中考作文寫作技巧(經典15篇)
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的中考作文寫作技巧，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中考作文寫作技巧1
寫作技巧一、給文章擬一個好標題
標題是文章的眼睛，擬一個巧妙、漂亮的標題，是取得好分數(shù)的敲門磚。擬標題時一定要注意標題范圍要小，不要太大、太泛，切忌以話題為標題。標題最好可以做到言有盡而意無窮。
1. 巧用修辭
根據(jù)特定的語言環(huán)境、文體和內容，靈活巧妙地運用修辭手法，能避免一覽無遺，美化了語言，增添了文采，讓文體生動形象，精練緊湊，含蓄雋永，從而給文章添上了動人的“眼睛”。
舉例
比喻 《理想，人生的基石》《挫折，人生路上的攔路虎》
擬人 《信念告訴你》《地球，別再流淚了》《森林的吶喊》
反問 《幸福難道是這樣嗎》《人生豈可無信任》
對比 《評己與論人》《災難無情人有情》
2. 套用名句
將名人名言、群眾口語、言語歌謠、成語俗語、詩句歌詞、歌曲名等適當點化，進行套裝、借用、仿造之后作為文章的題目，常常顯得典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生，是考場中快速擬題的高明之舉。
舉例
巧用詩句 《曲徑通“樂”處》《那人卻在燈火闌珊處》《一蓑風雨任平生》
引用歌曲歌詞 《生活，要說愛你不容易》《都是考試惹的禍》
化用名句 《讓打擊來得更猛烈些吧》《若為人生故，誠信不可拋》
引用成語、俗語、諺語 《女大十八變》《塞翁失馬，焉知非福》
3. 反彈琵琶
求異思維是作文創(chuàng)新的一個體現(xiàn)。任何事物都有兩面，有時正面無從下手，
可以反其道而行之，運用“求異思維”的方法來擬題，會使文章有耳目一新之感。
用“反彈琵琶”的方法來擬題，往往會給人一種意料之外，情理之中的感覺，使
文章體現(xiàn)出一定的新意。
舉例
《我渴望苦難》《吃虧是�！贰读妓幬幢乜嗫凇贰犊释ｋ姟贰墩嫦胱鰝�差生》，這些標題都采用反彈琵琶的方法，讓標題具有了新意。
4. 借用公式
將標點符號、數(shù)學符號及其他科目中人們比較熟悉的符號引進標題，借以昭示所要表達的主旨，這種標題清新活潑，形象生動。采用這種方法擬題，具有直觀、醒目、富有哲理、吸引人等特點，常常能給人留下廣闊的思維空間，可謂言有盡而意無窮。
舉例
《成長=?》《記憶移植≠移植能力》《成功= 1%的靈感 +99%的汗水》，這些例子都成功借助了公式，給讀者帶來一種新奇的感覺，非常吸引人。
5. 巧設懸念
在充分把握文章主題的基礎上，讓文章違背常情，造成懸念，能激起讀者的閱讀興趣。巧用懸念、反常法來擬題，標題會令人產生一種非讀不可的感覺，從而極大地增強文章的吸引力。
舉例
《我渴望有個后媽》《這件事是誰干的》《請珍惜你的痛苦》《100 分，我恨你》，這些標題讓人一看就會產生非讀不可的想法。
6. 詞語組合
根據(jù)文章的內容及所要表達的主題，用幾個關鍵詞進行巧妙組合來給文章擬題，使文章具有一定的意向性和沖擊力，增加文章的亮點。巧妙運用詞語組合方法，既能使標題簡潔、明確、醒目，又能突出重點，易于把握寫作中心和文章結構形式等，同時也很容易操作。
舉例
《蠟燭·老師·明天》《知書與達理》《文言文·周杰倫》等，這種詞語組合式的標題，巧妙地突出了文章的重點，易于寫作。
寫作技巧二、寫出精彩開頭
好的開頭能夠給人留下深刻的印象，使人有興趣讀下去。開頭要短小精悍，突出主題，還要引人入勝，給人以好感。另外，開頭切忌過分突兀，給人一頭霧水的感覺。
1. 開門見山，亮明觀點
作文開頭時單刀直入地亮明觀點，直截了當?shù)厍腥胫黝}，這樣能夠讓閱卷老師一目了然，免去在大段文字中查找關鍵句子的麻煩，在總體上達到干脆利落、鮮明清晰的效果。
舉例
在《長大的感覺》一文中，作者開篇即亮明自己的觀點：長大的感覺，很好!然后作者選取三件典型事例緊扣這一中心：第一件表現(xiàn)的是體貼母親的孝心，第二件表現(xiàn)的是關懷集體的`愛心，第三件表現(xiàn)的是維護治安的責任心。共同表現(xiàn)了“長大的感覺，真好”這一主題。
2. 聯(lián)想回憶，巧妙敘述
所謂聯(lián)想，就是因某人、某事或某物而引起的與之相關的思想活動�；貞洺３Ｒ月�(lián)想的形式出現(xiàn)，由當前感知的事物回憶起有關的另一件事，或由想起的一件事物又想起另一件事物，都是聯(lián)想。在作文中采用聯(lián)想回憶的方式來開頭，一方面能迅速打開思路，另一方面也使文章充滿詩意，能引起閱讀者的興趣。
舉例
在《我的承諾》這篇作文中，作者開頭寫了眼前熟悉的景象，然后由此展開聯(lián)想，想到了爸爸當年送自己上學的情景：
這里依舊熟悉，青潤敦厚的莊稼地像靈巧少婦手中的織毯，網羅著淡遠的青山、岑寂的樹林和疏落的村莊。這勾起了我的思緒，我依稀看到一個中年男子背著大包小包的東西急匆匆地走在田間小路上，后面跟著一個懵懂的少年。
3. 巧用修辭，展示文采
修辭是語言運用中不可缺少的部分。在文章開頭如果能巧妙貼切地運用比喻、擬人、對偶、排比、夸張等常見的修辭手法，使文章一開篇就充滿美感，那么讓人一讀就會覺得文采斐然，引起強烈的閱讀興趣。這樣的開頭，無疑會增加文章的吸引力。
舉例
《情與理》一文中，作者在開頭運用了比喻的修辭，把理智比作花，把情感比作雨：
理智，是一朵花，盛開于智慧的春風中;情感，是一陣雨，常常將這一朵花摧殘。情與理，對立而又共生于現(xiàn)實世界。?
