實用的成長的作文大全5篇
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的成長的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
成長的作文 篇1
也許很多年過去我依然會想起你，就像想起一朵不重開的花朵。
——題記
總是在微笑后一切又重歸于黑暗，略微失落的瞇起眼看天花板。這一季過的似乎都特別的混沌，是該好好整理一下思緒了。
下了整天的雨，推開窗戶，寒氣便涌了進來。清冷的雨水淋落在枯萎的葉片上，更顯滄桑。倚靠在窗邊，頭頂是溫柔光亮的白熾燈，附上霧氣的窗，氤氳著散發(fā)氣味的香樟樹，同學們可愛的笑臉，喧囂卻格外溫馨的二十一班，由愛這個班級的人兒的汗水與奮斗以及不離不棄構(gòu)成，一張張排列整齊的書桌，或雜亂或整潔的抽屜，頗有氣勢的口號“我們是不一樣的！”，一條又一條凝聚著老師殷切期望的標語，黃色的將要展翅飛向高空的飛機模型，諾大的校園每一處都有著一段屬于我們自己的記憶。
閆老師付出如此巨大的辛勞與時間、金錢，滿懷寬容、期望、愛惜、心疼、信念。只因為我們，只因為相信著我們，你知道相信一個人需要多大的勇氣么，相信了，也就代表了你相信的那個人他可以輕易的傷害到你，你說這得需要多大的勇氣，何況不僅僅是一個人，而是一個集體，一群還未諳世事的孩子。由我們?nèi)藗�人組成的溫暖小家，老師是引導我們走向正確道路的使者，一次次的付出讓老師在我們心中的地位逐漸高了起來，是帶著一種敬佩與仰慕的。記得閆老師曾經(jīng)和我們談起過她自己對待老師這個職業(yè)的態(tài)度與執(zhí)著，她說她從事這個職業(yè)，就必須尊重自己的職業(yè)，就必須要對自己的職業(yè)負責。當時閆老師在我心中的地位瞬間就變得高大而偉大了，負責，這是一個多難做到的事情，也是我們這個年齡的孩子還未足夠滲透了解的，當你真正意識到自己要肩負著屬于自己的那份責任并為之而不斷努力時，內(nèi)心應當是極其的欣慰，因為那意味著，你真正的成長且成熟了。
記得去年九月份的那次閆老師給我們過的生日，只留下我們那個月過生日的同學，與我們分享甜美的蛋糕，插上蠟燭，關(guān)上教室的燈光，昏黃的蠟燭燈光映照著我們每個人的笑臉，閉上眼睛，雙手合十，哼著生日歌，輕輕的在心底許下愿望，閆老師則在一旁為我們拍照，我們當時在場的每個同學內(nèi)心都是無比感動的吧，許愿的時候我悄悄的'流下了幾滴眼淚，不知道會不會被拍到…切蛋糕時場面更加感人，一個說我最近減肥，少給我切點；一個說XXX最小，先給她切；一個說先給閆老師切吧，切塊最大的。一個個都往閆老師嘴邊喂著蛋糕，再看老師，一臉幸福的表情，嘴邊還沾著余下的奶油，像個和藹的白胡子天使。最后同學們都不吃了，紛紛往別人臉上、頭發(fā)上、身上砸著奶油，魏豬玩的更high，把整個沾著奶油的盒子全都卡在了萌萌的臉上，萌萌愣了幾秒鐘隨即發(fā)起瘋來追著他滿教室跑，整個教室里蕩漾著一種歡快而溫暖的氣氛，而閆老師更是在那里笑的合不攏嘴。
還有更多更多能夠讓你在寒冷的冬日里依然能感受到似篝火圍繞般的溫暖事例，在每個地方，都留下了我們成長的腳印，老師在前方牽引著我們，帶給我們感悟與思考，當然，人總要學著慢慢長大，成長這種事，是需要我們一步步走出來的。
曾在《最小說》上看到這樣一段關(guān)于成長的定義，深有感觸。
