我的日記
轉(zhuǎn)眼一天又過去了，我們一定有不少所感觸的事情吧，是時候用心地寫一篇日記了。為了讓您不再為寫日記頭疼，下面是小編為大家收集的我的日記8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的日記 篇1
今天，我要向大家介紹的是我的朋友，她今年8歲啦。一提起她，樓區(qū)里的人們都喜歡她。她長得不高不矮，兩道彎彎的.眉毛下，長著一雙水汪汪的大眼睛。她紅嘟嘟的臉上閃著光亮，就像九月里的蘋果一樣紅。最特別的是她長著金黃色的頭發(fā)，夾著兩個發(fā)夾，就像兩只小蝴蝶在她的頭上翩翩起舞。
這就是我的好朋友，王小丫。
我的日記 篇2
X月XX日 晴
下午第四節(jié)是自習課，班主任喬老師拿著第四小隊的日記走進了教室。
喬老師對第四小隊的日記進行了一番講評。喬老師說：“侯迎華的日記寫得比較好�，F(xiàn)在，讓她念其中的一篇觀察蠟燭的日記�！焙钣A走上講臺，念了起來：
“唉，真沒辦法，又停電了。我點上蠟燭，在微弱的燭光下寫著作業(yè)……我的心象大海的波濤一樣久久不能平靜，難道蠟燭這種為了給人們以光明而犧牲自己的精神不值得我學習嗎！”
侯迎華念完后，同學們爭先恐后地發(fā)言，有的說她描寫得生動，有的說她比喻恰當。喬老師又讓我們給這篇日記找出毛病來。幾個同學發(fā)了言，喬老師說他們都沒說到地方。我想：她的這篇日記寫得這么好，還有什么毛病呢？我不由得把她的日記和老師平時給我們講的習作知識比較了一下，終找出了她日記的毛病。
我說：“她日記的結(jié)尾：我的心象大海的波濤一樣，久久不能平靜，寫得不太真實，觀察蠟燭，心里不會象大海的`波濤一樣久久不能平靜�！蔽艺f完，喬老師說她的日記確實是這個毛病。
喬老師還說：“我們平時積攢的優(yōu)美詞語并不是它們本身美，而是作者在寫文章時用得準確……”
我恍然大悟，我的日記也有這個毛病。比如前兩天的日記就是這樣。前天我寫我和姐姐為吃的而鬧矛盾，結(jié)尾是：“我以后一定不和姐姐，妹妹爭吃的，做一個好孩子。”就不真實，當時，我并沒有這樣想啊！昨天我記的是一堂歷史課．日記中“我們聽得入了迷，連下課鈴響了都不知道”也不真實，當時，我明明聽到了鈴聲，只是在寫日記時為突出喬老師講得好而硬加上去的。
現(xiàn)在，我懂得了優(yōu)美詞語并不是它們本身美，而要看用得恰當不恰當。
我的日記 篇3
我已經(jīng)上四年級了。我有了一個新同桌，名字叫惠志恒。
他長著一頭烏黑的頭發(fā)，一雙眨巴眨巴的眼睛，小小的嘴巴，中等身材。
他的'性格很固執(zhí)!
你們寫抄寫本�！笨墒�，老師在講課的時候，我的同桌已經(jīng)等不及開始寫了。我趕緊好心提醒他，可是他說：“沒事的”。你說他固執(zhí)不固執(zhí)?
還有一次上美術(shù)課的時候，老師說：“沒有帶上課需要的材料的同學，請把沒帶的材料抄20遍，讓你們長長記性，下次一定要帶齊”。
正當別人在抄的時候，我看到我的同桌在發(fā)呆，我要他快抄，可是他不聽，還說反正老師也不看。
這就是我固執(zhí)的同桌------惠志恒!
