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秋天的詩歌15篇(薦)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都知道一些經(jīng)典的詩歌吧，詩歌一般飽含豐富的想象、聯(lián)想和幻想。那什么樣的詩歌才是經(jīng)典的呢？以下是小編精心整理的秋天的詩歌，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
秋天的詩歌1
聽聽，
秋的聲音，
楓葉換上了紅妝，
刷刷
是迎著秋風(fēng)舞動(dòng)的'腰身。
聽聽，
秋的聲音，
大雁展開翅膀，
撲撲
是和大地告別的話音。
一顆顆紅棗掛滿樹枝，
飄來一陣水果的清香。
一場(chǎng)場(chǎng)秋雨灑下大地，
演奏了一曲曲秋的歌謠。
秋天的詩歌2
《感動(dòng)月菊》
一大堆形容詞，就這樣
從背后蔓延過來
秋天在我的眺望里
燦爛得無邊無際
你月月開放的精神
打動(dòng)了我絕望的心境
坐在爛漫盎然的深處
我沒有了命運(yùn)的'痛
嬌艷的光芒
散發(fā)無盡的力量
此刻，誰要坐在月菊中
誰就會(huì)抵達(dá)
花朵絕美的天堂
秋天的詩歌3
秋天的故事譜寫在桂花樹上
蟾宮折桂
吳剛皆大歡喜
熱情捧出深宮釀造的桂花酒
為嫦娥和后羿舉行婚禮
王母娘娘卻坐在瑤池上
大發(fā)脾氣
因此
人間才有那個(gè)千古凄美的傳奇
打折的愛情故事
如同桂花的`郁香
傳遍萬里
秋天的故事立足在田野里
躬耕的鐮刀
走出季節(jié)的深處
把百年成疴的毒瘤割除
血色的經(jīng)典
從此與一個(gè)革命的黨派凝固
走過坎坷，又見坦途
這面舉世瞻仰的旗幟
不知編撰了多少個(gè)神話故事
秋天的故事唱響在十月的禮花上
那一聲莊嚴(yán)豪邁的湘音
把一個(gè)變故多慮的中國(guó)
一錘定論
無論風(fēng)云怎么變幻無常
每到這個(gè)收獲的季節(jié)
一頭警醒的雄獅
就會(huì)在世界的東方向全球發(fā)威
舉國(guó)歡慶的時(shí)刻
無數(shù)可歌可泣的畫面
詮釋著秋天這張燦爛的笑臉
秋天的詩歌4
西風(fēng)頌
哦，狂暴的西風(fēng)，秋之生命的呼吸!
你無形，但枯死的落葉被你橫掃，
有如鬼魅碰到了巫師，紛紛逃避：
黃的，黑的，灰的.，紅得像患肺癆，
呵，重染疫癘的一群：西風(fēng)呵，是你
以車駕把有翼的種子催送到
黑暗的冬床上，它們就躺在那里，
像是墓中的死穴，冰冷，深藏，低賤，
直等到春天，你碧空的姊妹吹起
她的喇叭，在沉睡的大地上響遍，
(喚出嫩芽，像羊群一樣，覓食空中)
將色和香充滿了山峰和平原。
不羈的精靈呵，你無處不遠(yuǎn)行;
破壞者兼保護(hù)者：聽吧，你且聆聽!
