珍愛(ài)生命預(yù)防溺水征文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)征文都再熟悉不過(guò)了吧，借助征文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的征文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的珍愛(ài)生命預(yù)防溺水征文，歡迎大家分享。
珍愛(ài)生命預(yù)防溺水征文1
有人說(shuō)：“生命是寶貴的，所以要珍惜。”有時(shí)候你身處逆境，卻沒(méi)有想到人生的價(jià)值。我就是這樣的`一個(gè)人，但是朋友出事之后，我才發(fā)現(xiàn)我原來(lái)那么自私，不為別人著想。從那以后，我變了，什么都想著，讓我的生活更精彩，更有活力。
我朋友的父親因?yàn)槲覆∽≡毫�。起初，他的家人并不特別擔(dān)心。后來(lái)，他去北京看病。一周后他回來(lái)了，但還是沒(méi)治好。在平谷醫(yī)院輸血。他想做手術(shù)，但是因?yàn)槲付铝耍_(kāi)不了刀，吃不下東西。醫(yī)生說(shuō)：“我活不了一兩個(gè)月。家里人都震驚了。他們沒(méi)有告訴他父親這件事。他的父親是一個(gè)非常強(qiáng)壯的人。我的朋友在讀初中。他想先上學(xué)，陪父親走完最后一段路，讓父親無(wú)怨無(wú)悔。一個(gè)家庭失去親人會(huì)有多痛苦。我們只能祈禱父親帶著微笑離開(kāi)，珍惜生命！
不要因?yàn)闆](méi)經(jīng)歷過(guò)生死就去珍惜生命。想想吧。很多人渴望生活，卻總是因?yàn)樯钪心骋徊糠值膯?wèn)題而面臨生死考驗(yàn)�；钤谶@個(gè)世界上真的是一種幸福。
希望大家明天用更好的心情面對(duì)今天的生活，珍惜生命！
珍愛(ài)生命預(yù)防溺水征文2
水，是生命的源泉，它滋潤(rùn)著世界萬(wàn)物，也吞噬著生命。沙漠中徒步的人覺(jué)得它是一抹甘泉，沉溺水中的人覺(jué)得它是一只惡犬。生命如花，綻放出生命的活力；生命如歌，唱響生命的意義。
隨著夏天的到來(lái)，火辣辣的太陽(yáng)掛在空中，許多同學(xué)都產(chǎn)生了到水泊、河流等地方游泳的想法，殊不知危險(xiǎn)悄然而至。這些地方的水看起來(lái)好像很淺，實(shí)際上卻深不可測(cè)，水底或許長(zhǎng)滿(mǎn)了水草，很多孩子溺水就是因?yàn)楸凰堇p住而喪失生命。同時(shí)，這些地方都沒(méi)有救助設(shè)施、救護(hù)人員，一旦發(fā)生溺水，沒(méi)有辦法及時(shí)的得到救助，最后造成死亡的現(xiàn)象。
河水它是無(wú)情的，讓人覺(jué)得恐怖，做起來(lái)又是那么難以防范。也許你覺(jué)得河水那么可怕你就不去接觸它，那也就安全無(wú)事了，可他還是不一定放過(guò)你。比如2月29日下午2時(shí)，遂昌湖山鄉(xiāng)一中心小學(xué)二年級(jí)學(xué)生羅某在自家門(mén)口步行時(shí)，不慎滑倒掉進(jìn)小溪，就被河水搶走了生命。
河水它是清涼的，讓人覺(jué)得舒坦，玩起來(lái)又是那么富有情趣。你想在它身邊多待一會(huì)兒，也許只是你和它握握手，或是和它踢踢腳，和它親近親近，可他發(fā)起火來(lái)就不得了了。記得20xx年5月30日中午12時(shí)，某縣一小學(xué)四年級(jí)朱某和其他4名學(xué)生在歐江邊玩，朱某不慎被發(fā)火的`水帶走了，離開(kāi)了他的親戚朋友。
珍愛(ài)生命預(yù)防溺水，保護(hù)自己的生命，安全的游玩。珍愛(ài)生命因?yàn)闀r(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)倒流。
珍愛(ài)生命預(yù)防溺水征文3
消防演習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生。大家都知道這是一次增強(qiáng)我們防火逃生能力的演習(xí)。如果你精通消防知識(shí)，你就可以迅速逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，活下來(lái)。
那是一個(gè)星期五，天空很高，陽(yáng)光燦爛，花朵像太陽(yáng)一樣明亮。我們學(xué)校又發(fā)起了一次特殊的消防演習(xí)。是現(xiàn)實(shí)生活中遇到火災(zāi)成功逃生的指南針。
當(dāng)時(shí)我們?cè)谏险n。突然，廣播里傳來(lái)一聲急促而響亮的“嗚——”聲，打破了校園的寧?kù)o，整個(gè)校園陷入了緊張的`氣氛中。
老師指示我們拿出毛巾，對(duì)折，捂嘴，蹲下，彎腰，艱難地走出教室。人們聚集在一起后，用同樣的方式往前走，像蝦一樣下樓。因?yàn)槲覀兘淌以谧罡叩乃臉�，走樓梯的時(shí)候，有同學(xué)像無(wú)頭蒼蠅一樣跌跌撞撞。老師反復(fù)提醒：小心腳下，踩樓梯，小心摔倒。
經(jīng)過(guò)一段艱難的旅程，我終于到達(dá)了安全區(qū)。此刻，所有的學(xué)生都汗流浹背，氣喘吁吁，隊(duì)伍逐漸變得混亂，就像一條彎彎的龍，快速而凌亂地向前移動(dòng)。
終于到了操場(chǎng)，我們按照平時(shí)的順序排隊(duì)，老師數(shù)了數(shù)人數(shù)，四十六個(gè)，都到了，而且很多！這時(shí)，我們的練習(xí)完全成功了。大家笑得很開(kāi)心。我仰望天空，天空依然那么藍(lán)，云彩依然那么美，陽(yáng)光依然那么燦爛。啊，活著真好，生命太寶貴了。
