校慶征文15篇（薦）
在平日的學習、工作和生活里，大家對征文都再熟悉不過了吧，征文要求篇段合乎格式，字數(shù)合乎規(guī)定。相信寫征文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的校慶征文，僅供參考，大家一起來看看吧。
校慶征文1
今天，學生們盼望已久的校慶終于來到了，我早早的起了床，也盼望這偉大的時刻早點到來，可惜的是，我只能通過想象才可以緬懷這一刻，但這也阻擋不了我對母校的熱情，。
敬業(yè)路上，花束隊員拿著鮮花，不停地喊著：“熱烈歡迎！”鼓號隊身著節(jié)日的盛裝，隨著各位來賓的到來，頓時，鼓號齊鳴。操場上的彩旗好象翩翩起舞的蝴蝶，也張開好客的翅膀迎接遠道而來的客人。
迎賓之后，慶典開始了。學生獻詞，領導致詞……他們的話語深深地打動了我的心，久久縈繞在我耳際。是啊，敬業(yè)小學歷盡了百年的.滄桑，培養(yǎng)了一代代莘莘學子，有的還享有勝譽，這怎能不令人激動呢？就在我思緒萬千時，陣陣禮炮聲驚天動地，響徹云霄，仿佛在向全鎮(zhèn)人民訴說：“今天是敬業(yè)小學一百歲的生日，多不容易啊！”
文藝節(jié)目開始了�！斑诉诉恕毖年牭耐瑢W精神抖擻地上場了，手里的那條紅綢帶忽上忽下，忽左忽右地抖動著，整個身子好象一只蝴蝶在翩翩起舞，又宛如一只鳳凰頻頻振翅。這紅綢給整個會場增添了幾份喜慶。那鼓聲鏗鏘有力，振奮人心。瞧！每個人的臉上都笑得那么燦爛，象一朵盛開的鮮花。是啊，敬業(yè)人迎來了百年的華誕。幾分鐘后，表演結束了，腰鼓隊員精湛的技藝，精彩的表演贏得了大家聲聲真誠的贊譽，博得了觀眾陣陣賞心的掌聲。
歌伴舞《母親》上場了，伴舞的老師們高舉紅扇子，一會兒合成小圓圈，就像含苞欲放的花蕾；一會兒擴大成大圓圈，就似怒放的鮮花了。她們輕歌曼舞，時而像丹鶴亮翅；時而像蜻蜓落荷尖，一個個動作令觀眾贊口不已。其中顧老師一躍而起的舞姿，就像一只凌空飛翔的海燕。當然陳良平先生的歌曲也不賴，深情而又嘹亮的歌兒驟然間回蕩在校園的上空，令人陶醉、令人回味�？�，觀眾中有情不自禁打起手勢的，也有用腳尖輕點節(jié)拍的�！皣W啦”一下子，又一陣掌聲涌了上來。
低年級同學表演的“快樂校園”同樣精彩。那些小同學頭上帶的是花，身上穿的是花，整個人簡直成了一朵盛開的鮮花。舞姿輕盈時如春燕展翅，歡快時似鼓點跳動，顯得優(yōu)美舒展，扣人心弦。當然還有《踢踏舞》、《校園的早晨》等節(jié)目，也都令觀眾嘖嘖稱贊。
最后，在群星的歌聲中，突然，禮花四射，把舞臺裝扮成花的海洋。�。c典結束了。敬業(yè)小學又迎來了新的百年！我在心里默默地祝福：愿敬業(yè)小學桃李滿園，萬代流芳！�。�
校慶征文2
八十年代末期，我懷著興奮的心情，跨進了陵醴一中這所陵醴最高學府的大門。這里曾經(jīng)是我爸媽工作過的地方，也是我的生身之地。我爸劉起鴻曾任陵醴一中教務主任，我媽文汀瑩曾在教導處任職員。為了人民的教育事業(yè)，為了父輩的宿愿，我懷著無限深情，和同事們一道，不知疲倦地工作。大家都決心要為學校形象增添光彩，為她再樹豐碑！全校上下齊力，師生一心，我們終于奪取了1994年度大豐收。這在我心目中曾留下難以磨滅的印象。
我清楚地記得那年高中畢業(yè)學生共289人。兩個文科班，五個理科班。這一年，高三學生參加奧賽和高考，取得過較好的成績。為學校贏得了榮譽。
學年開始，20多名高三學生代表去株洲參加高中物理奧賽初賽，幾乎囊括了地區(qū)的一、二等獎。zz去長沙參加復賽，獲第十一屆全國中學生物理競賽湖南賽區(qū)一等獎和二等獎。此后，z奪得第二屆全國中學生生物奧賽湖南賽區(qū)第一名，代表湖南赴大慶市參加全國決賽，榮獲優(yōu)秀獎，后被保送湖南醫(yī)科大學（現(xiàn)中南大學）深造。zz等七人獲全國中學生數(shù)學聯(lián)賽一、二等獎。到期末，zz和我五名教師獲奧賽輔導教師“園丁獎”。
參加各科奧賽之后，學校重視為高三學生營造一個平和的學習環(huán)境，以利開展科學、有序的迎考復習。在正確積極、合理安排的思想指導下，出現(xiàn)了既緊張又活潑的局面。教室里，老師啟發(fā)誘導，學生鉆研探索；操場上，生龍活虎，熱鬧非凡；寢室里，班主任噓寒問暖，與學生促膝談心�！拔覟橐恢刑砉獠省薄⒖汲龈咚�、“向母校九十周年華誕獻厚禮”是師生的共同心聲。
1994年7月26日，省招生辦公布高考成績。譚志以613分摘取了省文科狀元桂冠；游泳以675分獲省理科狀元。文理科600分以上的共28人，每10個一中考生中，就擁有1名高分考生。（當年理科618分可錄取清華）高考人均總分、優(yōu)秀率、單科人平分等各項高考評價指標，均列株洲市第一、全省前茅。
8月，高校發(fā)放錄取通知書。譚志、葉怡河、馮春浩上北大。楊政、黃寶陵上清華。人大、北郵、北航、復旦、上海交大、南京大學等全國知名高校，都有不少這一屆的.學生。
