中考作文寫作技巧[實用15篇]

　　在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的中考作文寫作技巧，希望對大家有所幫助。

中考作文寫作技巧1

　　話題作文“文體不限”，指的是不限制用哪一種文體，以便于寫有專長的考生選擇自己最擅長的文體來寫作，并不等于文體的泛化(當然，如果考題能像高考一樣，提示“文體自選”效果可能會更好一些)。文體的選擇可以隨意，但選定后，保持文體自身的規(guī)范與和諧卻是必要的'。有的考生把“文體不限”誤以為可以寫成不管什么樣的文體，結果出現一些記敘文議論化、議論文記敘化、散文雜感化之類的文章，搞成一種文體的大拼盤大雜燴，信筆胡言，非驢非馬，客觀上影響了內容的表達，這是不可取的;為了標新立異，有的考生甚至還寫出一引起令人震驚的“另類”作文，這更應該及時糾正，以免延誤大事。誠然，現在有些報刊上確實有些文章不倫不類，文體特征不鮮明，令人難以卒讀。

中考作文寫作技巧2

　　確定話題內容

　　一般來說，話題作文的題目大，范圍寬，選材有一定的難度，每每讓學生難以下手。怎樣迅速選定材料呢？一是“化大為小”。它指的是通過對話題進行修飾、限制、補充等方法，將話題鎖定在某一內容上，以縮小選材的范圍，迅速捕捉寫作的切入點。比如以“美景”為話題（遼寧20xx年中考題），你可以通過限制和修飾補充話題，使文章變成“校園美景”“家鄉(xiāng)美景”“心中的美景”“美景其實也平凡”等等。二是“化虛為實”，有的話題比較抽象，是一個“虛”的話題，你就應該從實入手。比如“靠”這個話題（江蘇鹽城20xx年中考題），你可以往實處“靠”，爸媽靠科技致富，學生靠勤奮成才，運動員靠拼搏奪冠等，這樣一來，文章的內容就充實了。

　　選擇文體強項

　　話題作文的不限文體，給考生提供了自由廣闊的寫作空間，有利于考生張揚個性，發(fā)揮特長。因此，你應選定你的文體強項來充分展示你的寫作個性。擅長敘事，你可選擇記敘文；擅長說理，你可選擇議論文；擅長抒情，你可選擇散文；擅長想象，你可以選擇童話；擅長諷刺，你可以選擇雜文……比如以“水”為話題的文章（湖北襄樊20xx年中考題），你可以敘述一個停水后的故事，你可以說明水的性質、用途，你可抒發(fā)對“水”的情感，你可以議論“水滴石穿”“水能載舟，亦能覆舟”的道理，你可敘述“水”的.童話，你可以想象說資源枯竭后地球的劫難等等。

　　強化創(chuàng)新意識

　　不少考生寫話題作文唯恐誤入“歧途”，總是選定一個四平八穩(wěn)的切口寫作，結果文章平平，根本上不了檔次。其實話題作文本身就是一個創(chuàng)新，因此你在寫作時也應放開手腳，大膽創(chuàng)新。這種創(chuàng)新首先是內容的創(chuàng)新。就是所選的材料不能人云亦云，要寫出新的故事、新的觀點、新的主旨。比如寫“門”這個話題，寫人與人之間的心之“門”就叫人擊節(jié)贊賞。第二是文體的創(chuàng)新。你不能總是寫記敘文、議論文、說明文三種文體，你可以寫小說，寫故事，寫寓言，還可以采用各種應用文體。文體一變，能讓人耳目一新。第三是結構創(chuàng)新。不能老用那幾種傳統(tǒng)的結構方式，你可以采用“小鍛連綴”“反復穿插”“散點輻射”“鏡頭剪輯”“雙線交織”等方式展開思路，開頭結尾也要突破藩籬，不落窠臼。

中考作文寫作技巧3

　　學生在寫作時，首先面臨的就是審題的問題，審題是作文過程的第一步，這一步工作的好壞，將決定全篇內容是否符合要求，決定構思能否按正確方向展開。失之毫厘，謬以千里，作文時由于審題不清而造成文不對題的情況屢見不鮮。

　　審題就是為了明確題目的要求，了解出題者出題的意圖，如果沒有審好題，即使再優(yōu)美的語言，再生動的材料，也只是“下筆千言，離題萬里”。

　　怎樣才能審好題呢？請記住下面的“口訣”：

　　題目要求先搞清，標志題眼要辨明；

　　明確題旨和范圍，確定體裁和人稱；

　　人時地事因經果，理物季候與環(huán)境；

　　要求之處必滿足，不要求處任你行。

　　考場作文命題有以下幾種形式：命題、半命題、命意(供材料作文)、話題。審題步驟：

　　一、審文體形式：

　　命題、半命題、供材料(命意)、話題。

　　二、審寫作內容：

　　審寫作內容，即題目要求我們寫什么。就記敘文而言，就要弄明白文章是要求記人，還是敘事；是寫景，還是狀物。

　　如：《記一件難忘的事》。通過審題，我們知道這是一篇要求寫事的文章。

　　三、審寫作重點：

　　找準了文題所要求寫的重點，也就把握住了文章所要表達的中心，選材也就有了范圍，選材也就有了目標。

　　一般說文題的重點是指文題當中揭示意義，體現中心，點明重點或表明感情色彩的詞語。這個關鍵詞也叫“題眼”。抓住了題眼，就是抓住了文章的寫作重點。

　　例《一件有意義的事》《一件難忘的趣事》《童年憶趣》《記一件撥動我心弦的往事》它們的題眼分別是“有意義”“難忘”“趣”“撥動我心弦”。

　　四、審文題限制：

　　弄清文題對行文的限制。文題對時間、空間、數量、人稱、內容等提出限制，規(guī)定范圍，作者必須嚴格的在規(guī)定的范圍內作文，只有這樣才能不離題，不偏題。

　　1、弄清時間限制以《童年趣事》這道題選材時間限定為童年，所寫的事要發(fā)生在自己或他人的童年這一特定的背景。

　　2、弄清處所限制《街上見聞》《放學路上》與《課余生活》前兩者限制了所寫的人、事、物、景必須在街上或放學路上所見所聞，而后者發(fā)生在校園。

　　3、弄清數量限制《我最尊敬的一個人》《記一件銘刻心間的事》《記我作文中的一件事》《記我學作文中的二三事》前者通過記敘一件完整的事來說明我學作文的過程，后者則是記敘二三事或二三片段來說明我學作文的過程。

