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小學(xué)生罪惡的戰(zhàn)爭作文精品【2篇】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼男W(xué)生罪惡的戰(zhàn)爭作文，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生罪惡的戰(zhàn)爭作文1
戰(zhàn)爭，使許多人失去了家庭和親人;戰(zhàn)爭，使人類失去了寶貴的生命。世界為什么要戰(zhàn)爭?難道戰(zhàn)爭能讓人得到永恒的生命嗎?下面，就讓我來給大家講一些讓人難以忘卻的歷史。
1937年的七七事變后，日本展開全面侵略中國的大規(guī)模戰(zhàn)爭。到了12月13日，南京在一片混亂中被日軍占領(lǐng)了，日軍在華中方面軍司令松井指揮下，在南京地區(qū)燒殺淫掠無所不為。12月15日，日軍將中國軍警人員20xx余名，解赴漢中門處，用機(jī)槍掃射，焚尸滅跡。同日夜，又有市民和士兵9000余人，被日軍押往海軍魚雷營，除9人逃出外，其余全部被殺害。16日傍晚，中國士兵和難民5000余人，被日軍押往中山碼頭江邊，先是用機(jī)槍射死，后將尸體拋入江中……僅于這些，就殺死了大約2萬多人的中國人，到最后，日軍竟前后屠殺中國軍民達(dá)30萬人以上，由此看來，日軍是多么的殘忍。這就是中國的國恥——南京大屠殺。
除此之外，在1931年9月18日，日軍駐中國東北地區(qū)的關(guān)東軍突然襲擊沈陽，以武力攻擊東北，那天，日本制造了“柳條湖事件”，發(fā)動(dòng)了對中國東北的戰(zhàn)爭。那天晚上10點(diǎn)，日軍將南滿鐵路一段路軌炸毀，稱是中國軍隊(duì)破壞鐵了，并以懲罰中國軍隊(duì)的.罪名發(fā)動(dòng)了戰(zhàn)爭。在戰(zhàn)斗中，東北軍傷亡300余人，但日軍傷亡的人數(shù)僅有24人。這就是震驚中外的“九一八事變”。
這些就是戰(zhàn)爭的罪惡。戰(zhàn)爭，只會(huì)讓人沾滿了鮮血，讓人失去親人和生命罷了，對于勝利的一方，又有什么好處呢?所以，讓我們一起呼吁：讓世界不再戰(zhàn)爭，讓世界永遠(yuǎn)和平。
小學(xué)生罪惡的戰(zhàn)爭作文2
只要一發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭，那將會(huì)是一場巨大的災(zāi)難：滿地是尸體，血流成河，就連戰(zhàn)爭所到處的大自然也會(huì)變成面目全非……這些都是戰(zhàn)爭的罪惡，所以我們要熱愛和平，反對戰(zhàn)爭。
在這個(gè)世界的沒一個(gè)人都應(yīng)反對戰(zhàn)爭，因?yàn)榻?jīng)過一次戰(zhàn)爭可能使人家破人亡。
在我記憶中有一段這樣的片段：在某一天里，某一個(gè)部隊(duì)接到上級的指示，要不惜一切代價(jià)守住長城。這是解放軍對日本軍隊(duì)的戰(zhàn)爭。開始時(shí)，炮聲，槍聲，呼喊聲，號聲混成一片。那聲音震耳欲聾，地也被炸得地動(dòng)山搖的。過了許久，解放軍的炸彈、子彈剩下不了多少了，這是解放軍不顧一切的沖上去和敵人拼命。有的用拳頭和敵人雙打，有的和敵人抱在一起在泥漿里翻來覆去，有的和敵人在水里打，有的`人被敵人砍了三四刀都沒倒下去。那里的場景陰沉沉的，硝煙布滿了戰(zhàn)場。
到最后尸體遍地都是，有橫著的，有豎著的，有掉在城墻上的……有時(shí)，那些尸體中還有正往城下掉的，那場景是忍不慘睹，雖然最后我方還有5人生存，五星紅旗在高高飄揚(yáng)，我方勝利了，但是是用了多少人的生命換來的，付出了多大的代價(jià)：犧牲了幾萬人，殲滅敵人也幾萬人。但是不管怎樣這都是不好的結(jié)局。這些都是戰(zhàn)爭帶來的罪惡。
戰(zhàn)爭的罪惡：使我們失去了自己的夢，是我們家破人亡，使我們的心靈蒙上了一層陰影……。
所以，我們要熱愛和平，反對戰(zhàn)爭!讓我們?nèi)巳撕湍老嗵�，共造一個(gè)和諧社會(huì)!
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