十年過去了，百年校慶快來了。94年這一屆只是百年流光中的一瞬。但“一葉知秋”，這一瞬，映照了百年的輝煌。每當我端詳當年的畢業(yè)照片時，每當翻閱那微微發(fā)黃的師生名冊時，每當我聽到這一屆學生深造后獲取新的成果時，我就會油然想起梯云閣的那副門聯(lián)：“斯文一脈，厥盛千年”。厥盛千年！愿陵醴一中屆屆都能留下難忘的記憶。
校慶征文3
真的是一種緣分，剛剛邁進大學校門的我很榮幸的能趕上校慶這樣具有特殊意義的時刻。
當看到招募院慶志愿者的公告時，我毫不猶豫的就報了名。但是當去面試的時候，我卻驚訝的發(fā)現(xiàn)去面試的多是學哥學姐，作為一名大一新生的我在熙熙攘攘的等待區(qū)閑的孤單甚至有點無助。盡管這樣，我還是相信我有別人所不具備的東西，這份自信幫助我在激勵的面試中脫穎而出，成為事務組的一名志愿者。
在盼望中，校慶終于到了。
生活中總是充滿了變故。清晨，一個短信把我從事務組調到了機動組。所謂機動，簡言之就是那里有困難，就有我們的身影，很快，第一個任務就到了，大量的校友讓接待組不堪重負，我被分配到校門口為闊別母校多年的校友們引路。
不管是滿頭白發(fā)、坐在輪椅上的老奶奶，還是身著西服的、事業(yè)有成的中年人，此時此刻，他們都慶祝母校的生日而從五湖四海趕了回來。在帶領他們參觀母校時，對我原本有點陌生的校園在校友們的回憶中都變得鮮活起來。在他們的.描述中，匯賢樓和博遠樓從無到有，成片的宿舍樓平地而起，綠蔭蔽天的行道樹茁壯的成長。我向他們描述南農(nóng)工學院現(xiàn)在的偉大成就，他們則向我講述了南農(nóng)工學院艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史。
一個甲子的時光很長，它讓一個大學從無到有，讓一個大學經(jīng)歷種種磨難，讓一個大學創(chuàng)造令人羨慕的輝煌。一個甲子的時光很短，它讓一個大學撫平了傷口，抬起頭望向了遙遠的天際，讓一個大學在成為一個世界一流大學的慢慢征途中走完了短短的一段旅程。
身著綠色的志愿者制服，站在參天的行道樹的綠蔭下，我仿佛與整個校園融在一起。悠久的歷史將由我們來傳承，輝煌的未來將由我們來創(chuàng)造。四年的大學生活很短，對于我，對于這個大學，但是這四年注定將是每一個在這里生活過的人的一生中最寶貴的歲月。知識、能力，還有南農(nóng)代代相傳的精神。南農(nóng)將改變我，我也將為南農(nóng)注入屬于我的一份精神動力。
站在屬于我的起點，回首六十年的過去，撥開歷史的迷霧，是一段充滿艱辛和奮斗的創(chuàng)業(yè)征途；站在屬于我的起點，展望充滿無盡可能的未來，前途光明，機會無限。六十年不是終點，而是一個新的起點。廣闊的天地在此刻展開，機遇與挑戰(zhàn)鋪面而來，對我，更是對這所大學。哦，不要在把兩者分開了，我已經(jīng)是大學的一部分，未來將由我們來創(chuàng)造。
六十年，再出發(fā)！
校慶征文4
這是一則古希臘的神話故事。塞浦路斯的國王是名雕塑家。他精心雕塑了一位美麗可愛的少女。親吻她，贊美她，并期待她接受自己的愛。他執(zhí)著的愛感動了愛神，于是雕塑活了，成了國王的妻子。真誠的期待產(chǎn)生了奇跡。
人們從皮格馬利翁的神話故事中受到了啟發(fā)：積極的期待會產(chǎn)生積極的效果。
羅森塔爾是二十世紀美國的心理學家。1968年的一天，他考察某小學，隨意從每班抽了三名學生共18人。并把名單寫在一張表格上交給校長，極為認真地告訴他，這18名學生經(jīng)過“科學測定”全部是智商型人才。他們的智商比同齡的孩子都要高，并再三叮嚀，校長要像平常一樣教他們。不要讓孩子和家長知道他們是被特意挑選的。半年后羅森塔爾又來到了該校。發(fā)現(xiàn)這些孩子的確超過一般，長進很大。再后來這18人全部在不同的崗位上干出了非凡的成績。
這個實驗明確地告訴我們：人類本性中最深刻的渴求，就是被人們期待、贊美。每個人只要被熱情期待和肯定就能得到希望的結果。把贊賞當成學生培養(yǎng)中的一種需要，是學生心靈的渴望。自尊心和自信心是人的精神支柱，是成功的先決條件。積極的期待是一種認可、支持。在學生的心目中家人、老師、朋友是這種認可和支持的核心并更有塑造力。
筆者是一名退休教師，在崗時曾擔任初中班主任兼語文老師，并深受皮格馬利翁效應的啟發(fā)，在教學中曾應用過這一效應，收到了良好的效果。
我班學生小徐平時散漫上課不遵守紀律，隨意小聲說話，下課和同學打打鬧鬧，學習成績差。在班級沒有朋友，很自卑又顯得很孤獨，大有破罐破摔的架式，成了一個名副其實的問題學生。一次班會討論春游事宜，大家踴躍發(fā)言，獻計獻策。他卻若無其事不屑一顧，一會兒就大聲自言自語《三國演義》的片段。“阿滿兵敗走華容，正遇關公狹路逢。只緣當初恩義重，放開金鎖走蛟龍……”，雖然自認為很得意，但還是引得大家哄堂大笑，也有同學投來鄙夷的目光。他就不服氣怒斥別人沒有藝術細胞。作為班主任的我并沒生氣，向他擺擺手挺欣賞地說，“說得很好，繼續(xù)講下去”，小徐反倒臉紅，不好意思低下了頭。我這才意識到小徐挺聰明，而且還挺愛面子，自尊心也強，當時我靈機一動，一定要抓住這個閃光點，因勢利導，轉變他的態(tài)度。于是我準備在他身上運用“皮格馬利翁效應”。