　　4、弄清人稱限制例如《老師，我要告訴你》這個題目，就限制了行文要用第一人稱，從“我”的角度寫自己要向老師講述內容。例如《我的故事》《發(fā)生在我身邊的`故事》如何區(qū)別？

　　5、弄清蘊涵的意義《落葉》《路》《泥土贊》……這類比喻型、象征型、引申型題目，我們就不能就題論題，要透過字面上的具體事物，抓住事物的本質特征，去揭示題目包含的象征意義，文章主題才深刻。如課文《炊煙》《小桔燈》

　　6、弄清難辨型命題之中的關系如〈我逐漸了解他〉容易寫成〈我了解他〉這就需要我們注意“逐漸”二字�！锤嬖V你一件新鮮事〉告訴指出過程，你是告訴的對象。

　　文題一：以“我的老師”為題

　　典型事例有意義，新穎有趣為最好；

　　圍繞題旨選材料，感情真摯得分高；

　　考場作文時間緊，選材原則要記牢。

　　老師在閱卷時，對學生的習作常常會有“似曾相識燕歸來”的感覺。材料平淡，材料老套，沒有新意。比如：《成功》――終于獲獎了�！犊鞓贰法D―獲獎了，考好了，非常快樂�！犊鄲馈法D―成績不好，真苦惱。《苦難后的芬芳》――成績變好了，上次沒考好，這次考好了。《難忘的一件事》――獲獎的一次經歷�！�…許多考生，選材沒有新意，就一個材料“換湯不換藥”。

　　有的考生，背“優(yōu)秀習作”，寫起作文來，腦子里就搜索范文，張冠李戴套上去，讓閱卷老師一瞧就知道不是真實的，作文沒有真情實感，自然不能得高分。

中考作文寫作技巧4

　　話題作文確實為學生搭建了一個張揚個性的舞臺，解開了學生寫作思維定勢的桎梏。縱觀近幾年考生的寫作情況，仍有偏題、離題現象。為能有效地解決這種寫作困境，考生除具備扎實的寫作基礎外，讀懂話題是關鍵。那么，怎樣才能解讀好話題呢?

　　一、理清話題結構

　　話題作文的話題從表象上看，一般由引文、話題和提示語組成;從實質上看，它是由寫作內容和寫作要求組成。理清話題結構的目的是讓學生能在話題中找出限制寫作的隱含條件，即話題中可以寫哪些內容或只能寫哪些內容，不能寫哪些內容。它能很好地糾正學生的寫作誤差。

　　二、破譯話題內涵

　　話題作文中的話題大都是一個詞或短語，從語法知識的角度看，詞一般是由基本義、比喻義、引申義組成。自然，破譯話題時就應充分利用這一知識點，在理解話題基本義的基礎上，運用發(fā)散思維，深入挖倔話題的比喻義和引申義，這樣不僅能幫助學生正確理解話題，而且大大地豐富了話題的.內涵。

　　三、縮小話題范圍

　　話題作文的話題具有抽象性、概括性的特點，學生基本無法直接就話題進行寫作，必須先將話題范圍縮小，尋找一個理想的切入點：一是將話題的外延縮小，即直接在話題的前面、后面或前后同時加上一個相關的詞語;二是將話題中提示語的內涵縮小，即直接把提示語分成若干個小話題，選擇其中的一個內容進行解讀;三是將話題中提示語的外延擴大，即把提示語按原邏輯順序擴展成一個新話題進行寫作。

　　當然，決定話題作文成功的因素很多，從客觀上講，除正確解讀話題外，擬定標題，確定文體，選擇材料，巧妙構思，精心立意也是至關重要的，同學們只有在寫作中感悟，在感悟中寫作，才能寫出既符合話題要求，又具有鮮明個性的優(yōu)美文章。

中考作文寫作技巧5

　　寫好開頭和結尾，給閱卷老師良好的第一印象

　　中考作文是應試作文，考場作文和平時作文是有區(qū)別的，考場作文以得分為目的，那么考場作文老師最為關注的就是開頭結尾部分。因為中考閱卷時間非常緊張，老師不可能逐字逐句去看考生的作文，那么只能重點看開頭結尾段。

　　初三同學應該要專門訓練開頭結尾，好的首尾段應該是簡短、意思明了，富含深意。首尾呼應，結尾處有升華，一定會讓人眼前一亮。

　　起一個合乎主題又別致的'標題

　　題好一半文，好的標題對中考作文實在是太重要。好標題的標準是：切合題意，能體現觀點；語言簡潔，富有文采；盡可能采用句子式的標題，含義更加豐富。

　　起標題，最怕的是空泛，或者過于標新立異，以至于讓人不知所云。很多時候，閱卷老師僅憑分析考生的作文題目，就可以判定作文內容。考場作文不需要打草稿，時間不允許，但是要對標題進行反復斟酌。標題不可修改涂抹，更不可以有錯別字。

　　秀一把表達技巧，卷面美觀

　　考場作文要得高分，除了首尾段和標題，能展現過硬的表達技巧也很重要。基本的語言技巧包括運用修辭手法，最常用的是比喻、擬人和排比。在開頭或者結尾處寫出一組精彩的排比句，會讓文章增色不少。

　　考場作文，目的是為了得分，是功利性寫作，至于中間內容，只要寫夠字數，材料和主題有關，就能過關。考場作文，首尾段、標題、卷面和語言技巧是得高分的關鍵。抓住這些方面，考場作文一定得高分。總之，決勝中考作文，用好這三個技巧勢在必行，家長為孩子收藏。

中考作文寫作技巧6

　　當今社會最偉大的兩項技術發(fā)明是電視和網絡。它們已經改變了我們的生活，也許還將改變我們自己。

　　──題記

　　“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開�！辈恢�不覺間，網絡時代悄然而至，我也從網上的“小菜鳥”蛻變成網絡“大蝦”了。