4. 描寫環(huán)境，烘托背景
在記敘文、散文的寫作中，環(huán)境描寫是不可少的。環(huán)境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物，可以推動故事情節(jié)的發(fā)展。如果在文章的開頭先進行一段簡潔的環(huán)境描寫，既可以為文章提供一個特定的背景，又有利于安排故事情節(jié)，有利于烘托氣氛，能極大地引發(fā)讀者的閱讀興趣。
舉例
《開在雪山之巔的鮮花》中，開頭用飽含詩意的語言，描寫了寒冬里狂風暴雪的惡劣自然環(huán)境，為故事的發(fā)生交代了背景，同時表明了環(huán)境的惡劣和困難的可怕，為后文主題的表達打下了基礎：
寒冷的冬夜，鵝毛般的大雪紛紛揚揚地落下，把地面鋪得厚厚的。狂風呼嘯，卷著雪片在空中形成了一個個旋渦。
5. 廣泛引用，突出主題
在作文開頭，引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，可以達到吸引讀者，幫助突出中心的作用。這種開頭法，很容易掌握，效果也很好，往往能增強開端的氣勢，使人感到意境高遠。當然，引用時要注意兩點：一是力求準確，避免出現(xiàn)錯誤;二是要有一定的新鮮感，不能給老師“熟面孔”的印象。
舉例
在《師生之間》這篇作文中，開篇引用“一日為師，終生為父”的古諺，對諺語的引用緊扣題目“師生之間”，引用內容準確貼切：
“一日為師，終生為父”是我從小便學會的一句古諺。
寫作技巧三、寫出精彩結尾
考場作文，開頭和結尾都是閱卷老師做出判斷的重要部分，如果我們能在結尾處出彩的話，作文分數(shù)自然會得到提升。結尾決不可草草了事，給人不完整的感覺，因此，結尾一定要點題，簡潔有力，不要空喊口號。
1. 首尾呼應，凸顯主旨
結尾與開頭相呼應，這是最常見也是最有效的方法。結尾呼應開頭，顯出文章結構完整，產生一種首尾圓合、渾然一體的感覺。同時，通過首尾呼應，可以更好地強調文章的主題，讓主題情感回環(huán)往復。
舉例
《瞬間的永恒》這篇文章，作者由偶然發(fā)現(xiàn)的一張畢業(yè)照，想到了初中時的班主任李老師，并回憶了與李老師有關的溫情畫面。文章開頭和結尾遙相呼應，讓主題情感回環(huán)往復，給人以深深的感動。
開頭發(fā)現(xiàn)照片：眼前不覺又浮現(xiàn)出初中三年中的點滴片段……
結尾再次提到照片：我想把照片放在抽屜里，一低頭，眼淚滾了下來……
2. 言為心聲，呼喚號召
考場作文講究情感真摯，要寫出自己對真善美的贊美和呼喚，對假丑惡的鞭撻和批判。如果在文章結尾發(fā)出真摯的呼喚，號召大家一起去追尋真善美，鞭撻假丑惡，將會給讀者以強烈的心靈震撼。
舉例
在《誰說少年不言愁》一文中，作者在開篇表明自己的觀點“少年也有煩惱”，從自身感悟出發(fā)，指出小小少年的愁緒，寫出對“愁滋味”的深思妙悟。結尾抒情，鼓勵少年們去努力開拓：
少年們，飛吧!我們的前途是沒有什么可以阻擋的。在窗外有一片廣闊的天空等著我們去創(chuàng)造，去開拓!誰說少年不言愁!可我們卻是快樂的!我要笑遍世界!
3. 巧妙發(fā)問，引人深思
一篇好的文章能做到言有盡而意無窮，要有哲理啟發(fā)性。如同欣賞一首優(yōu)美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻味。文章結尾時，如能以設置疑問的形式，巧妙恰當?shù)靥岢鰡栴}，引發(fā)讀者對文章主題的思索，或對現(xiàn)實生活的聯(lián)系、情感思想上的共鳴，就能達到以上效果。這種設置問題式結尾，往往具有啟發(fā)、感染、強調和肯定的作用。
舉例
在《你還會再吻我一次嗎》這篇作文中，作者呼喚父愛的回歸，通過描寫爸爸吻自己的情景與現(xiàn)在爸爸迷上“紅雙喜”“一桌糊”之后無暇顧及“我”的對比，表達了一個孩子對于爸爸的愛和期待，結尾的問句，發(fā)人深思，具有強烈的感染力：
好想回到原來的那些日子，有你淡淡的煙草香和濕漉漉的吻。你還會再吻我一次嗎?爸爸!
4. 抒情議論，氣勢不凡
用議論抒情的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。抒情議論式結尾的形式是多種多樣的，可以巧妙借助所記敘的事物進行抒情議論，也可以巧妙借助所記敘的事件或人物的語言過渡到抒情議論。總之，這種結尾能夠突出作者油然而生的真情，可以更鮮明地表現(xiàn)中心思想，增強文章的感染力和說服力。
舉例
在《境出南山》這篇作文中，開頭提出“有一種境界，出于南山”，接著結合陶淵明、李白、李清照三人的人生經歷來證明觀點，結尾用議論抒情的方式收束：
他們共同追求一種境界，這境界來自南山，猶如日，猶如月光，照亮人前行的方向;猶如杖，猶如指南，堅定人前進的步伐。這境界，告訴我們物質為何，精神又是什么。
它去向無窮遠方。
5. 景物烘托，情景合一
聯(lián)系文章內容和主旨，如果能在結尾安排一段景物描寫，從景物中感悟深意，從而對文章的主題進行烘托，這種結尾方式往往能起到情景交融、含蓄雋永的效果，令人讀罷感覺余味無窮。
舉例
在作文《三月陌上花自開》中，作者開篇點出“三月陌上花自開”，然后分別引用蘇東坡、徐志摩等人的事例或詩句，詮釋了“三月陌上花自開”是一種人生態(tài)度。結尾段，作者運用景物烘托、情景交融的手法，進一步強調了主旨“三月陌上花自開”：
當春天的第一縷微風拂過原野時，小草探出青色的腦袋;當春天的第一抹陽光普照時，冰雪消融，小溪潺潺;當?shù)谝宦曅吕渍憰r，三月陌上花自開。那是達觀，是淡泊，是從容，是順其自然的美妙花香。
寫作技巧四、如何運用創(chuàng)新文體
作文中圍繞題旨，創(chuàng)造性地運用各種文體，在作文形式上開拓出一片新的天地，能給人萬紫千紅花滿園的感受，也是提高作文分數(shù)的一大妙招。但是，文體上的創(chuàng)新一定要為內容服務，創(chuàng)新的文體必須符合文體本身的格式，平時要熟悉某種或幾種文體，以備考試之用。
1. 日記體式
在作文中，用幾篇日記組成一篇文章，也是結構創(chuàng)新的一種方式。這幾則日記的內容要相互關聯(lián)，中間無須敘述的語言連接，情節(jié)的發(fā)展暗含于日記的內容之中。再者，日記的時間、天氣也可好好利用(例如，可以命名表示天氣的詞語既表示天氣，也表達人物心情，從而達到一語雙關的效果)，使之為表現(xiàn)主旨服務。
舉例
在《其實也就兩塊錢》一文中，作者采用日記體的形式，通過“我”不情愿地給了一位車夫三元錢和“我”主動給另一位車夫三元錢的事的對比，揭示了要換位思考的道理：
9 月 8 日星期五陰(不開心)
早上起來，突然記起我的自行車壞了，只能搭三輪車上學。我和車夫砍價，為趕時間，我被迫答應給車夫三塊錢……到了教室，我已經遲到了十多分鐘，真晦氣!
