校慶征文15篇（薦）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)征文都再熟悉不過(guò)了吧，征文要求篇段合乎格式，字?jǐn)?shù)合乎規(guī)定。相信寫(xiě)征文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的校慶征文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
校慶征文1
今天，學(xué)生們盼望已久的校慶終于來(lái)到了，我早早的起了床，也盼望這偉大的時(shí)刻早點(diǎn)到來(lái)，可惜的是，我只能通過(guò)想象才可以緬懷這一刻，但這也阻擋不了我對(duì)母校的熱情，。
敬業(yè)路上，花束隊(duì)員拿著鮮花，不停地喊著：“熱烈歡迎！”鼓號(hào)隊(duì)身著節(jié)日的盛裝，隨著各位來(lái)賓的到來(lái)，頓時(shí)，鼓號(hào)齊鳴。操場(chǎng)上的彩旗好象翩翩起舞的蝴蝶，也張開(kāi)好客的翅膀迎接遠(yuǎn)道而來(lái)的客人。
迎賓之后，慶典開(kāi)始了。學(xué)生獻(xiàn)詞，領(lǐng)導(dǎo)致詞……他們的話語(yǔ)深深地打動(dòng)了我的心，久久縈繞在我耳際。是啊，敬業(yè)小學(xué)歷盡了百年的.滄桑，培養(yǎng)了一代代莘莘學(xué)子，有的還享有勝譽(yù)，這怎能不令人激動(dòng)呢？就在我思緒萬(wàn)千時(shí)，陣陣禮炮聲驚天動(dòng)地，響徹云霄，仿佛在向全鎮(zhèn)人民訴說(shuō)：“今天是敬業(yè)小學(xué)一百歲的生日，多不容易��！”
文藝節(jié)目開(kāi)始了�！斑诉诉恕毖年�(duì)的同學(xué)精神抖擻地上場(chǎng)了，手里的那條紅綢帶忽上忽下，忽左忽右地抖動(dòng)著，整個(gè)身子好象一只蝴蝶在翩翩起舞，又宛如一只鳳凰頻頻振翅。這紅綢給整個(gè)會(huì)場(chǎng)增添了幾份喜慶。那鼓聲鏗鏘有力，振奮人心。瞧！每個(gè)人的臉上都笑得那么燦爛，象一朵盛開(kāi)的鮮花。是啊，敬業(yè)人迎來(lái)了百年的華誕。幾分鐘后，表演結(jié)束了，腰鼓隊(duì)員精湛的技藝，精彩的表演贏得了大家聲聲真誠(chéng)的贊譽(yù)，博得了觀眾陣陣賞心的掌聲。
歌伴舞《母親》上場(chǎng)了，伴舞的老師們高舉紅扇子，一會(huì)兒合成小圓圈，就像含苞欲放的花蕾；一會(huì)兒擴(kuò)大成大圓圈，就似怒放的鮮花了。她們輕歌曼舞，時(shí)而像丹鶴亮翅；時(shí)而像蜻蜓落荷尖，一個(gè)個(gè)動(dòng)作令觀眾贊口不已。其中顧老師一躍而起的舞姿，就像一只凌空飛翔的海燕。當(dāng)然陳良平先生的歌曲也不賴(lài)，深情而又嘹亮的歌兒驟然間回蕩在校園的上空，令人陶醉、令人回味�？�，觀眾中有情不自禁打起手勢(shì)的，也有用腳尖輕點(diǎn)節(jié)拍的�！皣W啦”一下子，又一陣掌聲涌了上來(lái)。
低年級(jí)同學(xué)表演的“快樂(lè)校園”同樣精彩。那些小同學(xué)頭上帶的是花，身上穿的是花，整個(gè)人簡(jiǎn)直成了一朵盛開(kāi)的鮮花。舞姿輕盈時(shí)如春燕展翅，歡快時(shí)似鼓點(diǎn)跳動(dòng)，顯得優(yōu)美舒展，扣人心弦。當(dāng)然還有《踢踏舞》、《校園的早晨》等節(jié)目，也都令觀眾嘖嘖稱(chēng)贊。
最后，在群星的歌聲中，突然，禮花四射，把舞臺(tái)裝扮成花的海洋。�。c典結(jié)束了。敬業(yè)小學(xué)又迎來(lái)了新的百年！我在心里默默地祝福：愿敬業(yè)小學(xué)桃李滿(mǎn)園，萬(wàn)代流芳！��！
校慶征文2
八十年代末期，我懷著興奮的心情，跨進(jìn)了陵醴一中這所陵醴最高學(xué)府的大門(mén)。這里曾經(jīng)是我爸媽工作過(guò)的地方，也是我的生身之地。我爸劉起鴻曾任陵醴一中教務(wù)主任，我媽文汀瑩曾在教導(dǎo)處任職員。為了人民的教育事業(yè)，為了父輩的宿愿，我懷著無(wú)限深情，和同事們一道，不知疲倦地工作。大家都決心要為學(xué)校形象增添光彩，為她再樹(shù)豐碑！全校上下齊力，師生一心，我們終于奪取了1994年度大豐收。這在我心目中曾留下難以磨滅的印象。
我清楚地記得那年高中畢業(yè)學(xué)生共289人。兩個(gè)文科班，五個(gè)理科班。這一年，高三學(xué)生參加奧賽和高考，取得過(guò)較好的成績(jī)。為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。
學(xué)年開(kāi)始，20多名高三學(xué)生代表去株洲參加高中物理奧賽初賽，幾乎囊括了地區(qū)的一、二等獎(jiǎng)。zz去長(zhǎng)沙參加復(fù)賽，獲第十一屆全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽湖南賽區(qū)一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。此后，z奪得第二屆全國(guó)中學(xué)生生物奧賽湖南賽區(qū)第一名，代表湖南赴大慶市參加全國(guó)決賽，榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，后被保送湖南醫(yī)科大學(xué)（現(xiàn)中南大學(xué)）深造。zz等七人獲全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)聯(lián)賽一、二等獎(jiǎng)。到期末，zz和我五名教師獲奧賽輔導(dǎo)教師“園丁獎(jiǎng)”。
參加各科奧賽之后，學(xué)校重視為高三學(xué)生營(yíng)造一個(gè)平和的學(xué)習(xí)環(huán)境，以利開(kāi)展科學(xué)、有序的迎考復(fù)習(xí)。在正確積極、合理安排的思想指導(dǎo)下，出現(xiàn)了既緊張又活潑的局面。教室里，老師啟發(fā)誘導(dǎo)，學(xué)生鉆研探索；操場(chǎng)上，生龍活虎，熱鬧非凡；寢室里，班主任噓寒問(wèn)暖，與學(xué)生促膝談心�！拔覟橐恢刑砉獠省薄⒖汲龈咚�、“向母校九十周年華誕獻(xiàn)厚禮”是師生的共同心聲。
1994年7月26日，省招生辦公布高考成績(jī)。譚志以613分摘取了省文科狀元桂冠；游泳以675分獲省理科狀元。文理科600分以上的共28人，每10個(gè)一中考生中，就擁有1名高分考生。（當(dāng)年理科618分可錄取清華）高考人均總分、優(yōu)秀率、單科人平分等各項(xiàng)高考評(píng)價(jià)指標(biāo)，均列株洲市第一、全省前茅。
8月，高校發(fā)放錄取通知書(shū)。譚志、葉怡河、馮春浩上北大。楊政、黃寶陵上清華。人大、北郵、北航、復(fù)旦、上海交大、南京大學(xué)等全國(guó)知名高校，都有不少這一屆的.學(xué)生。
十年過(guò)去了，百年校慶快來(lái)了。94年這一屆只是百年流光中的一瞬。但“一葉知秋”，這一瞬，映照了百年的輝煌。每當(dāng)我端詳當(dāng)年的畢業(yè)照片時(shí)，每當(dāng)翻閱那微微發(fā)黃的師生名冊(cè)時(shí)，每當(dāng)我聽(tīng)到這一屆學(xué)生深造后獲取新的成果時(shí)，我就會(huì)油然想起梯云閣的那副門(mén)聯(lián)：“斯文一脈，厥盛千年”。厥盛千年！愿陵醴一中屆屆都能留下難忘的記憶。
