成長(zhǎng)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長(zhǎng)作文 篇1
我相信成長(zhǎng)的過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì)有各種各樣的大大小小的煩惱。我自己就有許許多多的小煩惱，其中最讓我傷透腦筋的是興趣和學(xué)習(xí)不能兼顧。
上了三年級(jí)后，我非常幸運(yùn)地被老師選去上手工課。在手工課堂里，我學(xué)到了許多小手藝，當(dāng)我把一個(gè)個(gè)手工作品帶回教室，高興地帶回家送給媽媽看時(shí)，我贏得了同學(xué)羨慕的眼神和媽媽甜蜜贊賞的微笑�？勺屛腋杏X(jué)很為難的是每次上完手工課，當(dāng)我急匆匆地趕回教室時(shí)，兩節(jié)的晚自習(xí)課已經(jīng)過(guò)去了一節(jié)，同學(xué)們的作業(yè)都已經(jīng)快做完了。這個(gè)時(shí)候，我只能加快做作業(yè)的速度，可一加快速度，字也自然跟著繚草起來(lái)，為此我經(jīng)常被老師點(diǎn)名批評(píng)。更令我傷腦筋的是，我越急，一些難題就越是毫不留情地?fù)踉诹宋业拿媲�，我想破腦袋就是想不出來(lái)。我想問(wèn)問(wèn)同桌，可她一心只有她的課外書，一直在埋頭看漫畫或者小故事，壓根就不理睬我。再看看前面和后面的同學(xué)，他們的作業(yè)也都還沒(méi)做完，我就不好意思去打擾他們了，只能自已獨(dú)自苦苦思考，等我想出一道題來(lái)，下課的鈴聲就不留情面地打響了，我們就得交作業(yè)了。于是，不能按時(shí)完成作業(yè)便成了我最大的煩腦。
但是，我真的'非常喜歡手工課。我喜歡做手工，只要一拿起那些小玩意，我心情就會(huì)好起來(lái)，忘記那些困擾我的小煩惱。因此，我不想放棄手工課，我喜歡那像剛從河里采來(lái)的優(yōu)雅的百合，媽媽說(shuō)我折的很漂亮。可我也不想成為老師和學(xué)生眼里的寫字繚草、到下課還沒(méi)做完作業(yè)的學(xué)生。我覺(jué)得我的腦子都快爆開(kāi)了，我不知道怎么樣去解決這個(gè)煩惱。
從小作者的敘述中，可以看出他對(duì)手工課的喜愛(ài)。小作者用流暢的語(yǔ)言表述了自己成長(zhǎng)的煩惱，思維清晰，感情充沛。
成長(zhǎng)作文 篇2
父母對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)私的。母愛(ài)如同涓涓細(xì)流般，無(wú)微無(wú)至的。父愛(ài)就像大山一樣，是溫暖的，是深沉的。
早晨爸爸都會(huì)準(zhǔn)時(shí)叫我起床，給我做我喜歡吃的早飯，幫我準(zhǔn)備好每天上學(xué)要穿的衣服。我和爸爸在同一所學(xué)校，每天中午我吃午飯的時(shí)候，爸爸都會(huì)抽空檢查我有沒(méi)有把飯吃光。下午放學(xué)回到爸爸的辦公室里，爸爸總會(huì)提前準(zhǔn)備好我愛(ài)吃的水果或者零食。
每當(dāng)我生病的時(shí)候，最著急的就是爸爸了，他背著我跑到醫(yī)院去給我看病，我打針的時(shí)候，爸爸總會(huì)微笑著看著我，仿佛告訴我，即使生活中遇到困境，你也要樂(lè)觀的看待一切。在生活中，遇到任何問(wèn)題，我的`爸爸也不會(huì)氣餒。記得有一次我做數(shù)學(xué)題。題目是這樣的：一個(gè)數(shù)它減去另一個(gè)數(shù)之后，再用它除以相同的數(shù)，最后得出來(lái)的結(jié)果是六，請(qǐng)問(wèn)這個(gè)被除數(shù)是幾?除數(shù)是幾？我正納悶該怎么做的時(shí)候，爸爸提醒我說(shuō)你看這個(gè)數(shù)，他減和除以的數(shù)都是一個(gè)相同的數(shù)，你仔細(xì)再讀題目，認(rèn)真的思考一下？我又仔細(xì)的讀了一下題，最終終于做出了這道題，爸爸說(shuō)“真棒，擊個(gè)掌！”
在成長(zhǎng)的路上，有爸爸悉心的陪伴和照料，我是多么的幸福�。�
成長(zhǎng)作文 篇3
成長(zhǎng)是一段必不可少的旅程，是一段蛻變的過(guò)程，成長(zhǎng)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)只有一次，過(guò)去了，便不再回來(lái)，但總有一些能留在心里的美好回憶。
有人說(shuō)：“人，總會(huì)在逆境中激發(fā)出自己的潛能。”是啊，只有哭的時(shí)候沒(méi)人哄，才懂得堅(jiān)強(qiáng)；只有怕的時(shí)候沒(méi)人陪，才懂得勇敢；只有煩的時(shí)候沒(méi)人問(wèn)，才懂得承受；只有累的時(shí)候沒(méi)人依靠，才懂得自立。就這樣，我們都會(huì)長(zhǎng)大，我們都會(huì)成熟。
