（集合）辯論會作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的辯論會作文，希望對大家有所幫助。

辯論會作文1

　　一陣秋風吹過，樹葉在地上打了幾個回旋。轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)進入到了小學六年級的學習，回想起前五年我們班開展的各項活動，我就會不由自主地笑起來，仔細回想那一幕幕：驚心動魄的成語接龍會：受益匪淺的口語交際會;別開生面的唱歌比賽;還有別具一格的課劇表演，都在我腦海中留下了深刻的印象。那一幕幕還在我腦海中浮動，可是一陣歡呼打斷了我的思緒，原來辯論會開始了……

　　這次辯論會的主題是《小學生玩電腦好還是不好？》而主持人則是張宏云與盧江城。隨著他們倆精彩的開場白，辯論會開始了。正方一辯梅峻華以洪亮的聲音與氣勢為正方陳述了觀點：玩電腦可以豐富我們的課余生活，還可以鍛煉我們的能力。話音剛落，臺下的男生就按捺不住了，響起了雷鳴般的掌聲。當然，反方一辯熊碧珺也不甘示弱，馬上起來反駁，說出了反方的觀點，玩電腦不好，玩電腦不僅影響我們的身心健康，還大大地減少了我們的學習的時間。

　　同樣，臺下響起了掌聲。接下來是自由辯論的時間，正方。反方的八位辯手爭先恐后的舉手發(fā)言，臺下不停的響起了掌聲，孫老師臉上也不停的.露出了欣慰的笑容。就在這時，梅峻驊與程玄相繼發(fā)言，都快吵起來了，可是程玄一語驚人，以伶牙俐齒擊倒了梅峻華，給了所有男生一個“下馬威”，并且將辯論會推向高潮。接著，辯論會更加激烈，連孫老師也忍不住幫女生理論，在雙方的激烈辯論中，自由辯論結(jié)束了。最終判定，女生代表的反方取得了最終的勝利。

　　在這次辯論會中，我收獲了很多：對電腦的認識，口才的鍛煉以及同學們在一起的快樂，這一場辯論會讓我永生難忘！

辯論會作文2

　　“丁鈴鈴……”上課鈴響了，一場別開生面的辯論會在我班拉開了帷幕……

　　“同學們，關(guān)于子女的教育，一直是個熱門話題。鐘不敲不響，理不辯不明，有人認為父母打孩子是天經(jīng)地義的，有人認為教育孩子應(yīng)理服人。所以，我們今天舉行一場辯論會。辯論會的主題是：父母該不該打孩子。全班同學分為正方和反方。”老師清了清嗓子，“現(xiàn)在我宣布：辯論會正式開始！”

　　老師話音剛落，正方一個辯手就站起來，侃侃而談：“我方認為教育孩子應(yīng)以理服人，如果單純用打罵來教育孩子，那么久而久之會使孩子出現(xiàn)逆反心理，也會給孩子的心理蒙上一層陰影！”

　　“我們反對正方的說法！”反方辯手也不甘示弱，立刻站起來反駁�！八自捳f‘不打不成才’嘛！而且打孩子是出于無奈，那可以說是一種愛孩子的方式……”話還沒說完，正方辯手就站起來駁斥：“出于無奈？我這里有一個事例：湖南省有一位父親因懷疑兒子偷吃一盒速食面，兒子不肯承認錯誤，而把兒子打成重傷，最后經(jīng)醫(yī)院搶救才奪回了性命。事實是速食面是他母親吃的。難道父母不分清是非而打孩子，這也是無奈的嗎？”“這……”反方辯手聽了一時啞口無言，一片靜默。正方辯手趁熱打鐵，說：“如果當時那個父親仔細了解，耐心說服，那會出現(xiàn)這樣慘痛的'教訓嗎？”“那是因為那個父親一時沖動，才會失手把孩子打成重傷！……”

　　正反兩方針鋒相對，激烈爭辯，博得了同學們一陣陣熱烈的掌聲。

　　“正反兩方說得都有道理。但是教育孩子應(yīng)先以理服人，如果有些孩子屢教不改，那父母適當?shù)膽徒湟彩强梢缘模　薄氨敬无q論會到此結(jié)束，謝謝大家！”老師的話給辯論會拉上了帷幕……

