教師節(jié)的詩歌【優(yōu)選】

　　在學習、工作或生活中，大家都對那些朗朗上口的詩歌很是熟悉吧，詩歌是表現(xiàn)詩人思想感情的一種文學樣式。那么問題來了，到底什么樣的詩歌才經(jīng)典呢？以下是小編為大家整理的教師節(jié)的詩歌，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師節(jié)的詩歌1

　　《蠟炬成灰》

　　出現(xiàn)，然后奔騰，燃燒，燃燒

　　直至成為灰燼，成為橋梁

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰

　　眼淚開始枯干，生命不能拉伸長度

　　但是厚度之中可以摻上紅土的廣博

　　以及萬里山嶺那無限的胸襟

　　生命可以承載一切，紅燭燃燒之后

　　滴落的`。眼淚之中裝滿了對于光明的憧憬

教師節(jié)的詩歌2

　　《鄉(xiāng)村小學教師》

　　她把身體里年輕的河流，敞開

　　喂養(yǎng)寂寞的鳥鳴，和孤獨的落日

　　她把美麗的花朵，開在這塊窮山惡水

　　讓蜜蜂和蝴蝶歇息、做夢

　　她拿自己的青春當籌碼

　　賭鄉(xiāng)村的明天，用一支粉筆

　　給孩子們畫上翅膀

　　她把愛情，以及光彩炫目的流行元素

　　捏碎，丟進了風中

　　教師節(jié)詩歌：《結(jié)滿黃金的大樹》

　　一生都在培育希望的果實

　　參差不一的枝葉間

　　是常年的風雨累月的泥濘

　　是不可撼動的信念，在民間的土壤里

　　扶正一棵棵稚嫩的幼苗，向陽光的山頂

　　綻放一叢叢生命的挺拔與綠蔭

　　三尺經(jīng)緯線上，一生的高度

　　都在丈量與風月無關(guān)的'生命的奇跡

　　一次夢里的追逐，從鄉(xiāng)村到城市

　　再到市場經(jīng)濟的畫板里

　　必須忽略并抹去人間陰霾的浮云

　　讓時光的流水帶來一些澎湃的濤聲

　　和風中遠離世俗的果香

　　不奢求在歲月的書頁里留下多少印記

　　活著

　　一棵結(jié)滿黃金的參天大樹

　　倒下

　　依然滋養(yǎng)著生命的泥土

教師節(jié)的詩歌3

　　當如歌的歲月轉(zhuǎn)過無聲的年輪，

　　留下的是您身后那一串沉甸甸的腳印。

　　當熱情的太陽燃燒起激情的火焰，

　　迎來的是您每日展現(xiàn)出的清新的容顏。

　　鋁業(yè)學校，我熱愛的這片土地

　　我要用激越的歌聲表達驚奇與贊嘆

　　我要用優(yōu)雅的舞步跳出自豪和歡暢

　　勤奮、樸實、進取、樂觀……

　　刻苦、頑強、無私、奉獻……

　　四十三年斗轉(zhuǎn)星移，不滅的是鋁業(yè)學校星斗般閃光的精神！

　　四十三年峰回路轉(zhuǎn)，不屈的是鋁業(yè)學校一路上拼搏的勇敢！

　　我熱愛這片土地，

　　這是我成長的搖籃，更是我成才的土壤。

　　您是我求知的港灣，您用知識充實了我的人生。

　　您陶冶了我的心靈，提升了我的品格。

　　您讓我健壯了翅膀，幫我搏擊風浪。

　　鋁業(yè)學校啊，您是用理性的'光輝照亮了我的人生之路。

　　我熱愛這片土地，

　　我們共同見證了您一個又一個的奇跡。

　　連續(xù)十年摘得青銅峽市“文明學校”的桂冠。

　　曾有多少優(yōu)秀的老師獲得令人振奮的榮譽

教師節(jié)的詩歌4

　　唱給老師的歌

　　你是一片綠葉

　　默默地陪襯每一束花朵

　　你是冬天里的一把火

　　燃燒自己照亮別人

　　奉獻光和熱

　　你是熠熠閃爍的航標燈

　　指引我們在知識的海洋里求索

　　從此

　　流浪的不再流浪

　　漂泊的不再漂泊

　　你是久旱的甘霖

　　滋潤每一片龜裂的田野

　　你是傳說中的“阿波羅”

