實(shí)用的小學(xué)生的作文
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都寫過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編收集整理的小學(xué)生的作文4篇,希望對大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
我的叔叔住在鄭州。在我的眼里,叔叔是個(gè)無憂無慮、快樂的“大孩子”,是我可愛的好朋友。
今年春節(jié),我跟著爸爸媽媽到叔叔家做客,只見叔叔圍著圍裙,套著袖套,活像個(gè)忙碌的大廚師。今天他要一顯身手,讓我們嘗嘗他的手藝。
見我們進(jìn)屋,他忽然變成一個(gè)熱情的店小二,滿面堆笑地迎上來,一個(gè)九十度的正宗大鞠躬:“歡迎光臨!客官、公子,請里面坐!彼Τ梢粭l縫的小眼睛看著我,于是我就昂首挺胸、煞有介事地大步踱進(jìn)了客廳。
“三位!來點(diǎn)什么?這里有阿里山瓜子、稻香村奶糖、冠生園蜜棗、花果山開心果、閩南橙子、武夷山奶茶……”叔叔嘰里呱啦像說相聲似的甩出了一大串。我呢,往沙發(fā)上一坐,蹺個(gè)二郎腿,右手托腮,左手指劃著:“OK!就來點(diǎn)開心果和龍井茶吧!” 叔叔又像個(gè)能把稻草說成金條的推銷員,湊到我耳邊詭譎地說:“小公子,再來點(diǎn)純巧克力,提神補(bǔ)腦,怎么樣?是進(jìn)口貨啦!”“行!你看著辦吧!”我擺著架子。
“好咧!開心果、巧克力、綠茶馬上到——”只見叔叔一個(gè)急轉(zhuǎn)身,然后把手里的毛巾往肩頭一搭,就像《上海灘》里面的小伙計(jì)那樣,走著“s”形的.路線。他飛快地沏上三杯綠茶,隨后擺上各式各樣的點(diǎn)心、水果,又一鞠躬、一擺手,甜甜地說道:“客官,請!”這才回到廚房忙乎去了。叔叔的精彩表演和我的熟練配合,直把大家逗樂了好一陣子。
在豐盛的餐桌上,他一會兒給我們夾菜,一會兒斟酒,嘴更是不得閑,吃得卻很少。當(dāng)熱騰騰的冰糖燉雞剛端上來,他就利索地把兩只雞腿請進(jìn)了爸媽碗里,兩只翅膀指定給我。叔叔很細(xì)心,雞脯肉給了小嬸嬸——一位文靜而甜蜜的美女。最后,雞頭則翹在了叔叔的碗里。這一頓飯我們足足吃了兩個(gè)小時(shí)。
我喜歡我的叔叔。
小學(xué)生的作文 篇2
雖然我只有8歲,可最近我發(fā)現(xiàn)了很多有趣的事情:首先,我發(fā)現(xiàn)鐘表上的指針轉(zhuǎn)動時(shí)都有一定的順序:秒針走一圈,分針才走一小格;分針走一圈時(shí)針才走一大格。他們就是以這樣的順序來弄準(zhǔn)正確的`時(shí)間。
其次,我發(fā)現(xiàn)磁鐵有一種性質(zhì):同極相斥,異極相吸。我還發(fā)現(xiàn),磁鐵吸東西的時(shí)候,吸引力最強(qiáng)的地方是磁極。當(dāng)然磁鐵吸的東西是鐵的,所以叫磁鐵。
最有趣的是前兩天,媽媽給我買了許多紫薯,我迫不及待的讓媽媽給我蒸紫薯,媽媽卻神秘的說:“紫薯可以變魔術(shù),你知道嗎?”我搖了搖頭說:“不相信。”媽媽說:“那就讓我們做做看吧。”只見媽媽把紫薯切成小塊,泡在水里,變成了紫水。然后,媽媽叫我拿來了兩個(gè)碗,把紫水分別倒進(jìn)兩個(gè)碗里,開始變起魔術(shù)來:在第一個(gè)碗里我們倒入堿水,水馬上變成了墨綠色;第二個(gè)碗里,我們倒入白醋,水馬上變成桃子紅。哇!好神奇!紫薯真的可以變魔術(shù)!后來,我翻閱了大量資料才得知:紫薯里有一種“花色素”,所以它會變色。
我相信,只要我認(rèn)真觀察,一定會發(fā)現(xiàn)更多有趣的事情!
