一堂數(shù)學(xué)的課優(yōu)秀作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的一堂數(shù)學(xué)的課優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一堂數(shù)學(xué)的課優(yōu)秀作文1

　　這個(gè)星期四我們班上了一節(jié)數(shù)學(xué)區(qū)級(jí)公開(kāi)課。

　　星期四早晨，我們?nèi)�班排好�?duì)在數(shù)學(xué)老師的帶領(lǐng)下前往報(bào)告廳。到達(dá)報(bào)告廳時(shí)，里面已經(jīng)有好多老師了，他們來(lái)自各個(gè)學(xué)校。數(shù)學(xué)老師讓我們按平時(shí)的位子坐下，上課鈴聲響起了，我心里特別緊張，這是我們班第一次上區(qū)級(jí)公開(kāi)課��！但是又覺(jué)得特興奮。這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)找規(guī)律，剛開(kāi)始我們?cè)趺炊悸?tīng)不明白，老師提出來(lái)一個(gè)問(wèn)題只有幾個(gè)同學(xué)舉手回答，當(dāng)時(shí)我心里特別著急，老師說(shuō)的為什么有好多同學(xué)都聽(tīng)不懂，平時(shí)不是這樣的，是不是大家都很緊張，根本沒(méi)聽(tīng)清楚老師的講解呢？

　　后來(lái)通過(guò)老師的耐心講解我們都明白了這種規(guī)律，老師剛一提出問(wèn)題同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手回答，就連平時(shí)膽子很小、不怎么愛(ài)舉手回答問(wèn)題的同學(xué)也舉手了，老師看到我們的`表現(xiàn)會(huì)心的一笑。接下來(lái)同學(xué)們都積極地回答老師提出的第二個(gè)問(wèn)題、第三個(gè)問(wèn)題……這時(shí)下課鈴聲響起來(lái)了，在美妙的音樂(lè)聲中結(jié)束了緊張又興奮的數(shù)學(xué)公開(kāi)課。我們歡樂(lè)的走向教室……

一堂數(shù)學(xué)的課優(yōu)秀作文2

　　這學(xué)期開(kāi)學(xué)，老師為我們開(kāi)設(shè)了一個(gè)奧數(shù)興趣班。聽(tīng)說(shuō)奧數(shù)班的任課老師姓周，十分風(fēng)趣，會(huì)冷不丁在課堂上做些怪動(dòng)作、玩點(diǎn)小游戲之類(lèi)的，這正合我胃口，我實(shí)在太期待上他的課程啦！

　　開(kāi)學(xué)兩周后的星期三，我終于如愿以償，聽(tīng)到了他講的`課，也“領(lǐng)教”了他的幽默。

　　上課鈴剛響，周老師就旋風(fēng)般地沖進(jìn)教室，他先簡(jiǎn)單的自我介紹了一番。我打量了他一下，有點(diǎn)失望：臉上泛起了皺紋，頭發(fā)也花白了。并不是我想象中的那種年輕、風(fēng)趣的老師嘛！

　　然而他似乎童心未泯，一上來(lái)就給我們變了個(gè)小魔術(shù)：“你們大家給我出道題，十位和百位上的數(shù)必須要一樣，個(gè)位上的數(shù)之和要是十的乘法。”有一位同學(xué)出了一道特別難的題：112×118=？我們都在暗地里發(fā)笑，心想這下他要算半天了，沒(méi)想到他閃電般地報(bào)出了得數(shù)：13216。我們都驚訝得嘴巴變成了O型。他見(jiàn)我們情緒高漲，躍躍欲試，便托出了正題：“同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)速算，想和我一樣算得又快又準(zhǔn)嗎？讓我來(lái)告訴你們秘訣�！薄�…

　　果然名副其實(shí)��！周老師正是我們學(xué)生心目中盼望的老師，談話風(fēng)趣而不輕浮，外表嚴(yán)肅而不令人“望而生畏”，并且和我們有共同語(yǔ)言。我喜歡周老師的課，我喜歡周老師。

