，溢于言表，在當(dāng)時(shí)確有振聾發(fā)聵的作用。詩(shī)人鞭撻南宋當(dāng)權(quán)派的'無恥行徑，借古諷今，正氣凜然。全詩(shī)僅二十個(gè)字，連用了三個(gè)典故，但無堆砌之弊，因?yàn)檫@都是詩(shī)人的心聲。如此慷慨雄健、擲地有聲的詩(shī)篇，出自女性之手，實(shí)在是壓倒須眉了。
四年級(jí)詩(shī)歌8
兒時(shí)，我在那兒嬉戲打鬧，每到過年，我會(huì)小心地點(diǎn)燃煙花，“砰”地一聲，煙花在空中對(duì)我微笑。
兒時(shí)，我在那兒丟石子，在那兒斗陀螺，在那兒過了一年又一年。
兒時(shí)，我在那兒抓螃蟹，在那兒釣小魚，在那兒的每一天，都是歡聲笑語(yǔ)。
兒時(shí)，我在那兒跳繩，在那兒跑步，在那兒唱歌，也在那兒跳舞，在那兒的我，無憂無慮。
現(xiàn)在，我已經(jīng)長(zhǎng)大，去了城里生活，城里不能丟石子，不能釣小魚，也不能放煙花。
我才發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)愛上了那地方，愛它那么美好，那么自由。
四年級(jí)詩(shī)歌9
一、速度篇
說到馬，
談到馬，
速度不可少呀。
聽聽馬，
騎騎馬，
看到一匹大黑馬。
鑲在一枚盾牌上，
瞧瞧樣子別緊張，
坐在法拉利上。
它像匹馬真輕快，
誰(shuí)見誰(shuí)夸可愛，
它似駿馬一樣猛，
常同他人去比賽。
它如小馬有頭腦，
陪在身邊像個(gè)寶！
二、自由篇
聊完上匹馬，
來看它的爸，
它是自由的，
任它飛奔吧。
今日它去哪兒？
聽我訴說呀，
它今兒來到了，星空之上啦！
它不常出現(xiàn)，它不常露面，
身上有個(gè)人，手里握著劍。
猜猜它是誰(shuí)？
它是人馬座，瀟灑而自由！
三、感受篇
如今我夢(mèng)想，
人高馬大。
如何才能長(zhǎng)得高，像大馬？
如今我在班里，一馬當(dāng)先，
我如何才能快馬加鞭？
這只能靠行動(dòng)，
在馬年實(shí)現(xiàn)！
四年級(jí)詩(shī)歌10
《風(fēng)的顏色》
張烜瑞
我問白云：
風(fēng)是什么顏色的？
白云說：
風(fēng)是潔白的.，
她使藍(lán)天清爽溫柔。
我問大樹：
風(fēng)是什么顏色的？
大樹說：
風(fēng)是綠油油的，
她給坐在樹蔭下的
人們帶來舒適和涼爽。
我問小花小草：
風(fēng)是什么顏色的？
小花小草說：
風(fēng)是粉色的，
她使早晨散步的
人們休閑自在心情美好。
哦，
風(fēng)是五光十色的，
我們?cè)陲L(fēng)的陪伴中，
茁壯成長(zhǎng)！
四年級(jí)詩(shī)歌11
春天到了，柳樹把梳子拿出來，梳梳頭，拂拭頭。
然后一根根的'飄動(dòng)。
鳥兒從巢里醒來，睜開雙眼看向天空，在云彩間自由飛翔。
小魚兒孵了出來，剛一出生在水里。
可能有點(diǎn)不適應(yīng)。
不過依然擋不住，它的好奇心！
“演唱家”跳出水面，開始呱呱編作歌曲。
只聽一首又一首歌，真佩服青蛙的才能！
春天到了！
一切都想剛睡醒的樣子。
小蜜蜂嗡嗡出來采蜜，海水翻騰怒吼，濺出許多水花。
