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課間花絮作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的課間花絮作文，歡迎閱讀與收藏。
課間花絮作文1
“大家聽好啊，下屆英語課梁老師要抽背課文�。 庇⒋蛐〗愦蠛�。 “�。俊薄笆裁绰�？”“不會吧？”一陣七嘴八舌的討論出現(xiàn)了，緊接著，是同學(xué)們一陣陣緊張的翻書聲與背書聲。什么？等一下梁老師要抽背？？我呆了。我昨晚背是背了，但其實(shí)也就是馬馬虎虎的讀了幾遍，而且眼睛沒有一刻離開書本的，根本就沒有去好好的完成！
現(xiàn)在叫我背，就算神仙下凡我也背不了啊，怎么可能有能力在老師與同學(xué)的眼皮底下去背！
哦，不！
我緊張的看了一下表，呼，還好，還有五，六分鐘才上課，趁現(xiàn)在趕緊先磨一下刀再說！
我如同一個瘋子一般把書翻到第三十頁，用著比小沈陽說相聲還快的速度一遍又一遍的大聲朗讀課文，希望可以對此加深印象。但是，我發(fā)現(xiàn)，不管我讀多少遍，還是對這篇課文不熟，這塊用來磨刀的石頭似乎已經(jīng)鈍了，就算磨得再起勁也不行。眼看著上課鈴就要打響了，我連一半都還沒背好，怎么辦？怎么辦？這時，我想到了一個辦法：先把關(guān)鍵詞找出來再去背。果然，這樣子好多啦，我越背越快，越背越順，但是，這塊磨刀石似乎還是不夠好，當(dāng)我還有幾句就背好的`時候——上課鈴打響了！
我心想：“唉，這次慘啦！”但是，我又一想，對呀，這是預(yù)備鈴，還有兩分鐘才正式上課，抓緊！
于是，我一邊小聲背，一邊觀察梁老師的動向。
終于，在正式鈴打響之際，我把課文背完了。雖然還不是很熟，但大致上都OK了。之后，我“如愿以償”的被梁老師點(diǎn)中了。雖然有些口誤，而且比其他同學(xué)要慢，但我至少還是過關(guān)了。
這次突如其來的抽查真是太驚悚了，我相信，我一輩子也不會忘記這次“課間花絮”的！
課間花絮作文2
正值青春年少，大好時光怎能浪費(fèi)？吾班學(xué)子便抓住每個課間十分，來讀書。
看，男生們正在一起看書，好像還在討論著什么。我們?nèi)タ纯窗伞Ｔ瓉硎窍暮阈酵瑢W(xué)帶來了一本今年獲諾貝爾文學(xué)獎的中國作家莫言的書——《紅高粱》。他們正仔細(xì)地翻這本書，絲毫不被周圍的喧鬧聲打擾。經(jīng)過一番研讀后，他們開始討論為什么莫言會獲得諾貝爾獎？張澤華發(fā)話了："我認(rèn)為因?yàn)槟蕴貏e會講故事，講得故事很精彩，特別吸引人�！按蠹矣懻摿藦垵扇A的觀點(diǎn)，覺得他說的挺有道理的。這時，一直在翻看《紅高粱》的周潤生也拋出了他的'觀點(diǎn)：”你們有沒有注意，莫言的文字并沒有過多華麗的辭藻，他的話通俗易懂。評選諾貝爾獎時，評委們看的應(yīng)是作品的英文譯本。簡單的語言在翻譯時不會有很大的出入，能將作品的原貌較好地呈現(xiàn)給評委。“”哎，這個觀點(diǎn)也不錯喲！“梁晉源發(fā)表了他對此觀點(diǎn)的看法：”我覺得我們可以學(xué)習(xí)莫言，不求語言華麗，重在流露出自己的真情實(shí)感。有真情的文章定是好文章�！啊焙�！好！聯(lián)系到了我們自己，很切合實(shí)際。名家的確有很多好東西值得我們學(xué)習(xí)�！皶飨暮阈揭舶l(fā)話了�！蔽矣X得莫言的小說還有一個優(yōu)點(diǎn)。他的書充滿了中國氣息，故事都發(fā)生在他的故鄉(xiāng)山東高密。這一特點(diǎn)，外國作家是很難模仿的。說明我們在寫文章時應(yīng)善于從身邊取材，讓文章有屬于自己的獨(dú)特風(fēng)味，與眾不同�！啊泵畎�，妙��！吾師兄都很厲害嘛。“我連連拍手，贊道。書真是我們的好友，在課間十分，讓我們度過一個個愉快的時光。