　　普照萬物

　　把智慧的火種點播

　　你是滔滔的江河

　　夜以繼日永不枯竭

　　為了不讓良知泯滅

　　為了心靈的凈潔

　　你對假惡丑深惡痛絕

　　譜寫了一曲曲壯麗的生命交響樂

　　你是一棵大樹

　　我們就是垂掛枝頭的碩果

　　你是辛勤的采礦者

　　以恢宏的胸懷把我們陶冶

　　你是慈祥的母親

　　一生勞作嘔心瀝血

　　培養(yǎng)我們成為生活的強者

　　有我們這群不安份的小鳥兒

　　您永遠也不會感到孤獨寂寞

　　老師阿老師

　　您是我們心中的一座雕像

　　歷久彌新永不退色

　　月缺月圓日出日落

　　歲月把您的鬢發(fā)染白

　　可我們記憶的相冊里

　　您永遠是

　　風姿綽約精神矍鑠

　　你是真善美的最佳組合

　　再美麗的文字

　　再偉大的畫家

　　也無法把您的深邃描摹

　　何況

　　我們還很幼稚

　　還不夠深刻

　　我們的筆太孱弱

　　我們的'思想太淺薄

　　啊----

　　要說得還很多很多

　　千言萬語也書不盡您的功勛

　　萬語千言也道不完您的廣博

　　收下吧請收下

　　這粗淺的

　　用愛的經(jīng)緯編織的

　　唱自心底的頌歌!

教師節(jié)的詩歌5

　　九月的陽光純凈透明，九月的校園五彩繽紛，敬禮！偉大的教師節(jié)，敬禮！親愛的老師們，請接受少先隊員深深的崇敬！

　　我們遨游在知識的海洋，走進智慧的迷宮，我們感謝老師，忘不了那一幕幕動人的情景：

　　當星星眨著困倦的眼睛，您在燈下批改作業(yè)，像辛勤的園�。�

　　那天放學時下著小雨，您為留守兒童打傘，撐起一片晴朗的天空；

　　夏令營之夜，您和我們點燃篝火，照亮一顆顆童心中國夢；

　　漫步在興海灣，您給我們朗誦《海燕》，看蹦跳的浪花跑來聆聽。

　　有誰的作文獲獎，您露出父親般的微笑；

　　有誰不慎摔倒，您送去父母一樣的叮嚀。

　　啊，在我們幸福的記憶里，將永遠留下——

　　老師明亮的眼睛……

　　老師是參天的大樹，我們是枝頭的百靈；

　　老師是深邃的天空，我們是那閃爍的星星。

　　老師的`愛，老師的情，滋潤多少美好的心靈；

　　老師的心，老師的夢，編織多少燦爛的人生。

　　親愛的老師請放心，您培育的一棵棵小樹，明天會長成茂密的森林。

　　我們將用智慧和汗水，把祖國打扮得如花似錦。

教師節(jié)的詩歌6

各位老師、各位同學：

　　大家下午好！

　　秋風送爽佳節(jié)臨，紅花碩果暖人心。今天，在這個特殊的日子，我們把歡慶編織成花海，把祝賀匯集成歌潮，向第31個教師節(jié)獻禮。首先請允許我衷心祝愿全體教師節(jié)日快樂、身體健康、萬事如意！讓我們誠摯的道一聲：您辛苦了！

