成長(zhǎng)的作文[共14篇]
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的成長(zhǎng)的作文，歡迎大家分享。
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成長(zhǎng)的作文 篇1
成長(zhǎng)像一副畫(huà)，是人們心中最美的景致，給人最美的感覺(jué)。
小時(shí)侯，每逢熟悉的“淅瀝”聲從門(mén)外傳進(jìn)，爸爸便會(huì)走到門(mén)口，撐開(kāi)雨傘，向我招招手，我便蹦蹦跳跳的跑到爸爸身邊，鉆進(jìn)傘下，挽住爸爸的胳膊，頭上便是紅紅花朵的雨傘。我們便散步在這雨的世界里。我抬起頭，驚訝的發(fā)現(xiàn)頭頂?shù)奶炜�，不知何時(shí)已變得彤紅。望望爸爸，更加驚訝，只見(jiàn)爸爸頭頂上一片烏黑。“爸爸，傘歪了！”“你淋到?jīng)]有？”“當(dāng)然沒(méi)有��！大傘把我一個(gè)人全包住了呀！”爸爸笑了。
而今，每逢大雨，我與爸爸去散步，撐傘的人已不再是爸爸了，而是我了，是我為爸爸撐傘。那傘依然是紅紅的，傘下依然是我和爸爸。可不同的`是，我頭上半邊紅，半邊灰；爸爸的頭上卻是紅紅的。我的心里一陣熱：我正與爸爸做著同樣的事。我感受到了一種強(qiáng)烈的溫暖！回到家，接過(guò)爸爸遞來(lái)的毛巾，看見(jiàn)爸爸欣慰的點(diǎn)點(diǎn)頭，又轉(zhuǎn)身過(guò)去，好像在擦著什么……
是那把傾斜著的傘，是那把充滿了溫情的傘，更是那一份永駐心間溫馨的親情。讓我感受到我的成長(zhǎng)是多么的幸福，多么的溫暖！
成長(zhǎng)的作文 篇2
我小時(shí)候住在啤酒廠家屬區(qū)，那里有花草樹(shù)木，有細(xì)細(xì)的沙子和鄰家小孩，我每天和小伙伴一起堆沙子，玩游戲……那里充滿了我們的歡聲笑語(yǔ)。
小時(shí)候的我有一個(gè)圓溜溜的小臉蛋和一雙胖乎乎的小手，真好看！媽媽常常夸我是人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)的小女孩。那時(shí)，爸爸和媽媽都說(shuō)我乖巧、可愛(ài)又很勇敢。聽(tīng)了爸爸、媽媽的話，我在心里告訴自己：以后一定保持！
現(xiàn)在的我已經(jīng)長(zhǎng)大了，上學(xué)了，再也不能像小時(shí)候那么無(wú)憂無(wú)慮，但并沒(méi)有丟失我的.快樂(lè)！在學(xué)習(xí)中，我收獲了豐富的知識(shí)，對(duì)爸爸、媽媽說(shuō)我做到啦！課余我還練習(xí)跆拳道呢，在跆拳道里，我學(xué)習(xí)了太極一、二章，還學(xué)了橫踢，其中有一個(gè)很難的旋風(fēng)踢，我一開(kāi)始一直學(xué)不會(huì)，但我每天都練習(xí)，慢慢的我就學(xué)會(huì)了，而且一次比一次有進(jìn)步。我高興的對(duì)爸爸、媽媽說(shuō)：“我做到啦！”又要補(bǔ)習(xí)功課，又要練習(xí)跆拳道，感覺(jué)有點(diǎn)辛苦，但也感覺(jué)很快樂(lè)！因?yàn)槲沂且粋�(gè)勇敢，懂得堅(jiān)持的小女孩！
成長(zhǎng)中有苦也有樂(lè)，誰(shuí)說(shuō)苦盡甘來(lái)不是成長(zhǎng)中最快樂(lè)的事情呢？
我成長(zhǎng)！我快樂(lè)！
成長(zhǎng)的作文 篇3
成長(zhǎng)的道路是快樂(lè)，只要你存有一雙善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，快樂(lè)其實(shí)無(wú)處不在。
題目中的快樂(lè)
晚上，我在拼命地寫(xiě)作業(yè)，可我卻漸漸放慢速度，因?yàn)槲遗龅搅艘坏离y題，慘了，要來(lái)不及了，我鼓勵(lì)自己，說(shuō)自己一定會(huì)解出來(lái)了，我冷靜下來(lái)，仔細(xì)看題，終于想到方法了，“太棒了！”我在心里高興地想著。