課間花絮作文3
課間花絮課間歡樂么？我怎么不覺得啊，可作文還得寫啊
“叮叮�！彪S著一陣歡快的音樂聲，老師收拾好教學(xué)用具，說道：“下課！”同學(xué)們恭恭敬敬地說完：“謝謝老師！”之后，快樂的課間十分鐘便拉開了序幕。
在教學(xué)樓里，有的同學(xué)在激烈地討論著老師的問題，各抒己見，爭得面紅耳赤，但他們都為發(fā)表了自己的看法而快樂；有的同學(xué)在講笑話，逗得大家哈哈大笑，借此來緩解一堂課下來繃緊的神經(jīng)和舒活一下疲憊的大腦。討論聲、笑聲組成一首歡樂的樂曲，此起彼伏，經(jīng)久不息。
在運(yùn)動場上，許多同學(xué)在那兒活動：有的同學(xué)在踢足球，你來我往，好不熱鬧；有的同學(xué)在打籃球，加油聲和吶喊聲震耳欲聾，好象在看一場重要的`比賽，也好像要借這寶貴而快樂的課間十分鐘把上課的疲勞吼出來似的。
而我，也在這十分鐘內(nèi)過得很快樂。有時到教室外面走走，看看校園里的綠色植物，減緩眼睛的疲勞；有時到運(yùn)動場里運(yùn)動—這是我認(rèn)為最快樂的時候。在足球場上打幾個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑。雖然這些比較劇烈的運(yùn)動會使我大汗淋漓，但我仍是快樂的，因?yàn)檫@些運(yùn)動使我身心健康。而做這些運(yùn)動僅能在課間做，所以它在我眼中，是快樂的代名詞。
課間十分鐘，對于我來說是短暫的、寶貴的和快樂的。在這課間十分鐘里，我的身心都能得到調(diào)整。
��！快樂的課間十分鐘啊，我喜歡你！
課間花絮作文4
“叮鈴鈴鈴！”，下課聲打響了，像是解放了的鈴聲一樣。同學(xué)們開始爭先恐后的沖出“魔鬼門”，往“天堂”——操場跑去。
“��！受不了了！”那一堆人群剛剛走光，到了一個男孩子，說要去“解放”了。我們其余男孩子開始笑了起來。
糟糕！我也要去“解放”了！我趕緊向一位“好心”人借了一張“紙”巾了。剛到廁所“解放”完時�？吹搅艘晃徽嬲暮眯娜�；一位似乎是一年級的小朋友在廁所門口滑倒了。我看見了一位比我高一個頭的六年級大哥哥扶起了他。我當(dāng)時看見了這一幕，眼淚禁不住流出了兩滴新鮮而又閃著光的'“淚珠”。
回到課室，我看到一個男同學(xué)哭了。我剛看到，又看見我們班的“四大金剛”開始耍起“大棒”來。我問其他同學(xué)：“他們怎么了？”那位同學(xué)跟我說：“剛才有一個女同學(xué)打那位男同學(xué)。但那位女同學(xué)應(yīng)該出手太重了，打到他哭了�！薄芭�！原來如此！”我感嘆道。
不過事不宜遲，得馬上阻止他們的“所作所為”了。我首先報告班長，然后勸他們：區(qū)區(qū)小事，怎么能夠與女孩子爭呢？這又是何必呢？這些話�！八拇蠼饎偂甭牭搅�，立刻向那位女同學(xué)到了一個歉。我也繼續(xù)報告班長：他們已經(jīng)恢復(fù)和平了�！岸ｂ忊忊彛 �，上課鈴打響了。