一堂數(shù)學(xué)的課優(yōu)秀作文3

　　上數(shù)學(xué)課很有趣，每一節(jié)都很快樂(lè)，其中讓我最喜歡的一堂課是10月13日早上的第二節(jié)數(shù)學(xué)課。

　　上課了，雷老師抄了一黑板題說(shuō)：“同學(xué)們：今天你們講題我來(lái)聽(tīng)，只要把這道題怎么做、要注意什么講清楚就加5分�！蓖瑢W(xué)們歡呼起來(lái)。第一次能當(dāng)老師大家都很激動(dòng)，而且講好了還能給個(gè)人表現(xiàn)加分呢！

　　同學(xué)們高高的舉起手來(lái)爭(zhēng)先恐后地要發(fā)言，第一個(gè)上臺(tái)講解是郭琪琦，她可能有點(diǎn)緊張聲音有點(diǎn)小。雷老師微笑著鼓勵(lì)她，很快，她就鎮(zhèn)定了許多，講得有聲有色。她講完之后，大家都急著舉手要補(bǔ)充說(shuō)明這道題要注意什么。因?yàn)槔桌蠋熣f(shuō)每組只能有一個(gè)人上臺(tái)，不過(guò)每個(gè)人都可以補(bǔ)充說(shuō)明，這樣我們都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。

　　看著郭琪琦講題那種神氣的樣子，同學(xué)們都躍躍欲試。雷老師讓楊騰上臺(tái)講比大小，他講錯(cuò)了，同學(xué)們都焦急地提醒他。他認(rèn)真地想了想，糾正了錯(cuò)誤，順利地講完了這道題。

　　我雖然沒(méi)有上臺(tái)講，可是我發(fā)言很多次也感到很快樂(lè)！這節(jié)課的.時(shí)間真短暫��！不知不覺(jué)下課鈴響了，大家都意猶未盡地在課間里熱烈地討論。

　　這節(jié)數(shù)學(xué)課，我們不僅學(xué)會(huì)了正確的解題方法，還對(duì)容易出錯(cuò)的地方加深了印象。這樣的復(fù)習(xí)課讓我們感到很生動(dòng)，很新奇，我們都很喜歡！

一堂數(shù)學(xué)的課優(yōu)秀作文4

　　“鈴、鈴、鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)教室，等待老師的到來(lái)。

　　這時(shí)景老師捧著書(shū)，來(lái)到了教室，和往常不一樣的是，老師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)：“今天我們來(lái)做游戲吧�！薄斑祝�不是數(shù)學(xué)課嗎？”我自言自語(yǔ)地輕聲說(shuō)道。這時(shí)景老師把一袋黃色的彩球倒進(jìn)了盒子里，讓一個(gè)同學(xué)去摸，然后讓我們舉手猜一猜摸出來(lái)的是什么顏色？我理直氣壯地站起來(lái)回答：“黃色的�！薄盀槭裁�？”“因?yàn)槟�倒進(jìn)去的'全是黃色的�！崩蠋熚⑿χ�說(shuō)：“你觀察得很仔細(xì)�！苯酉聛�(lái)景老師又先后把藍(lán)、橙、白三種顏色的彩球倒進(jìn)盒子里說(shuō)：“現(xiàn)在再摸一個(gè)會(huì)是什么顏色呢？”大家爭(zhēng)先恐后地回答，有說(shuō)藍(lán)色，有說(shuō)橙色，也有說(shuō)白色，我這下子被說(shuō)愣了，會(huì)是什么顏色呢？最后景老師說(shuō)出了答案：有可能是藍(lán)色，也有可能是橙色，又有可能是白色的。通過(guò)這個(gè)小游戲，景老師讓我們認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)中的可能性，也讓我們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　“鈴、鈴、鈴……”這堂數(shù)學(xué)課在輕松歡快的游戲中結(jié)束了。

一堂數(shù)學(xué)的課優(yōu)秀作文5

　　如果你要問(wèn)，我最喜歡的數(shù)學(xué)課是哪一節(jié)？那么我一定會(huì)告訴你，我最喜歡“統(tǒng)計(jì)表與條形統(tǒng)計(jì)圖”這一課。下面，就聽(tīng)聽(tīng)我對(duì)這節(jié)課的介紹吧。

