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古詩伴我成長作文必備【15篇】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定沒少看到經(jīng)典的古詩吧，古詩是中國古代詩歌的一種體裁，又稱古體詩或古風(fēng)。那么你有真正了解過古詩嗎？以下是小編為大家整理的古詩伴我成長作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
古詩伴我成長作文1
上下五千年的歷史孕育了中華民族博大精深的文化，這其中尤為浩如煙海的唐詩宋詞讓懵懂的我一步一步地陶醉其中。從小到大，那些富有韻味韻律的古詩文一直伴我成長。在古人智慧與才華凝成的詩詞中，我品味，我陶醉，不知不覺，我在成長……
當(dāng)我還小時(shí)，爸爸、媽媽就曾告訴我：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”從此，我懂得了要珍惜人們的勞動(dòng)成果。隨著年歲的增長，我學(xué)習(xí)的知識(shí)多了，也逐漸長大，我便在心中牢牢記住“欲窮千里目，更上一層樓�！庇谑潜阍趯W(xué)習(xí)上不斷堅(jiān)持，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。慢慢的，慢慢的，我已不再是太天真稚嫩的孩童，我也懂得了一些人情世故�！安蛔R(shí)廬山真面目，只緣身在此山中�！蔽以僖膊皇遣粫�(huì)不辨是非，一點(diǎn)兒也認(rèn)不清事情的'本質(zhì)了，我已有了自己的想法與做法了。已是四年級(jí)的我今后學(xué)習(xí)過程中還要面對(duì)更多的人生挑戰(zhàn)，我定會(huì)堅(jiān)持，我會(huì)時(shí)刻銘記“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！蔽乙粩噙M(jìn)取，贏得人生的挑戰(zhàn)！
古詩文像一泓清泉，蕩滌我心中的塵埃；古詩文像一把鑰匙，打開了我心中求知的大門；古詩文像黑暗中的一盞明燈，指引我們走向知識(shí)的天地；古詩文像浪濤中的一葉扁舟，載著我穿越文化的海洋，駛向成功的彼岸……古詩文是一顆知識(shí)的種子，它在我的心田生根、發(fā)芽，正茁壯成長�，F(xiàn)在，雖然沒有枝繁葉茂，長成參天大樹，但已是嫩葉抽綠，如同碧玉。
春天，和煦的微風(fēng)吹拂著青青的楊柳，溫暖的陽光照在我身上，漫步在街道人民公園的河堤邊，我仿佛同詩人白居易一起欣賞盎然的春景，“最愛湖東行不足，綠柳陰里白沙堤。”不禁脫口而出。夏天，荷花盛開，望著這些端坐在碧綠玉盤上的粉衣仙子，我如同詩人楊萬里一樣贊嘆：“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！鞭D(zhuǎn)眼，來到秋天，秋天的公園一角更別具風(fēng)情，滿眼如火的紅楓，令人目不暇接。我就像杜牧一樣駐足觀賞，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”
天空中飄下了片片晶瑩的雪花，冬天悄然而至。清晨一睜眼，大地已披上雪白的衣服，我凝望著這銀白世界，情不自禁發(fā)出了與岑參一樣的感嘆，真是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”呀！
古詩文已是我學(xué)習(xí)、生活中不可缺失的一部分，我會(huì)永遠(yuǎn)在這片充滿情感、意韻、想象的古詩林中暢漾，讓古詩文引領(lǐng)我明白生活的真諦。
古詩伴我成長作文2
在我還牙牙學(xué)語之時(shí)，媽媽便讀古詩給我聽�！鞍兹找郎奖M，黃河入海流……”媽媽說，她還沒讀完，我便甜甜地笑起來，仿佛能聽懂似的。那是我和古詩詞的第一次邂逅。
于是，望子成龍的老媽就開始了對(duì)我的古詩詞培養(yǎng)計(jì)劃——《靜夜思》、《春曉》、《古朗月行》、《詠鵝》……一首接一首。那時(shí)的我小，以為背古詩就是死記硬背，于是背著背著，大人們的夸獎(jiǎng)也提不起我的興趣。我開始變得煩躁，開始抗拒，古詩詞的靈性就好像一樹的碧葉在蕭瑟的.秋風(fēng)中褪去了色彩。
直到三年級(jí)時(shí)，一本新書——《初中生必備古詩文61首》成了我生活中的新伙伴�！疤炷摹踔猩俊蔽乙贿B七八聲慘叫，“我看得懂嗎？！”“讀古詩文，不分年齡！”媽媽的聲音不太響，卻很有力。抱著試一試的心態(tài)，我也只好打開了它�？床欢繄�(jiān)持著，再試試吧！慢慢地，看出味道來了——我讀到《鄒忌諷齊王納諫》，文中寫到：“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊……”為什么同是大國，四國要向齊國朝拜呢？細(xì)讀全文，我明白了，原來是鄒忌用生活中的一件小事啟發(fā)了齊威王，提醒他要廣進(jìn)天下良言，才能使國家富強(qiáng)，威王照做，真使齊國強(qiáng)大了起來，四國當(dāng)然就來朝拜啦！
