成長(zhǎng)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
成長(zhǎng)作文 篇1
每日在家、學(xué)校兩點(diǎn)一線間忙碌著；每日在聽講、做題、考試中匆匆忙忙地消耗著我的青春。初三的生活就是忙嗎，就是這樣急嗎？“忙”就是“心”和“亡”——“心都死了”。如何在“忙”中獲得我生命的成長(zhǎng)，我觀察著探索著。
考試前，緊張的考前的氣氛壓的我喘不過(guò)氣來(lái)。老師留的試卷要做，課文要背，還有課外班要上，還有好幾道數(shù)學(xué)試題沒有弄懂……忽然間希望自己長(zhǎng)出三頭六臂來(lái)，一時(shí)間“忙”字又圍繞在我的`身邊。成績(jī)、名次、身體的成長(zhǎng)、生命的成長(zhǎng)，我到底要那個(gè)？
忽然看到姥姥，她帶著老花鏡，拿起小巧如瑪瑙似的珠子，慢慢串進(jìn)軟綿綿的細(xì)線中。她的動(dòng)作極為緩慢，卻顯得不急不躁，使每一顆珠子成功地串進(jìn)細(xì)線中。不一會(huì)，一個(gè)精美的手鏈完成了。我不禁疑惑，如此緩慢的速度為何能收獲這樣大的成果？于是我走過(guò)去問(wèn)姥姥，她揮了揮手，示意我坐下。
“在你看來(lái)，只有快才能產(chǎn)生好的效果。但有時(shí)，太過(guò)焦躁反而會(huì)使事情變得一團(tuán)糟。我們的生活中更需要一種不急不躁的品性，這樣才能使事情做的萬(wàn)無(wú)一失，做得完美�！崩牙寻芾淼脑捳Z(yǔ)使我茅塞頓開，姥姥串珠子不正是串她那可貴的人生態(tài)度嗎？在探索的過(guò)程中，我不僅收獲到了姥姥的人生態(tài)度，也體會(huì)到了一種人生哲理。
原來(lái)，在緊張的生活節(jié)奏中要有一種不急不躁的品性，我探索著這種品性。我們的生活應(yīng)該更快一些還是慢一點(diǎn)。這使我想起一句話：路人匆匆走過(guò)，全然不知街邊美麗的風(fēng)景。但若是慢下來(lái)，最終的成果就不會(huì)像之前那樣好，辦事的效率也會(huì)明顯提高。
于是我不再為考試慌亂，試卷、課文、課外班、數(shù)學(xué)試題就像是姥姥手上的珠子，慢慢穿起來(lái)，慢慢完成，不急不惱。成績(jī)會(huì)慢慢增加、名次會(huì)慢慢提升，這些會(huì)促使我生命的成長(zhǎng)。
在上學(xué)的路上，我不再埋頭書本，抽出時(shí)間看看路邊的花花草草，綠色竟然讓我神清氣爽；放學(xué)回家，作業(yè)之后，我會(huì)掀開久違的鋼琴，讓優(yōu)美的音樂從指間流出，那音樂竟讓能夠讓我如此心神寧?kù)o。
在這探索中，我知道，我不僅僅是知識(shí)在增長(zhǎng)，我的生命在緊張的節(jié)奏中在舒展，在快樂的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇2
小時(shí)候，最愛和爸爸去奶奶家玩，奶奶家屋后有一個(gè)大池塘，是魚兒的理想住所，于是釣魚成了我在奶奶家最大的樂趣。
還記得有一天，我和爸爸又來(lái)到奶奶家，奶奶一見我們來(lái)，高興的合不攏嘴，馬上讓我們放下手里的東西，拿出茶和飲料，向往常一樣對(duì)我說(shuō)了句：“又長(zhǎng)高了！”便去廚房忙活了。中午，爺爺奶奶準(zhǔn)備了一大桌飯菜，可我只吃了些愛吃的，便急不可待的跑出門，奶奶心痛地說(shuō)：“怎么就吃這么點(diǎn)，做的不好吃？”我丟下一句：“吃飽了，找伙伴玩去！”奶奶對(duì)著背影喊：“早點(diǎn)回來(lái)！”
