綠葉對(duì)根的情意作文優(yōu)秀(優(yōu)選8篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的綠葉對(duì)根的情意作文優(yōu)秀，歡迎大家分享。
綠葉對(duì)根的情意作文優(yōu)秀1
校園是我們成長(zhǎng)的搖籃，我們學(xué)習(xí)的園地，我們施展才華的舞臺(tái)，我們釋放心靈的驛站。作為我，早已習(xí)慣了校園每天生活的節(jié)奏，校園每天演繹的精彩，對(duì)于這里的老師、同學(xué)、一草一木、歌聲、笑顏不僅僅是簡(jiǎn)單的習(xí)慣，而是深深的喜愛(ài)。
當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光撫慰大地，綠葉與露珠從昨晚的美夢(mèng)中蘇醒，沉靜了一夜的鳥(niǎo)兒早已在枝頭歌唱、起舞，年輕的太陽(yáng)染紅的綢帶也已消失在校園的上空。這時(shí)，從睡夢(mèng)中喃喃醒來(lái)的我們，此刻聽(tīng)見(jiàn)的是“校園之聲”廣播站送上的第一份禮物――柔美的樂(lè)聲。沉睡了一夜的校園，恢復(fù)了生機(jī)。看，同學(xué)們又在進(jìn)行晨練了，聽(tīng)，那健壯有力地跑步聲，似乎周圍的花花草草已聽(tīng)出了歡樂(lè)，看到了希望。
接著，請(qǐng)把目光投向教室，同學(xué)們又在瑯瑯誦讀了，看得出他們純真的目光中有一種期待，期待著心中理想漸漸實(shí)現(xiàn)，因?yàn)樗麄冎�，“一日之際在于晨”啊。伴著窗外的歌聲和路上早行人的笑聲，真是“歌聲、笑聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳�！�
上課了，我們喜歡語(yǔ)文老師用抑揚(yáng)頓挫的`語(yǔ)調(diào)講述文學(xué)的奇妙喜歡歷史老師時(shí)而慷慨激昂時(shí)而輕松舒暢侃侃而談上下五千年、縱橫山川的滄桑變化喜歡理科老師靈巧、嚴(yán)密的邏輯思維……不管上什么課，40分鐘不可耽擱課后，同學(xué)們有的飛奔操場(chǎng)盡情玩樂(lè)，有的同學(xué)為著課堂上的一道題，還在爭(zhēng)得面紅耳赤直到真理的出現(xiàn)，還有的在聊天、在暢想、在走廊上整理雜亂的思緒，談天說(shuō)地，無(wú)所不談，這樣的情形，常使我們不禁感慨“斯是陋園，惟悟開(kāi)懷�！�
我的青蔥的少年生活，伴著校園的旋律正緩緩上演，在這里我們正譜寫(xiě)自己的人生。不管時(shí)世如何變遷，也不會(huì)忘懷校園真實(shí)的面容。因?yàn)橛心�，我們的生活才如此絢麗因?yàn)橛心�，我們的生活才如此多姿因�(yàn)橛心悖覀冞@群綠葉才如此鮮活滋潤(rùn)。
綠葉對(duì)根的情意作文優(yōu)秀2
綠葉愈長(zhǎng)愈青翠，愈長(zhǎng)愈蔥蘢�？捎钟姓l(shuí)會(huì)去想埋藏在地下，正四處尋找水源和養(yǎng)料的根呢？
自古以來(lái)，人們夏天依偎在樹(shù)的懷抱里，享受著大樹(shù)給予的陰涼，不由感嘆綠葉的無(wú)私，用自己小小的身軀遮擋著狠毒的陽(yáng)光。即使當(dāng)人們靠在那粗壯的樹(shù)干上時(shí)，也只會(huì)抬頭欣賞那綠油油的葉，從不會(huì)低頭瞧瞧那深褐色的根。