這個(gè)練習(xí)讓我受益匪淺，為我們敲響了警鐘。是的，火在我們的生活中離我們很近。萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該迅速疏散。一旦我們聽(tīng)到火警或意識(shí)到我們被困在火中，我們應(yīng)該立即設(shè)法疏散。逃生時(shí)要保護(hù)好呼吸系統(tǒng)，用毛巾等東西捂住鼻子。每個(gè)人都應(yīng)該從通道疏散，如疏散樓梯和消防電梯......用繩子滑動(dòng)，用結(jié)實(shí)的繩子或布聚集成條狀，綁在各個(gè)地方，滑走。
珍愛(ài)生命預(yù)防溺水征文4
時(shí)不時(shí)傳來(lái)的溺亡數(shù)字刺痛著我們的眼睛，一幕幕永別孩子的撕心裂肺的場(chǎng)景切割著我們的心，一個(gè)個(gè)悲痛欲絕的父母崩潰至極的身影跟隨著我們的`牽掛，一條條全國(guó)各地的溺亡消息拉緊著我們的神經(jīng)。
生命，在突如其來(lái)的災(zāi)難面前如此脆弱，明天與意外真的不知道哪一個(gè)先來(lái)到。
水，那么美麗澄澈，那么溫柔寬容，她是我們的生命之源。但是，萬(wàn)物之靈的人啊，我們必須尊重她，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。誰(shuí)若輕視她，誰(shuí)若戲耍她，她是毫不留情的，無(wú)論你年齡大小，無(wú)論你強(qiáng)壯瘦弱，她統(tǒng)統(tǒng)張開(kāi)血盆大口吞噬你。我們可以管轄她，征服她，但是不要詛咒她，愛(ài)恨分明是她的原則。
少年兒童，天真爛漫的年齡，我們擁有最美的未來(lái)，承載著無(wú)數(shù)的希望。但也容易幼稚或者沖動(dòng)，只看到了水可愛(ài)的一面，卻忽視了她邪惡的一面。有些同學(xué)一旦有沖涼、玩耍甚至逞能的誘惑，就把危險(xiǎn)置之腦后，殊不知，水中處處暗藏殺機(jī)，根本不是小小年齡的你能夠掌控的。遠(yuǎn)離水域吧。
防溺水，學(xué)校每天都在變著花樣宣傳，老師每天都在苦口婆心叮囑，家長(zhǎng)每天都在不厭其煩嘮叨，社區(qū)每天都在竭盡全力看管水域。親愛(ài)的同學(xué)們，整個(gè)社會(huì)都行動(dòng)起來(lái)了，不遺余力，聲勢(shì)浩大，都是為了防患于未然，珍愛(ài)我們?nèi)缁ò愕纳 Ｕ?qǐng)麻痹大意的同學(xué)在下水之前想一想，“不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一”，世上是沒(méi)有后悔藥的，白發(fā)人送黑發(fā)人的凄慘場(chǎng)面，你們要引以為戒。
作為青少年的一員，我大聲呼吁：同學(xué)們，近防溺水，珍愛(ài)生命！我們還要成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材呢！
珍愛(ài)生命預(yù)防溺水征文5
水，是生命之源。沒(méi)有水就沒(méi)有生命�？崾铍y耐的夏天，水給予我們涼爽。但是，水火無(wú)情，有時(shí)也能輕輕松松地奪走一個(gè)人的生命，這就是我們常說(shuō)的溺水。
近年來(lái)，溺水成了小學(xué)生的頭號(hào)殺手。每年因溺水而死的就有5.7萬(wàn)人，平均中小學(xué)生每天死亡150個(gè)人，約占各種死亡因素的60%。因此，預(yù)防溺水，是眾多問(wèn)題中最不可忽視的。
4月4日下午，浙江省溫州市永嘉縣楠溪江水域，一名13歲左右的小女孩意外落水。據(jù)救援人員介紹，其父母隨后下水營(yíng)救，一家三口不幸全部溺亡。
無(wú)獨(dú)有偶。4月10日，海南樂(lè)東縣利國(guó)鎮(zhèn)赤塘村。有4個(gè)小孩結(jié)伴下水游泳，13時(shí)30分許，一名13歲小孩游泳時(shí)失蹤。4月11日11時(shí)20分，消防救援人員與漁民成功找到落水孩子并打撈上岸，可惜孩子不幸遇難。
這些事例驚心動(dòng)魄。水平靜地流淌著，親人的呼喚一聲高過(guò)一聲撕心裂肺的呼喚，都無(wú)濟(jì)于事。生命無(wú)價(jià)水無(wú)罪，到底是誰(shuí)的錯(cuò)？不是水的錯(cuò)，也不是親人的錯(cuò)。別去河里去游泳，別去水邊。去泳池、游泳館不行嗎？私自在不明區(qū)域玩水，最終釀成了悲劇的發(fā)生。
不過(guò)現(xiàn)在，懂得溺水自救知識(shí)的.人越來(lái)越多，老師每年放暑假都要去巡河，危險(xiǎn)也在一點(diǎn)一點(diǎn)減少。當(dāng)然，希望大家謹(jǐn)記這預(yù)防溺水的“六不”：
1、不私自下水游泳；
2、不擅自與他人結(jié)伴游泳；
3、不在無(wú)家長(zhǎng)或老師帶隊(duì)的情況下游泳；
4、不到不熟悉的水域游泳；
5、不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域游泳；
6、不準(zhǔn)不會(huì)水性的學(xué)生擅自下水施救。
水火無(wú)情。生命只有一次，請(qǐng)珍惜自己的生命，預(yù)防溺水，從我做起！
珍愛(ài)生命預(yù)防溺水征文6
夏天到了，天氣變熱了。有很多小孩到坑邊玩耍去了，水邊是我們的第一殺手，每年都有很多小朋友因溺水而亡，因此每年都會(huì)強(qiáng)調(diào)防溺水的重要性，讓我們遠(yuǎn)離河邊，不要去水邊，看見(jiàn)河邊要三米開(kāi)外。