辯論會作文3

　　在一個陽光明媚的上午，我們班的同學展開了一次辯論會，辯論會的主題是“開卷是否有益”。分為正方與反方。正方觀點是：開卷有益；反方觀點是：開卷未必有益。

　　布置好教室后，老師開始挑選辯手，我被光榮的選為一辯手，挑選完畢后，辯論會拉開了序幕�！跋旅嬲堈�反雙方闡明自己的觀點�！崩蠋熣f道。話音剛落，張焰寧便站起來，鏗鏘有力的說：“我的觀點是：開卷有益，因為自古以來許多名人都是我們讀書的榜樣，他們不都是苦讀成才嗎？”聽完張焰寧的話，我有些不服氣了，站起來清了清嗓子，說：“我認為開卷未必有益，因為現(xiàn)在的`書并非都是健康的書，比如：武俠小說、鬼故事等，看了這些書，不僅得不到知識，還可能讓人走火入魔�！罢f完，我得意的笑了一下。老師耐心的聽完了正反方的觀點，笑瞇瞇的說：”嗯！兩位同學說得都不錯。接下來，請雙方的二辯手互相反駁�！罢f完，杜江濤站起來，反駁了我說的話，而我們也毫不示弱，將他狠狠地駁了回去。就這樣，我們正反雙方互相反駁，誰也不甘示弱，這似乎是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。最后還是打了個平手，接著，老師選出了兩位”最佳辯手“，雖然，我沒有被選中，可是，我心里卻比吃了蜜還甜。

　　通過這次的辯論會，我還真學到了不少東西。首先，買書先要仔細看看里面的內(nèi)容，有條件的還可以陪同家長，確保內(nèi)容是健康無害的，就可以放心看了；然后，還可以邊讀邊做筆記，才能將知識理解透徹；最后，要從不同角度看一本書，就可以從書中發(fā)現(xiàn)之前忽略的東西。

　　同學們，讓我們從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成愛讀書的好習慣，讓書中的知識陪伴我們一生一世！

辯論會作文4

　　今天，是我們最愛的星期六，因為老師為我們準備了《講誠信與善意的謊言》的辯論會活動。

　　下午第四節(jié)課，我們的辯論會開始了。首先，老師讓我們在小組內(nèi)部進行模擬練習。我們組的同學都選擇當反方，正當我們?yōu)闆]有正方而發(fā)愁時，老師把我叫了過去，經(jīng)過老師的一番開導，我決定棄暗投明了�；氐叫〗M中，我拍著胸脯說：“真理往往掌握在少數(shù)人手中�！倍�我就是要做掌握真理的正方。在小組的辯論中，我打敗了兩個反方成員，我非常高興。正當這時，老師說：“正方成員坐在一二大組，反方成員在三四大組就坐�！笨粗�三四大組熙熙攘攘的人群，再看著我們這邊稀稀疏疏的幾人，這時我才發(fā)現(xiàn)敵眾我寡，我有點后悔自己當初為什么不堅持在反方的營派里而進入了正方。安排好陣地后，語文老師說到：“《講誠信與善意的`謊言》辯論會現(xiàn)在正式開始�！鳖D時，教室里炸開了鍋，沸騰起來，同學們你爭我辯，雖然我們正方人少，但也不甘示弱，他們反方所提出來的每一個問題，我們正方都迎刃而解了。第一輪的比拼結(jié)束了。進入短暫的休戰(zhàn)期，我們抓緊這短短的幾分鐘，精心地策劃該怎樣反抗對方。第二輪開始了，我們雙方各派了三名辯手，大家你說我辯，不分上下。但是隨著論題的深入，我方慢慢掌握了辯論的主動權(quán)。

　　辯論會在“會說公有理，婆說婆有理”的爭論中結(jié)束了。在今天的辯論會上，我懂得了很多關(guān)于辯論方面的知識，例如：辯論時要論點明確，準備充分；有理有據(jù)，心平氣和，不能爭搶，要有順序等等。