秋天的詩歌5
一:聽說，秋天來了
我想奔跑在藍(lán)天下告訴你
有雨水剛好從老屋的瓦礫滑落
我想擁抱著大地告訴你
有故鄉(xiāng)的風(fēng)帶來稻穗的粗獷
而你剛好在忙
用你深度近視的眼眸
點(diǎn)一支患流感的煙
燃燒鉛一樣蔓延的城
我想安靜著告訴你
我的角落很幸福
我想固執(zhí)地告訴你
在田野里才有秋天
而你剛好轉(zhuǎn)身
并不愿意聽我講訴秋天
因?yàn)槟悴辉敢饴犚娡恋兀疚?/p>
這些關(guān)于秋天到來的消息
二：秋天的河流
浩浩蕩蕩的秋葉的河流
千山萬木的風(fēng)聲的河流
足音不響 你的月亮高懸
露水開始漲潮
你的掌紋里有我的帆船駛過
思鄉(xiāng)的候鳥急匆匆地
掠過我的村莊
炊煙裊裊
我開始思念人群
想念每一個(gè)人的擁抱
渴望每一片陽光
給我灼熱的問候
我站在人海里
瘦成一條淺淺的暗潮洶涌的河流
跳躍的浪花里有你憂郁的蔚藍(lán)
寂寞的風(fēng)景里有熱烈的奔跑
而我 是不是從來就不是你必須的風(fēng)景
浩浩蕩蕩的秋天的河流
你決堤的時(shí)候
缺口在風(fēng)里還是我的思念里
在一片蕭瑟的葉里還是
你的背影里
你告訴我吧
我怕當(dāng)我斷流的`時(shí)候
再也無法陪你奔向大海
河流 秋天的河流
懸崖上的河流
高懸在
誰的樹梢之上
三：秋天在歌唱
聽秋天在歌唱
迷人的旋律劃破夏日的惆悵
輕快的音調(diào)把綠色染成金黃
勤勞的莊稼漢
扶著鋤頭
沉醉在豐收的樂章
秋天在歌唱
一年的收獲
無垠的夢(mèng)想
在歌聲中
播下了濃濃的希望
四：秋天的懷念
陽光溫柔起來
淡泊起來
在一片樹葉上
與秋風(fēng)化敵為友
惺惺相惜
無法綠起來
無法熱烈起來
沉默的秋風(fēng)
抖抖索索地打開秋天的來信
一下子就溫暖地黃了
回家 回家
葉子不過就是秋天的候鳥
風(fēng) 這樣告訴一棵樹
秋天的詩歌6
那只灰色的大鳥
順著風(fēng)張開了龐大的翅膀
灰色的天空，灰色的`城市
灰色的人們急匆匆地行走
陌生人，裹緊了風(fēng)衣
匆匆行走在
這灰色的格子巷里
那些格子，一格一格
砌得好高，比
故鄉(xiāng)的二云山還要高
起風(fēng)了，呼嘯著帶了點(diǎn)寒意
那些成熟了的作物早已收割完畢
正躺在溫暖的屋子里露出幸福的笑
陌生人，只有你
正匆匆地穿過那寂寥而空曠的田野
穿過栽著落葉灌木的小路
那些搖晃著的葉子，觸痛了你的眼
它們，也即將回歸大地了
秋天，正急急忙忙地奔赴天涯
將一程山水 一程風(fēng)光
毫不留戀地拋在腦后
留下秋風(fēng)，竭盡全力地叫喊
“歸來吧＿＿＿”
一朵故鄉(xiāng)的云，扶著炊煙
搭篷遠(yuǎn)望
秋天的詩歌7
1、《秋月呀》
徐志摩
秋月呀！
誰禁得起銀指尖兒
浪漫地搔爬呵！
不信但看那一海的輕濤，
可不是禁不住它
玉指的撫摩，
在那里低徊飲泣呢！
就是那：
無聊的云煙，
秋月的美滿，
熏暖了飄心冷眼，
也清冷地穿上了輕縞的衣裳，
來參與這
美滿的婚姻和喪禮。
2、《滬杭車中》
徐志摩
匆匆匆！催催催！
一卷煙，一片山，
幾點(diǎn)云影，
一道水，一條橋，
一支櫓聲，
一林松，一叢竹，
紅葉紛紛：
艷色的田野，艷色的秋景，
夢(mèng)境似的分明，模糊，消隱，——
催催催！是車輪還是光陰？
催老了秋容，催老了人生！