原來古詩文這么有趣啊，古詩文里有各種著名歷史人物的故事和言論，有杜甫三吏三別的人民之苦；有曹操“星漢燦爛，若出其里”的豪情壯志；有夢(mèng)得“斯是陋室，惟吾德馨”的清新淡泊；有諸葛亮“以告先帝之靈”的赤膽忠心！數(shù)不盡的佳句，道不盡的智慧……古詩文，好神奇！
通過古詩詞，我認(rèn)識(shí)了好多好多著名的歷史人物，我讀了會(huì)不會(huì)也成為“大人物”呀？想到這兒，我不禁竊笑起來。
再后來，背著，讀著，我發(fā)現(xiàn)自己有了微妙的變化——
凝視著“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”，我的耳畔刮過呼呼的風(fēng)和冰涼的雪�！芭尽⑴尽�，伴隨著拖沓的腳步聲，只見一位白發(fā)老翁在寒冷風(fēng)雪中獨(dú)自前行，滿面塵灰，十指如炭，衣著單薄。拉車的老牛瘦得不成樣子，肋骨根根顯露出來，眼白微微泛黃，眼神無力，如枯槁一般。麻繩勒緊老牛的頸皮，“哞——”老牛緩緩地?fù)u了搖身子，似乎快要倒下。身后，一車千余斤的炭壓得木頭輪轂“嘎吱”作響……
吟誦著“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！保液盟婆c李白正乘著小舟暢游人生于天地之間。黃河，堅(jiān)冰如鐵，欲渡不能；太行山，飛雪如蓋，寸步難行；即便如此，我們?nèi)猿孙L(fēng)破浪，在憤懣挫折中奮飛。夜，點(diǎn)點(diǎn)繁星閃爍，我與李白共眠于自由的長空之下……
這些精彩的詩句每每與我發(fā)生共鳴。以至于，我在寫作中，也不經(jīng)意就有古語流瀉：“青如玉，葉瓣四展，若花綻時(shí)之風(fēng)韻也。”儼然間，古詩詞成了我的良師益友——一日不見，如隔三秋。
現(xiàn)在，每天清晨，一醒來，我都要與我的朋友，我的古詩詞打個(gè)招呼——嗨，你好，古詩詞！
古詩伴我成長作文3
上幼兒園時(shí)，媽媽教會(huì)我?guī)资坠旁�。每次背給長輩聽，總會(huì)獲得夸獎(jiǎng)，我小小的心里充滿了驕傲和滿足。
進(jìn)入小學(xué)，我學(xué)會(huì)的古詩越來越多。特別是看了《中國詩詞大會(huì)》，竟然發(fā)現(xiàn)，有個(gè)別題目我也能答得上來。尤其是看了武亦姝大姐姐在臺(tái)上的精彩表現(xiàn)，令人贊嘆，更是激發(fā)了我對(duì)古詩詞的興趣。
媽媽常常說“腹有詩書氣自華”，盡管我不太理解，但是知道媽媽說的是背誦古詩詞有好處。通過背誦，我不出家門，領(lǐng)略到祖國大好河山的美景。“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”的無邊沙漠；“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”的江南；“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的夏日西湖……來到大別山彩虹瀑布前，“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”不由從我的嘴里脫口而出，形容眼前的景色是那么形象生動(dòng)。春天的柳樹不正是“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”的杰作嗎？背誦古詩詞，我認(rèn)識(shí)了許多了不起的古人，壯志未酬的抗金名將岳飛，七步成詩的曹植，替父從軍的`花木蘭，悲嘆無法見到國家統(tǒng)一的陸游……他們仿佛站在我的面前，訴說著他們的動(dòng)人故事。
背誦古詩詞，讓我深深感受到中華語言文字的博大精深，具有無窮的魅力。盡管現(xiàn)在我們寫不出這么美的詩文，但是，我們應(yīng)該把它們一代代傳承下去。愿古詩詞伴著我成長。
古詩伴我成長作文4
唐詩的韻律很押韻，讀起來感覺瑯瑯上口，媽媽說這叫韻律美。像唱歌一樣。比如孟浩然的《春曉》春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。這里邊的曉、鳥、少都是押的ao韻，像王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》寒雨連江夜入?yún)�，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。這里邊吳、孤、壺押的是u韻。媽媽教我說：“只要能夠把握住韻腳，讀起來非常好聽，也非常容易背會(huì)�！蔽野凑諎寢尳o我講的去讀、去背，果然覺得好背多了。