　　準蟲級

　　剛剛學會上網的那段時間里，我喜歡在網上跟一大堆同學聊天，談作業(yè)和考試，把大量的數據和圖像傳來傳去，改來改去，不用聚在一起就集體合作完成了作業(yè)和考試復習，也說不清誰抄誰的，反正，網絡版權問題本來就是一團漿糊。

　　爬蟲級

　　后來，我也光顧聊天室，在虛擬空間交了許多網友，海闊天空，從體育流行歌曲，從美國流行"酷"到日本流行“蔻”，真是自由自在，無拘無束，反正大家都不用真名，你也不必操心誰說的是真話還是假話。偶爾也會遇到有人說臟話或下流話，在虛擬，大家都不當真，"嘿嘿"一笑就過去了。網上聊天最酷的是自己一邊聊一邊可以下載和傳送你喜歡的東西，比如講到哪個歌星的某一首酷歌，你就可以趕快下載，戴上耳機一邊欣賞，一邊繼續(xù)跟你的網哥網姐神侃。有時，我也一本正經地在網上談談詩歌、服裝和電影，真有點像唱卡拉ok，自己飄然成了明星，自我陶醉。

　　大蟲級

　　在后來的日子里，我終于發(fā)現上網絕對不只是聊天。點擊不同的網站你都會有不同的新發(fā)現，你在方方面面的任何問題都會得到解答……時事信息讓我瀏覽遍了全球的各個角落，國事天下事轉瞬間映入眼簾，最新消息就在家里炸響，以致于某次我到汽車站乘車，我發(fā)布的新聞比賣的快報還快，一車人聽我"吹牛"。我做到了秀才不出門，能知天下事。如果我的信件要都用郵寄或者電話的方式，我的銀子早就花光了，幸虧有了電子郵箱和網頁，現在的我都靠電子郵件來往，十分方便又很快捷。其速度之快，往往以秒為單位來計算!如今的網絡真是無孔不入，不管是誰有了網上的家，大家有事沒事都會到你家溜達一下，再一傳十，十傳百，宣傳效果越來越廣泛!不知什么具體時候注冊了博客，俗話說得好："知己知彼，百戰(zhàn)不殆!"。我可是很關心大家對我的文章評價的`喔。一個留言的地方，很好得解決了這個問題，觀眾有話就講，有牢騷就發(fā)，我呢!照單全收，去粗取精，受益匪淺啊!

　　飛蟲級

　　展望未來，路還很長，將來網絡的應用必然更加廣泛，“e”時代已經來臨，網絡給我的生活帶來全新的感受和體驗。因特網把地球變成了一個小村子，網上閱讀、查詢資料、另外還有天氣預報、英語學習、健康菜譜等日常生活類信息，網上會議等等，將使人們美夢成真;網絡已真正成為引領我們走進嶄新領域和未知領域的向導。網絡改變了我的生活。網絡對我的影響是全面的，從思想到感情，從生活到學習，無處不在。讓我們更加珍惜網絡時代帶來的機會，努力使自己的生活因網絡而變得更加精彩。

中考作文寫作技巧7

　　一、思想內容應深刻

　　思想內容深刻是作文得分關鍵。今年我市高分作文大多是內容豐富，見解深刻的作文，考生或闡述對生活的感悟，或表達自己對生活獨到的見解;而那些得分較低的考生作文，內容則顯得空洞貧乏，缺少實實在在的內涵，僅僅是湊一些字數，敷衍成一篇非常乏味的“政治式論述題”。因此考生在寫作文時一定要結合自己的實際生活閱歷，運用自己的眼光去深入思考、提煉作文的主題，表達自己的生活感悟，展示自己的思想境界，寫出一篇實實在在的文章，切不可蜻蜓點水一帶而過，更不可架空文章。

　　二、篇章結構應完整

　　結構完整，這是中考作文最基本的要求。一篇未及完篇的作文，無論語言多么優(yōu)美，觀點如何新穎，也只能歸入三類卷，所以在中考作文時一定要避免無結尾作文的出現。如果實在沒有時間，也應結合作文的開頭急就一個作文結尾。

　　其次，中考作文一定要做到主題集中，作文應圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。

　　另外，作文篇幅也應控制在600~700字之間，作文太短了，會讓人覺得內容單薄，太長了又會讓人感到厭煩。

　　三、切入角度應新穎

　　要想在眾多的考生作文中脫穎而出，贏得閱卷老師的青睞，作文切入角度的新穎不失為一條行之有效的途徑。今年我省的中考作文為半命題作文，大部分的考生都是從題目的提示語中選擇一個詞語填入題中，如寫珍惜擁有的“親情”、“青春”、“幸�！钡�，這樣的文題當然可以，但寫的人多了，閱卷者難免會覺得乏味，如果作文語言不是很精彩，那么你的作文就很難得到高分。但有些考生就很聰明，他們舍棄了這些考生常用的話題，而另辟蹊徑，有的寫珍惜擁有的“挫折”，有的寫珍惜擁有的“對手”等，這樣新穎別致的文題就很能引起閱卷老師的注意，如果言之成理或描述得當，則很容易得高分。

　　四、表達形式應多變

　　有些學生在寫作文時不懂分段，一篇作文就老三段——開頭、中間、結尾，甚至全文就一段，這就使得作文顯得非常呆滯，難以引起閱卷老師的重視而得不到高分。

　　而今年我市中考作文形式多樣，從體裁上看，有記敘文，有抒情散文，有日記體作文，還有詩歌、戲劇等。在表現形式上，有以題記式開篇的，有以后記式結篇的，還有的將全篇分成幾個小片段，每個片段冠以一個小標題，幾個片段構成一個有機整體的。這樣，多變的形式為作文獲得高分加上了一個有力的砝碼。