校慶征文3
真的是一種緣分，剛剛邁進(jìn)大學(xué)校門(mén)的我很榮幸的能趕上校慶這樣具有特殊意義的時(shí)刻。
當(dāng)看到招募院慶志愿者的公告時(shí)，我毫不猶豫的就報(bào)了名。但是當(dāng)去面試的時(shí)候，我卻驚訝的發(fā)現(xiàn)去面試的多是學(xué)哥學(xué)姐，作為一名大一新生的我在熙熙攘攘的等待區(qū)閑的孤單甚至有點(diǎn)無(wú)助。盡管這樣，我還是相信我有別人所不具備的東西，這份自信幫助我在激勵(lì)的面試中脫穎而出，成為事務(wù)組的一名志愿者。
在盼望中，校慶終于到了。
生活中總是充滿(mǎn)了變故。清晨，一個(gè)短信把我從事務(wù)組調(diào)到了機(jī)動(dòng)組。所謂機(jī)動(dòng)，簡(jiǎn)言之就是那里有困難，就有我們的身影，很快，第一個(gè)任務(wù)就到了，大量的校友讓接待組不堪重負(fù)，我被分配到校門(mén)口為闊別母校多年的校友們引路。
不管是滿(mǎn)頭白發(fā)、坐在輪椅上的老奶奶，還是身著西服的、事業(yè)有成的中年人，此時(shí)此刻，他們都慶祝母校的生日而從五湖四海趕了回來(lái)。在帶領(lǐng)他們參觀母校時(shí)，對(duì)我原本有點(diǎn)陌生的校園在校友們的回憶中都變得鮮活起來(lái)。在他們的.描述中，匯賢樓和博遠(yuǎn)樓從無(wú)到有，成片的宿舍樓平地而起，綠蔭蔽天的行道樹(shù)茁壯的成長(zhǎng)。我向他們描述南農(nóng)工學(xué)院現(xiàn)在的偉大成就，他們則向我講述了南農(nóng)工學(xué)院艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史。
一個(gè)甲子的時(shí)光很長(zhǎng)，它讓一個(gè)大學(xué)從無(wú)到有，讓一個(gè)大學(xué)經(jīng)歷種種磨難，讓一個(gè)大學(xué)創(chuàng)造令人羨慕的輝煌。一個(gè)甲子的時(shí)光很短，它讓一個(gè)大學(xué)撫平了傷口，抬起頭望向了遙遠(yuǎn)的天際，讓一個(gè)大學(xué)在成為一個(gè)世界一流大學(xué)的慢慢征途中走完了短短的一段旅程。
身著綠色的志愿者制服，站在參天的行道樹(shù)的綠蔭下，我仿佛與整個(gè)校園融在一起。悠久的歷史將由我們來(lái)傳承，輝煌的未來(lái)將由我們來(lái)創(chuàng)造。四年的大學(xué)生活很短，對(duì)于我，對(duì)于這個(gè)大學(xué)，但是這四年注定將是每一個(gè)在這里生活過(guò)的人的一生中最寶貴的歲月。知識(shí)、能力，還有南農(nóng)代代相傳的精神。南農(nóng)將改變我，我也將為南農(nóng)注入屬于我的一份精神動(dòng)力。
站在屬于我的起點(diǎn)，回首六十年的過(guò)去，撥開(kāi)歷史的迷霧，是一段充滿(mǎn)艱辛和奮斗的創(chuàng)業(yè)征途；站在屬于我的起點(diǎn)，展望充滿(mǎn)無(wú)盡可能的未來(lái)，前途光明，機(jī)會(huì)無(wú)限。六十年不是終點(diǎn)，而是一個(gè)新的起點(diǎn)。廣闊的天地在此刻展開(kāi)，機(jī)遇與挑戰(zhàn)鋪面而來(lái)，對(duì)我，更是對(duì)這所大學(xué)。哦，不要在把兩者分開(kāi)了，我已經(jīng)是大學(xué)的一部分，未來(lái)將由我們來(lái)創(chuàng)造。
六十年，再出發(fā)！
校慶征文4
這是一則古希臘的神話故事。塞浦路斯的國(guó)王是名雕塑家。他精心雕塑了一位美麗可愛(ài)的少女。親吻她，贊美她，并期待她接受自己的愛(ài)。他執(zhí)著的愛(ài)感動(dòng)了愛(ài)神，于是雕塑活了，成了國(guó)王的妻子。真誠(chéng)的期待產(chǎn)生了奇跡。
人們從皮格馬利翁的神話故事中受到了啟發(fā)：積極的期待會(huì)產(chǎn)生積極的效果。
羅森塔爾是二十世紀(jì)美國(guó)的心理學(xué)家。1968年的一天，他考察某小學(xué)，隨意從每班抽了三名學(xué)生共18人。并把名單寫(xiě)在一張表格上交給校長(zhǎng)，極為認(rèn)真地告訴他，這18名學(xué)生經(jīng)過(guò)“科學(xué)測(cè)定”全部是智商型人才。他們的智商比同齡的孩子都要高，并再三叮嚀，校長(zhǎng)要像平常一樣教他們。不要讓孩子和家長(zhǎng)知道他們是被特意挑選的。半年后羅森塔爾又來(lái)到了該校。發(fā)現(xiàn)這些孩子的確超過(guò)一般，長(zhǎng)進(jìn)很大。再后來(lái)這18人全部在不同的崗位上干出了非凡的成績(jī)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)明確地告訴我們：人類(lèi)本性中最深刻的渴求，就是被人們期待、贊美。每個(gè)人只要被熱情期待和肯定就能得到希望的結(jié)果。把贊賞當(dāng)成學(xué)生培養(yǎng)中的一種需要，是學(xué)生心靈的渴望。自尊心和自信心是人的精神支柱，是成功的先決條件。積極的期待是一種認(rèn)可、支持。在學(xué)生的心目中家人、老師、朋友是這種認(rèn)可和支持的核心并更有塑造力。
筆者是一名退休教師，在崗時(shí)曾擔(dān)任初中班主任兼語(yǔ)文老師，并深受皮格馬利翁效應(yīng)的啟發(fā)，在教學(xué)中曾應(yīng)用過(guò)這一效應(yīng)，收到了良好的效果。
我班學(xué)生小徐平時(shí)散漫上課不遵守紀(jì)律，隨意小聲說(shuō)話，下課和同學(xué)打打鬧鬧，學(xué)習(xí)成績(jī)差。在班級(jí)沒(méi)有朋友，很自卑又顯得很孤獨(dú)，大有破罐破摔的架式，成了一個(gè)名副其實(shí)的問(wèn)題學(xué)生。一次班會(huì)討論春游事宜，大家踴躍發(fā)言，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。他卻若無(wú)其事不屑一顧，一會(huì)兒就大聲自言自語(yǔ)《三國(guó)演義》的片段�！鞍M(mǎn)兵敗走華容，正遇關(guān)公狹路逢。只緣當(dāng)初恩義重，放開(kāi)金鎖走蛟龍……”，雖然自認(rèn)為很得意，但還是引得大家哄堂大笑，也有同學(xué)投來(lái)鄙夷的目光。他就不服氣怒斥別人沒(méi)有藝術(shù)細(xì)胞。作為班主任的我并沒(méi)生氣，向他擺擺手挺欣賞地說(shuō)，“說(shuō)得很好，繼續(xù)講下去”，小徐反倒臉紅，不好意思低下了頭。我這才意識(shí)到小徐挺聰明，而且還挺愛(ài)面子，自尊心也強(qiáng)，當(dāng)時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，一定要抓住這個(gè)閃光點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，轉(zhuǎn)變他的態(tài)度。于是我準(zhǔn)備在他身上運(yùn)用“皮格馬利翁效應(yīng)”。