不僅如此，唐詩還告訴我很多道理。記得最清楚的就是杜秋娘的《金縷衣》勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)�；ㄩ_堪折直須折，莫待無花空折枝。剛開始讀這首詩的時(shí)候，我不知道什么是金縷衣，就問媽媽。媽媽說是用金線織成的.衣服。我一聽，覺得很驚奇，金線織的衣服，那得多貴��！媽媽說，杜秋娘就是為了勸我們珍惜少年時(shí)光、努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)才寫得這首詩，咱們來讀讀吧。就這樣我認(rèn)真學(xué)習(xí)了這首詩。這才知道，再貴重的衣服，在奢華的生活，都不必去珍惜，最應(yīng)該珍惜的就是美好的時(shí)光，應(yīng)該抓住少年的美好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，長大才能為祖國做出貢獻(xiàn)。“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲�！爆F(xiàn)在不學(xué)習(xí)，到老只能白白地嘆息，一切都來不及了。
在讀到《長干行》的時(shí)候，通過媽媽的講解，我仿佛看到了一個(gè)可愛的古代女子，她聰明、熱情又很有禮貌，和自己的老鄉(xiāng)熱情地打招呼。媽媽說，我和哥哥身上缺乏的就是熱情。見人不知道打招呼。有一次在公園玩，我看到奶奶在公園鍛煉，卻不知道和奶奶打個(gè)招呼，奶奶為此還說我是“冷血?jiǎng)游铩�。學(xué)過這首詩以后，我也試著和我見到的熟人、親人打招呼，他們都說我變了個(gè)人。
古詩伴我成長作文5
古詩是中華民族一顆璀璨的明珠，一朵絢爛的奇葩。它不僅包含豐富的知識(shí)，給人以美的享受，陶冶人的情操，還蘊(yùn)含深刻的寓意，做人的真諦，迷人的魅力？古詩一直伴隨著我的成長。
當(dāng)我牙牙學(xué)語時(shí)，媽媽就一字一句地教我讀孟浩然的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥�！蓖踔疁o的“白日依山盡，黃河入海流。”？雖然那時(shí)還并不了解古詩的含義，但經(jīng)過媽媽自小的熏陶，我卻慢慢地喜歡上古詩，愛上了我們祖國所遺留下來的光輝燦爛的文化。
進(jìn)了幼兒園，老師也常教我們背誦古詩。王維的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親�！崩畎椎摹芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”那濃濃的鄉(xiāng)愁，讓我們?cè)阢露袧u漸感悟；李紳的'“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這樸實(shí)的文字，讓我明白了要尊重別人的勞動(dòng)成果，愛惜每一粒糧食。
上小學(xué)后，我認(rèn)識(shí)了更多的漢字，對(duì)古詩也更著迷了，只要一有空我就會(huì)捧起唐詩吟誦起來。張志和的“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥�！毙翖壖驳摹案残簾o賴，溪頭臥剝蓮蓬�！边@些優(yōu)美的詩句，仿佛把我們帶進(jìn)美麗的山鄉(xiāng)村野。高適的“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛”，使我好像看到了邊塞風(fēng)光的奇特與壯美；白居易的“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”使我宛如看到了迷人的江南風(fēng)光，？吟誦古詩，讓我領(lǐng)略到大自然那迷人的美麗風(fēng)景。不斷長大的我，已學(xué)會(huì)用日漸成熟的心靈去欣賞、領(lǐng)悟它們。
現(xiàn)在，全心投入其間，我能看到詩人們靈魂的獨(dú)舞，聽到他們內(nèi)心情感的獨(dú)白：李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人�！边@其中飽含了朋友間多么真摯的情誼呀！于謙的“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”。文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青�！倍潭痰膸讉�(gè)字，讓我們看到了民族英雄身上的大無畏氣概。“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁�！标懹卧谌松磳⒆叩奖M頭時(shí)，還念念不忘祖國的統(tǒng)一大業(yè)。？每當(dāng)讀到這些詩句時(shí)，我的心便和他們常常聯(lián)系在一起，同喜、同悲、同樂？這就是古詩的魅力，它不但教會(huì)我做人的道理，也使我不斷完善自己，催我奮發(fā)向上。對(duì)于未來我充滿遐想，我希望自己能成為一名詩歌文化的愛好者、傳承者和踐行者。我決心
繼續(xù)揚(yáng)帆起航，在古詩的陪伴下，駛向美麗的遠(yuǎn)方！
古詩伴我成長作文6
古詩是中國文化寶庫里的一塊瑰寶，千百年來，它孕育了一代代中國人。古詩給予我心靈的啟迪，情操的陶冶。在我成長的路程中，古詩總是伴隨我的。
