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學校朗誦作文
無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的學校朗誦作文，希望能夠幫助到大家。
學校朗誦作文1
一年一度的“六·一”聯(lián)歡會快到了，我們學校開展的“詩歌朗誦聯(lián)歡會”即將向大家拉開序幕了。在這幾天里，很多的同學、老師都在準備自己寫的稿子。我也是其中一位朗誦者。這次，我也試著寫了一首描寫鄉(xiāng)下人家的真實生活的詩，感受了一回當“小詩人”的感覺。我的`詩雖然寫得不太好，但我卻對自己的作品非常有信心。
盼了許多天，“六·一”這天終于盼到了。我們班的一些同學都戴上了鮮艷的紅領巾，準備參加聯(lián)歡會。操場上擺了許多椅子，每把椅子都貼上了序號，只等同學們和老師們對號入座了。
主持人宣布聯(lián)歡會開始了。每個選手上臺表演，大家都報以熱烈的掌聲。大約過了二十多分鐘，到我們班上臺朗誦了。首先，是班上的“高音喇叭”小明上臺朗誦他自己寫的詩歌。都只見他拿著稿子高興地上臺，臺下的師生報以熱烈的掌聲。這“高音喇叭”可不是浪得虛名的，果然聲如洪鐘。當他朗誦完畢時，全場爆發(fā)出暴風雨般的掌聲。接下來到我了，壓力可大�。∥覒阎男那檎玖似饋�，感覺腿有點兒不太聽使喚。我聲音顫抖地讀完稿子。雖然如此，也取得老師和同學們的喝彩。
“詩歌朗誦聯(lián)歡會”結束后，同學們有說有笑，甚至模仿表演者來那么幾句。他們都在回味著詩歌帶來的快樂和感受。我喜歡詩歌朗誦，它使我體會到了詩歌中蘊含著的美。
學校朗誦作文2
早上鬧鐘一響我就起床穿上鮮艷的校服戴上紅領巾，因為今天我們班有個很重要的朗誦大會。
7：15分我就進教室了，我的心情非常激動，這可是我入學以來第一次登臺表演，雖然已經(jīng)排練過很多次了，但是我還是有一點點緊張，過了一會兒，班長帶我們去了錄播教室，各就各位，緊張有趣的朗誦會在熱鬧的氣氛中開始了……
第一個節(jié)目就是我參與吟誦的'《春江花月夜》，我們七位同學閃亮登場了，依次站好，音樂聲緩緩響起，我的心里既緊張又激動，努力讓自己的情緒穩(wěn)定一下，開始大聲朗誦，看到臺下徐老師用鼓勵地眼神看著我們，我有了一種自信，心里的緊張就慢慢散去了。
第二個節(jié)目是同學們輪流上臺，展示自己。朗誦《沁園春·雪》、《水調歌頭·游泳》、《人民解放軍占領南京》等等，大家表現(xiàn)都很優(yōu)秀，同學們已經(jīng)與詩融為一體了。對于我來說，最最喜歡的還是徐老師朗誦的《詠蛙》，徐老師上場了，只見他聲音洪亮、發(fā)音準確、字正腔圓、神采飛揚，我似乎聽到了臺下同學們交頭接耳的贊美聲。
就這樣緊張有趣的詩詞朗誦會結束了，我心中的石頭終于落地了，我們全班師生為了放松心情一起拍照留念。這次活動讓我們有機會發(fā)揮了自己的才能，使我信心大增，也感到了無比的光榮，大家都很嗨皮，高興呢！
這一次詩詞吟誦大會我收獲了：知識、友誼和快樂！我們的口號是：愛詩詞、樂吟誦，讓經(jīng)典浸潤人生，一個都不少！
學校朗誦作文3
激動人心的時候，要來了今日份重點———朗誦比賽。