　　今天的辯論會真有趣！

辯論會作文5

　　在實驗小學六（3）班的班會課上，正舉行一場別開生面的辯論會，大家將把對“小學生上網(wǎng)利用弊”的看法闡明。

　　首先，老師把同學們分成正、反兩方，正方的觀點是小學生上網(wǎng)利大于弊；反方的觀點是小學生上網(wǎng)弊大于利。

　　辯論會正式拉開了序幕，先由正方的我發(fā)言，由于之前忘記了做準備，難免有些緊張，“我認為……，因為科技的飛速發(fā)展足夠家家戶戶通互聯(lián)網(wǎng)……”當時的我腦子里一片空白，全憑剛剛幾分鐘的準備，講完了簡短的一段話，然后灰溜溜地回位了。我不甘心落后，吸取了第一次的教訓，耐心地傾聽他人的.發(fā)言，并不時地做筆記。下面由反方姜天澤發(fā)言，她查找的資料條理井然有序，弊處例舉了三點，只見她不慌不忙地拿出紙條認真地閱讀，就知道課后的她為此一定付出的不少。接著，是正方的許晨暉，咦？他也沒有帶資料上臺，但一副胸有成竹的樣子，看來在登臺之前他一定做了許多思想準備。許晨暉向我們介紹了網(wǎng)的資料博大，號召我們了解新聞大事，從網(wǎng)上看起，他絲毫沒露出緊張的情緒，使我又學到一點：下次登臺發(fā)言不要太過魯莽，先理一理思緒。下一個到了孫菁了，她也做好了充分準備，講得不緊不慢，特別是最后一句反問很有震懾力。最后，到了做總結(jié)的時間了，侯穎超率先上臺，他說得很精彩，贏得了陣陣掌聲，等待許久的我，拿著做好的筆記，總結(jié)了上網(wǎng)的利與弊。

　　辯論會結(jié)束后，我覺得這類辯論很有意義，它既檢測了大家的知識面，又增強了我們的語言表達能力，同時也鍛煉了我們的膽量。通過辯論，我們各方面都會得到提高。

　　我希望下次班會課能再組織一次辯論會！

辯論會作文6

　　人們常說：“開卷有益”。但也有人說：“開卷未必有益�！睘榱说贸鲞@個問題的答案，孔老師決定在我們班開一場關(guān)于“開卷是否有益”的辯論會。認為“開卷有益”的同學為正方，認為“開卷未必有益”的同學為反方。呼啦一下，同學們分成了正反兩方，而我，則加入到了正方。

　　辯論會開始了，正反兩方開始了“唇槍舌戰(zhàn)”正方代表李煒臻道：“古人說過‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉’。多讀書不僅能讓我們知道更多的知識，還能讓我們了解社會，了解世界，上知天文，下知地理，所以我認為開卷有益�！�

　　李煒臻的話音剛落，反方辯手黃海立即反駁道：“有些不健康的'圖書往往非常具有誘惑力，讓人越看越想看，如果沉迷其中，必會誤入歧途，造成終生的遺憾，所以說，開卷未必有益�！�

　　你爭我辯，你問我答，正反雙方的代表都激烈地辯駁，拼命的找出理由來壓倒對方。瞧，同學們的臉蛋因為激動漲得紅紅的，就像一個個熟透的紅蘋果。我方代表李煒臻激動得坐都坐不穩(wěn)了，他站起來，大聲地說道：“只要我們閱讀了大量的好書，就能分辨得出好書和壞書，當碰到壞書的時候，就可以將它拒之門外。”

　　反方代表隋洺居不緊不慢地反駁道：“現(xiàn)在有很多學生喜歡看一些武俠、言情之類的小說，造成了小學生早戀、早熟，相應(yīng)的成績就一落千丈。”

　　雙方各持自己的觀點據(jù)理力爭，互不相讓，會場氣氛十分熱烈。最后正方輸給了反方。雖然我們正方被打敗了，但我卻明白了一個道理：只要不看不適宜我們的書，多看一些好書，那我們就可以達到“開卷有益”的目的，成為愛讀書的好學生，這不是比辯論贏了的滋味還好嗎？

辯論會作文7

　　今天，我們班舉行了一場辯論會。

　　這上辯論會的主題是同學們提出的，然后經(jīng)過篩選，最終敲定了下來——小學生上網(wǎng)是利大于弊還是弊大于利。正方的觀點是上網(wǎng)利大于弊，反方的觀點則是上網(wǎng)弊大于利。在辯論之前，正反雙方都選好了隊員，也準備好了資料，期待著辯論的開始。