我們學(xué)校有口號(hào)：預(yù)防溺水，生生有責(zé)，從我做起，三米開(kāi)外；還有六不一會(huì)，六不：1、不私自下水游泳，2、不擅自與他人結(jié)伴游泳，3、不在無(wú)家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)下的情況下游泳，4、不在無(wú)安全措施，無(wú)救援人員的水域游泳，5、不到不熟悉的水域游泳，6、不熟悉水性的青少年，不擅自下水施救；一會(huì)：學(xué)會(huì)基本的.自護(hù)自救方法，這就是六不一會(huì)。
這幾年因溺水喪命的學(xué)生有很多大部分都還是青少年，這是人生才開(kāi)始的時(shí)候，已經(jīng)喪失了自己的生命。夏天很熱，它引得很多人的心去江、河、湖邊玩，雖然我們這里沒(méi)有江但是也不要到水庫(kù)和溪流邊上去玩呀，人只有一條生命，珍惜生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，從我做起。
生命是寶貴的，每個(gè)人只有一次的，他不是財(cái)富能買(mǎi)到的，如果沒(méi)了生命，自己就失去了一切，所以要珍惜生命，預(yù)防溺水。
珍愛(ài)生命預(yù)防溺水征文7
游泳是一把不折不扣的“雙刃劍”，它是炎炎夏日里“清涼一夏”的好辦法，但每年層出不窮的溺水事故使我們不得不高度重視中小學(xué)生防溺水問(wèn)題。為防止我們自己溺水，具體措施是什么呢？
首先，不要獨(dú)自一人外出游泳，不要到水情不明或比較危險(xiǎn)的地方游泳。選擇安全的游泳場(chǎng)所，熟悉場(chǎng)所的環(huán)境是必不可少的'；其次，要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳，對(duì)自己的水性要有自知之明，不要在急流和漩渦處游泳，不會(huì)游泳的同學(xué)絕不能輕易下水，還要努力學(xué)會(huì)游泳以便自保；再次，會(huì)游泳的同學(xué)在游泳前做好拉伸運(yùn)動(dòng)是必要步驟，游泳中如果覺(jué)得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌等，立即上岸休息或呼救。同學(xué)們，切記不要盲目下水施救，如有必要，大聲求助成年人或電話(huà)聯(lián)系相關(guān)部門(mén)。
生命有限而無(wú)價(jià)，我們正值青春年華，值得我們?nèi)ジ惺芎徒?jīng)歷的事物還有好多好多。生命有限，柔水無(wú)情。積極行動(dòng)起來(lái)，共同構(gòu)建起一道安全防溺水的生命屏障，讓溺水遠(yuǎn)離孩子，讓溺水事件不再重演！
珍愛(ài)生命預(yù)防溺水征文8
水是溫順的，我們可以用它來(lái)救活干旱的莊稼；我們可以用它來(lái)幫助小樹(shù)苗長(zhǎng)得挺拔茁壯；我們可以把它放進(jìn)不同形狀的瓶子里，它就會(huì)變成不同的形狀……水也是兇殘的，它能引發(fā)山洪暴發(fā)，它能摧毀房屋，更可怕的是它能吞噬一個(gè)又一個(gè)無(wú)辜鮮活的生命，使一個(gè)又一個(gè)原本溫馨、幸福的家庭承受著巨大的傷痛。
每當(dāng)夏季來(lái)臨時(shí)，總能看見(jiàn)一些兒童在水中嬉戲、打鬧，可一下不注意就可能造成溺水事故發(fā)生。湖水清涼、酷暑難耐。每逢這個(gè)季節(jié)，人們都忍不住想到溝渠、江河、湖海中去暢游一番。然而，就在江河、湖畔給人們帶來(lái)歡快、娛樂(lè)之際，卻也隱藏著許多我們看不見(jiàn)的危險(xiǎn)，這突然而至的危險(xiǎn)，會(huì)使疏于防患的我們后悔、悲痛一輩子。生命無(wú)處不在。在川流不息的人群中，來(lái)來(lái)往往那一顆顆跳動(dòng)的心靈，那一張張微笑的臉龐，是一個(gè)個(gè)鮮活的生命；在散發(fā)著智慧氣息的森林里，沐浴著陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)，偉岸而祥和的參天古樹(shù)，是一株株充滿(mǎn)生機(jī)的生命；在那浩瀚無(wú)垠的大海里，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮暢游的小魚(yú)，婀娜多姿的珊瑚，是無(wú)數(shù)靈動(dòng)而美麗的生命。
青少兒童年是祖國(guó)的明天，民族的希望。提高青少年兒童的綜合素質(zhì)，特別是少年兒童的學(xué)習(xí)能力、生活能力、生存能力，都是開(kāi)展素質(zhì)教育的重要課題。如今的社會(huì)里，車(chē)禍、中毒、溺......剝奪了許多寶貴的生命，尤其是溺水最為嚴(yán)重了，其實(shí)溺水是可以避免的。
河水是清冷的，讓人覺(jué)得舒服的，看起來(lái)又是那么的溫柔平靜。會(huì)使你覺(jué)得投入她的懷抱將是非常美好的事，你也經(jīng)不住她的誘惑，投入了她的懷抱，可有時(shí)她會(huì)抱著你不放。如果因天氣炎熱，就想到河邊清冷一會(huì)兒，投入其懷抱，很有可能就再也回不來(lái)了。
河水是涼爽的，讓人覺(jué)得舒適的，玩起來(lái)又是那么的富有情趣。你想在她身邊多呆一會(huì)兒，也許你也只是想和她握握手，或者是踢踢腳，和她親近親近，可是她發(fā)起火來(lái)就不得了。記得前段時(shí)間某位同學(xué)與幾位同學(xué)在河邊玩，他卻不慎被無(wú)情的水帶走了，離開(kāi)了他的親戚朋友。