　　今天，就讓我們以“尊師”為主題，讓我們飽含激情，放歌金秋，歌頌師魂，暢想未來，共同慶祝教師節(jié)，表達我們對親愛的老師們由衷的敬意！

　　下面就讓我們用熱烈的掌聲請出第一位同學，六年級的××同學帶來的朗讀《是您，就是您！》

　　您似紅燭，燃燒自己，照亮別人。您甘當人梯，默默無聞，無私奉獻。下面有請三年級的××同學為大家朗誦《老師，您辛苦了》大家歡迎。

　　三尺講臺，豎起了您高高的形象，兩尺教鞭，揮灑著您美麗的人生。我要歌頌教師，我要贊美教師，請欣賞四年級××同學帶來的朗誦《祝福老師》

　　無論是寒冬夏日，您的身影來回在課室和辦公室之間，您的辛勞是為了造就學生的成才。請欣賞五年級賀佳蕾同學帶來的朗誦《老師的眼淚》

　　是老師傳授我們知識，是老師教會我們做人，請欣賞四年級××同學帶來的朗誦《感恩老師》

　　今天是您的節(jié)日，我要送您一束鮮花，表達我的敬意；今天是您的節(jié)日，；我要送您一首歌曲，給您帶來甜蜜。請欣賞六年級于榮怡同學帶來的朗誦《慶祝第三十一個教師節(jié)》

　　春風化雨，您的真情驚動天地；嘔心瀝血，您的奉獻可歌可泣。請欣賞三年級××同學的朗誦《敬愛的老師》

　　一叢叢絢麗燦爛的鮮花，一顆顆飽滿碩大的'果實，都浸透了老師們不懈的追求和辛勤的汗水，讓我們真心對我們的老師說一聲，謝謝您，老師！

　�。ńY(jié)束語）各位老師、各位同學：

　　會當出水三千里，直掛云帆濟滄海。時代在前進,我們在發(fā)展。相信在新一的一年里，我們一定會朝著“辦學特色鮮明、科學管理高效、

　　教學質(zhì)量突出、師生發(fā)展卓越”的目標前進，讓我們每天快樂的工作，快樂的生活，快樂的的學習。

　　最后再次衷心祝愿各位老師身體健康、工作順利、家庭美滿、生活幸福！

教師節(jié)的詩歌7

　　泉與火

　　您是——

　　一滴滴汩汩不息的甘泉：

　　您，諄諄教誨的話語，

　　滋潤著一張張童真的笑臉……

　　您，風和日麗的`甘露，

　　澆灌著一塊塊渴望的心田……

　　您是——

　　一束束熠熠生輝的篝火：

　　您，紅紅火火的笑言，

　　點亮了桃李們一個個人生驛站……

　　您，熊熊燃燒的烈焰，

　　激舞著學子們一次次勇往直前……

　　童心精彩變幻，

　　茲因您的千錘百煉……

　　童樂美麗重現(xiàn)，

　　更因您的風雨雷電……

　　童趣，

　　因您的甘泉之語在春夏秋冬演繹絢爛……

　　童顏，

　　因您的火紅身姿在天涯海角捷報頻傳……

教師節(jié)的詩歌8

　　我曾記得您那沾滿粉末的雙手我曾記得您那慈善的諄諄教導我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)因為有您莘莘學子才能成才因為有您世界才會如此文明老師您是明燈

　　為迷失方向的孩子找回HOME老師您是天使

　　九月，獻給老師

　　九月，如期而至。

　　世界因此燦爛。

　　我們歌唱九月，

　　因為這是您永恒的節(jié)日。我們牢記九月，

　　因為這是我們真誠的表白。九月，是只情滿四溢的.杯子，我們用雙手高高地舉起一片真誠的祝福聲中，請您干杯。

　　九月的樂章已經(jīng)奏響，請接受我們九月的獻禮吧，所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。

教師節(jié)的詩歌9

　　故鄉(xiāng)的月是細細的柳葉彎彎的小船微風吹動泛出點點星光在平靜的湖面蕩漾取一瓢滿滿倒進酒杯故鄉(xiāng)的月似薄霧輕紗如出水芙蓉望著遠處的游子露出嬌羞的姿態(tài)故鄉(xiāng)的.月

　　是一個大大的果盤是散落一地的瓜子皮故鄉(xiāng)的月

　　在熙熙攘攘的人群中默不作聲在此起彼伏的手機鈴聲里來回穿梭在不同人的朋友圈里遨游世界在機器轟鳴的工地上一閃而過今夜我和往常一樣望月卻發(fā)現(xiàn)我把月落在了故鄉(xiāng)