放學(xué)后我找到小徐，用真誠(chéng)的口吻肯定了他的優(yōu)點(diǎn)，并夸他將來(lái)一定是一位天才的評(píng)書(shū)演員。他先是驚奇地看著我，一會(huì)兒又有些羞愧，但眼神卻是對(duì)老師的信任和感激。我說(shuō)咱們要講孟子的“生于憂患，死于安樂(lè)”這篇文章，咱倆就捷足先登，未雨綢繆吧，先把文章攻下來(lái)，講時(shí)叫你先發(fā)言，發(fā)揮你的聰明才智。他先流露出為難情緒，看我說(shuō)的那么懇切也就答應(yīng)了。師生共同努力終于立竿見(jiàn)影了，說(shuō)心里話，孟子的這篇文章。學(xué)起來(lái)真的挺費(fèi)勁。這篇文章論證嚴(yán)密、雄辯有力，采用了大量的排比句和對(duì)偶句，語(yǔ)勢(shì)錯(cuò)落有致，且氣勢(shì)磅礴，同時(shí)這也是一篇極具勵(lì)志的說(shuō)理散文，給人以極大的鼓舞。在循循善誘的啟發(fā)下，在一絲不茍的幫助下，小徐熱情高漲，大有不到長(zhǎng)城非好漢的決心。
那天剛講完課，我忽然提出誰(shuí)能試著背出來(lái)。大家一時(shí)面面相覷，就是學(xué)習(xí)好的同學(xué)也連連搖頭。這時(shí)直接坐在后排的小徐怯生生舉起了手。大家目光不約而同的看他。這樣的同學(xué)還舉手，不自量力吧？當(dāng)小徐勇敢的走到講臺(tái)前口若懸河，鏗鏘有力地背誦課文時(shí)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”。大家先是驚呆了，繼爾爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲和嘖嘖的贊嘆聲。這時(shí)的小徐一臉興奮，神采飛揚(yáng)，他笑了，笑得那么開(kāi)心，他又哭了，眼里充滿(mǎn)晶瑩的淚珠。一個(gè)卓爾不群的陽(yáng)光少年像一位凱旋而歸的英雄一樣，站立在大家的面前。他有了自尊，找回了自信，從此他改變了，慢慢的變成了一個(gè)積極向上的學(xué)生。
老師對(duì)學(xué)生的尊重，使他失落的心又重新燃燒起來(lái)，一種強(qiáng)烈的上進(jìn)意識(shí)在鼓舞著他，他胸中涌動(dòng)著激情，仿佛有幾個(gè)生命在支持著他，他感到眼前一片光明。
皮格馬利翁效應(yīng)其實(shí)更是一種心里暗示。暗示的作用，往往會(huì)使別人不自覺(jué)地按照一定的方式行動(dòng)。接受一定的意見(jiàn)或信念，會(huì)使人的情感和觀念不同程度地發(fā)生變化。
我把這個(gè)效應(yīng)用在兒子身上，兒子小孔已經(jīng)小學(xué)二年級(jí)了，貪玩、淘氣、成績(jī)不穩(wěn)定，忽高忽低，在我一籌莫展的時(shí)候，我拜訪了他的班主任李老師，老師自然都是一些告狀的話，當(dāng)我問(wèn)他有啥優(yōu)點(diǎn)時(shí)，老師遲疑一會(huì)兒，說(shuō)他上課對(duì)詞語(yǔ)解釋有興趣，會(huì)猜、會(huì)蒙有點(diǎn)兒靈性，我聽(tīng)后如獲至寶，回家便說(shuō)：你詞語(yǔ)解釋在班里是no。1，我封你解詞大王吧！我平時(shí)拿出一些字詞，佯作不知何意，用肯定的語(yǔ)氣說(shuō)，你一定知道。然后立刻回避，只聽(tīng)到他的小書(shū)房里傳出刷刷的翻字典的聲音，一會(huì)兒就迫不及待地告訴我答案，我夸他真了不起，比爸爸強(qiáng)一百倍。這樣，久而久之，兒子養(yǎng)成了愛(ài)閱讀的好習(xí)慣，博覽群書(shū)知識(shí)比較豐富，以后上了大學(xué)學(xué)習(xí)理科，但文采總是名列前茅。
我深刻的意識(shí)到，教育的`本質(zhì)是喚醒學(xué)生沉睡的心靈，良好的心理素質(zhì)不是與生俱來(lái)的。要對(duì)孩子、對(duì)學(xué)生進(jìn)行喚醒，訓(xùn)練激活他潛在的優(yōu)秀品質(zhì)，讓學(xué)生得到心靈的滿(mǎn)足，他就會(huì)朝著你期待的方向發(fā)展。俗話說(shuō)好孩子是夸出來(lái)的，你期望什么，就能得到什么。小學(xué)生年齡小性格不穩(wěn)定，心理不健全。他們最強(qiáng)烈的需求和最本質(zhì)的渴望，就是得到別人的鼓勵(lì)和贊賞。尤其是需要他最崇拜的人的鼓勵(lì)，沒(méi)有機(jī)會(huì)，我們?nèi)?chuàng)造機(jī)會(huì)，就沒(méi)有達(dá)不到的目標(biāo)。
成功教育的重要因素取決于教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。感人之心，莫過(guò)于情，學(xué)生是有著豐富感情的個(gè)體，情感也是每個(gè)學(xué)生精神生活的核心，它在人的心理活動(dòng)中起著動(dòng)力和支配作用。教師的良好情緒會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一種向心力。對(duì)學(xué)生的寬容是一種愛(ài)，也是一種激勵(lì)，會(huì)鼓舞他的一生，也會(huì)使他走向成功。
據(jù)傳說(shuō)大文豪葉圣陶小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候就怕寫(xiě)作文，老師提前布置了一篇作文，他怎么也寫(xiě)不出來(lái)，只好抄了一篇名人之作，然而老師并沒(méi)有斥責(zé)他，而是和氣的說(shuō)，照此努力的話，你將來(lái)一定是位了不起的文學(xué)家。他懷揣著老師這句溫暖的話，孜孜不倦的讀書(shū)，勤勤懇懇的寫(xiě)作，經(jīng)過(guò)不懈的努力終于成為世界大文豪。老師的一句鼓勵(lì)的話，完全占據(jù)他幼小的心靈，支配了他一生。試想，如果老師不顧學(xué)生自尊，說(shuō)出讓他沮喪的話，一代英杰就可能就此泯滅了。
南京師大周榮教授的女兒周婷婷，從小失去了聽(tīng)力，曾是個(gè)全聾全啞的女孩兒。多年來(lái)，父親相信她能克服一切困難。在父親耐心幫助下進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練和智力開(kāi)發(fā)，3歲半開(kāi)口說(shuō)話；6歲認(rèn)兩千多漢字；8歲時(shí)創(chuàng)造一項(xiàng)吉尼斯世界紀(jì)錄——熟背圓周率小數(shù)點(diǎn)后一千位數(shù)字；10歲創(chuàng)作了一部六萬(wàn)字的科幻小說(shuō)；16歲考入遼寧師范大學(xué)。20xx年她以?xún)?yōu)異成績(jī)被美國(guó)加勞德特大學(xué)錄取，她的事跡曾感動(dòng)并激勵(lì)了許多中國(guó)人。什么原因會(huì)使一個(gè)殘疾孩子取得如此成就呢？那就是賞識(shí)的力量。周宏教授說(shuō)，農(nóng)民怎樣對(duì)待莊稼，決定了莊稼的命運(yùn)；老師和家長(zhǎng)怎樣對(duì)待孩子，決定了孩子的命運(yùn)。