我的日記 篇4
是誰，在夜里高聲歌唱，心曲綿綿；是誰，在月下盡情獨舞，霓裳翩翩；是誰，將文字妖嬈，馨香繞指；是誰，與心事相約，語過心甜；喜歡，花前月下，繁星滿天；時常，燭影搖紅，為你無眠；你知道嗎？在每個有夢的夜晚，總想靠近你的臂彎，貼近你的心房，輕輕、柔柔的閉上眼睛，讓彼此的氣息在空氣中流淌，不要去猜，不用去想，讓一切變得簡簡單單。
傳說----圓圓的月亮有一種神奇的力量，它能滿足你心中的想象，讓人不寂寞不憂傷。誰都知道，柔和的月光是很美，可是，它真能化思念于無痕嗎？
有一個人，總是活在心海，不管歲月如何變遷，始終渲染著你的流年。
有一段情，總也難以擱淺，從初識到經(jīng)年，依然有著蝶戀花般的眷戀。
有一個夢，明知無法實現(xiàn)，卻還是執(zhí)著于那份惦念，從欣喜到茫然。
情悠悠、愛悠悠、我心悠悠，只因你說過---等著我，我會住到你的夢里，從來都知道，牛郎和織女等待在天河的兩邊，沒想到有天會，河的那邊是你，河的這邊是我。
蒼天憐伊相思苦，遣君入夢慰心傷，千絲惆悵誰人解，顏留珠簾入夢鄉(xiāng)。
絲絲縷縷的相思，已編織成一張密密的網(wǎng)，網(wǎng)住了我的腳步，放飛了我的思念。
低頭閉目我想你心里的.水便泛濫成眼里的淚，滿臉都是念你的憂傷，雖從不能伸手握住你，但是卻時刻感覺到，周圍都是你的氣息，那無聲的溫柔，悄然從對岸飛來，輕輕溫暖著。
我那在等待中，漸漸迷茫的情懷，于是不再問你在哪里，因為你就住在我的心底，也不問我們之間有多遠的距離。因為在仰首俯首間都已經(jīng)看到你，于是不再問前塵后世，我只珍惜這一刻，心動的美麗。
曾經(jīng)以為那是月光，為我牽的線，才會讓你住到我的夢里面�；▋洪_滿的草原，風兒變得纏綿，把你身上的芬芳，粘上我的琴弦，一直相信這是上天留給我的緣，才會有你住在我的心里面，月亮翻過的東山，雪花為誰落滿，讓我學會了等待，只為你的出現(xiàn)，夢見你的那一夜，就不該和你說再見。
想著你的每一天，才發(fā)現(xiàn)愛住得很遠，心兒游牧在天邊，我把思念許成了愿，我知道我的幸福，只有你才能成全。
我的日記 篇5
7月7日 星期一 晴轉(zhuǎn)陰
今天，我一大早就起來了，因為今天我需要參加由學校組織的“追尋廣府文化的足跡”活動。
一進學校，我便看見了我被分在第四組，于是便在第四組找了個位置做了下來。大約鼓了五分鐘，活動正式開始。宋老師走上講臺說：“同學們，早上好，我們今天第一個節(jié)目是自創(chuàng)各組的隊名和口號，好嗎？”我們答道：“沒問題�！蔽覀冴犚还灿�11人，有一年級的、二年級的、四年級的......我們通過討論后確定我們的隊名是雄鷹隊，口號是“廣府文化，屬我最棒”。
第二個環(huán)節(jié)是欣賞木偶劇，也是我最期待的環(huán)節(jié)。原本呆呆的木偶，在演員的手中變得活靈活現(xiàn)，惟妙惟肖，仿佛是真人般。其中最讓我震驚的是由國家二級演員黃哥哥表演的二郎神。它可以從后背掏出一把鋒利的寶劍，也可以拿出一把弓箭，并把弓箭射出去，特別神奇。這樣的技巧是需要演員在臺下練得十分辛苦的。這真是應(yīng)驗了一句話：臺上一分鐘，臺下十年功！
時間不知不覺的.來到中午，也就是吃午飯的時間，我們組的同學聚在一起歡快的吃著美味的午餐。吃完午餐后我們小休了一會兒，便出發(fā)去南越王墓博物館參觀。到了博物館，老師們要求我們以小組為單位進行參觀，一邊參觀一邊回答問題，以考驗我們是否認真參觀博物館。大約參觀了一個小時，我們便原路返回學校。