早晨，我推出我的自行車，伴隨著朝陽(yáng)準(zhǔn)備去上學(xué)，騎出幾步路，發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶胸卡，便猛一回頭，準(zhǔn)備上樓去拿�？删驮谶@時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)母親正站在窗邊，靠在窗框邊微笑著望著我。她見(jiàn)我往回騎，便匆匆跑下樓來(lái)，我見(jiàn)她下來(lái)也就沒(méi)上去。聽(tīng)著一聲聲沉重而輕脆，快速的步伐，腦海中徘徊著母親那張站在窗邊微笑著的臉龐，我心里有種說(shuō)不出的滋味。母親喘著粗氣，一邊貪婪地往嘴里吸氣，一邊問(wèn)我：“怎么啦？”我望著她，遲疑片刻說(shuō)道：“我……我沒(méi)拿學(xué)生卡！”只見(jiàn)她二話沒(méi)說(shuō)又匆匆跑上樓去，一邊跑，一邊對(duì)我說(shuō)：“你這孩子，總丟三落四�！蔽乙矝](méi)說(shuō)什么，就想：“我還沒(méi)說(shuō)學(xué)生卡在哪，你怎么找的到�！闭胫赣H卻已經(jīng)拿著學(xué)生卡下來(lái)了。她拿著學(xué)生卡在我面前搖了搖，便微笑著幫我戴上，拍拍我的肩，叫我快點(diǎn)，別遲到了。
我又騎上自行車，與母親說(shuō)了聲再見(jiàn)，便急匆匆地走了。風(fēng)輕輕的吹著，混合著青草的獨(dú)特芳香，更重要的是我嗅出了清新的空氣中還隱隱包含著母親那誘人，獨(dú)一無(wú)二的氣味。當(dāng)我騎過(guò)一段路時(shí)，我想，母親一定還在那窗邊望著，等我的背影消失在她眼中，她也一定還會(huì)踮起腳尖，伸長(zhǎng)脖子，瞇縫著眼，望啊望啊的`。
當(dāng)綠葉長(zhǎng)在那高高的枝頭，聽(tīng)著人們一聲聲的贊美時(shí)，樹(shù)根卻永遠(yuǎn)在深深的地底，一邊尋找著能給綠葉更好生命力的養(yǎng)料，一邊透過(guò)那土黃的土壤，微笑著看著一片片嶄新嶄新的綠葉茁壯成長(zhǎng)�？删G葉是否也會(huì)低下頭來(lái)望望它的母親，誰(shuí)也不知道，但根卻永遠(yuǎn)不會(huì)在乎這一點(diǎn)，因?yàn)樗幌虢o綠葉最好的關(guān)愛(ài)。
這一天，我讀懂了綠葉的情意，綠葉對(duì)根的情意，那便是努力成長(zhǎng)，映著金燦燦的陽(yáng)光，給根一個(gè)最美的微笑，告訴它你成功了，你沒(méi)有辜負(fù)根對(duì)你的愛(ài)以及那雙永遠(yuǎn)望著你，眼角微微上翹的眼睛。
綠葉對(duì)根的情意作文優(yōu)秀3
通過(guò)微信，把各地的小學(xué)同學(xué)湊在一塊兒，去看望小學(xué)老師。
約好一點(diǎn)半在學(xué)校操場(chǎng)集中，我以為自己到的早，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)昭和航已經(jīng)到了，他們?cè)谕痘@，我原想熱情地上前與他們打招呼，但不知是被他們高大的身軀驚呆了還是不好意思，我在跨入操場(chǎng)的瞬間停下了腳步，選擇靜靜地站著，望著……
這會(huì)兒的時(shí)間似乎特別漫長(zhǎng)，操場(chǎng)上久久回蕩著他們的笑聲，而我仿佛身在一個(gè)真空的世界，就這樣靜望，以至于他們根本沒(méi)發(fā)現(xiàn)我的存在。我不停地告訴自己：去啊，去跟老同學(xué)打個(gè)招呼，好久沒(méi)見(jiàn)了嘛�？晌业哪_仿佛不聽(tīng)使喚，就直直站在原地，對(duì)我來(lái)說(shuō)，此時(shí)跨出這一步是多么難�？粗麄冇淇斓纳碛�，我總覺(jué)得自己不能融入其中，也不知是因?yàn)樾詣e原因，還是太久沒(méi)見(jiàn)面，我就是開(kāi)不了口，仿佛我們之間有一道無(wú)形的屏障，看起來(lái)沒(méi)有但卻難以穿越。