　　因此學生在平時作文訓練時應有意識的加強文體訓練，多吸取別人作文的.成功經驗，努力使自己的作文在形式上不拘一格。

　　五、語言表達應有味

　　語言項是作文主要采分點。考生在平時的作文訓練中，應盡量提高自己的語言表達能力，并力爭形成自己的語言風格。

　　今年我市中考作文在語言表達上可謂異彩紛呈：有俏皮幽默的，有老成持重的，有清新亮麗的，有古樸典雅的……優(yōu)美有味的語言讓閱卷老師拍案叫絕，也為作文獲得高分提供有力保障。

　　盡管語言優(yōu)美是較高要求，需長期努力訓練方能得到，但我們在平時作文訓練時注意提煉語言則很必要，也很有效。語言是作文的外在表現形式，閱卷者在判你作文時首先就是看你的語言，語言不夠精彩就可能失去得高分的機會，因為中考閱卷時間緊、任務重，每篇作文在閱卷者眼中停留的時間一般只有一分鐘左右，在這么短的時間內，閱卷者是不可能細細琢磨推敲你的作文的，如果你的作文開頭就顯得很拖沓，寫了一大段還沒寫到點子上，那么你的作文可能就要面臨得低分的命運了。

　　因此，考生在寫作文時開頭應簡潔，并迅速入題，盡量做到語言表達的生動精彩。作文中間段落每段開頭的語言應簡潔生動，并盡量在每段開頭用優(yōu)美的語句概括本段內容或緊扣作文主旨。作文的結尾更要注意錘煉語言并再扣主題，如能用畫龍點睛式的句子突出中心或升華中心，則效果更好，應盡量避免使用“所以”“因此”一類的字眼作總結，因為這樣很容易讓人覺得你不是在寫作文，而是在回答問答題。

　　六、卷面書寫應工整

　　卷面是作文的門面，卷面書寫潔凈工整會讓人賞心悅目，能博得閱卷老師的好感;而卷面臟亂不堪的作文只能讓閱卷者望而生厭，難得高分。<

　　我省從去年開始，中考命題時就已把卷面書寫列為得分項，分值為8分，由此可見對卷面書寫要求之高。今年我市考生卷面書寫質量有很大程度提高，臟亂差的卷面數量大幅度減少。但仍有為數不少的考生卷面不夠整潔，亂涂亂抹，這就直接影響了他的作文得分。

　　當然語文考試的書寫不同于書法，只要你的字跡工整，卷面整潔就可以了。我們在平時的寫作時注意養(yǎng)成一種良好的習慣，寫作時細心些，少寫或不寫錯別字，如遇確實要修改的地方，千萬不要在錯誤的地方肆意涂抹，你可以用小括號把錯的地方括起來再用筆在錯的地方輕輕的劃一條橫線，這樣你的卷面就不會很差了。

中考作文寫作技巧8

　　1.嚴謹的布局：

　　正所謂萬事開頭難，不過只要開了個好頭，這篇作文就會很好寫了。

　　鳳頭：是文章的首段，是閱卷老師首先入眼的地方，一定要做好整篇文章的中心把握，要做到下文與首段上下連貫，緊密結合，要通過開頭使下文有可寫之處，開頭要達到讓閱卷老師耳目一新的'效果。例如，巧用排比，比喻，擬人等修辭手法，并且通過這些修辭手法，而統(tǒng)領全文主旨。

　　豬肚：在一篇上好的文章中，分段都會恰到好處，而當文章中只有一大段或兩三段時，這篇文章即使文采再出眾，也不會有太高的分數，因為閱卷老師在中考判卷時，每三分鐘就要判出一份作文，工作量相當大，如果不善于分段，閱卷老師可能失去耐心，從而看不完，就會草草的給出分數。所以，在我看來，一篇文章至少要分6-8個段，但不是一行或幾行一段，而是要看起來像豆腐塊，一塊塊整齊的排列在一起，使文章緊中有松，松弛有度。要看上去整篇文章是一個整體，而不是零散的。

　　豹尾：在文章的最后處，應當讓主題更突出鮮明，升華主題思想，使豹尾抽起來！或讓人感到峰回路轉，柳暗花明或更進一步的特殊效果。在文章末尾，應當再次點題，緊扣中心思想，讓貫穿始終的中心思想繼續(xù)延伸，引人深思。特別是要在結尾處，與開頭形成呼應，對比，遞進等等，來引發(fā)閱讀老師的共鳴！

　　2.細膩的文筆：

　　不管是記敘，議論還是散文；不管是寫人寫事還是寫景。都要用細膩的文筆呈現出來，使文章中點更突出，讓閱卷老師在看試卷的過程中，有深思，放慢閱讀速度和重復閱讀的情況出現，讓閱卷老師身臨其境，從而使文章更具靈性。

　　3.貫穿始終的思想感情：

　　在一篇布局格式上很得當，錯落有致的文章上，還必須要有一條貫穿始終的思想路線，這條線就像魚的脊椎一樣重要，這條線一定要清晰，明確，千萬不可含混不清。

　　把握好這幾點，一篇好的中考作文已經大致成型，不過要想在中考中脫穎而出，這僅僅是開始。

中考作文寫作技巧9

　　我們考生畢竟還處在學習寫作階段，文體的特征一定要鮮明，這既便于自己寫作，也便于閱卷者閱卷。正確的方法是根據自己的擅長揚長避短，選擇文體，確定自己是寫什么文體后，就要在自己的文章中鮮明地表現出這一文體的語言特征。形象思維發(fā)達，會編故事，善于記敘描寫的考生可選記敘文來寫，在文章中要表現出語言的形象性;抽象思維發(fā)達，說話條理清晰，善于條分縷析的考生可選說明文來寫，在文章中要表現出語言的.科學性;邏輯思維發(fā)達，會思辨議論說理的同學可寫成議論文，在文章中要表現出語言的嚴密性。其實，還可以寫成童話、寓言、劇本、書信、日記等等。當然，這里也不反對寫合乎要求的比如夾敘夾議的文章，因此，考生平時就應該多培養(yǎng)一些規(guī)范的文體意識，多養(yǎng)成一些高質量的文體風格，在考試中就可以多一些選擇余地。