一到學校，老師們便給我們一個大大的驚喜——下午茶，我們都樂壞了。我們一邊吃著東西，老師們還一邊給我們發(fā)禮物，我們開心不已，已經(jīng)完全沉浸在下午茶的世界里。歡樂的時間過得很快，到了活動結(jié)束的時間了，我們依依不舍地離開了學校。
今天真是開心的一天！
我的日記 篇6
今天，二爸來到我家看望我，二爸和我玩了一會之后，忽然收到了一條信息，上面寫著：“咱們要出差了�！倍謱ξ艺f：“我要走了，但是我要送你一樣好東西�！� 說完他就從手提包里拿出一個小盒子遞到我的手里，我連忙說：“謝謝二爸！”然后我就和二爸告了別。
我迫不及待得打開包裝，歐！原來是一塊新手表！太帥了！簡直酷斃了！這塊手表還能下水那！我太喜歡他了！晚上我也要和他一起睡覺！
我的日記 篇7
今天，我和吳靜嫻、卞文竹一起在老師家玩了一盤精彩紛呈的“寵物寶貝銀行游戲棋”
剛開始，我們找了一個寬廣的地方坐了下來，做好一切的準備。我們便開始玩了，玩了一會，“銀行”楊禹軒突然說他不玩了，半路就跑去下棋了，這個“逃兵”。
我們只好重新分配了任務(wù)，卞文竹和吳靜嫻繼續(xù)“打仗”，而我呢，嘻嘻，當然是肩負重任的“銀行”啦！隨著吳靜嫻買了一塊地，頓時戰(zhàn)場上硝煙四起，她們處處小心，預(yù)防自己一不小心掉隊了別人和命運的陷阱，又隨時思考著如何用最少的“錢”換來更多的財富。突然，卞文竹不小心掉入了陷阱，她緊張地看著所抽的命運牌，隨著我的一句話“得1000元”卞文竹樂得對我一笑，那真是嫣然一笑百媚生呀！
可是，因那1000元的`到手，幸運之神又離開了卞文竹，她的錢越來越少，所有的錢都是有去無回，但是，盡管這樣，貧窮仍是沒有放過卞文竹，“卞文竹-1800！”“卞文竹-3200”“卞文竹......”債主接踵而來，一個個向她要錢，這時，卞文竹已如甕中之鱉，回天無力了，她輸了。勝者為王，敗者為寇，卞文竹垂頭喪氣的走了。
經(jīng)過這次比拼，我明白了：一個人想要勝利，不但要有勇氣，而且還要有智慧，蠻干是不行的。
我的日記 篇8
恍然回首高中生活，細數(shù)過往，堆砌的回憶在冬日的陽光里發(fā)酵、生長，刻骨銘心。這記憶擱淺在我的班主任停留過的每個瞬間，眷戀于他曾存在的每一章節(jié)。
班主任的名字很有戰(zhàn)略性———胡利，讓人自然而然想到一種動物，所以全班同學“尊”稱其為Fox。最癲狂的一段是我們用煙頭、粉筆、棒棒糖等在教室四處擺出“Fox”的形狀，以之為暗號，表示其出沒于此，讓大家提高警惕。
我們的教室與Fox的辦公室僅一墻之隔，中間還有一扇窗供其窺探。上課看小說、吃東西或玩手機的小動作全收錄在他的眼皮底下。據(jù)多年實戰(zhàn)分析，就算得到相關(guān)情報，比如聽說他某天某時要去開會或某位老師邀請他喝茶，也千萬不能放松警惕，因為他隨時會打個回馬槍，在某個你看不到的角落默默注視著你所犯下的“罪行”。果然是神龍見首不見尾，總能殺你個措手不及。
我坐在最后一排的時候，前方的視線被堆疊如山的課本擋住了，書叢就成了我們私下活動的庇護所。一次晚自習，數(shù)學老師在上面講著數(shù)列的幾種解題方法，我和周邊的同學在后面坐成一圈，興致勃勃地討論迎賓路上的各種小吃，我越說越激動，以致余光瞄到后門有一個黑影，也渾然忽略掉了。直到后來我越說越覺得氣氛怪怪，所有的人停止了講話，只有我一個人說得不亦樂乎。對面的數(shù)學課代表給我使了個眼色，我突然明白了些什么，猛然一回頭，班主任那雙深邃的眼睛正怒視著我，眼睛在燈光下炯炯有神，在門外漆黑的夜空中顯得晶瑩透亮。我愕然，不敢想象他已在門外站了多久……合乎情理地，我被叫進了辦公室，又是一番思想教育，苦口婆心。后來為避免同類事情再次發(fā)生，我在高高的書堆上面放了一面小鏡子，對準后門的窗戶，充分利用反射原理，防備Fox的突然襲擊。這個辦法相當有效，所以后來很長一段時間里，我都沒進過辦公室與他四目相對。
