小學(xué)生的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生的作文 篇1
我家的小烏龜是爸爸用15元，在大街旁買來(lái)的，有碗口那么大。爸爸把它帶回家我見(jiàn)了欣喜萬(wàn)分。
我家的烏龜很可愛(ài)。我仔細(xì)觀察了它的外形。它深深的皮膚，頭頸上的花紋非常醒目，黑色的龜殼被幾條細(xì)細(xì)的紋路割成一塊塊有規(guī)律的六邊形。而每個(gè)六邊形里又有一圈一圈排列著更小的六邊形。我聽(tīng)媽媽說(shuō)：“烏龜原來(lái)背上沒(méi)有裂縫不知道哪代的烏龜冒犯了齊天大圣孫悟空，憤怒之下一棒打下去，就把烏龜打出了裂縫。從此，烏龜?shù)?子子孫孫的背上都有裂縫。”
當(dāng)我心煩時(shí)，來(lái)到水缸邊，走過(guò)去，只見(jiàn)它把頭抬起來(lái)眼睛巴眨巴眨的看著我，好像在說(shuō)主人你今天怎么了？我會(huì)經(jīng)常對(duì)烏龜講話，它非常聽(tīng)話，我在說(shuō)話時(shí)，它從來(lái)不做事，伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子靜靜地聽(tīng)我說(shuō)話。
我開(kāi)心的時(shí)候會(huì)跟它玩，它會(huì)伸出爪子跟我握手；我生氣的時(shí)候把它翻過(guò)身來(lái)，它只要用頭一頂就翻了過(guò)去，只需要幾秒，我天天給它鍛煉，使它變的更強(qiáng)壯。
我對(duì)烏龜產(chǎn)生了感情，我放學(xué)回家就用小魚(yú)小蝦一塊一塊喂給它吃，漸漸地它可以自己吃食了，我真為它高興。俗話說(shuō)：“千年王八，萬(wàn)年龜。”烏龜?shù)纳@人。我有一個(gè)月沒(méi)有去看它，它還活著，只是瘦了吃的太狼吞虎咽了。
等我長(zhǎng)大了，一定要好好喂它，因?yàn)槲覑?ài)烏龜。
小學(xué)生的作文 篇2
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)中有知識(shí)，有精彩的故事，有大自然的奧秘，有生活中的趣事，還有，做人的道理。每當(dāng)我有了一本新書(shū)時(shí)，愛(ài)不釋手，然后就看的廢寢忘食，一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過(guò)的充實(shí)富有，多姿多彩，怎樣才能讓有限的生命過(guò)的飄溢著濃郁的清香，閃耀出無(wú)限的光輝，怎樣才能提高生命的'質(zhì)量，讓生命增值呢？
那就是讀書(shū)，每一個(gè)人，也許都會(huì)有類似的夢(mèng)，在遙遠(yuǎn)的異地，一次次的啟程，一次次的出發(fā)，渴望走在不同的風(fēng)景里，而實(shí)現(xiàn)中也許我們只能每天做著同樣的事，比如在辦公室里，菜市場(chǎng)內(nèi)�？墒俏覀兛梢宰屪约旱男膯⒊蹋谝槐居忠槐镜臅�(shū)里，從一個(gè)地方走向另一個(gè)地方。人生的積淀，可行萬(wàn)里路，亦可讀萬(wàn)卷書(shū)，書(shū)讓世界簡(jiǎn)單的人變得豐富；書(shū)+，讓世界喧囂的人返璞歸真，在匆匆的旅途中、在沉沉的行囊里、在紫檀木的小幾上……
別忘了，留一個(gè)位置，給自己最愛(ài)的那本書(shū)。雖無(wú)紅袖添香，清茶一盞，亦足矣！靜夜在窗外，書(shū)在幾上，燈下的人與影成雙。輕輕涌來(lái)的亮史與近在咫尺的我，就像一場(chǎng)久違的夜雨，隨風(fēng)而來(lái)，入心而化，來(lái)去之間，將蒙塵的心靈清洗的一塵不染，沏一壺清茶，在滿室的清新中，就著窗外的夜色細(xì)細(xì)品酌昨日的剪影，燈下的孤獨(dú)及古今一同的情思。從來(lái)沒(méi)有想到會(huì)有怎樣寂靜無(wú)所欲求的心情。