中考作文寫作技巧10

　　“抑揚交錯法”，是指作者通過褒貶來立意——評判人或事物的技巧，常見的有“先抑后揚法”、“先揚后抑法”、“抑揚并舉法”。

　　“抑”是貶，批評之意，“揚”是褒，贊美之意。所謂“抑揚交錯法”，是指作者通過褒貶來立意——評判人或事物的技巧，常見的有“先抑后揚法”、“先揚后抑法”、“抑揚并舉法”。先抑后揚的“抑”是手段，而“揚”是目的'，是利用“抑”“揚”的反差，來作為“揚”的襯托或鋪墊。先揚后抑則反之。抑揚并舉是對事物作一分為二的評判，有褒也有貶。如果說先抑后揚(先揚后抑)是表現立意的技巧，那么抑揚并舉則為立意本身的辯證法。前者可以造成筆勢上的跌宕起伏，增強藝術效果，后者可以正確評判外物，減少主觀片面性。抑揚的關鍵在于透過現象揭示本質。

　　運用抑揚交錯法，要注意抑揚不能超出客觀事物真實范疇，既要服從于寫作目的，又要符合事物發(fā)展規(guī)律和人們認識事物的規(guī)律。

　　我們學過的課文《阿長與〈山海經〉》就應用了抑揚交錯法。文章采用先抑后揚的手法，先寫她的缺點，極盡針砭，后寫她的“偉大的神力”和對她的“敬意”。魯迅先生對長媽媽的褒揚是由衷的，文章前部分的“抑”是假，抑中有揚，先抑是為了后揚，“揚”才是作者的真正用心，作者就是通過先抑后揚法，表達了他對中國勞動人民的崇高敬意。這種文章主題鮮明、情感強烈，能給讀者留下深刻的印象，寫起來也易于操作。

中考作文寫作技巧11

　　一種體裁

　　寫記敘文，就好好把記敘文復習好。

　　兩個原則

　　1、真實才能動情。真正能打動讀者的，還是那些你親身經歷有真情實感的身邊小事；

　　2、妙語才能煽情。只有風趣幽默，生動活潑的語言才能讓讀者眼前一亮，讀之使人不斷點頭默嘆。

　　三字要求

　　1、穩(wěn)：寫好事，力求能夠按照記敘文的六要素把事情交代清楚，開頭結尾注意點題，結尾處要點明中心，穩(wěn)定的發(fā)揮好自己的寫作水平。特別是寫作能力較好的同學，不要強求自己必須寫出“驚世之作”來，考試作文能夠發(fā)揮自己80%的.寫作水平就很了不起了。

　　2、細：不要像電視劇情介紹那樣的簡單敘述，中間要加入環(huán)境描寫、人物外貌、動作、語言、心理描寫，能力好的同學再來些遠近相襯、動靜相映、側面烘托、環(huán)境渲染、五覺描寫，是文章細膩、動人。

　　3、精：對于一般的同學來說，“精”體現在：

　�。�1）選擇自己最拿手的內容；

　�。�2）寫出自己的字；

　�。�3）采用自己最順手的結構（總分結構或順敘方式），力求發(fā)揮好自己的水平。

　　對于寫作能力較好的同學來說，

　　“精”應體現在：

　　（1）選擇較有新意的、又是自己有把握寫好的內容；

　�。�2）有漂亮的書寫；

　　（3）精心的安排好開頭和結尾，適當的采用倒敘、襯托、聯想、象征、描寫、抒情、以小見大、欲揚先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結構文章；

　�。�4）采用適當的修辭手法，特別是運用比喻、反復、排比、反問等手法，恰當的運用成語、引用格言名句，增添文采。

中考作文寫作技巧12

　　1.抓住感情的觸發(fā)點

　　人都是有感情的，真摯的感情最容易打動人，更重要的是，人與人之間的感情都是相通的，這也正是文學作品、現代流行歌曲流行的主要原因。而現實生活中，有時，那怕是一句話、一個動作、一個眼神都能讓我們感動。這時候，只要我們抓住它，敘述出它的前因后果，描繪出它令你感動的具體細節(jié)，讓自己感動了，它也就一定能打動別人，引起別人的共鳴，這時就是一篇好文章。這樣的文章，對于你自己來說也一定是一種財富，而愛不釋手，久久珍藏。如我們所學的課文《往事依依》、《散步》、《麥琪的禮物》、《藤野先生》

　　2.抓住事理的感悟點

　　我們說，生活中的一些偶然都是有其內在的必然，所以，生活中的很多事情都有其內在的事理所在，只要我們去認真仔細地思考，一定會給我們以感悟、以啟迪。這樣的東西是我們大家共同的財富。抓住這樣的感悟點，用文學的語言描述，然后畫龍點睛地議論幾句，一定是一篇極富哲理的好文章。這樣的文章同樣能使自己感動，讓別人也受益。

　　如我們所學的課文《敬畏生命》《紫藤蘿瀑布》。

　　3.抓住生活的情趣點

　　每個人的生活并不僅僅每天就是刻板的工作與學習，天天的柴米油鹽，許多時候我們的'生活正是一些情趣讓我們沉醉其中，樂此不疲。這些情趣正是我們生活中的調料，讓我們生活得有滋有味，所以，人們都希望在生活之中多一點這樣的東西，讓自己的生活更豐富、更滋潤一些。正如此，作為我們的作文這種表情達意的載體如果能抓住這樣的情趣點，也一定是能讓喜愛的。

　　如我們所學的課文《變色龍》、《范進中舉》

　　4.向歷史和文學作品中挖掘

　　歷史上有很多著名的人物和事件，文學作品中有很多典型的形象以及一些經典的情感寄托與描寫，它們大都是流傳很廣的，選中它們，換一個角度，把它們用文學的語言表述，再加上自己的感情傾向，只要合乎情理，一定能打動很多的讀者，并且，選取這樣的材料會大提高你的見識品位和你的文章品位。這樣的文章雖然在我們所學過的課本中比較少，但在現實的文學作品中還是很多的。如高考(微博)作文《赤兔之死》

