[經(jīng)典]輕叩詩歌的大門作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過很多優(yōu)秀的詩歌吧，詩歌是用高度凝練的語言，生動形象地表達作者豐富情感，集中反映社會生活并具有一定節(jié)奏和韻律的文學(xué)體裁。你知道什么樣的詩歌才經(jīng)典嗎？以下是小編為大家整理的輕叩詩歌的大門作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

輕叩詩歌的大門作文1

　　為深入開展綜合性學(xué)習(xí)，提高大家對詩歌的認識和了解。我班于12月在本班教室舉行了“詩海拾貝”詩歌朗誦比賽和“與詩同行活動”。各小組推薦一名選手參加比賽，共有14名選手。內(nèi)容為歌頌祖國，熱愛大自然等課外詩篇。各選手在比賽前都做了精心準備。

　　朗誦比賽中，大家勇躍參加，其中李智帥同學(xué)的《滿江紅》最讓人陶醉。聲音洪亮，十分有感情，詩中的許多名句千古流傳，“莫等閑，白了少年頭，空悲切作文網(wǎng)!”更是教育我們要珍惜時間，好好學(xué)習(xí)。張冰洋朗誦的兒童詩《雨》把我們推向了想象的高潮，領(lǐng)我們暢游了另一個調(diào)皮的雨的世界。還有劉衡炎朗誦的《山行》和樊馨月朗誦的《山居秋暝》都令人記憶猶新。最終第二組、第五組、第六組等獲得了本次比賽的優(yōu)勝獎�；顒訄A滿結(jié)束，但是有背景音樂一定會更完美。

　　在“與詩同行”活動中，組長分工，有人謄寫詩集，有人做手抄報，有人搜集資料。經(jīng)過一周的準備，我們收獲了許多。知道了古詩與現(xiàn)代詩的不同，知道了讀古詩的.方法。

　　本次活動讓我們更加了解詩歌，體驗詩歌帶給我們的無限暢想，了解了詩歌不同的韻味和含意。

輕叩詩歌的大門作文2

　　詩歌對我們的影響伴隨我們一生，讓我們徜徉在詩歌的百花園中吧！

　　我國是一個詩歌的國度。最早的詩歌總集《詩經(jīng)》已經(jīng)有兩千多年的歷史；從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多偉大的詩人。世界上其他國家也都有偉大的'詩人。拜倫、海涅、普希金······他們的優(yōu)秀詩篇為各國人民傳誦。

　　我們小組根據(jù)古詩的內(nèi)容把收集來的古詩分成了八類，分別是：送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩、詠物詩、悼亡詩、行旅詩和閨怨詩；根據(jù)作品語言的音韻和結(jié)構(gòu)形式分成了三類，分別是格律詩、自由詩和散文詩，這十一類中，我最喜歡詠物詩，比如：《詠鵝》、《詠梅》、《詠柳》等許多詩都是詠物詩。這三首詩中，我最喜歡的就是《詠鵝》了，經(jīng)小組成員查來的資料顯示，這首詩的作者駱賓王是在九歲的時候?qū)懴铝诉@首詩，對我來說，他已經(jīng)是神童了，我現(xiàn)在十二歲，寫的現(xiàn)代詩有大部分都是仿造別人的詩，自己沒有一點兒新意。

　　生活中處處有詩歌。天真的兒歌、樸素的民歌，常在我們的耳邊回響。讓我們輕叩詩歌的大門，讓生活充滿新意，讓詩歌陪伴我們一生！

輕叩詩歌的大門作文3

　　為了很好地學(xué)習(xí)本次《與詩同行》的主題活動，老師特地給我們上了一節(jié)《與詩同行》的課程。老師說：“詩歌對一個人的影響力，甚至對整個文學(xué)界的影響都是巨大的。所以，我們務(wù)必要多收集詩歌，以增長我們的見識”。