在我四歲時(shí)，媽媽就給我買了一本《必背古詩》，讓我背。當(dāng)時(shí)我還太小，根本不明白這些古詩的意思，只知道媽媽讓我背我就背。在我上一年級(jí)的時(shí)，我已經(jīng)會(huì)背很多古詩了，這時(shí)媽媽就又給我買了《小學(xué)生必背古詩詞80首》、《唐詩三百首》，這時(shí)我又學(xué)會(huì)了比較難的古詩——《丹青引贈(zèng)曹將軍霸》、《觀公孫大娘弟子舞劍器行并序》，也懂了不少古詩的意思。
在我成長的過程中，給我最大影響的是《離騷》中的一句詩。那時(shí)我上小學(xué)四年級(jí)，臨近期末時(shí)，我很貪玩，結(jié)果考的的成績一點(diǎn)兒也不理想。我十分失落，心情沉重�；氐搅思�，我將成績單放在桌子上，拿起了一本書，隨便翻了一頁，這時(shí)提到了《離騷》中的第97句——“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我不知道這句話的'意思，便上網(wǎng)查了一下，這才知道是一句勵(lì)志的詩。這時(shí)，我想到了自己，只是一次失敗，我就放棄了。真是不應(yīng)該�，F(xiàn)在我完全擺脫了當(dāng)時(shí)悶悶不樂的心情。
古詩也給我寫作帶來了不少好處，在開頭結(jié)尾運(yùn)用詩句，能夠迅速把整篇文章的主要觀點(diǎn)和主要意思，起到最好的“畫龍點(diǎn)睛”作用，使文章主題鮮明。
古詩教會(huì)了我許多知識(shí)，讓我們品味經(jīng)典，沐浴書香。古詩伴我成長！
古詩伴我成長作文7
古詩像陽光，像雨露，一直陪伴著我，滋潤著我，讓我領(lǐng)略祖國山河的壯麗，感受親情的寶貴，領(lǐng)悟做人的道理？
聽媽媽講，我還在她肚子里時(shí)，她就經(jīng)常給我讀詩詞。說來也怪，在我?guī)讉�(gè)月照相時(shí)，怎么逗我都不笑，只要媽媽一念“泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！边@首詩時(shí)，我就會(huì)立刻笑起來。兩三歲時(shí)，媽媽就教我背詩詞，什么“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”、“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”、“少壯不努力，老大徒傷悲”？媽媽告訴我，中國是詩詞的故鄉(xiāng)。唐詩宋詞，記載了中國五千年來的悲與苦，蘊(yùn)藏了中華五千年來寶貴的.文化，它是我們中華民族的藝術(shù)瑰寶！
慢慢長大的我已經(jīng)積累了不少古詩：當(dāng)春天到來時(shí)，我看見藍(lán)天上自由飛翔的鳥兒，就會(huì)想起杜甫的詩：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”。當(dāng)老師教我們《九寨溝》這篇課文時(shí)，我被九寨溝氣勢(shì)宏偉的瀑布所折服，脫口而出的是李白的詩：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！�
當(dāng)然，在唐詩宋詞中，我不僅學(xué)到了不少知識(shí)，更明白了許多道理。記得在一個(gè)星期五的晚上，我拿出書本正準(zhǔn)備做作業(yè)。轉(zhuǎn)念又想：不是還有明天嗎，“摩爾莊園”里的“美麗族姍姍”正等著我進(jìn)行任務(wù)呢！今晚就玩一下電腦吧。當(dāng)我打開電腦玩得起勁時(shí)，腦子里忽然閃過《明日歌》：“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎？”就連古人都要作詩來珍惜時(shí)間，那我呢？想到這，我立刻關(guān)掉電腦，回到房間認(rèn)真地做起了作業(yè)。
感謝唐詩，是您讓我擁有了童年快樂的記憶，使我能帶著美好的理想走向未來！
古詩伴我成長作文8
世上優(yōu)秀的古詩燦若繁星，星羅棋布，讓我們追尋古人的足跡，體會(huì)古詩的魅力。遇見古詩，讓我遇見了更好的自己！
——題記
記得我第一次遇見古詩，是在我上幼兒園的時(shí)候。當(dāng)時(shí)，老師在課堂上給我們發(fā)了張寫滿字的紙條，然后我們跟著老師朗讀：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！蹦菚r(shí)，我們就跟著老師咿呀咿呀地讀著�；氐郊遥以趮寢屆媲氨称鹪妬�，媽媽還摸了摸我的腦袋夸我是乖孩子。然而，那時(shí)候的我并不知道李紳寫的《憫農(nóng)》的真正含義。
后來，直到我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我的疑惑才得到了解答。那節(jié)語文課，老師在黑板上寫著“憫農(nóng)”二字，同學(xué)們都在底下嘰嘰喳喳地念著：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土……”這時(shí)，老師轉(zhuǎn)過頭問我們說：“你們知道這首古詩的意思嗎？”我們都搖了搖頭。接著，老師意味深長地說：“詩的前兩句的意思是：農(nóng)民在正午烈日的暴曬下鋤禾，汗水從身上滴落在禾苗生長的土地上。后兩句的意思是：我們每天所吃的糧食，每一粒都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的�！蔽衣牶�，不禁想到自己平常挑食、浪費(fèi)糧食的情景，羞愧地低下了頭，眼眶不由自主地紅了起來……