“成長的標志究竟是什么呢？能夠承擔起自己的、他人的生命。能夠直面真實的生活，直面人性的復雜，不把目光轉(zhuǎn)開，不顧左右而言他。不急于界定對錯，去想怎么會這樣。仔細去看每個人、每件事的真實面貌。接受、尊重他們的存在。即便難過，也不轉(zhuǎn)開眼睛。難過是因為會想怎么會這樣，是因為不肯接受人、事的本來面目。不做批判者、不做衛(wèi)道士。只是凝視每一個鮮活、卑微的生命，和自己一樣的生命，如何生活，如何歡笑哭泣，如何美好，如何污濁，如何真實存在的，作為一個，人。以無我的姿態(tài)，給予公平的記述。包括衰亡�！�
依稀記得初一我們排著整齊的隊伍站在教室門口大聲的用力喊起我們的口號：“我們是不一樣的！”那時一種自豪油然而生，像一朵不重開的花朵，留下最美的、深切的，沁人芬芳。
成長的作文 篇2
昨天又下了場雨，往事如決堤的洪水般浮現(xiàn)在眼前，許多年前我所擁有的快樂，朋友無情的背叛以及早已被風干的`眼角上那淡淡的淚痕。
我們一直生活在夢中，在夢中撕心裂肺的痛過后，傷痕累累的醒來，不斷溫習著在夢中那短暫的幸福，忽略了太多擦肩而過的快樂，只有懂得遺忘善于適當回憶的人才會幸福。
風吹散了憂愁，雨洗刷了傷口，但我為什么還會悲傷還會心痛，我們在不斷的利用與被利用中成長，在痛苦與幸福中不斷蛻變，日漸“成熟”。
成長的作文 篇3
寒月如紗，伴隨著天邊寥落的的冷星，詩詞似筆，畫著騷然傲人的風骨。呷一口清茶，執(zhí)一卷詩詞，聆聽那空靈的音，追尋那古典的美。
深深淺淺的色調(diào)細細密密的交織，織出我的童年。
當我還在牙牙學語時，母親就手執(zhí)一卷詩詞，一字一句地教我念：“床前明月光……”我也不懂是什么意思，只是搖頭晃腦的跟著念：“床前明月光……”有些時候 我故意念錯，母親就輕輕地拍拍我的頭，不厭其煩地又一遍教著：“床前明月光……”從此，一枚小小的文學種子在我心中悄悄播種。感謝我的母親，她掀開了我詩意天空的一隅。
小學時，我才明白月的含義：月是游子的故鄉(xiāng)，月是思鄉(xiāng)的霜露，遙掛在窗外皎潔明亮；
月是思婦的牽掛，在揭衣聲中漸減清輝；月是好友同席，舉杯對影成三人。沒想到，月，竟包含青蓮居士如此惆悵的思鄉(xiāng)之情。為此，我對詩詞的興趣不由得又濃厚了幾分。
寫作時，當同學們都在為“我的理想”而冥思苦想時，我卻能將“‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’是范仲淹的理想；‘安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏’是杜甫的`理想；‘長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海’是李白的理想”用得游刃有余，羨煞旁人。
上了初中，我又與易安居士相識，她的婉約含蓄，讓我為之驚嘆。通過與她的交流，我懂得了她“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”的嬌羞；“生當作人杰，死亦為鬼雄”的豪邁；“尋尋覓覓”的艱辛。
不僅如此，我還結(jié)識了五柳先生。我能想象到，他悠然地在東籬下采菊，或臥五柳之下飲酒。我多想去輕叩陶家門，聽他帶月荷鋤的心境，看他如何在晨露沾衣中種出一簇簇長生不老的詩歌。
一卷在手，夫復何求。輕踏著悠悠歲月，詩詞，陪伴我度過了我的童年。有了如此良好的熏陶，我想，即使我離開了課堂，我也有一片屬于我自己的天空。
字字珠璣的唐詩宋詞營造出一片詩意天空，我不僅能與古代名人一起漫步詩詞王國，還能細細品味古往今來文人騷客的情思。因為如此，我的天空才不會單調(diào)，我才能找到一片屬于我獨一無二的成長！
成長的作文 篇4
說起我的家鄉(xiāng)——大朗，我情不自禁地豎起大拇指。