今天的天氣甚好，天空碧藍(lán)，萬(wàn)里無(wú)云，就如被水洗過(guò)一般，我看著有些出了神，不由得觸景生情。突然間想到一句話：時(shí)間可以抹去一切。難道真是如此嗎？我們六年的'同學(xué)情就這樣抹去了？一點(diǎn)兒也不剩？ 就在此時(shí)，他們轉(zhuǎn)頭發(fā)現(xiàn)了我，我立即撇過(guò)了頭，不愿被他們看見(jiàn)，雖然我并不知道自己為何要這樣？我很想與老同學(xué)交談，但就是無(wú)法開(kāi)口，此時(shí)的我心中矛盾極了，只好暗自走開(kāi)。
“嘿！”只聽(tīng)有人叫我，這聲音有些粗，很明顯是變聲了，我愣在原地，慢慢回過(guò)頭，是他們！昭說(shuō)：“哈，好久不見(jiàn)�。 蔽矣行╅_(kāi)心地愣住了，既而回復(fù)了一個(gè)大大的笑臉，“嘿，好久不見(jiàn)啊——老同學(xué)！”說(shuō)完這句話，我頓時(shí)有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，心情也輕快了許多，笑意止不住的在嘴角流露，一航幽幽地說(shuō)：“還以為你忘了我們呢！”我嘟起了嘴，說(shuō)：“怎么會(huì)呢！”
正在這時(shí)，添如也到了，我們幾個(gè)一起歡快的往老師家走著，小巷里不時(shí)傳出我們無(wú)邪的笑聲。
原來(lái)時(shí)間在抹去往昔的同時(shí)也為每個(gè)人收藏了最美好的回憶。老同學(xué)其實(shí)并沒(méi)有因分開(kāi)而陌生。只不過(guò)你還沒(méi)跨過(guò)心里的那道坎兒罷了，我心想。望著前面幾個(gè)活躍的背影，感覺(jué)自己仿佛又收獲到了什么，心中暖暖的……
綠葉對(duì)根的情意作文優(yōu)秀4
早上起來(lái)，推開(kāi)門(mén)一看，看來(lái)看去，總覺(jué)得少了點(diǎn)兒什么�？墒牵倭耸裁茨�？蔚藍(lán)的天空點(diǎn)綴著幾朵白云，陽(yáng)光像水一樣流淌在身體上，遠(yuǎn)處不時(shí)傳來(lái)幾聲悅耳的鳥(niǎo)鳴。咦？鳥(niǎo)鳴？我循著鳥(niǎo)鳴聲望了過(guò)去：幾只鳥(niǎo)兒在樹(shù)上歡快地叫著，可是，樹(shù)葉哪兒去了？我問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“它們回家了。”
“回家”，多么美妙的一個(gè)詞兒！
在09年的春節(jié)即將到來(lái)之際，春運(yùn)，早已如火如荼地展開(kāi)。出門(mén)在外的游子們，拎著大包小包的行李，等候在車站，機(jī)場(chǎng)，碼頭，盼望著，盼望著能早一點(diǎn)兒回家去！同樣的情形也發(fā)生在08年的春節(jié)。08年的春節(jié)，一場(chǎng)罕見(jiàn)的低溫雨雪冰凍災(zāi)害席卷中國(guó)南方十幾個(gè)省份，成千上萬(wàn)的游子被迫停留在自己的所在地。但是無(wú)論如何，今年的春節(jié)他們是回不去了。他們只能無(wú)奈地發(fā)出“風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲”的慨嘆！
但今年不一樣，今年再?zèng)]有那冷酷無(wú)情的雨雪風(fēng)霜，游子們?cè)缫烟ど蠚w途！
是什么，讓他們?nèi)绱思鼻械叵胍丶�？又是什么，讓他們回家后久久不愿離開(kāi)？
沒(méi)錯(cuò)！那是他們對(duì)家的愛(ài)戀，那是綠葉對(duì)根的情意！
同樣是家，不同的人對(duì)它卻有不同的'感覺(jué)。
有些人總是盼望著回家。在家里，他們無(wú)拘無(wú)束，奔放自由；在家里，他們享受愜意人生；在家里，他們感受濃濃親情的愛(ài)撫……
有些人總是害怕提到家。他們或是與家人鬧矛盾之后賭氣離家出走；或是不堪忍受家人的虐待；或是在外面做了對(duì)不起家人的事而羞于回家……