放學后我找到小徐，用真誠的口吻肯定了他的優(yōu)點，并夸他將來一定是一位天才的評書演員。他先是驚奇地看著我，一會兒又有些羞愧，但眼神卻是對老師的信任和感激。我說咱們要講孟子的“生于憂患，死于安樂”這篇文章，咱倆就捷足先登，未雨綢繆吧，先把文章攻下來，講時叫你先發(fā)言，發(fā)揮你的聰明才智。他先流露出為難情緒，看我說的那么懇切也就答應了。師生共同努力終于立竿見影了，說心里話，孟子的這篇文章。學起來真的挺費勁。這篇文章論證嚴密、雄辯有力，采用了大量的排比句和對偶句，語勢錯落有致，且氣勢磅礴，同時這也是一篇極具勵志的說理散文，給人以極大的鼓舞。在循循善誘的啟發(fā)下，在一絲不茍的幫助下，小徐熱情高漲，大有不到長城非好漢的決心。
那天剛講完課，我忽然提出誰能試著背出來。大家一時面面相覷，就是學習好的同學也連連搖頭。這時直接坐在后排的小徐怯生生舉起了手。大家目光不約而同的看他。這樣的同學還舉手，不自量力吧？當小徐勇敢的走到講臺前口若懸河，鏗鏘有力地背誦課文時：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”。大家先是驚呆了，繼爾爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲和嘖嘖的贊嘆聲。這時的小徐一臉興奮，神采飛揚，他笑了，笑得那么開心，他又哭了，眼里充滿晶瑩的淚珠。一個卓爾不群的陽光少年像一位凱旋而歸的英雄一樣，站立在大家的面前。他有了自尊，找回了自信，從此他改變了，慢慢的變成了一個積極向上的學生。
老師對學生的尊重，使他失落的心又重新燃燒起來，一種強烈的上進意識在鼓舞著他，他胸中涌動著激情，仿佛有幾個生命在支持著他，他感到眼前一片光明。
皮格馬利翁效應其實更是一種心里暗示。暗示的作用，往往會使別人不自覺地按照一定的方式行動。接受一定的意見或信念，會使人的情感和觀念不同程度地發(fā)生變化。
我把這個效應用在兒子身上，兒子小孔已經(jīng)小學二年級了，貪玩、淘氣、成績不穩(wěn)定，忽高忽低，在我一籌莫展的時候，我拜訪了他的班主任李老師，老師自然都是一些告狀的話，當我問他有啥優(yōu)點時，老師遲疑一會兒，說他上課對詞語解釋有興趣，會猜、會蒙有點兒靈性，我聽后如獲至寶，回家便說：你詞語解釋在班里是no。1，我封你解詞大王吧！我平時拿出一些字詞，佯作不知何意，用肯定的語氣說，你一定知道。然后立刻回避，只聽到他的小書房里傳出刷刷的翻字典的聲音，一會兒就迫不及待地告訴我答案，我夸他真了不起，比爸爸強一百倍。這樣，久而久之，兒子養(yǎng)成了愛閱讀的好習慣，博覽群書知識比較豐富，以后上了大學學習理科，但文采總是名列前茅。
我深刻的意識到，教育的`本質是喚醒學生沉睡的心靈，良好的心理素質不是與生俱來的。要對孩子、對學生進行喚醒，訓練激活他潛在的優(yōu)秀品質，讓學生得到心靈的滿足，他就會朝著你期待的方向發(fā)展。俗話說好孩子是夸出來的，你期望什么，就能得到什么。小學生年齡小性格不穩(wěn)定，心理不健全。他們最強烈的需求和最本質的渴望，就是得到別人的鼓勵和贊賞。尤其是需要他最崇拜的人的鼓勵，沒有機會，我們去創(chuàng)造機會，就沒有達不到的目標。
成功教育的重要因素取決于教師對學生的態(tài)度。沒有愛就沒有教育。感人之心，莫過于情，學生是有著豐富感情的個體，情感也是每個學生精神生活的核心，它在人的心理活動中起著動力和支配作用。教師的良好情緒會對學生產(chǎn)生一種向心力。對學生的寬容是一種愛，也是一種激勵，會鼓舞他的一生，也會使他走向成功。
據(jù)傳說大文豪葉圣陶小學三年級的時候就怕寫作文，老師提前布置了一篇作文，他怎么也寫不出來，只好抄了一篇名人之作，然而老師并沒有斥責他，而是和氣的說，照此努力的話，你將來一定是位了不起的文學家。他懷揣著老師這句溫暖的話，孜孜不倦的讀書，勤勤懇懇的寫作，經(jīng)過不懈的努力終于成為世界大文豪。老師的一句鼓勵的話，完全占據(jù)他幼小的心靈，支配了他一生。試想，如果老師不顧學生自尊，說出讓他沮喪的話，一代英杰就可能就此泯滅了。
南京師大周榮教授的女兒周婷婷，從小失去了聽力，曾是個全聾全啞的女孩兒。多年來，父親相信她能克服一切困難。在父親耐心幫助下進行語言訓練和智力開發(fā)，3歲半開口說話；6歲認兩千多漢字；8歲時創(chuàng)造一項吉尼斯世界紀錄——熟背圓周率小數(shù)點后一千位數(shù)字；10歲創(chuàng)作了一部六萬字的科幻小說；16歲考入遼寧師范大學。20xx年她以優(yōu)異成績被美國加勞德特大學錄取，她的事跡曾感動并激勵了許多中國人。什么原因會使一個殘疾孩子取得如此成就呢？那就是賞識的力量。周宏教授說，農(nóng)民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運；老師和家長怎樣對待孩子，決定了孩子的命運。