　　首先，老師向我們介紹了詩歌的種類，接著教我們把詩歌進行分類。因此，我們學(xué)到了各式各樣的分類法。

　　此外，我們還當了一回小詩人呢！我寫了一首《風(fēng)的聲音》：

　　呼——呼——呼

　　是誰驚醒了我的夢

　　哦

　　原來是風(fēng)來找我玩了

　　我與風(fēng)玩游戲

　　在那碧綠的草地上。

　　自我感覺還算良好。其中有個同學(xué)寫了一首“前無古人、后無來者”的詩——《可惡的作業(yè)》，害得我們捧腹大笑，一直笑個不停。其實仔細一想，這首詩寫出了我們學(xué)生的心聲，為什么我們能寫出這等好詩呢？原來，是老師給我們講解了如何寫詩的技巧，這是她的功勞！同學(xué)們的詩，每一首都是那么的'精彩，我們靜坐著，聽別人吟詩，一起在詩海中遨游，感受詩歌給我們帶來的樂趣。

　　通過這次綜合性學(xué)習(xí)，我們收獲了很多，例如：懂得詩歌的分類，收集了許多詩歌，最重要的是我們學(xué)會了如何寫詩！

　　這是一次讓我們難忘的綜合性學(xué)習(xí)，我從詩歌中學(xué)到了很多知識。

輕叩詩歌的大門作文4

　　在詩歌的海洋里，有無數(shù)珍寶，這次綜合性活動中，

　　我們在詩歌的海洋中拾撿珍寶。

　　在教師的帶領(lǐng)下，我們在詩歌的海洋里搜集了許多詩

　　歌。經(jīng)過閱讀書籍，我們國家是一個詩歌的國度。我還明白了我國最早的詩歌總集《詩經(jīng)》，已經(jīng)有兩千多年的歷史;從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多偉大的詩人我也明白世界上其他國家也都有偉大的詩人：拜倫，海涅，普希金......他們的優(yōu)秀詩篇，為各國人民傳誦。

　　我們還收集了許多詩歌。同學(xué)們紛紛把詩歌朗誦出

　　來。其中，女同學(xué)還把蘇軾的《水調(diào)歌頭》用歌曲的方式唱了出來。

　　我們還在家長面前，上了一堂有關(guān)的公開課。我們男生一齊朗誦了岳飛的《滿江紅》。我們小隊收集了送別的古詩，從中，我學(xué)習(xí)到了許多知識。

　　在這此綜合性活動中，我學(xué)會了《滿江紅》”怒發(fā)沖冠，憑欄處，蕭蕭雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈......”從中，我讀出了岳飛的.精忠報國。

　　在這次活動中，我還寫了《太陽公公的話》。在這次寫詩中，引起了大家的詩意。

　　讓我們徜徉在詩歌的海洋中，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們成長吧。

輕叩詩歌的大門作文5

　　梧桐

　　王奕涵

　　秋天的梧桐散發(fā)著

　　金黃的`光芒

　　葉子層層疊疊

　　沒有一點空隙

　　好像披上了金黃的毛氈

　　風(fēng)一吹

　　梧桐葉像波浪般

　　搖動起來

　　雨一下

　　水珠染成了黃色

　　梧桐葉不斷點頭

　　啊，美麗的梧桐！

　　初秋

　　梧桐樹戴上了金燦燦

　　的假發(fā)

　　淡黃中混著一些橘黃

　　中秋

　　梧桐的假發(fā)變成了

　　橘黃色

　　混著一些橘紅

　　秋末

　　橘紅慢慢飄落下來

　　梧桐在靜靜地回憶過去

　　鳥兒在它的樹枝上搭窩

　　小蟲在它的葉子上寄住

　　梧桐說：

　　“你們要住多久呀？”

　　它們嘰嘰喳喳

　　“你讓我們住多久

　　我們就住多久��！”

　　梧桐嘆了口氣

　　說：”嗯……直到我老去吧！”

　　誰也沒吭聲

　　只有風(fēng)在沙沙作響

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