中午回家時，我沒有像其他人一樣梳妝打扮，而是睡了一覺，因為我覺得這樣下午才有精神，場面肯定小不了，先補個覺，結果醒了一看手表，納尼？校車，都快走了，忘了，忘了忘了今天老媽回老家了，誰來救救我？
一開始在西階梯教室，我表示一點兒也不緊張，反正我在家里是聽老師話了，對著鏡子練了，可是當我知道我的搭檔：她沒有背過詞兒的時候，我崩潰了。我從一個信心滿滿的女孩變成了灰心喪氣。我靜靜地站在哪里，不知所措，我想天有不測風云，究竟是人的問題，還是老天爺讓我如此狼狽？她向我揮了兩下手，是想試探我有沒有在發(fā)呆，我知道這個人應該有救，她向我要稿子，我便給了她，像極了演員旁邊的助理。
馬上到我們了，還有五個，三個，到我們了，我知道事已至此，緊張沒有用，可手還是不自覺得抖了起來，原來站在舞臺的.正中央，是這般感覺。一股神圣的光照耀在我們身上，觀眾們期待的眼神，已經(jīng)克服困難的自己，我們正在臺上表演著。手慢慢放下，雖然可能不是最好的，但是讓我體驗了這種感覺，經(jīng)過我們的努力，拿到了二等獎。
我最不在乎的是最后的獎勵，哪怕只有半張獎狀，我在乎的是它美妙的過程，是它讓我克服了這個困難。
學校朗誦作文4
今天下午，在報告廳舉行了期待已久的三年級詩歌朗誦比賽，這真是一場令人難忘的朗誦比賽。
為了這次比賽，我們準備了一周的時間，每天都認真練習。從一開始的誦讀，再到背誦，到最后的集體練習，每個同學都在用心準備，生怕因為自己的.失誤而影響整個班級。比賽前，我們已經(jīng)胸有成竹。
坐在報告廳里，我十分激動，聚精會神地看別班表演。過了一會兒，孫老師讓我們出來，看著其他班級在不斷的練習，孫老師也忍不住讓我們訓練起來。
就要準備出場了，我們心里十分緊張。看著八班忘詞了，我就害怕，假如我們班也忘詞了怎么辦？但一到舞臺上，同學們就像平時一樣朗誦起來，聲音響亮。就在大家以為一切無事時，出現(xiàn)了一個小意外。蔣怡然在后退時差點摔倒了，看到這一幕，我差點嚇得叫出了聲，幸虧潘子珊一把扶住了他，真是眼疾手快，要不然就要出丑了，給她點贊。不過大家想到老師的話馬上就恢復了狀態(tài)，再按老師的指令看著那幅山水畫，頃刻間全班同學目光都一致了，雖然我臉上下像爬滿了小蟲子，但我還是一動不動，就在鞠躬的一刻，我心里的那塊大石頭終于落了下來，全班的表現(xiàn)都在想象之中，幾乎沒人做小動作，然后我們又回到座位看人表演，在十一班讀到一半的時候麥克風停電了，真讓人哭笑不得。
當李主任報到“三九班最佳朗誦獎”時，我心里像喝了蜜一樣甜。心想這個好成績來之不易，要感謝孫老師、朱老師幫我們練習，也是全班努力的結果。一分耕耘一分收獲呀，這真是一次難忘的詩歌朗誦比賽。
學校朗誦作文5
一個人的拿手好戲是什么?要問我，我的答案絕對會脫口而出：朗誦。
在20xx年，我正式學習朗誦，更深深地愛上了它。每當我打開電視，聽到慷慨激昂的朗誦時，我的心情也不由自主地高興起來。
在朗誦這方面，我也做了不少努力。時至今朝，我仍在學習朗誦。雖然不知道這一路上會有多少艱難險阻，但我還是要堅持。
很快，我的`朗誦能力第一次得到了考驗。