3、《私語》
徐志摩
秋雨在一流清冷的秋水池，
一顆憔悴的秋柳里，
一條怯懦的秋枝上，
一片將黃未黃的秋葉上，
聽他親親切切喁喁唼唼，
私語三秋的情思情事，情語情節(jié)，
臨了輕輕將他拂落在秋水秋波的秋暈里，
一渦半轉(zhuǎn)，
跟著秋流去。
這秋雨的私語，
三秋的'情思情事，
情詩情節(jié)，
也掉落在秋水秋波的秋暈里，
一渦半轉(zhuǎn)，
跟著秋流去。
4、《寫給秋天》
是默
一彎月色
少女的光眸
醉了江山
盡了人間
豐腴的谷穗上
塵封了時(shí)空的扉頁
池菏的花瓣里
飄出了季節(jié)的豐歌
一縷清風(fēng)
佳麗的心聲
經(jīng)天拂地
情溢四方
別在枝間的花果
聚結(jié)了溫度與熱情
掛在河邊的煙柳
訴說著不謝的悠悠氣息
一道秋水
藝人的甘露
長(zhǎng)煙笛聲
千轉(zhuǎn)百回
拈朵微笑的花簪
輕撫真誠坦蕩的笑容
任精挑選的脂粉
走近云裳為你助妝
穿塵而過，涉水而來
一次回眸，一聲問候
如草兒載不動(dòng)的玉露
拾起你斑駁游離的浮影
盤桓心間
聆聽風(fēng)雨呢喃
夜闌珊，人無眠
一醉千年
楓樺伴影
丹桂飄香
掬一棒水月盈眼眸
摘一枝月桂秀掌心
“芙蓉露下落，楊柳月中疏”
秋林映落日，天邊酡紅如醉
那一泓濃情
溫柔了一世的清涼！
5、《這個(gè)秋天，你來了！》
紫藤晴兒
也許這是秋天的高潮
楓葉因此也紅了一地寂寞
用最暖的色調(diào)背起山巒
在冬的渡口移步
我一如秋天的葉子
夜霜濕漉漉，鞭打我的堅(jiān)守
白霧盡染我的綠意
歲月錯(cuò)亂了經(jīng)緯在深秋處
安泊一杯烈酒的馬駒，四肢直奔山谷
滿腔的紅回蕩一面旗幟
以秋的風(fēng)標(biāo)招搖
在野花繁蔭下清清流水
濁洗塵世的浮澡
這個(gè)秋天你來了
一山的風(fēng)情盡你擁抱
一棵山楂樹流饞欲味
酸澀的流年在淚光中倒影
一只麻雀啄破了石榴
半邊紅將晶瑩裸露一整個(gè)天空
我穿起那花邊的裙
在秋波中與你同舞，將秋聲淹沒
6《秋天》
大樹上的楓葉被秋風(fēng)點(diǎn)燃了，
發(fā)出沙沙沙沙的聲響。
每一片楓葉都是傳奇，
每一片楓葉都是電影。
稻田里的稻香吹來了，
發(fā)出沙沙沙沙的聲響。
每一顆稻谷都是汗水，
每一顆稻谷都是喜悅。
果園里的蘋果成熟了，
紅紅的臉蛋藏在葉間，
散發(fā)出陣誘人的芳香。
每一個(gè)蘋果都是神話，
每一個(gè)蘋果都是開始。
秋天的顏色啊！
秋天的聲響啊！
是動(dòng)人的旋律，
是感人的故事，
是炫麗的色彩。
秋天的詩歌8
窗臺(tái)上
逢著淅淅瀝瀝的柔雨結(jié)著憂傷的輕風(fēng)吹著頭發(fā)天邊地上那幾許星光是燈兒
還是那一回眸的淚光秋
結(jié)著幽怨的季節(jié)身邊的過客匆匆人生漫長(zhǎng)回首之時(shí)才發(fā)覺
印在腦海的往事已經(jīng)被時(shí)光壓縮薄薄的一本書
珍惜吧珍惜該珍惜的忘記吧忘記該忘記的
抓住該抓住的放棄該放棄的回憶這東西若是有氣味像記得分明的快樂甜而悵惘像忘卻了的'憂愁煩悶隱隱過客匆匆
祝福從容擦肩而過流星飛走天空也許一秒凝望卻長(zhǎng)留夜的心懷
將那記滿文字已經(jīng)退色的書簽嵌入微黃的書中飄落的葉紛飛秋拂過匆匆青春飄搖曲折的浸過時(shí)光的門
秋天的詩歌9