花兒開始比賽，比誰(shuí)長(zhǎng)得更美！
竹子開始比賽，比誰(shuí)長(zhǎng)得最高！
小樹苗也開始比賽，比誰(shuí)長(zhǎng)得最好！
春天到了，這一切是真的嗎？
為什么這么美！
四年級(jí)詩(shī)歌12
月明人靜的夜里，一個(gè)小女孩問媽媽：
“媽媽，為什么夜鶯只在晚上出現(xiàn)？”
“因?yàn)樗徒o每個(gè)人一個(gè)好夢(mèng)！”
“為什么河水一直在流？”
“是因?yàn)樗托◆~們玩得忘了時(shí)間！”
“為什么兔子的眼睛是紅紅的.？”
“因?yàn)樗恍⌒膩G了尾巴，哭紅了�！�
“那為什么……”
月明人靜的夜里，一個(gè)小男孩問爸爸
……
四年級(jí)詩(shī)歌13
老師，您像一座拱橋，
別人踩過您身上，
您不喊一聲，任勞任怨。
每當(dāng)我看到您那慈祥的臉時(shí)，
我就會(huì)想起拱橋。
老師， 您像一頭勤勞的老黃牛，
在田地里耕耘。
每當(dāng)我看到您深夜還給我們改作業(yè)時(shí)，
我便會(huì)想起老黃牛。
老師， 您就像一位辛勤的.園丁，
培育著祖國(guó)的花朵，
可是， 您卻毫無怨言地接受了培養(yǎng)我們成材的任務(wù)，
沒有人為您鼓掌。
老師， 您就像一截截蠟燭，
照亮別人， 燃燒自己。
老師， 休息吧，
讓涼爽的晚風(fēng)吹拂您那慈祥的臉龐。
休息吧，
讓星星陪伴您進(jìn)入甜甜的夢(mèng)香。
老師，我贊美您，
贊美您的樸實(shí)，
贊美您的勤勞。
贊美您的辛勤，
贊美您的無私奉獻(xiàn)的精神。
老師， 您像一座拱橋，
我贊美您，老師!
四年級(jí)詩(shī)歌14
盡管它是一株小草，但它也要炫耀。
春天，小草身邊長(zhǎng)出一朵小花，看著小花慢慢綻開笑臉。
小草不甘示弱，披上一身綠色的光華，在陽(yáng)光的照耀下，炫耀著自己的新衣。
夏天，臺(tái)風(fēng)哥哥席卷，小花被連根拔起。
在風(fēng)的夾縫中，小草直直挺立著，頑強(qiáng)地站著。
天空再次放晴，小草炫耀著；
“我躲過了臺(tái)風(fēng)，我躲過了大雨！”
秋天，滿地落葉，小草看人們豐收的'笑臉，聽著落葉奏響的圣典。
聽著鳥姐姐和樹媽媽的聊天
小草對(duì)風(fēng)哥哥炫耀；
“秋天我依然在這里！”
冬天，小草努力挺起腰桿
接受風(fēng)雨的洗禮。
梅花姐姐探出了頭，慢慢地慢慢地，露出了笑臉。
她告訴小草；
“不要害怕，不要擔(dān)心”
春天馬上就會(huì)來臨！
四年級(jí)詩(shī)歌15
春姑娘
李藝涵
春姑娘回來了，
到處一派生機(jī)勃勃的景象。
春姑娘回來了，
鳥兒們都拉著春姑娘的辮子。
春姑娘回來了，
花兒們都綻放著笑臉迎接她。
春姑娘回來了，
小朋友們都奔向綠油油的草地。
春姑娘回來了，
為柳樹修剪出細(xì)長(zhǎng)青翠的頭發(fā)。
春姑娘回來了，
小草興奮地跳起了自創(chuàng)的.舞蹈。
我愛春姑娘，
愛她的美貌，
愛她的生機(jī)，
愛她的熱鬧。
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