也還有一些人，他們沒(méi)有家。比如說(shuō)大街上的流浪者，福利院里的孤兒，還有那些因?yàn)榉N種原因失去了家的可憐的人們……
家對(duì)于后兩種人而言，只是一個(gè)模糊的概念。他們享受不到家的快樂(lè)，家的溫暖。他們劃著自己的獨(dú)木舟，漫無(wú)目的地漂泊在人生的海洋上，孤苦無(wú)依，稍有風(fēng)浪就有可能被打翻！他們?nèi)狈?duì)家的感覺(jué)，那種綠葉對(duì)根的情意！他們的生活，苦澀，泥濘，孤單。
但是這些并非都是不可改變的，只要你想改變，就沒(méi)有不可能。沒(méi)有什么能夠阻止我們組建自己的家庭，享受家的快樂(lè)，家的溫暖。要知道，落葉，總是要?dú)w根的。
綠葉對(duì)根的情意作文優(yōu)秀5
親愛(ài)的母親，如果您是藍(lán)天，我就是那自由的鳥(niǎo)兒，無(wú)論我飛到哪里，都飛不出您的心臟；如果您是大海，我就是那遨游的魚(yú)兒，無(wú)論我游到哪里，都游不出您的胸懷；如果您是荒漠，我就是那涓涓的溪流，無(wú)論我流到哪里，都永遠(yuǎn)在您的血液中；如果您是一棵大樹(shù)，我就是那一片綠葉，歷經(jīng)輪回?zé)o數(shù)，切始終落在您的根下。是您，給了我生命的奇跡！讓我徜徉于燦爛的陽(yáng)光下，徘徊于優(yōu)美的自然中，流連于空曠的天地間。
是您，從呀呀學(xué)語(yǔ)到口若懸河，從滿地爬滾到行走如風(fēng)，從年幼無(wú)知到成熟穩(wěn)重，其間都有那一雙帶滿傷痕的手一直在我身后。用滿滿的期待，鼓勵(lì)我不怕跌倒，走穩(wěn)自己的路。
是您，含辛茹苦的把淚水灑在田間，把淚水灑在我身上，只為我能成長(zhǎng)茁壯。您為我付出了畢生的精力。在我眼中，您是我的天，而在您眼中，我就是您的`全部。
自然給了我一雙黑色的眼睛，您教會(huì)我用它尋找光明！世界之所以美好，那是因?yàn)橛辛藧?ài)的存在。而您的愛(ài)好不吝嗇的給了我。世界那么大，切偏偏遇上了您；世界有那么小，容不下您全部的愛(ài)。您的存在似乎成了我到來(lái)的必然，這是何等的渾厚。
一顆心在風(fēng)雨中飄來(lái)飄去，只是為了尋找您的足跡。一路上有你
再苦再累也愿意，只是為了和您在一起。您的情意是無(wú)法與償還等價(jià)的，但是希望能用我真摯的心帶給您一點(diǎn)快樂(lè)，陪您走過(guò)每一個(gè)春夏秋冬。
我要把新春的第一棵嫩芽送與您，它是希望的象征，是未來(lái)的前奏，是生命的交響曲。我要把夏天的夜晚的最亮的星星送與您，雖然是漫漫無(wú)期的黑夜，但是群星密布，都發(fā)著屬于自己的光，而我就是您為您而發(fā)光的那顆。我要把秋天里的熟的最透的果實(shí)摘與您，這是對(duì)您的付出的一點(diǎn)點(diǎn)回報(bào)，也是我存在的肯定。我要把冬天的第一瓣雪花完整的送與您，它是最神圣的，是最美麗的，是最純潔的。最好的東西應(yīng)該送給最偉大的人！
您看到了嗎？這是綠葉對(duì)根的情意，言終有盡而意無(wú)窮。這是一種默契，最后，落在您的根下！
綠葉對(duì)根的情意作文優(yōu)秀6
綠葉在枝頭吟唱，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章。
——題記
不是每一只蝴蝶在汲取了鮮花的精華之后都不曾深情的回眸，不是每一朵浮云在目送了清風(fēng)之后就不再癡情的守望，也不是每一片綠葉在隨著流水飄零到遠(yuǎn)方之后就不再將心中對(duì)根的愛(ài)燃燒。
綠葉知道是根給予了它們青春的年華，綠葉知道是根給了它們成長(zhǎng)的養(yǎng)分，綠葉知道是根讓它們明白了知恩圖報(bào)。所以綠葉等到開(kāi)放的那天，將最美的花兒回報(bào)給根，這就是綠葉對(duì)根的感恩。