9 月 9 日星期六晴(愉悅)
媽媽叫我到郵局取包裹，路比較遠，我選擇坐三輪車。車夫沒故意提高價錢……我主動給了車夫三元錢。
9 月 10 日星期日晴(快樂)
今晚，想到前兩天的事，頗受啟迪。仔細想想，這恐怕是因為沒把自己同別人換位思考的緣故吧……換位的時候，我們在做別人，這是一種氣度，是一種超越。
2. 書信體式
書信是兩個人之間的書面情感交流，內容沒有過多限制，且表達隨意，這種形式頗受學生歡迎，運用這種形式，需要對書信體的格式準確掌握。
舉例
《把我的幸福告訴你》這篇作文，作者以書信的形式，按照時間順序將自己一天的學習生活表現(xiàn)出來，表達出對生活的熱愛以及積極樂觀的人生態(tài)度。
開篇：向朋友問候，決定要敞開心扉，把自己的幸福告訴朋友。
中間：從清晨開始，我背著書包上學了，看到熟悉的風景感覺幸福。
走進教室，書聲瑯瑯，又開始了一天的學習旅程。和同學間的友誼讓我感覺幸福。
放學了，在家回想著校園逸事，品嘗著香噴噴的飯菜，我好幸福……
結尾：總結對幸福的體悟。希望朋友把自己的幸福也告訴“我”。
3. 童話寓言體式
童話和寓言都是兒童文學中比較特殊的樣式。在中考作文中，童話寓言體也是作文創(chuàng)新的一種形式，其結構簡單，內容生動、活潑，主人公可以是人，也可以是其他生物或非生物。它常常通過比喻、擬人、夸張等修辭手法，使簡單的故事蘊含著深刻的哲理和寶貴的生活經驗，給人們以智慧和啟發(fā)。
寫作技巧五：舉例
《最后一片花瓣》這篇童話，講述了一朵小花為看梅樹開花堅守到冬天的故事，表現(xiàn)了為夢想要努力堅持的思想內涵。
開頭：一株小花為不能看到梅花開花而傷心。她決心要看到梅樹開花。
中間：夏天，小花充滿活力。
中間：秋天，小花的花瓣開始凋落。她覺得一天比一天疲憊。
中間：天氣越來越冷，小花只剩下兩片花瓣了。
結尾：下雪的早晨，小花用最后一片花瓣看到梅花開了。
4. 會議記錄式
在會議過程中，由記錄人員把會議的組織情況和具體內容記錄下來，就形成了會議記錄。它一般包括兩個部分：會議情況簡述和內容紀要。在作文中移植會議記錄的形式，無疑是一種創(chuàng)新，能起到漫畫化、典型化的效果。
舉例
在《宿舍紛爭》一文中，作者采用會議記錄的形式，通過各位宿舍成員的發(fā)言，描寫了宿舍會議的生活場景，展現(xiàn)了校園生活的豐富有趣。
開篇：宿舍長開會宣布自己準備辭職，希望大家提出今后宿舍改革的建議。
中間：宿舍成員紛紛發(fā)言，各抒己見。
結尾：宿舍長決定繼續(xù)擔任舍長一職，頒布宿舍管理條例。
5. 說明書式
說明書是用來說明物品的性能、用途、規(guī)格、使用方法及其他的一種文體，它是商品與顧客之間的橋梁。在作文中移植說明書，是作文結構創(chuàng)新的形式之一，它形式靈活，容易掌握，運用在作文中，往往能產生幽默、風趣的效果。
舉例
《“專注”牌凝神口服液》這篇作文，以說明書的形式來說明“專注”的重要性。文章以“專注”牌口服液作為文章的線索貫穿全文：先介紹藥品的主要成分，接著指明其適用人群，在“用藥案例”中列舉李白等人的典型事例并說明藥品的重要作用，最后注明“有效期限”和“生產企業(yè)”。
中考作文寫作技巧2
一、用比喻等手法狀物繪景。
著名作家老舍先生說過：“在描寫時，不能不設喻。”確實這樣，只有通過比喻，才能把簡單的東西具體化，抽象的東西形象化。比如作者把稻穗的顏色比作“黃金般”，就生動形象地寫出豐收的景象。又如作者把耶誕紅比作淑女，也生動形象地寫出耶誕紅的美麗。不過話要說回來，比喻也要創(chuàng)新。如果總把某種景物的比喻固定化，那是不會增添文章的情趣的。有個偉人說過，第一個把姑娘比作鮮花的是天才，第二個把姑娘比作鮮花的是庸才，第三個則是蠢才�？峙滤f的也是這個道理。
擬人，是把沒有思想感情的生物當作有思想感情的人來寫，它也往往能使語言富有魅力。例如“原野上的青草，換上青翠的衣服”，作者這樣一比擬，就把春去夏來的意思委婉地表達出來。把春天人格化為“春天是個插花的.能手”，“春天是個美麗活潑的仙子”，“春天是個慈祥的守護神”，“春天是一位偉大的畫家”。這樣狀物寫景，文章就更富有感染力。
二、用動靜結合的手法狀物繪景。
有這樣一則幽默故事：“動”與“靜”是一對冤家。一見面總愛吵個沒完。一次，“靜”對“動”說：“你怎么老跟著我?讓我獨自呆一會不行嗎?”“動”回答：“那怎么行!沒有我，人家怎么能認出你來?”“靜”不服氣地說：“你舉例說說。”“古人筆下有這么兩句詩：‘蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽�！绻粚憽s噪’、‘鳥鳴’的動態(tài)，怎么能知道‘林靜’‘山更幽’呢?還有……”“得了，得了!這么說，我倆是形影不離呀!”“對，互相依存，共同體現(xiàn)”。這個故事說明：以動寫靜，動靜結合，這是狀物繪景中高妙的一著，它能使文章情趣盎然。
三、運用傳說，狀物繪景。
狀物寫景要富有活力，運用傳說也是一個重要途徑。我們在描寫景物時，插入一些故事逸聞、神話傳說、典故名言、文史資料、民俗諺語，使景和物蒙上一層神奇的色彩，不僅能使文章內容豐富，而且能使文章情趣橫生。
中考作文寫作技巧3
自然開合，這里的“開”指文章的開篇，也就是文章的開頭�！昂稀敝肝恼碌氖帐�，也就是文章的結尾。考場作文常常采用順題開頭和自然結尾的.寫法，因此叫做“自然開合法”。
所謂順題開頭的方法就是說，審好題，編好提綱以后，立即動筆寫，憑一時的靈感和意念，應順其自然，想怎么寫就怎么寫。事實上，好的文章開頭都顯得十分自然，絲毫沒有造作之感。如“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是她的背影”，開篇點題;“慶歷四年春，藤子京謫守巴陵郡�！遍_頭樸素自然，直接交代時間和事件。
所謂自然結尾的寫法就是說文章的結尾不必刻意去雕琢，要順其自然，無話則止，自然結尾。也就是說，寫完了就停筆，不考慮用什么方法來結尾。我們書中所說的“余音繞梁”、“歸納小結”、“卒章顯志”、“末尾號召”等等結尾方法，都可以使用。
總之，行文要求順題開頭，順理成章，自然結尾。但是自然開合法并不是說開頭可以天南海北胡扯亂談，恰恰相反，自然開合法不但要求開頭結尾速度要快，文字要干凈利索，而且要求文章一開頭就要緊扣文章的中心思想，順理成章，把文章的中心思想表達清楚了就勢自然結束，不再畫蛇添足。
當然，掌握自然開合法，要有一定的寫作常識，并經過一段時間的專門訓練才能運用自如。一旦熟練地掌握了這種方法，不但行文快，而且文章的內容也新鮮、活潑，結構緊湊。
中考作文寫作技巧4
話題作文“文體不限”，指的是不限制用哪一種文體，以便于寫有專長的考生選擇自己最擅長的文體來寫作，并不等于文體的泛化(當然，如果考題能像高考一樣，提示“文體自選”效果可能會更好一些)。文體的選擇可以隨意，但選定后，保持文體自身的規(guī)范與和諧卻是必要的。有的考生把“文體不限”誤以為可以寫成不管什么樣的文體，結果出現(xiàn)一些記敘文議論化、議論文記敘化、散文雜感化之類的文章，搞成一種文體的大拼盤大雜燴，信筆胡言，非驢非馬，客觀上影響了內容的'表達，這是不可取的;為了標新立異，有的考生甚至還寫出一引起令人震驚的“另類”作文，這更應該及時糾正，以免延誤大事。誠然，現(xiàn)在有些報刊上確實有些文章不倫不類，文體特征不鮮明，令人難以卒讀。
中考作文寫作技巧5
一種體裁
寫記敘文，就好好把記敘文復習好。
兩個原則
1、真實才能動情。真正能打動讀者的，還是那些你親身經歷有真情實感的身邊小事；
2、妙語才能煽情。只有風趣幽默，生動活潑的語言才能讓讀者眼前一亮，讀之使人不斷點頭默嘆。
三字要求