教師節(jié)的詩歌10

　　一、《九月，屬于老師》

　　當菊花悄然綻放的時候

　　我就想起

　　應該用它為我們的老師祝福

　　菊花靜靜地

　　綻放在民歌的深處

　　我們的老師，在這個季節(jié)里

　　將成為人們仰望的高度

　　九月，屬于老師

　　在九月的高處

　　我們的老師手持著教鞭

　　以講課的方式默默地行走

　　雖然說登上講臺

　　只有一步

　　但就是這一步

　　使三尺講臺

　　從此成了老師永遠也走不完的路

　　四季在教室外

　　變換著不同的色彩

　　老師在講臺上

　　帶領(lǐng)著我們遨游在知識的大海

　　九月，屬于老師

　　老師，屬于九月

　　我們對老師的愛

　　猶如一朵朵的菊花美麗地盛開

　　老師對我們的愛

　　恰似山林中那醉紅的秋葉……

　　老師的一生

　　注定以那方黑色的夜空為背景

　　被許多渴求的眼睛

　　讀成一種崇高和神圣

　　當老師靜靜地面對著夜空

　　從她的手指間

　　會為我們深情地閃射出

　　一串串童話般的夢

　　二、《九月，獻給老師的歌》

　　九月，金色的季節(jié);

　　九月，溫馨的季節(jié);

　　九月，鮮花盛開的季節(jié);

　　九月，天真爛漫的季節(jié)。

　　迎著九月的和風，

　　我們來到大自然，

　　采一束鮮花送給老師

　　采一縷歡笑送給老師

　　今天是您的節(jié)日，

　　全體少先隊員們共同祝愿

　　愿您幸�？鞓返接肋h

　　忘不了，講臺上您那怡人的風采;

　　忘不了，夜燈下您那辛勤的身影;

　　忘不了，您那和藹可親的笑容;

　　忘不了，您那認真負責的精神。

　　是您把我們引上知識的航船;

　　是您，教我們?nèi)绾螘秤沃�識的海洋。

　　我們成功了，

　　您是我們的老師;

　　我們成名了。

　　您還是我們的老師;

　　無論我們有如何驚人的業(yè)績，

　　您永遠是我們的老師。

　　面對我們這些新時代的紅領(lǐng)巾。

　　您只有微笑，

　　煩惱與憂愁永遠留給獨處的日子，

　　您以為我們什么都不知道?

　　親愛的老師，

　　您辛苦了!

　　您的付出，

　　您的辛苦

　　我們看得見。

　　看!鮮艷的紅領(lǐng)巾紅似火啊!

　　飄蕩在祖國的每一個角落。

　　960萬平方公里的土地上，

　　每一條紅領(lǐng)巾都是一個跳動的音符，

　　讓我們唱吧!

　　讓我們跳吧!

　　慶祝偉大的9月10日

　　慶祝光榮的9月10日

　　聽!那是一首多么美妙的歌。

　　那是一首獻給全天下老師的歌。

　　記住吧!9月10日。

　　記住吧!

