小學生作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的小學生作文7篇，希望能夠幫助到大家。
小學生作文 篇1
剛一放假，我就迫不及待地回了老家，那是我魂牽夢繞的地方。
到了地方，就聽說這幾天開始捉蟬了，我高興地一蹦老高�？晌覐膩頉]見過蟬，很想見一見，姐姐就就拿來一只活蟬放到我手里�！拔业膵屟�，”我嚇得一下子把蟬扔到地上，“這玩意兒不會咬我吧！”姐姐過來告訴我：蟬不咬人也不扎人也沒有毒。我這才不那么怕了，但還是不敢摸。這時媽媽說她也不敢摸，她還說她也要練習，我一聽來勁了，心想：我是男子漢，一定要比媽媽快、先敢抓、比媽媽勇敢。我這一來勁，拿起一個放手里，剛開始我還是有些怕，但我堅持沒扔下它。漸漸地我敢拿蟬了，但姐姐又說：“晚上蟬活動比這劇烈”。我聽了又有些害怕了，我想晚上蟬會不會又蹦又跳的呢？為了不害怕，我拿了一個小工具—捏子。一切準備就緒，下面該選跟誰一起捉蟬了，我選來選去，最后選了跟哥哥一起捉，因為哥哥有摩托車。
我們來到樹下，因為天色還亮，我們先玩了一會。開始捉蟬了我左手提著小桶右手拿著手電筒來到梨園邊。哥哥家的梨園有三排樹，所以有兩個通道，去的時候我在右邊，哥哥在左邊，回來時我和哥哥調(diào)下一位，我和哥哥商定好后，就開捉了。我剛一到樹林就見許多蟬往樹上爬，一時間我把蟬蹦蹦跳跳的想法排除了。這時我又見每顆樹上都有粘的一圈寬寬的透明膠，我就問哥哥：“這些透明膠干什么用？”哥哥說：“這透明粘帶很滑，蟬爬到這兒就爬不上去了，我們就不用擔心來晚了蟬爬到樹的高處找不到或夠不著。”我聽了感慨地說：“真聰明！”我和哥哥又接著捉蟬了，這些蟬慢慢地爬呀爬，我一見它慢，就又敢捉了，上手從一棵樹上拿了三四個放進了桶里。我和哥哥一共在樹林里走了四五趟，一共捉了127只，最后滿載而歸。后來我又和哥哥一起捉了兩個晚上，分別捉了108只、111只。
最后一天晚上，姥姥捉的.、大姨捉的、姐姐捉的、當然還有我自己捉的，一共800多只，全讓我?guī)Щ亓思遥胚M冰箱夠我享用一年的了。吃著自己親自下手捉的蟬，感覺比買來的好吃多了！
小學生作文 篇2
一天下午，我回到家，大叫了一聲：“爸爸媽媽我回來了�！边^了一會兒沒人答應，我找遍每一個房間還是沒見到爸爸媽媽，我想他們肯定是出去了。肚子咕咕叫，還是到廚房找點吃的吧，一進廚房我 發(fā)現(xiàn)水池里的碗沒有洗，我突然想起媽媽說今天停水了，我擰了擰龍頭，居然來水了。
我站在水池邊想了想，以前媽媽總是給我洗碗，今天爸爸媽媽不在家，這碗就由我來洗吧！我學著媽媽的.樣子，先把袖子挽起來，再帶上橡皮手套，然后把洗潔精往碗里擠一點，最后把水龍頭打開就可 以洗了。因為我個子有點低，眼睛看不見水池底下，我只好把腳尖踮起來慢慢地洗。我先拿起來一只碗用海綿輕輕地擦洗，不一會兒就洗好了。洗第二個碗時，因為碗邊有一個小缺口一不小心，我的小 手被那個缺口劃破了，還流了血，很疼，我的眼淚在眼眶里打轉，我忍著疼，跑到客廳拿出藥箱找到紗布把我的手包扎起來。接著我又去洗碗，這次我要小心一點，不要再馬虎了。我小心翼翼的把剩下 的碗洗完、擦干，放進柜子里。
經(jīng)過這次勞動，我明白了爸爸媽媽干活很辛苦，我們要愛惜他們的勞動成果，以后我還要幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務活。
小學生作文 篇3
我的童年是快樂的：和爸爸媽媽在一起的時候；和小兔子在一起的時候；和幼兒園的老師小朋友在一起的時候；……而我最快樂的時候，就要數(shù)我和丹丹姐姐、杜欣羽、貝貝在一起的時候了。
記得我三歲時，常蹲在水溝旁，清清的的'小河水化作清涼的薄荷糖和織得既滑又亮的絲綢，調(diào)皮的鉆過我的小手。這時，我總會仰起頭來天真地問：“小河里有星星在玩捉迷藏嗎？會有花兒在開嗎？會有水精靈和水仙子嗎？丹丹姐姐和杜欣羽總笑我瞎想，水就是水，別的什么也不會有。只有比我小一點的貝貝歪著頭說：“可能有吧，沒準還有寶石呢！”而我就瞇起眼抿著嘴笑，說：“嗯，以后我長大了，到這里來找！”而現(xiàn)在我站長在久別的水溝旁，真的找到了星星（天空上星星的倒影）、花兒（苔蘚）、寶石（鵝卵石），我彎下腰掬起一捧水灑在樹下，聽見小河“嘩啦啦，嘩啦啦”地為我歡呼，慶祝我找到了我腦海中印象最深的童年。