我去了幾個(gè)好伙伴家，大家敘完舊，就談?wù)撚惺裁纯梢酝娴�。我提議大家比賽釣魚，誰(shuí)輸了晚上就到誰(shuí)家吃飯，大家異口同聲的答應(yīng)了，于是各自回家準(zhǔn)備釣魚工具。我回家叫爸爸幫我，爸爸幫我收拾好漁具，饒有興趣的跟過(guò)來(lái)觀看。來(lái)到池塘邊，個(gè)個(gè)興致勃勃，準(zhǔn)備就緒后，爸爸充當(dāng)裁判，一聲令下，比賽開始。時(shí)間截止下午５點(diǎn)，誰(shuí)釣的魚最少就是輸者。
大家立馬安靜下來(lái)，一個(gè)個(gè)煞有介事的把魚鉤拋到水里，坐等魚兒上鉤。一會(huì)兒過(guò)去了，一點(diǎn)兒動(dòng)靜也沒有，大家坐不住了，紛紛聊起天來(lái)。突然，有個(gè)小伙伴大呼：“看！那個(gè)魚鉤有動(dòng)靜。”大家眼睛齊涮涮地看過(guò)去，果然，魚漂一上一下有規(guī)則的浮動(dòng)著，那魚竿的主人不慌不忙的提起釣竿，一條不小的鯽魚悲慘的`被抓了，那位小伙伴得意洋洋的把魚放進(jìn)身旁的水桶，臉上滿是開心和滿足。
這位小伙伴給我們開了個(gè)好頭，接下來(lái)大家分分行動(dòng)，釣竿不停的此起彼伏，一條條活蹦亂跳的魚被陸陸續(xù)續(xù)釣起，在陽(yáng)光下濺起一串串晶瑩的水花。大家的叫喊聲、笑聲連成一片，在小小的魚塘邊形成了好一幅愉快的景致。就這樣，大家的水桶漸漸滿了起來(lái)，可我卻只釣了幾條瘦小的鯽魚，正在我心急如焚，抓耳撓腮之際，魚鉤晃動(dòng)起來(lái)，只是頻率微小，反正釣到就好，我立刻提竿，生怕魚兒跑了，可拉起來(lái)一看，紅紅的細(xì)細(xì)地，我傻眼了，大家也紛紛大笑起來(lái)：“你太牛了，竟然釣到了龍蝦！”
我從容的把它放進(jìn)水桶，：“龍蝦更好吃！”其實(shí)心中很不爽。太陽(yáng)漸沉，時(shí)間到了，大家一個(gè)個(gè)亮出水桶炫耀成果，爸爸見大家這么高興，說(shuō)：“今天大家表現(xiàn)都不錯(cuò)，晚上上我家吃飯�！贝蠹乙积R歡呼，吃過(guò)晚飯后，大家依依不舍的分別，各自回家。
成長(zhǎng)之中必有樂事，只要我們用心發(fā)現(xiàn)，一切平凡的事都能變成快樂。
成長(zhǎng)作文 篇3
有幸讀了肖陳穎老師的《愛心伴孩子成長(zhǎng)》這本書，她是來(lái)自四川的一名老師，在接受記者采訪后寫的。拿到這本書的時(shí)候，我翻看了書中的內(nèi)容簡(jiǎn)介，從簡(jiǎn)介里可以看出：孝心、愛心、恭敬心。
首先，《弟子規(guī)》作為童蒙養(yǎng)正的讀物，越來(lái)越受到老師和家長(zhǎng)的重視，《弟子規(guī)》讓我茅塞頓開，要讓我們學(xué)會(huì)尊重懂得感恩。然而，《愛心伴孩子成長(zhǎng)》正是肖老師將《弟子規(guī)》應(yīng)用在教學(xué)和生活中的心得和體會(huì)，能夠?yàn)槔蠋熀图议L(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中提供切實(shí)的指導(dǎo)和幫助。