　　九月，

　　那首獻給老師的歌。

　　三、《九月的獻辭》

　　九月，我得用掉多少根陽光的粉筆

　　才能寫下內(nèi)心的祝福與敬意

　　上課的鈴聲響過

　　菊花開了

　　桂花開了

　　心花也開了

　　九月，我得用多大的力氣

　　才能把天空這個書包輕輕地打開

　　掏出月亮的文具盒

　　我得用什么樣的心情

　　才能寫下這樣的文字——

　　沒有比星星更璀璨的鉆石

　　沒有比黑板更肥沃的土地

　　九月，從一朵米蘭開始

　　我用目光一遍遍地撫摸

　　這個名叫“教師”的詞——

　　一個讓人親切的詞

　　一個讓人溫暖的詞

　　一個讓人平靜的詞

　　一個讓人沸騰的詞

　　一個得用一千次心跳一千次喘息

　　一千個眼神

　　才可以鍍亮的詞

　　從滿園桃李到滿頭銀絲

　　打開一本作業(yè)簿

　　就等于打開了廣闊的田野

　　那些調(diào)皮的男生是棉花

　　那些害羞的女生是桃花

　　下課鈴聲響了

　　跑得比誰都要歡快的

　　是那只名叫青春的兔子

　　如花似玉的田野呵

　　也有狂風也有暴雨也有不知名的蟲子

　　誰的'目光如傘

　　誰的目光如電

　　白天打勾

　　晚上打叉

　　藍墨水是人生的另一種顏色

　　紅墨水是歲月的另一條河流

　　九月，我看到伏案的身影

　　在一盞盞燈光下晃動

　　滿園的莊稼睡了

　　醒著的，是這一根不知疲倦的神經(jīng)九月，

　　我歌頌一塊黑板

　　歌頌一根粉筆

　　歌頌一根越燃越旺的紅燭

　　歌頌一張三尺見方的桌子

　　九月，我要用100噸金粉

　　重重地寫下這兩個字：教——師——

　　還要加上“光榮”與“人民”這兩個詞

　　九月，我對一根普通的教鞭

　　默默地行著注目禮——

　　茫茫塵世

　　再也沒有比它更長的路

　　再也沒有比它更亮的閃電

　　再也沒有比它更高的人梯……

　　四、《九月的贊歌》

　　在青海高原，這片廣袤的土地上

　　生長著一片又一片的青稞

　　它們不需要過多的營養(yǎng)

