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實(shí)用的幸福作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的實(shí)用的幸福作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實(shí)用的幸福作文1
香草的獨(dú)有氣味撲面而來(lái)，直沁人心，握著微微有些發(fā)涼的甜筒，盯著帶著一抹淡綠的雪白，我禁不住誘惑，咬下了毀滅性的一大口，冰淇淋的涼意在我的身體中蔓延。剎那間，所有的汗珠都屏住了呼吸，灰溜溜地?zé)熛粕�，咬下這一大口冰淇淋，難道不是一種幸福嗎?
透過(guò)她烏亮的發(fā)絲，我隱約卻又堅(jiān)信我看到了一份認(rèn)真與真誠(chéng)，她的前面攤著我不會(huì)的難題，互相幫助已經(jīng)成為了我們的共識(shí)，筆尖快速的.在草稿紙上掠過(guò)，她一邊在腦中飛快的推理與計(jì)算，一邊不厭其煩的為我講解。收獲這樣一份友誼，難道不是一種幸福嗎?
微微的海風(fēng)拂過(guò)，我坐在礁石上，細(xì)細(xì)品味著自然的香味。海浪一次又一次的襲來(lái)，我的小腳不時(shí)的感受到海浪的冰涼。在海浪的纏綿中，我聽(tīng)到了水的言語(yǔ)：“海浪的一次次奔涌如同人的一次次挑戰(zhàn)，這雖然不一定會(huì)帶來(lái)成功，但連挑戰(zhàn)的勇氣都失去了，又何來(lái)成功一說(shuō)呢?”領(lǐng)悟這樣一個(gè)道理，難道不是一種幸福嗎?
幸福是美味的冰淇淋，幸福是純潔的友誼，幸福還是深刻的道理。幸福圍繞在每個(gè)人的身邊，幸福蘊(yùn)含在每一件事物之中，要用心去感受，用心去體驗(yàn)，幸福只在一念之間，要時(shí)刻懷有一顆等待幸福，期望幸福的心，才能發(fā)現(xiàn)人世間極其豐富的幸福。
每一件美好的事物都是幸福的，每一段美好的情感是幸福的，每一次美好的體悟都是幸福的。而我的幸運(yùn)，比任何單一的事物、情感和領(lǐng)悟都更加美好。我同時(shí)擁有三種幸福，這些難道不是平凡的幸福嗎?我怎么不是最幸福的人呢?
且讓我們?cè)谶@美好的世界，找到自己平凡的幸福吧!
實(shí)用的幸福作文2
男孩經(jīng)常向女孩借錢(qián)買(mǎi)奶茶，借了又不還。他喜歡聽(tīng)女孩沒(méi)錢(qián)時(shí)向他討債。男孩也是還一點(diǎn)欠一點(diǎn)，總以半個(gè)老鄉(xiāng)的名義叫女孩饒了他。男孩和女孩的家鄉(xiāng)是不同的省份，只不過(guò)兩個(gè)省很近，男孩和女孩都能聽(tīng)懂對(duì)方的家鄉(xiāng)話(huà)。
時(shí)間過(guò)得很快，漫長(zhǎng)的暑假令女孩突然很想男孩。女孩似乎知道了什么。
終于等到開(kāi)學(xué)了，又是一個(gè)新的學(xué)期，可是體育委員轉(zhuǎn)走了。學(xué)校叫每個(gè)班派一個(gè)同學(xué)到操場(chǎng)看看開(kāi)學(xué)典禮個(gè)班所占的位置，這真是個(gè)棘手的問(wèn)題，誰(shuí)也不想去，學(xué)校正用廣播通報(bào)批評(píng)，雖是a班，但體育好的，真的沒(méi)幾個(gè)，都是大腦好使。后來(lái)派了鈴去，因?yàn)樗穷I(lǐng)廣播操的，又帶領(lǐng)過(guò)班級(jí)參加廣播操比賽。
當(dāng)天下午第九節(jié)自由課，班上舉行了體委評(píng)選。本來(lái)女孩想選男孩的，可是很少人選男孩，男孩又是美術(shù)課代表，怕這樣投票顯得唐突，于是跟隨大多數(shù)選了另一個(gè)男孩。其實(shí)男孩的美術(shù)課代表，女孩并不服氣，因?yàn)槁?tīng)說(shuō)男孩參加評(píng)選的畫(huà)是他哥哥幫他畫(huà)的`。女孩的美術(shù)很好，擔(dān)任宣傳委員，在班上畫(huà)的黑板報(bào)在年級(jí)每次都拿第一，還沒(méi)有那個(gè)班能打破這個(gè)紀(jì)錄。她也是班上唯一一位一人兩職的同學(xué)。因?yàn)樵趧傞_(kāi)學(xué)時(shí)，她在班上出色表現(xiàn)。被語(yǔ)文老師搶下，不準(zhǔn)其他老師在任用女孩做其他各代表。
女孩那天在掃地，剛好是男孩那組。男孩在忙一些事，女孩掃到他的位置，他一直在問(wèn)語(yǔ)文作業(yè)，因?yàn)槊刻於加泻芏嗳藖?lái)問(wèn)作業(yè)，就算在黑板上怎么寫(xiě)也寫(xiě)不清楚。女孩其實(shí)脾氣很不好，全看心情做事，執(zhí)行公務(wù)果斷毅然，女孩發(fā)現(xiàn)男孩話(huà)還挺多，不過(guò)她很開(kāi)心。
