小學(xué)生的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的小學(xué)生的作文4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生的作文 篇1
“我能行！”這是我的“口頭禪”。從小時(shí)候到現(xiàn)在，無論是學(xué)習(xí)，還是在生活中我都充滿了自信，愿意做個(gè)強(qiáng)者，不愿做懦夫。
記得在一次長(zhǎng)跑比賽中，發(fā)生了這樣的一件事。
比賽就要開始了，我做好了準(zhǔn)備活動(dòng)，心想：我能行！我信心十足地站到起跑線后，抬起頭，目視前方。這時(shí)發(fā)令搶響了，我猛地躍起，像離弦的箭一般沖出了起跑線。我使勁地跑著，“呼呼”的風(fēng)聲在耳邊響著。我?guī)缀鯖_到了最前面，可是這時(shí)力不從心，腿一軟，一個(gè)趔趄我甩出了一米多遠(yuǎn)。在場(chǎng)的'老師不約而同“啊”了一聲，跑道時(shí)焦渣和瀝青鋪成的。頓時(shí)我的膝蓋擦破了，血一下子流了出來。這時(shí)，眼淚在我眼眶里打轉(zhuǎn)兒。但是，我還是爬起來了，一瘸一拐地跑完了最后的200米。我拿了倒數(shù)第一，但我卻昂著頭，在裁判老師贊許的目光中走出賽場(chǎng)。我明白了，長(zhǎng)跑要出速度，必須靠平時(shí)多鍛煉，這次的失敗就是下次的成功！
充滿自信會(huì)給你帶來成功的快樂。
小學(xué)生的作文 篇2
在豐富多彩的初中生活中，曾經(jīng)發(fā)生過許多難忘的事，最讓我記憶猶新的便是那次圣誕節(jié)活動(dòng)了。
記得那次圣誕節(jié)活動(dòng)，老師讓我們中午準(zhǔn)備，下午帶東西與大家分享，當(dāng)時(shí)我們都高興極了。推開教室的大門，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)黑板上赫然寫著漂亮的.彩色大字“圣誕節(jié)快樂”，窗戶上掛滿了彩帶，桌子上擺滿了琳瑯滿目的食物，這些都是同學(xué)們的勞動(dòng)成果，整個(gè)班級(jí)都洋溢著快樂，每位同學(xué)的臉上都掛著發(fā)自內(nèi)心的笑，看上去喜氣洋洋的。
雖然活動(dòng)還沒開始，但是有的同學(xué)早已按捺不住，伸出貪婪的雙手向好吃的食物抓去，這時(shí)，總會(huì)有一些人站出來，保護(hù)自己的食物，懲罰“小偷”，那些可憐的“小偷”，手還沒拿到食物，就被人懲罰了。
坐在位置上，等了五分鐘，就好像等了五百年一般，老師終于走進(jìn)了教室。隨著一聲令下，小隊(duì)長(zhǎng)開始給每個(gè)隊(duì)員分發(fā)食物，早已迫不及待的趙承昊，他那雙肉乎乎的手伸向美味的食物中，抓起了一大把送進(jìn)嘴中，狼吞虎咽，仿佛那張嘴是無底洞。一邊吃還一邊說：“別跟我搶，都是我的�！痹倏纯锤]婭瑋，一口一咬一點(diǎn)餅干，動(dòng)作十分優(yōu)雅，好似公主。時(shí)間在不知不覺中過去了，隨著上課鈴的音樂，活動(dòng)只好暫告一段落。
歡笑聲就在這次活動(dòng)中發(fā)出的，它記載著我們的笑容與笑聲，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。
小學(xué)生的作文 篇3
如果說，性格是一個(gè)人最大的特點(diǎn)。那么我便會(huì)說：名字是一個(gè)人最明顯的特征。而最能撥動(dòng)心弦的便是——你的名字。
可否有這樣的經(jīng)歷？走在街上，只要聽到一個(gè)與自己名字十分相像的詞時(shí)，便會(huì)四處張望，看一下是否有人在叫自己。剛看見老朋友時(shí)，最希望聽見的不是“我想死你了”。而是對(duì)方準(zhǔn)確無誤的叫出你的名字，不帶半分猶豫的叫出。你才會(huì)堅(jiān)信：我在他心中是最重要的。不得不說，每個(gè)人都把自己的名字看得很重要。
當(dāng)然，除了自己的名字，我們也會(huì)記住其他人的名字。無論是老師、父母、同學(xué)、同事、朋友、還是心上人，總有那么幾個(gè)或多或少的名字，讓我們銘記于心。小時(shí)候，我們不僅記住了父母的名字，還進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，頗有入木三分之勢(shì)。即便這并不是出于孝心，而是為了應(yīng)付那些不及格而滿是紅叉叉的試卷帶來的家長(zhǎng)簽字。結(jié)果幾年下來，唯有父母的名字寫得筆走龍蛇。
長(zhǎng)大以后，每每翻開筆記本，總是找不到寫的。只是漫無目的的畫著某幾個(gè)字，某個(gè)人的名字。然后看著那幾個(gè)字，跌入了回憶的漩渦。
又想起了你那親切的笑容，熟悉的眉眼。還有和我打游戲時(shí)，你總是用朽木不可雕的`語氣罵我是蠢貨時(shí)的模樣�？墒�，任由我們情深意厚，最后卻依舊逃不開世俗。人情，將我們拋進(jìn)世俗的大海，最后隨時(shí)間逐流，閨蜜情也就此散了。
好聚好散，自然不錯(cuò)�？墒窃�(jīng)的種種我又怎能忘懷？就讓那些悲喜交加的回憶，伴隨著你的名字，刻入我的骨髓，與那詩歌一同不朽。我們的友情也會(huì)被我珍藏，哪怕豁盡生命，我也絕不會(huì)讓時(shí)間將它沖淡。因?yàn)槲抑滥銈儾粫?huì)忘了我，就像海水愛護(hù)魚兒一樣，畢竟海水知道魚兒需要他，也離不開他。
陸、陳這是你們的姓�！叭鹧┱棕S年”中，兆雪是你的名。“流芳百世”中，芳是你的姓。希望我們?nèi)说挠颜x有豐年，留百世。
小學(xué)生的作文 篇4
新學(xué)期新氣象，轉(zhuǎn)眼間我上了五年級(jí)。在四年級(jí)，最難忘的老師是張老師。
老師長(zhǎng)一雙水汪汪的眼睛，頭戴簡(jiǎn)易發(fā)卡，笑起來沒有酒窩，扎著長(zhǎng)辮子。下課我們快樂玩耍，上課老師就嚴(yán)厲起來。
在我剛上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候由于我上課不聽講，有時(shí)候，用尺子、橡皮、鉛筆萬物體平衡木。我用一塊橡皮放在桌子上，在橡皮上面放上尺子，在尺子兩端放上不同重物。
一天，在數(shù)學(xué)課上，老師土壤叫我回答問題。我快速站起來，開始發(fā)呆。前面同學(xué)向我投來了“贊許”的'目光，后面的同學(xué)紛紛議論著什么。下課了，老師單獨(dú)給我補(bǔ)了課！！
這個(gè)老師對(duì)我很好��！因此，在我心中留下了深刻的印象！
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