Fox上課很生動，他挺拔的身姿一站在講臺上就讓人精神倍長，加上他豐富多樣的表情，以及宜賓加彭縣混合的腔調(diào)，整個課堂就活躍起來。最好笑的是有一次音響里放起鄧麗君的《我只在乎你》，他竟拿著教桿舞起來，雙腳跟著節(jié)奏前三步、后三步，再轉(zhuǎn)身，左三步，右三步，從講臺這頭跳到那頭，再從那頭轉(zhuǎn)到這頭，表情似笑非笑，何其陶醉。全班頓時哄堂大笑，并集體敲桌子、尖叫，拍手叫好。
Fox的單人華爾茲已經(jīng)成為經(jīng)典，成為回憶錄里一席香味恒久的盛宴。
Fox的心態(tài)永遠是那么年輕，每天在他無私澆灌下成長的我們也耳濡目染，高09屆4班的每位同學都活潑開朗，積極向上，記憶里永遠是滿堂的笑聲和大家青春跳動的臉龐。
記憶中最狼狽的一件事，是有一次因為厭倦了學校的飯菜，又對外面的世界百般好奇，下午放學后，就躲開了保安大哥的`眼睛，混出校門，盡情享受可愛的“青春”。
我們將校外的小吃吃遍后去了一家以“紅白豆腐”出名的餐館。當我們沉浸在無限的快意中時，一輛熟悉的小車駛來，我定睛一看，God，果然是Fox的車子！“Foxiscoming!”我大聲叫道。話音剛落，與我同行的一伙人頓時離開板凳，在餐館里亂竄，像被追打的老鼠一樣，跌跌撞撞，磕磕絆絆，藏到桌子底下不是，躲到門后也不是，真想直接貼到墻上……大家焦急得像是熱鍋上的螞蟻，但最后還是萬般無奈，只得放棄。
我們躲在墻角，摒住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地看著Fox停車、下車，然后慢慢走來。他距離餐館僅3米之遠時，突然360度華麗地轉(zhuǎn)身，向另一個方向走去。我們大松一口氣，然后下意識地以風速向?qū)W校跑去，心想一定要在他回去之前回到教室。
我以為一切已經(jīng)風平浪靜，怎奈晚自習時忽然覺得一人敲打我的頭。轉(zhuǎn)身看見Fox一臉狡黠地看著我，笑得很陰險。我故作正經(jīng)、若無其事地跟他相視一笑，“胡老師，您……有事么……”“溪娃兒啊……我剛才在外面看到的那個人怎么那么像你呢？”“有嗎？沒有吧！胡老師您一定看走眼了吧……我一直在教室看書啊……”此時Fox一臉頓悟的樣子，“哦，是這樣子啊，那我一定是眼花了吧。”然后似懂非懂地走了。
當我確定Fox離開后，不禁狂笑起來，連我也佩服自己的鎮(zhèn)定和高超演技，然后大嘆自己命運頑強，臨危不懼，總是以聰明和智慧將自己拯救于水深火熱中。
然而，傻乎乎的我怎么會知道，其實自己的一舉一動Fox都了如指掌，心知肚明，他只是不說，只是假裝，只是不愿戳破，只是想給我留一點后路啊。
那是在畢業(yè)后的一次聚餐上知道的，我給Fox敬酒時，他依然笑著說：“溪娃兒啊，以后回來看胡老師的時候一定要正大光明請我進餐館啊，躲躲藏藏地，讓別人看到多不好�！�
我頓時木訥。直楞。羞愧。沉默。
原來他懂得一切。
記憶，豐腴濃烈；懷念，語焉不詳；感謝，由心而生。
過去那些不懂事的年生，我們這些所有少不更事、迷惘在青春里的孩子，總需要經(jīng)歷一些咋咋呼呼的所謂叛逆和落拓不羈，才會漸漸懂得似水流年中隱忍平和的真諦。感謝您，我的奇葩老師。
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