夏蟲
把秋天的頌歌奏響
藍(lán)天
擦亮秋夜的星光
白云
襯托著秋日的金黃
我愛秋天
辛勤收獲希望
我愛秋天
遍地菊花怒放
我愛秋天
滿眼楓林似火
我愛秋天
果蔬芳香飄蕩
雨是那樣灑脫
感覺不到
秋雨綿綿的惆悵
風(fēng)是那樣酣暢
絲毫沒有
秋風(fēng)掃落葉的蒼涼
我愛秋天的山
幻化著生命的`靈光
我愛秋天的水
幸福在漣漪中蕩漾
我愛中秋的明月
黑夜里為我導(dǎo)航
我愛秋天的神韻
天空湛藍(lán)而清爽
我愛秋天的碩果
給我磅礴的力量
我愛秋天
不僅愛這秋景秋色
更愛秋天的無私
和秋天的高尚
她融情入理
教會(huì)我坦然應(yīng)對(duì)
冬日的蒼茫
我愛秋天
心中的歌在流淌
我愛秋天
贊美的詩在回響
秋天的詩歌10
遠(yuǎn)方、遠(yuǎn)方
其實(shí)很近
其實(shí)很遠(yuǎn)
近的當(dāng)我打開早晨
你就來到了我的面前
在剃須刀的嚶嚶里
和你低聲呢喃
遠(yuǎn)的想你時(shí)
又看不見
只能隔著熒屏
想象著
今夜
你我的.孤單
此時(shí)
天高秋遠(yuǎn)
秋水微瀾
幾頭老牛在原野里
靜靜地品味秋天
我在盼望一輪明月
不要這小橋流水
不要這樓臺(tái)亭榭
只想借月下的荷塘
在幾株殘荷里
閉眼傾聽兩聲蛙鳴
尋覓
那只消失的蜻蜓
遠(yuǎn)方、遠(yuǎn)方
其實(shí)很遠(yuǎn)
其實(shí)很近
近的可以聽見你的心跳
如果真的想了
就趁早哭出來吧
不要等到月到中秋
才在月下呼喚
因?yàn)槟且惶?/p>
月亮的負(fù)重實(shí)在太多
而在月下徘徊的我
只能將寄托
放在千里之外
秋天的詩歌11
秋，一個(gè)充滿幽情與幻想的季節(jié)！
而中秋，是一個(gè)洋溢親情的節(jié)日。
他們不期而遇了，
不是偶遇，
是因?yàn)榍锏母袀�，需要親人的撫慰。
月圓的.的夜，
是美滿的，更是浪漫的！
那月光下的醇酒，
是異樣的香純和晶亮，
親人的祝福，朋友的問候，情侶的默契，
都已融進(jìn)這月光下的氤氳濃情。
拿起一片【唼】月餅，
母親的叮嚀又在耳畔響起，
無論走多遠(yuǎn)，
身在何處，心在何方，
都離不開母親的視野，
那是一個(gè)圓
就如天上的月兒！
水樣的透明！
銀灰般的灑落
每一個(gè)有你，有我的角落！
秋天的詩歌12
《十月南行》
十月的秋風(fēng)尚未飽滿
你說你要御風(fēng)而行
你幽幽的眼神告訴我
你的千笛之孔需要天籟之音的和鳴
那里不是碧浪柔曼，沙灘迷人
你卻闊步的搖響了秋鈴
浪尖千帆的雄壯
掛滿漲潮的石壁
綠色思緒望海瘋長(zhǎng)
手臂一掄
就想藍(lán)天發(fā)出了信號(hào)
你生命的主題是逆風(fēng)而行，
河里的.水一天天枯萎
秋風(fēng)斜斜的把你往南吹
古色古香的夭折
你已折疊成一片紅葉飄飛
行囊裝滿厚厚的祝福
你踏出了你向往的腳步
縷縷倦怠徘徊
喊成聲聲南行的鴿哨
秋天的詩歌13
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過感受不同的聲音，增強(qiáng)對(duì)聲音的敏感性，并嘗試?yán)蒙ひ裟M多種聲音。
2.利用希沃交互式白板的多種功能，提示幼兒進(jìn)行詩歌創(chuàng)編。