其次，在書中最讓我記憶猶新的是“教育的動(dòng)機(jī)”決定成敗。肖老師告訴我們，作為老師或家長(zhǎng)，我們的教育目標(biāo)就是要為孩子一輩子的幸福負(fù)責(zé)任，而不是只關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)�？剂撕梅�?jǐn)?shù)有可能能上個(gè)好學(xué)校，以后會(huì)有個(gè)好工作，甚至賺好多錢，但這并不一定就能給孩子帶來(lái)幸福的人生。從中得知，真正的教育，是需要父母有耐心，用心去發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)孩子的興趣所在，想一想孩子們的動(dòng)力發(fā)源地在哪里。同樣是教育，同樣是做，是怎樣將孩子的“心”引往哪個(gè)方向。
最后，在《老師的威信從哪里來(lái)》這篇內(nèi)容中。講述了肖陳穎老師在剛剛開始當(dāng)老師時(shí)，幾位教齡比肖陳穎長(zhǎng)的教師向她介紹了一位十分受孩子們歡迎的老教師，因?yàn)檫@位教師也是她們剛剛出道時(shí)的'老師。她特意去拜訪這一位老教師，從中也讓她理解了當(dāng)老師可以有三種威信：一種是暴察之威，一種是狂妄之威，還有一種是道德之威。要樹立老師的威信，就要以身作則而已。“我們”自己說(shuō)的話，自己要先做到，這樣“我們”的孩子才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生信任。同時(shí)，也要向肖陳穎老師那樣，自己應(yīng)該也去學(xué)習(xí)一下傳統(tǒng)文化。這讓我知道了老師樹立自己的威信是十分不容易的。
總而言之，真正的幸福來(lái)自于心中有愛。因此，德行教育是教學(xué)的重中之重。教育孩子，首先要先教孩子做人，培養(yǎng)孩子的孝心、愛心和恭敬心，這樣孩子不光學(xué)得很好，還會(huì)學(xué)得很快樂。要讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中落實(shí)，讓孩子重力行、重實(shí)質(zhì)，樹立正確的人生觀，他才能懂事、樂學(xué)。再次感謝肖陳穎老師給我們提供了行之有效的教學(xué)方法，向我們證明了古圣先賢的教育理念、教育方法行之有效。
成長(zhǎng)作文 篇4
空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味，我仿佛聽見竹棍打野菜的聲音，沉悶而潮濕，綠色的汁液濺到銀白色的發(fā)絲上。
外婆抬起頭來(lái)，嘴角揚(yáng)起了一抹微笑。在我眼中的她并不是一個(gè)慈祥的老奶奶。而是一個(gè)頭發(fā)凌亂，身上穿著一件舊布衣，還帶著野菜的苦澀氣味的老太婆。
沒過(guò)一會(huì)兒，我感覺突然天昏地暗四肢無(wú)力，我倒在了地上，來(lái)自那全身火辣辣的`痛苦傳至我的大腦。外婆聞聲趕來(lái)將我背起，沒有來(lái)得及換衣服，便匆匆送我到了醫(yī)院。
外婆的汗水把她凌亂的頭發(fā)粘在了一旁，她大口地喘著粗氣，然而她卻沒有坐下來(lái)休息而是扶著我，讓我坐到了等侯區(qū)唯一一個(gè)位置。我剛坐下，她就拉住一位護(hù)士，問(wèn)她飲水機(jī)在哪里？護(hù)士打量了她幾眼，極為嫌棄地把外婆手推開，翻了個(gè)白眼，不屑指了一指，可她并沒有在乎護(hù)士的態(tài)度，只是慌忙地向飲水機(jī)方向跑去，過(guò)了一會(huì)她端了一杯熱水來(lái)，我正要伸手，可是我突然看到杯子上染上了外婆手上那綠色的野菜汁。我遲疑了一秒，將伸到我面前的杯子推開了。