　　只需要一把泥土一束陽光

　　它們就會一個勁兒地向上成長

　　看到一片又一片的青稞地

　　在九月十日這個特殊的日子里

　　我想到了所有鄉(xiāng)村牧區(qū)的老師

　　我們與書本為伍，與粉筆為伴

　　一個個長長的日子

　　用鄉(xiāng)土的語言鋪展文化的長路

　　秋天，青稞露出金黃的笑臉

　　我的父老鄉(xiāng)親們收割青稞

　　一所所校園里，老師們收割

　　傳播文化的快樂，一句節(jié)日的問候

　　九月十日，一句祝福溫暖高原大地

　　如今，鄉(xiāng)村牧區(qū)的變化天翻地覆

　　校園里的朗朗書聲是不變的風景

　　就像青稞麥子永遠堅守高原大地

　　金汁流溢的田野里豐收之歌唱響

　　臂膀和鐮刀用寫意畫的優(yōu)雅舞蹈

　　秋天的校園里同樣有汗水的馨香

　　這一天我們給鄉(xiāng)村教師送上祝福

　　敬上三杯能點燃激情的青稞美酒

教師節(jié)的詩歌11

　　1、《我愛您的無私》

　　有人說，

　　老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；

　　有人說，老師是山間最清涼的山泉，

　　用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；

　　有人說，老師是茂盛的葉子，

　　用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。

　　2、《舍己為人是您的標志》

　　有人說老師像園��；

　　也有人說老師像蠟燭；

　　而我卻覺得她更像一支粉筆。

　　她縮短了自己的身軀，為我們鋪長了知識之路。

　　她總是默默地在黑板上耕耘著，為我們播下了知識的種子。

　　3、《神圣的職業(yè)》

　　蠟燭是多么神圣呀！

　　生命是珍貴的，

　　而蠟燭也明白，火焰的燃燒代表著生命的消亡。

　　但它仍然用自己那微弱的光芒引領(lǐng)著人們前進。

　　而老師正如這“微小”的蠟燭一般。

　　4、《歌頌不完》

　　乖巧的百靈鳥應該為老師縱情歌唱，

　　老師能使沙漠不再荒涼，

　　孕育綠洲溪水流淌，

　　老師有靈丹妙方，

　　能讓愚笨變得富有智商。

　　即使傾長江為墨，

　　也畫不全老師的光芒，

　　縱然讓大地作紙，

　　也寫不完老師的華章。

　　5、《您是一切的傳說》

　　從黎民百姓到文臣武將，

　　從一招一式到馳騁賽場，

　　從蹣跚學步到凌空翱翔，

　　從呀呀學語到放聲歌唱，

　　從點撇豎橫到文采飛揚，

　　從加減乘除到運算流暢，

　　誰沒有感悟老師的滋養(yǎng)？

　　誰沒有體驗老師的衷腸？

　　誰沒有品味老師的佳釀？

　　6、《老師我崇拜您》

　　老師，我崇拜您，

　　我也說不自己為何有這種崇拜之情，

　　看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，

　　我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，

　　只知道這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻。

　　7、《您才是花朵》

　　平時，老師是辛勤的園丁，

　　悉心培育我們這些花園里的花朵，

　　而在我們心里，

　　老師是美麗的康乃馨，

　　那些簇擁在康乃馨周圍的滿天星就是我們，

　　老師是我們心中永遠盛開的花朵。

　　8、《您的偉大》

　　如果我是詩人，

　　我將以滿腔的熱情寫下詩篇，

　　贊美大海的寬廣和深遠。

　　并把它獻給您？

　　我的`胸懷博大、知識精深的老師。

　　9、《感恩有你》

　　晚風吹過耳邊，聆聽到點點秋意

　　敘述著榕陰底下深邃的曾經(jīng)

　　伸出雙手，撫摸落葉的影子，握不住那道轉(zhuǎn)瞬即逝

　　指間的沙漏，夕陽在緩緩流逝

　　電話那邊傳來的問候，眼角淡淡澀意

　　化作思念，沖淡了茶杯里的誤解

　　無言的情感，鋪成一座堅固的橋梁

　　架起對你，付出的感謝

　　10、《恩情難忘》

　　上天給我們?nèi)赵?/p>

　　日月給我們光輝

　　大地給我們河流山川

　　讓我們永遠生活在河流山川之間

　　父母給我們美好生命

　　是他們用愛哺育我們長大成人

　　是他們用無私的愛心

　　陪伴著我們相濡以沫的快樂的人生

　　情人給了我們美好和神秘

　　在激情中擁有了幸福跟甜蜜

　　老師給我們培育的恩情

　　用知識的力量來武裝我們的心扉

教師節(jié)的詩歌12

　　教師節(jié)是兢兢業(yè)業(yè)教師的節(jié)日，

　　教師的職業(yè)高尚不是戴高帽，

　　桃李滿天下不是粉飾，

　　大可不必

　　為那一年一度的走馬式的

　　表面的暫時的光環(huán)，

　　還有

　　那些蠅頭小利

　　敝目，

　　看不到教師的`本質(zhì)，

　　教師的本質(zhì)是耕耘，

　　教師的業(yè)績，

　　不在當下，在將來。

　　當你教師節(jié)

　　收到的節(jié)日禮物和問候，

　　那才是真正的教師節(jié)，

　　當你不教了，

　　仍然從四面八方收到

　　問候和禮物，

　　那才是永遠的教師節(jié)，

　　當你很老了，

　　已為中堅力量的學生

　　還記著你關(guān)懷你，

　　那才是自己的教師節(jié)，

　　教師節(jié)是教師耕耘出來的，

　　不是別人冠以的，

　　一份耕耘一份收獲。

教師節(jié)的詩歌13

　　一點塵埃

　　天高云談

　　飄去雙飛燕

　　在這金秋碩果累累的季節(jié)

