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小學(xué)生作文詩歌怎么寫
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過詩歌吧，詩歌語言言簡義豐，具有凝練和跳躍的特點(diǎn)。你所見過的詩歌是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生作文詩歌怎么寫，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文詩歌怎么寫1
老師您是…………
陽光下
鮮花怒放
春風(fēng)中
桃李正芬芳
雨露中
幼苗成棟梁
你是我們心目中忠實(shí)的太陽
鮮亮而有朝氣
博大的愛
真摯的情
溫暖世界每個角落
你是和煦的春風(fēng)在飄拂
柔和而又溫馨
灑下種子
托起希望
讓稚子擁有了鯤鵬的夢想
你是淅瀝的雨露無聲息
清甜而甘爽
三尺講臺
一生課堂
千里之行都從這里啟航
啊
老師就是太陽
因?yàn)槟愕拇嬖?/p>
——我們在您的沐浴下茁壯高成長
老師就是春風(fēng)
因?yàn)槟愕?輕拂
——我們在懵懂中明辨是非
老師就是晨露
因?yàn)槟愕淖虧?/p>
—使我們鑄就了明天的輝煌
小學(xué)生作文詩歌怎么寫2
六年的同窗情
六年的小學(xué)誼
小學(xué)的情誼
怎能忘記？
童言無忌
何必為同學(xué)的一句玩而生氣
當(dāng)你回首校園時(shí)
耳邊回蕩的是同學(xué)們的歡聲笑語！
眼前浮現(xiàn)的是同學(xué)們的微微的一笑！
拿起手中的筆寫下最真誠的友誼！
彩虹總在風(fēng)雨后升起
美麗的彩虹猶如多姿多彩的小學(xué)
彩虹發(fā)出的熒光猶如六年的情誼
彩虹在六年后即將消失
珍惜最和的一絲彩虹
留下最美好的回憶
秋去冬來
校園空中飛舞著雪花
在冷風(fēng)中傳來同學(xué)的問候聲
讓冬季不再寒冷
春去夏來
校園被太陽無情的.曬
在炎熱的夏季和同學(xué)談天說地
夏季似乎已經(jīng)不再炎熱
幾星期后都各奔東西
珍惜最后的友誼
畢業(yè)那天
手捧著畢業(yè)證書離開母校
校園頓時(shí)安靜了許多
走出校門
握住同學(xué)的雙手
深情的說一聲：“friend，takegoodcareofyourself！”
小學(xué)生作文詩歌怎么寫3
1、《回放的生命》
回放的生命
摸一摸走過的路
像云像風(fēng)，在半山腰打盹
在枝頭上輕顫。在霧里，在雨中
進(jìn)行一次秘密的遠(yuǎn)游
驛動的心，一層密密麻麻
隱去的遠(yuǎn)山，如我心中
抽去的銀絲
我感悟生命
桃花紅，小草的綠
被我藏在一頁日記的皺紋里
一枚蝴蝶的到來
讓我才想起，我的自私
已取得過往，都在我的心上
貪婪地允吸著，時(shí)光
留下的道道傷痕
如同翻開泥土和蚯蚓
我一遍一遍地回放
泛黃的照片，發(fā)霉的記憶
流水的腳步，燦爛的星空
歌隱去，風(fēng)倦了
大地醒著，紅燈籠搖著
根植春天的念想，一起迸發(fā)
如焰火，照無眠
我虔誠地守候
時(shí)間的堤壩，綿延的走向
秋是人生的封面
每一穗稻谷，都含著
彎彎曲曲的美麗時(shí)光
猶如故鄉(xiāng)黃昏，家家戶戶的炊煙
2、《行走的生命》
蔣凱警
在光明與光陰的間隙中行走
和一棵年輕的樹
如一只螞蟻
生命的長度
樹以樹輪來計(jì)算
我以年齡來衡量
而生命的厚度呢？
原本想把行走的軌跡
寫成一本書
有平平仄仄的韻律
有起起伏伏的情節(jié)
看似天馬行空
卻是按部就班
可我發(fā)現(xiàn)我錯了
沒有安排更沒有
彩排，生命是一臺沒有預(yù)演的戲
3、《生命的眷顧》
五岳丈人
想再聽一聽
你那來自遠(yuǎn)方的
訴著溫情的輕聲款語
以一種輕輕的方式
輕輕地彈撥我心的琴弦
我的歡樂
在思念你的日子里漸漸消逝
如今不知道怎么去追尋
那讓我感到高興的芳蹤
只在你過去給的甜蜜里
做著一個個，幸福的夢
你有那么多
描不盡的芬芳和嬌柔
我的生命
在向一個藏著你的希望，追求
能追求得到么
這神圣的路
猶如你那光潔的肌膚
想從前初睹你的靚影
有一種美，籠罩住了眼睛
深深地埋在內(nèi)心里
那悄悄而開的玫瑰花
在無意中
透露了你香芬的心情
是如此地懷念你