“糟糕！同學(xué)布置的‘任務(wù)’還沒做好呢！”我在心里悲傷著：希望那位同學(xué)不要看見我的面孔！不然，他就會把我“大卸八塊”的！
課間花絮作文5
“鈴鈴鈴”伴隨著清脆的鈴聲，哈！下課了！
走出教室，哎！迎面就是人，哈哈！好擠哦！我和朋友們打鬧著、聊著，開個玩笑，哈哈哈！說個游戲，呵呵呵！我們這邊是熱熱鬧鬧，大家也都是“紅紅火火”哦！夾雜著笑聲的聲音里，是快樂的旋律。
哎！不知是誰捉弄了我們一下，哼！看我不捉住你！趕緊跟上腳步，追出去！拋出教學(xué)樓，哇————
從教學(xué)樓到食堂的路上，幾乎都是從食堂回來的人，他們的腰包鼓鼓的，嗯……裝了些什么呢？我想那是快樂。
一大片貓咪的雜草叢生的地上，除了蟋蟀、螞蟻……這些原住民，好像就只剩下我們的身姿了！哈哈那快樂的身影會是誰呢？
籃球場上似乎是高年級的天地，嘿！看那投籃！哈！進(jìn)了！嘿！一個漂亮的傳球！哈！又一個扣籃！哈哈！嘿嘿……
球場邊觀戰(zhàn)的就是我們了，哈哈！一個個手里拿著吃的，嘴巴是倆不誤，一邊吃著還一邊聊著，有時還帶幾個比劃、幾個玩笑，別太大意！小心被女生追的到處跑！嘻嘻哈哈，嘰嘰喳喳，那是我們特有的快樂。
這時候，也許教室里還有奮筆疾書的，也許還有為下一節(jié)課緊張的，也許有人已經(jīng)為中考努力，也許大家快要面臨中學(xué)的.又一場考試，有時我們也緊張過，也失望過，也害怕過，雖然不像從前，雖然多了份負(fù)擔(dān)，但我們依然快樂而不瘋狂，鎮(zhèn)定但不大意，我們會用一顆快樂的心面對一切，創(chuàng)造我們的童年，即使有太多困難，我們也能笑著面對�？�！天上的白云就是我們的笑臉，我們有自己的童年……
“鈴鈴鈴”伴隨鈴聲，我們繼續(xù)向前……
課間花絮作文6
“叮鈴鈴——”一陣悅耳的鈴聲傳入同學(xué)們的耳朵，于是這課上緊繃著的孩子們個個都舒展開了，眼兒睜得都很有神，從位置上走出去。
擦黑板的值日生是十萬分的積極，老師剛輕巧地將腳邁出門檻，他便三步登臺，拿起黑板擦，速度快了，就擦下一堆的粉灰來，和著空氣慢慢飄著。過來倒水的同學(xué)都得用手緊捂住水杯口。
“慢點(diǎn)擦呀！有什么著急的呢�！庇腥司驼f了。常常值日生擦快了，漏了些字，他以為擦好便準(zhǔn)備走呢，就有同學(xué)一拍桌子說道：“不好！有漏網(wǎng)之魚，快速速擒拿！”值日生便明白了，不好意思地摸摸后腦勺，笑著擦去這黑板上最后一畫。
班上也有一下課就�！翱袝钡模唤o他封上“書蟲”的稱號可謂“天理難容”，那一雙眼睛緊盯著書本，似那本是祖?zhèn)飨聛淼募覍殻坏米寗e人搶走，也不得不去細(xì)細(xì)品味。周圍有人找起他談話，也只草草回復(fù)一句，又低頭看書，直至眼睛發(fā)酸，要休息為止。
最多的'還要數(shù)在一起討論題目的，嘴里嚼著零食說的有，眉頭緊鎖論著的有，拿筆為對方演算的也有。談得頂激烈的是幾個少數(shù)同學(xué)，從那一開始的相問，變到現(xiàn)在的口水戰(zhàn)，也是他們最擅長了。左邊的頂撞右邊的觀點(diǎn)，右邊的急得額頭冒汗：“你聽我說！聽我說！這個題目它本意是……”“哎呀！你想錯啦！”左邊同學(xué)聽到一半便打斷，實(shí)質(zhì)上誰也不知道他有沒有聽進(jìn)右邊人的話，說不定他啥也沒聽！看熱門的人漸漸多了，他們便成了全班的焦點(diǎn)，他們臉憋得通紅，吵累了，又不約而同地停下，其他同學(xué)也算是松了一口氣。見他們又要開戰(zhàn)的樣了，同學(xué)們就會上去將他們拉開了�！坝性捄煤谜f，咱們以和為貴！”這場戰(zhàn)斗便徹底結(jié)束了。