1、穩(wěn)：寫好事，力求能夠按照記敘文的六要素把事情交代清楚，開頭結尾注意點題，結尾處要點明中心，穩(wěn)定的發(fā)揮好自己的寫作水平。特別是寫作能力較好的同學，不要強求自己必須寫出“驚世之作”來，考試作文能夠發(fā)揮自己80%的寫作水平就很了不起了。
2、細：不要像電視劇情介紹那樣的簡單敘述，中間要加入環(huán)境描寫、人物外貌、動作、語言、心理描寫，能力好的同學再來些遠近相襯、動靜相映、側面烘托、環(huán)境渲染、五覺描寫，是文章細膩、動人。
3、精：對于一般的同學來說，“精”體現(xiàn)在：
（1）選擇自己最拿手的內容；
（2）寫出自己的字；
�。�3）采用自己最順手的結構（總分結構或順敘方式），力求發(fā)揮好自己的`水平。
對于寫作能力較好的同學來說，
“精”應體現(xiàn)在：
�。�1）選擇較有新意的、又是自己有把握寫好的內容；
�。�2）有漂亮的書寫；
（3）精心的安排好開頭和結尾，適當?shù)牟捎玫箶�、襯托、聯(lián)想、象征、描寫、抒情、以小見大、欲揚先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結構文章；
�。�4）采用適當?shù)男揶o手法，特別是運用比喻、反復、排比、反問等手法，恰當?shù)倪\用成語、引用格言名句，增添文采。
中考作文寫作技巧6
俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓�？忌鷮懖牧献魑囊欢ㄒ龅剑赫J真審讀材料，分析理解材料，歸納材料論點，明確作文角度，內容與材料相符，否則你的作文就會“下筆千言，離題萬里”。
技法講解
1．箭要射到靶子上。這里的“箭”是指作文時的立意之箭。材料作文立意要想準而新，首先應該很好地審讀材料。由于作文是由材料生發(fā)的，而材料中隱含的觀點，就是我們寫作時應把握的話題，因此，同學們要抓住材料中所隱含的關鍵性詞語、中心句或有關中心提示。同學們一定要注意：命題人一般在材料最后有一段提示語，我們必須高度關注材料的提示語，這是至關重要的`一步。如果你的靶子找不準，那你的立意之箭就會偏離靶心，無論你多有文采，如何創(chuàng)新，你的文章也不會受到青睞。
2．多角度生發(fā)話題。對于一則材料，從不同的角度分析，就有不同的觀點，此所謂“遠近高低各不同”。所以寫材料作文一定要在把握材料中心句或提示句的基礎上，多角度生發(fā)話題，然后從這些話題中，選擇你最熟悉、感悟最深、最適合自己的一個立意，這樣你的文章才能寫得鮮活新穎而又緊扣主題。
3．選新穎獨特之材。材料作文的寫作，力爭做到所選材料“人無我有，人有我優(yōu)”，即在“新”上下功夫。如果腦子里就是幾則人人共知的素材，寫來寫去就不新鮮了。同學們要注意自我的獨特角度挖掘材料，寫自己的真事，抒自己的真情。
4．注意文體及其他要求。材料作文與其他作文也有相同的地方，那就是文體、字數(shù)等限制以及一些注意事項。另外，大家還要注意“文體不限”的含義。所謂“不限”，一般是指構思時對文體的選擇余地較大，但一旦選定文體具體寫作時，就應遵循選定的文體格式，不能寫成“四不像”的文章。
中考作文寫作技巧7
一、思想內容應深刻
思想內容深刻是作文得分關鍵。今年我市高分作文大多是內容豐富，見解深刻的作文，考生或闡述對生活的感悟，或表達自己對生活獨到的見解;而那些得分較低的考生作文，內容則顯得空洞貧乏，缺少實實在在的內涵，僅僅是湊一些字數(shù)，敷衍成一篇非常乏味的“政治式論述題”。因此考生在寫作文時一定要結合自己的實際生活閱歷，運用自己的眼光去深入思考、提煉作文的主題，表達自己的生活感悟，展示自己的思想境界，寫出一篇實實在在的文章，切不可蜻蜓點水一帶而過，更不可架空文章。
二、篇章結構應完整
結構完整，這是中考作文最基本的要求。一篇未及完篇的作文，無論語言多么優(yōu)美，觀點如何新穎，也只能歸入三類卷，所以在中考作文時一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。如果實在沒有時間，也應結合作文的開頭急就一個作文結尾。
其次，中考作文一定要做到主題集中，作文應圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。
另外，作文篇幅也應控制在600~700字之間，作文太短了，會讓人覺得內容單薄，太長了又會讓人感到厭煩。
三、切入角度應新穎
要想在眾多的考生作文中脫穎而出，贏得閱卷老師的青睞，作文切入角度的新穎不失為一條行之有效的途徑。今年我省的中考作文為半命題作文，大部分的考生都是從題目的提示語中選擇一個詞語填入題中，如寫珍惜擁有的“親情”、“青春”、“幸�！钡龋@樣的文題當然可以，但寫的人多了，閱卷者難免會覺得乏味，如果作文語言不是很精彩，那么你的作文就很難得到高分。但有些考生就很聰明，他們舍棄了這些考生常用的話題，而另辟蹊徑，有的寫珍惜擁有的“挫折”，有的寫珍惜擁有的“對手”等，這樣新穎別致的文題就很能引起閱卷老師的注意，如果言之成理或描述得當，則很容易得高分。
四、表達形式應多變
有些學生在寫作文時不懂分段，一篇作文就老三段——開頭、中間、結尾，甚至全文就一段，這就使得作文顯得非常呆滯，難以引起閱卷老師的重視而得不到高分。
而今年我市中考作文形式多樣，從體裁上看，有記敘文，有抒情散文，有日記體作文，還有詩歌、戲劇等。在表現(xiàn)形式上，有以題記式開篇的，有以后記式結篇的，還有的將全篇分成幾個小片段，每個片段冠以一個小標題，幾個片段構成一個有機整體的'。這樣，多變的形式為作文獲得高分加上了一個有力的砝碼。
因此學生在平時作文訓練時應有意識的加強文體訓練，多吸取別人作文的成功經驗，努力使自己的作文在形式上不拘一格。
五、語言表達應有味
語言項是作文主要采分點�？忌谄綍r的作文訓練中，應盡量提高自己的語言表達能力，并力爭形成自己的語言風格。
今年我市中考作文在語言表達上可謂異彩紛呈：有俏皮幽默的，有老成持重的，有清新亮麗的，有古樸典雅的……優(yōu)美有味的語言讓閱卷老師拍案叫絕，也為作文獲得高分提供有力保障。
盡管語言優(yōu)美是較高要求，需長期努力訓練方能得到，但我們在平時作文訓練時注意提煉語言則很必要，也很有效。語言是作文的外在表現(xiàn)形式，閱卷者在判你作文時首先就是看你的語言，語言不夠精彩就可能失去得高分的機會，因為中考閱卷時間緊、任務重，每篇作文在閱卷者眼中停留的時間一般只有一分鐘左右，在這么短的時間內，閱卷者是不可能細細琢磨推敲你的作文的，如果你的作文開頭就顯得很拖沓，寫了一大段還沒寫到點子上，那么你的作文可能就要面臨得低分的命運了。
因此，考生在寫作文時開頭應簡潔，并迅速入題，盡量做到語言表達的生動精彩。作文中間段落每段開頭的語言應簡潔生動，并盡量在每段開頭用優(yōu)美的語句概括本段內容或緊扣作文主旨。作文的結尾更要注意錘煉語言并再扣主題，如能用畫龍點睛式的句子突出中心或升華中心，則效果更好，應盡量避免使用“所以”“因此”一類的字眼作總結，因為這樣很容易讓人覺得你不是在寫作文，而是在回答問答題。
六、卷面書寫應工整
卷面是作文的門面，卷面書寫潔凈工整會讓人賞心悅目，能博得閱卷老師的好感;而卷面臟亂不堪的作文只能讓閱卷者望而生厭，難得高分。<
我省從去年開始，中考命題時就已把卷面書寫列為得分項，分值為8分，由此可見對卷面書寫要求之高。今年我市考生卷面書寫質量有很大程度提高，臟亂差的卷面數(shù)量大幅度減少。但仍有為數(shù)不少的考生卷面不夠整潔，亂涂亂抹，這就直接影響了他的作文得分。
當然語文考試的書寫不同于書法，只要你的字跡工整，卷面整潔就可以了。我們在平時的寫作時注意養(yǎng)成一種良好的習慣，寫作時細心些，少寫或不寫錯別字，如遇確實要修改的地方，千萬不要在錯誤的地方肆意涂抹，你可以用小括號把錯的地方括起來再用筆在錯的地方輕輕的劃一條橫線，這樣你的卷面就不會很差了。