同學(xué)中的快樂(lè)
“劉柯辰，你的文件夾不錯(cuò)，在哪里買(mǎi)的，能幫我?guī)б粋�(gè)嗎？”到了班級(jí)時(shí)，總有四五個(gè)同學(xué)找我?guī)兔��！皼](méi)問(wèn)題！”我高興地說(shuō)。第二天我便帶來(lái)了文件夾，給了他們�！爸x了，老劉！”同學(xué)高興地說(shuō)�！安挥弥x！”我也笑著說(shuō)。因?yàn)樵谖已劾�，幫助他人是一件高興、自豪的事。
課堂中的快樂(lè)
上語(yǔ)文了，我們馬上準(zhǔn)備好工具，書(shū)本，便立刻坐好。“好，第七組可以加分�！崩蠋煾吲d地說(shuō)。我們也很高興，因?yàn)樽约嚎梢约臃至��！皩W(xué)了這篇文章，你們讀出了作者怎樣的感情？”老師問(wèn)道。老師剛一說(shuō)完，便便把手舉得高高的，因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題我已經(jīng)做足準(zhǔn)備了。
“好，你來(lái)回答�！崩蠋熃形�。我高興地站起來(lái)，將問(wèn)題流利地回答一遍�！八卮鸬煤芎�，大家給他掌聲！”同學(xué)們便為我鼓掌。此時(shí)，我把頭低了下去，生怕同學(xué)們看到我高興的表情，可我的心里美滋滋，一是我的.發(fā)言得到了老師的肯定；二是自己發(fā)言加分了；三是同學(xué)給了我掌聲。
……
快樂(lè)其實(shí)無(wú)處不在，只要你心存一顆熱愛(ài)生活的心，善于觀察、善于性感同，你一定會(huì)收獲成功。
成長(zhǎng)的作文 篇4
如今的我，已經(jīng)是一名六年級(jí)的學(xué)生了，是一個(gè)小大人了，但是每天的煩惱也越來(lái)越多了。伴隨成長(zhǎng)而來(lái)的煩惱讓我覺(jué)得快要窒息，我多么希望我能像小鳥(niǎo)一樣，遠(yuǎn)離煩惱，自由地飛翔……
作為一名畢業(yè)班的`學(xué)生，即將面臨的是緊張的小學(xué)畢業(yè)會(huì)考。我最怕，最怕那一道道壓的我喘不過(guò)氣來(lái)的數(shù)學(xué)題，最怕拼命和我作對(duì)的小數(shù)點(diǎn)，是我在考試中丟掉了六分，我怕，“馬虎”又在玩弄我，我甩它，卻甩不掉;語(yǔ)文，我最怕，怕那讓人難以理解的四字成語(yǔ)，怕那枯燥無(wú)味的詩(shī)句被到頭疼;英語(yǔ)，我怕那無(wú)規(guī)律的句型轉(zhuǎn)換，還有那看不懂的閱讀，我叫天，天不靈;叫地，地不應(yīng)。
“畢業(yè)會(huì)考快來(lái)了，抓緊復(fù)習(xí)，關(guān)掉電腦。”這是爸爸媽媽在發(fā)話。唉，曾經(jīng)的以前，我還是一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的小女孩，而現(xiàn)在，卻要整天抱著“考、考，老師的法寶;分、分，學(xué)生的命根”團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)�！爱厴I(yè)會(huì)考，半分差了你就進(jìn)不去重點(diǎn)中學(xué)�！�
為什么只是人生的一小步就這么讓人難以承受不起，那以后會(huì)怎樣?每當(dāng)在教室里圍繞著沉悶做作業(yè)時(shí)，聽(tīng)著操場(chǎng)上孩子們的玩耍聲，心里好像萌生了一把鐵鎖，鑰匙在老師手中，它關(guān)住了我渴望自由的心，我情緒雜亂，不想說(shuō)話，腦子里只有“重點(diǎn)中學(xué)”幾個(gè)大字和“改掉馬虎的‘重大宣言’”，不想，也要想……
誰(shuí)能告訴我那些伴隨成長(zhǎng)而來(lái)的煩惱為什么這么多，我以為長(zhǎng)大才能自由，可惜，長(zhǎng)大了之后連渴望自由的時(shí)間都沒(méi)有了……我多想自由地飛翔啊!