這時(shí)我仿佛穿越了歷史長河，看見了古代農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)的畫面。不遠(yuǎn)處的田地里，有一群農(nóng)民伯伯頂著炎炎烈日，正在辛勤地勞作。他們頭上戴著白色圍巾、皮膚黝黑，眼睛在太陽的照射下瞇成了一條縫。他們都光著膀子，手里拿著鋤頭，在田地里用力地鋤草、耕田，汗水順著他們的臉頰流了下來。然后，他們就用脖子上的毛巾擦臉。他們就這樣反反復(fù)復(fù)地勞作，汗水一滴一滴地流淌著。我也好奇地跑過去拿起他身邊的`小鋤頭，可是一點(diǎn)都舉不動(dòng)。后來，我費(fèi)了九牛二虎之力，才讓小鋤頭與地面有一點(diǎn)距離。但是還沒堅(jiān)持多久，我又馬上放下小鋤頭，鋤頭砸到田地上，田里終于裂了一個(gè)縫。這時(shí)我才明白，農(nóng)民伯伯種田是多么不容易��！
傍晚放學(xué)回家，吃晚飯的時(shí)候，我把碗里的飯吃得一粒不剩。媽媽好奇地問我：“兒子，今天怎么吃得這么干凈呢？”我不好意思地笑著說：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！边@時(shí)，媽媽摸著我的腦袋笑著說：“我的寶貝兒子，長大了！”
隨著年段的升高，我掌握的古詩越來越多，賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》，葉紹翁的《夜書所見》，蘇軾的《題西林壁》……一首首古詩余香繞口，令我沉醉其中。
文字如風(fēng)，古詩就是最涼爽的清風(fēng)，迅速地?fù)荛_我們心中的烏云；文字如雨，古詩就是最纏綿的雨，輕輕地洗凈我們蒙塵的心靈，教會(huì)我們?nèi)松篮愕恼嬷B！
遇見古詩，遇見更好的自己。古詩一直陪伴著我成長……
古詩伴我成長作文9
詩詞是我國傳統(tǒng)文化之一。中國詩起于先秦，鼎盛于唐朝。中國古代把不合樂的叫“詩”，合樂的叫“歌”，統(tǒng)稱為詩歌。按故事情節(jié)還分為抒情詩和敘事詩；按語言韻律，分為格律詩和自由詩。詩能集中地反映社會(huì)生活，還能抒情言志。
詩詞如歌，在平平仄仄中婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，在抑揚(yáng)頓挫中低回不盡，讓人忘憂，使人開顏。每一首詩歌都是一個(gè)故事，讓人們?nèi)绨V如醉，魂?duì)繅?mèng)繞。
周朝一個(gè)古樸而又多情的朝代，詩經(jīng)就是這個(gè)朝代的代表作，“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之中，窈窕淑女，君子好求�！边@是千古傳誦的佳句，“美人如玉，君子多情”這深沉的情意是人們談?wù)摰挠篮阍掝}。
晚唐李商隱的“何當(dāng)共剪燭，卻話巴山夜雨時(shí)�！边@種相思之情又讓多少兒女共沾巾，感動(dòng)之余，我希望天下有情人“月上柳梢頭，人約黃昏后�！�
古詩詞更有著憂國之情，憂民之心的人。唐朝杜牧的.一句“商女不知亡國恨，隔唱悠長后庭花�！北M顯出他對(duì)祖國的憂愁。杜甫的“國破山河在，城春草木深”。讓人揪心讓人愁。岳飛的《滿江紅》的“靖康恥猶未雪，臣子恨，何時(shí)滅與待從頭，收拾舊山河，朝天闕”更是生動(dòng)描繪了一位忠臣義士、憂國憂民的高大的英雄形象。
北宋白居易在瀏覽錢塘江時(shí)，閑情逸致地拋下一句“亂花漸欲迷人眼淺草，才能沒馬蹄”與游歷江南之后寫下的流頌千古的《憶江南》，“江南好風(fēng)景舊曾諳，日出鮮花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，怎不憶江南”描繪了祖國壯麗的景色，讓我們?yōu)橹院馈?/p>
萬涓成水，終成河流。在中華文化這條長河里，最主要的就是古詩詞，人們常嘆時(shí)間如逝水，可只有這古詩詞得以保存，我愿古詩詞伴我左右，做我的良師益友，伴我成長。
古詩伴我成長作文10
遇見古詩，欣賞大自然美景的神奇與奧妙；遇見古詩，感受古人對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念；遇見古詩，感悟人生中的真諦與哲理！遇見古詩，讓我遇見了更好的自己！
記得我第一次遇見古詩，是在我上幼兒園的時(shí)候。當(dāng)時(shí)，老師在課堂上給我們發(fā)了張寫滿字的紙條，然后我們跟著老師朗讀：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”那時(shí)，我們就跟著老師咿呀咿呀地讀著�；氐郊�，我還在媽媽面前背起詩來，媽媽還摸了摸我的腦袋夸我是乖孩子。然而，那時(shí)候的我并不知道這首李紳的《憫農(nóng)》是什么意思。