河水是無(wú)情的，讓人覺(jué)得恐怖的，做起來(lái)又是那么的難以防范。也許你覺(jué)得河水那么可怕，你就不去接觸她，那也就安全無(wú)事了，可她還是不一定放過(guò)你。還記得在前段時(shí)間某位同學(xué)在自家門(mén)口步行時(shí)，不慎滑倒掉進(jìn)小溪，就被她搶走了生命。
有報(bào)道指出對(duì)于青少年放暑假的這個(gè)期間，會(huì)有很多的孩子去水里面玩耍，未能更高的注重孩子們的生命健康問(wèn)題，未能保護(hù)好孩子們的生命。對(duì)于每個(gè)人，對(duì)于每個(gè)家庭，這孩子都是最了不起的，這孩子都是希望。是一個(gè)家庭的的未來(lái)。珍惜生命預(yù)防溺水，是保護(hù)孩子們的生命安全，更是保護(hù)一個(gè)家庭的成員，更是在保護(hù)著未來(lái)，保護(hù)著這個(gè)大家生活的空間，保護(hù)未來(lái)的花朵。玩水可以但一定要注意的是，不要去深水區(qū)，不要去不安全的河邊。要想游泳就要到游泳池，要想游泳就要到有救生員的地方游泳。這樣會(huì)更安全，這樣會(huì)更健康。對(duì)于生命而言，沒(méi)有什么會(huì)比生命更為重要的，對(duì)于生命而言，沒(méi)有什么會(huì)比生命更珍貴的了。生命是人一生中最值得珍貴的，生命是人一生中最重要的。保護(hù)生命，預(yù)防溺水，是重中之重，我們應(yīng)該切記。每當(dāng)從電視上看到許多人由于不會(huì)游泳而去河里貪圖玩樂(lè)，有的孩子失去了父母，有的父母失去了孩子，還有的為了營(yíng)救他人而犧牲了自己寶貴的生命，給社會(huì)、家庭帶來(lái)無(wú)盡的痛苦，我的內(nèi)心也久久不能平靜。在炎熱的夏天，游泳是廣大少年喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。然而，不做好準(zhǔn)備，缺少安全防范意識(shí)，遇到意外時(shí)慌張、不能沉著自救。極易發(fā)生溺水傷亡事故。據(jù)有關(guān)部門(mén)調(diào)查，我國(guó)平均每天接近有150名兒童因意外傷害而失去生命。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10各因意外傷害而死的兒童中，有近6個(gè)是因?yàn)槟缢硗龅摹?/p>
炎熱的夏天，我們可以自己選擇解暑降溫，我們可以到正規(guī)的游泳館游泳，還可以去既涼爽又安全的水上樂(lè)園玩，還可以去圖書(shū)館里閱讀書(shū)籍，既豐收了只是，又享受空調(diào)帶給我們的絲絲的涼爽。生命是無(wú)價(jià)的.，生命是不能用任何東西來(lái)衡量的，生命在任何一種物質(zhì)，一種精神中都是最高貴的。夏天了有好多的小孩子愿意去河邊玩，愿意去海邊玩。這就會(huì)讓更多的人想到溺水，想到了一種對(duì)于孩子生命的一種危害。并不是說(shuō)這樣的地方不能夠去，并不是說(shuō)這樣的地方不能玩。只是應(yīng)該把各種安全因素都考慮的周全些。孩子去的時(shí)候要大人時(shí)刻的看守，帶上救生設(shè)備。
避免在溺水的時(shí)候沒(méi)有及時(shí)的處理導(dǎo)致孩子溺水。這是對(duì)自己的負(fù)責(zé)，更是對(duì)孩子的負(fù)責(zé)。生命從出生到結(jié)束都是一種精彩，不要讓這樣的遺憾帶給家里，帶給孩子一種慚愧。珍愛(ài)生命，讓安全放在第一位，讓生命得到最大的保護(hù)，讓生命在我們之間燦爛的留存。保護(hù)生命是保護(hù)未來(lái)，溺水事件的頻繁多發(fā)，不得不讓我們想到要注重這樣的事情，注重這樣的危機(jī)生命，危機(jī)人身安全的各項(xiàng)因素。珍愛(ài)生命預(yù)防溺水，至關(guān)重要。
生活之中，我們常常會(huì)遭遇到許多不備而至的危險(xiǎn)，如果我們能夠多學(xué)習(xí)和多掌握一些自救或防災(zāi)、減災(zāi)的知識(shí)和本領(lǐng)，我想當(dāng)我們?cè)诿鎸?duì)災(zāi)難之時(shí)，我們就不會(huì)那么的驚慌失策、手足無(wú)措了。人的生命是寶貴的！屬于人的生命只有一次，關(guān)愛(ài)生命就應(yīng)該從我做起，從防患做起！那么請(qǐng)你、請(qǐng)我們最親愛(ài)的同學(xué)一定要記住：“我防溺水有高招，大人陪伴第一招；游前熱身第二招，伸手踢腿彎彎腰，預(yù)備動(dòng)作不可少；解除抽筋第三招，趕緊上岸很重要，喝補(bǔ)糖水解疲勞。防溺措施要知道，不可逞能不驕傲，安全二字要記牢，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)平安好�！�
珍愛(ài)生命預(yù)防溺水征文9
“燕子去了，還有再來(lái)的時(shí)候；柳樹(shù)枯了，有再綠的時(shí)候；桃花謝了，還有時(shí)間再開(kāi)。”但是童年，幾年后的快樂(lè)時(shí)光，還會(huì)回來(lái)嗎？時(shí)間匆匆，童年稍縱即逝。驀然回首，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)的路上，到處都是我們反駁的腳印。我們的心也在成長(zhǎng)中顫抖；我們的希望也在成長(zhǎng)中萌芽；我們的生活也因成長(zhǎng)而豐富。所以，珍惜時(shí)間就是珍惜生命。
雖然我們還是初出茅廬的.小鳥(niǎo)，但我們可以努力奮斗，成為一只展翅飛翔的雄鷹。雖然我們還是一棵不知名的幼苗，但我們相信有一天幼苗會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)！一朵花，當(dāng)它還是一個(gè)小花蕾時(shí)，它發(fā)誓要繼續(xù)努力生長(zhǎng)，開(kāi)出世界上最美麗的花。