成長(zhǎng)的作文 篇5
童年的經(jīng)歷有很多，但是我印象最深刻的是在藝術(shù)節(jié)上的表演，還得了一個(gè)榮譽(yù)證書(shū)呢！
那是一個(gè)周期四的下午，太陽(yáng)在空中散發(fā)著火辣辣的光芒，小草都熱的快要堅(jiān)持不住了，耷拉著腦袋，好像一不小心也會(huì)流下晶瑩的汗珠。我一邊喝著牛奶一邊轉(zhuǎn)著鼓棒，悠閑地到了班里，要知道今天可是藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的日子，我報(bào)了名，表演節(jié)目是架子鼓，選擇的歌曲是《小蘋(píng)果》。
剛進(jìn)班，就有同學(xué)問(wèn)我：“楊光，你的架子鼓搬來(lái)了嗎？”我剛要回答，卻猛然一驚，呀！壞了！我的架子鼓忘記搬了，正當(dāng)我急得像熱鍋上的'螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，一個(gè)胖胖的高年級(jí)學(xué)生來(lái)到了我們班。
我一看見(jiàn)胖同學(xué)也拿著鼓棒，就斷定他是來(lái)找我的，我問(wèn)他能不能讓我用一用他的架子鼓，他二話沒(méi)說(shuō)就答應(yīng)了。藝術(shù)節(jié)表演開(kāi)始了，第四個(gè)節(jié)目就是我。我坐在高高的鼓凳上，胖同學(xué)不時(shí)地對(duì)我擠眉弄眼，我并沒(méi)有明白他的意思，只好一直向前看。
開(kāi)心，是我那一刻的感受。我跟著音樂(lè)有力地?fù)]動(dòng)著鼓棒，可是沒(méi)多久，就漸漸感覺(jué)體力不足了，沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我選擇了這首有難度的歌呢！終于完成了表演，場(chǎng)下響起了雷鳴般的掌聲，老師還給我發(fā)了證書(shū)，雖然是二等獎(jiǎng)，可我仍是滿心歡喜，帶著證書(shū)激動(dòng)地回到了座位上。這次童年的經(jīng)歷，讓我在活動(dòng)中挑戰(zhàn)了自我，對(duì)我來(lái)說(shuō)何嘗不是最有意義的成長(zhǎng)？
成長(zhǎng)的作文 篇6
我的心靈猶如一片白皚的雪地，上面的每一個(gè)腳印都是我成長(zhǎng)中的足跡，讓我無(wú)法忘記，每當(dāng)這些孩提時(shí)的故事浮現(xiàn)在我眼前時(shí)，我笑了……
孩提時(shí)代的我，是一個(gè)天真、幼稚、生活無(wú)憂無(wú)慮的happy boy。每天的生活都會(huì)充滿絢麗的色彩，處處藏滿要我去挖掘的知識(shí)。班里有老師與同學(xué)的關(guān)心，家中有父母的呵護(hù)，使我真正體會(huì)到了童年所應(yīng)有的快樂(lè)。
而現(xiàn)在，擁有舞勺之年的我，骨子里充滿了“叛逆”。有了個(gè)人主義的思想，別人的阻止或幫助總會(huì)讓我感到有一絲生氣。有時(shí)無(wú)所事事，會(huì)尋找一些所謂的“刺激”挑釁同學(xué)，讓他的怒火狂升、與我PK，那種感受真的很爽，當(dāng)然，有人會(huì)問(wèn)我是否為“受虐狂”，當(dāng)我的執(zhí)著與父母的意圖相反而發(fā)生爭(zhēng)吵時(shí)，我總會(huì)反搏他們，但久而久之，我也明白：其實(shí)父母都是為了我好，是自己太固執(zhí)了。
