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老師溫暖我的心的作文
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的老師溫暖我的心的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師溫暖我的心的作文1
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，有許許多多讓我高興、難忘、悲傷的事，也有許許多多幫助過(guò)我的人。去年，有這樣一件事和一個(gè)人，讓我永遠(yuǎn)忘不了。
那天，爸爸騎著電瓶車送我上學(xué)。突然，烏云密布，電閃雷鳴，大雨傾盆而下。爸爸硬著頭皮往前騎，雨水不斷從我的領(lǐng)口灌進(jìn)來(lái)，身上的雨衣一點(diǎn)兒也沒(méi)起作用。爸爸把我送到學(xué)校，就急著上班了，被雨水全部淋濕了的我趕快朝教室跑去，生怕別人看見(jiàn)我這副狼狽樣。
跑進(jìn)教室，同學(xué)們都笑了起來(lái)，說(shuō)我像一只落湯雞。我急忙走到自己的.座位，把頭埋得很低。衣服上的雨水還在往里浸，腳上的運(yùn)動(dòng)鞋全濕了，地上不一會(huì)兒就濕了一大片。
突然，教室里安靜了。一陣熟悉的腳步傳來(lái)，直接停在我的面前。抬頭一看，是班主任劉老師。她手拿一條毛巾，為我擦了起來(lái)。“怎么淋得這么濕？”
我把頭埋得更低了，沒(méi)有回答。
“家里有人給你送衣服嗎？”劉老師又問(wèn)。
我搖了搖頭，說(shuō)：“爸爸去部隊(duì)上班了，媽媽在家伺候癱瘓?jiān)诖驳睦牙�，出不�?lái)。”
劉老師走到講臺(tái)前，拿了一件她的外套給我披上。
上課鈴響了，第一節(jié)課是劉老師的語(yǔ)文課。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)：劉老師的衣服是濕的！她穿著濕衣服，為我們上完了整整一節(jié)語(yǔ)文課。我忽然明白了，我身上這件衣服肯定是劉老師準(zhǔn)備換上的干衣服，她看見(jiàn)我淋得這么濕，就把它給我穿上了。想到這兒，我的眼眶被淚水浸濕了……
雨，還在下著。就是這雨水，把師生的感情融匯在一起，化作一股暖流，流進(jìn)我的心窩里。
老師溫暖我的心的作文2
她性格溫柔，愛(ài)穿長(zhǎng)旗袍，一頭直發(fā)隨意地挽著，那種典雅的氣質(zhì)，讓人過(guò)目不忘。
她就是我們的數(shù)學(xué)老師張老師。張老師每天笑瞇瞇地，溫柔是她的代言，暖心，是她的特點(diǎn)。
說(shuō)起張老師的暖心事，那可是三天三夜說(shuō)不完，先給大家分享兩件暖心的吧。
早晨我們7點(diǎn)半到校，讀完早自習(xí)，已經(jīng)餓得不行了。一個(gè)個(gè)像餓老虎似地沖入餐廳吃起早飯來(lái)。這時(shí)，張老師滿臉微笑走進(jìn)來(lái)，一只手拿著飯盒，一只手拿著保溫桶。
她打開(kāi)保溫桶，一股粥香飄進(jìn)了我們的`鼻孔里，還有榨菜肉絲的香味。張老師麻利地招呼我們：“孩子們，坐好別動(dòng)，老師一個(gè)個(gè)分發(fā)。”她拿起勺子一人舀了一勺粥，又每人挑了一點(diǎn)榨菜肉絲。
“張老師，這粥和菜是哪來(lái)的？”我們喝著熱騰騰的粥問(wèn)。
“老師自己煮的呀，煮好后我想，不能吃獨(dú)食，要和同學(xué)們一起分享�！睆埨蠋熜τ卣f(shuō)。
我們張大了嘴，吃驚地看著老師，那老師得起多早呀，天氣這么冷。
“快吃，快吃！冷了就不好吃了�！睆埨蠋煷叽僦覀儭Ｎ覀兒戎�，心中暖暖的。
一天中午，結(jié)束了一上午的努力學(xué)習(xí)，我們精疲力盡。中午，大家都安安靜靜睡著了。蒙中，我看見(jiàn)張老師悄悄地爬起來(lái)，小心翼翼地穿上鞋，微笑著掃視著大家。她慢慢走到莫雨童旁，蹲下身子，小心翼翼幫莫雨童蓋好被子，生怕吵醒了她。
張老師陪伴我們了三年，陪我們一起吃飯、睡覺(jué)、學(xué)習(xí)，陪我們一起成長(zhǎng)。現(xiàn)在雖然不教我們了，但她的暖心像太陽(yáng)一樣永遠(yuǎn)溫暖著我。
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