后來，直到我上小學(xué)一年級(jí)的'時(shí)候，我的疑惑才得到了解答。那節(jié)語文課，老師在黑板上寫著“憫農(nóng)”二字，同學(xué)們都在底下嘰嘰喳喳地念著古詩：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土……”這時(shí)，老師轉(zhuǎn)過頭問我們說：“那你們知道這首詩的意思嗎？”我們都搖了搖頭。接著，老師意味深長地說：“詩的前兩句的意思是：農(nóng)民在正午烈日的暴曬下鋤禾，汗水從身上滴落在禾苗生長的土地上。后兩句的意思是：我們每天所吃的糧食，每一粒都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的�！蔽衣牶�，不禁想到自己平常挑食、浪費(fèi)糧食的情景，羞愧地低下了頭，眼眶不由自主地紅了起來……
這時(shí)我仿佛穿越了歷史長河，看見了古代農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)的畫面。不遠(yuǎn)處的地里，有一群農(nóng)民伯伯頂著炎炎烈日，正在辛勤地勞作。他們頭上戴著白色圍巾、皮膚黝黑，眼睛在太陽的照射下瞇成了一條縫。他們都光著膀子，手里拿著鋤頭，在田地里用力地鋤草、耕田，汗水順著他們的臉頰流了下來。然后，他們就用脖子上的毛巾擦臉。他們就這樣反反復(fù)復(fù)地勞作，汗水一滴一滴地流淌著。我也好奇跑過去拿起他身邊的小鋤頭，可是一點(diǎn)都舉不動(dòng)。后來，我費(fèi)了九牛二虎之力，才讓小鋤頭與地面有一點(diǎn)距離。但是還沒堅(jiān)持多久，我又馬上放下小鋤頭，鋤頭砸到田地上，田里終于裂了一個(gè)縫。這時(shí)我才明白，農(nóng)民伯伯種田是多么不容易�。�
傍晚放學(xué)回家，吃晚飯的時(shí)候，我把碗里的飯吃得一粒不剩。媽媽好奇地問我：“今天兒子怎么吃得這么干凈呢？”我不好意思地笑著說：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這時(shí)，媽媽摸著我的腦袋笑著說：“我的寶貝兒子，長大了！”
遇見古詩，遇見更好的自己。我和古詩的故事還在繼續(xù)……
古詩伴我成長作文11
唐詩就像是一座姹紫嫣紅的百花園，異彩紛呈，奇麗無比。每一首詩就像是一朵芬芳迷人的花。而我呢？遨游在詩中，仔細(xì)品味著詩中那妙不可言的精華，真是愜意之極啊！
在我剛上一二年級(jí)的時(shí)候，媽媽就給我買了許多關(guān)于唐詩的書。那時(shí)候我不理解詩的意思，于是，便經(jīng)常拉著媽媽讓她給我一句一句地教。慢慢的，我看著句上的拼音，能一句一句地讀出來了，我高興極了。一有時(shí)間就自己照著鏡子搖頭晃腦地讀詩背詩�！芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌”……還幻想著自己有一天做個(gè)大詩人。
長大以后，我讀的詩多了，也從中明白了不少道理。讀李白的《贈(zèng)汪倫》，我從“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”中體會(huì)到了友誼的真摯與純潔；從劉禹錫的《浪淘沙》之中的“日照澄洲江霧開，淘金女伴滿江隈里我體會(huì)到了淘金婦女的勞動(dòng)辛苦。從中，我明白了，詩人在寫作的時(shí)候就已經(jīng)把自己的感情抒發(fā)了出來，最后全部融入到了詩中，這樣我們?cè)谧x詩的時(shí)候，才會(huì)有一種身臨其境的感覺。
在詩中，我也得到了許多寶貴的啟示。如：讀孟郊的《游子吟》后，我從“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”中體會(huì)到了母愛的偉大，明白了要讓父母少操心。從李紳寫的《憫農(nóng)》中體會(huì)到了農(nóng)民種田時(shí)的辛苦，明白了要珍惜、節(jié)約糧食·····
讀詩，還培養(yǎng)了我的理解能力。因?yàn)橐x懂詩，就要明白詩中的'意思。而理解意思，就得“細(xì)嚼慢咽”，一個(gè)字一個(gè)詞地去理解，直到滲透為止。到那時(shí)，眼睛、腦海里便會(huì)浮現(xiàn)出詩中所描繪的景色，詩才能讀懂讀透。
在讀詩時(shí)我還體會(huì)到，詩人的寫作風(fēng)格也是多姿多彩的。李白的飄逸、杜甫的沉郁、孟浩然的清雅、王維的冷峻、高適的悲壯······無不勝舉。
��！古詩，你如一片片落葉，撒落人間，你如一朵朵花兒，爭奇斗艷。你讓我明白了道理，得到了啟示。你是我前進(jìn)方向的指明燈，照亮我前進(jìn)的道路，你是我成長路上的指南針，指引我走上正確的道路。
我愛古詩！
古詩伴我成長作文12
古詩詞猶如一杯茶，恬靜中帶著一絲清香；古詩詞又似一枚橄欖，愈品愈有味；古詩詞更像一朵蓮花，既清新又自然，讓人心曠神怡。
我的媽媽是語文老師，在她的影響下，我從小就與古詩詞結(jié)下了不解之緣，從兩歲時(shí)開始背誦“鵝、鵝、鵝”和“靜夜思”到現(xiàn)在沉醉于“春江花月夜”和“水調(diào)歌頭”，詩詞一直陪伴著我成長。