　　辯論會開始了。第一輪，首先由正方闡述自己的觀點。他們五個人從不同的角度講述了上網(wǎng)利大于弊，讓我們周圍一群吃瓜群眾大開眼界。緊接著，反方開始了進攻。他們有的說出了上網(wǎng)的壞處，比如反方主力王琪，則是抓住了正方主力熊宇炫話中的漏洞進行攻擊。教室里的氣氛變得嚴肅起來，那是熊宇炫開始反攻了。只見他一邊侃侃而談，一邊用手隨著自己的話語，有節(jié)奏地敲著桌子。那鎮(zhèn)定自若，侃侃而談的樣子，讓我不禁佩服熊宇炫有當律師的潛質(zhì)。

　　又輪到反方了，王琪再次攻擊起來。聽著王琪的話語，熊宇炫搖著頭，嘴角一咧，典型的`皮笑肉不笑，讓人感覺是笑里藏刀。在第二輪，辯論會成了王琪和熊宇炫的主場。場上主要是他倆在辯論，而其他人只是不時說兩句。這兩個人的辯論恍若針尖對麥芒。我們旁邊一群人時而覺得正方有理，時而又覺得反方有理，而我更是不住地點頭。

　　在第三輪，兩人也是針鋒相對，卻誰也說不過誰。老師也不由得終止了這場辯論會，不然的話就沒完沒了了。老師說：“事實上，上網(wǎng)是把雙刃劍，上網(wǎng)的利大于弊還是弊大于利，在于我們自己。我們只有正確上網(wǎng)，并且控制好上網(wǎng)時間，這樣子才能讓上網(wǎng)利大于弊�！�

　　通過這次辯論會，我知道了該如何正確上網(wǎng)，而我也認為，我們應(yīng)該多舉行幾次這樣的辯論會，這樣能讓我們更清楚地知道事情的對與錯。

辯論會作文8

　　在一節(jié)體育課里，我們展開了有史以來第一節(jié)辯論會。

　　正方支持上體育課，反方支持學習科學、微機等一些小科類。我們站在了正方：“小升初會有體能測試，應(yīng)多……”還沒等我們說完，反方的王淼就迫不及待地站起來反駁道：“體育課留給你們也是玩，有這時間怎么不多學學其他科目呢？”

　　趙俊超推開椅子站了起來，用一種口氣徹底否定了王淼，他反駁起王淼的想法：“科學課是給你玩翻繩的？微機課的電腦是讓你上微信玩游戲的？”

　　還沒等王淼開口，徐佳藝便拍著桌子站起來替她“伸張正義”：“玩又怎么了？你天天在體育課的時間里玩，像話嗎？”人群中出現(xiàn)了一些嘈雜的聲音。

　　趙一峰推開桌子跳了起來，開始替趙俊超插腰了：“那也比你們好，你看看你們個個跑得多慢，鍛煉一下又怎么了？不是理所當然的嗎？”

　　人群徹底爆發(fā)了！同學們互相指責，場面非常混亂：“徐影楓去了網(wǎng)吧……鄭通去電玩城……”

　　“夠了！”老師帶著憤怒的口氣把脾氣“撒”在我們身上：“要開辯論會就開，你看看，聊什么亂七八糟的？”

　　人群中安靜了下來，正方的幾位同學商量后發(fā)表道：“上體育課是必要的.，其他課程在周末等放假期間里偶爾學習學習便夠了。”

　　反方同學以一種堅決的口氣否定了正方的同學：“科學這些小科是很關(guān)鍵的，體能平常練練就可以了�！闭f著便用筆記記下了這堂課的內(nèi)容。

　　“也是”，英語老師推了一下眼鏡，解釋道：“你們學習是很重要的，我宣布，從今以后，體育課改為副科課！”

　　最后，反方勝利了，我們失敗了，體育課上不成了。但是，這節(jié)課留給我的印象是無法忘記的。

辯論會作文9

　　兩個人的聲音一個蓋過一個，周圍的人都想勸阻，忽然，王怡大叫一聲摔門而出，而許瑤則趴在桌子上哭了起來，這究竟是怎么一回事呢？

　　原來那天早上，我們正在舉行一場辯論會，主題是有一技之長重要還是學習成績好重要，我方的觀點是有一技之長重要。辯論會一開始，我方的氣勢便咄咄逼人，接連找出了幾個比較有說服力的觀點，可是都被對方反駁過去。于是，我拋出了殺手锏――“學會一樣”這個故事，它講述的是一個中國婦女在申請綠卡時的事，最后說明了一個道理：有些東西你可以不會，但你必須將一樣做到最好。對方一下子啞口無言了，想扯開話題，我多次聲明請正面回答問題，對方一辨不上來，王怡等人就開始“罵街”，我方的許瑤也急了，好好的一個例子就這樣被“反駁”過去。緊接著，我方又提出了運動員的例子，對方辨不上來，王怡又開始了無謂的爭吵，引開了話題……

