我的拿手好戲書法作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的我的拿手好戲書法作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的拿手好戲書法作文1

　　有人的拿手好戲是畫畫，有人的拿手好戲是做美食，還有人的拿手好戲是做標(biāo)本，而我的拿手好戲是書法。

　　一盞燈，一碗墨，一沓宣紙和一支外觀精美的竹子毛筆，是我所有的“道具”。我拿起毛筆，輕輕地蘸了點墨汁，一點下去，飽滿蒼勁，如百米賽道前做好準(zhǔn)備的`選手，躬背蹬腿，呼之欲出。接著，一豎從格子的中央垂直而下，鏗鏘有力，絕無拖泥帶水，就像干將的寶劍一樣。后來，越寫越順暢，我加快了節(jié)奏。時而快，像飛流直下的瀑布；時而緩，像月光照在清江河上。寫完最后一筆，我慢慢放下筆，意猶未盡地欣賞起來……

　　一詩寫完，我伸展了下手臂，腦海中不禁回憶起五年級剛學(xué)毛筆字的時光了。

　　那時，爸媽總對我說：“字如其人……寫硬筆字的不一定會寫軟筆字，會寫軟筆字的一定會寫硬筆字……”無奈，在他們的慫恿下，我來到了唐老師那翰墨飄香，古樸典雅的家里。一開始，什么也不懂，字也是寫得歪歪扭扭，只能羨慕那些大哥哥大姐姐，再看看自己的字，我神情有些沮喪。但唐老師似乎沒打算放棄我，走過來坐下，耐心地教我，我仔細(xì)聽著，時不時還點點頭。在飯桌上，我用濕手在桌子上練習(xí)；在路隊上，在腦海中想像；在書法課上，更是認(rèn)真地聽，張大耳朵去聽。

　　就這樣，我日復(fù)一日，年復(fù)一年地練習(xí)，達(dá)到了現(xiàn)在信手拈來的水平。篆書、隸書、楷書、行書，越來越好看。平時練習(xí)也常被唐老師表揚。

　　如果要問什么讓我最驕傲，那便是那回書法現(xiàn)場展示了。我來到桌子前，坐得端端正正，擼起袖子，拿起毛筆，在硯臺里蘸了點墨水，將多余的墨水刮去，因為這回的紙和練習(xí)的紙不一樣，所以必須快準(zhǔn)狠，否則老停在那，就會慢慢散開，成一個黑團(tuán)�！盾饺貥撬托翝u》第一個字是“寒”，筆畫較多，我又想起老師說過的話“筆畫多的寫緊湊”。我寫出第一筆“點”，緊接寫第二筆“豎”，在隸書中，“豎”要先向上寫一點，再往下寫，粗細(xì)保持一致，最后往回一收，就寫好了……寫著寫著，我的眼前仿佛浮現(xiàn)出了迷蒙的煙雨灑遍大地，氣溫也更低了，王昌齡懷著憂傷，不舍的心情送別辛漸，雨中的楚山也顯得更加孤獨，看著朋友辛漸離去的背影，王昌齡挽起袖子，拿出毛筆寫下《芙蓉樓送辛漸》……“哇！寫得真好！”“瞧！簡直跟印在書上的一模一樣！”“這樣的字都可以去寫字帖了！”同學(xué)們的稱贊聲將我的思緒拉回了現(xiàn)實，在不知不覺中一首詩快寫完了，最后是“橫”，在隸書“長橫”要注意蠶頭燕尾，起筆應(yīng)逆鋒入筆，老師的這些教誨我銘記在心，也運用自如。當(dāng)筆鋒調(diào)整為中鋒用筆時，開始向右行筆，這時，保持中鋒行筆，筆鋒向右下部分以重筆行筆，緊接著向右上挑去，就寫好了。寫完最后一個筆畫，我放下筆，發(fā)現(xiàn)也不知是何時周圍已經(jīng)圍滿了人……

　　從書法字跡中可以看出一個人的氣質(zhì)和修養(yǎng)，也可以讓我們明白做凡事都要靜下心來，不能急于求成，否則可能會誤了大事的道理。

我的拿手好戲書法作文2

　　在書法教室里，我拿起毛筆，蘸上黑色的濃墨，平鋪好紙，在思考了一番后，寫下了第一筆，你應(yīng)該知道我的拿手好戲是什么了吧，沒錯，那就是書法。

　　練習(xí)書法的原因有很多，它的歷史悠久，是五千年文化的象征，它能讓我品味中國文化，還能磨練我的意志。幼年的我，就被這樣的好奇，驚喜，帶進(jìn)了書法的殿堂，那時，我怎樣也想不到這會讓我受益一生。為了練成這項本領(lǐng)，我可費了不少工夫，在書法老師的嚴(yán)格要求下，我一筆一劃的臨摹字帖，年復(fù)一年，日復(fù)一日，書法這項本領(lǐng)可算我的拿手好戲了。