在中學(xué)里，我們每天懷揣著對(duì)知識(shí)的渴望而努力拼搏，探索文學(xué)海洋的華麗，探索數(shù)學(xué)算術(shù)的奧妙。世界之大，無(wú)奇不有，任何事都有它的'獨(dú)特之處，而成功的機(jī)會(huì)只流給在生活中細(xì)心、努力、熱于探索的人。有句話說(shuō)“一切皆有可能”，只要我們?nèi)鱿乱涣Ｐ闹心强孟Ｍ姆N子，經(jīng)辛勤勞動(dòng)后換來(lái)的一定是碩果累累的豐收。
在成長(zhǎng)中，我體會(huì)過(guò)了童年的快樂(lè)，探求知識(shí)的快樂(lè)。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，只要懷著信心努力去干一件事，成功后的喜悅會(huì)讓你在成長(zhǎng)的歷程中更加自信！
成長(zhǎng)的作文 篇7
時(shí)間是一條流淌的小溪，流著流著，我們的三年級(jí)就過(guò)去了。
在我們東張西望，左看右瞧的時(shí)候，在我們上課喊著要上廁所、挖挖鼻屎的時(shí)候，在下課歡樂(lè)地奔跑玩耍，課間不停問(wèn)作業(yè)的時(shí)候，吳老師踏進(jìn)了我們的教室。在那一刻，全班同學(xué)用著期盼的眼神望著他。我們多么希望吳老師給我們“少”作業(yè)，讓我們忘記之前寫(xiě)作業(yè)“山”的'痛苦。我們多么希望吳老師教我們有趣的知識(shí)，忘掉那枯燥乏味的課堂時(shí)光。
在三年級(jí)里，吳老師的確把我們帶進(jìn)了有趣、搞笑的課堂。他讓我們的課堂充滿了活躍的氣息，讓我們學(xué)會(huì)怎樣做有用的讀書(shū)筆記，讓我們知道怎樣才是真正的閱讀，讓我們知道怎樣去用我們做的讀書(shū)筆記，讓我們知道好文章是修改出來(lái)的。他讓我們愛(ài)上學(xué)習(xí)、愛(ài)上閱讀、愛(ài)上語(yǔ)文、愛(ài)上寫(xiě)作。
在三年級(jí)里，吳老師帶我們走進(jìn)了跳繩之旅。他給予我們堅(jiān)持的信念，班里幾乎個(gè)個(gè)同學(xué)都能跳到150以上。別的班同學(xué)都用羨慕的眼神看著我們，也跟著跳了起來(lái)，可怎么也沒(méi)我們304班這個(gè)氣氛，怎么也追不上我們！
一天天、一個(gè)月、兩個(gè)月……充滿快樂(lè)氣息的三年級(jí)流過(guò)去了，四年級(jí)流向了我們。在暑假里，我似乎看見(jiàn)四年級(jí)在向我們招手。三年級(jí)，再見(jiàn)啦！
成長(zhǎng)的作文 篇8
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”不僅讓如此，書(shū)也是我從小到大形影不離的好伙伴。
在我上幼兒園時(shí)，媽媽經(jīng)常給我講《白雪公主》、《大海的女兒》等等；《灰姑娘》、《賣(mài)火柴的小女孩》更是百聽(tīng)不厭！每天晚上，我都是伴著媽媽那瑯瑯的讀書(shū)聲進(jìn)去夢(mèng)鄉(xiāng)。有時(shí)還會(huì)自己翻漫畫(huà)書(shū)。也許就是這時(shí)候開(kāi)始喜歡上讀書(shū)吧！