如果說(shuō)我們是綠葉，那么父母就是根。
因?yàn)楦改�，孩子享受到了人間的溫暖；因?yàn)楦改�，孩子知道了人生的美好；因�(yàn)楦改�，孩子感受到了無(wú)比的快樂(lè)！
當(dāng)我們呱呱墜地的時(shí)候，聽(tīng)到的.是兩種聲音。一種渾厚，一種輕脆。渾厚的聲音總是充滿著嚴(yán)厲，而輕脆的聲音往往能撫慰人心。也許那渾厚的聲音嚴(yán)厲了點(diǎn)，但那種聲音，是我們最熟悉的音色。當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，那兩種聲音就如天籟之音，鼓舞人心。
在生活中，總有那么四只手臂。兩只健壯，兩只柔美。健壯的手臂總是默默地當(dāng)你的。枕頭，讓你睡好覺(jué)；柔美的手臂總是輕輕的幫你掖好被角。健壯的手臂可以將你高高舉起，那柔美的手臂可以將你輕輕擁抱。健壯的手臂總是在你傷心落淚時(shí)，輕輕地拍了拍你的肩頭；而那柔美的手臂，只是輕輕的將你抱在懷里。從兒時(shí)到如今，一直都是這四只像柱子一樣的手臂，撐起家的天空。
在我們的世界里，總有那么兩雙眼睛。一雙時(shí)常變化，一雙永恒不變。那時(shí)常變化的雙眼，在你成功之時(shí)，眉開(kāi)眼笑；在你驕傲之時(shí)，上下兩條弧線緊貼在一起。那永恒不變的眼睛，不管怎么樣，都是用溫和的目光看著你。這兩雙眼睛，讓你知道了驕傲的孔雀是飛不高的，只有歷經(jīng)磨難的雄鷹方能翱翔藍(lán)天！
父母就如根——心甘情愿地將養(yǎng)分毫無(wú)保留地輸送給綠葉，讓它們?cè)谥︻^隨風(fēng)飄舞，享受陽(yáng)光的撫慰，品味甘霖的滋味。
也許它們將襯出花的艷麗，果的馨香。
窗外，寒意正濃，一棵棵樹(shù)在風(fēng)中傲然挺立。
“不要問(wèn)我在哪里，我的情都牽著你。我是你的一片綠葉，我的根在你土地……”歌聲在空中回響，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章。
綠葉對(duì)根的情意作文優(yōu)秀7
有人說(shuō)，老師是園丁，我們是花朵；有人說(shuō)，老師是雨露，我們是幼苗；有人說(shuō)，老師是根，我們是綠葉——園丁和花朵，雨露和幼苗，根和綠葉，充滿了情意。
快畢業(yè)了，轉(zhuǎn)眼就要走出校門(mén)，然而那些老師們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，又涌現(xiàn)在眼前……
纖弱的體型，大大的眼睛，高高的鼻梁，樸實(shí)的笑容，小小的臉上掛著一副眼鏡，顯得特別可愛(ài)----她就是我們的地理老師。
她的課堂幽默、詼諧又富有激情，總是能夠聽(tīng)到笑聲，她似乎已經(jīng)成為我們初二年級(jí)上課最富有激情的老師，同學(xué)們?yōu)橹畠A倒。
瞧，又上課了。她微笑著，微笑里卻有著驚人的力量----她大聲地說(shuō)：“上課！”很多同學(xué)受到感染露出跟她一樣的笑容。一堂富有激情，快樂(lè)的地理知識(shí)之旅就這樣開(kāi)始了，講到高潮處，她眉飛色舞：有時(shí)做鬼臉，有時(shí)手舞足蹈，有時(shí)聲音高亢，有時(shí)聲音又低回婉轉(zhuǎn)；課堂上有時(shí)笑聲不斷，有時(shí)又鴉雀無(wú)聲。我們注視著她，注視著老師的一舉一動(dòng)，仿佛要把她講的每一個(gè)字都要記在腦海中。從老師的言語(yǔ)動(dòng)作里，我們知道她愛(ài)我們，愛(ài)教育，所以即使是她的懲罰也那樣的別致。