　　練習(xí)毛筆于我有無窮的樂趣。有一天，我要寫一幅《空山新雨》的作品。我先將一支大號毛筆泡開，泡軟，再蘸上墨汁，筆瞬間擁有了靈魂，墨汁像冰霜一樣散開來，淡淡墨香襲入鼻端。擺上字帖，懸臂舉筆，開始寫“空”字。一個點，要寫出豐滿圓潤的樣子，我控制好墨量，一個頓筆下去，再一回轉(zhuǎn)過來，最后慢慢在空中回鋒，一個含蓄飽滿的點寫成了。我繼續(xù)氣運筆端，寫到最后的長橫。橫劃兩端粗中間細(xì)，還要有一定弧度，我思索了一下老師講的方法，提起筆，用側(cè)面一切，就是起筆了，再輕輕提起，寫中間的較細(xì)部位，最后慢慢將筆按到回鋒處，再一回過，使之變圓潤，終于寫成了。看著美觀的一個字，我長舒了一口氣�！吧健弊趾芎唵�，但是依然不能松懈，大小要和“空”字保持一致。第一筆，我模仿顏真聊的字體，飽蘸著黑墨寫下來，再將第二筆和中間的豎離得近些，高度大約在中間豎劃的一半，橫劃微微上提上傾，最后一豎再向內(nèi)拐，一個方方正正的“山”字就寫好了。“新”字算這幅作品最難的一個字了，它是左右結(jié)構(gòu)的`字，要控制好它的位置。我先用鉛筆大約在格子上分了分，在心里構(gòu)想好這個字的結(jié)構(gòu)安排，再一筆一畫的對照臨寫，寫豎折鉤時我一豎先寫細(xì)一些，再輕輕用筆鉤出一個小鉤，鉤尖盡量尖一些，寫右半部分時，我用的基本是側(cè)鋒，讓筆畫剛勁有力。到了最后的“雨”字了，這個字是作品成功的關(guān)鍵，這個字寫壞了，整幅作品寫下來也是白費氣力。我主要觀察四個點畫的位置變化，它們就像頑皮的精靈，大小高斜都不一致，每一點的筆法也要有所變化。終于寫成了這幅作品，我一遍一遍地欣賞，心里無比滿足，老師看了也露出了笑容，把這幅作品拿到課堂上展示。

　　在練習(xí)書法的過程中，我感到書法有無窮的魅力。透過書法，我感受到了王羲之的自在奔放，顏真卿那做人的端正，蘇軾的灑脫豪放。行書，隸書，楷書，草書……就像一個個樂符，譜進(jìn)了文化的歌里。

　　書法，傳承文化，我為有這樣的拿手好戲而自豪。

我的拿手好戲書法作文3

　　要問我最拿手好戲的是什么，那自然就是書法。

　　7歲開始，我就學(xué)習(xí)書法，堅持到現(xiàn)在，已經(jīng)第6個年頭了。那時，學(xué)校一年級就開設(shè)書法課，可是大部分同學(xué)都沒有堅持下來，而我依然還在學(xué)習(xí)。最近，我順利通過了中國美院組織的書法九級考試，這可是最高的級別了；同時，我還在杭州市憲法主題書法大賽中獲得了銅獎。雖說是銅獎，但含金量挺高的，因為4000多名參賽選手，最終只有200名入圍，書法高年級段中，只有53位選手取得名次——我算是其中一名。我練過楷書和隸書，現(xiàn)在最拿手的字體是行書，正在練習(xí)王羲之的《蘭亭序》、《圣教序》。習(xí)慣了寫行書，都快不記得楷書和隸書的樣子了。

　　記得去年臘月，我作業(yè)寫累了，想在小區(qū)溜達(dá)溜達(dá)，突然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處圍著一大群人。我走近一看，原來是一位伯伯在寫對聯(lián)。他用的是隸書，一筆一劃很有勁道，又十分秀氣，一看就知道是曹全的書體。原來這位伯伯在給大家免費寫春聯(lián)呢！他的邊上，排著好長的隊伍，大家都在等著請他的對聯(lián)。

　　我看到桌上還有文房四寶，覺得我也可以試一試。于是，我隨手操起桌上的小毛筆，照著大師伯伯的內(nèi)容——“喜居寶地千年旺”，用行書“龍飛鳳舞”地寫了起來！

　　“看！這個小姑娘也會寫！”人群中傳來驚嘆聲。一時間，不少人把目光轉(zhuǎn)向我。突然成了人群的'焦點，我感覺臉都紅了。

　　“是啊，這小姑娘真會寫！人還那么小，筆鋒卻很老道，厲害！”于是，不少人向我求字，我別提多開心啦！也許這就是傳說中幸福的味道吧？

　　我寫的字有些供不應(yīng)求了，有些原先在伯伯那邊排隊的人，都到我這兒來了！身旁的爸爸說：“別急，慢慢來，每個人都有！”我面前的隊伍越排越長，都覺得有點尷尬，好像搶了別人的生意似的！

　　忽然，我感到有一只大手把我往外拖，一看，是媽媽！她焦急地沖著我：“李茜澄，你不是說好到小區(qū)逛十分鐘就回來做作業(yè)的嗎？你看看，現(xiàn)在都過去一個小時了？”

　　哎呀，一個小時！家里還有一堆作業(yè)呢！我只好跟排隊的鄰居們說抱歉。他們戀戀不舍，我也戀戀不舍。

　　書法，是我的拿手好戲。它讓我感受到了書寫的快樂，為大家服務(wù)的幸福！

　　指導(dǎo)老師杭州市天長小學(xué)樓朝輝：

　　小作者開門見山地告訴我們，書法是她的拿手好戲。怎么拿手呢？她堅持練習(xí)六年，通過書法九級考試，獲得憲法比賽大獎等。這還不夠，當(dāng)看到書法伯伯在小區(qū)寫春聯(lián)，她也熱心參與，一寫就是一個多小時，好多鄰居夸贊并排隊等候，確實看出她的頂呱呱，同時也看出書寫的幸福和快樂。

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