就像我們一樣，年輕的時(shí)候有夢(mèng)想，有設(shè)定的志向，努力向著理想前進(jìn)。盡管有風(fēng)、雨和太陽(yáng)，當(dāng)這朵花最終成為所有花中最亮的花時(shí)，它是多么驕傲和高興��！當(dāng)人們不顧困難和挫折，最終實(shí)現(xiàn)自己的理想，登上頂峰的時(shí)候，是多么的驕傲、激動(dòng)、激動(dòng)。
人生如畫(huà)，有時(shí)潑墨稠，有時(shí)輕描淡寫(xiě)；生活就像一首歌，時(shí)而輕聲吟唱，時(shí)而激揚(yáng)高亢；人生就像一艘船，有時(shí)一帆風(fēng)順，有時(shí)跌宕起伏。作為船長(zhǎng)，要發(fā)揮“12分”的精神，鼓足“12分”的干勁，勇敢地奔向大洋彼岸，到達(dá)另一個(gè)新的起點(diǎn)。
青春飛揚(yáng)，青春飛揚(yáng)！我們?cè)谇啻旱奶炜诊w翔，尋找屬于自己的青春！“讓青春之火永遠(yuǎn)燃燒，讓生命的閃電劃過(guò)地平線(xiàn)；向浩瀚星空許下諾言，讓年輕的心永不改變！用所有的熱情換取時(shí)間，讓年輕的夢(mèng)想永無(wú)止境！”正是因?yàn)槲覀兡贻p，我們成長(zhǎng)，我們無(wú)畏而危險(xiǎn)，我們勇敢，我們自信，所以天涯海角向我們敞開(kāi)。讓我們傾注所有的激情，所有的心思，感受生活。生活告訴我們要堅(jiān)持，在追求中堅(jiān)持，在進(jìn)步中堅(jiān)持。讓我們拾起成長(zhǎng)路上的那串腳印，作為我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證！
時(shí)間過(guò)去了，成長(zhǎng)的足跡留了下來(lái)；隨著年齡的增長(zhǎng)，成長(zhǎng)的故事越來(lái)越多。如果人生是一場(chǎng)賽跑，成長(zhǎng)永遠(yuǎn)是我們的旅程。讓我們珍惜生命中的每一寸成長(zhǎng)和每一次進(jìn)步！
珍愛(ài)生命預(yù)防溺水征文10
有人說(shuō)，生命是寶藏；有人說(shuō)，生命是黃金。我說(shuō)，生命如花。世界因如花的生命而精彩，可是，有的人卻輕易地讓生命之花過(guò)早地凋謝了。很快春去夏來(lái)，天氣越來(lái)越熱，暑期也即將來(lái)臨。在炎熱的夏季，游泳，是廣大少年喜愛(ài)的鍛煉項(xiàng)目之一。然而，不做好準(zhǔn)備、缺少安全防范意識(shí)，遇到意外時(shí)慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。據(jù)調(diào)查，中國(guó)平均每天有近150名兒童因意外傷害而失去生命。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個(gè)因意外傷害而死亡的`兒童中，有近6個(gè)是因?yàn)槟缢硗龅摹＝雍赐b出一副平靜、溫柔的樣子，讓人忽視了溫柔的背后是多深的地獄。有多少人落入了這無(wú)底的漩渦、這可怕的魔爪。所以，為了確保游泳安全，同學(xué)們務(wù)必要做到“六不”：
1、不私自下水游泳；
2、不擅自與他人結(jié)伴游泳；
3、不在無(wú)家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳；
4、不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳；
5、不到不熟悉的水域游泳；
6、不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。
溺水時(shí)的自救方法：不要慌張，發(fā)現(xiàn)周?chē)腥藭r(shí)立即呼救；放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援；身體下沉?xí)r，可將手掌向下壓；如果在水中突然抽筋，又無(wú)法靠岸時(shí)，立即求救。如周?chē)鸁o(wú)人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。
發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)的救護(hù)方法：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。這里要特別提醒同學(xué)們：遇到同伴溺水時(shí)不要手拉手盲目施救，要智慧救援，立即尋求成人幫助。
同學(xué)們，生命是寶貴的，每個(gè)人都只有一次，她不像財(cái)富能失而復(fù)得，也不像離離原上草周而復(fù)始。失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。因此，我們一定要珍惜生命，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身的安全意識(shí)，創(chuàng)造有意義的人生。讓我們行動(dòng)起來(lái)，珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水。
珍愛(ài)生命預(yù)防溺水征文11
炎熱的暑假即將來(lái)臨，許多小朋友喜歡去池塘或者河邊嬉戲玩耍，卻不知道水潛藏著怎樣的危險(xiǎn)。