稍微長(zhǎng)大一些的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了拼音，認(rèn)識(shí)了幾個(gè)字，便開(kāi)始自己讀書(shū)了�？呻S著年齡的改變，光是漫畫(huà)和幾篇童話已經(jīng)不能再滿足我了，我開(kāi)始向有拼音的作文書(shū)索取知識(shí)。每次上街，總是嚷著媽媽帶我去買(mǎi)書(shū)，一買(mǎi)便是四、五本�；氐郊�，我又如同一只餓狼撲向獵物一般，撲進(jìn)了書(shū)的天地；我獨(dú)自駕舟，行駛在知識(shí)的海洋，無(wú)法自拔。
光陰似箭，日月如梭。如今我已經(jīng)是六年級(jí)了，當(dāng)我再次整理我的'讀書(shū)列表時(shí)，我用時(shí)間的橡皮擦去過(guò)去的目標(biāo)，用現(xiàn)在的筆墨重新書(shū)寫(xiě)出新的“獵物”——中外名著它們每一本都向我述說(shuō)著書(shū)里奇異的經(jīng)歷；《西游記》中的孫悟空神通廣大，一路護(hù)送唐僧西天取經(jīng)，忠心耿耿，雖然一路危險(xiǎn)重重，可它從不退縮！它教會(huì)了我勇往直前！《紅樓夢(mèng)》向我述說(shuō)著賈家由興盛到衰敗的悲傷，我聽(tīng)了，也不由為主人公們感到悲傷；《三國(guó)演義》為讀者重現(xiàn)了春秋戰(zhàn)國(guó)各路英雄的英姿···········
書(shū)，你是我的啟蒙老師；讓我沒(méi)有輸在起跑線上；書(shū)，你是黑暗中的一盞明燈，為我照亮了前進(jìn)的道路；書(shū)你是我形影不離的朋友！
成長(zhǎng)的作文 篇9
浪花拍打上沙灘，仿若那歡樂(lè)的淺藍(lán)拍打著跳躍進(jìn)心里�！}記。
翻著《左手倒影，右手年華》，一張略顯陳舊的小紙條像輕舞的小精靈一樣飄落下來(lái)，不知怎么的，有幾幅畫(huà)面突然閃過(guò)。
細(xì)細(xì)的看這張小紙條，是淡淡的夏味，筆跡是我自己的，可到底是什么意思呢？有著不一樣的意義嗎？“當(dāng)?shù)褂叭谟谀耆A，我們會(huì)遺忘些什么�！蔽�，忘了嗎……
熟悉的'感覺(jué)，好像我從沒(méi)離開(kāi)，從沒(méi)忘記過(guò)。
也許書(shū)中還有些什么呢，抱著這樣的想法我又緊張得翻了起來(lái)，手心也滲出些汗珠。
第二張紙夾在書(shū)頁(yè)中，我定了定神，輕拿起看到：沒(méi)關(guān)系，那只是深埋，而不是遺忘�！皢辍钡囊宦�，我想起來(lái)了。
像陳舊的相冊(cè)被打開(kāi)了鎖芯，涌出了那樣一幅場(chǎng)景——忙忙碌碌地交換同學(xué)錄，忙忙碌碌地送著小禮物，忙忙碌碌地把吃的喝的“貢獻(xiàn)”出來(lái)……我偷偷地寫(xiě)下第一張紙條夾進(jìn)書(shū)中，放在桌上，那書(shū)像是在等待誰(shuí)來(lái)開(kāi)啟一樣，似乎映著陽(yáng)光泛起來(lái)淡淡的光芒，靜靜地躺著。藏著兩張紙條的書(shū)，就這樣被我?guī)Щ亓思�，就這樣被遺忘在書(shū)角，就這樣安靜地睡著。直到我再翻開(kāi)的時(shí)候，才會(huì)發(fā)現(xiàn)這么一個(gè)小秘密，才會(huì)讓快樂(lè)溫暖起來(lái)。
輕輕摸著這兩張紙條，太多太多的瞬間就這么突然浮上心頭，充滿著那一縷縷最真的快樂(lè)，充滿著那一絲絲最甜的蜜糖，充滿著那一抹抹最美的微笑……