當(dāng)上課鈴響起時，周邊又恢復(fù)了平靜。
課間花絮作文7
“叮鈴鈴”隨著一聲清脆的下課鈴聲，同學(xué)們?nèi)鐒偝龌\的小鳥一樣飛速的沖出教室。有的同學(xué)跳繩，有的同學(xué)踢毽子，還有的同學(xué)玩槍戰(zhàn)游戲…。
踢毽子
在樓道的左側(cè)，有一些同學(xué)正在興致勃勃的對踢毽子，并搞起了比賽。他們分成了一二組。第一組的同學(xué)們隨著裁判員的.發(fā)令聲響起迅速出腳，毽子畫出了一個美麗的弧線飛向了第二組，二組的同學(xué)不甘示弱，腳向前使勁一頂。毽子高高地沖向了天空，一組的同學(xué)眼睛死盯著毽子，想在毽子落地的地方抬腳接住他，可是落空了沒有接住。二組的同學(xué)獲勝了。頓時響起了片歡呼聲。
跳繩
瞧!這邊的同學(xué)在練習(xí)跳繩，并辦了一場小型比賽。運(yùn)動員們就位后，隨著“嘟”的一聲哨響，比賽開始了，只見同學(xué)們們跳得飛快，繩子抽打在地上，發(fā)出“啪啪啪啪”的聲音，好像金蛇狂舞。時間過半，大家漸漸慢了下來，腿也像灌了鉛一樣沉重了許多，體力似乎支撐不下去了，一個個都喘著粗氣�！班健睍r間到了，大家都攤在了地上。
教室里
沒有出去活動的同學(xué)們有的拿出自己心愛的漫畫書津津有味的看了起來，有的同學(xué)在窗臺上眺望遠(yuǎn)方，有的同學(xué)在教室里畫畫，有的同學(xué)正在鞏固上課所學(xué)的知識做練習(xí)，還有的同學(xué)戴上耳機(jī)聽起音樂來。
“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了，這短短了十分鐘課間非常短暫，又十分珍貴，這十分鐘是多么美好呀。
課間花絮作文8
課間，一個多么熟悉而又乍眼的詞，看到這個詞你是不是想到了課間里那些好玩的事情呢?那你就錯了，可別小瞧這短短的`十分鐘，在這十分鐘里有時很精彩，有時也會很無奈，你還不信?下面就讓你看看這精彩又無奈的課間吧。
鏡頭一：鈴鈴鈴……下課了，教室里再次回蕩著此起彼伏的笑聲中。我和好友捧著一摞書一人一個面包，邊吃邊聊，聊得正嗨。忽然聽到有人喊：“老師來了、老師來了。"我們立刻吐了面包，飛奔教室。與此同時，班里立刻變得寂靜無聲。就這樣裝下去……大約過了十分鐘，我們連老師的半個影子都沒看到，然而，那個謊報軍情的人又免不了一陣狂風(fēng)暴雨，可是，就在這時，老師正在目睹著一切。
鏡頭二：“哎哎，你知道嗎?這次成績單發(fā)下來了�！薄笆菃�?好緊張啊�！薄皩Π�，能不緊張嗎?這時我正擔(dān)心自己的成績。同桌對我說：“哈哈這次你的成績不及格�！薄笆裁�?”我猶如晴天霹靂一般癱坐在了椅子上，心想“完了完了，我的世界末日就要到了”“咳咳，同學(xué)們靜一靜，下面把成績發(fā)下去”當(dāng)發(fā)到我的時候，我一看，咦?還不錯。于是……我又回頭看我同桌，想找他算賬，可看他一副認(rèn)錯的表情我就“饒”他一命。
鏡頭三：天氣依舊是那么晴朗，我在操場上閑游，忽然看到一個小男孩跌坐在地上，我看見了，立馬跑上前扶起了他，這時他突然跳起來對我擺了個鬼臉碩：“上當(dāng)了，哈哈哈……”說著就跑遠(yuǎn)了，我只能無奈地?fù)u搖頭。怎么樣?感受到課間的精彩了?如果你喜歡這樣的課間，就快來和我一起玩吧!