　　5.關注時事、社會熱點以及各行各業(yè)的風云人物

　　現代社會是一個信息交流非常暢達的社會，這也正是因了人們的好奇心和關注度，并且，我們每一個人生在這樣的社會中，有很多的東西是我們所必須關注的。所以，當這樣的熱點、交點出現，會吸引很多人的眼球，也會有很多的人希望聽到或者讀到更多的見解或者是感情的寄托，這時，我們選中它們，用我們自己的理性思維，思考它們、挖掘它們，提煉出我們自己獨特的東西，寄托我們自己真善美的感情，也同樣是一種極富生命力的作文。

中考作文寫作技巧13

　　同學們寫不出真實熟悉的東西，關鍵是肚子里沒“貨”，平時不注意積累，不注重觀察生活，其實生活是豐富多彩的，只要你做生活的有的人，留意生活，在生活中你一定會發(fā)現許多值得寫的東西，積累起來，就是寫作的材料。羅丹：“生活中去少的不是美，而是發(fā)現。”對于我們來說，生活是萬花筒，是百科全書。生活中的許多閃光點，都具有典型性，都是典型的事例。生活有三大塊組成家庭生活、學校生活、社會生活。這三方面的生活都為我們提供了取之不盡的寫作源泉。然而作文不是材料的堆積，因此我們要注意材料的取舍和選擇。選用材料的標準：

　　一、材料要以真實為基礎，寫自己熟悉的東西。作文寫的感情真摯動人，材料就要感人。作文的材料真實不是指材料的原始再現，而是指經過提煉，比現實生活更加鮮明，更加強烈，更加集中。比如事情的完整性、材料的理想性人物典型性等方面，要適當的進行加工。我們可將幾個人的事情加在一個人身上，幾個人的品質加在一個人身上，來深化人物和主題。

　　二、選材要典型有意義。指的是所選的材料是有代表性的，有意義的。因為有代表性的材料能以一當十、以個別反映一般，從而深刻而全面的反映事物本質。比如有位考生寫《這事發(fā)生在我班》，選取了班上有個叫李玲的同學為災區(qū)捐獻300元。一人就捐出了占全班三分之二多，可謂突出、意義重大的事例。當然還可寫平時吝嗇的人捐出很多錢，這也是典型。學習上，平時不坑一聲的人，突然在這堂課上發(fā)言了這也是典型……

　　三、選材要新穎而生動做到：人無我有，人有我新，人新我奇。有的時間，換個角度想問題，可以老材料出新意。比如：“讓座”是老掉了牙的材料，有一考生把“讓座”寫成“謝座”，使材料新穎了。有一位中學生讓座給一位帶小孩的婦女，這位婦女教小孩“謝謝大哥哥”，借孩子之口表達感激之情，到站了，這位婦女讓孩子再次說“謝謝大哥哥”，“大哥哥再見”，再一次借孩子之口表示謝意。作者從中感悟，做了一點“好事”，得到的回報是一謝再謝。

　　四、在選材時，我們要首選“打動自己”的材料，如果所選材料“一提起來自己就很感動”，“虧他想得出來”的事件，是寫出來一定能打動人，只有先“打動自己”，然后才能打動他人，這樣的材料行之以文，感情真摯，得分一定會高。凡是考場上的滿分作文，首先得力于選材的成功。所以說，選好了材料，文章就成功了一半。

　　文題一：以“良師”為題，寫一篇不少于600字的文章，體裁不限。

　　[點撥]

　　雖是全命題作文，但既無提示，又無其他限制，只要所寫突出“良師”即可。這道題開放度很大，為學生提供了展現個性的廣闊空間。要在選材上閃出創(chuàng)新的亮色，應把握以下幾點。

　　1、多考生寫“教學上認真”“生活上關心”的“良師”這類“第一構思”，選擇“醫(yī)治心靈創(chuàng)傷”等內容為題材，在讀者面前凸現一個“良醫(yī)”式的“良師”形象。

　　2、跳出一篇寫一人的常規(guī)思維，從印象深刻的眾多“良師”形象中選出若干最具美麗的場面，構成“良師”群體，從不同角度表現主題。

　　3、打破“以人為師”的框框，選取生活中通過暗示間接地教育你的事物為敘寫對象，展現這些不開口的“良師”的內蘊美。你可以寫黑板――心甘情愿地把自己漆成一身黑色，為的是能清楚地襯托出粉筆字的白；你可以寫掃帚――同污穢贓物勢不兩立，必欲掃除之而后快，而當人們在贊美優(yōu)美清潔的環(huán)境時，在議論該給誰一個榮譽稱號時，它卻躲到了不為人注意的墻角；你可以寫橡皮――寧可天天承受磨礪身軀的痛苦，但決不放過白紙上一絲一毫的錯誤；當然你還可以寫堅忍不拔的小草，寫任勞任怨的老牛，寫團結互助的大雁等等，應該注意的是，無論寫何物為“良師”，你都要揭示你對它獨特的.感悟，亮出有個性的視角。

　　4、你如果對“良師”的判斷標準有切身的體會，如果你對校內外“良師”的個案材料比較熟悉，那么你不應該“隨”寫記敘文之“大流”，寫一篇觀點和材料都較有個性的議論文，說說你對何為“良師”的獨特見解

　　文題二：《還我課外天地》

　　現有三則材料可供選用――

　�、賹W生課業(yè)負擔過重，不能顧及課外天地。

　�、趯W校、家長卡得緊，不敢顧及課外天地。

　�、壅n外天地充斥著武打、兇殺、色情，不愿光顧課外天地。

　　你不妨想一想，①②兩則選用者肯定很多，③則會少一些，你便可淘汰①②而�、�。文題三：以“心中的美麗”為話題

　　[點撥]：可選文學作品中的人物美、歷史中的情感美等等。有，二泉映月的凄美，高山流水的情美，霸王別姬的壯美；有，長江黃河的奔騰咆哮之美，林間夜月的幽靜雅致之美；有，歌壇上一展歌喉的婉轉動人之美，舞臺上千姿百態(tài)之美，賽場上叱咤風云之美，等等。文題四：以“感受青春”為話題