這時(shí)遠(yuǎn)處的座位有一個(gè)人起身，我忍著身體的疼痛，走向了那個(gè)座位。她伸手扶住我，可是我一把將她推開，我怕別人看出我是這個(gè)糟老太婆的孫子。她沒有站穩(wěn)，一下躍倒在了地上，眼光變得濁渾了。這時(shí)剛才那個(gè)護(hù)士嫌跌坐在地上的外婆擋住了自己的去路，不耐煩地噴了一聲，外婆抬起頭看了看她，急忙說(shuō)了聲對(duì)不起，才顫巍巍地起身，她走向我這邊給爸爸媽媽打了電話。爸爸媽媽來(lái)了，我被爸爸背著往前走，媽媽拍拍我的臉，叫我與外婆說(shuō)再見，我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，看著眼前這個(gè)渾身散發(fā)著野菜苦氣味，穿著舊衣服的老人，什么也沒有說(shuō)。
外婆慢慢地轉(zhuǎn)過(guò)身去，說(shuō)“我走了，快帶孩子去醫(yī)生那里。”正在這時(shí)，我的眼里反射岀了一個(gè)頭發(fā)凌亂，衣服破舊，渾身散發(fā)著野菜苦澀氣味的老太婆。
嗯？不對(duì)。我發(fā)現(xiàn)外婆正一腐一拐地走著，她剛才還好好的嗎？怎么會(huì)變成這樣？我猛然想起自己剛才失手將外婆推倒在地，所以寸義扭到腳踝。我讓爸爸把我放下，我跑向正向前的那個(gè)渾身散發(fā)著野菜苦澀氣味，頭發(fā)凌亂，穿著一件舊布衣的老人，我跑到她前面抱住她，突然好溫暖，而帶給我溫暖的正是眼前這個(gè)為了帶我看病飽受他人白眼卻不在乎，還被我推倒在地的老人……
思緒飄回眼前，那苦澀的野菜氣味還未消敬，我卻沒有了那溫暖的懷抱。
成長(zhǎng)作文 篇5
愛像一朵無(wú)聲的花，在我們的成長(zhǎng)路上悄悄綻放。
雛菊初開
每天，我放學(xué)出校門口總能在人群中看見翹首以盼的爸爸。笑容，總在我們目光相交的那一刻，漾上他的嘴角�！鞍职帧蔽疫吪苓吅埃剿磉厱r(shí)，我取下書包遞給他，他把書包搭在肩上�！把�，這么沉的書包，把我閨女壓得都不長(zhǎng)個(gè)了，走，咱們回家�！�
春日的陽(yáng)光，透過(guò)梧桐樹的枝椏灑下點(diǎn)點(diǎn)金亮。輕柔的風(fēng)兒送來(lái)桅子花的香氣。我蹦蹦跳跳地，爸爸耐心地聽我講著學(xué)校里的事兒。這幸福，就像路旁初開的雛菊，那樣平凡卻又那樣幸福。
海棠綻放
工作日的上午，爸媽上班，我上學(xué)。獨(dú)自一人在家的奶奶，會(huì)不會(huì)寂寞呢？傍晚，我陪奶奶在客廳看電視劇。這時(shí)，媽媽端著一盆熱水走來(lái)�！皨�，多泡泡熱水，冬天關(guān)節(jié)炎興許就沒那么疼了。”媽媽將腳伸進(jìn)水里，眼中掩蓋不住笑意：“你們工作也要注意身體，別不按點(diǎn)吃飯。”媽媽搬了張小椅子坐在奶奶旁，時(shí)時(shí)給奶奶添水。電視中演著婆熄因?yàn)樯瞵嵤露鵂?zhēng)吵不休，我卻看到了我們家奶奶和媽媽的'和諧親近。陽(yáng)臺(tái)上的秋海棠開了。那是奶奶和媽媽精心照料的結(jié)果。
百花齊放
一個(gè)周日的下午，我做完作業(yè)走出房門，看見奶奶倚在沙發(fā)上睡著了，我放輕腳步，關(guān)上電視，又從房間拿出毛毯給奶奶蓋上，又轉(zhuǎn)身回房間看書去了……晚上，奶奶做了紅燒排骨獎(jiǎng)勵(lì)我，“來(lái)，我孫女可真貼心！”“這點(diǎn)小事值得獎(jiǎng)勵(lì)嗎？”爸爸反問(wèn)道：“你是不是看見奶奶對(duì)我好，吃醋了呢？”我打趣道。一家人都笑了……
愛在祖孫之間傳遞，理解雨露滋潤(rùn)，成長(zhǎng)陽(yáng)光播撒。在成長(zhǎng)道上，我學(xué)會(huì)了愛。