課間花絮作文9
叮叮叮!下課鈴響了。同學(xué)們是又高興又不舍，高興的要數(shù)成績落后的同學(xué)了，他們可盼望下課已久了，而一些優(yōu)秀的同學(xué)像陳安琪、化政他們可仍是意猶未盡，老盼望著下課晚點(diǎn)，好多學(xué)會，而我呢?也想下課快點(diǎn)，因?yàn)榉亢瞥@個壞蛋，老是在上課時打我頭。我和黎兄早就想收拾他了，這次我們一致決定收拾浩超這個家伙。
一下課，我們倆便抄著板凳要打他(嚇唬他的)，房浩超便立刻慫了起來，向我們求饒，我們不理他，仍要打他。我剛扇了這小子一下，他便狗急跳墻，還手了。因?yàn)榉亢瞥�，兩下就把我打得無還手之力。叛徒黎權(quán)毅居然幫著他打起我來，幸好大俠陳姐幫我解了這圍，一聲大喊，三人便停手回位。
真是強(qiáng)中強(qiáng)啊!可陳姐又回到了座位上做起題來。一股大俠風(fēng)范迎風(fēng)而來，真不愧為榜樣。我環(huán)顧四周就數(shù)陳姐最安穩(wěn)�；忘S馨卉激斗，哪像年級第二。黎權(quán)毅還在與朱文豪聊天，吳浩呢?正在發(fā)作業(yè)，四大才子，只有一人最有派頭那就數(shù)——陳安琪。向好同學(xué)學(xué)習(xí)呀，我便也坐下了。
滴滴滴上課了，大家都跑回座位上準(zhǔn)備上課。時間很快，第二個課間又來了，這個課間可有好戲看了。黎權(quán)毅和黃馨卉掐起來了。
黃馨卉氣勢沖沖的走過來，想要推翻他的.書，可黎拼死抵抗。抱著書死不松手。黃一個陰陽指點(diǎn)中黎腹部，一笑，手便松開了。黃一推黎的書便倒了一地�？衫杷坪醪环�，想要復(fù)仇，可兩下就被揍了回來，可憐呀!
這就是我們的課間，千變?nèi)f化，有喜有憂。課間你怎么還不來呢?