由于是第一次參加有關于朗誦的比賽，我的心也不由得開始緊張了起來。報到我的號了，我沒有退縮，大大方方地走上臺去。做完了自我介紹后，我便開始了我的個人秀——先用平緩的語氣結束第一段，字正腔圓在這種情況下就體現(xiàn)出來了，這是基本功扎實的體現(xiàn)。第二段，逐漸加速，顯現(xiàn)出我先抑后揚的情感，博得了觀眾的掌聲。第三段，越來越快，到了文章的情感基調部分，卻又稍稍減速，逐字逐句，抑揚頓挫地表達朗誦情感。不僅觀眾聽得津津有味，就連評委也如癡如醉，我的激情也全部得到了釋放，那種感覺，就像是朗誦界的“文思泉涌”，爽快至極。最后一段，語調漸漸變慢，特別是讀到一句“則長長的雨季，何患?”時速度已完全放慢，最后的一個問號，也留給觀眾無限的思考。
這場比賽，出乎所有人的意料，最高級別“特金獎”竟然落在了我這個新手這里。不過，這個獎牌確是真真實實的汗水換來的。
又經(jīng)過了幾年，我參加了更多比賽，見到了更多高手，自己也從“新手”到了“達人”。希望朗誦這項拿手好戲能一直陪伴我，也希望我能夠用獎狀激勵自己，愈走愈遠。
學校朗誦作文6
清風微拂過我的發(fā)絲，晨露的甜香在教室中游走，淡淡的笑容浮現(xiàn)于同學們的臉龐。朗朗書聲，與書香結合，充斥的校園。朗誦，我的拿手好戲。
是什么時候遇見了你？哦，是在電視里的春晚。主持人的發(fā)音、語氣讓我敬佩。從那時起，我便與你一起斷斷續(xù)續(xù)走了六年，考了六級。我喜歡一個個冰冷的字從口中吐出，賦予感情時的成就感。
令我無法忘懷的，是那一天。那一天，我身著白色紗裙，化了淡妝，在舞臺后臺念著、讀著，似要將字刻入骨中。我一遍遍地練習著微笑，心中一遍遍地回憶著語氣。我與搭檔不倦演習著那爛熟于心的臺詞，不斷更改著語氣，不停止的挑出毛病再改。在無人看到之處，我們在默默努力。
上臺，我款款邁出步伐，拿著話筒的指尖卻微微泛白，腳步也略有顫抖。搭檔在我身后，另一只空出的手卻緊攥著衣角。望著臺下眾人，感受他們期待與鼓勵的`目光，我張開了嘴：“現(xiàn)場的觀眾……”早已擬好的臺詞說了出來，如旭日噴薄，一發(fā)不可收拾；如寒冰解凍，緩緩流出；如太陽落下，帶著瀟灑。曾一遍遍演習的臺詞，貫于我的耳邊。結束之時，我心懷激動，傲然走下了舞臺。
所有人都看到了我的光彩，卻沒有看到我的努力。臺上一分鐘的臺詞，是我無數(shù)次演習的效果；臺上的語氣，是我經(jīng)過多次改變才來的；臺上的每一個動作，都是我努力的結果�！芭Σ庞谐煽儭边@是這次活動帶給我的。
我將與你——朗誦，帶著詩歌和夢想，一起去到更廣闊的舞臺上。逐夢，無懼！
學校朗誦作文7
在我的小學六年中，我經(jīng)歷過形形色色的比賽，上過無數(shù)節(jié)課，參加過許多活動。但讓我充滿遺憾的就是今天舉辦的朗誦比賽。
“有的人活著，他已經(jīng)死了，有的人死了，他還活著……”全校學生都在排練著下午朗誦比賽的作品，我們班也是。我們不斷地入場、朗誦、做手勢、退場，可是都不行，要么手勢打錯了，要么朗誦錯了……終于，在我們的無數(shù)次努力與老師的指導下，我們成功了！這次成功，使我們斗志昂揚，后來不用老師提醒我們，我們也能做到行云流水。
到下午了，主持人說完開幕語，比賽開始了。一年級的弟弟妹妹們一邊吃力地做著動作，一邊背誦著《少年中國說》。背到一半，他們不耐煩了，一會兒扭扭頭，一會兒眨眨眼，那樣子真是可愛呀！一年級朗誦完后，又到二年級，然后一直到五年級，我逐漸緊張起來。