中考作文寫作技巧8
看圖作文的“圖”，主要有圖表、畫圖和漫畫三種，出現(xiàn)在中考(微博)作文題中的，主要是漫畫。
做中考看圖作文，具體的操作程序是讀題、析圖、立意、擬題、構思、修改、定稿�！芭c眾不同”的關鍵之處是要仔細觀察畫面和準確理解畫“意”，先抓好讀題和析圖兩步，然后才構思成文。
第一，讀題。
讀看圖作文的題目，主要是了解文題中所提出的要求，明確所規(guī)定的體裁，以便有目的有重點地去看圖。
第二，聯(lián)系題目析圖。
做看圖作文要學會讀圖。當圖映入你的眼簾，你應該馬上有這樣的意識：這一幅圖是一個故事;這一幅圖是一篇說明文;這一幅圖是一篇寓言;這一幅圖是一個比喻……于是，你便可以就像材料作文、命題作文、自由命題作文一樣開始寫作。
在看圖作文中，析圖是關鍵的一環(huán)，就像“析材”是材料作文的`關鍵性環(huán)節(jié)一樣。因此，我們應該學會從如下角度去“析圖”：
1、看“情節(jié)發(fā)展”
這適用于對多幅有內在聯(lián)系的組合漫畫的審讀。
2、看事物變化
適用于畫面中立體事物變化鮮明的漫畫材料。
3、看人物對比
適用于閱讀以多個人物活動為主的漫畫。
4、看背景映襯
適用于人物活動中環(huán)境設計鮮明的漫畫的閱讀理解。畫中的景，畫中的物，往往有不可忽視的烘托、反襯的作用。
5、看比喻手法
適用于整體構思有明顯而強烈的寓意漫畫的審讀。
6、看整體意念
適用于理解含蓄的令人回味的漫畫，作者在這樣的漫畫中往往運用比擬、象征的方法表現(xiàn)主題。
析圖并理解其含義是看圖寫議論文的重要關隘，考生要掌握一定的方法才能順利通過。因此考生要盡可能多地掌握“析圖”的方法。除上面所介紹的以外，還有類比聯(lián)想法、喻義探求法、比較排除法、對號入座法、寓言點題法等都可以運用。
中考看圖作文，在看懂畫面之后，第二關便是構思、寫作了。就寫作的過程講，看圖作文與其他形式的作文一樣，離不開立意、構思、表達的程序。另外說明一下，看圖作文有一個重要的過渡性環(huán)節(jié)，就是必須對圖進行一番說明、介紹或描繪�？磮D作文的特殊性表現(xiàn)為，材料中所給的單幅漫畫、多幅組合漫畫，以及用來說明、評論對象的攝影作品、美術作品、科學圖畫等，不可能作為材料直接引進文章。它們需要一次“再處理”，由作者在觀察、理解、提煉的基礎之上，用文字敘述出來。這些敘述文字，如果放在記敘文的開頭，就成了一種解說性的鋪陳;如果放在議論文中，這種開頭就往往于解說中順勢帶出作者的觀點。
中考作文寫作技巧9
在整個初中階段，語文教學的五大板塊中作文教學是最大的一塊，也是中考命題三大部分中分值最重的一部分。中考作文分值達50分，占整個卷面的“半壁江山”，作文的成敗決定整個中考的成敗。廣大學生都“怕”作文，就是有些平時作文基礎較好的學生，在考場特定的氛圍中，也難以寫出有創(chuàng)意的文章。在此，筆者結合多年的中考作文輔導實踐談談應試作文的要訣。
1、標題要搶眼
首先進入讀者視線的是標題，標題具有穿透力，會產生一種妙不可言的效果。標題就像人的眼睛，如果我們能為作文嵌上一雙美麗而又明亮的眼睛，那么我們的作文會贏得更多人的青睞。好的標題能達到或概括文章內容，或指明寫作對象，或表明文章行文線索，或點明文章主旨等效果。
如何讓標題槍眼呢？擬定文章標題的方法有多種，常見的有：①引用名句法，如《眾里尋他千百度》，就引用了人們耳熟能詳?shù)脑娋�。②巧用修辭法，如《我渴望老師的陽光》就運用了巧用修辭法，以“陽光”比喻暖人的關愛，形象含蓄，如將喻體換成“熱情幫助”之類，則索然無味。③套用歌詞法，如《對面的老師看過來》，就是由歌詞“對面的女孩走過來”演化而來，別有一番情趣。④借用俗語法，如新聞《新官上任三盆水》就化用了俗語“新官上任三把火”，顯得別出心裁；⑤制造懸念法，如《誰是最可愛的人》，標題采用設問，制造懸念吸引讀者。
2、開頭要響亮
文章的開頭響亮，出語驚人，能一下子扣住讀者的心，使評卷者耐心細致地閱讀文章。常見的`開頭技巧有：①巧妙設問，吸引讀者。如冰心的《觀舞記》，開頭設問，不僅吸引讀者，還統(tǒng)領全篇，定下了贊美的感情基調。②開門見山，亮明觀點。如吳晗的《談骨氣》開門見山，亮明觀點：“中國人是有骨氣的”，給讀者產生一個主旨鮮明的好印象。③聯(lián)想回憶，巧妙敘述。如莫頓，亨特的《走一步，再走一步》的開頭，一下子就把讀者引入到57年前那個特殊的日子，表明是對往事的回憶。④巧用修辭。展示文采。如勃蘭兌斯《人生》開頭就運用了比喻的修辭，引入論題。⑤描寫環(huán)境，烘托背景。如《變色龍》的開頭：“他身后跟著一個火紅色頭發(fā)的巡警……門口連一個乞丐也沒有�！币婚_始就把讀者引入俄國亞歷山大三世黑暗統(tǒng)治的特殊背景之中。⑥廣泛引用，突出主題。臧克家的《聞一多的說和做》引用聞一多本人的話開頭，突出了主題，開啟下文。
3、結尾要意味深長
“編筐編簍，重在收口�！焙玫慕Y尾，能使文章的結構更加完整，主旨更加鮮明，能起到畫龍點眼的效果，給人回味無窮的美感。文章結尾常見的方法有：①首尾呼應，凸顯主旨。如嚴春友的《敬畏生命》的結尾：“敬畏它們，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我們自己�！闭諔藰祟}，深化了主旨。②言為心聲，呼喚號召。例如：丁肇中的《應有格物致知精神》的結尾：“希望我們青年一代……變成中國文化的一部分�！笨偨Y全文，號召我們青年一代應具有格物致知精神。③巧妙發(fā)問，引入深思。如蘇軾的《記承天寺夜游》的結尾，巧妙發(fā)問，耐人尋味。④引用佳句⑻多姿多彩。如冰心的《談生命》的結尾：“愿你的生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏�！鄙詈芾�，引人深思，韻味無窮。⑤抒情議論，氣勢非凡。如張抗抗的《地下森林斷想》的結尾：“我景仰那些……創(chuàng)造更多的奇跡！”就是用抒情的方式深化主旨。⑥景物烘托，情景合一。如《我的叔叔于勒》的結尾，借用景物描寫，烘托人物心情。
4、內容要充實
做到了前面三點仍然不夠，文章內容才是關鍵。新課標明確規(guī)定：寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感悟和真切體驗。要達到這一目標，必須做到內容充實，不能泛泛而談，空話連篇，應聯(lián)系生活實際，寫自己熟悉的事情，親身經歷的事情，“我手寫我心，我筆抒我懷”。這樣才能寫出真情實感，能以情感人。如果一說助人為樂，就寫自己送盲人過馬路、公共汽車上讓座；一談到友情，就寫同學轉校了、搬家了；一提到奉獻就寫老師晚上為我們批改作業(yè)，必定不能打動評卷教師，讀來令人生厭，很難得高分。關于助人為樂也好，關于友情也好，關于奉獻也好，這類的事情時刻都在我們身邊的發(fā)生，只要我們留心觀察，有求新的愿望，總會捕捉到生活中的真善美，只有真善美的事情才會打動人，使評卷教師產生心靈的共鳴，任何編造的故事、虛構的情節(jié)，讀來味同嚼蠟，讓人生煩。當然要想內容上吸引人，還應堅持課外閱讀，注重平時素材積累等。如收看新聞聯(lián)播，關注時代趨向、社會矛盾、世界局勢、社會改革等熱點問題，真正做到思想上與時俱進。
5、書寫要規(guī)范
作文書寫也是十分重要的一個環(huán)節(jié)，是展示文章內容的載體。“龍飛鳳舞”讓人難以辨認，內容再好，也難以得到評卷老師肯定。俗話說：“字好一半文”，就是這個道理。錯別字連篇，前后“箭頭”無數(shù)，“橫桿”相連，是對評卷老師不尊重的表現(xiàn)，會讓閱卷老師覺得你是一個文字功底很差的人。試想，這種印象一旦產生，作文還能得高分嗎？相反，字跡工整，卷面清潔，讀來讓人賞心悅目，評卷老師會對你慷慨大方。此外，標點符號也不容忽視，有些同學在作文中沒有標點符號或“一逗到底”、“一頓到底”，讓閱卷老師讀來很疲勞，難以平心靜氣地讀你的文章，他們會因此對你的文章大打折扣！