3.培養(yǎng)幼兒熱愛自然的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：利用嗓音模擬秋天里的聲音，培養(yǎng)幼兒熱愛自然的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)課件提示進(jìn)行《秋天的聲音》詩歌創(chuàng)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.電子交互式白板。
2.大自然中一些聲音的錄音與秋天相關(guān)的照片、圖片。
3.朔料袋、豆子、礦泉水瓶、廢舊報(bào)紙、杯子、一次性筷子
活動(dòng)過程
一、師幼問候
播放《好朋友問候歌》，互相問候，打招呼。
二、感受秋天的聲音
1.師：今天丁老師給大家?guī)砹藥孜磺锾炖锏呐笥?我們一起來聽聽他們的聲音。聽（豎起小耳朵）猜猜,他們是誰呢？
哦!(原來是秋天的風(fēng)爺爺吹來的聲音,是秋天雨姑娘的聲音,是秋天的小鳥唱歌的聲音)
2.播放與聲音相關(guān)的圖片
3.小結(jié)：秋天里陣陣秋風(fēng)為人們趕走夏日里的悶熱，送來了涼爽，陣陣秋雨為成熟的莊稼進(jìn)行最后的澆灌，農(nóng)民伯伯豐收啦，小鳥也發(fā)出喜悅的叫聲，小朋友們?cè)诼淙~中高興的玩耍，這些大自然里發(fā)出的聲音真是太美妙了。
4.你能試著模仿發(fā)出這些聲音么？
三、秋天里的小詩人
1.出示《秋天的聲音》圖示,合奏“秋天的奏鳴曲”。
師：很好，小朋友們都能掌握它們的聲音啦，老師找到了一首關(guān)于秋天的詩，請(qǐng)你們來當(dāng)“配音員”。
2.教師出示圖例，幼兒根據(jù)圖片創(chuàng)編詩歌。
例:聽聽，秋天的聲音，嘰嘰喳喳是小鳥的聲音。
聽聽，秋天的聲音，嘩啦啦嘩啦是秋雨的聲音。
3.師：小朋友們秋天還有哪些聲音呢？
4.幼兒創(chuàng)編詩歌，嘗試用嗓音模擬發(fā)出秋天里的聲音。
5.師：剛才小朋友說了一些聲音，像啄木鳥為大樹治病的聲音，可是用我們的嗓音模仿不出來，怎么辦呢？
6.幼兒想辦法，引導(dǎo)幼兒指尖用敲擊地板發(fā)出聲音。
7.出示老師準(zhǔn)備的道具，幼兒嘗試用這些物品發(fā)出聲音。
師：老師為小朋友準(zhǔn)備了一些生活用品，請(qǐng)你們?cè)囈辉囁麄兡馨l(fā)出什么聲音，然后用“聽聽，秋天的聲音，XXXXXX”表達(dá)出來。
8.師：“我們都是秋天里的'小詩人，完成了美妙的秋天奏鳴曲�！�
四、活動(dòng)延伸
請(qǐng)小朋友回家以后和爸爸媽媽繼續(xù)尋找秋天的聲音，并且嘗試發(fā)出它們的聲音。
附詩歌：
《秋天的聲音》
聽聽，秋天的聲音，
是小鳥在枝頭的對(duì)話；
聽聽，秋天的聲音，
是秋風(fēng)在溫暖的叮嚀。
活動(dòng)總結(jié)