我來(lái)講一個(gè)故事吧。這是發(fā)生在我家附近的一個(gè)真實(shí)故事。大概在兩三年前，我鄰居有一個(gè)兒子，他上初中，由于他的爸爸媽媽不太管教他，所以他私自跑到外村去游泳，游泳時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的腳抽筋而動(dòng)不了，最終他被河水吞去。外村的村民把這個(gè)消息告訴了他的爺爺奶奶，他的爺爺奶奶看到這個(gè)局面，撕心裂肺地痛哭，就算給他個(gè)金山銀山也換不來(lái)他孫子的一條命。這是多么慘痛的`事例？！所以小學(xué)生必須要做到防溺水的六不準(zhǔn)：
一、不準(zhǔn)私自下水游泳。
二、不準(zhǔn)與他人結(jié)伴游泳。
三、不準(zhǔn)在無(wú)家長(zhǎng)無(wú)老師的帶領(lǐng)下游泳。
四、不準(zhǔn)到不熟悉的水域游泳。
五、不準(zhǔn)到無(wú)安全設(shè)施，無(wú)救護(hù)人員的水域游泳。
六、不準(zhǔn)不會(huì)水性的同學(xué)擅自下水施救。
珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水！同學(xué)們，讓我們時(shí)刻牢記防溺水安全，讓生命處于一種最健康，最安全的狀態(tài)，給自己多一些保護(hù)和關(guān)心！
珍愛(ài)生命預(yù)防溺水征文12
人生對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，所以人們會(huì)毫不猶豫地用各種美麗的文字來(lái)裝飾它。但是，有的人活了一輩子，一生如雪泥；有些人懂得珍惜生命。他們對(duì)生命充滿(mǎn)敬畏和感激，讓有限的生命綻放永恒的美麗。所以，要學(xué)會(huì)為物愛(ài)惜生命，為物愛(ài)惜生命。
記得剛搬來(lái)的時(shí)候，為了布置家庭，凈化空氣，我們特意買(mǎi)了一盆竹子放在家里。
由于疏于澆水，幾天內(nèi)大量葉片變黃。當(dāng)我們震驚的時(shí)候，整棵樹(shù)的枝葉像一個(gè)垂死的.老人一樣垂了下來(lái)。亡羊補(bǔ)牢，猶未為晚。我們很快給它澆水，希望它很快會(huì)好起來(lái)。幾周后，仍有大片葉子逐漸枯萎。看到這里，我們暗暗嘆息，以為它活不長(zhǎng)了。
幾個(gè)月后，一個(gè)新的花蕾悄悄地探出了頭。就像竹筍一樣，新生的芽葉卷在一起，尖尖的，不僅讓我們驚訝，也給整棵樹(shù)增添了一絲活力。而這只是開(kāi)始。從那以后，新的葉子不斷出現(xiàn)......生活的潛力是無(wú)窮無(wú)盡的，它總能給你帶來(lái)意想不到的驚喜。正因?yàn)槿绱�，生命才值得珍惜�?/p>
真正珍惜生命的人，不會(huì)因?yàn)樯牟煌昝蓝p視它。珍愛(ài)生命，不斷給生命注入活力，讓生命之樹(shù)長(zhǎng)出新葉，收獲新生命。
史鐵生就是這類(lèi)人的代表。無(wú)論是工作還是事業(yè)，身體還是精神，他的人生只有一個(gè)意義：應(yīng)對(duì)“病”和“死”。即使是看似灰暗的生活，珍惜它，也可以變得豐富多彩。他把自己的經(jīng)歷寫(xiě)成很多永不失敗的正能量，促使更多的人認(rèn)識(shí)到珍惜生命的真諦，留下不可磨滅的精神財(cái)富。
生活并沒(méi)有“重新開(kāi)始”。一旦結(jié)束，就再也無(wú)法重新開(kāi)始。我們所做的就是珍惜它，保護(hù)它。
每天都有各種各樣的人選擇自殺作為悲傷手段的新聞報(bào)道。也許，在他們眼里，人生已經(jīng)變得一文不值，放棄是一種解脫�？上У氖牵麄儾欢谜湎Ш蛺�(ài)護(hù)生命，不懂得靠自己的力量去改變。如果你沒(méi)有認(rèn)識(shí)到生活的本質(zhì)，你會(huì)輕率地做出決定。太可悲了！
生命是脆弱的，因?yàn)檎湎�，所以變得�?jiān)韌；人生很小，因?yàn)檎湎�，所以變得偉大�?/p>
珍愛(ài)生命預(yù)防溺水征文13
那群精子像蝌蚪一樣漂浮著來(lái)到這個(gè)世界。當(dāng)最強(qiáng)的一個(gè)打敗了所有對(duì)手，成功與卵融合，生命的起源就開(kāi)始了——你是萬(wàn)眾之中的幸運(yùn)兒，你是天堂的寵兒。
40個(gè)星期后，你出生了，你帶著巨大的哭聲來(lái)到這個(gè)世界，就像你在向每個(gè)
人宣布你的出生和生命的到來(lái)。
我常常想，一個(gè)人活著是為了什么？朱自清先生曾說(shuō)：“去世間，匆匆而來(lái)，匆匆而去，一無(wú)所帶，一無(wú)所留�！睘槭裁催@么急著來(lái)這里？生命的存在自然有它的意義，對(duì)父母，對(duì)兄弟姐妹，對(duì)朋友，對(duì)老師，對(duì)所有愛(ài)你或者將要愛(ài)你的人。
如果你有一個(gè)美好的家庭，有深?lèi)?ài)你的父母，有愛(ài)你的爺爺奶奶，那你就是幸運(yùn)的，因?yàn)槟愕纳畼?shù)被密切關(guān)注，無(wú)數(shù)的努力和熱情被投入。但當(dāng)我在電視上看到一個(gè)被愛(ài)情傷害想自殺的女孩時(shí)，我的胸中充滿(mǎn)了憤怒和不解。“不知道什么時(shí)候開(kāi)心”是什么意思？為了一段無(wú)望的感情，我要斷絕父母二十多年的恩情。生活對(duì)她來(lái)說(shuō)可能是輕如鴻毛，但對(duì)父母來(lái)說(shuō)卻是重如磐石。
每個(gè)人從出生起就是獨(dú)立的，但他的生命不僅僅屬于他。父母的好是不可磨滅的痕跡，怎么會(huì)這么容易被拋棄？這就是你無(wú)法承受的生命之輕。
珍惜生命不僅是對(duì)別人的責(zé)任，也是對(duì)自己的承諾。