成長(zhǎng)作文 篇6
煩惱于人，并不是一個(gè)好的東西。我總覺得，煩惱就如多結(jié)的白絲巾，我常常會(huì)因?yàn)榻獠婚_這些結(jié)而焦頭爛額，心慌意亂。
比如我的煩惱——做事馬虎不細(xì)致這個(gè)壞習(xí)慣給我?guī)?lái)無(wú)盡的懊惱。自打我記事起，它總使得我與眼前的成功失之交臂！
那天雨淅淅瀝瀝地下著，不急不緩地洗著這座城市空中的揚(yáng)塵。但我心中的絲絲躁動(dòng)，卻沒有因?yàn)檫@淅瀝的雨而平緩下來(lái)。坐在教室里，一場(chǎng)數(shù)學(xué)測(cè)試正如火如荼地進(jìn)行著。
試卷上密密麻麻的數(shù)字，如群蟻排衙般慢慢爬進(jìn)我的眼睛，我的眼睛感到一番刺痛。我有些懶散怠慢，雖然興奮而又有點(diǎn)焦躁。因?yàn)槲也恍荚囶}的簡(jiǎn)單，覺得無(wú)需要仔細(xì)去審題，想當(dāng)然就是這樣做。三下五除二，我一直帶著不屑而又自負(fù)的心情完成了考試。交了卷，我感到一陣輕松。
但從沒想到這種馬虎了事的態(tài)度為我的.這次考試早已埋下了考砸的禍根。
第二天，伴隨著“叮零零”的上課鈴聲，老師懷抱著試卷走了進(jìn)來(lái)，發(fā)卷時(shí)分如期而至。
我一副得意洋洋的樣子等待著老師發(fā)試卷。因?yàn)槲覉?jiān)信那一堆滿分卷里，有一張非我莫屬！
試卷發(fā)下來(lái)了，所有的滿分卷發(fā)完了，沒有我的名字！我納悶：“也許老師登記滿分卷的時(shí)候漏了我的名字！等試卷發(fā)下來(lái)我再跟老師去說(shuō)�！�
我依舊堅(jiān)信：我就是滿分的成績(jī)。那么簡(jiǎn)單的題目，根本就沒有挑戰(zhàn)度！
一位同學(xué)帶著我的試卷走到我座位邊，驚叫：“怎么可能？你只有90分！”
我竟然只有九十分！我震驚地一把拿過(guò)自己的試卷，瞪大眼睛，仔細(xì)搜索著。搜到扣分紅X的答題區(qū)一看，我捂嘴大驚：我竟把“2x-3y+4”看成了“2x+3y+4”，一個(gè)+，一個(gè)-，答案就截然不同！
看到這兒，我后悔莫及，不禁捶胸頓足，大嘆道：馬虎失街亭，大意失荊州。啊，小細(xì)節(jié)亡我矣！大馬虎毀我��！
唉，煩惱！怎讓我不煩不惱？我為什么要輕敵？為什么要不屑于做簡(jiǎn)單題？師長(zhǎng)很多次告訴過(guò)我們“天天堅(jiān)持把簡(jiǎn)單的事情做好，就是不簡(jiǎn)單�！蔽覅s總是好高騖遠(yuǎn)，丟失了一次次腳下的磨練機(jī)會(huì)。難道我真的要讓自己做個(gè)眼高手低之人？
這煩惱如絲，困得我喘不過(guò)氣來(lái)。但是我的心是如此的渴望成長(zhǎng)。在痛定思痛之后，我再一次記起老師教我們的話：“天天堅(jiān)持把簡(jiǎn)單的事情做好，就是不簡(jiǎn)單”。
“泰山不拒細(xì)壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能成其深�！狈e跬步，致千里；積小流，成江海。做好小事，往往是成就大事的基礎(chǔ)。
煩惱過(guò)后，我似乎看到了新的動(dòng)力�！俺砸粔q，長(zhǎng)一智�！�
從那兒以后，我學(xué)著凡事都盡量認(rèn)真細(xì)致，不大意不馬虎對(duì)待任何一件小事！
而今想來(lái)，人生如何能避開煩惱？重要的是，在一次次困然中，保持一顆積極進(jìn)取的心，勤反思，多行動(dòng)，就能使我成長(zhǎng)，獲得春風(fēng)得意馬蹄疾的成就感！