　　[點撥]本題就可以在體育界、歌壇上、商海里、戰(zhàn)場上等等地方各選一位年輕有為的人物，寫出他們青春的亮麗與風采。

　　文題五：以“美在夏季”為話題

　　[點撥]本題可選不同人物眼里的夏季之美，如簡真的《夏之絕句》、李清照的《如夢令》、辛棄疾的《西江月》、還有一首流行歌曲《盛夏的果實》、峻青的《海濱仲夏夜》等。中考作文寫作技巧――立意原則

　　樂曲要有主旋律，文章要有主題。寫文章總是有一定的目的，它往往是作者用客觀的態(tài)度，去審視、認識、分析這個世界后，從生活中獲得本質的東西和自己的感受。借此來影響、教育和感染讀者。其中這本質的東西就是文章的主題。

　　立意，就是確定文章的主題。而這主題就是作者在說明問題、發(fā)表主張或反映生活現象時，通過文章內容表達出來的某一基本意見或中心思想。

　　主題與文章的優(yōu)劣有著密切的關系，它制約了材料的取舍、結構的安排、語言的運用。如把握不助主題，就會“下筆千言，離題萬里”，使人不知所云。

　　一篇好的文章，一定有了好立意。

　　怎樣才能立好意，請記住“立意”的原則：

　　中心思想明(明確)，深(深刻)，康(健康)，時代社會是總綱，好品質，新風尚，新生活，新氣象，宣傳正常批不良。

　　1、立意要明確、深刻、健康

　　主題是文章的靈魂，是作者的寫作目的。如果作者的寫作目的不能通過文章表達出來，或者是讀者看了作者的文章，不明白作者到底想說什么，到底要告訴讀者什么？那么這篇文章的主題就不明確。

　　如：以“幸�！睘樵掝}，題目有提示語，有的考生面面俱到，關于“提示”的內容樣樣點到，談了奉獻是幸福，給予是幸福，母愛是幸福，家庭是幸福，團結是幸福等等，什么都想談，什么都沒有談清楚，主題不明確。

　　2、立意要反映時代社會的風貌

　　立意要反映時代精神，展示時代特點，時代風貌。歷史在發(fā)展，時代在前進，每個時代都有它的社會生活內容，有著代表當時人民利益的具體獨特的東西。這些東西反映到文章中來，就形成了這一時代文章的新主題以及有別于其他時代的新特點。

　　當代中學生要具備敏銳的“觸角”，不斷地關心新問題，發(fā)現新問題，把自己的筆和時代緊緊聯結在一起，主題才有價值，文章才會有新意。

　　例如：以“_________的力量”有一位考生寫的是“見異思遷”的力量，賦予見異思遷以“見先進就學”的新含義，舉了南昌卷煙廠的實例，因為南昌卷煙廠能在新形勢下“見異思遷”，重金買下好技術，使原本虧損的工廠扭虧為盈。小作者的立意屬反彈琵琶，緊扣時代的特征，論證了只有“見異思遷”(即改革)，才有出路的道理。像這樣能夠反映時代社會風貌的文章，可以得高分。

　　3、立意要歌頌“真、善、美”，批判“假、丑、惡”

　　“文為心聲”，從文章中可以看出作者的人生觀、世界觀，同學們必須努力提高自己的思想，認識水平，用馬克思主義的理論武裝自己，使自己具有正確的人生觀和世界觀，作文時，才能歌頌、宣揚“真、善、美”，批判、擯棄“假、丑、惡”。

　　有一位考生，寫了一篇《神的力量》的文章?，文中敘述了自己開始并不相信“神”，有一回自己生了病，奶奶去拜“神”，結果自己的病沒治就好了。這件事以后，自己的對“神”的力量半信半疑。這時，父母鬧離婚，自己的心里很害怕，生怕父母真的離婚，于是就去拜“神”，求“神”保佑，別讓父母離婚，結果父母真的沒有離婚。通過這件事，確實證實了“神”的力量是偉大的。小作者世界觀還未形成，小小年紀就信神，這對他今后世界觀的形成肯定會有負面的影響，這種文章立意不正確，應屬批判之列。盡管小作者文筆不錯，但因立意不正確，被判為四類文。

　　所以，同學們在寫文章時，一定要遵循立意的原則，使自己寫文章的水平能夠更上一層樓。

　　文題一：夢圓此時

　　一個人，一個家庭，一個班級乃至一個國家都會有自己的“夢”。某一日，當“夢”終于圓了的時候，一定會有很多精彩的故事。請用上面的文題寫一篇文章，文體不限。

　　[點撥]從這篇文章的立意看，可以選擇“大”、“中”、“小”三個方面來確立文章的主旨。從“大”的方面來說，可以是國家和民族之“夢”：如申辦奧運成功，香港、澳門回歸，加入WTO等等，文中傳遞出的將是濃濃的愛國激情。

　　從“中”的方面來說，可以是班級或家庭之“夢”：如班集體獲得了某一項桂冠，家庭中辦成某一件渴望已久的事情等等，中文表達的將是對集體榮譽的珍視或家庭思想實現后的欣喜。從“小”的方面來說，可以是個人之“夢”：如苦苦奮斗的成績，努力追索的目標等等，文中展示的將是一個有志氣的中學生不懈追求的青春朝氣。

　　文題二：感謝挫折

　　生活中，我們誰沒遭遇過挫折呢？正是這些挫折，使我們明確了方向，振作了精神，獲得了成功。請用上面的文題寫一篇文章，文體不限。

　　[點撥]如果寫記敘文，可以通過對一方面或幾方面的“挫折”的具體敘述，表達出“我”不畏挫折、屢敗屢戰(zhàn)的精神風貌。

　　如果寫散文，可以鋪敘“挫折中奮起”的若干畫面，可以是個人的，可以是集體的，可以是國家的，然后抒發(fā)對“挫折”的感受。

　　如果寫議論文，可以在確立論點的基礎上，講道理，擺事實，繼而有力地證明自己的觀點。

　　文題三：《運動場上》

　　[點撥]：從人們講文明、講道德的，人們相互幫助，可提煉出贊頌新風尚的的主題；運動。

中考作文寫作技巧14

　　一、點題的時機

　　在一篇中如何點題，什么時機點題一要看作者對整篇的構思，還要看行文的需要，更重要的是看作者本身的語言組織能力，能否將點題與的內容做到有機的結合，達到一種完美的統(tǒng)一。也并不是想什么時候點題就什么時候點題的。點得好，相得益彰，點得不好，弄巧成拙。

