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看清腳下的路作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的看清腳下的路作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
看清腳下的路作文1
低頭不是認(rèn)輸，是要看清自己的路;仰頭不是驕傲，是要看見自己的天空�！}記
那一年，我六歲，接觸到了中華國粹之一圍棋。說實(shí)話，六年的習(xí)棋生涯給我最大的感受就是鍛煉了自己的心理素質(zhì)。
習(xí)棋六年，生涯五段。不能說自己有多么厲害，但圍棋陪伴著我度過人生中最稚嫩的六年。不知是天資聰穎還是運(yùn)氣好沒有碰到市內(nèi)比較強(qiáng)勁的對(duì)手，兩年的時(shí)間我連升三段，更是在獎(jiǎng)金賽中獲得第八的成績賺了50塊錢。那時(shí)候的我只有八歲，勝利的喜悅和稱贊的光環(huán)令我陶醉其中，我在這種狀態(tài)里飄忽到了第三年。
由于在市內(nèi)沒有沖擊更高段位的比賽，老師便帶著我和幾個(gè)師兄去蕪湖小試牛刀。那段時(shí)間我可是個(gè)寵兒，勢(shì)頭正盛的我毫不在乎對(duì)陣的是來自省里各市的高手，雖然年幼但毫無畏懼之色。
開始的第一場，可能是養(yǎng)尊處優(yōu)的時(shí)間太長，惜敗對(duì)手;第二盤扳回一城;第三盤因?yàn)榫謩?shì)落后太多直接投子認(rèn)輸了。正是這次輸棋，讓我桀驁不馴的囂張氣焰瞬間熄滅，第四盤第五盤皆敗北。我懵了，一帆風(fēng)順走到今天，何時(shí)經(jīng)歷這樣的挫折，但我也沒有脆弱到像那些小丑似的，贏一場歡天喜地;輸一場，只會(huì)在媽媽懷里哭泣訴說自己的不幸。我曾在一本書上看過這樣一句話“真正的男子漢可以為情流淚，但切不可為失哭泣�！蔽以谒伎�，怎么會(huì)這樣?我很納悶，天性開朗的我一天會(huì)有說不完的話，但我清楚地記得，就在那一天，我沒理任何人，就低著頭，一句話也沒說。
我們坐著大巴車回去了，車內(nèi)廣播播了這樣一句話，似乎是哪位籃球明星接受采訪時(shí)說的：“低頭不是認(rèn)輸，是要看清自己的路;仰頭不是驕傲，是要看見自己的天空�！甭犕�，我瞬間釋然了，當(dāng)我仰望自己的天空時(shí)，我沉浸于天空的美麗，卻無暇顧及我所走的路，這樣，注定我會(huì)跌在地上;當(dāng)我再從地上爬起，更不會(huì)有心思去仰望天空的美，而是低著頭拍拍身上的灰塵，觀察手上的傷勢(shì)，跌倒后的我才能看清了自己的.路，一步一步向前走起……
第二年，我再次站在了熟悉而又陌生的地方，可我還是失敗了。這一次，我沒有再像去年那樣沮喪，不斷給自己打氣“既然上天給了我兩年去仰望天空，也得給我兩年去認(rèn)清自己的路�！睂W(xué)棋的最后兩年，我勝不驕，敗不餒，調(diào)整心態(tài)，迎難而上，一鼓作氣摘下了四、五兩個(gè)段位的榮譽(yù)。那一刻我知道我又可以去看那屬于我的天空了，而我也時(shí)刻告誡自己，不要忘記自己腳下走的這條路!