成長(zhǎng)作文 篇7
有一種愛，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)，偉大而無(wú)私；含辛茹苦地養(yǎng)育，晝思夜想地牽掛。這種愛，是父母之愛！自我呱呱落地，至今已14年，父母之愛如世間最偉大的力量護(hù)我周全，伴我長(zhǎng)大。咿呀學(xué)語(yǔ)之時(shí)，他們是我的第一任啟蒙老師；作業(yè)做到夜深之時(shí)，他們會(huì)因心疼而焦灼；當(dāng)我生活學(xué)習(xí)有煩惱之時(shí)，他們常常語(yǔ)重心長(zhǎng)地開導(dǎo)勸勉。在我成長(zhǎng)的路上，他們是我的守護(hù)神，當(dāng)我畏懼時(shí)，他們會(huì)立即向我奔來(lái)，趕走那令我懼怕的事物；似冬日的暖陽(yáng)，似雄鷹的翅膀，時(shí)時(shí)刻刻溫暖著我，呵護(hù)著我長(zhǎng)大！
母愛熱情似火，父愛似沁人心脾的好茶。思緒回到小學(xué)，數(shù)次的考試高分回家與父母分享，媽媽總是張開雙臂擁我入懷，夸我好樣的，濃濃的柔情，使我常常陶醉在母愛的長(zhǎng)河里。而此刻的爸爸卻如泰山般穩(wěn)坐在那兒，靜靜地看著我面露一絲不易察覺的微笑，平靜地對(duì)我說(shuō)一句：“考得好差不重要，爸爸希望你不要太累就好�！钡缢脑捨衣犇伭�，讓我很是懷疑爸爸對(duì)我的愛，他也許根本不在乎我的付出。
直到一張70多分的試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我懵了，這分?jǐn)?shù)回家好意思給爸爸媽媽看嗎？心里頓時(shí)充滿了失落感，回到家有氣無(wú)力地掏出試卷遞給正看股市的爸爸，心想反正爸爸不在乎。誰(shuí)知卻意外地聽到一聲尖叫：“哇，我女兒終于考了一次70分誒，不錯(cuò)不錯(cuò)，值得表?yè)P(yáng)�！蔽夷救坏乜粗职诌种笞煨χ言嚲磉f給媽媽，邊走還邊回頭：“說(shuō)，要什么獎(jiǎng)勵(lì)，爸爸馬上滿足你�！蔽野质遣皇鞘苌洞碳ち耍啃睦锲呱习讼�，沉默地走向媽媽，正在忙碌的媽媽依然張開雙臂摟住我又輕輕地拍了拍我，簡(jiǎn)單明了地說(shuō)了一句：“這次考砸啦，下次加油哦�！蓖盹埡�，爸爸來(lái)到我身邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)“涵，爸爸希望你任何時(shí)候都要開心地面對(duì)學(xué)習(xí)，不要有任何壓力，用平常心面對(duì)每一次考試，你人生中的考場(chǎng)太多太多，考好了不驕傲，考差了不能氣餒，你盡力了努力了就好，爸爸媽媽知道你很認(rèn)真，我們很欣慰也很心疼……”爸爸的話語(yǔ)猶如和煦的微風(fēng)拂進(jìn)我心里，如甘甜的泉水滋潤(rùn)著我，媽媽也過(guò)來(lái)輕輕地?fù)砦胰霊眩腋械綗o(wú)比幸福溫暖。有了他們的陪與鼓勵(lì)，我學(xué)習(xí)的路上不孤單！
母愛有時(shí)候是嚴(yán)肅的，父愛是寵溺的。一次和爸爸媽媽去赴宴，席間上來(lái)一份特別誘人的點(diǎn)心，那造型那色澤讓我垂涎欲滴，欲伸手去拿，媽媽卻很快地拽住了我伸出一半的手給了我一個(gè)不允許的`眼神，爸爸卻毫無(wú)顧忌地夾了一塊放到我的小盤里說(shuō)：“寶餓了吧，快吃！”媽媽狠狠瞪了爸爸一眼，小聲地說(shuō)：“其他客人還沒動(dòng)筷呢，你怎么能這樣啊！”“沒事的，沒事的，小孩子餓了先吃點(diǎn)墊墊�！卑职终f(shuō)著就夾了一小塊往我嘴里送。那一次，媽媽跟我講了很多用餐的規(guī)矩讓我又懂得了一些生活上的禮貌細(xì)節(jié)，這些點(diǎn)滴都伴隨著我長(zhǎng)大。