記得我7歲時，和“四人組”（丹丹姐姐、杜欣羽、貝貝、我）在人家晾衣服的架子上爬來爬去，兩米高的架子上爬著四個小孩，令自以為是什么都懂的大人們看得不寒而栗、膽戰(zhàn)心驚。而我們卻嘻嘻哈哈地打鬧著，不肯下來。在“秋風雜秋雨，夜涼添幾許。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞”時，我們在晾衣架的一塊小石平臺上，把脆脆的、香香的、大大的“金色的小船—落葉”撿起來，挑揀出最漂亮的、完整的四片葉子當作碗，把最綠的、最長的小草當作飯，趴在石臺上裝作吃飯，然后“異手同動作”（這是我們發(fā)明的詞）地摸摸肚子：“好飽��！……如今我站在石臺上，摸著我們刻的痕跡，微微地笑了：“開飯！”“金色的葉子才是碗，綠色的小草才是飯�！薄柏愗惓燥堊羁�！”……小小的事讓我又回憶起了最令我快樂的童年。
當然，小水塘、小花圃、石桌子、后山坡都是我們童年見證人，但那幼稚的筆跡、可愛的小手工，我們自己做的鳥窩已不復存在，可那童年的點滴小事我卻銘記在心。童年，何時能回來？
小學生作文 篇4
7月29日我們宿遷晚報的小記者要到山東日照去采風。
早晨5點半左右，我們就出發(fā)了，大約4個小時我們就到了日照。第一站我們是到日照燈塔風景區(qū)，在這里最先映入我們眼簾的就是在岸邊高高聳立的航海燈塔，聽導游姐姐說：“這燈塔有36.2米高呢�！弊盍钗遗d奮的還是到日照的李家臺趕海拾貝。到了李家臺大家都“哇!”的叫了起來，后來我們每個人都買了一個小水桶、小鐵鏟和小網(wǎng)子，用來捉海蟹、海螺和小海魚的工具。
到了下午4點多帶著我們的`“戰(zhàn)利品”，戀戀不舍地離開了日照，雖然只是一天的時間，但我還是眷戀著富饒的海濱城市日照，眷戀著遼闊的大海。
小學生作文 篇5
一、活動意義
通過“書香”作文的評選，要使廣大師生進一步明確認識讀書是學習的基本方式。讀書是學生健康發(fā)展的重要源泉，是教師專業(yè)成長的有效途徑。開展“書香”作文活動有利于構建溫馨和諧的校園文化氛圍，對于全面提升學校教育水平和培養(yǎng)學生健全人格將發(fā)揮積極的作用。
二、活動主題
以生日為主題，結合“書香校園”創(chuàng)建活動，組織學生開展作文比賽，描繪祖國的輝煌成就和美好明天，記錄家鄉(xiāng)、學校以及身邊的點滴變化，書寫個人的人生感悟和青春理想，全面提高學生的思想道德素質和科學文化素質。
三、活動進程
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動階段（3－4月）。
四、五、六年級的語文老師利用這段時間，結合主題向學生進行宣傳：
人出生的日子，叫生日。這對于我們大家來說，再熟悉不過了。這是狹義的生日。推而廣之，新中國誕生的日子，是我們國家的生日；中國共產(chǎn)黨誕生的日子，是我們黨的生日。甚至有人把自己從死亡威脅中獲得新生，從罪惡的泥潭中脫胎換骨的日子也作為自己的生日……生日，不僅留給我們美好的記憶，還不斷給我們帶來新的.驚喜，她是我們一生一世都無法忘卻的“胎記”。
寫生日，要多向思考，拓寬作文廣度和深度，內(nèi)容只需與“生日”有關即可，要富有個性、創(chuàng)意和時代氣息。體裁自定，記敘文、議論文皆可；可為小說、詩歌、散文……等等。參賽者自擬題目，可盡情發(fā)揮，不受限制。
�。ǘ⿲懽髡骷A段（5月）。
四、五、六年級的語文老師利用這段時間，發(fā)動學生結合主題每人寫一篇作文，并于5月底每班上交2篇優(yōu)秀作品參與評獎，連同全班學生的作品上交。
（三）評選出版階段（6月）。
