小學(xué)生作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
一大清早，我便生龍活虎、精神奕奕的起床，因?yàn)椋覀內(nèi)胰思磳⒁屯夤�、外婆一起去爬山。到達(dá)目的地——水田步道時(shí)，剛好是早上六點(diǎn)整，于 是，我們一行人便興高采烈地往山頂爬去，費(fèi)了好些力氣，終于爬到半山腰時(shí)，我已是氣喘吁吁了!心想，不多久便可到達(dá)山頂，原本已筋疲力竭的我便再接再厲、 全力以赴地往上爬，終于到達(dá)山頂時(shí)，心里又是高興又是期待!從山上往下放眼望去，盡是漫山遍野的油菜花田，和許多不知名的野花野草，向遠(yuǎn)處眺望，更是見(jiàn)到 千峰競(jìng)秀、層巒疊嶂，好像一張美麗的風(fēng)景明信片，叫人又驚又喜，看得心曠神怡!頓時(shí)，所有的煩惱竟都不翼而飛了，這時(shí)的我，感到既快樂(lè)又滿足!
假日不外出時(shí)，我總愛(ài)待在家中靜靜的閱讀，或者溫習(xí)學(xué)校里的教科書(shū)，又或翻閱一下每月寄來(lái)的科學(xué)雜志，我發(fā)現(xiàn)多閱讀不但能增強(qiáng)我的語(yǔ)文能力，提升寫(xiě)作技巧，同時(shí)，還能讓我從繁忙的課業(yè)中偷閑片刻，跟著書(shū)本的內(nèi)容一起去環(huán)游世界，探訪各大名勝古跡，有時(shí)甚至穿越時(shí)空，會(huì)見(jiàn)歷代英雄偉人!因此，陶醉在書(shū)本的世界中，每每讓我怡然自得、欲罷不能!
還記得某次在學(xué)校里，下課經(jīng)過(guò)走廊時(shí)，恰巧發(fā)現(xiàn)有個(gè)同學(xué)因地板太過(guò)濕滑而跌個(gè)四腳朝天!看著她坐在地上，一副手足無(wú)措的模樣，毫不遲疑地，我立刻跑過(guò)去把她扶起來(lái)，并詢問(wèn)她是否無(wú)恙，接著，便陪著她到保健室擦藥!后來(lái),這位同學(xué)因?yàn)槲业募皶r(shí)幫忙，對(duì)我不停的道謝，此時(shí)，我猛然醒悟到，原來(lái)幫助別人后，不知不覺(jué)地，自己的`心情也跟著輕松愉快、雀躍不已!
快樂(lè)就是和家人一同出外踏青，呼吸著新鮮的空氣，享受著鳥(niǎo)語(yǔ)花香，并拉近彼此間的距離;快樂(lè)就是閑暇時(shí)靜靜地在家中閱讀書(shū)籍，藉此來(lái)沉澱心靈并增廣見(jiàn)聞， 讓自己變得更博學(xué)多聞;快樂(lè)就是適時(shí)地伸出援手，幫助生活周遭有需要的人，當(dāng)他們的困難紓解時(shí)，我也如釋重負(fù)!其實(shí)，快樂(lè)的事物經(jīng)常在我們身旁，等著大家用心去體會(huì)，細(xì)細(xì)來(lái)品嘗，不是嗎?