課堂又寧?kù)o了，沒(méi)有人講一句話，生怕……就在這時(shí)，有人打破了這種寧?kù)o，或許如孫悟空聽(tīng)菩提祖師講道時(shí)不由自主的抓耳撓腮一樣，曹逸涵無(wú)緣無(wú)故地笑了起來(lái)，那笑聲是那樣的放肆……馬老師笑著走過(guò)去，一手托腮，一手抱臂，秀眉緊鎖，仿佛自言自語(yǔ)又仿佛和我們商量，說(shuō)：“擾亂課堂秩序，該怎么懲罰他呢？”她似乎思考了一下，然后突然用手撓起曹逸涵的腰部，弄的他狂笑不止，邊笑邊喊：“馬老師饒命！”。這時(shí)馬老師又提著他的`耳朵，說(shuō)：“看你下次還敢不敢給我搗亂了，太放肆了，給我回答剛才我講了什么？……”頓時(shí)，笑聲四起，整個(gè)課堂重又沉浸在歡聲笑語(yǔ)之中……
四十五分鐘的課，仿佛只過(guò)了十分鐘……
這樣的老師還有很多，他們?nèi)鐖@丁、雨露和根，然而承受恩澤的我卻不知道怎樣報(bào)答他們。
寫(xiě)著寫(xiě)著，我的耳畔，隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)：“唔……不要問(wèn)我到哪里去，我的路上充滿回憶；請(qǐng)你祝福我，我也祝福你，這是綠葉對(duì)根的情意。不要問(wèn)我，你不要問(wèn)我到哪里去，我是你的綠葉，我的根在你的土里，這是綠葉對(duì)根的情意……
綠葉對(duì)根的情意作文優(yōu)秀8
根，托起了綠葉，在春天。根，供起了綠葉，在夏天。根，讓綠葉最后的玩一次，那是在秋天，直到冬天，綠葉再回到根的懷抱里，讓它也休息一會(huì)兒。
根有自己的想法：托起綠葉，讓它感受到陽(yáng)光的溫暖，綠葉也有自己的想法，把自身的暖意，帶回給根，讓它享受到泥土外的溫暖。
根常對(duì)綠葉說(shuō)，你遲早會(huì)翱翔于天際，而不在于你與我的這段日子里。綠葉會(huì)回答它，我知道，這是最后的'煎熬。根笑著，從此托起綠葉。
很快，根就撐不住了，但它仍用最后的力氣，對(duì)綠葉說(shuō)，來(lái)吧，撲進(jìn)我的懷抱，讓我再次保護(hù)你吧。綠葉不會(huì)，離巢的鳥(niǎo)，怎么會(huì)記得巢的溫暖呢？
直到根不再有力氣托起綠葉，它才會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己不再有機(jī)會(huì)翱翔于天際了，它會(huì)咒罵，對(duì)根的軟弱恨之入骨，直到它悠然而下，發(fā)現(xiàn)根最后的容貌是如此凄厲，它才會(huì)后悔，會(huì)用最后的力氣沖向它，安撫它，與它以同長(zhǎng)眠。
根會(huì)勸綠葉再一次爬上去，它會(huì)托起它，但綠葉拒絕了，越高的天際，越會(huì)迷失自我，與其忘了自己是綠葉，駕著威聶的風(fēng)，過(guò)著觸不可及，卻隨時(shí)會(huì)跌落的生活，還不如和你踏實(shí)的住在一起。根會(huì)哭，會(huì)笑，為綠葉的不爭(zhēng)氣而哭，為綠葉的醒悟而笑，它不知道，遙遠(yuǎn)的天際，是多么的危不可及。
綠葉和根在一起的時(shí)光是最快樂(lè)的，陪伴著托起自己的根，撫慰著為自己受傷的根，說(shuō)，我同樣飛過(guò)。
根會(huì)舍棄自己的身軀，為綠葉攔下雨雪，哺育著它，綠葉也會(huì)舍棄一切，用自己的身體滋潤(rùn)著它，它們都會(huì)說(shuō)，來(lái)年再見(jiàn)。直至綠葉也在根的懷抱中長(zhǎng)眠，根會(huì)呼喚它，醒醒吧，綠葉兒，天亮啦，我給你找了許多雨水呢。一滴滴雨水，摻著根的淚水，最后一次流在綠葉身上。
根終于把體內(nèi)的淚水，都給了綠葉，但綠葉仍舊在睡，而根，也再無(wú)法呼喚綠葉了……
來(lái)年，根又托起了綠葉，問(wèn)它：你渴嗎？
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