在上交的所有作文中，組織老師進行評選，把評選出來的26份作品，填寫好的表格，以及其余學生的作品寄送到大賽組委會。
四、參賽作品要求
�。ㄒ唬﹨①愖髌芬胊4稿紙完成，可手寫或電腦打印。作品字數(shù)：小學組，600－1000字。
（二）參賽作品必須是未發(fā)表的新作，每名參賽者限提交一份作品。
�。ㄈ﹨①愖髌分许殞懨髯髡咝彰�、年齡、性別、就讀學校和年級、通訊地址、郵編以及指導老師的姓名和聯(lián)系方法（有效的固話或手機號碼），要確保填寫資料真實、準確、詳盡。
�。ㄋ模﹨①愖髌穬�(nèi)容要求原創(chuàng)，不得有任何抄襲、剽竊成份，否則取消該作品參賽資格。
�。ㄎ澹﹨①愓咦粤舻赘澹瑏砀逡宦刹煌�。活動承辦單位對獲獎作品享有包括不限于書籍、報刊、雜志、影視、網(wǎng)絡等相關媒體出版、發(fā)表的著作使用權，對被采用作品不再支付稿酬。
五、獎項設置
本項活動各設一等獎6名，二等獎8名，三等獎12名，并上送到大賽組委會參與評選。
小學生作文 篇6
大清早，蟬就高聲大叫，告訴人們一個炎熱的日子又開始了。
吃了飯，太陽剛一出頭，地上像已著了火，就連空氣也是熱烘烘的，人一動就渾身冒汗，大地像蒸籠一樣，熱得使人喘不過氣來，仿佛一點星火就會引起爆炸似的�？罩袥]有一絲云，頭頂上一輪烈日，沒有一點風，一切樹木都無精打采地、懶洋洋地站在那里，清清的小河成了孩子們避暑的好去處，你看，他們在水中嬉鬧著，一會兒打水仗，一會兒扎猛子摸魚，玩得十分開心。
看著他們玩那么開心，我也想和他們一樣到河里嬉戲，想到河，我就想起大嬸家的那條河，那條河不寬不深，卻給我留下了許多的美好回憶，那里有很多魚。告訴了三奶，我們就向大嬸家出發(fā)。
到了大嬸家，我就去叫哥哥，哥哥帶著我們下了河，一下河就興奮的走到我以前經(jīng)常捉魚的地方，哇！這里還是沒變呀，好多魚呀，他們好像就正在等我一樣，大群大群的圍在一起。正當我在驚訝的時候橋洞下岸邊也傳來了“哇！哇！”的驚訝聲，原來是姐姐在叫，她和哥哥圍在一塊石頭旁，好像在看什么東西，我悄悄地走過去蒙住哥哥的眼睛，淘氣地說，在看什么呢，哥哥自豪地說：“你看，這是我養(yǎng)的'魚�！彼呎f邊揭開一塊和普通石頭一樣的石頭，揭開了，我看見了一個不小的溝，里面已共有大大小小18條魚，有黑黑的像我的中指那么長，長著兩根不長的胡須的鯰魚，還有可愛的小白魚。哥哥說他每天中午沒事，就去捉魚，他怕放在屋里養(yǎng)死了，就想了一個這樣的辦法。
好了，我們開始捉魚吧！我把他們帶到了我以前捉魚的地方，只見哥哥不說話，眼睛緊盯著一塊石頭，不一會兒，哥哥輕輕地用手把石頭捂嚴，猛地一扣，就捉到了一只小鯰魚。我們也學著哥哥的樣子捉。我們玩得正開心，一個“看不到了，別捉了”的聲音讓我很掃興，就想那塊石頭打一打，消消氣，誰之摸到一個粘乎乎的東西，我一把抓住，拿起來一看，原來是一條小鯰魚，真是走運。
我們帶著“戰(zhàn)利品”唱著歌凱旋歸來。
小學生作文 篇7
一天，小猴和小熊到公園玩，公園里可真漂亮！公路邊、池塘邊、小山上到處都是盛開的鮮花，爭奇斗艷、五彩繽紛。天空中小鳥在為它們歌唱。小猴地上跳來跳去，一會兒跳到這，一會兒跳到那，一會兒跳到石頭上，小猴頭上擺了一個造型，那就是“金雞獨立”了，它把一只手放在頭上眺望遠方，那神情既可笑又可愛。小熊說：“小候你快點下來，你摔下去可沒人把你就上來的��！”
小熊和小猴來到亭子里。小猴想在這里留個名，它迅速地爬了上去，用腳勾住柱子，尾巴也圈住柱子，探出身子，在另一根柱子上寫著“孫小圣到此一游”。小熊說：“你快下來，在這里寫字是不可以的�！�
小猴把手抬到頭上說：“為什么？”小熊說：“如果全像你一樣，那柱子就要成了簽名柱了。我們一定要愛護公共衛(wèi)生，不能隨意到處亂圖亂寫�！毙『锫犃诵⌒艿腵話感到非常慚愧。立刻找來了一塊抹布把柱子上的字抹干凈。太陽公公和小鳥為小猴知錯就改的好習慣感到高興。
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