不可否認(rèn)的是，一個(gè)城市的“幸福指數(shù)”再高，總會(huì)有一大群無(wú)家可歸的.孩子和許多衣衫襤褸的乞丐，他們無(wú)所事事，終日在城市的街道上游蕩。不管生活如何，哪怕只是皮包骨，饑腸轆轆，他們也沒(méi)想過(guò)自殺。突然想到那些可憐的非洲難民。照片里，總是成群結(jié)隊(duì)。大人把孩子抱在懷里。那些孩子眼睛又大又亮，又黑又清又純。他們突出的肋骨被皮膚緊緊地包裹著——他們瘦得令人傷心。
他們沒(méi)有自殺。他們盡最大努力保住自己的生命。他們對(duì)生活的信念幾乎和他們的信念一樣堅(jiān)定。面對(duì)死亡，他們奮力拼搏，竭盡全力珍惜生命。他們沒(méi)有感情就忍不住哭了。
被愛(ài)的人，健康小康的人，為什么不珍惜生命？
看看現(xiàn)在，當(dāng)學(xué)生因?yàn)槭懿涣藟毫Χ鴺�，�?dāng)女人因?yàn)楦星槭軅敫钔�，�?dāng)工人因?yàn)樯疃黄确么罅堪裁咚幾詺�，不知道有沒(méi)有想過(guò)家庭，友情，愛(ài)情，有沒(méi)有想過(guò)那些比他們苦得多的人還在堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活，有沒(méi)有想過(guò)自己對(duì)這個(gè)社會(huì)的責(zé)任......
一個(gè)人有太多不能拋棄的東西，珍惜生命。如果你在這個(gè)世界上，你要好好活著，不僅是為了自己，也是為了別人，為了社會(huì)。
珍愛(ài)生命，生命中有太多太大的負(fù)擔(dān)。
珍愛(ài)生命預(yù)防溺水征文14
教育價(jià)值流失，教育尊嚴(yán)受到挑戰(zhàn)，所以，我們必須回歸教育的本真，讓生命教育為素質(zhì)教育打上和諧的底色，把人的個(gè)體、家庭、社會(huì)的幸福作為教育的終極目標(biāo)，建設(shè)人類(lèi)的精神家園，讓我們的靈魂在教育中詩(shī)意的棲居。
河南大學(xué)的劉濟(jì)良教授提出，生命教育是“引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的意義，追求生命的價(jià)值，活出生命的意蘊(yùn)，綻放生命的光彩，實(shí)現(xiàn)生命的輝煌。生命教育不僅只是教會(huì)青少年珍愛(ài)生命，更要啟發(fā)青少年完整理解生命的意義，積極創(chuàng)造生命的價(jià)值；生命教育不僅只是告訴青少年關(guān)注自身生命，更要幫助青少年關(guān)注、尊重、熱愛(ài)他人的生命；生命教育不僅只是惠澤人類(lèi)的教育，還應(yīng)該讓青少年明白讓生命的其它物種和諧地同在一片藍(lán)天下；生命教育不僅只是關(guān)心今日生命之享用，還應(yīng)該關(guān)懷明日生命之發(fā)展�！�
學(xué)校生命教育就是要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值，增長(zhǎng)生存的智慧，培養(yǎng)生活的信仰，為學(xué)生的終生發(fā)展和幸福奠基，為學(xué)生的明天插上騰飛的翅膀，引領(lǐng)學(xué)生為自己的人生書(shū)寫(xiě)一個(gè)大寫(xiě)的人字。
一、補(bǔ)給生命的營(yíng)養(yǎng)素，守護(hù)生命的陽(yáng)光。
生命的營(yíng)養(yǎng)素是感恩行孝、是誠(chéng)實(shí)守信、是寬容睿智、是自信自主、是合作共贏，三生教育應(yīng)該五基并舉：學(xué)會(huì)做人的基本道理；學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)的基本知識(shí)；滲透智慧人生的基本思維方式；積累面對(duì)社會(huì)的基本經(jīng)驗(yàn)；培養(yǎng)后續(xù)發(fā)展的基本能力。在生命教育中，還要開(kāi)展好“三七工程”：
“三”就是打好“三大基礎(chǔ)”：一是打好終生樂(lè)學(xué)的基礎(chǔ)，領(lǐng)取
熱愛(ài)生命的通行證；二是打好身心俱佳的基礎(chǔ)，領(lǐng)取健康生存的通行證；三是打好做事交際的基礎(chǔ)，領(lǐng)取駕馭生活的通行證。
“七”就是打造“七大特質(zhì)”：健康的體魄是本錢(qián)；創(chuàng)新精神是牽引器；良好的心態(tài)是調(diào)壓器；睿智的大膽是內(nèi)驅(qū)力；良好的習(xí)慣是成功的沃土；勃發(fā)的個(gè)性是指南針；澎湃的激情是催化劑。
生命教育可以和學(xué)科教學(xué)、專(zhuān)題教育、課外活動(dòng)、校園文化建設(shè)、德育、心理教育等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)“演講比賽”、“講故事比賽”充分整合和利用學(xué)校的教育資源優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)廣大教師參與生命教育的積極性，增強(qiáng)生命教育的效果。依托少先隊(duì)活動(dòng)，組織好“感恩節(jié)”、“父親節(jié)”、“母親節(jié)”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展“吾日三省吾身”活動(dòng)，每天思考我是誰(shuí)？我在做什么？我應(yīng)該怎么做？找準(zhǔn)坐標(biāo)點(diǎn)，把握支撐點(diǎn)，尋找突破點(diǎn)，占領(lǐng)制高點(diǎn)。做到認(rèn)識(shí)生命，活在睿智的思考中，坦然的迎接每一天；敬畏生命，活在感恩的氛圍中，快樂(lè)著分享每一天；激活生命，活在奮進(jìn)的喜悅里，激情演繹每一天；發(fā)展生命，活在期望的等待中，學(xué)習(xí)著充實(shí)每一天；達(dá)成生命，活在成功的微笑中，品位的享受每一天。