到我們了，在班長的.口令說完后，我們開始朗誦起《有的人》。我能感覺到我旁邊的人總是在笑，一點也不嚴肅。之后我們的朗誦結束了，在班長喊了退場后，人們都亂跑著下了臺，隊全亂了。這讓我覺得本來就不好的朗誦，徹底毀掉了�？粗硪粋�班那一個個標準的動作，一聲聲洪亮的聲音，我不禁心里想：我們沒有輸給別人，而是輸給了自己。我們因為緊張，并沒有把自己的真實水平拿出來，這讓我感到十分遺憾。
輸了比賽無所謂，但若你未能從失敗中找到原因，那才是真正的失敗了。我們從哪里跌倒了，就要從哪兒爬起來！
學校朗誦作文8
叮鈴鈴，清脆悅耳的上課鈴響了，我們班的母親河也開始了。
第一個上場的就是我們組的孫靜怡，她微笑著走上講臺，她朗誦的是黃河頌，她的聲音一會兒高昂，一會兒低沉，一會兒輕緩，她朗誦的很有感情，聲音優(yōu)美動聽，聽她的朗誦讓我想到了母親和所提供給人類的幫助，可是我們卻以為的破壞她，使她原來那純潔的清流變得渾濁不堪，想到這，我忍不住心痛，我們人類怎么能這樣破壞她呢？聽她的朗誦，讓人感覺仿佛身臨其境，仿佛自己親身經(jīng)歷了一般。她朗誦完后，臺下響起了雷鳴般的掌聲。不知不覺中，朗誦會就結束了。
通過這次朗誦會，讓我想到了我們的母親河原來的泉水是那么清澈，魚兒，蝦兒在水里歡快地游來游去，周圍的'森林是那么茂盛，百靈鳥唱著優(yōu)美動聽的歌聲，小松鼠在樹上跳來跳去，開心極了。梅花鹿，大象，小白兔，羚羊……在草地上歡快地奔跑著，它們每天都過得很開心，很快樂。
可現(xiàn)在母親河那往日美麗可愛的容貌被破壞的丑陋無比。工廠排出的污水都流入了她的身體里，她變得渾濁不堪，小朋友們都往河里亂丟垃圾，那清澈見底的河水如今已變得污濁不清，河里的小魚小蝦更是少得可憐所剩無已，仿佛像一個母親在生氣，在哭泣，在吶喊，在呻吟。往日那生機勃勃的景象蕩然無存。我們每個公民都應該保護母親河。
人類啊，醒醒吧！黃河它哺育滋養(yǎng)了數(shù)以億計的華夏兒女，我們要保護她，愛護她，不要再讓她受到傷害。
學校朗誦作文9
倚在小小的窗口，望著藍藍的天空的變化多端的云彩，我想大聲地向遠方吶喊；我喜歡朗誦！”
它，是我感情的流露，它，是我精神的滿足，它，是我成長的見證！
還記得那年無知的.我，幼稚的我，舉著風車在田野中奔跑的我。一不小心，就迷上了朗誦。
上幼稚園的那會，我正坐在教室中悠閑自在地聽老師講課。老師讓我來讀一首兒歌，我在其他小朋友的純真雙眼下讀完了。老師揚起迷人的笑容；“讀得真棒！嗓音真響亮，小朋友們要鼓掌呢！”當時的我還小，哪知道什么是響亮啊！我吸了吸鼻涕，傻傻地笑了……
從此，我舉手要求朗誦地次數(shù)越來越多，無知的我只知道，只要舉手朗誦，老師就會表揚我，?我大大的紅花！
隨著年齡地增長，我上了小學，告別了?我留下無數(shù)快樂回憶地幼稚園�？粗R子中一天天長大地自己，性別也發(fā)生了天差地別的變化，面對陌生的環(huán)境和不再對我笑呵呵的老師，我選擇了沉默，性格變得內向，更別提像小時候那樣舉手要求朗誦了。
直到那次：“翻開書97頁，今天來教新課，誰來讀呢？那就你吧！”老師用教鞭指了指我，被叫到的自己“受寵若驚”，只好低著頭讀了起來，讀著讀著，我仿佛找到了幼稚園的那種感覺，就像遇到了多年素未謀面的老朋友，我融入了課文，身臨其境。我十分有感情地讀完了，在老師的贊許中坐了下來。這次，我真真切切地感覺到我愛上了朗誦，它?我?guī)淼牟粌H僅是老師的贊賞，更多的是幼稚園的回憶，那就是人們常說的快樂吧！