中考作文寫作技巧10
有些物品結構比較復雜，光用轉動法還描述不清，抓不住特點，我們就要從外到里或從里到外的順序把物品的結構描述出來。這就要用過渡詞語把進入哪一層交代清楚。此外，要有重點地介紹物品的結構。
1、擬人法
把動物比擬成人要注意找出動物的特征與人相似之處，并進行細致的描繪。把動物比擬成人，首先要從整體上把它比擬成人，然后找出局部相似之處。這樣，我們讀了以后才能有整體感。如果只抓住局部進行比擬，容易顯得不倫不類，不易讀者想象。把動物比擬成人，也用于動物動作的描寫。這主要是按照人物的心理活動想象動物動作的目的。
2、化動法
想象物品的動態(tài)要與靜態(tài)描寫相結合，這樣才能相映成趣。文章從描寫靜態(tài)轉入想象動態(tài)或從動態(tài)轉入想象靜態(tài)，描寫要交代清楚，否則會分不清楚哪部分是看到的，哪部分是想到的。文章所想象的物品動態(tài)要符合物品的特點，使人讀了可信。
3、說明法
采用說明法描寫物品時，首先要真實地說明它的特點，其次要抓住重點來說明。例如對物品的各部分進行說明時，有的部分，可以說明它的質地；有的部分，可以說明它的特點；有的部分，可以說明它的'作用。此外說明物品的歷史、特點或用途時要圍繞全文的中心，切忌扯得太遠。
4、運用五覺法
眼睛可以看到物品的顏色、形狀；耳朵可以聽到各樣的聲音；鼻子可以嗅出香、臭、腥、臊；舌頭可以知道物品的苦、辣、酸、甜、咸、淡、澀；皮膚可以感知物品的軟硬、冷熱。我們描寫物品時，可以通過各種感覺器官的感受來寫物品的特點。采用五覺法來描寫物品，要注意圍繞物品最主要的特點寫，切忌支離破碎。此外，還要注意按一定的順序描述。
5、借物抒情法
借物抒情要求我們在描寫物品時，把感情寄托于對事物的愛憎之中，要借物品的形象含蓄地抒發(fā)自己的感情。運用借物抒情的方法，關鍵是找準物品的特點與自己的感情引起共鳴的地方，使物品與感情相統(tǒng)一，使感情有所依托。
中考作文寫作技巧11
一、點題的時機
在一篇中如何點題，什么時機點題一要看作者對整篇的構思，還要看行文的需要，更重要的是看作者本身的語言組織能力，能否將點題與的內容做到有機的結合，達到一種完美的統(tǒng)一。也并不是想什么時候點題就什么時候點題的。點得好，相得益彰，點得不好，弄巧成拙。
1、開頭點題
如《背影》開頭：“我與父親不相見已二年了，我最不能忘記的是他的背影�！�
開篇點題，我們可以體會到開篇點題既有開門見山，一下子就把讀者引入你所寫作的內容中，使你的能盡快入題，同時又有一種懸念感，吸引讀者懷著迫切心情去讀下文，還有一點就是能很快地表明作者寫作此文的感情傾向。
開篇點題對考場作文來說，是一種很重要的入題手段。
2、文中點題文中點題，可以使行文緊湊，思路清晰，層次清楚，能讓讀者很容易地把握作者的寫作思路與意向。特別是在考場作文中，能讓你的行文緊扣文題，避免偏題，更能讓閱卷教師輕而易舉地把握你的脈絡，明確的主題。
3、結尾點題
如《背影》的結尾：“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑馬褂的.背影。唉!我不知何時再能與他相見!”
《濟南的冬天》的結尾：“這就是濟南的冬天�！�
從上面的這些結尾點題中，我們可以體會到，結尾點題既有點題的作用，有時也是點明的中心，還能達到照應開頭，或者是抒發(fā)感情，表達愿望的作用，同時做到結束全文�？紙鲎魑闹�，一個好的結尾點題，能讓閱卷老師一眼看出你的作文主題，還能產生一種言有盡而意無窮的聯(lián)想，讓人感覺很有品味。特別是在考場命題作文中，有些考生的作文主題在行文中表達得不太明確突出，扣題不是太緊，有些模糊，這時結尾點題，點示中心，更有一種扶正的效果。
二、點題的要求
由于點題的時機或者說位置不同，對點題語言的內容要求和作用也不同。
1、開頭點題
開頭點題首先應該做到有入題和引出下文的作用，其次應該有較精練的語詞點示的主要內容，能讓讀者初步了解你的所要寫作的主要內容。
如《白楊禮贊》的開頭：“白楊樹實在是不平凡，我贊美白楊樹�！�
2、文中點題
文中的點題必須是在一個部分之后，這樣的點題必須有對前一個部分的小結作用，或者有啟示下文的作用，如果能同時做到點示的主題思想更好。
如《白楊禮贊》的文中點題就是一種對前文小結同時又點示主題的;而《菜園小記》則主要是啟示下文。
3、結尾點題
結尾點題首先必須有結束全文的作用，然后根據(jù)行文的情況或抒發(fā)感情，或表達愿望，或提出警示，或進行描寫等等。
結尾點題應該是最靈活的，也是最容易出新的地方。希望大家用好這個結尾點題，使自己的達到一個高度。
總的來看，點題一定要找到的內容、主題與文題之間的內在聯(lián)系，再組織恰當?shù)恼Z言進行表達，達到一種內容與形式的完美統(tǒng)一。
三、點題的方法
從我們初中生的中考記敘文來看，這里主要說的是結尾點題的方法。
1、用議論警示的方式點題。如：《提醒幸�！贰�
2、用抒發(fā)感情表達愿望的方式點題。如：《白楊禮贊》、《背影》。
3、用描寫詮釋的方式點題。如：《鶴群翔空》、《金黃的大斗笠》。
4、用直接點示文題的方式點題。如：《敬畏生命》、《濟南的冬天》。
5、用引用的方式點題。如：《驛路梨花》。
結尾點題的方式是非常之多也是很靈活的，這里只是就本文所舉例子的一個小結，如果我們再去翻閱一些名家，你會看到更多的更精彩的結尾點題形式與點題語。
四、學生作文點題選
這里所選的只是一些結尾點題。
中考作文寫作技巧12
1、以圖表提供情景的作文要以讀為主，首先要讀懂圖表中的數(shù)據(jù)、時間、編碼、序號以及相互間的變化關系，對所給的信息加以分析、推斷、篩選、概括、去粗取精;在寫作時目的要明確，要注意內容的準確性和嚴肅性，尤其是圖表中的數(shù)據(jù)、時間等不得有誤。
2、以圖畫提供情景的作文應以看為主，通過細心觀察圖中的人物、景物、文字、環(huán)境、數(shù)字等，弄清寫作的意圖，通過分析思考把握邏輯聯(lián)系，找出主題并借助所給的文字，把圖中的'信息轉化成文章，但要注意，文章不能停留在圖畫的淺表，而要表達出提供情景的意圖和內涵。
3、以提綱提供情景的作文。這種形式本身的要點已經很明確，也很突出，只要把各個提綱加以發(fā)揮，注意遣詞造句的靈活性和語法規(guī)則的正確性，就不會造成審題不清而偏離主題，但要注意，文章必須覆蓋所提供的各個提綱的要點。
4、以書信格式提供情景的作文。首先要了解書信的格式，英文書信格式與中文有所不同，(1)一般在信紙的右上角寫上寫信人的地址和日期，地址應按從小到大的順序排列;
(2)左邊頂格寫上收信人的姓名;
(3)正文部分;
(4)祝愿的話;
(5)寫信人簽名。信的內容一定要按所給的要求寫，不要漏寫。
中考作文寫作技巧13
1、好的文章源于生活，寫你的所見、所聞;寫你的親身體會;寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。
2、寫作并非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。
3、多讀書，用心讀，學會借鑒。好的文章、好詞、好句，學會積累。
4、確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。
5、堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。