　　“叮鈴鈴、叮鈴鈴”隨著清脆的'上課鈴聲響起，同學(xué)們秩序井然的來(lái)到了教室。數(shù)學(xué)孫老師站在講臺(tái)上說(shuō)：“今天這一節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)表與條形統(tǒng)計(jì)圖。”接著，孫老師給大家看了一組用“正”字調(diào)查的數(shù)據(jù)表格：“統(tǒng)計(jì)表，就是把剛才那個(gè)表格下的“正”換成數(shù)字。統(tǒng)計(jì)表，是一種以數(shù)字形式體現(xiàn)的表格。請(qǐng)大家把表格填寫(xiě)完整�！薄吧成成成场钡教幰黄瑢�(xiě)字聲�！敖y(tǒng)計(jì)表是用表格呈現(xiàn)數(shù)據(jù)�！睂O老師又說(shuō)。然后，我們又學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計(jì)圖�！皸l形統(tǒng)計(jì)圖能直觀、形象地表示數(shù)量的多少。還有做統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)不要忘了寫(xiě)題目和日期。”孫老師叮嚀道。孫老師又讓同學(xué)們互相調(diào)查自己最喜歡的電視節(jié)目類(lèi)型，制作統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖。大家紛紛認(rèn)真做了起來(lái)�！岸ｂ忊�、叮鈴鈴”下課鈴聲響了，這節(jié)課飛快的結(jié)束了。

　　我之所以喜歡這節(jié)課，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖可以更好地整理數(shù)據(jù)。我喜歡這一節(jié)課，我喜歡這一節(jié)充滿意義的課！

一堂數(shù)學(xué)的課優(yōu)秀作文6

　　今天，我們班的數(shù)學(xué)老師請(qǐng)假了，我們以為是邱老師給我們代課，結(jié)果陳校長(zhǎng)笑瞇瞇的走進(jìn)來(lái)了。我們的.臉上充滿了驚訝，也感到心奮，陳校長(zhǎng)可是個(gè)大忙人，他怎么有空？我管不了那么多的疑問(wèn)，趕緊收心上課。

　　陳校長(zhǎng)簡(jiǎn)單做了一下介紹，接著他話鋒一轉(zhuǎn)，陳校長(zhǎng)發(fā)出一道難題，45是整數(shù)還是小數(shù)？同學(xué)們有的說(shuō)是整數(shù)，有的說(shuō)是小數(shù)，陳校長(zhǎng)一一作答。接著我們又學(xué)習(xí)了名數(shù)的改寫(xiě)，小數(shù)的加法減法，陳校長(zhǎng)講得簡(jiǎn)單明了，我們一聽(tīng)就懂。他給我們舉了許多例子，整堂數(shù)學(xué)課我們像在玩一樣，我們?cè)跀?shù)學(xué)的海洋里遨游，陳校長(zhǎng)講得生動(dòng)，形象。讓我們記憶深刻。

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課了，我們戀戀不舍的告別了這堂課，我覺(jué)得這堂課我們不僅學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)知識(shí)，我們還學(xué)會(huì)了另一種品質(zhì)，陳校長(zhǎng)這樣忙，還幫別人頂崗，他這樣無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，感動(dòng)著我，我將來(lái)也要向陳校長(zhǎng)一樣無(wú)私奉獻(xiàn)，熱心幫助人，作一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人。

　　這真是一次難忘的數(shù)學(xué)課。

一堂數(shù)學(xué)的課優(yōu)秀作文7

　　“叮鈴鈴�！焙寐�(tīng)的上課鈴響了，我快速地拿出數(shù)學(xué)書(shū)準(zhǔn)備在數(shù)學(xué)世界遨游了，可是邱老師依然站在講臺(tái)上，我一看就覺(jué)得不對(duì)勁了，邱老師這時(shí)候應(yīng)該拿作業(yè)去辦公室改呀！我們一問(wèn)，原來(lái)何老師家里有事邱老師主動(dòng)代課，但陳校長(zhǎng)卻站在外面手上拿著數(shù)學(xué)書(shū)我們都覺(jué)得有些奇怪。邱老師到外面一問(wèn)。原來(lái)陳校長(zhǎng)知道何老師家里有事就自己為我們班上課。邱老師一聽(tīng)立馬就把課堂讓給了陳校長(zhǎng)。我想：這種好事多少年才碰上一次呀！這可得好好表現(xiàn)我們班的優(yōu)點(diǎn)了。