二、打造生命教育的全環(huán)境，讓教育煥發(fā)生命的本色
人們常說(shuō)，人生最要緊的，不是你站在哪里，而是你往什么方向走。首先，作為學(xué)校和各科教師，要成為生命教育的響應(yīng)者，要把生命教育和自己所從事的實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，利用自己的優(yōu)勢(shì)地位去對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育。三生教育的主陣地是課堂，教師要在課堂中教真育愛(ài)、立德樹(shù)人。教師要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，悅納自己，別人不理解自己，自己要加倍的正視自己，別人不關(guān)心自己，自己要加倍關(guān)心自己，活出自己的精彩，用自己強(qiáng)大的生命能量感召出學(xué)生良好的生命狀態(tài)，保持內(nèi)心的明晰，照亮周?chē)?世界。做好人生的“加減乘除法”：
加法：要在人生的起點(diǎn)上加上學(xué)識(shí)、財(cái)富、事業(yè)、感情等元素。
減法：在生活的重負(fù)中減去壓力、煩惱、無(wú)用功、減去庸人自擾。
乘法：將快樂(lè)傳染給別人，你會(huì)得到成倍的快樂(lè)。
除法：將幸福分給別人，你會(huì)更幸福，將愛(ài)分給別人，你會(huì)得到更多的愛(ài)。
其次，重視家庭、社會(huì)力量，形成生命教育合力，生命教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)密切的配合，共同參與。我國(guó)的生命教育尚處于萌芽階段，需要全社會(huì)的廣泛參與，充分發(fā)揮社會(huì)、家庭的力量，形成教育合力，共同推動(dòng)生命教育的發(fā)展。
不是棒槌的打擊，而是水的載歌載舞使鵝卵石日臻完美。讓我們的課堂摒棄無(wú)地自容的責(zé)罰，情感的冷落，精神的壓制，讓課堂充滿(mǎn)生命關(guān)懷，構(gòu)建生命化課堂，構(gòu)建生活化課程。借助一切外力營(yíng)造生命教育全環(huán)境，打造生命的尊貴與絢麗。
水本無(wú)華，相蕩而生漣漪，石本無(wú)火，相撞而生靈光，我們期待著，把深切的生命關(guān)懷在課堂內(nèi)傳遞，分享生命靈性激蕩的每一朵火花；我們期待著，折翼的翅膀在生命教育的呵護(hù)下重新翱翔，讓生命之樹(shù)長(zhǎng)青，讓生活之樹(shù)常綠。讓每一縷陽(yáng)光都灑向生命教育，讓我們永遠(yuǎn)守護(hù)生命的陽(yáng)光。
珍愛(ài)生命預(yù)防溺水征文15
什么是幸福的家庭，無(wú)非是完整無(wú)缺的溫馨的家庭，然而一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭卻被無(wú)情的河水毀于一旦。
陽(yáng)光明媚的天氣，顯得有些悶熱，這么好的天氣，人們心中只是對(duì)幸福美滿(mǎn)的家庭充滿(mǎn)憧憬，但想不到的是，美麗的想像畫(huà)面后竟隱藏著一件悲哀欲絕的事——本完整無(wú)缺的家庭被無(wú)情的河水摧毀了、淹沒(méi)了、吞并了。
看吧，他們一家人的生活多么溫馨，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在一起，互相關(guān)愛(ài)。卻在夏天的時(shí)候，改變了他們一家人的生活，改變了他們一家人的命運(yùn)，改變了他們一家人的希望……
夏天的天氣是炎熱的，人們都喜歡去一個(gè)既省錢(qián)又舒服的地方游泳——江河。今天的江河看上去與平時(shí)似乎有所不同，原來(lái)是旁邊多了一個(gè)可愛(ài)的小男孩，這個(gè)小家伙看上去應(yīng)該有七八歲吧，那么小的一個(gè)小孩竟然敢單獨(dú)一人來(lái)江邊游泳，人們都在猜測(cè)他應(yīng)該是家中的小寶貝吧！
人們正當(dāng)想得快樂(lè)的時(shí)候，突然一個(gè)意想不到的'事情發(fā)生了。水面上出現(xiàn)了一個(gè)極大的漩渦，快把小男孩淹沒(méi)了，人們都想上去營(yíng)救他，但是水流太急了，無(wú)法靠近他。人們心里都希望他能憑自己的堅(jiān)持游上來(lái)，能平安無(wú)事，但人們的希望都被急流沖破了，把一個(gè)生命徹底消滅了，把一家人的幸福生活打碎了。
難道他真的要沉下去了嗎？是的，江流是無(wú)情的，它把一個(gè)新的將來(lái)親手?jǐn)嗨土�，這是殘忍的現(xiàn)實(shí)。
為了使社會(huì)減少悲傷之痛，增加快樂(lè)，希望各位同學(xué)能引以為鑒，不要?jiǎng)e人再為你哭泣，家人為你而悲哀，朋友為你而嘆惜�！皩幤凵�，莫欺水〞，希望各位同學(xué)把它永記心中，時(shí)刻提醒自己，珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水，江河已經(jīng)淹沒(méi)了太多的人才了，不要再讓江河增加更多的罪惡吧！
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