在改革開放的浪潮中，大朗敢為人先，搏擊長浪，碩果累累，先后獲得了“中國荔枝之鄉(xiāng)”、“中國羊毛衫名鎮(zhèn)”“中國電子產(chǎn)業(yè)名鎮(zhèn)”、“省教育強鎮(zhèn)”、“廣東省中心鎮(zhèn)”等榮譽。嶄新的面貌見證了大朗經(jīng)濟騰飛的足跡，正是黨和政府領(lǐng)導家鄉(xiāng)人民建設(shè)社會主義新農(nóng)村的序曲。
“燈下黑”一去不復返
改革開放前，經(jīng)濟不富裕，電網(wǎng)設(shè)施相對落后。聽媽媽說，有時晚上還得點上煤油燈、蠟燭�，F(xiàn)在改革的春風吹遍大江南北，珠三角地區(qū)的發(fā)展平步青云。家鄉(xiāng)在這股春風的吹拂下經(jīng)濟迅速騰飛。如今，在政府的幫助下還進行了農(nóng)網(wǎng)改造，一到晚上，家家戶戶、大街小巷燈火通明，“燈下黑”的日子一去不復返了。
“人等車”成了“車等人”
上世紀90年代初，交通不發(fā)達，等一班車小則三十分鐘，多則四十分鐘，老百姓出行嘗透了等車的苦悶。如今，車來車往，遍及各條路線�！叭说溶嚒弊兂闪恕败嚨热恕保藗兂鲂惺址奖�。
天線變高清
1990年，父親買了第一臺電視機。剛買回那天，父親用鋁絲扎成“王”字型簡易天線，然后用竹竿支起捆在一棵高約30米的榕樹上，可無論怎么折騰，還是只收到帶有“雪花”的'“廣東臺”。現(xiàn)在，很多家庭買了液晶彩電，還安裝高清電視，每天不僅可以收看到清晰的節(jié)目，還有幾十個頻道可供選擇。
大叔邀我唱“卡拉OK”
早些年，大叔是村里遠近聞名的貧困戶，30歲了也沒有一個姑娘看上他，村里人都說他這輩子“就這樣完了”。近幾年，在政府扶持下，他通過勤勞，跨入了“有錢人”行列，不僅娶了漂亮的嬸嬸，還成了村里的致富帶頭人。大叔平時有空就邀請我到他家唱K，他利索地打開VCD和彩電，接上話筒。一首《唱支山歌給黨聽》躍上熒屏。雖然他總愛走調(diào)，但卻很投入。
看到家鄉(xiāng)的巨變，我心里激動了，情不自禁地哼起了大朗的歌曲：走進大朗，才知道什么叫溫暖；走進大朗，才知道什么叫難忘；走進大朗，才知道什么叫甘甜……
成長的作文 篇5
我們無時無刻不在成長，但成長又很抽象。在什么方面以什么方式成長，都不新同事。對我而言，成長就是學會說"不"。
在那件事之前，別人請求我或需要我?guī)兔Γ視x不容辭的趕去幫忙或完成別人的請求。但在那次我拒絕了他，我覺得我真的成長了。
記得那是六年級，下午放學后，同學們陸續(xù)走出了校門。薛凱文小跑跑到我的身后拍了兩下我的肩膀。把手放在嘴邊，靠近我的耳朵，怕被別人聽見地說："去不去網(wǎng)吧？"我心里想：別人一番好意的邀請我，如果我拒絕了他，他會有多么心灰意冷��！于是我便不情愿地說："好吧"。
在去網(wǎng)吧的路上，我的內(nèi)心忐忑極了，到底要不要去網(wǎng)吧，去了的話雖然不會讓薛凱文心灰意冷，但是會讓爸爸媽媽等著急。不去的話，我已經(jīng)答應他了，會讓他難堪。我到底該不該去？
最后，我們走到了網(wǎng)吧門口，薛凱文剛把門打開一半，我做出了最后的決定，我一把抓住薛凱文的手，斬釘截鐵地說："薛凱文，我不去了，我媽還在家等我呢。你也別去了，早點回家。"說完后我放開了薛凱文的手，頭也不回的`走了。因為我怕看到薛凱文失落的表情會余心不忍的回去找他。
第二天，我到了學校問了一下薛凱文，他昨天并沒有去網(wǎng)吧。我想有時說"不"才能讓我們成長。
從這件事以后我說了很多次"不"，我認為成長就是學會說"不"，成長就是在該說"不"的時候說"不"。
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