課間花絮作文10
上學(xué)生活，最開心的，莫過于短暫而寶貴的課間了。我們班的課間十分鐘，真的是精彩紛呈。我們一起去看看吧。
看書
我們班上有一些特別喜歡讀書的人。叮零零，下課鈴聲一響，他們馬上沖到書架旁，生怕?lián)尣坏阶约合矚g的書。那些看書的同學(xué)都在很認(rèn)真，拉開窗簾，一縷陽光從窗外透過，照到每個看書的人的臉上，安詳、靜謐而美好。他們有的在心里默讀著，有的是在嘴上小聲念著，有的邊看邊和身邊同學(xué)小聲交談，看的可謂是津津有味。
有些學(xué)霸們，趁下課時間，圍在一起爭論課堂上未盡的問題，經(jīng)常爭得面紅耳赤。最終解決不了，一群人就都到辦公室問老師了。
聚堆
在我們班呢，下課可不只有看書的.呢，還有的同學(xué)喜歡聚堆，尤其啊是女生。但是，聚堆并不是在干什么壞事��！她們只是在玩一些小游戲。比如：小兔子開門，剪刀石頭布捏鼻子，別看這都是一些小游戲，自己一個人玩不好玩，但一群人玩，那真是其樂融融。所以，每到下課，便會聽到歡笑聲，那便是她們的笑聲。有時候還會談?wù)撘幌伦约合矚g的明星，不同粉絲還會激烈爭吵，熱鬧非凡。
看景
還有一些不喜歡看書又不喜歡聚堆的怎么辦呢？他們往往喜歡在窗戶那里看景。他們無法走進(jìn)書內(nèi)的安靜，但又無法接受聚堆的喧鬧，只好在窗戶邊上看景。操場上低年級的同學(xué)來回奔跑，足球場上綠草如茵，校外馬路車水馬龍。春有百花冬有雪，都是他們喜歡的景觀。
我們課間的花絮也許沒有那么精彩，也許不會做一些高大上的事情，也許做不到每個人都安安靜靜的學(xué)習(xí)，但是這是真實(shí)的課間。隨著老師的腳步聲愈來愈近，上課鈴響了起來，前一秒還熙熙攘攘的教室，這一秒便鴉雀無聲了，盡管這樣耳邊依然還有剛剛的歡聲笑語。
課間花絮作文11
課間花絮，顧名思義，就是校園內(nèi)鮮為人知的小片段。果然，一些積淀在“記憶深處”的鏡頭便開始沉渣泛起……
“咚�！卑橹魂囉泄�(jié)奏的下課鈴的響起，沉睡已久的“嬉戲”的氣氛漸漸呈現(xiàn)出“輪廓”——“哥們，活動一下吧！”“快點(diǎn)，下樓倒茶！”“哦！”……此起彼伏的喧鬧聲完全“浮”出了“水面”。才一會兒工夫，大部分人都已與“親密接觸”了一節(jié)課的桌椅“分道揚(yáng)鑣”。
只有零星的“熱愛知識分子”還在奮筆疾書，當(dāng)然我也不例外。“小博，出去玩會兒吧！”跑跑突然立在桌前�！芭聦懖煌曜鳂I(yè)，你先玩吧！”我拋出一個借口，依舊低頭沉浸在作業(yè)堆中。真是“一石激起千層浪”呀！陳俊偉便先發(fā)制人，“即使是投入地學(xué)習(xí)、寫作業(yè)，也得需要適當(dāng)?shù)男菹⒀�！”“是呀！生命在于運(yùn)動嘛！”陳容波也插了句“文不對題”的.話。居然，旁觀者也一個勁兒地點(diǎn)頭，真沒想到他們還有這么一群“Fans”，我無言以對。哎！感慨我也真是“敬酒不吃吃罰酒”！他們開始使用武力解決事情。一班人連拉帶扯地將我狼狽地弄到門口。還不罷休？不，是虛驚一場。不過，他們又去拐騙“青少年”了……
人的思想總?cè)菀着で�，我也開始受他們影響去尋找樂趣了。幾步之遙，些許好學(xué)之人也正在談?wù)撝裁矗乙粋�箭步上去，插入了恭聽者的行列中。原來，他們正在合力探討一道略難的思考題。呵，我立即融入話題。“哦，你們是在討論書上那道思考題嗎？”“恩”他們異口同聲�！按祟}吾已解，是否需我解析于你們？”“非常需要！”這次的音量明顯響了很多……
時間總能駕馭著一切。瞧，老師沉穩(wěn)的腳踏聲伴著“熟悉得快焦了”的上課鈴步步臨近……
課間花絮作文12
叮鈴鈴……下課鈴聲響了，班里浮躁起來。課雖只有十分鐘，可老師不罷休，仍占用兩分鐘，這對“尖子生”來說是如獲至寶，而對“后進(jìn)生”則是度日如年啊!總算下課了，沒等老師離開教室，同學(xué)們就都起立“說拜拜”了。
課間時間縮短為八分鐘了，看!那一群捧著書本，“飛筆”寫的人，表面一看多用功，走近一瞧，正抄得不亦樂乎呢!