當(dāng)前，我們開(kāi)展了大規(guī)模的素質(zhì)教育。素質(zhì)教育是提高人的素質(zhì)和品質(zhì)的教育，它強(qiáng)調(diào)知識(shí)內(nèi)化和人的潛能的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)人的身心和諧而全面發(fā)展的教育。筆者以為皮格馬利翁效應(yīng)理論為教師家長(zhǎng)提供了教育的理想模式。我相信皮格馬利翁效應(yīng)會(huì)在素質(zhì)教育中像一顆璀璨的明珠，必將大放異彩。
校慶征文5
12月12日，我校舉行了三十周年校慶。來(lái)的有教育局的叔叔阿姨。我校退休職工。家長(zhǎng)……大家都很重視這次校慶。
不一會(huì)，校慶就要開(kāi)始了。這時(shí)，從樓梯上走下了兩位“客人”——石榴。芒果娃娃！可愛(ài)的他們和在場(chǎng)的每一個(gè)同學(xué)打招呼，誰(shuí)都沒(méi)有想到，校慶的開(kāi)頭竟是童話人物。場(chǎng)面。
升國(guó)旗是每一個(gè)校慶必不可少的�？粗逍羌t旗冉冉上升，每一個(gè)人的眼里都充滿(mǎn)了敬意。唱國(guó)歌，所有的人都在“鬼哭狼嚎”，雖然國(guó)歌唱的那么“雄壯有力”。
接下來(lái)領(lǐng)導(dǎo)講話，每一句話，每一個(gè)字都說(shuō)的堅(jiān)強(qiáng)有力，不像有些領(lǐng)導(dǎo)那么“柔聲細(xì)語(yǔ)”。
校慶正式開(kāi)始了，在方正的舞臺(tái)上，每一個(gè)人都興奮不已。“好！接下來(lái)，第一個(gè)節(jié)目——喜刷刷！”演員們從舞臺(tái)西邊上場(chǎng)了。這個(gè)節(jié)目演出了他們的幼稚。天真。高興。
接著下一個(gè)舞蹈……
當(dāng)然，這里也有我們表演的小空間——打竹板。當(dāng)清脆的'竹板聲響起的時(shí)候，心中的喜悅之情也隨即噴發(fā)出來(lái)，為了這次校慶，我們這些“捧場(chǎng)的”，可也費(fèi)了不少功夫。
打竹板。節(jié)目都是“精品”，可手語(yǔ)卻是極品中的極品。比如，感恩的心，里面包含了對(duì)宇宙。世界的所有所有的感激之情。我是明星，包含了自己對(duì)未來(lái)的希望；我和你，代表了異國(guó)他鄉(xiāng)的人民和我們中國(guó)人民的美好感情……
中午11點(diǎn)多，校慶才完美結(jié)束。校慶結(jié)束了，可大家的心還是“活蹦亂跳”的。因?yàn)槎枷Ｍ@能更美好！
校慶征文6
一百年前，你從希望中孕育。一百年前，在x大建校初始的羊腸小路上，我們的前輩篳路藍(lán)縷，他們經(jīng)歷了最艱難的時(shí)代，他們把這條路筑成了希望之路。一百年間，光陰似箭，你厚重的土地滋養(yǎng)了一代又一代的x大學(xué)子;一百年間，x大從默默無(wú)名的學(xué)校蛻變成桃李滿(mǎn)天下，從單一的農(nóng)科院校發(fā)展成為省部共建的一所綜合性農(nóng)業(yè)大學(xué)。
“明德自強(qiáng)，求是力行” ，農(nóng)大已經(jīng)度過(guò)了激流般的一百年，多少繁華事，已付笑談中，可是這句箴言仍然在每一個(gè)追夢(mèng)的農(nóng)大人耳邊嗡然回響。
光陰往復(fù)，你厚重的土地的土地滋養(yǎng)了一代又一代的農(nóng)大人。
歲月如梭，那些走出校門(mén)的農(nóng)大人，他們的身影遍布神州大地，五湖四海，他們要把這份溫暖傳遞下去，他們要把這份收獲播種下去，變成更多希望的收獲。
看!那一望無(wú)垠的金黃麥田，一顆顆麥穗謙遜的低下了頭，好一派豐收在望的好景致。正如那些已退休的碩果累累的老教授們，他們已經(jīng)結(jié)束了對(duì)農(nóng)大的使命，對(duì)國(guó)家的使命，在他們回首往事的時(shí)候，他們可以自豪的說(shuō)，我們不辱使命，我們作為農(nóng)大的一分子，用我們的努力改變了農(nóng)大的面貌，貢獻(xiàn)了全部青春。
歷史的.接力棒已經(jīng)轉(zhuǎn)移到我們的手中，所以當(dāng)我們面對(duì)南飛之燕落葉遍地的秋天，心中藏著的仍是不變的夢(mèng)想，所以當(dāng)我們傾聽(tīng)鶯歌燕舞，體味花香滿(mǎn)地，心中藏得仍是不變的鏗鏘努力。
歷史的接力棒已經(jīng)轉(zhuǎn)移到我們的手中，所以當(dāng)其他同齡人觥籌交錯(cuò)，虛度光陰時(shí)候，我們卻正在默默的耕耘，默默的晨起，不是不懂得玩耍，不是不懂得樂(lè)趣，因?yàn)槲覀兠靼�，只有流汗的姿�?shì)才是最美麗!
一個(gè)世紀(jì)，見(jiàn)證了農(nóng)大老師孜孜不倦、甘為人梯的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。
一個(gè)世紀(jì)，見(jiàn)證了屆屆農(nóng)大學(xué)子始終嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、立志成才，使農(nóng)大嚴(yán)謹(jǐn)，勤奮，創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)屆屆相傳。
校慶征文7
二零零九年九月，我們從小學(xué)跨進(jìn)了四中這個(gè)大家庭。在這里，我們六十個(gè)人組成了一個(gè)新的集體，我們?cè)谒闹锌鞓?lè)的成長(zhǎng)著，有歡樂(lè)、有感動(dòng)、也有難過(guò)……
四中的校園就是一個(gè)美麗的花園，種植了許多樹(shù)木，有專(zhuān)設(shè)的綠化區(qū)：有花園，花園里綠樹(shù)成蔭，藤蘿纏繞在廊柱上，生機(jī)勃勃，碧綠養(yǎng)眼，特別是春天，藤蘿花開(kāi)如瀑，特別美麗；綠色和紫色的小黃楊參差錯(cuò)落，別有情致；樹(shù)下種滿(mǎn)了三葉草，如地毯鋪地，粉花點(diǎn)點(diǎn)；有小橋，橋下有兩汪清水，水中金魚(yú)時(shí)而翻波時(shí)而隱身，若隱若現(xiàn)的，富有情趣；園中還有林蔭小道，曲徑通幽……。校園與運(yùn)動(dòng)場(chǎng)有天橋相連，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地寬闊，紅色的塑膠跑道環(huán)繞著綠色的足球場(chǎng)地……。四中的設(shè)施好，教學(xué)環(huán)境真好。在這樣的良好環(huán)境下學(xué)習(xí)，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)著，真是我們的'福氣。
那些景，難以忘卻。
我們的十班六十個(gè)同學(xué)，六十張笑臉，組成一個(gè)快樂(lè)的班集體。我們團(tuán)結(jié)，我們會(huì)為班級(jí)的共同進(jìn)步，搖旗吶喊一起努力。上課了，老師諄諄教誨，我們一起相互鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，互幫互助；下了課，同學(xué)們聚在一起說(shuō)話、談心，你提我答，你問(wèn)我?guī)�，師生親密，畫(huà)面和諧。難忘歌詠比賽有我們嘹亮的歌聲，運(yùn)動(dòng)會(huì)上有我們矯健的身影，拔河比賽有我們?nèi)绾绲臍鈩?shì)，捐款現(xiàn)場(chǎng)有我們一致的愛(ài)心。學(xué)習(xí)生活中處處有我們團(tuán)結(jié)活潑的身影。