全面了解幼兒的實(shí)際情況，注重個(gè)體差異。突破教學(xué)難點(diǎn)，本次活動(dòng)我采用了多媒體輔助法，光靠老師講，幼兒很難弄清楚，讓幼兒通過電子交互式白板進(jìn)行猜一猜、聽一聽、看一看。實(shí)現(xiàn)了教、幼之間的互動(dòng)。電子交互式白板的使用在本節(jié)課中還在于興趣的激發(fā)，幼兒很容易掌握教學(xué)內(nèi)容。在活動(dòng)中，我還采用聲音和圖片相結(jié)合的方式，給幼兒創(chuàng)編提供靈感。引導(dǎo)幼兒從看圖創(chuàng)編到發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)編。層層引導(dǎo)從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
秋天的詩歌14
《秋日》
何其芳
震落了清早滿披著的露水,斬柴聲丁丁地飄出深谷。
放下饜飫過稻香的'鐮刀,用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。
秋日棲息在田舍里。
向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng),收起青鳊魚似的烏桕葉的影子。
蘆蓬上滿載著白霜,秋日游戲在漁船上。
悄悄搖著歸泊的小槳
秋天的詩歌15
秋天，這秋天
這是秋天，秋天，
風(fēng)還該是溫軟；
太陽仍笑著那微笑，
閃著金銀，夸耀
他實(shí)在無多了的
最奢侈的早晚！
這里那里，在這秋天，
斑彩錯(cuò)置到各處
山野，和枝葉中間，
象醉了的蝴蝶，或是
珊瑚珠翠，華貴的失散，
繽紛降落到地面上。
這時(shí)候心得象歌曲，
由山泉的水光里閃動(dòng)，
浮出珠沫，濺開
山石的喉嗓唱。
這時(shí)候滿腔的熱情
全是你的，秋天懂得，
秋天懂得那狂放，——
秋天愛的是那不經(jīng)意
不經(jīng)意的凌亂！
但是秋天，這秋天，
他撐著夢(mèng)一般的喜筵，
不為的是你的歡欣：
他撒開手，一掬瓔珞，
一把落花似的幻變，
還為的是那不定的
悲哀，歸根兒蒂結(jié)住
在這人生的中心！
一陣蕭蕭的風(fēng)，起自
昨夜西窗的外沿，
搖著梧桐樹哭�！�
起始你懷疑著：
荷葉還沒有殘��；
小劃子停在水流中間；
夏夜的細(xì)語，夾著蟲鳴，
還信得過仍然偎著
耳朵旁溫甜；
但是梧桐葉帶來桂花香，
已打到燈盞的光前。
一切都兩樣了，他閃一閃說，
只要一夜的風(fēng)，一夜的幻變。
冷霧迷住我的兩眼，
在這樣的深秋里，
你又同誰爭(zhēng)？現(xiàn)實(shí)的背面
是不是現(xiàn)實(shí)，荒誕的.，
果屬不可信的虛妄？
疑問抵不住簡(jiǎn)單的殘酷，
再別要憫惜流血的哀惶，
趁一次里，要認(rèn)清
造物更是摧毀的工匠。
信仰只一細(xì)炷香，
那點(diǎn)子亮再經(jīng)不起西風(fēng)
沙沙的隔著梧桐樹吹！
如果你忘不掉，忘不掉
那同聽過的鳥啼；
同看過的花好，信仰
該在過往的中間安睡�！�
秋天的驕傲是果實(shí)，
不是萌芽，——生命不容你
不獻(xiàn)出你積累的馨芳；
交出受過光熱的每一層顏色；
點(diǎn)點(diǎn)瀝盡你最難堪的酸愴。
這時(shí)候，
切不用哭泣；或是呼喚；
更用不著閉上眼祈禱；
�。ㄏ蛑鴮淼膶砜盏扰危�；
只要低低的，在靜里，低下去
已困倦的頭來承受，——承受
這葉落了的秋天
聽風(fēng)扯緊了弦索自歌挽：
這夜，這夜，這慘的變換！
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