當前，我們開展了大規(guī)模的素質教育。素質教育是提高人的素質和品質的教育，它強調知識內化和人的潛能的發(fā)展，強調人的身心和諧而全面發(fā)展的教育。筆者以為皮格馬利翁效應理論為教師家長提供了教育的理想模式。我相信皮格馬利翁效應會在素質教育中像一顆璀璨的明珠，必將大放異彩。
校慶征文5
12月12日，我校舉行了三十周年校慶。來的有教育局的叔叔阿姨。我校退休職工。家長……大家都很重視這次校慶。
不一會，校慶就要開始了。這時，從樓梯上走下了兩位“客人”——石榴。芒果娃娃！可愛的他們和在場的每一個同學打招呼，誰都沒有想到，校慶的開頭竟是童話人物。場面。
升國旗是每一個校慶必不可少的�？粗逍羌t旗冉冉上升，每一個人的眼里都充滿了敬意。唱國歌，所有的人都在“鬼哭狼嚎”，雖然國歌唱的那么“雄壯有力”。
接下來領導講話，每一句話，每一個字都說的堅強有力，不像有些領導那么“柔聲細語”。
校慶正式開始了，在方正的舞臺上，每一個人都興奮不已�！昂�！接下來，第一個節(jié)目——喜刷刷！”演員們從舞臺西邊上場了。這個節(jié)目演出了他們的幼稚。天真。高興。
接著下一個舞蹈……
當然，這里也有我們表演的小空間——打竹板。當清脆的'竹板聲響起的時候，心中的喜悅之情也隨即噴發(fā)出來，為了這次校慶，我們這些“捧場的”，可也費了不少功夫。
打竹板。節(jié)目都是“精品”，可手語卻是極品中的極品。比如，感恩的心，里面包含了對宇宙。世界的所有所有的感激之情。我是明星，包含了自己對未來的希望；我和你，代表了異國他鄉(xiāng)的人民和我們中國人民的美好感情……
中午11點多，校慶才完美結束。校慶結束了，可大家的心還是“活蹦亂跳”的。因為都希望校園能更美好！
校慶征文6
一百年前，你從希望中孕育。一百年前，在x大建校初始的羊腸小路上，我們的前輩篳路藍縷，他們經(jīng)歷了最艱難的時代，他們把這條路筑成了希望之路。一百年間，光陰似箭，你厚重的土地滋養(yǎng)了一代又一代的x大學子;一百年間，x大從默默無名的學校蛻變成桃李滿天下，從單一的農(nóng)科院校發(fā)展成為省部共建的一所綜合性農(nóng)業(yè)大學。
“明德自強，求是力行” ，農(nóng)大已經(jīng)度過了激流般的一百年，多少繁華事，已付笑談中，可是這句箴言仍然在每一個追夢的農(nóng)大人耳邊嗡然回響。
光陰往復，你厚重的土地的土地滋養(yǎng)了一代又一代的農(nóng)大人。
歲月如梭，那些走出校門的農(nóng)大人，他們的身影遍布神州大地，五湖四海，他們要把這份溫暖傳遞下去，他們要把這份收獲播種下去，變成更多希望的收獲。
看!那一望無垠的金黃麥田，一顆顆麥穗謙遜的低下了頭，好一派豐收在望的好景致。正如那些已退休的碩果累累的老教授們，他們已經(jīng)結束了對農(nóng)大的使命，對國家的使命，在他們回首往事的時候，他們可以自豪的說，我們不辱使命，我們作為農(nóng)大的一分子，用我們的努力改變了農(nóng)大的面貌，貢獻了全部青春。
歷史的.接力棒已經(jīng)轉移到我們的手中，所以當我們面對南飛之燕落葉遍地的秋天，心中藏著的仍是不變的夢想，所以當我們傾聽鶯歌燕舞，體味花香滿地，心中藏得仍是不變的鏗鏘努力。
歷史的接力棒已經(jīng)轉移到我們的手中，所以當其他同齡人觥籌交錯，虛度光陰時候，我們卻正在默默的耕耘，默默的晨起，不是不懂得玩耍，不是不懂得樂趣，因為我們明白，只有流汗的姿勢才是最美麗!
一個世紀，見證了農(nóng)大老師孜孜不倦、甘為人梯的無私奉獻精神。
一個世紀，見證了屆屆農(nóng)大學子始終嚴謹篤學、立志成才，使農(nóng)大嚴謹，勤奮，創(chuàng)新的學風屆屆相傳。
校慶征文7
二零零九年九月，我們從小學跨進了四中這個大家庭。在這里，我們六十個人組成了一個新的集體，我們在四中快樂的成長著，有歡樂、有感動、也有難過……
四中的校園就是一個美麗的花園，種植了許多樹木，有專設的綠化區(qū)：有花園，花園里綠樹成蔭，藤蘿纏繞在廊柱上，生機勃勃，碧綠養(yǎng)眼，特別是春天，藤蘿花開如瀑，特別美麗；綠色和紫色的小黃楊參差錯落，別有情致；樹下種滿了三葉草，如地毯鋪地，粉花點點；有小橋，橋下有兩汪清水，水中金魚時而翻波時而隱身，若隱若現(xiàn)的，富有情趣；園中還有林蔭小道，曲徑通幽……。校園與運動場有天橋相連，運動場地寬闊，紅色的塑膠跑道環(huán)繞著綠色的足球場地……。四中的設施好，教學環(huán)境真好。在這樣的良好環(huán)境下學習，健康快樂的成長著，真是我們的'福氣。
那些景，難以忘卻。
我們的十班六十個同學，六十張笑臉，組成一個快樂的班集體。我們團結，我們會為班級的共同進步，搖旗吶喊一起努力。上課了，老師諄諄教誨，我們一起相互鼓勵合作學習，互幫互助；下了課，同學們聚在一起說話、談心，你提我答，你問我?guī)停瑤熒H密，畫面和諧。難忘歌詠比賽有我們嘹亮的歌聲，運動會上有我們矯健的身影，拔河比賽有我們如虹的氣勢，捐款現(xiàn)場有我們一致的愛心。學習生活中處處有我們團結活潑的身影。