　　辯論會結(jié)束后，大家都在等待王老師宣布結(jié)果，我們幾個人正在討論辯論會的事，大家都認為要不是王怡大吵大鬧，我們的`那幾個觀點肯定可以把他們辨得啞口無言。大概王怡是聽到了我們的話，立刻用尖銳的話語罵了起來，許瑤也是沉不住氣，也開始對罵，兩個人的尖叫聲一個壓過一個。于是就出現(xiàn)了文章開頭所發(fā)生的情況。

　　嘿，本來讓同學們展示口才的辯論會成了這樣，也太不應(yīng)該了。如果大家彼此都多一點理解，多一分包容，多一些尊重，事情就不會是這樣的了。更何況，退一步海闊天空，我們這些獨生子女真應(yīng)該好好反思反思呀！

辯論會作文10

　　9月19日在語文課上，王老師給我們開了一次辯論會，內(nèi)容是關(guān)于“開卷有益”和“開卷未必有益”的事。

　　我們的辯論會開始，一二組是正方，三四組是反方，我們每方都各選了三個人，一共六個人，分別是正方的冶中旭、王偉俊、姜炫伊，反方的賈韻昊、毛譽升和周北辰。首先是正方開局。

　　正方冶中旭說：“我方認為自己的選擇是對的，因為多讀書才能長見識，并且多讀書還能提高作文的寫作水平，記憶力和想象力。

　　反方賈韻昊說：“那如果你們讀了一些不正直的書，你們就會胡思亂想，做一些不正直的事！”

　　正方姜炫伊說：“但我們可以在買書的時候會注意哪些是正確書，哪本是不正直書呀，而且我們還不一定會讀到不文明的書�！�

　　反方周北辰說：“那如果你們不小心選到不文明的書呢？”

　　就這樣，我們雙方辯論了十幾個回合，最后王老師讓我們正反雙方在臺下進行討論，正方張蔚然說：“我們是對的'，你們才是錯的，因為讀書會提高寫作能力，才不會做那些不文明的事呢，所以我還是支持我們正方�！钡�是反方沈軒儀聽了撅著嘴巴，好像很不高興的樣子，好像心里在說：為什么你們才是對的，我不服氣。然后她說：“有一些作者寫的書是會教壞小學生的，所以我支持我方。辯論了四個回合，最后王老師讓雙方各請一位代表上臺來做最后的總結(jié)，正反雙方都說得很好，我們在臺下都吶喊助威，最后雙方打成了平手。王老師說：“其實這次辯論會不在乎誰對誰錯，就看哪個辯手說得好�！�

　　就這樣，這次辯論會圓滿結(jié)束了。

辯論會作文11

　　自從上個星期五李老師宣布了這周要開辯論會后，同學們就開始踴躍地準備。今天早上我來了后，就看到了黑板上的三個大字——“辯論會”。之后我就料到了什么。

　　上課鈴響了，緊張的心情朝我蔓延。我心想：不緊張、不緊張。緊張的話心臟會受不了的。等會兒一定要發(fā)言。李老師示意我們安靜下來，然后說：“今天我們來開辯論會。正方辯手搬上板凳坐到講臺右邊來，反方坐到左邊來�！蔽要q豫了一會兒想：我支持反方，那是上還是不上呢？最終我打敗了我的猶豫，搬著板凳上去了。