從那次以后，老師讓我朗誦的次數(shù)越來越多，我與朗誦的情緣也在我心中漸漸深根，發(fā)芽……
學校朗誦作文10
一場難忘的詩歌比賽今天，陽光燦爛，汕頭市“牛勁齋杯”第七屆少兒詩歌朗誦大賽在華僑公園的噴水池邊隆重舉行了。比賽下午兩點才開始。我提早一小時進華僑公園，以為來早了�？晌乙坏降攸c，那里早有很多家長在給孩子們化妝，有些家長正喋喋不休給孩子們作賽前指導，那嚴肅的陣容，讓我感覺不是孩子要比賽，而是家長要比賽。下午兩點整，比賽在人們熱切的期盼下開始了。
每個選手都在臺上發(fā)揮著自己最好的水平，一字一音，發(fā)音標準，感情真摯，令我佩服不已。在這次參賽人員中，年紀最小的當屬來自幼兒園的小朋友，為了這次比賽，她應該是作了精心的`準備的。只見她在臺上鎮(zhèn)定自若，信心十足，朗讀時頭一搖一晃，一邊打著節(jié)奏，聲音抑揚頓挫，贏得了臺下一片熱烈的掌聲。這次比賽中，最吸引我的是“詩書情的對話”這個節(jié)目。只見陳芷凡熟練地彈著《高山流水》，悠揚渺渺的琴音讓我不禁想起了白居易的《琵琶行》：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。伴隨著這悅耳的琴音，鄭家如、陳雅新兩位書法班的同學，在紙上揮毫潑墨，現(xiàn)場書寫了一副對聯(lián)：童唱新特區(qū)，共享新生活。
那一個個氣勢磅礴的大字令臺下嘩然一片。而負責朗誦詩歌的是這次的小主持人，她朗誦的《汕頭，我的家鄉(xiāng)》這首詩歌還是牛勁齋楊校長親自創(chuàng)寫的呢！經(jīng)過兩個多小時的激烈比賽，共評選出一個特等獎，兩個一等獎，五個二等獎，三十九個三等獎，還有最佳臺風獎一名，最佳潛力獎一名，最佳形象獎一名。
這些獲獎選手不僅獲得了豐厚的獎品，還能與電臺和電視臺的主持人合影，真令人羨慕�。�
學校朗誦作文11
“春夜喜雨，唐，杜甫，好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生......”校園里傳來一陣陣優(yōu)美動聽的詩朗誦，這是為什么呀？原來是我們班在舉行“合作共贏，詩意濃濃”的小組朗誦表演。同學們的激情可高了，踴躍參加，積極表現(xiàn)。
首先，主持人李艾霖、王曉玉的演講詞拉開了整個活動的帷幕，語文組長們抓鬮決定了各組的朗誦順序。當時我的心都快提到嗓子眼兒里了，后來得知我們組是第十一名后，我那顆懸著的心也跟著落了地，開始悠閑自得地聽著其他同學的朗誦。同學們有的洪亮，有的動聽，每組都那么努力，那么用功，都期望得到一個好的分數(shù)，得個好的名次。我還是很緊張，心也不知不覺地跳得越來越快�！跋旅媸堑谑唤M，第一組做準備�！彪S著主持人的話語，我的心跳得更快了，我們先在走廊里排好隊形后，熟悉了一下詩便上去了。不知怎么的，那充滿企盼和渴望的'七十五雙眼睛一下子集中到了我的身上后，我反而平靜下來，有了勇氣，大膽地去領讀，大膽地去背，那股看不見的勇氣一直鼓勵我到了走下講臺的那一秒，我忽然感覺到站在講臺上不像我想像的那么難。我開心，我快樂，因為雖然我已經(jīng)不是第一次站在那里，可從來沒感到這么輕松過。