　　就這樣，校長(zhǎng)搖身一變就變成了老師。好了，陳老師馬上就把我們帶進(jìn)“小數(shù)”世界了，他講課時(shí)講速時(shí)而快，時(shí)而慢，很有趣，讓我們完全沉浸在了數(shù)學(xué)里。并且很少讓我們翻書(shū)，而是把書(shū)上的內(nèi)容給我們簡(jiǎn)化，融合起來(lái)變成一道道難題讓我們揭開(kāi)。并且他還把許多難的細(xì)節(jié)講得很容易，讓人很容易消化，并不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。他寧愿多花一點(diǎn)時(shí)間也硬是要把所講的統(tǒng)統(tǒng)講完不落下一個(gè)地方。

　　可是愉快的'時(shí)間很快就過(guò)去了，我們也很舍不得這節(jié)課下課但無(wú)情的下課鈴馬上就來(lái)了，但我還依然沉浸在數(shù)學(xué)世界里。這真是一次難忘的數(shù)學(xué)課。

一堂數(shù)學(xué)的課優(yōu)秀作文8

　　今天，我們上了一堂別開(kāi)生面的數(shù)學(xué)課。這可是陳校長(zhǎng)給我們親自上的課。

　　上課時(shí)，陳老師在黑板上列出了許多小數(shù)，如：，等，讓我們準(zhǔn)確地讀出這些小數(shù)�？墒窃谟懻摃r(shí)，同學(xué)們的意見(jiàn)發(fā)生了分岐，有的同學(xué)說(shuō)這是小數(shù)，有的同學(xué)說(shuō)這是整數(shù)，就在我們大家爭(zhēng)論不休的時(shí)候，陳校長(zhǎng)走到黑板前，指著這個(gè)數(shù)對(duì)我們說(shuō)：“其實(shí)你們說(shuō)的'都沒(méi)錯(cuò)，它是一個(gè)特殊的整數(shù)，既可以讀成小數(shù)，也可以讀成整數(shù)�！甭�(tīng)了陳校長(zhǎng)的解釋，頓時(shí)，同學(xué)們停止了討論，安靜了下來(lái)，到家都在認(rèn)真思索著陳校長(zhǎng)的話。等我們大家都想明白這個(gè)問(wèn)題后，陳校長(zhǎng)又向我們提出了一個(gè)新問(wèn)題：“為什么讀作二點(diǎn)一二七而不是讀作二點(diǎn)一百二十七呢？”霎時(shí)，有了各式各樣五花八門(mén)的答案，有的同學(xué)回答這是小數(shù)點(diǎn)的定律，有的說(shuō)小數(shù)一直是這樣讀的，無(wú)法改變。最后，還是陳校長(zhǎng)為我們解開(kāi)了疑惑，原來(lái)，小數(shù)點(diǎn)后的數(shù)，連一都不到就不能讀成一百二十七，只能讀成二點(diǎn)一二七。

　　時(shí)間過(guò)得真快呀，一轉(zhuǎn)眼下課鈴就響了，這真是一堂有趣的數(shù)學(xué)課呀！

一堂數(shù)學(xué)的課優(yōu)秀作文9

　　今天早上，我們照常早讀后拿出數(shù)學(xué)書(shū)，做課前準(zhǔn)備。這時(shí)邱老師走過(guò)來(lái)對(duì)大家說(shuō)：“今天何老師請(qǐng)假，這堂課由我來(lái)上！”

　　想不到剛開(kāi)始上課，邱老師看見(jiàn)陳校長(zhǎng)在外面走來(lái)走去，以為是來(lái)檢查上課狀況，連忙上前同他談話，結(jié)果才知道，原來(lái)何老師要陳校長(zhǎng)代課。我們興奮極了，高興的心情難以形容。我們一起歡呼：“噢耶！”