那些人，難以忘懷。
走進(jìn)四中不久，我們適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)，在師生的共同努力下，班級(jí)的成績(jī)遙遙領(lǐng)先，極大的鼓舞了我們的斗志。建國(guó)六十周年詩(shī)歌朗誦會(huì)，我班有一等獎(jiǎng)。參加會(huì)操比賽，服裝整齊，口令清晰，動(dòng)作一致，又奪得年級(jí)一等獎(jiǎng)。青海玉樹(shù)發(fā)生地震之后，同學(xué)們拿出自己的壓歲錢(qián)，投進(jìn)學(xué)校的捐款箱，盡自己的綿薄之力，為災(zāi)區(qū)群眾加油。拔河比賽，我們不放棄，不松懈。我們緊緊抓住繩子，耳旁是其他同學(xué)們熱烈的加油聲，鼓舞我們要堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持。比賽后，盡管同學(xué)們筋疲力盡，但他們的內(nèi)心是愉悅的，經(jīng)歷是深刻的。
那些事，難以忘記。
我愛(ài)四中，愛(ài)四中的景，愛(ài)四中的人，更愛(ài)在四中健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
校慶征文8
12月7日，我校舉辦了建校124周年的慶�；顒�(dòng)，暨奕社成立儀式。參加這次活動(dòng)的，有畢業(yè)、在校的學(xué)生，有老師，有家長(zhǎng)，有嘉賓……學(xué)校人山人海。
學(xué)校里，有飄拂著的彩旗，有迎風(fēng)飄揚(yáng)的彩帶，也有各種美麗的社旗。說(shuō)到社旗，它可是我們培正小學(xué)的一大特色呢！每屆六年級(jí)的學(xué)生，都會(huì)創(chuàng)辦一個(gè)“社”，這些社和社旗都是獨(dú)一無(wú)二的。
伴隨著管樂(lè)隊(duì)員演奏的氣勢(shì)恢宏的暖場(chǎng)音樂(lè)，校慶活動(dòng)開(kāi)始了。全部培正人響亮地呼校訓(xùn)，唱校歌。接著，舞蹈節(jié)目《紅紅火火》登場(chǎng)了。跟著，重頭戲出場(chǎng)了——班際演唱會(huì)。我們五年六班也有機(jī)會(huì)登臺(tái)表演，我們唱的曲目是《龍的傳人·中國(guó)人》。我們唱得熱情澎湃，坐在臺(tái)下的林老師給我們豎起了大拇指。糟糕，我旁邊的同學(xué)邱譽(yù)做錯(cuò)動(dòng)作了！我拼命地撞他的手肘，不斷地提醒他，他才做回了正確的動(dòng)作。我們終于表演完了，林老師激動(dòng)地對(duì)我們說(shuō)：“很棒！你們太棒了！”我們聽(tīng)到林老師的表?yè)P(yáng)、看到她為我們的表演成功而感到無(wú)比興奮后，心里比喝了五罐蜜糖水還要甜。我們?yōu)樽约焊冻龅呐Λ@得成功和大家的肯定，感到光榮和幸福。
這是我第一次參加校慶慶典，這次的'活動(dòng)給我留下了熱鬧、喜慶的印象。我真期待下一次的校慶啊！班際演唱會(huì)我們表現(xiàn)得很不錯(cuò)，雖然走了音，但是所有人都聽(tīng)到了我們班團(tuán)結(jié)友愛(ài)的聲音。
我從這次的校慶活動(dòng)中看到，我們的培正母校古老而年輕，老師露出了開(kāi)心的笑容，我在心里默默許下承諾：我一定會(huì)參加每一次的校慶，陪培正小學(xué)一起成長(zhǎng)！
校慶征文9
我的青云故事始于1983年。作為陵醴最高學(xué)府的陵醴一中，承載陵醴多少家庭和學(xué)子的光榮與夢(mèng)想。當(dāng)時(shí)因?yàn)閯澠猩覀兡且淮撕芏嗖荒苓M(jìn)一中讀高中；又因?yàn)槿袚駜?yōu)錄取，很多人不能邁進(jìn)一中的課堂。我是少有的幸運(yùn)者之一，因?yàn)楦咧袑W(xué)制在我們那一屆兩年轉(zhuǎn)三年，陵醴二中1983年完成了兩年制，而陵醴一中正完成兩年與三年的接軌制，所以當(dāng)年陵醴一中以其博大的胸懷接納了很多在二中已兩年制畢業(yè)、又想繼續(xù)求學(xué)深造的二中學(xué)生。記得當(dāng)時(shí)陵醴一中的高85班就接納了近三分之一的二中學(xué)生，我當(dāng)年姍姍來(lái)遲，是十月份還在報(bào)到的.最后一個(gè)學(xué)生，因?yàn)槲覂赡旮咧挟厴I(yè)就考上了中專(zhuān)，可能是志愿原因，未被錄取。
當(dāng)母親千叮萬(wàn)囑送我來(lái)到這所陵醴縣排第一的學(xué)校時(shí)，那種鄉(xiāng)里伢子進(jìn)城的感覺(jué)無(wú)法言表。八十年代，交通不方便，經(jīng)濟(jì)不寬裕，鄉(xiāng)里人很少進(jìn)城，一想到我居然要住在城里讀一年書(shū)，敬畏、向往、羞澀、膽怯以及對(duì)未來(lái)命運(yùn)的憧憬紛至沓來(lái)。時(shí)任年級(jí)組組長(zhǎng)z老師接待了我，見(jiàn)我是高考考取了的同學(xué)，就把我分到了補(bǔ)習(xí)班——現(xiàn)在科技大樓那個(gè)位置。
從此，我也可以驕傲地告訴鄰居里舍：我是一中學(xué)子啦！
寄宿條件自是昔不如今。當(dāng)時(shí)有一棟三層木樓，上面兩層是高三男生宿舍，打了地鋪，兩三個(gè)班的男生住一層，席子挨著席子，被子挨著被子，桶子挨著桶子，一旦睡下，鼾聲、叫聲、樓板響動(dòng)聲此起彼伏，仍是熱鬧得很哪。除了冬天間或去澡堂洗個(gè)熱水澡，一年四季都洗涼水。還記得當(dāng)時(shí)流行傳染一種皮膚病，奇癢無(wú)比，傳染很快，熱凳子不能坐別人的，熱鋪不能睡別人的，搞不好就傳染上了，上課時(shí)男生、女生不時(shí)撓癢，真是奇觀。我一講衛(wèi)生，二可能是本身皮膚毒吧，幸好沒(méi)有傳染上，沒(méi)耽誤學(xué)習(xí)。雖然艱苦，但那時(shí)的年輕學(xué)生都能適應(yīng)；雖然艱苦，但那時(shí)的年輕學(xué)生都特別上進(jìn)！
校慶征文10
當(dāng)清晨的微風(fēng)拂過(guò)操場(chǎng)，溫暖的陽(yáng)光照進(jìn)教室，我們那慈祥的母校迎來(lái)了她五十歲的生日！
從1960年建校到現(xiàn)在，海三中飽經(jīng)風(fēng)霜，三中人風(fēng)雨同舟，經(jīng)歷了千難萬(wàn)險(xiǎn)，走過(guò)了播種希望辛勤耕耘的 陽(yáng)春，進(jìn)入了欣欣向榮蒸蒸日上的盛夏，終于迎來(lái)了今天這果實(shí)累累收獲豐碩的金秋。
她是一位偉大的母親，致力于培養(yǎng)我們學(xué)業(yè)的精進(jìn)，人格的塑造，靈魂的升華。他崇尚奮斗，拒絕平庸，激 勵(lì)著我們不斷探索，無(wú)所畏懼，拼搏向前他以自己的獨(dú)特魅力影響著一代又一代擁有理想渴望成才得莘莘學(xué)子，他的成熟和堅(jiān)韌感動(dòng)了無(wú)數(shù)愛(ài)她的孩子們。
其中我對(duì)這位母親的愛(ài)感觸特別得深，我的姥姥媽媽?zhuān)�有我，都是三中的學(xué)子，我的姥姥就是三中初中的學(xué) 生，當(dāng)時(shí)那年輕的三中，年輕的母親就給了我姥姥莫大的'關(guān)懷與幫助。到我媽媽上學(xué)的時(shí)候她堅(jiān)定地選 擇了選擇了三中，因?yàn)樗肋@片沃土是那樣的純潔神圣！