　　辯論會開始了，我們正反雙方開始了激烈的爭論：主持人宣布規(guī)則后，我們的斗爭開始了。正方代表發(fā)表了他方的觀點：開卷有益后說：“我們多讀書，就能不斷地積累知識，讓自己的生活更加豐富多彩。他的話引起了軒然大波。喬安娜是我們反方代表，她起來，雙手叉著腰，理直氣壯反駁說：“現(xiàn)在的.同學可能都喜歡看武俠、言情類的小說、書刊，有時會達到廢寢忘食、手不釋卷的程序，他們一旦看迷了書，便會走火入魔，那他們上課一心想著書，沒心思學習，成績一落千丈。還有些人被書中的一些情節(jié)所吸引，模仿中人物，有時還會走上犯罪的道路�！眴贪材日f完后，我緊接著說：“讀書到了迷信的時候，思想就會狹隘偏執(zhí)，缺乏應(yīng)世的靈活性，最終走進死胡同�！蔽艺f完后，正反方同學又你一言我一語的開始辯論了。最后，老師說：“由此可見，讀書要讀有益之卷，無益之卷是不能看的。”

　　就這樣，一場精彩的辯論會結(jié)束了，不過勝負沒分出來。

辯論會作文12

　　今天上語文課時，我們在班上開了一場辯論會。正方的觀點是“開卷有益”，反方的觀點是“開卷未必有益”，而我參加的是正方。

　　激烈的辯論的會開始了，雙方也開始打起口水戰(zhàn)，首先發(fā)表言論的是反方隊長張駿鵬，他滿懷信心地說：“開卷未必有益，因為有些人看書是漫畫書，這樣對我們小學生來說是一種不好的影響�！甭犃朔捶降陌l(fā)言，我不禁暗暗自喜到：哈哈！我就知道他們會用漫畫書來進攻，果然不出我所料，幸虧我早有準備。就站起來鏗鏘有力的反駁道：“雖然正如反方辯友張駿鵬所說，漫畫書的確有一定的'壞處，但也是有好處的，就比如說：可以提高我們的繪畫水平，也可以豐富我們的生活，所以開卷有益�！�

　　聽了我的回答，我們正方隊員立刻響起了雷鳴般的掌聲�？煞捶疥爢T也不甘示弱，立刻派人說：“我認為開卷必有益，就比如有些人看了一些書后，晚上做噩夢，還有人，看了武打書，從一個品學兼優(yōu)的好孩子變成了有暴力傾向的人。”

　　羅海威見情況不妙，連忙站起啦來說：“除了漫畫書，也有許許多多的書對我們有好處，比如自然知識的圖書，帶我們進入了大自然的懷抱，讓我們從中了解大自然的各種奇趣事情；科幻小說領(lǐng)我們置身于茫茫無際的宇宙間；歷史故事和偉人傳記使我們邊讀邊肅然起敬，所以開卷有益。”“另外他還有讓我們提高作文水平的“捷徑”。所以我也認為開卷有益�！秉S潔茹乘勝追擊……

　　正當我們爭得昏天地暗之時，清脆的下課鈴響了，我們以21比19大勝反方，正反一片歡聲笑語……

辯論會作文13

　　人們常說：開卷有益。今天我們就這話題展開了辯論。我們組的辯題是：開卷未必有益。

　　第一回合，我們反方敗下陣來，但我們毫不氣餒，簡單總結(jié)了。個個摩拳擦掌，吹起了反攻號角……

　　關(guān)老師宣布：“第二回合開始，請反方同學發(fā)言�！蔽冶镒懔藙�，站了起來說：“請問，對方辯友，詩圣杜甫說過‘讀書破萬卷，下筆如有神�！�難道大量閱讀哪些漫畫是有益的嗎？”頓時教室里響起雷鳴般的掌聲。李思豪反駁說：“又沒有叫你看這些書啊！”我方賴曉文說：“你剛才說的正是我方的話題啊！開卷未必有益，開有益的卷就有益，沒益的卷就沒益，請問對方辯友是不是呢？再說說現(xiàn)在電視節(jié)目豐富多彩，新聞，連續(xù)劇等等，讓我們目不暇接。讀書這種既乏味又枯燥的體驗，又能給你帶來什么？對方陳林斌戰(zhàn)起來，胸有成竹地說：”難道電視里的動畫片對我們沒害嗎？人本身心態(tài)不正，不能歸咎于書嗎！難道有人拿刀殺人，能怪那刀鋒利嗎？書如藥也，善讀之可以醫(yī)愚！“我飛快地站了起來說：”你看那些暴力或淫穢的書籍會有好處嗎？它甚至會讓你走上犯罪的道路，書如藥也，誤讀不健康的.書也可以害人�！邦D時掌聲又起，李思豪說：”大文豪高爾基說過‘書籍是人類進步的階梯’，這不正是開卷有益的最好的解釋嗎？“我說：”階梯也可以向下走��！“正方”噓“了一聲……