最后的評分把節(jié)目推向了高潮，同學們心中都懷著同樣的期待，同樣的激動和同樣的興奮。雖然還沒有公布結果，雖然同學們都帶著疑問離開了座位，但大家依然非�？鞓贰�
這真是一場有意義的詩歌朗誦會呀！
學校朗誦作文12
人離不開水，水離不開河，河離不開黃河、長江。母親河哺育了五千年中國文化，養(yǎng)育了三億中華兒女。你從雪上走來，春潮是你的風采，熱烈的音樂、朗朗的誦讀聲從六三班的教室里傳出，我們在這里贊美母親河。
第一組，踏著整齊的步伐，昂首挺胸走上了講臺，開始朗讀。先是張家浩一馬當先，揚子江在怒吼，黑龍江在怒吼….在高昂的音樂聲中，伴著有氣勢的排比句，他朗誦的速度也極快，好似黃河奔流到海不復回�？吹贸鰜恚瑥埣液茦O為認真，他手緊握著文件夾，眉頭也皺成三條線，頭發(fā)也閃著豆大的汗珠�？斓今瑢W了，和她說話，她總是輕言細語，語氣平和，她會這么讀嗎？這好像是全班的疑問，她一定也“聽”到了吧。我猜她一定是這么想的'，“到我了，我在排練時，聲音一直是柔弱的，總要把剛毅，熱烈的氣氛打破�！彼叵蚯傲艘徊剑_始緊張極了，眼睛一直看著稿子，頭上有了一絲汗珠，緊咬著牙，慢慢地她被組員的激情感動了，也融入了進來，他們分工明確，一排列有序的朗誦著，當一個人說時向前一步，說完后又退回來，他們有著一樣的藍色文件夾，統(tǒng)一嚴肅。
其他小組也來了，來對祖國發(fā)出自己的贊美。一個大部分由女生組成的小組讀著優(yōu)美的《三峽之秋》，他們是一起團結的集體朗誦。他們的朗誦如一絲微風掠過安靜而優(yōu)美，《長江之歌》的歌聲，交織著他們雄渾有力的朗誦，有著長江的奔騰、熱烈。
到了我們組了，我通過自己的努力和他人的鼓勵圓滿的完成此次朗誦比賽。幾天過去了，每個同學的心一定回蕩著那有力的朗誦：東方！那太陽升起的地方！東方！那壯麗的地方，他就是中國！
我們不僅僅是贊美母親河，而且贊美祖國的壯麗，中國雄獅的蘇醒！
學校朗誦作文13
今天，老師向我們宣布了一個好消息：“同學們，為了更好的了解詩歌的魅力，你們中午或晚上去找一些詩歌明天我們明天開個詩歌朗誦會！”話音剛落，全班同學便紛紛議論開來了：“嘿，你說這個朗誦會是什么樣子的呀？這個詩歌朗誦會怎么開��？……
晚上，我一直懷著好奇的心情久久不能入睡“這個詩歌朗誦會到底是怎樣的呢？朗誦會上的時候會有什么好玩的事情發(fā)生呢？算了好好睡一覺明天就知道了。
第二天，我早早的就來到了教室里。一看，同學們手上都拿著《唐詩三百首》背的背，看的看五花八門。我剛做到位置上，老師就走了進來說：“先說下朗誦會的規(guī)則：一、朗誦的加1分，背誦的加2分，背現(xiàn)代詩又背的好的3分�！霸姼枥收b會，現(xiàn)在開始！””四個大字。同學們聽了立刻端端正正地坐在位置上�！罢l先來？”老師說，同學們因為是第一次所以舉手的并不多�！昂梦橥窳嵯葋怼彼收b的是一首唐詩…接下來是李偉杰、陳國強等整個朗誦會的氣氛被帶到了高潮，舉手的'人越來越多了�？墒怯袝r候也會有一些不足�！安还�！老師你只請第3組的不請我們組的，不公平！”陳國強突然大聲喊了一下。其他同學聽了也跟著喊“不公平！”是的，老師只請第3組的不請我們組的，我聽了也這樣想。當同學們還在爭執(zhí)中“叮，叮，叮�！毕抡n的鈴聲毫無顧慮的響了起來，老師聽了無奈的說：“好了，由于時間的關系朗誦會結束了！”同學們頓時像漏了氣的氣球泄了下來。朗誦會就這么結束了……