在古詩詞中，輕輕感受詩詞散發(fā)出的誘人香氣，慢慢走進(jìn)詩詞的世界。于是，那清涼的智慧之水便緩緩流進(jìn)我的心田，給予我無窮的知識(shí)，精神上的支持，情感上的熏陶及品格上的啟示。
古詩詞伴我成長，讓我的成長之路灑滿陽光。我好似望見那多情的李白著一襲青袍，臉色微紅地在屋中踱步。筆墨一潑就是一首詩：“天生我材必有用，千金散去還復(fù)來”，這是何等的自信啊，“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”這是多么令人向往的.知音呀！蘇軾大筆一揮，“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物……”辭章雄偉，氣勢(shì)磅礴，晏殊卻發(fā)出了“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來”的人生慨嘆，他們那一句句詩詞，把我?guī)肓四橇钊松裢氖澜�，思緒也跟著飛翔……
我愛古詩詞，古詩詞無處不在：當(dāng)我在學(xué)習(xí)道路上消極受挫時(shí)，仿佛有人在我耳邊呢喃說：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！碑�(dāng)我求知若渴，而卻屢屢碰壁時(shí)，我會(huì)想起那句：“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！眮斫o自己加油。當(dāng)我迷失了方向，感到前途迷茫時(shí)，一句“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”重新點(diǎn)燃了我的希望，當(dāng)我沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，虛度光陰時(shí)，媽媽常會(huì)吟誦著“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”，讓我細(xì)細(xì)咀嚼“少壯不努力，老大徒傷悲”的個(gè)中滋味……那一句句富含哲理的詩，不時(shí)地敲醒了一個(gè)夢(mèng)中人！
古詩詞象春天的陽光，讓我溫暖；如夏日的綠蔭，給我清爽；似秋時(shí)的碩果，使我充實(shí)；是冬季的熱火，催我奮進(jìn)。
古詩詞，伴我成長！
古詩伴我成長作文13
從小的時(shí)候，爸爸媽媽就開始教我古詩了。
三歲的時(shí)候，媽媽就教我背李白的《靜夜思》�！按睬懊髟鹿猓墒堑厣纤�。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！�
“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！鄙闲W(xué)低年級(jí)的時(shí)候，這首《詠柳》便是我們必須會(huì)背的古詩了。
隨著年齡的增長，上了中年級(jí)了，要背的詩也越來越多了。像“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州�！薄袄畎壮酥蹖⒂�，忽聞岸上踏歌聲。”
“慈母手中線，游子身上衣”讓我深深地理解了母愛，幼小時(shí)就有了用“寸草心”報(bào)答父母“三春暉”的信念；“少壯不努力，老大徒傷悲”讓我知道“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”會(huì)留下終生遺憾！“未覺池塘春草夢(mèng)，階前梧桐已秋聲”使我深感光陰易逝；“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”讓我懂得珍惜時(shí)間。
詩詞讓我明白友誼的重要，“勸君更盡一杯酒”是對(duì)朋友的.依依惜別，“一片冰心在玉壺”代表著友情的純潔和偉大，“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”飽含著對(duì)朋友的祝福，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”又有著和朋友“千里共禪娟”的幸福。
“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”是游子對(duì)親人的傾訴；“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”是詩人對(duì)回故鄉(xiāng)的期盼；在外漂泊了好多年，終于可以回家時(shí)，連杜甫這樣的偉大詩人也會(huì)“漫卷詩書喜欲狂”。
在詩詞中也不乏一些愛國的篇章，滿懷著對(duì)祖國的熱愛，岳飛寫下了“靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時(shí)滅”；到死也沒有看到祖國統(tǒng)一的愛國詩人陸游也只好在給兒子的遺書中安排“王師北定中原日，家祭無望告乃翁”。