那些人，難以忘懷。
走進四中不久，我們適應了初中的學習，在師生的共同努力下，班級的成績遙遙領先，極大的鼓舞了我們的斗志。建國六十周年詩歌朗誦會，我班有一等獎。參加會操比賽，服裝整齊，口令清晰，動作一致，又奪得年級一等獎。青海玉樹發(fā)生地震之后，同學們拿出自己的壓歲錢，投進學校的捐款箱，盡自己的綿薄之力，為災區(qū)群眾加油。拔河比賽，我們不放棄，不松懈。我們緊緊抓住繩子，耳旁是其他同學們熱烈的加油聲，鼓舞我們要堅持、堅持、再堅持。比賽后，盡管同學們筋疲力盡，但他們的內心是愉悅的，經(jīng)歷是深刻的。
那些事，難以忘記。
我愛四中，愛四中的景，愛四中的人，更愛在四中健康快樂的學習與成長。
校慶征文8
12月7日，我校舉辦了建校124周年的慶�；顒樱咿壬绯闪x式。參加這次活動的，有畢業(yè)、在校的學生，有老師，有家長，有嘉賓……學校人山人海。
學校里，有飄拂著的彩旗，有迎風飄揚的彩帶，也有各種美麗的社旗。說到社旗，它可是我們培正小學的一大特色呢！每屆六年級的學生，都會創(chuàng)辦一個“社”，這些社和社旗都是獨一無二的。
伴隨著管樂隊員演奏的氣勢恢宏的暖場音樂，校慶活動開始了。全部培正人響亮地呼校訓，唱校歌。接著，舞蹈節(jié)目《紅紅火火》登場了。跟著，重頭戲出場了——班際演唱會。我們五年六班也有機會登臺表演，我們唱的曲目是《龍的傳人·中國人》。我們唱得熱情澎湃，坐在臺下的林老師給我們豎起了大拇指。糟糕，我旁邊的同學邱譽做錯動作了！我拼命地撞他的手肘，不斷地提醒他，他才做回了正確的動作。我們終于表演完了，林老師激動地對我們說：“很棒！你們太棒了！”我們聽到林老師的表揚、看到她為我們的表演成功而感到無比興奮后，心里比喝了五罐蜜糖水還要甜。我們?yōu)樽约焊冻龅呐Λ@得成功和大家的肯定，感到光榮和幸福。
這是我第一次參加校慶慶典，這次的'活動給我留下了熱鬧、喜慶的印象。我真期待下一次的校慶啊！班際演唱會我們表現(xiàn)得很不錯，雖然走了音，但是所有人都聽到了我們班團結友愛的聲音。
我從這次的校慶活動中看到，我們的培正母校古老而年輕，老師露出了開心的笑容，我在心里默默許下承諾：我一定會參加每一次的校慶，陪培正小學一起成長！
校慶征文9
我的青云故事始于1983年。作為陵醴最高學府的陵醴一中，承載陵醴多少家庭和學子的光榮與夢想。當時因為劃片招生，我們那一代人很多不能進一中讀高中；又因為全市擇優(yōu)錄取，很多人不能邁進一中的課堂。我是少有的幸運者之一，因為高中學制在我們那一屆兩年轉三年，陵醴二中1983年完成了兩年制，而陵醴一中正完成兩年與三年的接軌制，所以當年陵醴一中以其博大的胸懷接納了很多在二中已兩年制畢業(yè)、又想繼續(xù)求學深造的二中學生。記得當時陵醴一中的高85班就接納了近三分之一的二中學生，我當年姍姍來遲，是十月份還在報到的.最后一個學生，因為我兩年高中畢業(yè)就考上了中專，可能是志愿原因，未被錄取。
當母親千叮萬囑送我來到這所陵醴縣排第一的學校時，那種鄉(xiāng)里伢子進城的感覺無法言表。八十年代，交通不方便，經(jīng)濟不寬裕，鄉(xiāng)里人很少進城，一想到我居然要住在城里讀一年書，敬畏、向往、羞澀、膽怯以及對未來命運的憧憬紛至沓來。時任年級組組長z老師接待了我，見我是高考考取了的同學，就把我分到了補習班——現(xiàn)在科技大樓那個位置。
從此，我也可以驕傲地告訴鄰居里舍：我是一中學子啦！
寄宿條件自是昔不如今。當時有一棟三層木樓，上面兩層是高三男生宿舍，打了地鋪，兩三個班的男生住一層，席子挨著席子，被子挨著被子，桶子挨著桶子，一旦睡下，鼾聲、叫聲、樓板響動聲此起彼伏，仍是熱鬧得很哪。除了冬天間或去澡堂洗個熱水澡，一年四季都洗涼水。還記得當時流行傳染一種皮膚病，奇癢無比，傳染很快，熱凳子不能坐別人的，熱鋪不能睡別人的，搞不好就傳染上了，上課時男生、女生不時撓癢，真是奇觀。我一講衛(wèi)生，二可能是本身皮膚毒吧，幸好沒有傳染上，沒耽誤學習。雖然艱苦，但那時的年輕學生都能適應；雖然艱苦，但那時的年輕學生都特別上進！
校慶征文10
當清晨的微風拂過操場，溫暖的陽光照進教室，我們那慈祥的母校迎來了她五十歲的生日！
從1960年建校到現(xiàn)在，海三中飽經(jīng)風霜，三中人風雨同舟，經(jīng)歷了千難萬險，走過了播種希望辛勤耕耘的 陽春，進入了欣欣向榮蒸蒸日上的盛夏，終于迎來了今天這果實累累收獲豐碩的金秋。
她是一位偉大的母親，致力于培養(yǎng)我們學業(yè)的精進，人格的塑造，靈魂的升華。他崇尚奮斗，拒絕平庸，激 勵著我們不斷探索，無所畏懼，拼搏向前他以自己的獨特魅力影響著一代又一代擁有理想渴望成才得莘莘學子，他的成熟和堅韌感動了無數(shù)愛她的孩子們。
其中我對這位母親的愛感觸特別得深，我的姥姥媽媽，還有我，都是三中的學子，我的姥姥就是三中初中的學 生，當時那年輕的三中，年輕的母親就給了我姥姥莫大的'關懷與幫助。到我媽媽上學的時候她堅定地選 擇了選擇了三中，因為她知道這片沃土是那樣的純潔神圣！