　　”鈴鈴，鈴“下課鈴響了，老師打斷了我們針鋒相對的話語，鄭重地宣布：”這次辯論會由反方勝。“我們一聽，高興得手舞足蹈。��！這次辯論會真是既激烈又有趣。

辯論會作文14

　　人們常說：“開卷有益�！钡�也有人說：“開卷未必有益�！北景噌槍�這個話題進行了一次辯論會。

　　清脆而動聽的上課鈴聲過后，李老師帶著嚴肅的表情走進了教室，隨著李老師的一聲令下，這才宣布辯論會正式開始。剛開始，我方的賈怡搶先說：“書籍是人類進步的階梯。如果書不是有益的，那么為什么許多成功人士的背后都是讀書成功呢？”話剛說完，我們一個勁地鼓掌，這掌聲打破了教室的緊張氣氛。但是反方的關(guān)君逸立刻反駁了回來：“可是，現(xiàn)在的小學生都喜歡看一些恐怖、言情類的小說對他們造成一些學習的`下降和造成一些心理陰影�！弊鳛檎�方的主辯手，我有條有理地說：“有心理陰影何嘗不是一種好處呢?如果你心里永遠不看那些對你有害的書，那么你的心靈將永遠不會成長！”反方的謝長琳卻針對我說:“可是現(xiàn)在的青年因為看了不健康的書導致走上了犯罪的道路，請問這該怎么解釋呢？”我方周曉卻立刻制服了這個觀點：“只有你身上的正能量多，你是絕對不會走上犯罪的道路。

　　辯論雙方唇槍舌劍，你一言，我一語，辯論氣氛異常緊張。

　　最后，李老師做了個總結(jié)，他首先肯定了辯論雙方準備充分，有理有據(jù)，接著又強調(diào)：“開卷有益”，必須開“有益之卷”，取其精華，在此基礎(chǔ)上，廣泛讀書，讀思結(jié)合，勤于積累，從書中汲取營養(yǎng)。

　　叮鈴鈴，隨著優(yōu)美的下課鈴聲，這場辯論會到此結(jié)束，這真是一場精彩的辯論會�。�

辯論會作文15

　　今天下午，我們班級里展開了一次十分激烈的辯論會。

　　今天辯論會我們分為兩方，正方是“開卷有益”，反方是“開卷未必有益”。這次辯論會圍繞著“開卷是否有益”這個題目開始了。我代表正方出戰(zhàn)了，我們的代表是許星彥，副代表是吳周愷，反方的代表是李昊一，副代表是胡佳迪，雙方的代表發(fā)完言后，辯論會真正的開始了。

　　我們先提問，我的問題是：“世界上的這些書籍都是一些知識豐富的人寫的，知識豐富的人寫的書里面也有豐富的知識，那這些書也就是好書，如三國演義·水滸傳，你們難道都不看嗎？那你們歷史知識又從哪里來，怎么做的古今貫通，這樣你們還能說“開卷未必有益”嗎，那你們說說什么書是有害性的書籍呢？”他們沉默了一下，說：“漫畫書就是一種有害的書籍�！保�緊接著，反方的卜譽杰也向我們反駁到：“以前在報紙上說一個小孩子因為看科幻書看得太多了，以為自己有一對翅膀了，就從五樓跳了下去，結(jié)果摔死了，這不都是書惹的`禍嗎？”許星彥回答說：“這種小孩子一定是一個精神出了問題，一般的人是不可能做出這種事情的，更何況老師又讓我們寫童話故事，這樣，一些寫不來的人看一下科幻書，不就寫的來了嗎？”我也說：“是呀，只要你從好的一面看，漫畫書也不是什么壞書，像《名偵探柯南》也是一種類型的漫畫書，你怎么說他們不好呢？一些職業(yè)的偵探也都愛看，在每一集里也會告訴我們一些小道理，如：不能夠騙人，做令人討厭的殺人犯和小偷，要細心觀察身邊的每一點線索，這不是很好嗎？”他們沉思了一會兒，不，是好久才回答我們，經(jīng)過了長時間激烈的討論，是我們勝利了。

　　我喜歡這樣的辯論會，它能鍛煉我們的口才，還可以訓練我們的團結(jié)能力，真好！

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