實(shí)用的幸福作文3
我有一個(gè)儲(chǔ)存幸福的罐子，在胸膛的左邊。
——題記
我的幸福很點(diǎn)滴，但我會(huì)把它聚為大海。
最普通不過(guò)的事了。每早，洗簌完畢后的餐桌上，總會(huì)有一碗溫度正好的掛面，旁邊是等待我消滅它的媽媽?zhuān)矚g我呼呼地吃著面，眉間溫柔盡顯。于是，我把這絲溫柔悄悄地放在心里。
下了樓，爸爸在已發(fā)動(dòng)好的車(chē)子里等我，路上的噓寒問(wèn)暖和學(xué)習(xí)努力的話(huà)也少不了，這樣的溫暖，即使冬天的早晨冷若刺骨，血管里流淌的，也全是來(lái)自嚴(yán)父不可多得的溫暖，悄悄地放在心里。
進(jìn)了教師，同學(xué)們嘰嘰喳喳，聊昨晚的夢(mèng)，背昨天所學(xué)的內(nèi)容，但不管怎樣，暖氣甚薄的教室，總是因?yàn)榇蠹业臒崆槎推饋?lái)了，心頭頓覺(jué)溫暖。于是，我把這種喜氣洋洋的溫暖悄悄地放在心里。
數(shù)學(xué)課上，老師并不和藹、詼諧，嚴(yán)肅的很。每每講完一題時(shí)，老師總會(huì)故意提高聲調(diào)：“聽(tīng)懂了嗎？”再三地問(wèn)。這樣清脆嚴(yán)肅的聲音，總是在擔(dān)心著我們聽(tīng)懂了沒(méi)有，讓我煞覺(jué)幸福。雖然老師并不把此坦然于胸。于是，我把這幸福悄悄地放在心里。
體育課上，自然是少不了長(zhǎng)跑五圈，這累人的課卻并不乏味無(wú)聊。跑步途中，總有些耐力好的同學(xué)講笑話(huà)、談學(xué)習(xí)，讓這些難熬的'時(shí)光匆匆溜走，不知不覺(jué)就到了終點(diǎn)。
在陰涼的臺(tái)階上，是我們偷懶的身影，女同學(xué)講的文藝趣事，男同學(xué)的打打鬧鬧，身邊如同金燦燦的陽(yáng)光圍繞著青春的氣息。這些溫暖幸福，讓我的心里波濤洶涌。
才一天，我就收集了這么多幸福，總是讓我的心時(shí)刻溫暖。
我有一片名為幸福的大海，在我胸膛的左邊，在我坎坷無(wú)助時(shí)，給我力量。
實(shí)用的幸福作文4
幸福好似一束束溫暖的陽(yáng)光，悄悄潛入我們的身旁。體會(huì)身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，幸福的花瓣總會(huì)開(kāi)滿(mǎn)心房�！}記
也許是因?yàn)槲覠嶂杂诎謇酰看乌s集，媽媽總會(huì)提上一大籃子。煮熟的栗子松軟而富有韌性，輕輕地咬上一口，濃濃的甜味漫延于口中，一直甜到心頭。這一次，媽媽照例買(mǎi)了一大籃子板栗。只可惜，煮后，輕輕咬一口，苦澀的粉末震撼著全身，偶爾運(yùn)氣好點(diǎn)兒，才能夠吃上稍甜的板栗。還剩一鍋?zhàn)樱?jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭(zhēng)，爸爸愁眉苦臉的宣布：“倒了未免太浪費(fèi)，不召喚硬著頭皮一點(diǎn)一點(diǎn)吃下去，下次吸取教訓(xùn)，不再購(gòu)買(mǎi)這類(lèi)的.板栗�！庇谑�，當(dāng)天中午，我們的午餐變成了一鍋板栗。
媽媽端著栗子走進(jìn)餐廳，板栗獨(dú)特的香氣迎面撲來(lái)。放眼望去，粗糙的外殼卻不像往常一般富有光澤。爸爸剝了一個(gè)板栗，皺著眉頭細(xì)嚼慢咽，我心不在焉地剝著板栗，望著黑不溜鰍的栗肉，不知該如何是好。突然媽媽遞給我一瓣板栗，激動(dòng)不已：“你嘗嘗，這一塊板栗顏色稍淺，我想味道應(yīng)該不錯(cuò)�！蔽姨蛄艘豢冢侍鸬姆勰┤芑诳谥�。“嗯，味道真好�！蔽邑Q起大拇指不住地贊賞。媽媽微笑著低下頭，拿起一塊棕色的板栗。只見(jiàn)她小心地吃著，生怕觸到某個(gè)苦味原子彈。我呆呆地盯著手中嬌嫩的珍貴的栗肉，某種東西涌上心頭，鼻子酸酸的。這時(shí)，爸爸也遞給我一瓣板栗：“這塊味道似乎也不錯(cuò)，你嘗嘗�！蔽壹�(xì)細(xì)品味著這美味佳肴。想象著爸爸必須對(duì)付另一瓣苦澀的板栗，心中不知不覺(jué)點(diǎn)燃一盞微弱的燭光，頓時(shí)照亮我的心房，很幸福很滿(mǎn)足。
后記：后來(lái)，媽媽依然為我煮了許許多多的板栗，每次品嘗它們，甘甜的汁水沖蕩其間，比吃了蜜還甜，但我總覺(jué)得不如那次淡淡的板栗好吃，也許我再也不能吃到那次似的溫馨美味的板栗了。
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