小學(xué)生作文 篇2
我的家鄉(xiāng)蘇州，旅游勝地極多，尤其是太湖，更吸引了無(wú)數(shù)的中外游客，前來(lái)觀光旅游。
太湖美，美就美在太湖水。
清晨，薄霧籠罩著太湖，湖面上好象下起了蒙蒙的細(xì)雨，又似披著一條輕柔的紗巾；遠(yuǎn)看，那一只只白帆，就像是一個(gè)個(gè)白點(diǎn)兒，在水上飄動(dòng)。偶爾，還能聽(tīng)見(jiàn)漁人捕魚(yú)時(shí)的吆喝聲。
霧散了，太陽(yáng)出來(lái)了。陽(yáng)光照射在波光粼粼的太湖上，太湖好似一條條五彩的`絲帶，不停地扭動(dòng)著纖細(xì)的腰肢；這時(shí)，你可以清楚地看見(jiàn)湖中心的那個(gè)島嶼。那座小島叫“三山島”，也叫“烏龜島”，因?yàn)樗男螤詈孟鬄觚�，而且是由三個(gè)小島組成的，故此而得名。翠綠的小島，襯著碧波蕩漾的太湖，讓太湖更加美麗動(dòng)人。刮風(fēng)了，太湖上波濤洶涌，浪花兒一個(gè)接一個(gè)的涌上岸灘，很是壯觀。風(fēng)停了，太湖又像一面大圓鏡，更是迷人。
夕陽(yáng)下的太湖更是美不勝收。太湖一會(huì)兒是金的，一會(huì)兒是紫的，一會(huì)兒是橘紅的，一會(huì)兒又是藕荷色的……它時(shí)時(shí)變化著色彩，讓人看得眼花繚亂。漸漸地，夕陽(yáng)收起了光芒。但是在那最后的一刻，它又把所有的光輝都灑給了太湖，太湖便成了名副其實(shí)的“紅湖”。
太湖不僅景色優(yōu)美，物產(chǎn)也十分豐富。
有一首歌中這樣唱道：“水上有白帆，水西有紅菱，水底魚(yú)蝦肥�！碧a(chǎn)“三白”，即：白魚(yú)、白蝦和銀魚(yú)。假如你有幸到太湖游玩，只要在膝蓋深的湖水中，拿一個(gè)塑料袋隨便一舀，就能把魚(yú)舀進(jìn)你的袋子里。這“三白“味道鮮美，營(yíng)養(yǎng)豐富，所以在星級(jí)的大酒店里也很受歡迎。
假如我是一位畫(huà)家，我一定用最美麗的色彩把太湖畫(huà)下來(lái)，假如我是一位作曲家，我一定要用最動(dòng)人的音樂(lè)譜寫(xiě)一曲《太湖頌》：假如我是……
小學(xué)生作文 篇3
一天，我到車庫(kù)玩，忽然發(fā)現(xiàn)一只老鼠大搖大擺地從水溝旁走過(guò)，我大叫一聲：“�。 惫霉寐�(tīng)見(jiàn)了，立刻跑來(lái)，順手抄起木棒朝老鼠打去。老鼠躲過(guò)去了，它撒腿狂奔，一轉(zhuǎn)眼就不見(jiàn)了。我把手中的'木棒不經(jīng)意地一揮，居然歪打正著，老鼠連“哎喲”都沒(méi)來(lái)得及叫，再次倉(cāng)皇逃跑。我們追不上，只好大呼援兵——奶奶堵在前面，媽媽堵住樓梯口。前有強(qiáng)敵，后有追兵，老鼠已成翁中之鱉。
正當(dāng)我洋洋得意時(shí)，老鼠“急中生智”，從一個(gè)小小的洞口上了樓梯，我和姑姑窮追不舍，直奔三樓，老鼠嗖嗖地爬上欄桿，好像在說(shuō)：“Oh no!”又從欄桿迅速地往下滑。我們停止了追擊，因?yàn)槟棠桃呀?jīng)在二樓等候命令了，我高聲下達(dá)指令：“奶奶，目標(biāo)已到！”奶奶的“打鼠棒”飛快一揮，正擊中老鼠的頭，嗚呼，老鼠一命歸天。
從此，我們家更加注意環(huán)境衛(wèi)生的清潔，再也不堆積雜物了，所以直到現(xiàn)在我們家連一只老鼠影都看不見(jiàn)。
小學(xué)生作文 篇4