五十年耕耘，幾多收獲。你用汗水和淚水澆灌著一畝方田，帶著苦澀和笑容培育你所有的理想和信念。我 們是你的兒女，也是你的希望。當(dāng)白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，青春奉獻(xiàn)給朝陽(yáng)，希望奉獻(xiàn)給理想，你把你的一切都奉獻(xiàn) 給了我們！
回首過(guò)去，經(jīng)年累月，一代又一代的三中人堅(jiān)持不懈，奮發(fā)圖強(qiáng)。五十年錘百煉，成就了三中堅(jiān)毅的今天！五十年備嘗艱苦，造就了三中燦爛的今天五十年歷久彌新，造就了三中創(chuàng)新的今天！春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！三中人任重道遠(yuǎn)！書(shū)寫(xiě)屬于自己得輝煌詩(shī)篇！
校慶征文11
不知不覺(jué)，春天即將從我們身邊跨過(guò)，華僑中學(xué)的五十五周年也來(lái)到了。
在這陽(yáng)光明媚的早晨，我不知不覺(jué)又想起了曾在華僑中學(xué)里的那些美好的回憶。在那兒，有同學(xué)們給我的回憶，有老師給我的回憶，有學(xué)校給我的回憶，有··這些回憶有美好的，有悲傷的，有苦惱的，有不知所謂的，但我覺(jué)得華僑的校園生活是最令我難忘的.！
那天我早早就去了學(xué)校，等待著活動(dòng)的開(kāi)始，一開(kāi)始我十分的興奮，可等到活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候我卻興奮不起了——我的胃病犯了，我當(dāng)時(shí)就急了，心想：怎么辦啊，等會(huì)兒還要比賽呢。這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“沒(méi)事吧，要不你別上場(chǎng)了，換別人上吧�！蔽壹泵φf(shuō)：“不，不用了，我撐得住�！薄昂冒桑悄闳绻恍械脑捯嬖V我，我?guī)湍銚Q別人上�！崩蠋熀芎吞@地說(shuō)，我只對(duì)老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，我感覺(jué)到了——老師雖然有時(shí)對(duì)我們很?chē)?yán)厲，但他還是滿(mǎn)關(guān)心我們的，就像是把我們當(dāng)做自己的孩子看待。運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，我看著別人那股拼勁，就想：他們或許有的人也是帶病上場(chǎng)的，我為什么就不行，如果他們真的是帶病上場(chǎng)，那他們能爆發(fā)出那一股拼勁，我為什么就不行呢？不，我一定要堅(jiān)持，我一定會(huì)表現(xiàn)得比他們還好的，堅(jiān)持吧，相信自己一定行的。輪到我了，我在賽道上做好了一切準(zhǔn)備，就只等著出發(fā)了，槍聲響了，一個(gè)個(gè)賽跑者跑起來(lái)了，我雖是其中一員，但我想，病人只有我一個(gè)吧。但這時(shí)，我顧不了這些了，我使出了我全身的力氣在賽場(chǎng)上奔跑著，我看著一個(gè)個(gè)賽跑者到了終點(diǎn)線，心里急了，可我卻已經(jīng)跑不動(dòng)了，但我不顧一切，直奔終點(diǎn)線，終于，我成功了，成績(jī)雖不理想，但我至少已盡盡力了。比賽時(shí)，我完全顧不上自己的胃病，但比賽完了，我又覺(jué)得特別痛，感覺(jué)好像是生不如死，但有同學(xué)們的一句句好心的慰問(wèn)，再痛苦我也能忍。
老師的和藹，同學(xué)們的好心，這都讓我感覺(jué)在學(xué)校比在家好，為什么呢？因?yàn)閷W(xué)校時(shí)時(shí)刻刻都比在家還要溫暖，在學(xué)校有同學(xué)們和老師陪我度過(guò)每一分、每一秒，但在家里可十分不同，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)樵诩依�，我只能靜靜地度過(guò)每一分、每一秒，所以我覺(jué)得在學(xué)校是我最高興、最開(kāi)心的時(shí)候。如果可以，我希望永遠(yuǎn)和我的同學(xué)們?cè)谝黄�，雖然不能見(jiàn)到自己的家人，但我也不想永遠(yuǎn)呆在永遠(yuǎn)只能沉浸在寂靜的家庭里。
華僑，是你給我?guī)?lái)了前所未有的快樂(lè)，感謝你給我?guī)?lái)了那么多的歡樂(lè)，祝你第五十五個(gè)生日過(guò)得更截然不同！
校慶征文12
夜微涼。
她說(shuō)：“相見(jiàn)不如懷念�！�
我說(shuō)：“懷念不如相見(jiàn)�！�
離別是飄落的秋葉，我和她分別到今日已有62天。曾幾何時(shí)，一直想提筆為她寫(xiě)點(diǎn)什么卻從無(wú)思緒。今天，上帝給了我機(jī)會(huì)讓我如愿。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華
她很美，她真的很美。
當(dāng)她第一次踩著高跟鞋走進(jìn)教室時(shí)，全班發(fā)出的是雷鳴般的掌聲，接著一句“老師好！”可以響徹整個(gè)大三中，她笑了，露出整齊潔白的牙齒，推了推眼鏡，打開(kāi)電腦開(kāi)始講課……
后來(lái)啊，我們每天都會(huì)想看她，因?yàn)樗刻於紩?huì)換新衣服，引得教室里嘈雜聲滿(mǎn)天，但她每次都會(huì)微笑著用人生故事告訴我們：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，尤其是女孩子，多讀書(shū)有百利而無(wú)一害。”
現(xiàn)在想想，她說(shuō)的是真理。生活是鋪天蓋地的欲望，我們是赤手空拳的孩子。
現(xiàn)在的我們，就像樹(shù)枝想去撕裂天空，卻只戳破了幾個(gè)微小的窟窿，造出了天外的光亮，卻無(wú)法閃爍照亮整個(gè)世界的光芒。她用讀書(shū)的人生經(jīng)歷告訴我們：所有的事情只要努力堅(jiān)持到最后都是好的，就像讀書(shū)，之所以感覺(jué)不好，不能有滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)，不能夠氣質(zhì)自華，是因?yàn)檫�沒(méi)到最后。
清
她的網(wǎng)名叫“清”。
不禁想吟“清秋揚(yáng)鞭，先我就道，矯首西望，長(zhǎng)吁青云�！边@并不代表我的心意，只是想想“清”為何意？
我認(rèn)為“清”的意義是——沙上有印，風(fēng)中有意，光中有影。
從相處到離別，她用為人處世的種種舉止行為告訴過(guò)我們:做人要清，她會(huì)把上節(jié)課未說(shuō)完的故事講完；她會(huì)堅(jiān)持把昨日未完之事做完；她會(huì)把自己的人生經(jīng)驗(yàn)一一教出……就是從那些日子開(kāi)始，我們習(xí)慣每天有她的陪伴，還有那些吸引我們好奇心的人生軼事。
她的清告訴我：世界總是這樣反反復(fù)復(fù)，來(lái)不及嘆息。
苦難的母親
她說(shuō)：“我是流著淚寫(xiě)完關(guān)于我母親的這篇文章�！�
漸漸成熟的我終于有感而發(fā)，寫(xiě)了一篇關(guān)于母親的文章。我糾結(jié)了很久，最后還是鼓足勇氣交給她看，她滿(mǎn)臉微笑的從我手中接過(guò)，然后轉(zhuǎn)身離去。