　　在這第__個教師節(jié)里

　　我只想說：老師，感謝您

　　我知道

　　我是一個調(diào)皮而固執(zhí)的孩子

　　許多老師的咒罵

　　已成為過眼云煙

　　也在就我的玩世不恭

　　因為你

　　老師

　　你的寬容大度

　　你的淳樸善良

　　你的'膝心交談

　　你的諄諄教誨

　　你的博學多識

　　你的一舉一動

　　深深地

　　深深地

　　影響了我

　　感染了我

　　陶冶了我

　　所以

　　我一直努力改變我的思想

　　堅持您的方向

　　生命不止，奮斗不息

　　而今

　　我也是一位教師

　　站在這三尺講臺

　　教導每一位學子

　　遵循您的航向

　　將每一個學生渡向幸福的港灣

　　雖然，今天我沒有卓越的成績

　　也沒有非凡的才略

　　但我今天站在這領(lǐng)獎席上

　　我得深情而誠摯的說：老師，感謝您。

教師節(jié)的詩歌14

　　一、 活動目的：在教師節(jié)到來之際，為表示我們廣大學生對老實的敬愛，進一步活躍校園文化氣氛，豐富大學生課余生活，給同學們一個展示自己的舞臺，進一步營造良好的學習氛圍，陶冶同學們高尚的道德情操 ，啟發(fā)大學生的創(chuàng)作靈感，鍛煉同學們的口才能力，促進同學們之間的友誼和交流，同時為加強校園媒體之間的聯(lián)系，形成長期合作、定期交流、互派記者學習等機制，特舉行“哈爾濱科學技術(shù)職業(yè)學院首屆愛師杯詩歌朗誦比賽”活動。

　　二、 主辦單位：哈爾濱科學技術(shù)職業(yè)學院院團委會宣傳部、院學生會文藝部

　　三、 活動地點：主樓多媒體大廳

　　四、 參賽人員：哈爾濱科學技術(shù)職業(yè)學院所有在校同學均可報名參加。

　　五、 參賽形式：詩歌

　　六、 主題：愛知識、愛老師哈爾濱科學技術(shù)職業(yè)學院首屆愛師杯詩歌朗誦比賽(說明：老師這一職業(yè)是天地下最為神圣的職業(yè)，為迎接這個神圣的節(jié)日，我學院兩會成員特為廣大學生提供一個絢麗的舞臺，讓她們用自己的話語表達自己對老師的敬意；大學是人文的國都，自由嚴謹是大學生活的元素，大學是一段激情燃燒的歲月，夢想和青春在這里起航。對于80、90的一代大學生也有自己對未來的期望，讓我們一起給理想插上翅膀，給夢想加油！詩歌可以圍繞感恩教師、青春、夢想、大學等展開)

　　七、 比賽要求：要求使用漢語朗誦，作品形式自由創(chuàng)新，主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上，朗誦感情飽滿真摯，表達自然，能反映詩歌的內(nèi)涵。