通過這個朗誦會，我們不僅學到了很多詩歌，還學會了詩歌的分類，這樣更有助于我們學習詩歌，也收集了很多有關詩歌的故事，更重要的是，我們學會了自己寫詩歌，我建議以后多開展這樣的朗誦會，因為詩歌可以影響我們一生！
學校朗誦作文14
今天，我們班舉行了語文第六單元的一個活動——詩歌朗誦會。它，就在我們期盼的目光下，悄然來到。
在上課之前，我拿出昨晚精抄的一篇詩歌，開始反復的地背誦起來。連同桌也被我的勤奮給震驚感染了。
“鐺……鐺……鐺……”上課鈴在我朗朗的“讀”書聲中毫不留情的地響了起來，我不得不收起本子，等著老師的到來。
“下面我宣布：詩歌朗誦會正式開始!”老師的一句話過后，全班基本上都沸騰了起來，連我也情不自禁的地隨著班級呼喊了起來。
“安靜，安靜，下面我點到誰誰就到講臺上朗誦你準備的詩歌!”全班頓時變得鴉雀無聲。呵呵，老師的`一席話使我們沸騰，又是一席話使我們安靜，真是太有妙招了!
“36號”老師趁我們不注意，開始了點名。被點到那個人一臉的不高興，顯然他還沒準備好，我不禁有些竊喜。
一眨眼功夫，極大部分人都一個接一個的地上去朗誦了，可是我還是沒被抽到，唉!怎么會這樣?
走神的我突然被同桌猛搖了一下，我這才回過了神。下一秒就哄堂大笑了起來。原來，同桌剛剛是在提醒我仔細聽一個很好笑的詩歌——蚊子的話。
“鐺……鐺……鐺……”下課鈴在我們的歡笑聲中響起來了，這就意味著這次的朗誦會結束了�？晌疫�是沒有被老師點到啊!我都開始厭惡起這個下課鈴了!
這次的詩歌朗誦會在我們的眼皮子底下“溜”走了，我只好期待下一次的朗誦會了!
學校朗誦作文15
今天我們班舉行了詩歌朗誦會，只見我們班的同學個個都是信心十足的樣子，不過也有些同學忐忑不安，好像缺少了自信。過了幾分鐘老師才宣布：“詩歌朗誦會現(xiàn)在開始！”
首先上場的是第一組同學，可是他們朗誦得不怎么嚴肅，也不怎么好。
接著輪到第二組了，哎呀我在第二組呢我心想：“如果我上去我忘記了要背的內容怎么辦呢？”我越想越害怕，突然老師叫到了我的名字。我只好忐忑不安的.上去了。當我站在講臺上，我的心一直怦怦直跳，用著那顫抖的聲音，《一句話》這首詩，可當我背到一半的時候早了我卻忘記接下來那句話是什么？我感覺到我全身都很沉重，就像一下子掉進了深淵底下。我心想：“我會不會就這么完了？”突然從我耳邊傳來同學們的提示，我這才被從深淵里拉了出來，當我輕輕松松的吧下一段背完之后，只聽見同學們在臺下發(fā)出了雷鳴般的掌聲。
接著又一輪到了陳舒揚，當陳舒揚在朗誦詩，還加上了動作，使我們坐在臺下的同學都笑的合不攏嘴。
最后一位朗誦的同學是林宇寧，他要朗誦的是，而且還朗誦得比以前有感情，坐在臺下的同學都聽得如癡如醉。
到了頒獎時間，一等獎的同學都讓我們大吃一驚，這個同學就是林宇寧。
在這次詩歌朗誦會中，雖然我沒有得獎，當我卻非常開心，因為這也是對我們學習的幫助。
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