那群可愛的人

　　我的成長歷程里，有那么一群可愛的人陪我度過。

　　——題記

　　剛踏入中學的校門時，有一種神圣的感覺，告訴自己，你是初中生了，要做個勇敢堅強的人。熟不知，成長是個漫長而又艱辛的過程，那里有許多感悟需要我們去體會，那里有許多磨練需要我們去經歷，從而得到成長帶給我們的經驗。而一直就有那么一群人陪在我們身邊，引領著我們成長。

　　他們可愛因為他們可敬，他們可敬因為他們負責。他們總是盡心盡力的幫助我們，幫助每一個成長的孩子。三年一輪回，他們送走了無數(shù)長滿羽翼的孩子，卻依然還著那顆不變的心，帶著另一批尚需歷練的孩子學習飛翔。

　　而我是那么幸運，遇見了那么多優(yōu)秀的、值得我敬愛的好老師。

　　我們的班主任還有一年就要退休了，我們是她最后的一屆學生。她慈愛又不失嚴肅，大家都喜歡親切地叫她一聲“唐婆婆”，但是我卻更喜歡叫她“唐唐”，總覺著這樣更親近一些。她教會我們很多東西，帶著我們在數(shù)學的天地里遨游，觸摸那規(guī)律的跳動，感受理性的魅力。

　　我們的語文老師是一個三歲小男孩的媽媽，但是我們都愛叫她一聲“曉燕姐姐”，只因為她活潑開朗的性格，體諒我們的那顆年輕的心。她愛唱歌，沒事就哼一兩句。雖然唱得不好，有時還要走音，但是我們都喜歡聽，都愛聽。盡管我們會取笑她兩聲，但每次我們都報以她熱烈的掌聲。我很喜歡曉燕姐的臉，雖然有些歲月留下的皺紋，但是那個真摯、愉悅的笑取代了一切，就那么幸福的掛在臉頰兩邊。

　　我們的英語老師有點嚴肅，不喜歡和我們開玩笑。但是她的身上同樣有吸引我的地方，那就是外文獨有的知性美。我對英語情有獨鐘，也許有點愛屋及烏的關系，下了課總愛纏著她問問題，然后感嘆她對英語的了解程度。我喜歡叫她“Teacher冉”，這是我自己發(fā)明的稱呼，帶著我的俏皮和對她的喜愛。

　　我們的物理老師年僅二十六歲，實在配得上那一聲“靜靜姐”。靜靜姐是個很好的老師，講課有效率，不拖堂，不會布置很多作業(yè)，晚自習的后一節(jié)課都會讓我們自習……她還是一個很可愛、很環(huán)保的人，會專門拿出一些上課的時間教我們一些環(huán)保知識，連寒、暑假的作業(yè)也是讓我們用廢棄的物品做一個手工。

　　我認識化學老師還不到一個月，不過可以感到他是一個嚴厲但是負責的老師。他的姓是少見的“滕”，我們都很敬重的叫他一聲“滕老師”。

　　初三這一學期，我們換了一個體育老師，她姓“湯”，但是他們都因為體育老師這個身份叫她“湯哥”，但是我叫她“湯湯”，覺得這樣比較可愛一點，畢竟她的年齡也不是很大，而且她笑起來的樣子很純真、很可愛。

　　初中這幾年，我還遇到過好多好多的老師，他們都是很好很好的人，在成長的路上幫過我很多，在人生的路上教會我很多。他們或嚴厲、或慈愛、或可親、或可愛，無論他們是什么樣的性格，他們都用自己的心血澆灌著我們，用自己的年華引領著我們，教會我們飛翔，看著我們越飛越高。

　　每一根被粉筆染白的雪發(fā)，每一條為我們操勞的皺紋，都應該是被我們敬愛的、記憶的。在這個九月，屬于老師們的九月，就讓我用這篇文章表達我對你們的謝意吧。謝謝你們?yōu)槲腋冻�，謝謝你們陪伴著我，謝謝你們教我成長。

　　謹以此文獻給那群可愛的人。

　　——后記

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