這里有因你而甜蜜的相思之情
4、《生命的春天》
文學(xué)大師
淅淅瀝瀝的雨
淋濕了我的衣裳
卻淋不濕我火熱的心
海棠花兒自然開
泥濘道路瀟灑走
我聽從
大地的呼喚
春秋的更替
我記住
過去的
眼里的
我開始
跋涉也罷
挫折也罷
一切只為迎接
生命的春天
5、《生命河歲月歌》
幾度漂零
一條生命河
一曲歲月歌
融合
交錯
孕育萬古童話
演繹千年傳說
龍的精靈
飲著生命河
唱著歲月歌
耕耘
拼搏
萬里長城
盛唐帝國
無數(shù)的夢想
華夏大地
起航
飛翔
一條生命河
一曲歲月歌
輝映
灑脫
我們的祖先
圍繞生命河
演奏歲月歌
唐詩宋詞元曲明清小說
傳播中華文明
弘揚(yáng)華夏神韻
一條生命河
一曲歲月歌
祖國大地
開花
結(jié)果
神九航母……
三峽工程
數(shù)不盡的壯舉
正在龍的故鄉(xiāng)
崛起
飄飛
6、《迎接新生命》
岷江水
這里有些陌生，整間屋子充滿針?biāo)幩奈兜�，時(shí)值暖春，這里有點(diǎn)冷。
靜靜躺在又窄又硬的床上，任由周圍的人翻滾自己的身體，心里有些害怕。
脊背一陣強(qiáng)烈的抽搐后，下半身失去了知覺。
一面綠色的屏障遮住了我的視線，一層層裹布輕掩著我的身體。
隱隱感覺肚子被搗騰。
為了防止自己胡思亂想，開始和周圍交談。
談天說地，就不敢正面當(dāng)前這件事。
仿佛聽到外面有清脆的鳥叫聲，順著這悅耳動聽的聲音， 透過玻璃窗看到一片蔥郁的樹林。
這里一株株枝葉繁茂，碧如大海。
一陣“唵、唵、唵”的嬰兒笑聲，驚醒了我大自然的夢。
我知道，兒子已經(jīng)誕生，以后我將帶著他去看世界。
激動和喜悅后，感動的`淚水奪眶而出，因?yàn)閺拇丝唐鹞也辉俸ε�，開始慢慢品嘗媽媽的味道。
7、《生命像什么？》
眼鏡先生
生命是什么？
我也不好說。
我只能說，生命像什么？
生命像一棵小樹，她從地下形成，她在地下生根。
她在冰雪中抗?fàn)帲谠绱憾履菨駶櫟哪嗤林�，勇敢快樂地破殼出來�?/p>
她也許長在平原上，或巖石上，或山崗上，或城墻上……
只要她抬頭看見了天！
啊，看見了天，她便伸出嫩嫩的葉，吸收空氣，承受陽光，在雨中吟唱，在風(fēng)中跳舞，在大自然中享受。
她也許有大樹的遮陰，也許受著大樹的覆壓，而她青春生長的力量，終于使她穿枝拂葉地掙脫了出來，在烈日下挺胸抬頭！
她遇著了絢麗多彩的春天，在那風(fēng)和日麗中，開出了滿身的繁花。
蜂蝶圍繞著她飄翔喧鬧，小鳥在她枝頭欣賞歌唱。
她會聽見黃鶯的清吟，杜鵑的啼血，也許還聽得見梟鳥的怪鳴。
在她最茂盛的中年，枝繁葉茂，伸展出她如蓋的濃蔭，來蔭庇樹下的幽花芳草。
她結(jié)出累累的果實(shí)，來展現(xiàn)大地?zé)o盡的甜美與芳馨。
秋風(fēng)起了，將她的葉子，由綠吹到徘紅。
秋陽下，她再顯一番的莊嚴(yán)與燦爛。
不是開花的驕傲，也不是結(jié)果的快樂，而是成功后的寧靜和怡悅。
終于有一天，冬天的朔風(fēng)，把她的枯木朽枝，吹抖、卷落，她無力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴(yán)地伸出臂膀接納了她。
她一聲不響，靜靜悄悄，從從容容，落躺在了大地的懷抱。
她消融了，歸化了。
說不上快樂，也沒有悲哀。
也許有一天，她再從地下的果仁中，破殼出來，又長成一棵小樹，再穿過叢莽的嚴(yán)遮，再來聽黃鶯的歌唱，再來結(jié)出那累累碩果……
然而，我不敢說來生，我也不敢信來生。
8、《詩是生命》
津城于女士
一首詩的降臨，猶如降臨一個生命。
靈感飛迸，孕育在母親腹中。
苦思冥想，是母親的陣痛。
詩人用雙手，托起新的生命！
飛揚(yáng)的詩情，飄飄升空，沐浴春雨，驚現(xiàn)詩的彩虹。
在詩的王國，縱橫馳騁。
一個天才詩人
點(diǎn)亮一盞盞燈。
用生命寫詩，詩就是生命！
一個嬰兒的誕生，猶如一首詩的誕生。
嬰兒的第一聲哭，是最美的詩歌朗誦。
呀呀學(xué)語，探究詩的律動。
“媽媽我愛你”，五言詩抑揚(yáng)頓挫的歌詠！
勃勃的生命，是詩的升騰！
健兒瀟灑，在詩的海洋里游泳。
生命與詩交響，莊嚴(yán)又神圣！
一個偉大的詩人，深知筆的輕重！
生命就是詩，詩就是生命！
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