6、學會引用名人名言，趕考網很多南通教師都講過引用先人的詩詞歌賦，使你的文章更加有說服力。
7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，并使文章得以升華。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。
8、學會套用，即變通的能力，以不變應萬變
9、多去關注各地高考模擬語文試卷的高考作文，有備無患。
【結尾技巧】
自然結束
在把內容表達完了之后，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，這樣的結尾稱為“自然結束法”。它完全避免了畫蛇添足、無病呻吟的毛病，顯得單純明快、樸素無華。但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然趨勢結束全文。
畫龍點睛
這種結尾方式，就是在文章結束時，以全文的內容為依托，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清楚，所以這種結尾方法又稱“卒章顯志法”。有時，用來總結全文的還可以是名言、警句或詩句，這樣的結尾更是言簡意賅，起到畫龍點睛的作用。
抒情議論
用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的.情緒，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。抒情議論式結尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結尾比較自由，好的“抒情議論式”結尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。
首尾呼應
結尾與開頭相呼應，寫出既呼應開頭又不簡單重復的語句，這種結尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產生一種首尾呼應，渾然一體的感覺。
點化主題
有些記敘文的結尾，同時要提示讀者注意了解文章的主題，但是作者不是用邏輯思維的方式直截了當表述出來，而是用比喻、象征等形象化的方式加以暗示，給讀者留下一片想象的余地，讓讀者有所思，有所悟，產生言有盡而意無窮的效果。
描寫結尾
以人物描寫或景物描寫結尾，往往會在樸實中渲染一種或恬淡、或哀傷、或明麗、或迷蒙的意境，表現(xiàn)出一種詩情畫意。
中考作文寫作技巧14
擬個高端大氣又分拿的好題目
標題就是文章的眼睛。而美麗的眼睛是應該富有個性的，或顧盼流神,百媚皆生;或凝神遠眺,充滿睿智;或目眥盡裂,令人按劍而跽�？傊�,好的標題應該光段耀章,讓人見了有欲罷不能之感。
1
名作借用法
對中外文學名著書名(篇名)、影視片名巧妙改裝，舊瓶裝新酒，別出心裁，給人以耳目一新之感。
例：①《喪鐘為誰而鳴》(借用海明威同名小說標題)②《過秦論》(借用賈誼《過秦論》的標題)③《面朝大海，春暖花開》(借用海子《面朝大海，春暖花開》詩的標題④《誠信苦旅》(改寫余秋雨的《文化苦旅》)
2
佳句引用法
引用或化用詩詞名句、流行歌曲、廣告詞、民間諺語、警句、成語，暗含旨趣，妙化無痕，富有文化底蘊。
例：《沖冠一怒為什么》、《春鳥意多哀》、《春風又綠復讀班》、《驀然回首》、《各領風騷數(shù)十天》《問世間信為何物》(化用元好問“問世間情為何物”的詩句) (20xx年大綱全國卷)②《且放樹苗山林間》(化用李白“且放白鹿山崖間”的詩句)(20xx年上海卷)③《大江東去》(化用蘇軾的詩句)(20xx年課標全國卷) ④《江山代有才人出》(化用趙翼的詩句)(20xx年課標全國卷)⑤《借你一雙慧眼》(化用流行歌曲)(20xx年福建卷)⑥《怎一個“情”字了得》(化用李清照的詞句)
3
修辭妙用法
妙用比喻、比擬、對偶、夸張等修辭手法，結合文章內容進行特殊加工，可以收到新穎、含蓄之妙，生動形象，出神入化。
例：①《生命就像一棵大樹》(比喻) ②《開花的夢想》(擬人) ③《向日葵沒有眼淚》(擬人) ④《荷之秋思》(擬人)⑤《相信自己，堅持真理》(對偶) ⑥《在環(huán)境中成長，于奮斗處成才》(對偶)⑦《讀書樂，樂讀書》(頂真)⑧《假治怎能治假》(回環(huán))
4
相關組合法
把多個相關的詞語組合在一起，會引發(fā)讀者思考，思考這幾個詞語之間的內在聯(lián)系，思考它們共同創(chuàng)造的意境。
例如：《“望遠”與“顯微”》、《樹與葉》《藍色蛹·金色蝴蝶》
5
跳躍組合法
把多個毫不相關的詞語組合在一起，會引發(fā)讀者的好奇，思考這幾個詞語之間的內在聯(lián)系，思考它們所要表現(xiàn)的主旨。
例：《畫蛋與練功》、《感冒與改革》、《文學與出汗》、《父母與官》、《伊拉克·張國榮·非典》
6
多項并列法
把結構相同、相似的詞放在一起或文章中的關鍵詞排列使用，會使題目顯得有氣勢，給人強烈的層次感，內涵豐富又簡潔明快。
例：①《敢辯·巧辯·善辯》②《親情·友情·故鄉(xiāng)情》③《岸·流水·奔放》④《播種·豐收》⑤《傳與逝》
7
話題添加法
話題添加法，就是在話題的關鍵詞的前面或后面添加新詞，對其進行限制或補充，構成適合自己寫作的新題目。
例如以“幸�！睘樵掝}的作文，可以在“幸福”之前加上新的詞語，構成《感受幸�！贰扼w味幸�！贰墩湎腋！贰蹲非笮腋！贰秳�(chuàng)造幸�！返阮}目;還可以在“幸�！敝筇砑右恍┬略~語構成《幸福無憂》《幸福的感覺》《幸福的心情》《幸福大觀園》《幸福是一種樂趣》《幸福是人生的`追求》等題目。再如以“轉折”為話題，可以擬為《轉折，從這里開始》
8
點題法
一個好的標題應具有三個特征：一是準確，也就是高度概括文章的基本內容和基本觀點。二是簡練，也就是用較少的文字概括全文內容。三是新穎醒目，扣人心弦。點題法，直接以文章的主題或觀點做標題，常用于議論文。標題明確了主題，給人以明確清晰之感，起到了綱舉目張的效果。
例：①《情有獨鐘》②《堅守誠信》③《深閱讀之美》
9
借用公式法
借用數(shù)學上的公式，將有關聯(lián)意義的事物聯(lián)系起來，會使標題產生新穎感。
例：①《“杜拉拉”≠環(huán)境決定論》(20xx年上海卷)②《才能+機遇=成功》③《勤勞+高科技=財富》④《8-2﹥8》
熟知中考作文評閱“潛規(guī)則”
中考作文的評閱，雖有考試大綱和評分標準作依據(jù)，但落實到具體的篇章上，仍然會見仁見智�？忌胱魑墨@得高分，不僅要熟知閱卷者的“明規(guī)則”，還要了解那些沒有寫出來的“潛規(guī)則”。
1
標題要讓人一眼看出與主題或話題的關聯(lián)
作文如果是自擬標題，那么擬題的第一原則是切題，即切合主題或話題，其次才是簡練、有新意和有文采。
2
文章的首段和尾段最好都點題
點題形式多樣，既可以點出完整的主題(或話題、標題)，也可以點出主題的關鍵詞，還可以把主題稍作改動但保留其關鍵詞。
例如，作文《你我走過的日子》開頭：“窗外的雨，淅淅瀝瀝下個不停，我原本平靜的心，泛起了漣漪。我不禁想起了小時候住在外公家的日子，想起了外公你陪我度過的快樂日子。”
如果首段較長，那么點題的最佳位置在該段最后一句。因為首句點題有時會讓人覺得膚淺，段中點題又不易讓老師看到，而末句，既有前面的鋪墊，又易引人注意，所以是點題的最佳位置。
有些記敘文(特別是小小說類的)開頭可以不點題，但結尾一定要點。
如作文《一道風景線》的首段才一句話：“母親下崗了�！彼]有點題，但末段點題了：“人們常說，世上有一部書是永遠寫不完的，那就是母愛。如果說這世上還有一道最美的風景線，那不是別的，就是母愛!”