再看那!頭頂著鋪天蓋地來的“暴風(fēng)雪”踩著高蹺擦黑板者可真辛苦啊!
那室內(nèi)場景如此，那室外可是不同凡響!
一群人正在追逐打鬧，洋溢著一種愉悅的氣息，“小心”!一個被人擠到地上，狼狽不堪，這時，我想他才了解什么叫“自作自受”了吧!
啊!欄桿上怎么有兩個人呢?他們是要自殺嗎?我小心翼翼的走到他們身邊，正要施以阻攔，忽聽一人說“今天的太陽好暖和”。咚，我暈!
叮鈴鈴……同學(xué)們都以為上課了，不顧一切地往教室沖，真是聲勢浩蕩，如排山倒海一般!這時，只聽一人大笑，一雙雙疑惑的眼睛連續(xù)不斷地移向那，原來是搗蛋鬼王小波，頓時，班內(nèi)“殺氣”沖天，一會，王小波傳來一聲聲慘叫，打歸打，誰也不敢在嚴(yán)明的校規(guī)前犯法，只是“照顧”了一下王小波的.書。
叮鈴鈴，叮鈴鈴……上課鈴真的響了，教室又恢復(fù)了往日的樣子。
每個人都精神抖擻，準(zhǔn)備迎接下一個課間。
課間花絮作文13
“丁零零……"下課鈴聲響了，同學(xué)們立刻像解放了似的，臉上綻開了大菊花似的笑容。
老師走后，教室里立刻像炸開了鍋似的鬧哄哄的。同學(xué)們就像話劇演員似的各自演著各自的角色。
場景1：說起靳金戈，那是相當(dāng)神經(jīng)。一次課間，只見靳金戈手舞足蹈0。
地對著0空氣自言自語道：“這是炸彈，這是汽車汽車開過來，炸彈就`轟”的一聲爆炸了……”
場景2：周利和他的前桌又開始拌嘴了，這一吵可不要緊，周利又念起了他的.“至理名言”，只見他一臉囂張地說：“打死我呀，打死我呀，有本事你打死我呀！”周圍同學(xué)立刻笑得趴在地上。
場景3：班里大部分同學(xué)“遷移”到了北方，迅速在一個中心地帶包圍起來，那場面，坐在南邊的同學(xué)只感到日月無光。只見圓陣?yán)飪蓚�人打得水深火熱，周圍同學(xué)更是忙作一團(tuán)收拾東西。話說這兩員猛將所到之處，一片狼籍，直至上課鈴響，兩人才“依依不舍”地分開。
場景4：下課嘍！剛上完美術(shù)課的同學(xué)們置滿地垃圾于不顧，只顧欣賞自己的杰作。因?yàn)檎n上是學(xué)做龍，所以產(chǎn)生的垃圾也是不計(jì)其數(shù)。終于，同學(xué)們在自己的世界醒過來，不情愿地掃著垃圾。過了一會兒，垃圾桶抱了，只見里面什么都有：廢紙片，畸形龍頭，還有什么斷了一半的破剪刀……
當(dāng)然，這一幕幕的課間花絮還在上演，有趣的事還在發(fā)生。這些片段組成了一部電影，成了我們整個人生電視劇的一集！
課間花絮作文14
“大家聽好啊，下屆英語課梁老師要抽背課文啊!”英代沈小姐大喊。
“啊?”“什么嘛?”“不會吧?”一陣七嘴八舌的討論出現(xiàn)了，緊接著，是同學(xué)們一陣陣緊張的翻書聲與背書聲。
什么?等一下梁老師要抽背我呆了。我昨晚背是背了，但其實(shí)也就是馬馬虎虎的讀了幾遍，而且眼睛沒有一刻離開書本的，根本就沒有去好好的`完成!現(xiàn)在叫我背，就算神仙下凡我也背不了啊，怎么可能有能力在老師與同學(xué)的眼皮底下去背!哦，不!