三天后，她站在講臺(tái)上用一個(gè)眼神示意我上去。
我站在她的左側(cè)偏后，她轉(zhuǎn)過(guò)頭看了我一眼。
她說(shuō)：“你采用了鏡頭的方式，這是很不錯(cuò)的。思路也比較清晰，段落結(jié)構(gòu)也較好，各方面的描寫(xiě)都到位�！彼贿叿粗业奈恼�，一邊側(cè)過(guò)頭來(lái)看著我。
“唯一的不足就是沒(méi)有感動(dòng)我，讓我落淚。你可以去我空間看看我寫(xiě)的我的母親�！彼⑿Φ淖⒁曋�。 我透過(guò)她的眼睛看到了自己的不足。
當(dāng)天中午我就打開(kāi)她的空間，找到了那篇文章——《苦難的母親》。
我發(fā)信息給她說(shuō):“看了您的文章，我感觸頗深。”她回道：“09年的時(shí)候?qū)懳恼卤容^多，現(xiàn)在少了。希望你看了之后會(huì)有啟發(fā)�！�
她用她的文章告訴我：能寫(xiě)到自己流淚的文章必定能感動(dòng)他人。
暴風(fēng)雨雖然會(huì)影響心情，但晴天一直會(huì)在那里。
蹲廁所——帶上口袋書(shū)
她說(shuō)：“你看，還有這么多要記要背的，想把基礎(chǔ)打好，蹲廁所的時(shí)候帶上口袋書(shū)吧，可以記一記�！币萌嗪逄么笮Α�
笑？可是我們都做到了！
早自習(xí)請(qǐng)假上廁所的男同學(xué)會(huì)不好意思的把書(shū)塞在褲袋子里，女同學(xué)就明目張膽的拿在手里，她的話呈現(xiàn)出光輝，帶領(lǐng)著我們的目光從地面轉(zhuǎn)向遠(yuǎn)方……
因?yàn)樗男∷檎Z(yǔ)，才會(huì)有行動(dòng)的'我們；因?yàn)樗男�，才�?huì)讓我們相信未來(lái)；因?yàn)樗囊痪湓挘艜?huì)讓我們不斷信仰……因?yàn)樗f(shuō)過(guò)“上廁所的時(shí)候帶上口袋書(shū)”，所以現(xiàn)在我的口袋書(shū)里還有口袋書(shū)……
她用小碎語(yǔ)告訴我：信仰是心中的綠洲，思想的駱駝隊(duì)永遠(yuǎn)走不到。
生活如疾馳的列車(chē)，坐在兩輛并行而過(guò)的車(chē)?yán)锏娜耍瑹o(wú)論如何使勁地?fù)]手凝望，列車(chē)也不會(huì)為此而停留。
她，從20xx到20xx；她，從長(zhǎng)卷發(fā)到短直發(fā)；她，從陌生到熟悉……就算每天的她穿不同的衣服，鞋子，甚至戴不同的裝飾品和換不同的發(fā)型而得來(lái)的美，永遠(yuǎn)都比不上她從教學(xué)，從生活，從人生帶給我的美的體會(huì)……只有那蓄滿(mǎn)精神美的地方在你靈魂干涸的時(shí)候給你淚水的地方，才是無(wú)與倫比美的地方。
回憶，在時(shí)間中沉淀；
時(shí)間，在回憶中消失。
離別那晚她都未曾說(shuō)過(guò)再見(jiàn)，是否心酸？世界太冷酷，夢(mèng)太投入。
她還說(shuō)：“若我不教了，會(huì)想我嗎？”
我說(shuō)：“會(huì)！”
想你！想你！想你！
一層秋雨一層涼。
校慶征文13
秋風(fēng)送爽，丹桂飄香，在這收獲的季節(jié)，城鄒四中迎來(lái)了她三十歲的生日，三十年風(fēng)雨兼程，三十年桃李滿(mǎn)園。身為一名在四中工作有20個(gè)年頭的老教師，我把最美好的青春時(shí)光都奉獻(xiàn)給了這里，我有太多的激情與柔情，我早已把她當(dāng)成了我的家。每當(dāng)提起我的家，我的心里就升騰起一股柔情，同時(shí)也涌動(dòng)著一腔豪情，我的情和愛(ài)早已深深地扎根于這片育人的圣土之中。
學(xué)校，是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，是學(xué)生記憶中永遠(yuǎn)無(wú)法忘記的圣地。時(shí)間會(huì)在他們的生命中留下痕跡，學(xué)校年復(fù)一年地以她博大的胸懷接納著那些從不同家庭中成長(zhǎng)的孩子們。她兢兢業(yè)業(yè)地培養(yǎng)著學(xué)生們，認(rèn)認(rèn)真真地傳授著知識(shí)，讓學(xué)生暢游在知識(shí)的海洋中，使學(xué)生們成為德智體全面發(fā)展，建設(shè)祖國(guó)未來(lái)的接班人。
作為一名教師，我愛(ài)我的學(xué)校。我更愛(ài)學(xué)校里可愛(ài)的學(xué)生們。我愛(ài)他們?cè)缱x時(shí)朗朗的書(shū)聲，抑揚(yáng)頓挫，激情四溢，充分顯示出對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)和對(duì)美好未來(lái)的追求；我愛(ài)他們課堂上雙雙渴求知識(shí)的眼睛和埋頭學(xué)習(xí)的身影；我愛(ài)他們課間活潑的笑聲和同學(xué)間親密的友情；我愛(ài)他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上矯健的步伐和颯爽的英姿；我也愛(ài)他們學(xué)業(yè)上的成功和為學(xué)校爭(zhēng)得的榮譽(yù)。每當(dāng)看到他們，我就感覺(jué)到無(wú)比的快樂(lè)與幸福。
我愛(ài)我的學(xué)校。我更愛(ài)學(xué)校團(tuán)結(jié)和諧的.工作環(huán)境，積極奮進(jìn)的教職工。廣大教師為人師表，教書(shū)育人。他們淡薄明志，甘為人梯，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，無(wú)私奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了學(xué)生，默默地從事著太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。在工作上，他們是我的師傅，在生活上，他們是我的益友。從一個(gè)剛參加工作的懵懂青年到現(xiàn)在有著20年教齡的教師，我的成長(zhǎng)離不開(kāi)同事的呵護(hù)與幫助。他們把自己多年的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)毫無(wú)保留地全部傳授給我，讓我在提高教學(xué)能力的同時(shí)，也充分感受到他們博大的胸襟和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。李白的詩(shī)中寫(xiě)道“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，我要說(shuō)“桃花潭水深千尺，不及同事送我情”。在我們學(xué)校，同事之間互幫互助、共同發(fā)展早已成為優(yōu)良的傳統(tǒng)，老中青傳幫帶這個(gè)主旋律一直在演繹，這也正是我們學(xué)校年年取得輝煌成果的主要原因。
引用一位哲人的話，“人對(duì)母校，感情是難以割斷的，而且會(huì)越來(lái)越縈繞在意識(shí)的深處，形成不斷的夢(mèng)境�！毙睦锏哪欠輰�(duì)于學(xué)校家一般的情感無(wú)論何時(shí)都會(huì)永存心里。
校慶征文14
我想唱一首歌送給我的母校——肇慶學(xué)院：“祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)”。在這喜慶的日子，我抬起輕盈的腳步，首次踏進(jìn)了這塊厚實(shí)的土地。