一看到那色彩鮮艷的蝴蝶蘭，我仿佛就看到了翩翩起舞的蝴蝶，什么不高興的事全忘記了，只記得來(lái)觀賞花，忘記了時(shí)間，忘記了一切。
蝴蝶蘭，顧名思義，自然就是一種開(kāi)的像蝴蝶的`花了。四朵紫白相間的花瓣縱橫交叉在一起，再加上一瓣像蝴蝶的頭的不規(guī)則花瓣，乍一看，極像一只蝴蝶停留在枝頭上。如果你仔細(xì)看“頭部”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)兩道由重到輕，由粗到細(xì)的花紋印在花瓣上。多多蘭花楚楚動(dòng)人。
那些簇?fù)碓诨U旁邊的四片又大又厚的葉子可能是她的護(hù)衛(wèi)，一個(gè)個(gè)高大堅(jiān)固�！拔揖鸵谕晾镆粋�(gè)世紀(jì)，永遠(yuǎn)做蝴蝶蘭仙子的護(hù)衛(wèi)！”�。『m你的美麗動(dòng)人打動(dòng)了我。我突然有感悟到人的生命比花期還長(zhǎng)，但卻很少有那種極力傾吐生命絢爛之美的精神，所以花能永遠(yuǎn)動(dòng)人！
小學(xué)生作文 篇5
我愛(ài)家鄉(xiāng)的一草一木，那清幽幽的山，清粼粼的水，無(wú)時(shí)無(wú)刻不縈繞在我的心頭，留在我的記憶深處，喚起我對(duì)兒時(shí)渴望。我的童年是在定山腳下度過(guò)的。定山樸實(shí)無(wú)華，坦然自若，而又恒古不變。清晨，我俯在窗前，伴著晨光，細(xì)細(xì)地欣賞著，竟發(fā)現(xiàn)她是那么眉清目秀，水靈可愛(ài)——綠林婆娑，藤蘿搖曳，透明色的露水閃著光兒，靜靜地躺在綠葉上，猶如一個(gè)個(gè)生命在閃耀，清新而明凈。
不知不覺(jué)中，我陶醉了，如入幻境，這山，布滿了綠，雅致的綠，深沉的綠，清新的綠，沁人心脾的綠……漫山的綠，是她最真實(shí)的代言，高大的古樹(shù)郁郁蔥蔥，遮天蔽日，只留下點(diǎn)點(diǎn)空隙……春天，百花萬(wàn)紫千紅，爭(zhēng)奇斗艷。山上，樹(shù)變得更綠更茂，五彩繽紛的野花漫山遍野，點(diǎn)綴著蒼綠的群山，一片凝翠流碧的景色。小鳥(niǎo)用清脆的歌喉，唱著春天的歌兒，整座山鳥(niǎo)語(yǔ)花香，就連空氣中也彌漫著幾分生機(jī)勃勃的氣息。夏日，佳木翠綠，綠蔭滿地，涼風(fēng)送爽……秋天，落葉紛紛，秋雨菲菲，雨打在身上，一絲絲的涼意，雨落在半枯半綠的樹(shù)葉上，濺起晶瑩的水花，像一個(gè)個(gè)生命在頑皮地蹦跳……冬的傍晚，夕陽(yáng)染紅了西邊的半空，刮起了晚風(fēng)，樹(shù)葉依然那么蒼綠，在風(fēng)中輕輕搖曳。夕陽(yáng)的余暉給定山披上了一件金光閃閃的'禮服，天邊的云朵遮住了夕陽(yáng)，那云也被染紅了，漸漸地，夕陽(yáng)收回了它的最后一抹光輝。
不知何時(shí)，夜飄然而至，定山便在似雪如霜的月光籠罩下，靜靜地熟睡了。她那柔美的墨色剪影在我心中伸展著……山的靈性源于水，定山腳下有著一潭清澈的水，這是富有生命的水。這水，哺育著家鄉(xiāng)的人們；這水，滋潤(rùn)著山上的沃土花木；這水，更滋潤(rùn)著人們的心田……我愛(ài)定山，愛(ài)定山的樸實(shí)無(wú)華而又坦然自若，我愛(ài)那山腳下的水，天然清純，清澈見(jiàn)底……
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