五十年耕耘，幾多收獲。你用汗水和淚水澆灌著一畝方田，帶著苦澀和笑容培育你所有的理想和信念。我 們是你的兒女，也是你的希望。當白云奉獻給藍天，青春奉獻給朝陽，希望奉獻給理想，你把你的一切都奉獻 給了我們！
回首過去，經(jīng)年累月，一代又一代的三中人堅持不懈，奮發(fā)圖強。五十年錘百煉，成就了三中堅毅的今天！五十年備嘗艱苦，造就了三中燦爛的今天五十年歷久彌新，造就了三中創(chuàng)新的今天！春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！三中人任重道遠！書寫屬于自己得輝煌詩篇！
校慶征文11
不知不覺，春天即將從我們身邊跨過，華僑中學的五十五周年也來到了。
在這陽光明媚的早晨，我不知不覺又想起了曾在華僑中學里的那些美好的回憶。在那兒，有同學們給我的回憶，有老師給我的回憶，有學校給我的回憶，有··這些回憶有美好的，有悲傷的，有苦惱的，有不知所謂的，但我覺得華僑的校園生活是最令我難忘的.！
那天我早早就去了學校，等待著活動的開始，一開始我十分的興奮，可等到活動開始的時候我卻興奮不起了——我的胃病犯了，我當時就急了，心想：怎么辦啊，等會兒還要比賽呢。這時，老師走過來說：“沒事吧，要不你別上場了，換別人上吧。”我急忙說：“不，不用了，我撐得住�！薄昂冒�，但是你如果不行的話要告訴我，我?guī)湍銚Q別人上�！崩蠋熀芎吞@地說，我只對老師點了點頭。這時，我感覺到了——老師雖然有時對我們很嚴厲，但他還是滿關心我們的，就像是把我們當做自己的孩子看待。運動會開始了，我看著別人那股拼勁，就想：他們或許有的人也是帶病上場的，我為什么就不行，如果他們真的是帶病上場，那他們能爆發(fā)出那一股拼勁，我為什么就不行呢？不，我一定要堅持，我一定會表現(xiàn)得比他們還好的，堅持吧，相信自己一定行的。輪到我了，我在賽道上做好了一切準備，就只等著出發(fā)了，槍聲響了，一個個賽跑者跑起來了，我雖是其中一員，但我想，病人只有我一個吧。但這時，我顧不了這些了，我使出了我全身的力氣在賽場上奔跑著，我看著一個個賽跑者到了終點線，心里急了，可我卻已經(jīng)跑不動了，但我不顧一切，直奔終點線，終于，我成功了，成績雖不理想，但我至少已盡盡力了。比賽時，我完全顧不上自己的胃病，但比賽完了，我又覺得特別痛，感覺好像是生不如死，但有同學們的一句句好心的慰問，再痛苦我也能忍。
老師的和藹，同學們的好心，這都讓我感覺在學校比在家好，為什么呢？因為學校時時刻刻都比在家還要溫暖，在學校有同學們和老師陪我度過每一分、每一秒，但在家里可十分不同，為什么這么說呢？因為在家里，我只能靜靜地度過每一分、每一秒，所以我覺得在學校是我最高興、最開心的時候。如果可以，我希望永遠和我的同學們在一起，雖然不能見到自己的家人，但我也不想永遠呆在永遠只能沉浸在寂靜的家庭里。
華僑，是你給我?guī)砹饲八从械目鞓�，感謝你給我?guī)砹四敲炊嗟臍g樂，祝你第五十五個生日過得更截然不同！
校慶征文12
夜微涼。
她說：“相見不如懷念�！�
我說：“懷念不如相見。”
離別是飄落的秋葉，我和她分別到今日已有62天。曾幾何時，一直想提筆為她寫點什么卻從無思緒。今天，上帝給了我機會讓我如愿。
腹有詩書氣自華
她很美，她真的很美。
當她第一次踩著高跟鞋走進教室時，全班發(fā)出的是雷鳴般的掌聲，接著一句“老師好！”可以響徹整個大三中，她笑了，露出整齊潔白的牙齒，推了推眼鏡，打開電腦開始講課……
后來啊，我們每天都會想看她，因為她每天都會換新衣服，引得教室里嘈雜聲滿天，但她每次都會微笑著用人生故事告訴我們：“腹有詩書氣自華，尤其是女孩子，多讀書有百利而無一害。”
現(xiàn)在想想，她說的是真理。生活是鋪天蓋地的欲望，我們是赤手空拳的孩子。
現(xiàn)在的我們，就像樹枝想去撕裂天空，卻只戳破了幾個微小的窟窿，造出了天外的光亮，卻無法閃爍照亮整個世界的光芒。她用讀書的人生經(jīng)歷告訴我們：所有的事情只要努力堅持到最后都是好的，就像讀書，之所以感覺不好，不能有滿腹詩書，不能夠氣質自華，是因為還沒到最后。
清
她的網(wǎng)名叫“清”。
不禁想吟“清秋揚鞭，先我就道，矯首西望，長吁青云�！边@并不代表我的心意，只是想想“清”為何意？
我認為“清”的意義是——沙上有印，風中有意，光中有影。
從相處到離別，她用為人處世的種種舉止行為告訴過我們:做人要清，她會把上節(jié)課未說完的故事講完；她會堅持把昨日未完之事做完；她會把自己的人生經(jīng)驗一一教出……就是從那些日子開始，我們習慣每天有她的陪伴，還有那些吸引我們好奇心的人生軼事。
她的清告訴我：世界總是這樣反反復復，來不及嘆息。
苦難的母親
她說：“我是流著淚寫完關于我母親的這篇文章。”
漸漸成熟的我終于有感而發(fā)，寫了一篇關于母親的文章。我糾結了很久，最后還是鼓足勇氣交給她看，她滿臉微笑的從我手中接過，然后轉身離去。