小學(xué)生的作文 篇3
“明月幾時(shí)有?把酒問青天”。這是我們最近學(xué)的《水調(diào)歌頭》,我想,到八月十五的那一天我不能像蘇軾那樣舉杯邀明月,但我要手拿著月餅賞月。盼呀盼呀,終于盼到了八月十五,可是,天不作美,下了一整天的雨,十五賞月“泡湯”了。
八月十六晚上,我和媽媽從超市出來時(shí),哇,天怎么這么亮呀?抬頭一看,天空掛著一輪明亮的.月亮好圓呀。這時(shí)我想到了李白的一句詩:“又疑瑤臺鏡,飛在青云端!蹦且惠喗鹕脑铝猎絹碓桨、越來越亮,照得大地一片明亮。月亮旁邊有些云,但不像朝霞那樣的燦爛,被月光朦朧地照著,就像那夢中的輕紗。輕紗中,稀稀落落地點(diǎn)綴著幾顆星星,這些小星星,像是明亮的小燈,小燈在月光之下,竟然若隱若現(xiàn),怪不得人們說“月朗星稀”呢!月光透過樹的縫隙,在地面上撒下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的影子。月亮照在史河里,像一個(gè)大玉盤,隨著水的波動,大玉盤在水里銀光閃閃。月亮照著我,我看著我的影子,哇,我時(shí)而變得又矮又胖,時(shí)而變得又高又瘦,真有趣!
聽大人們說“十五的月亮十六圓”,明年,我還要邀請我的同學(xué)和我一起在十六賞月。
小學(xué)生的作文 篇4
五年的舞蹈學(xué)習(xí)時(shí)光,留給我很多的記憶。每當(dāng)看到別人在舞臺上翩翩起舞時(shí),我都會有些后悔,后悔當(dāng)時(shí)為什么要放棄學(xué)了五年的舞蹈。
想起最初,我也曾覺得舞蹈是世界上最美的語言,可以表達(dá)出難以言表的情感。
當(dāng)我又一次穿上舞蹈服,站在大大的舞蹈教室里,覺得很空曠。我能清楚地看到鏡子中的另一個(gè)自己。
當(dāng)音樂響起,從頭發(fā)到腳尖,動作開始輕巧起來。肢體能表達(dá)的情感,就已經(jīng)不需要語言。這些舞蹈動作就像是在講述一個(gè)故事,情節(jié)跌宕起伏。當(dāng)我把所有熱情都集中在一點(diǎn)上,做一次精彩的跳躍時(shí),說明故事情節(jié)已經(jīng)達(dá)到高潮。我的身影劃過整個(gè)教室,在鏡子中若隱若現(xiàn)。那時(shí),教室里仿佛只有我一個(gè)人在翩翩起舞。當(dāng)燈光星星點(diǎn)點(diǎn)地散落于教室之中,讓每一次的動作都閃耀著異樣的光彩,讓每一處的情節(jié)都不容錯(cuò)過。
我的雙臂慢慢地舉在胸前,音樂“噠”的一聲響起,我的.手臂舉在上空又快速地滑落下來。我的雙腳開始轉(zhuǎn)圈,從西邊一轉(zhuǎn)到了東邊,我是小天鵝,我是旋風(fēng)……音樂低沉了,顯出一種悲傷,我又隨之跳到最前面,雙腿慢慢地跪下,雙手合十祈禱著,一條腿伸出去,以便快速地轉(zhuǎn)圈。
故事即將結(jié)尾,一不小心,我突然摔倒在地上,本來是想以失敗告終的,但看著同學(xué)們鼓勵(lì)的眼神,我忍者雙膝的疼痛,重新站了起來。我的腦海中浮現(xiàn)出這樣的一幕:曾經(jīng)練習(xí)技巧時(shí),因?yàn)榻顩]有被拉開,都要忍受比別人更疼的感受。想到這里,我不再顧及傷痛,繼續(xù)跳舞。音樂激昂起來,故事結(jié)束于一個(gè)前翹中。我習(xí)慣性地行了謝幕禮。
因?yàn)闀r(shí)間原因,我不能再學(xué)習(xí)舞蹈了,但我偶爾還是會重回舞蹈教室跳一曲,因?yàn)閷ξ璧傅哪欠轃釔酆陀洃浺恢北A粼谖倚闹?
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