　　1、開頭點題

　　如《背影》開頭：“我與父親不相見已二年了，我最不能忘記的是他的背影。”

　　開篇點題，我們可以體會到開篇點題既有開門見山，一下子就把讀者引入你所寫作的內容中，使你的能盡快入題，同時又有一種懸念感，吸引讀者懷著迫切心情去讀下文，還有一點就是能很快地表明作者寫作此文的感情傾向。

　　開篇點題對考場作文來說，是一種很重要的入題手段。

　　2、文中點題文中點題，可以使行文緊湊，思路清晰，層次清楚，能讓讀者很容易地把握作者的寫作思路與意向。特別是在考場作文中，能讓你的行文緊扣文題，避免偏題，更能讓閱卷教師輕而易舉地把握你的脈絡，明確的主題。

　　3、結尾點題

　　如《背影》的結尾：“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑馬褂的背影。唉!我不知何時再能與他相見!”

　　《濟南的冬天》的結尾：“這就是濟南的冬天�！�

　　從上面的這些結尾點題中，我們可以體會到，結尾點題既有點題的作用，有時也是點明的中心，還能達到照應開頭，或者是抒發(fā)感情，表達愿望的作用，同時做到結束全文�？紙鲎魑闹�，一個好的結尾點題，能讓閱卷老師一眼看出你的作文主題，還能產生一種言有盡而意無窮的聯想，讓人感覺很有品味。特別是在考場命題作文中，有些考生的作文主題在行文中表達得不太明確突出，扣題不是太緊，有些模糊，這時結尾點題，點示中心，更有一種扶正的效果。

　　二、點題的要求

　　由于點題的時機或者說位置不同，對點題語言的內容要求和作用也不同。

　　1、開頭點題

　　開頭點題首先應該做到有入題和引出下文的作用，其次應該有較精練的語詞點示的主要內容，能讓讀者初步了解你的所要寫作的主要內容。

　　如《白楊禮贊》的開頭：“白楊樹實在是不平凡，我贊美白楊樹�！�

　　2、文中點題

　　文中的點題必須是在一個部分之后，這樣的點題必須有對前一個部分的'小結作用，或者有啟示下文的作用，如果能同時做到點示的主題思想更好。

　　如《白楊禮贊》的文中點題就是一種對前文小結同時又點示主題的;而《菜園小記》則主要是啟示下文。

　　3、結尾點題

　　結尾點題首先必須有結束全文的作用，然后根據行文的情況或抒發(fā)感情，或表達愿望，或提出警示，或進行描寫等等。

　　結尾點題應該是最靈活的，也是最容易出新的地方。希望大家用好這個結尾點題，使自己的達到一個高度。

　　總的來看，點題一定要找到的內容、主題與文題之間的內在聯系，再組織恰當的語言進行表達，達到一種內容與形式的完美統(tǒng)一。

　　三、點題的方法

　　從我們初中生的中考記敘文來看，這里主要說的是結尾點題的方法。

　　1、用議論警示的方式點題。如：《提醒幸�！�。

　　2、用抒發(fā)感情表達愿望的方式點題。如：《白楊禮贊》、《背影》。

　　3、用描寫詮釋的方式點題。如：《鶴群翔空》、《金黃的大斗笠》。

　　4、用直接點示文題的方式點題。如：《敬畏生命》、《濟南的冬天》。

　　5、用引用的方式點題。如：《驛路梨花》。

　　結尾點題的方式是非常之多也是很靈活的，這里只是就本文所舉例子的一個小結，如果我們再去翻閱一些名家，你會看到更多的更精彩的結尾點題形式與點題語。

　　四、學生作文點題選

　　這里所選的只是一些結尾點題。

中考作文寫作技巧15

　　如何寫好中考材料作文作文

　　材料作文，是根據所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點是要求考生依據材料來立意、構思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，故材料作文又叫“命意作文”，即出題者已經把作文的“基本中心(意)”提供給考生了。一般來說材料作文由材料和要求兩部分組成，材料按形式分，有記敘性材料(故事、寓言等)、引語式材料和圖畫式材料。材料作文比命題作文、半命題作文更有利于考生發(fā)揮自己的作文水平考生可以通過自己對材料的理解和解讀，選擇適合自己的文體進行寫作。

　　那么我們應該怎樣寫好材料作文呢?

　　一、抓關鍵詞，仔細分析命題者的思想傾向和感情傾向。

　　命題者在命制試題時，往往將自己對材料的理解認識、感情傾向融合在材料與提示中，因此，要想準確恰當的.審題立意，必須抓住材料中的關鍵詞語，仔細分析命題者的意圖。如以下材料：周國平曾經這樣說過：狂妄的人自稱命運的主人，謙卑的人甘做命運的奴隸。除此之外還有一種人，他追逐命運，但不強求;接受命運，但不膽怯。走運時，他會揶揄自己的好運;倒運時，他又會調侃自己的厄運。他不低估命運的力量，也不高估命運的價值。他只是做命運的朋友罷了。

　　材料雖然提出了對待命運的三種態(tài)度，但抓住材料中的“狂妄”“謙卑”兩詞仔細分析就會發(fā)現，命題者意在讓你否定“做主人”和“做奴隸”的做法，而贊同“做命運朋友”。在此基礎上進一步聯想生發(fā)就會得出以下理解：“做命運的奴隸”，屈從于命運的安排，在失敗、厄運面前一蹶不振，當然為人們所舍棄。而像貝多芬那樣“扼住命運的咽喉”，像司馬遷那樣“腸一日而九回”“忽忽而不知所往”，固然精神可嘉，但畢竟生活得太過沉重。而把命運當作朋友，坦然樂觀的面對命運所給予的一切，往往會生活得既積極又滿足。就像堅定樂觀的霍金，面對不幸命運，帶著感恩的心態(tài)坦然地接受一切，積極樂觀的完善自己的人生。

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