詩詞還可以陶冶情操，每每背起那“大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物”，我都有飲馬長江邊，看那濤濤江水，體會(huì)“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的豪氣，每每讀到“雨橫風(fēng)狂三月暮，門掩黃昏，無計(jì)留春住”，自己也仿佛身處月缺花殘的小院，為春的匆匆離去黯然淚下。
古詩文，從小到大，你一直伴我成長，你是我的好伙伴！
古詩伴我成長作文14
嗨！大家好，我叫丁語桐。我從小就酷愛古詩詞，很早就能背駱賓王的《鵝》﹑李白的《靜夜詩》、《贈(zèng)汪倫》等。一直以為背古詩是一件簡單的事。但經(jīng)過那堂課后改變了我的看法。
那天陽光明媚，我在教室的走廊上搖頭晃腦地背誦起了王之渙的《登鸛鵲樓》。正好蔣老師走過，小聲地說了一聲，“王之渙的《登鸛鵲樓》，王之渙了解嗎？”我頓時(shí)愣住了，真不知道，不由得紅著臉低下了頭。老師微笑地對(duì)我說，誦讀經(jīng)典古詩，除了能背誦，更要了解詩詞的來龍去脈，也要了解詩人所處的歷史環(huán)境等，只有這樣才能品讀出詩的韻味。我趕緊點(diǎn)點(diǎn)頭，心想：誦讀經(jīng)典古詩詞還有這么多的學(xué)問。
回到家我就上網(wǎng)，一查原來王之渙，字季陵，唐朝并州（今山西太原）人。生性豪放不羈，所作詩文也像他的`人一樣氣勢(shì)豪邁，熱情奔放。他所作的詩“傳乎樂章，布在人口”，深受大眾喜愛，為世人所傳誦，與高適、岑參、王昌齡等齊名。知道了這些，再讀這首詩時(shí)想到當(dāng)時(shí)的情景，不由得感情從心里自然而發(fā)，直抒胸臆，淳樸真摯！老師還告訴我這首詩膾炙人口還能唱呢？
我聽后如夢(mèng)初醒，原來經(jīng)典古詩詞有這么多學(xué)問呀！從那以后，每誦讀一首古詩，我總要先查找詩的歷史背景和詩人的生平經(jīng)歷，再細(xì)細(xì)品讀，唱一唱，這樣讀出的古詩韻味十足。誦讀經(jīng)典對(duì)學(xué)習(xí)課文幫助也很大呢，在學(xué)習(xí)《但愿人長久》這篇有關(guān)蘇軾的課文時(shí)，我因誦讀蘇軾的《水調(diào)歌頭》這首詞而對(duì)大文豪有所了解，在課上我就詳細(xì)介紹了蘇軾和蘇轍的親密關(guān)系，并且讓大家都知道了弟弟蘇轍其實(shí)經(jīng)常照顧接濟(jì)哥哥蘇軾，所以蘇軾對(duì)弟弟的感情特別深，這樣對(duì)文中“蘇軾為什么因思念弟弟而要埋怨月亮”容易理解多了。
其實(shí)，誦讀經(jīng)典古詩詞好處多多。平時(shí)說話用用古詩詞，別人就多敬你一分；作文時(shí)多用用古詩詞，文章增色就能少扣一分呢！繼承歷史文化的精髓，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精華，不真是需要我們做的嗎？
誦讀經(jīng)典古詩詞，伴你我快樂成長哦！
古詩伴我成長作文15
古詩詞，充滿詩情畫意。它可以給我們豐富的想象出詩人復(fù)雜心情，感受其中的畫意。
古詩詞是我國文學(xué)寶庫中的瑰寶，它源遠(yuǎn)流長，每一篇都是名家輩出、佳作紛呈。古詩內(nèi)容廣泛，有的詠山川、田園之美，有的寫邊塞將士的英勇氣概，有的記述民間疾苦……一首首詩作，一面面鏡子，反映社會(huì)生活，映照人們心靈。一首首詩作，是一幅幅生動(dòng)的畫，給人帶來歡樂。
“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！鄙嫌變簣@的我，好奇地看著月亮，周圍非常安靜，月亮照在地上，像一層白霜。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的詩人，一看見月亮，就會(huì)低著頭思念起自己的家鄉(xiāng)。這一幅月光圖啊，讓我想起宋代作家蘇軾的一首詞：“明月幾時(shí)有，把酒問青天，不知天上宮闕，今鄉(xiāng)是何年……”這一首詞和李白的《靜夜思》一樣，用簡潔的字筆來描述一幅生動(dòng)的場(chǎng)面。
有一次老師給我們一幅畫，上面畫著一個(gè)姑娘，撐著一只小艇，旁邊有幾朵荷花和荷葉。老師問：“誰能猜出這首詩啊？”我站起來，脫口而出：“蓮花塢，王維，日日采蓮去，洲長多暮歸。弄篙莫濺水，畏濕紅蓮衣�！崩蠋煷蟪砸惑@，說：“這么厲害？”我說：“當(dāng)然，我會(huì)想像那一幅畫面，然后就背出來了。”同學(xué)們都向我鼓掌呢。我喜歡王維，他是一位畫家，也是一位詩人，詩中有畫，畫中有詩。
從這以后，我每天背兩首詩詞，我的成績也名列前茅。我感受到古詩的香氣和韻味，古詩擴(kuò)大了我的`視野，增長我的知識(shí)，提高了我的文明素養(yǎng)，我也知道每一首詩中會(huì)有一幅畫面。
古詩詞，是中國的傳統(tǒng)文化，有著悠長的歷史。有的古詩詞使我憂傷；有的使我生氣；有的使我開心；有使我振奮。每一首詩都蘊(yùn)含著一幅畫，使人回味無窮，受益匪淺。古詩詞，陪伴我成長。
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