理想很高，我踮著腳，仰著頭�，F(xiàn)實(shí)很低，我踩實(shí)地，低著頭。時(shí)�？辞迩胺降墓�，我才能更好地走好腳下的路。加油，不畏艱險(xiǎn)，我在前行。
看清腳下的路作文2
夜色彌漫，悄然浸透了天的幕布。一輪清涼的殘?jiān)滦邼谌グ脒呅v，幾粒銀似的細(xì)碎之星鑲嵌于黛色夜空。草叢中蟲鳴進(jìn)行著最后的狂歡，暖橙的護(hù)目燈光也似困倦了，懶懶順著桌上攤開的錯(cuò)題紙流淌。
我掌心撐臉，看著面前大片刺眼空白的壓軸題，上眼皮與下眼皮不斷打架。強(qiáng)驅(qū)睡意再讀了一遍題，僅觀這短短分式就已想象到了鋪天蓋地的演算過程，不禁煩躁地閉眼不再看。余光瞥到一旁的手機(jī)，要不問問老師？可那繁雜的思路過程令我退卻。這一講，又要一個(gè)多小時(shí)吧。一個(gè)白底紅字的軟件圖樣閃過腦海。
十多分鐘后，我撲到床上，柔軟的枕被掩去了心中的不安。錯(cuò)題紙上，整整齊齊躺著標(biāo)準(zhǔn)答案，密密麻麻。
第二天充足的精神肯定了我昨晚的`選擇，此后那軟件越發(fā)頻繁地出現(xiàn)，而對(duì)于平平無奇的分?jǐn)?shù)，我自我安慰著：沒事，至少基礎(chǔ)題全對(duì)，壓軸題我定是寫不出的，不去浪費(fèi)時(shí)間，這才是對(duì)的選擇。
轉(zhuǎn)機(jī)發(fā)生于一個(gè)毫不起眼的下午，妹妹提前刷完了她的三年級(jí)奧數(shù)書，宣布今天開始她要攻克四年級(jí)競賽題。我看著這還常寫錯(cuò)別字的小手扭著鉛筆對(duì)著更上一層樓的難題抓耳撓腮，忍不住挖苦她：“你就得了吧，三年級(jí)的奧數(shù)搞定就不錯(cuò)了，分?jǐn)?shù)都才知道個(gè)皮毛呢，你瞎思考什么！”妹妹聽了，板起小臉故作嚴(yán)肅：“老師說了，任何難事，不試試怎么知道行不行呢？反正不去做是一定沒有結(jié)果的�！闭f完意味深長地瞟我一眼，轉(zhuǎn)過頭繼續(xù)抓耳撓腮。
“不聽老人言，哪知數(shù)學(xué)艱險(xiǎn)在眼前！”我悻悻長嘆，但這番幼稚發(fā)言，倒是在我心中掀起一點(diǎn)兒漣漪……選擇就這樣放棄難題，真的對(duì)嗎？
回房翻出所有測(cè)試卷，后面一大版空白那樣灼人眼。想想，愛迪生試驗(yàn)燈絲是我們耳熟能詳?shù)�，一千多次啊。但不試試怎知鎢絲明亮？老鷹拔去羽爪也是我們略有耳聞的，失去飛翔資本與加持利器的漫長無助等待，但不做做怎得未來更輝煌強(qiáng)��？再或者，種子破土亦是生活中常見的，抽出脆嫩芽莖的它面臨寒冷、干旱、慘遭拔摘等多重未知挑戰(zhàn)，但不長長怎獲繁蔭碩果？他們都選擇了前行，不棄。
我不能就侃侃說出，從此我堅(jiān)心攻克難題從不言棄，最終大獲全勝。但至少有一點(diǎn)，手機(jī)屏幕再不會(huì)出現(xiàn)那白底紅字的軟件，取而代之的是與老師討論題目的密密麻麻的信息與通話記錄。我做出真正對(duì)的選擇。
還未啟程，就用假想的望遠(yuǎn)鏡預(yù)判遠(yuǎn)方的磨難，用懶惰的借口放大挫折的力量。這不是我們正值青春意氣風(fēng)發(fā)的少年。選擇權(quán)執(zhí)于你我手中。不棄，向前，做不一樣的璀璨煙火。
選擇看清腳下的路，而非遠(yuǎn)處假想的難。
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