聽(tīng)著關(guān)于夏天的歌，仿佛帶著一絲咸味的風(fēng)掠過(guò)，卻吹不散那浪花，吹不散那記憶，傳不散那永恒的快樂(lè)。
成長(zhǎng)的作文 篇10
我是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)。在我的家里有一個(gè)大大的書(shū)房，書(shū)架上擺滿了各種各樣我愛(ài)看的書(shū)。爸爸為了讓家里能放下更多的書(shū)，在房間的門(mén)后，甚至是我和弟弟的雙層床邊也都做了書(shū)架。我家也被學(xué)校評(píng)為書(shū)香家庭。
與書(shū)結(jié)緣是在幼兒園大班的時(shí)侯。有一天，姑姑送給我一本《烏鴉喝水》，那時(shí)我剛學(xué)拼音，我便一個(gè)個(gè)的拼讀書(shū)中的句子，然后把這個(gè)故事講給家人聽(tīng)。從此以后，我便愛(ài)上了閱讀。
每當(dāng)爸爸買(mǎi)回來(lái)新書(shū)，我總是廢寢忘食，甚至想一口氣把買(mǎi)來(lái)的書(shū)都讀完，就連上廁所也是愛(ài)捧著書(shū)看。有一次，快吃飯了，媽媽叫了我好多聲都沒(méi)人應(yīng)。最后發(fā)現(xiàn)我坐在馬桶上看著書(shū)，竟然連她叫我都沒(méi)聽(tīng)到。她開(kāi)玩笑的說(shuō)，我正要打110找警察貼尋人啟事呢！
在我的家里，有一套這樣的書(shū)《愛(ài)是不自私》《原來(lái)我是這么棒》《媽媽不是我的傭人》《寫(xiě)作業(yè)不用靠媽媽》《再見(jiàn)拖拉》《上不補(bǔ)習(xí)班的第一名》書(shū)中的`故事讓我懂得了如何自律，學(xué)會(huì)分享，養(yǎng)成好習(xí)慣，做事情有計(jì)劃性。對(duì)我的成長(zhǎng)幫助很大。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，著名的作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話，確實(shí)如此，在書(shū)本的海洋中暢游，對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅僅是一次次身臨其境的體驗(yàn)，更猶如一泓清泉，蕩滌我心靈的塵埃。
如今閱讀是我生活中的一部分有了它，我的童年才會(huì)充滿著五彩繽紛；有了它，我的成長(zhǎng)才會(huì)更加的豐富多彩。
成長(zhǎng)的作文 篇11
本學(xué)期我們閱讀了好幾篇關(guān)于親情、友情之類(lèi)的文章，但令我感受最深的還是《可貴的沉默》。這篇文章主要講的`是發(fā)生在課堂上的一件事。老師首先向同學(xué)們提問(wèn)：“父母是如何給自己過(guò)生日的？”同學(xué)們七嘴八舌，課堂氣氛非常熱烈。但當(dāng)老師問(wèn)道：“你們知道父母的生日嗎？”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們沉默了。