當然，點題不僅可以在文章首尾，也可以在文章中間，這樣可以使文章一直處于緊扣主題的狀態(tài)。
3
文章最好分成五至六段，形成“鳳頭、豬肚、豹尾”的格局
首段和末段可短些，兩三行即可，中間每段可長些，七八行較好。老師很不喜歡首尾各一小段、中間一大段的“孕婦肚”式分段，也不大喜歡兩三行就作一段的“滿天星”式分段。
首段短才能迅速入題，末段短才能突出主旨;中間七八行作一段，是因為這樣長的段落能較完整地敘述事情的一個片斷。當然也不能絕對化，在行文過程中，根據(jù)需要在中間兩個大段之間插入一兩句過渡語并單獨成段，有時也會給人靈活和流暢的感覺。
4
作文實際篇幅以超過規(guī)定字數(shù)的底線一兩百字為宜
比如題目要求“不少于600字”，那么考生不要只寫600字，而要超出一兩百字，直觀地說，就是要寫到答題卡上“600字”標記下面四至八行。作文字數(shù)沒達到底線的，扣分絕對不只“每少50字扣1分”;字數(shù)剛達到底線的，也會給人一種“擠牙膏、湊字數(shù)”的感覺;超出底線一兩百字，會給人一種內容充實的感覺。
當然作文也不必太長，不必寫到答題卡的最后一行。文章寫得太長會花去許多寶貴的時間，導致沒有充足的時間復查前面的答案，而且在視覺上會給人一種塞得過滿、沒有回旋余地的壓迫感。
5
在題材上要寫自己經歷或可能經歷的事情，不要寫自己不大可能經歷的事情
比如，一個東莞的考生，寫發(fā)生在歐洲某國的故事，寫發(fā)生在祖國西北邊陲的故事，寫發(fā)生在幾百上千年前某朝的故事，寫求職場上某大學生遭遇的挫折，都會給閱卷老師一個感覺——這個故事是從哪本雜志上抄過來的。也不要照搬作文題目中的材料，因為那只能證明作者文思匱乏。中考作文的選材其實很簡單，基本上是以“我”為圓心，以“我”的活動為半徑來畫圓，要能突出作為中考生的“我”對現(xiàn)實生活的觀察和感受。
當然，寫“我”并不意味著“我”所經歷的一切都可寫，也并非要原原本本地寫，而要有取舍、有變形、有重組地寫。考生可以將“我”不同時空的言行寫在一件事里，可以省略某個環(huán)節(jié)而放大某個細節(jié)，也可以將同學的見聞嫁接到“我”的身上。這并非“造假”，因為寫作(不包括新聞報導)從來都是“源于生活但高于生活”。經過藝術加工的文章，人物形象更鮮明，故事情節(jié)更生動，作品主題更深刻。
6
文章立意不但要明確，而且要正確
考綱和評分標準對“立意明確”有要求，但對“立什么意”卻沒限定，只是要求考生感情真摯，寫出自己獨特而真切的體驗。這是不是意味著只要是真實的就可以寫呢?不是。中考畢竟是選拔性考試，所以，作文要以謳歌生活中的真善美、宣揚社會公認的道德準則和價值觀念為基調。利用中考作文來宣泄對現(xiàn)實的不滿、對教育制度的鄙視、對父母師友的厭惡等不良情緒，或者在文中為自己追求刺激、貪圖享樂、逃避責任的行為作辯護的，分很低。
中考作文寫作技巧15
模擬考試結束后，很多同學的作文成績并未達到心理預期，可是不知道該怎樣提高，今天教大家?guī)讉�提升作文成績的方法，簡單易行，只要做到位就會對作文的整體水平有些改觀。
首先，要解決扣題的問題。
你現(xiàn)在的作文在敘事上已沒有什么問題了，但考場作文不僅僅是要把一件事敘述清楚，還要結合所給的題目限定，分析你為什么在這個題目中，運用這樣的素材。
扣題絕不是你覺得寫一個跟題目相關的故事就算扣題那么簡單。因此在每寫完一件事的時候，一定要重視扣題分析。
這次南開區(qū)二模作文考題是：伴我成長，有些孩子寫名人伴我成長，構思挺好的，可是在寫的時候只寫了名人的成長，而沒有跟自己的成長聯(lián)系起來，好構思寫出來卻變成了跑題文。
其實解決這個問題很容易，在寫完一件事的時候，回答這樣一組問題就行了�！澳銓懥艘患裁词�？這件事給了你怎樣的感受？為什么看到這個題目你想到這件事？”在這個大問題中包含了事件的主要內容，事件表達的中心及對題目的分析。
其次，要解決文采問題。
考場作文過多地注意事件的敘述，就注意不到語言是否邏輯清楚，是否有文采。這就影響了作文成績的提高。
解決這個問題可以從這幾個方面努力：
1、可以把我們學過的詩句用到文章中，例：“隨風潛入夜，潤物細無聲”，母愛就像這點點春雨浸潤著我的心，溫暖著我。我們背誦的22首古詩，默寫只考五六句，挑一些適合作文的用到文章中，一舉兩得。還可以用你會背的、課本中沒有的，表現(xiàn)出你的積累多。
2、你愛唱歌吧？那每一句歌詞不都有感動人的地方嗎？寫進作文中，還可以沿著歌詞的句式仿寫作為文章的抒情。
3、看到題目后，寫一組和題目、中心相關的排比句，作為每一小段的段首句，結構整齊，語言優(yōu)美。
第三，解決如何看到題目整合素材的問題。
題目給我們的是一個限定的情境，必須把準備的素材按題目給的情境設置，才能把素材用到新的題目中，并且恰到好處。
例：“深夜苦讀，母親送咖啡。”這是一個很一般的素材，如題目是《聆聽》，就寫聽到母親送咖啡時的腳步聲、叮嚀聲、你感受的母愛；如題目是《幸福的味道》，就側重寫那濃濃的咖啡味溶進了濃濃的母愛；如題目是《溝通》，就側重寫母親端來咖啡，靜靜地坐在身旁，鼓勵的'話語伴著咖啡香，驅除我心中的迷霧。
一般的素材寫出不一樣的感受，素材就具有了不一般的精彩。
最后，解決文章結構框架的個性特征問題。
文章的基礎框架即五段式的結構，已經被大多數(shù)同學接受，但都寫成五段式就不容易得高分了。要想使自己的文章有很強的辨識度，就要寫出自己個性鮮明的文章結構來。
給同學們提供幾個個性框架：
開頭兩段，第一段語言優(yōu)美或有哲理性，不要太長，三行以內；第二段入題、點中心，概括下文要寫的內容。
結尾兩段，一段點中心、扣題，另一段抒情聯(lián)系生活、人生，升華主題。
中間的三段可以把其中的每一段變?yōu)閮啥位蛉巍?/p>
第一段，概括說明我這一段要講一個什么故事。
第二段，簡潔生動地描寫出這個故事，一定要圍繞題目敘述故事，為下一段點明中心做好鋪墊。
第三段，把前面歸納的那一組問題回答清楚。
可以采取更多的段落，使各段形成排比關系，但注意不要把內容寫空了，要有具體的觀察點，具體對這一點的感受。
各段描寫的故事采用不同的描寫方法。第一個故事采用細節(jié)描寫，第二個故事采用語言描寫，第三個故事采用動作描寫，在每一種描寫中突出每種描寫的特點。例如：動作描寫要運用一連串的動詞，語言描寫可以一句一行平行寫，還可以加入環(huán)境描寫、心理描寫等，突出描寫使文章讀著生動感人。
總之，中考臨近我們沒有更多的時間寫文了，也不要盲目背文，有些學校要學生背各種類型文的方法不可取，關鍵要學會用，特別是用熟悉的素材才有感覺，才好表達情感。有個性特征的文章才能吸引老師的目光，但切忌不可為謀求個性而故意寫出不合常理的故事和表達不正確的觀點。
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