古書(shū)翻開(kāi)在幾上，微微發(fā)黃的書(shū)頁(yè)上清晰地鐫刻著淡遠(yuǎn)著的記憶，輕輕的將一種心境，一種綿延一代又一代人的心境，穿越歲月的煙塵后，會(huì)以為淺裝的珍本，留傳至今的書(shū)頁(yè)中漫著潔凈的燈光，精致的詞匯是一些精致而又自足的靈魂。我們?cè)跁?shū)頁(yè)里苦苦尋覓，思索那命運(yùn)的永不可解。尋覓那初始的真摯情動(dòng)，其實(shí)人生也是一本書(shū)，都市生活的人更需要一些古典的心情溫柔的心情和一刻經(jīng)過(guò)污染還能沉靜的心去品讀回味，桌上攤開(kāi)的是人生，窗外流逝的是歲月，燈下獨(dú)坐的，不是過(guò)客，是歸人，時(shí)光如流，夜色如墨，讀夏季的雷鳴雨飄，讀冬季的冰封雪塑。讀也讀不盡的柔情。歲月悠長(zhǎng)。我寄情與書(shū)我便永不孤獨(dú)。
小學(xué)生的作文 篇3
小時(shí)候，媽媽總對(duì)我說(shuō)，你現(xiàn)在還小，等將來(lái)步入社會(huì)，會(huì)知道更多。我以為，社會(huì)是什么？一個(gè)只有打人的地方？
其實(shí)并不，社會(huì)只是一個(gè)由所有人組成的團(tuán)體，我也在社會(huì)之中，從我生下來(lái)的時(shí)候，我就是社會(huì)的一份子了。這個(gè)與證件無(wú)關(guān)，與年齡無(wú)關(guān)，與自己無(wú)關(guān)。步入社會(huì)不需要什么證明，也不是想進(jìn)就進(jìn)，想出就出。身為社會(huì)的一份子，我們總是被”長(zhǎng)大了在步入社會(huì)“而蒙蔽。我們的責(zé)任和義務(wù)，本來(lái)就是為社會(huì)做貢獻(xiàn)。更何況我們是初中生了。
我們時(shí)常能看見(jiàn)青少年犯罪的案例，能說(shuō)他們還沒(méi)有步入社會(huì)，不曉得事事無(wú)奇嗎。這是自身為題，不能作為一個(gè)社會(huì)共性問(wèn)題而存在。身處于社會(huì)，就因該做對(duì)社會(huì)有益的事，不做有損于社會(huì)的事。人們說(shuō)的社會(huì)風(fēng)氣的好與差，是不論年齡，只論區(qū)域的。所以，在我所生存的社會(huì)，要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。
按照嚴(yán)格的要求來(lái)要求自己，按照嘴干的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)標(biāo)準(zhǔn)自己，身處于社會(huì)，不是想著逃避，退閃，而是前進(jìn)，拼搏，努力等一系列的積極。這才能在社會(huì)之中所生存，而生存于這個(gè)社會(huì)中，需要熱情，善良，真誠(chéng)，有愛(ài)。于是有個(gè)為社會(huì)做有益的事。現(xiàn)在的我們，按照父母的話來(lái)說(shuō)，就算是半步踏入社會(huì)的了，他們這么說(shuō)也對(duì)，畢竟這個(gè)社會(huì)所向我們展示的'是根據(jù)年齡分配的。我們現(xiàn)在身處于社會(huì)，卻對(duì)社會(huì)的感知很少，于是，如何更親近于社會(huì)就是一個(gè)新的問(wèn)題了。這其實(shí)不難，把自身投放入社會(huì)，去體驗(yàn)社會(huì)中每一個(gè)人物的感惑，就是一個(gè)方法。我們自身處于社會(huì)，卻并不親近于社會(huì)，自以為是沒(méi)有步入社會(huì)，這是一大悲哀了。
我們是社會(huì)的一分子，將來(lái)是社會(huì)的棟梁之才，只有深深熟悉了我所生存的社會(huì)，才能為這個(gè)社會(huì)更好的奉獻(xiàn)出自己的一份力。
小學(xué)生的作文 篇4
今年我最大的'進(jìn)步是跑步，去年我都跑倒數(shù)好幾名，今年我正數(shù)第二了，我決定六一兒童節(jié)的跑步我一定參加。
我還有一個(gè)地方進(jìn)步了，是我的字寫(xiě)的比一年級(jí)好看工整了，今年的書(shū)法比賽我一定要參加，得個(gè)好名次。
下學(xué)期我要更加進(jìn)步。
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