文章讀到這里，我也陷入了沉思。我何嘗不是和他們一樣呢？從小到大，我始終在父母的溫暖懷抱中成長(zhǎng)，認(rèn)為他（她）為我們付出是理所當(dāng)然的，只知道享受，從來(lái)不懂得去回報(bào)父母對(duì)我們的愛(ài)。讀了本文之后，我非常慚愧，決定用行動(dòng)回報(bào)父母的愛(ài)。機(jī)會(huì)來(lái)了，星期天下午，媽媽下班回家了，我看到媽媽累得腰都直不起來(lái)了，還要去做飯，真辛苦呀!我趕緊讓媽媽先坐下，用手幫媽媽揉揉肩，捶捶背，雖然動(dòng)作不是很標(biāo)準(zhǔn)，但看到媽媽明顯比剛才輕松多了，臉上也露出了笑容，說(shuō)：“乖女兒，你真是長(zhǎng)大了，懂事了，看到你的進(jìn)步，媽媽就是再苦再累也值得呀！”我知道父母對(duì)我們的付出，做兒女的是永遠(yuǎn)都報(bào)答不完的，我現(xiàn)在唯一能做的就是好好學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異成績(jī)來(lái)回報(bào)父母對(duì)我們的愛(ài)！
成長(zhǎng)的作文 篇12
烈日炎炎下，汗水浸濕了我們的衣服，打濕了我們的帽檐。永無(wú)休止的訓(xùn)練，口吻強(qiáng)硬的命令。令我們這群七年級(jí)新生感到厭煩，同時(shí)也感到害怕。站了一兩個(gè)小時(shí)以后，我的嘴唇早已起皮，干巴巴的。水就在我的眼前，但我卻不能伸手去拿。這就像有一只毛毛蟲(chóng)，在我的心里爬啊爬的，撓得我心癢癢。
“各班休息15分鐘�！甭�(tīng)到這句話的我就想抓住了救命稻草似的，立馬就活過(guò)來(lái)了。我抬頭看看天，感覺(jué)天更藍(lán)了；低頭看看草，感覺(jué)草更綠了；就算現(xiàn)在看教官的臉也溫和了許多。沒(méi)辦法，人心情好了，就是這樣。
“喝水準(zhǔn)備！”聽(tīng)到這句話的我連忙拿起水，左手拿著瓶身，右手抓緊瓶蓋�！耙唬 蔽矣靡幻氩坏降臅r(shí)間擰開(kāi)了瓶蓋，為下面的第二聲做足了準(zhǔn)備。“二！”我拿著水就向下灌，一口，兩口，三口，我像這輩子沒(méi)喝過(guò)水一樣，怎么也喝不夠�！叭�！”我放下水瓶。感覺(jué)靈魂得到了升華，心靈得到了灌溉�，F(xiàn)在的我就像一顆快要干枯而死的.小草，突然一瓶水從上方倒了下來(lái)，救了我一命。
第二天，我的身體因?yàn)榍耙惶斓挠?xùn)練弄得腰酸背痛，腳更是和灌了鉛一樣，抬都抬不動(dòng)。從我的身體狀態(tài)來(lái)看，我就知道今天我得吃苦頭了。
三天一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，殘忍的軍訓(xùn)也結(jié)束了。在這三天里，我成長(zhǎng)了很多，也明白了很多，但是在這三天里我體會(huì)到的，印象最深刻的就是一個(gè)詞語(yǔ)堅(jiān)持。堅(jiān)持引領(lǐng)著我們，支撐著我們。軍訓(xùn)這個(gè)教會(huì)我們成長(zhǎng)，承載著我們的辛酸與淚汗水的軍訓(xùn)，就這樣封存在了回憶中。
成長(zhǎng)的作文 篇13
成長(zhǎng)，一個(gè)讓人無(wú)比向往的名詞，成長(zhǎng)中包含了許多酸甜苦辣，也許是一次談話；一次交往；一次變故，都有可能讓一個(gè)人改變，而且是天翻地覆的改變……
在去年，一場(chǎng)重大的變故讓我徹底改變。
那天，我陪著媽媽去醫(yī)院做檢查，媽媽馬上就會(huì)給我添一個(gè)弟弟或妹妹了，我激動(dòng)難耐，醫(yī)生說(shuō)讓我們住到醫(yī)院里方便檢查，我便和媽媽在醫(yī)院里住了下來(lái)。