我緊張的看了一下表，呼，還好，還有五，六分鐘才上課，趁現(xiàn)在趕緊先磨一下刀再說!
我如同一個瘋子一般把書翻到第三十頁，用著比小沈陽說相聲還快的速度一遍又一遍的大聲朗讀課文，希望可以對此加深印象。但是，我發(fā)現(xiàn)，不管我讀多少遍，還是對這篇課文不熟，這塊用來磨刀的石頭似乎已經(jīng)鈍了，就算磨得再起勁也不行。眼看著上課鈴就要打響了，我連一半都還沒背好，怎么辦?怎么辦？
這時，我想到了一個辦法：先把關(guān)鍵詞找出來再去背。果然，這樣子好多啦，我越背越快，越背越順，但是，這塊磨刀石似乎還是不夠好，當(dāng)我還有幾句就背好的時候——上課鈴打響了!我心想：“唉，這次慘啦~~”
但是，我又一想，對呀，這是預(yù)備鈴，還有兩分鐘才正式上課，抓緊!于是，我一邊小聲背，一邊觀察梁老師的動向。
終于，在正式鈴打響之際，我把課文背完了。雖然還不是很熟，但大致上都OK了。之后，我“如愿以償”的被梁老師點(diǎn)中了。雖然有些口誤，而且比其他同學(xué)要慢，但我至少還是過關(guān)了。
這次突如其來的抽查真是太驚悚了，我相信，我一輩子也不會忘記這次“課間花絮”的!
課間花絮作文15
“叮鈴鈴，下課時間到了，老師，您們辛苦了！”隨著悠揚(yáng)悅耳，婉轉(zhuǎn)動聽的下課鈴聲響起，同學(xué)們有的伸個懶腰，有的把忍的一節(jié)課的話就像流水一般，滔滔不絕，還有的直接沖出教室門。
我叫上好朋友，一起要去樓下灌水。剛走出教室門，一個人“倏地”在我們眼前一晃，嚇?biāo)懒�，原來是隔壁班的女生正在玩雙人旋風(fēng)。好不容易鉆個空子，趕緊飛快地逃下樓梯。剛到樓下，突然，一個“小火箭”朝我們沖來，我們趕緊一閃，總算有驚無險。下了樓，我們相互聊天，講笑話猜謎。到了水龍頭旁，我剛要把杯子放上去，一頭“獵豹”眼疾手快，搶在我前面，我瞪了他一眼�？吹脚笥褤尩焦鄿厮耍銇韨�“生命接力”，他灌好了我灌，我灌的時候他喝，我灌好了他灌，他灌的時候，我喝，如此一番之后就走。
上好了衛(wèi)生間，我們回到教室。班級的喧鬧聲，都能夠掀翻天花板了，瞧，第一組那幾個同學(xué)眼紅脖子粗，挽起衣袖邊跺腳，大聲吼著應(yīng)該是在爭吵著什么。教室的角落里，兩個同學(xué)正在激烈地對戰(zhàn)，在他們旁邊圍了一堆人，都是“軍師”，在出謀劃策、指揮兵馬，象戰(zhàn)況很激烈。講臺旁，我們班的“幽默大王”正在講述有趣的故事，一邊講一邊做著滑稽的'動作，逗的同學(xué)們都忍不住哈哈大笑。雖然教室里熱鬧無比，但總有幾只小書蟲依然坐著不動，靜靜地津津有味地在書的海洋里遨游。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，十分鐘如同十秒鐘一樣過去了。
教室里鴉雀無聲，大家都在盼望下一個快樂、有趣、短暫的十分鐘。
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