　　我們懷著激動(dòng)的心情等待著陳校長(zhǎng)親自為我們上數(shù)學(xué)課。想到這是陳校長(zhǎng)第一次給我上課，我們積極舉手發(fā)言，挺直了腰坐著。就連平常一貫彎著腰的同學(xué)也破例了一次。陳校長(zhǎng)見(jiàn)到我們上課這么有精神，十分高興。他給我們復(fù)習(xí)了小數(shù)點(diǎn)的意義和性質(zhì)，教會(huì)了我們小數(shù)的.加減法以及進(jìn)位和借位。陳校長(zhǎng)說(shuō)的頭頭是道，我們也十分喜歡聽(tīng)他講課。我們都沉浸在歡笑聲和陳校長(zhǎng)的講課聲里。

　　雖然我們僅僅只聽(tīng)了陳校長(zhǎng)的一節(jié)課，但是這節(jié)課里發(fā)生的所有的事我都記在心里，在課堂上，陳校長(zhǎng)還讓我回答了問(wèn)題，班上還有許多同學(xué)舉手發(fā)言，這真是一堂最難忘的數(shù)學(xué)課！

一堂數(shù)學(xué)的課優(yōu)秀作文10

　　明天早上，我們照常早讀后拿出數(shù)學(xué)書(shū)，做課前預(yù)備。這時(shí)邱教師走過(guò)去對(duì)大家說(shuō)：“明天何教師請(qǐng)假，這堂課由我來(lái)上！”

　　想不到剛開(kāi)端上課，邱教師看見(jiàn)陳校長(zhǎng)在里面走來(lái)走去，以為是來(lái)反省上課情況，趕緊上前同他說(shuō)話，后果才曉得，原來(lái)何教師要陳校長(zhǎng)代課。我們興奮極了，快樂(lè)的心境難以描述。我們一同喝彩：“噢耶！”

　　我們懷著沖動(dòng)的心境等候著陳校長(zhǎng)親身為我們上數(shù)學(xué)課。想到這是陳校長(zhǎng)第一次給我上課，我們積極舉手發(fā)言，挺直了腰坐著。就連往常一向彎著腰的同窗也破例了一次。陳校長(zhǎng)見(jiàn)到我們上課這么有肉體，非�？鞓�(lè)。他給我們溫習(xí)了小數(shù)點(diǎn)的意義和性質(zhì)，教會(huì)了我們小數(shù)的加減法以及進(jìn)位和借位。陳校長(zhǎng)說(shuō)的頭頭是道，我們也非常喜歡聽(tīng)他講課。我們都沉溺在歡笑聲和陳校長(zhǎng)的講課聲里。

　　雖然我們僅僅只聽(tīng)了陳校長(zhǎng)的`一節(jié)課，但是這節(jié)課里發(fā)作的一切的事我都記在心里，在課堂上，陳校長(zhǎng)還讓我答復(fù)了成績(jī)，班上還有許多同窗舉手發(fā)言，這真是一堂最難忘的數(shù)學(xué)課！

一堂數(shù)學(xué)的課優(yōu)秀作文11

　　今天，第一堂課是數(shù)學(xué)課，我們像往常一樣趴好等何老師來(lái)臨。

　　“踏踏”，沒(méi)想到進(jìn)來(lái)的卻是邱老師。面對(duì)大吃一驚的我們，邱老師平靜地說(shuō)：“這節(jié)課我來(lái)上，何老師有事去了�！泵鎸�(duì)突如其來(lái)的變化，不知所措的我們“嘰嘰喳喳”地討論起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒稍稍安靜一點(diǎn)的教室外出現(xiàn)了陳校長(zhǎng)，他東張西望。邱老師出去講了幾句話，面帶微笑地走了。陳校長(zhǎng)進(jìn)來(lái)了！原來(lái)由校長(zhǎng)代課。

　　開(kāi)始上課！大家一動(dòng)不動(dòng)地坐著，認(rèn)真地看著黑板。畢竟這是校長(zhǎng)頭一回親自上課啊。校長(zhǎng)問(wèn)的問(wèn)題我們答對(duì)了他就豎起大拇指，答錯(cuò)了他就沮喪地?fù)u搖頭。校長(zhǎng)上課生動(dòng)形象、風(fēng)趣，同學(xué)們可以無(wú)憂無(wú)慮的在數(shù)學(xué)的.海洋中遨游。小數(shù)的世界本來(lái)就很難理解，但數(shù)的性質(zhì)，小數(shù)的奧秘，個(gè)個(gè)被我們掌控，仿佛數(shù)字全活了。數(shù)學(xué)法庭正在討論45是整數(shù)吧，但45.00是整數(shù)還是小數(shù)？