　　八、 獎項設(shè)置及安排：

　　一等獎1名：榮譽證書每人一本

　　二等獎2名：榮譽證書每人一本

　　三等獎3名：榮譽證書每人一本

　　優(yōu)秀獎4名：榮譽證書每人一本

　　十、 前期準備：

　　1. 比賽前開兩部工作會議，準備活動策劃書，進行工作分工

　　2. 申請比賽場地，安排比賽時間地點。

　　3. 做好比賽前期宣傳工作，通知下發(fā)到每個系的負責人，同時輔以海報等形式進行比賽活動的宣傳工作，最大程度讓每個人都知道這個比賽，積極參與進來。

　　4. 報名工作，各系確定好參賽人信息，各系報名人數(shù)不得少于四人，不得多余八人，報到文藝部部長姚強；15134552***

　　文藝部副部長陳月；155452******

　　5. 報名截止日期：xx年9月6日

　　6. 邀請嘉賓，評委。定好主持人、計時員、監(jiān)督員、記分員、后勤工作人員、拍照員。

　　7. 提前兩天統(tǒng)計報名名單及所需配樂，配樂以mp3格式上交。

　　十一、 初賽程序：參加比賽的選手以抽簽方法決定上臺順序。

　　十二、 決賽程序：

　　1. 比賽活動前1小時工作人員進入比賽場地，明確比賽進程和責任劃分、注意事項，并布置比賽場地，布置好比賽用桌。

　　2. 評委及嘉賓入場

　　3. 嘉賓致辭

　　4. 比賽環(huán)節(jié)：

　　a. 主持人致辭

　　b. 主持人宣布比賽規(guī)則 比賽開始

　　c. 第一組(5人)結(jié)束由藝術(shù)系學生表演節(jié)目，工作人員統(tǒng)計分數(shù) 主持人宣布選手比賽成績

　　d. 第二組(5人)結(jié)束由院文藝部表演節(jié)目 統(tǒng)計分數(shù) 主持人宣布選手比賽成績

　　5、比賽內(nèi)容

　　a、選手須在詩歌朗誦前30秒完成自我介紹

　　b、朗誦時間2到4分鐘，計時員計時，超時舉手示意

　　5. 統(tǒng)計結(jié)果，主持人宣布結(jié)果；

　　6. 頒獎

　　關(guān)于此次活動，文學社成員們抱有極大的'熱情，相信通過我們的努力會將此次活動舉辦成功。

　　附錄：

　　評分規(guī)則：

　　1. 滿分為10分；

　　a) 作品內(nèi)容健康向上，中心明確，緊扣活動主題；(3分)

　　b) 自我介紹(1分)

　　c) 朗誦富有感染力，輔助性動作表達合理并增強了表達效果；5分)

　　d) 服飾大方得體，儀態(tài)自然莊重；(1分)

　　2. 每位參賽選手朗誦結(jié)束后，評委即亮分，工作人員進行分數(shù)統(tǒng)計；

　　3. 選手最后得分：評委評分中去掉一個最高分，一個最低分，取平均分，選手的最終得分將在下一個選手比賽結(jié)束后公布；

　　4. 朗誦內(nèi)容：溫情或是激昂類詩歌,散文. 朗誦時間:2分鐘至4分鐘。

　　5. 最后成績的前三名如出現(xiàn)同分現(xiàn)象，則由評委提問形式再次評比。

　　6. 設(shè)有 最佳組織獎由系參賽人數(shù)和決賽個系學生晉級數(shù)綜合評分評出。其中：參賽數(shù)最多的8得分，以下依次遞減。入圍決賽最多的一次為10分，9分，8分~~。最后總分最高的系獲得最佳組織獎。

教師節(jié)的詩歌15

　　當你努力長出一片新的葉

　　就迫不及待的召喚我

　　看著我

　　嚼碎你的奉獻

　　當你為我有結(jié)出一顆紅葚

　　就欣喜的

　　召喚我

　　聽著我

　　貪婪的咀嚼的響聲

　　多少的日夜里

　　你喂飽了我晶瑩剔透的身體

　　自己慢慢老去

　　卻從未抱怨只字片語

　　也不期許

　　永恒于我的記憶

　　懵懂的我并無一言半辭

　　專執(zhí)于年少的游戲

　　不覺中天荒地老

　　也退卻在了遙遠的天際

　　直到懂得為你流淚的今天

　　今天

　　我才知

　　我是你永遠的蠶

　　離不了你香甜的肩

　　躲在你柔軟而結(jié)實的支腋

　　享受你撐開的巨大的冠

　　篩下的陽光碎影

　　溫暖我每一個無知夢幻

　　啊

　　直到今天

　　今天

　　我才懂得為你流淚

　　我才知

　　我是你永遠的蠶

　　我昂起小小的、晶亮的`頭

　　卻仍說不出任何

　　愛的語言

　　九月十日教師節(jié)感恩老師的詩歌三

　　一塊黑板

　　三尺講臺

　　是您揮灑人生的天地

　　我們在您的天地里茁壯的成長

　　一支支粉筆

　　在您的手里

　　變幻成了黑板上的字

　　又變成了我們的頭腦里的知識

　　一根根教鞭

　　在您的面前

　　不斷的飄舞

　　把那些做人的道理飄進了我們的心里

【教師節(jié)的詩歌】相關(guān)文章：

教師節(jié)的詩歌教師節(jié)的詩歌怎么寫02-05

教師節(jié)詩歌08-15

教師節(jié)詩歌08-16

教師節(jié)詩歌精選08-16

教師節(jié)的詩歌07-31

教師節(jié)詩歌08-24

教師節(jié)的詩歌05-27

教師節(jié)關(guān)于教師節(jié)的詩歌08-11

慶祝教師節(jié)的詩歌08-12

教師節(jié)詩歌精選—祝愿08-16