成長(zhǎng)的路上，爸爸媽媽的愛，猶如大海里的航標(biāo)燈，讓我這艘小船不偏離正確的航線，平穩(wěn)地駛向未來(lái)。
成長(zhǎng)作文 篇8
每個(gè)人都擁有幸福�；蛟S是寒夜中一雙大手給你的絲絲溫暖，或許是困難面前的句句鼓勵(lì)……
幸福在那美好的大自然中。春天，漫步屋前的樹林，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活這么有趣。綠綠的小草在微風(fēng)中擺動(dòng)著身子，傳來(lái)一陣陣幽香；頑強(qiáng)的小野花努力綻放自己，開的那么艷麗，那么燦爛。你還會(huì)感受每一棵樹似乎有了血管與皮膚，那樹汁流進(jìn)樹干就像血液流進(jìn)血管。時(shí)不時(shí)，枝頭站著一兩只早起的鳥兒，快活地唱著一曲歌謠。
這一切的一切，會(huì)使你揉揉惺忪的雙眼，感受生活的舒適與雅致。
幸福在那真摯的友誼中。都說(shuō)朋友就像一把大傘為你遮風(fēng)擋雨，的確，朋友在你的`生活學(xué)習(xí)中給了你很大的幫助。
記得那次，我在復(fù)習(xí)錯(cuò)題。一道道題怎么也看不懂了。只有求助身旁的幾個(gè)好朋友，先是一位女友為我講解。她微笑著，兩只小眼睛溫柔而可愛。她提起筆，耐心地在草稿本上寫下一串串工整清晰的推理過(guò)程，又忙跟我講解每一步的原因。最后，她還問(wèn)我聽懂了嗎？我勉強(qiáng)地點(diǎn)點(diǎn)頭。我又向另一位同學(xué)請(qǐng)教。這位可是我們班的數(shù)學(xué)達(dá)人，“唰一下子，推理過(guò)程躍然紙上。于是，他那字體卻不算好，但短小的過(guò)程中濃縮著精華。他的講解使我豁然開朗。
朋友的能力也許有一定界限，但他們獻(xiàn)給你的那份友誼卻是真摯的。這種情節(jié)常常能觸動(dòng)你的心靈，使干涸的心靈得到滋潤(rùn)。讓你在煩惱中體會(huì)生活的幸福。
幸福蘊(yùn)含在老師和父母對(duì)你的無(wú)私關(guān)愛中。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煹囊簧侵欢酶冻龆磺蠡貓�(bào)。他們每天的伏案苦作、辛勤批改作業(yè)都是為了讓我們能在大好年華中，更好地學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。你是否曾注意過(guò)老師每次的憤怒都是為了我們；你是否曾注意過(guò)他們的眼神里透露的并不是怒火，而是擔(dān)憂夾雜著幾分失望；你是否曾注意過(guò)他們隨著歲月而漸漸衰老的面容與被風(fēng)吹過(guò)的銀發(fā)？每當(dāng)他們耐心為你講解難題時(shí)，你是否心存感激。我想對(duì)所有的學(xué)生說(shuō)：“請(qǐng)大聲對(duì)你們的老師高喊我愛您�！�
懂得感恩，懂得體味別人對(duì)你的付出難道不是一種幸福？
讓我們從生活中體味幸福，讓幸福伴隨你一路成長(zhǎng)！
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