作為大一新生的我，帶著夢(mèng)想，懷著憧憬，走進(jìn)了這片充滿(mǎn)人文氣息的校園。遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望，一門(mén)古老的牌坊傲然佇立，像是向人們宣告，她就是歷盡四十年風(fēng)雨，仍然昂首前進(jìn)的，培養(yǎng)了一代又一代莘莘學(xué)子的肇慶學(xué)院。呵~多么令人尊敬，令人敬畏的校園��！此時(shí)，我的夢(mèng)想在這片土地上生根，發(fā)芽……沒(méi)有人會(huì)知道，這夢(mèng)想的種子究竟被藏在多深的土壤里面了，只不過(guò)，從那一刻起，每一天我都在醞釀著，為這種子施肥，澆灌，期待著某一天她在風(fēng)和日麗的藍(lán)天下怒放。我想唱一首歌給我的母�！拔业奈磥�(lái)不是夢(mèng)，我認(rèn)真地過(guò)每一分鐘”
在這金秋的季節(jié)，母校特顯美麗，蔚藍(lán)的天空下，一棟棟學(xué)生公寓，宿舍區(qū)像雨后春筍般建蓋起來(lái)，迎接一批一批渴望求學(xué)的孩子。學(xué)校的規(guī)模逐漸擴(kuò)大，這是她努力多年的結(jié)果。在四十多年里，她經(jīng)歷過(guò)多少曲折，蒙受過(guò)多少委屈，付出過(guò)多少汗水，但她并不為此感到后悔，反而風(fēng)雨兼程地前進(jìn)，與一代一代的學(xué)子攜手度過(guò)難關(guān)。直到現(xiàn)在，她收獲了，進(jìn)步了，比以前的她更加輝煌了。這是她的榮耀，可是她并不為此感到驕傲，而是像金秋的稻穗，底下她高貴的頭，她成熟而謙虛。我堅(jiān)信，這成長(zhǎng)中校園定會(huì)更上一層樓。我想唱一首歌送給我的母�！斑B我都不相信我，途中的曲折有幾多，熟悉的疏遠(yuǎn)了隨幸福走過(guò)”
初生的太陽(yáng)冉冉升起，和煦的陽(yáng)光照耀大地，鋪滿(mǎn)了整個(gè)校園。我緩緩地走在校道上，呼吸者新鮮空氣，感受清新的氣息，觀察發(fā)現(xiàn)身邊的美。聽(tīng)！頭頂上傳來(lái)清脆悅耳的聲音，原來(lái)是白鴿子在唱歌，她白色的羽毛顯得如此純潔，與這簡(jiǎn)樸的校園相得溢章。能夠在大自然中看到白鴿子是一件多么不容易的事情啊，只是因?yàn)槲覀兊男@環(huán)境優(yōu)美，校園依山傍水，她被一座座大山包圍著，像是支撐校園的一個(gè)堅(jiān)實(shí)的肩膀，給予她依靠，給予她溫暖，依偎著西江，給予了她活水一般的頑強(qiáng)生命力，洶涌澎湃，川流不息。這天時(shí)地利為莘莘學(xué)子提供了一個(gè)舒適的`學(xué)習(xí)環(huán)境場(chǎng)所，逐漸造就了這里的人和�？�！，校道上，身邊的朋友們，兩兩牽手一起走過(guò)這難忘的歲月，球場(chǎng)上男生女生的身姿，向我們展示他們之間珍貴的友誼呢！我想唱一首歌送給我的母�！奥�(tīng)風(fēng)兒追著云兒無(wú)憂愁，眷戀世間一切都看透，看季節(jié)似水流，一年一年一春秋，無(wú)論再多的困惑，有你陪著我”
校園里，到處都洋溢著書(shū)香的氣息。圖書(shū)館里的自修室，無(wú)時(shí)無(wú)刻不座無(wú)虛席，這可是母校培養(yǎng)出來(lái)的一群好學(xué)的孩子啊�！昂竦隆⒚髦�、博學(xué)、力行”是我校的校訓(xùn)，并且我們的宿舍也是以她來(lái)命名的。無(wú)論在校園的哪一個(gè)角落，都不會(huì)忘記這八個(gè)大字，她時(shí)刻地警惕著我們，叫我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。我想唱一首歌送給我的母�！叭饺教聪阃高^(guò)窗，心事我了然，宣紙上走筆至此擱一半”
因?yàn)橛姓貞c學(xué)院，我的夢(mèng)想會(huì)在這里積蓄待發(fā)。我想唱一首歌送給我的母�！拔业奈磥�(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著希望在動(dòng)，跟著希望在動(dòng)”
校慶征文15
在粵西有一座美麗的城市，那是我的家鄉(xiāng)——吳川。在這座美麗的城市里有一所歷史悠久的百年老校，那是我的親愛(ài)的母校——吳川二中，我愛(ài)它，它如暖和的陽(yáng)光，溫暖了我心靈的每一個(gè)角落；我愛(ài)它，它如參天的老樹(shù)，用粗壯而歷經(jīng)滄桑的枝葉蔭護(hù)了我的成長(zhǎng)。
我愛(ài)它，它是那么的歷史悠久，如百年的陳釀，愈發(fā)彌香。我的母校前身為六堡中學(xué)，創(chuàng)辦于1914年，是一所文化底蘊(yùn)深厚的市屬完全中學(xué)。迄今為止，它已積累了百年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并取得了顯著的辦學(xué)成績(jī)。百年的奮斗與追求，百年的光榮與夢(mèng)想，飽經(jīng)滄桑，承蒙各位領(lǐng)導(dǎo)悉心關(guān)懷與幾代賢達(dá)櫛風(fēng)沐雨。在歷經(jīng)數(shù)屆師生發(fā)憤圖強(qiáng)后，厚重的歷史文化底蘊(yùn)孕育出燦爛的文明之花，伴隨著時(shí)代的進(jìn)步，掀開(kāi)了她新時(shí)期的篇章。以其百年累累碩果，帶著新時(shí)代的嶄新面貌，在粵西這片文化厚重土上燦然而立。
我愛(ài)它，它是那樣的環(huán)境優(yōu)美，如一道絢麗的.風(fēng)景線扎根在這鄉(xiāng)土里。走進(jìn)這里，便有一股自然的氣息、書(shū)香的氣息，迎面撲來(lái)。新校區(qū)由教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)三大功能區(qū)組成。有占地面積7000平方米的生態(tài)教育園。其間春意盎然，各種綠意生機(jī)勃勃，搖曳生姿；地理園設(shè)計(jì)精妙，各種地形地貌一覽無(wú)遺，融世界地理與中華地理為一體，意在實(shí)踐教學(xué)；文化長(zhǎng)廊曲徑通幽，意境深邃；讀書(shū)亭造型別具一格，儒雅大氣；寬闊的廣場(chǎng)中央，有一西式的噴泉如瑰麗的寶石鑲嵌其中，呈現(xiàn)出了萬(wàn)眾一心，和諧平安的風(fēng)景意味。除此之外，校園里的設(shè)施一應(yīng)俱全。這無(wú)不加強(qiáng)了校園的人文環(huán)境建設(shè)，使人與自然融為一體。科學(xué)的設(shè)計(jì)與求學(xué)的精神相連，渾然一體，妙趣橫生，環(huán)境清凈，景色宜人。
我愛(ài)它，愛(ài)這里的師生之情，同窗之情。每當(dāng)我因考試成績(jī)不理想而感到失落、彷徨、無(wú)助時(shí)，我都感謝我的恩師。若是沒(méi)有她，我便不可能保持樂(lè)觀向上的心態(tài)，更不可能練就屢敗屢戰(zhàn)，越挫越勇的勇氣了。在這里，我從不感覺(jué)到孤單與寂寞。因?yàn)檫@所校園的每一個(gè)角落都充滿(mǎn)了同學(xué)之間的歡聲笑語(yǔ)，一聲聲問(wèn)
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