小孩總是單純的，記憶中小時(shí)候的我們，是那樣的天真爛漫，無(wú)拘無(wú)束，想做什么就做什么，隨著年齡慢慢慢慢的增長(zhǎng)，我們肩上的擔(dān)子在一天天的加重，到那時(shí)，我們會(huì)不知不覺(jué)的發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的我們?cè)缫淹嗜ネ盏闹赡鄱虺墒爝~進(jìn)，曾經(jīng)的那些讓我們悲傷讓我們哭過(guò)的事情，到如今我們可以平靜的回想起來(lái)。
成長(zhǎng)其實(shí)不是填鴨式的接受前輩的觀念，而是讓孩子接受自己發(fā)現(xiàn)的結(jié)論。這個(gè)世界上知識(shí)固然重要，但比知識(shí)重要的是人的`經(jīng)驗(yàn)，比經(jīng)驗(yàn)重要的是人的悟性。孩子的一生成長(zhǎng)，有一個(gè)一個(gè)的瞬間，這些瞬間的連接幾個(gè)關(guān)鍵的點(diǎn)，就會(huì)決定他生命的態(tài)度。
只有壓力才有動(dòng)力，因?yàn)闆](méi)有更大的不如意，所以現(xiàn)在的不如意也是幸福的！想要成蝶的蛹就要破繭，想要重生的鳳凰就要蘗磐，就要堅(jiān)強(qiáng)，即使獨(dú)自悲傷，也不要去乞求憐憫。在追求美好的同時(shí)不要失去自我，要始終做我自己，只有自己才擁有自己全部的風(fēng)格，誰(shuí)也模仿不了，真實(shí)的你沒(méi)有盜版！相信自己可以撐起屬于自己的那片藍(lán)天，是馬就應(yīng)去馳騁草原，是鷹就該去翱翔天宇，而我只需要做好我自己。這才是真正的成長(zhǎng)！
沒(méi)有誰(shuí)的一生是一帆風(fēng)順的，風(fēng)雨之后才會(huì)見(jiàn)彩虹，要想成功，就要努力拼搏；要想獲得巨大的成功，就要經(jīng)歷挫折。在困難中，我們可以悲傷，可以哭泣，可以發(fā)泄，但絕不能沉淪，別縱容眼淚拼命的掉落，別縱容自己肆意的墜落。
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，請(qǐng)記�。菏諗孔约旱男宰樱テ阶约旱睦饨�。
成長(zhǎng)作文 篇4
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅�！痹诓煌牡胤�，經(jīng)常能聽(tīng)到這首歌曲，而這首曲子正是眾所周知的電視劇《三國(guó)演義》的主題曲。
《三國(guó)演義》是我百讀不厭的經(jīng)典名著，不一樣的時(shí)期，讀它，有不一樣的感受。
在低年級(jí)的時(shí)候，我看的是繪本版的三國(guó)演義，一個(gè)個(gè)神奇的歷史故事埋藏在我的心底：桃園三結(jié)義、赤壁之戰(zhàn)、三顧茅爐、草船借箭……一句句諺語(yǔ)也讓我脫口而出：“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮”；“周瑜打黃蓋，一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨”；“張飛吃豆芽，一盤小菜”……
在中年級(jí)的時(shí)候，我看的是兒童版的三國(guó)演義，從中我了解到，它講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的故事。對(duì)于魏國(guó)、蜀國(guó)、吳國(guó)英雄人物間棋逢對(duì)手的描寫。三個(gè)國(guó)家中都有各自杰出的謀略家、軍事將領(lǐng)和治國(guó)能手。有像呂布、趙云這樣的猛將，有像諸葛亮、周瑜這樣的不用刀槍卻勝過(guò)刀槍的謀士。更有像劉備、曹操這樣的王者。從這些英雄與歷史的身上，我也懂得了許多道理。
到了高年級(jí)，我讀的是青少版的三國(guó)演義，它在我心中已一本飽含人生哲理，有著非凡意義的歷史巨著，三國(guó)時(shí)期雖然連年戰(zhàn)亂，卻英雄輩出，這個(gè)年代的`歷史卻永遠(yuǎn)流淌在我們心中，就像血液是熱的，更是充滿色彩的。書中一個(gè)個(gè)鮮活的人物栩栩如生，讀著一個(gè)個(gè)經(jīng)典的故事，讓我身處充滿魔力的三國(guó)世界。這些人物中，我最欣賞的人物是諸葛亮。他復(fù)姓諸葛，名孔，字亮，他是天下奇才，人稱“伏龍”。諸葛亮很有才華，博覽群書，幫助劉備打了很多場(chǎng)勝仗。他神機(jī)妙算，足智多謀，知天文、懂地理、識(shí)人心，料事如神，思路清晰，讓很多人都佩服。諸葛亮曾經(jīng)一仗讓十萬(wàn)大軍報(bào)銷；曾經(jīng)靠自己的口才舌戰(zhàn)群儒；曾經(jīng)草船借箭；曾經(jīng)裝神借東風(fēng)；曾經(jīng)三氣周瑜；曾經(jīng)智取漢中……
讀歷史，讓人明智，讀國(guó)學(xué)，讓人明理。我期待，能認(rèn)真讀懂原版《三國(guó)演義》，讓我在三國(guó)世界中繼續(xù)探索。
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