三天后，她站在講臺上用一個眼神示意我上去。
我站在她的左側偏后，她轉過頭看了我一眼。
她說：“你采用了鏡頭的方式，這是很不錯的。思路也比較清晰，段落結構也較好，各方面的描寫都到位�！彼贿叿粗业奈恼�，一邊側過頭來看著我。
“唯一的不足就是沒有感動我，讓我落淚。你可以去我空間看看我寫的我的母親�！彼⑿Φ淖⒁曋摇� 我透過她的眼睛看到了自己的不足。
當天中午我就打開她的空間，找到了那篇文章——《苦難的母親》。
我發(fā)信息給她說:“看了您的文章，我感觸頗深�！彼氐溃骸�09年的時候寫文章比較多，現(xiàn)在少了。希望你看了之后會有啟發(fā)�！�
她用她的文章告訴我：能寫到自己流淚的文章必定能感動他人。
暴風雨雖然會影響心情，但晴天一直會在那里。
蹲廁所——帶上口袋書
她說：“你看，還有這么多要記要背的，想把基礎打好，蹲廁所的時候帶上口袋書吧，可以記一記�！币萌嗪逄么笮�。
笑？可是我們都做到了！
早自習請假上廁所的男同學會不好意思的把書塞在褲袋子里，女同學就明目張膽的拿在手里，她的話呈現(xiàn)出光輝，帶領著我們的目光從地面轉向遠方……
因為她的小碎語，才會有行動的'我們；因為她的小啰嗦，才會讓我們相信未來；因為她的一句話，才會讓我們不斷信仰……因為她說過“上廁所的時候帶上口袋書”，所以現(xiàn)在我的口袋書里還有口袋書……
她用小碎語告訴我：信仰是心中的綠洲，思想的駱駝隊永遠走不到。
生活如疾馳的列車，坐在兩輛并行而過的車里的人，無論如何使勁地揮手凝望，列車也不會為此而停留。
她，從20xx到20xx；她，從長卷發(fā)到短直發(fā)；她，從陌生到熟悉……就算每天的她穿不同的衣服，鞋子，甚至戴不同的裝飾品和換不同的發(fā)型而得來的美，永遠都比不上她從教學，從生活，從人生帶給我的美的體會……只有那蓄滿精神美的地方在你靈魂干涸的時候給你淚水的地方，才是無與倫比美的地方。
回憶，在時間中沉淀；
時間，在回憶中消失。
離別那晚她都未曾說過再見，是否心酸？世界太冷酷，夢太投入。
她還說：“若我不教了，會想我嗎？”
我說：“會！”
想你！想你！想你！
一層秋雨一層涼。
校慶征文13
秋風送爽，丹桂飄香，在這收獲的季節(jié)，城鄒四中迎來了她三十歲的生日，三十年風雨兼程，三十年桃李滿園。身為一名在四中工作有20個年頭的老教師，我把最美好的青春時光都奉獻給了這里，我有太多的激情與柔情，我早已把她當成了我的家。每當提起我的家，我的心里就升騰起一股柔情，同時也涌動著一腔豪情，我的情和愛早已深深地扎根于這片育人的圣土之中。
學校，是學生成長的搖籃，是學生記憶中永遠無法忘記的圣地。時間會在他們的生命中留下痕跡，學校年復一年地以她博大的胸懷接納著那些從不同家庭中成長的孩子們。她兢兢業(yè)業(yè)地培養(yǎng)著學生們，認認真真地傳授著知識，讓學生暢游在知識的海洋中，使學生們成為德智體全面發(fā)展，建設祖國未來的接班人。
作為一名教師，我愛我的學校。我更愛學校里可愛的學生們。我愛他們早讀時朗朗的書聲，抑揚頓挫，激情四溢，充分顯示出對學習的熱愛和對美好未來的追求；我愛他們課堂上雙雙渴求知識的眼睛和埋頭學習的身影；我愛他們課間活潑的笑聲和同學間親密的友情；我愛他們在運動場上矯健的步伐和颯爽的英姿；我也愛他們學業(yè)上的成功和為學校爭得的榮譽。每當看到他們，我就感覺到無比的快樂與幸福。
我愛我的學校。我更愛學校團結和諧的.工作環(huán)境，積極奮進的教職工。廣大教師為人師表，教書育人。他們淡薄明志，甘為人梯，嚴謹治學，無私奉獻，像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了學生，默默地從事著太陽底下最光輝的事業(yè)。在工作上，他們是我的師傅，在生活上，他們是我的益友。從一個剛參加工作的懵懂青年到現(xiàn)在有著20年教齡的教師，我的成長離不開同事的呵護與幫助。他們把自己多年的經(jīng)驗體會毫無保留地全部傳授給我，讓我在提高教學能力的同時，也充分感受到他們博大的胸襟和無私的奉獻精神。李白的詩中寫道“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，我要說“桃花潭水深千尺，不及同事送我情”。在我們學校，同事之間互幫互助、共同發(fā)展早已成為優(yōu)良的傳統(tǒng)，老中青傳幫帶這個主旋律一直在演繹，這也正是我們學校年年取得輝煌成果的主要原因。
引用一位哲人的話，“人對母校，感情是難以割斷的，而且會越來越縈繞在意識的深處，形成不斷的夢境。”心里的那份對于學校家一般的情感無論何時都會永存心里。
校慶征文14
我想唱一首歌送給我的母�！貞c學院：“祝你生日快樂，祝你生日快樂”。在這喜慶的日子，我抬起輕盈的腳步，首次踏進了這塊厚實的土地。