第二天早上，媽媽就進(jìn)了產(chǎn)房，我便在門(mén)口焦急的等待；也許吧，上天并不眷顧我，媽媽的`情況越來(lái)越嚴(yán)重，到了最后，轉(zhuǎn)院到了縣城里，后來(lái)，爸爸回來(lái)了，他抱住了我，用不太大但有力度的聲音說(shuō)：“辛苦了，兒子，你放心不會(huì)有事的，天塌下來(lái)有爸頂著�！边@句話像暖流一樣流進(jìn)了我的心靈，讓我原本沉重的心放下了一些。
后來(lái)，在爸爸的勸說(shuō)下，我回到了家，后來(lái)醫(yī)生說(shuō)情況正在好轉(zhuǎn)，我放下了心，正當(dāng)我以為一切都要結(jié)束了的時(shí)候，上天很好的給了我一個(gè)回馬槍?zhuān)罱K，媽媽因?yàn)橥话l(fā)腦充血而離開(kāi)了人間，讓我永遠(yuǎn)失去了母親，失去了母愛(ài)，母親用她自己的生命換來(lái)了妹妹的生命。
或許這就是命運(yùn)吧，那一次我改掉了愛(ài)哭的習(xí)慣，因?yàn)槲抑�，哭解決不了問(wèn)題。從那以后，我變得很少說(shuō)話了，眼里沒(méi)有了快樂(lè)，有的只空洞和冷漠從前那個(gè)開(kāi)朗活潑的少年沒(méi)了。
看，這就是成長(zhǎng)，我們所向往的成長(zhǎng)，不是嗎？
成長(zhǎng)的作文 篇14
大家應(yīng)該都感到科學(xué)很不可思議，比如火箭為什么會(huì)升天……
有一次我去科學(xué)普?qǐng)�，那里有各種不可思議的東西，很奇妙，有機(jī)器人會(huì)走路，會(huì)給人倒水，會(huì)給人干很多的東西，還一個(gè)東西，和我們玩的板子一樣人坐上去，可以讓人們?cè)谀抢锔惺茉谂_(tái)球一跳跳很高的感受，還有和電腦很像，但那不是真正的電腦，我也不知道那東西是干什么用的，但我聽(tīng)別人說(shuō)那東西很神奇……
我回到家讓哥哥給我買(mǎi)了一本科學(xué)書(shū)，這本科學(xué)書(shū)里面寫(xiě)的是能看見(jiàn)那些在空氣中，在水里面，只要是肉眼看不見(jiàn)的東西，還有那飛機(jī)，是用鳥(niǎo)的.原理，科學(xué)家們才發(fā)明的飛機(jī)。
書(shū)上畫(huà)還說(shuō)一個(gè)人在上山地上全部都是草，那草的樣子像我們現(xiàn)在用的鋸子一樣，那人從那里走過(guò)去，剛好被那只草給劃了一下，他突然感到疼痛，他看了看地上，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。什么東西，他看了看草，草居然長(zhǎng)剌他把那草，拿了下來(lái)一看那草長(zhǎng)著鋸齒一樣，那人靈機(jī)一動(dòng)，發(fā)明了一把鋸子。
我把書(shū)看完后自己作了個(gè)實(shí)驗(yàn)，我給一個(gè)氣球下面點(diǎn)了一根蠟蛀，我用紙做了個(gè)盒子我拿了二根線把蠟蛀，捆在氣球的中間，我跑到了四樓給盒子里放了二個(gè)雞蛋，我從四把我做的丟了下去，氣球慢慢的落到了地。我想我的實(shí)驗(yàn)成功了。太好了。
我們大家要體驗(yàn)科學(xué)，在科學(xué)的世界里快樂(lè)成長(zhǎng)。
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