　　這堂課給我的印象很深，在這堂課里我感受頗深。陳校長(zhǎng)的課上活了，數(shù)學(xué)的畫(huà)卷一一在我身邊展開(kāi)。這一堂課是我終生難忘！

一堂數(shù)學(xué)的課優(yōu)秀作文12

　　叮鈴鈴，上課鈴響了，這節(jié)是數(shù)學(xué)課。大家都進(jìn)了教室安靜地等待楊老師給我們上課。

　　楊老師先讓我們拿出晚上寫(xiě)的作業(yè)，讓我們相互對(duì)答案。接著楊老師就繪聲繪色地給我們講起課來(lái)�！敖裉煳覀冮_(kāi)始復(fù)習(xí)”。楊老師說(shuō)到，楊老師問(wèn)了很多我們學(xué)過(guò)的'知識(shí)，我們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的回答，就像一群饑餓的孩子，貪婪地把知識(shí)送進(jìn)自己的肚子。這時(shí)楊老師問(wèn)了一道很奇怪的題把我們難住了，我們驗(yàn)算了好幾遍也沒(méi)算出來(lái)。楊老師笑笑耐心地給我們講起題來(lái)，楊老師講得又生動(dòng)又有情感，不一會(huì)我們就聽(tīng)入迷了。楊老師講完以后問(wèn)我們有沒(méi)有人沒(méi)聽(tīng)懂？有幾個(gè)同學(xué)不好意思地舉起手，生怕楊老師批評(píng)他。可楊老師卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)有聽(tīng)懂就再認(rèn)真聽(tīng)一遍就懂了。

　　最讓我們感動(dòng)的楊老師身體不舒服，還堅(jiān)持為我們上課，為了讓老師少操心，幾個(gè)學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)也學(xué)得不錯(cuò)了。時(shí)間過(guò)得真快啊，一節(jié)課這么快就上完了，在不知不覺(jué)中時(shí)間如同流水，不注意就從我們眼前逃過(guò)。

　　有楊老師給我們上數(shù)學(xué)課我們覺(jué)得無(wú)比幸福，楊老師就像辛勤的園丁，讓我們健康成長(zhǎng)。我愛(ài)數(shù)學(xué)課！

一堂數(shù)學(xué)的課優(yōu)秀作文13

　　今天，我校的權(quán)威人物——陳校長(zhǎng)來(lái)到我們班，為我們上了一堂精彩的數(shù)學(xué)課。

　　陳老師剛到教室門(mén)口，我們就看到了他高大的身軀，那是多么的魁梧、挺拔！他那高高的鼻梁上架著一副莊嚴(yán)的黑色眼鏡。

　　陳老師先問(wèn)了我們幾個(gè)關(guān)于小數(shù)的知識(shí)，然后陳老師突然提出了一個(gè)問(wèn)題：45.00是整數(shù)還是小數(shù)？這可把我們大家難倒了。同學(xué)們都躍躍欲試，把自己的小手舉得高高地，有的.說(shuō)整數(shù)，有的說(shuō)小數(shù)，課堂上頓時(shí)熱鬧起來(lái)了。陳老師看大家這樣激動(dòng)，就面帶微笑的說(shuō)：“呵呵，其實(shí)這個(gè)數(shù)可以算是整數(shù)，也可以算是小數(shù)，是特殊的小數(shù)。”這下，大家心中的謎團(tuán)終于被解開(kāi)了。

　　接下來(lái)，陳老師繼續(xù)給我們講解小數(shù)的知識(shí)，又讓我們做了做書(shū)上的練習(xí)題，還讓我們相互討論，課堂里一直很熱鬧。

　　“叮鈴鈴——”下課了，我意猶未盡地離開(kāi)了教室。這節(jié)數(shù)學(xué)課真精彩！

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