作為大一新生的我，帶著夢想，懷著憧憬，走進了這片充滿人文氣息的校園。遠遠眺望，一門古老的牌坊傲然佇立，像是向人們宣告，她就是歷盡四十年風雨，仍然昂首前進的，培養(yǎng)了一代又一代莘莘學子的肇慶學院。呵~多么令人尊敬，令人敬畏的校園啊！此時，我的夢想在這片土地上生根，發(fā)芽……沒有人會知道，這夢想的種子究竟被藏在多深的土壤里面了，只不過，從那一刻起，每一天我都在醞釀著，為這種子施肥，澆灌，期待著某一天她在風和日麗的藍天下怒放。我想唱一首歌給我的母�！拔业奈磥聿皇菈簦艺J真地過每一分鐘”
在這金秋的季節(jié)，母校特顯美麗，蔚藍的天空下，一棟棟學生公寓，宿舍區(qū)像雨后春筍般建蓋起來，迎接一批一批渴望求學的孩子。學校的規(guī)模逐漸擴大，這是她努力多年的結果。在四十多年里，她經(jīng)歷過多少曲折，蒙受過多少委屈，付出過多少汗水，但她并不為此感到后悔，反而風雨兼程地前進，與一代一代的學子攜手度過難關。直到現(xiàn)在，她收獲了，進步了，比以前的她更加輝煌了。這是她的榮耀，可是她并不為此感到驕傲，而是像金秋的稻穗，底下她高貴的頭，她成熟而謙虛。我堅信，這成長中校園定會更上一層樓。我想唱一首歌送給我的母�！斑B我都不相信我，途中的曲折有幾多，熟悉的疏遠了隨幸福走過”
初生的太陽冉冉升起，和煦的陽光照耀大地，鋪滿了整個校園。我緩緩地走在校道上，呼吸者新鮮空氣，感受清新的氣息，觀察發(fā)現(xiàn)身邊的美。聽！頭頂上傳來清脆悅耳的聲音，原來是白鴿子在唱歌，她白色的羽毛顯得如此純潔，與這簡樸的校園相得溢章。能夠在大自然中看到白鴿子是一件多么不容易的事情啊，只是因為我們的校園環(huán)境優(yōu)美，校園依山傍水，她被一座座大山包圍著，像是支撐校園的一個堅實的肩膀，給予她依靠，給予她溫暖，依偎著西江，給予了她活水一般的頑強生命力，洶涌澎湃，川流不息。這天時地利為莘莘學子提供了一個舒適的`學習環(huán)境場所，逐漸造就了這里的人和�？�！，校道上，身邊的朋友們，兩兩牽手一起走過這難忘的歲月，球場上男生女生的身姿，向我們展示他們之間珍貴的友誼呢！我想唱一首歌送給我的母�！奥狅L兒追著云兒無憂愁，眷戀世間一切都看透，看季節(jié)似水流，一年一年一春秋，無論再多的困惑，有你陪著我”
校園里，到處都洋溢著書香的氣息。圖書館里的自修室，無時無刻不座無虛席，這可是母校培養(yǎng)出來的一群好學的孩子啊�！昂竦�、明智、博學、力行”是我校的校訓，并且我們的宿舍也是以她來命名的。無論在校園的哪一個角落，都不會忘記這八個大字，她時刻地警惕著我們，叫我們學會學習，學會做人。我想唱一首歌送給我的母�！叭饺教聪阃高^窗，心事我了然，宣紙上走筆至此擱一半”
因為有肇慶學院，我的夢想會在這里積蓄待發(fā)。我想唱一首歌送給我的母�！拔业奈磥聿皇菈�，我的心跟著希望在動，跟著希望在動”
校慶征文15
在粵西有一座美麗的城市，那是我的家鄉(xiāng)——吳川。在這座美麗的城市里有一所歷史悠久的百年老校，那是我的親愛的母�！獏谴ǘ�，我愛它，它如暖和的陽光，溫暖了我心靈的每一個角落；我愛它，它如參天的老樹，用粗壯而歷經(jīng)滄桑的枝葉蔭護了我的成長。
我愛它，它是那么的歷史悠久，如百年的陳釀，愈發(fā)彌香。我的母校前身為六堡中學，創(chuàng)辦于1914年，是一所文化底蘊深厚的市屬完全中學。迄今為止，它已積累了百年的辦學經(jīng)驗，并取得了顯著的辦學成績。百年的奮斗與追求，百年的光榮與夢想，飽經(jīng)滄桑，承蒙各位領導悉心關懷與幾代賢達櫛風沐雨。在歷經(jīng)數(shù)屆師生發(fā)憤圖強后，厚重的歷史文化底蘊孕育出燦爛的文明之花，伴隨著時代的進步，掀開了她新時期的篇章。以其百年累累碩果，帶著新時代的嶄新面貌，在粵西這片文化厚重土上燦然而立。
我愛它，它是那樣的環(huán)境優(yōu)美，如一道絢麗的.風景線扎根在這鄉(xiāng)土里。走進這里，便有一股自然的氣息、書香的氣息，迎面撲來。新校區(qū)由教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)三大功能區(qū)組成。有占地面積7000平方米的生態(tài)教育園。其間春意盎然，各種綠意生機勃勃，搖曳生姿；地理園設計精妙，各種地形地貌一覽無遺，融世界地理與中華地理為一體，意在實踐教學；文化長廊曲徑通幽，意境深邃；讀書亭造型別具一格，儒雅大氣；寬闊的廣場中央，有一西式的噴泉如瑰麗的寶石鑲嵌其中，呈現(xiàn)出了萬眾一心，和諧平安的風景意味。除此之外，校園里的設施一應俱全。這無不加強了校園的人文環(huán)境建設，使人與自然融為一體。科學的設計與求學的精神相連，渾然一體，妙趣橫生，環(huán)境清凈，景色宜人。
我愛它，愛這里的師生之情，同窗之情。每當我因考試成績不理想而感到失落、彷徨、無助時，我都感謝我的恩師。若是沒有她，我便不可能保持樂觀向上的心態(tài)，更不可能練就屢敗屢戰(zhàn)，越挫越勇的勇氣了。在這里，我從不感覺到孤單與寂寞。因為這所校園的每一個角落都充滿了同學之間的歡聲笑語，一聲聲問
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