小學(xué)生的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的小學(xué)生的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生的作文 篇1
我張大嘴巴，滿臉的驚嘆，還沉浸在明天小姨和表妹來的巨大消息中，難以自拔？那么快，表妹就要來看我了？這也太……唉，算了無話可說，看著母親滿臉興奮，眼睛冒光，就知道自己肯定忤逆不了她的想法了。唉，真是想忤逆都忤逆不了，小姨表妹肯定這個(gè)時(shí)候，就已經(jīng)收拾包袱準(zhǔn)備過來了，自己的手無縛雞之力，怎么和總喜歡長篇大論滔滔不絕的母親對(duì)抗的？唉？還是別白費(fèi)口舌了，還是現(xiàn)在趕緊回去補(bǔ)覺吧，明天可還有一場(chǎng)硬仗要打呢……
清晨五點(diǎn)多，我睡在大床上，抱著被子，酣睡在床上……這時(shí)候，破壞著一切寧靜安詳畫面的，我此生的噩夢(mèng)悄然無聲的前來了。母親大力的扯開我溫暖的被子，讓我一下就脫離了那么暖和的被窩，一絲涼意鉆進(jìn)我的'皮膚，我嚇得打了個(gè)哆嗦，突然看到母親幽靈一樣的飄到我的身邊，立馬驚醒，這才發(fā)現(xiàn)自己的被子被媽媽拽在手上，而自己又打了個(gè)顫抖。我埋怨又不解的看著媽媽：“干什么啊，大早上的還不讓別人睡覺，好困啊……”我打了個(gè)啊切，又準(zhǔn)備迷迷糊糊就這樣睡過去的時(shí)候。母親卻突然在我耳邊大聲喊道：“你難道忘了我昨天和你說了什么了？”我掙扎著張開迷蒙的睡眼，依舊朦朦朧朧的，搖搖頭。母親恨鐵不成鋼的又瞪了我一眼，大喊：“我今天和你說過的！你表妹今天會(huì)來我家拜訪！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，的確有這么一回事，口齒不清的開口：“可是，為，為什么要那么早起來啊，別人表妹又沒那么早來，我們起這么早也沒什么用的好吧……”媽媽步步相逼，繼續(xù)說道：“那是因?yàn)槟氵@個(gè)樣子，怎么見表妹小姨啊？肯定要好好裝扮一下咯，給我長點(diǎn)臉啊�！蔽覠o語的想，我哪里沒給你長臉了真是的。我還是很好的好吧，我為什么不能做我自己呢？
小學(xué)生的作文 篇2
孝心，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。在我們的身邊敬老的故事可謂不勝枚舉：馬路邊、小路上、商店里，這些感動(dòng)的事令我驚訝，更多的是令我振奮。而在這所有的事兒中，有一件是我永遠(yuǎn)銘記了的……
去年冬天，因?yàn)榘謰尪既挝患影�，沒空陪我，我只能一個(gè)人去書店買書。早上九點(diǎn)多，太陽雖已高高掛起，但我的手還是凍得瑟瑟發(fā)抖。我等了好一會(huì)兒，才擠上了一輛車子，由于接近年末，進(jìn)城購買年貨的人特別多，車廂里又?jǐn)D又潮，充斥著各種難聞的氣味，每個(gè)人的臉上寫滿了各種的煩悶和喜悅。我暗自慶幸，能夠擁有一個(gè)靠窗的位子。
是什么味道這么臭？順著三個(gè)年輕人的聲音，大家不約而同地朝車廂的角落望去。只見一個(gè)老婦人兩只手各拎著兩只裝滿棉花的麻袋，她身上的衣服和她的麻袋一樣薄，更讓人觸目驚心的是，她的雙手因?yàn)橛昧^度，又沒戴手套，麻袋的細(xì)繩已深深地嵌入她的雙臂，青筋飽脹，手掌的指尖處也因用力過度，部分地方已裂開了小小的口子�！澳膬簛韨�(gè)糟老媽子？”幾個(gè)年輕人怒不可遏，“難道就沒有地方可去了嗎，真倒了八輩子霉”。有個(gè)年輕人甚至還想把這老婦人的袋子扔到車窗外，他們實(shí)在太過分了！
我真想沖過去揍他們一頓，把他們?nèi)拥杰嚧巴�，但我被前面幾位大叔叔擋住了“視線”，無法動(dòng)彈。全場(chǎng)靜悄悄的，任憑幾個(gè)小青年在取笑撒野。
這時(shí)，在老婆婆的身邊，一個(gè)小男孩“霍”地站了起來，他健步如飛地奔向老婦人，攙扶著她回到了自己的座位，老婆婆望著這個(gè)像自己孫子一樣的小男孩，頓時(shí)眼淚感動(dòng)的吧嗒吧嗒地滾落下來，她輕輕地?fù)崦∧泻⒌念^，坐了下來。這時(shí)，車廂里恢復(fù)了平靜，每個(gè)充滿正義的.人們都把他們憤怒的目光投向了那幾個(gè)年輕人，中轉(zhuǎn)戰(zhàn)到了，那幾個(gè)小青年因?yàn)橐鸸珣崨]趣的跳下了車，剎那間，車廂里響起了熱烈的掌聲，我心里也感到無比的溫暖和喜悅，一個(gè)小男孩能這么有愛心，難道我們就不應(yīng)該向他學(xué)習(xí)了嗎？
在中國，一個(gè)小男孩，小而言之，是千千萬萬個(gè)中國的未來，他們決定了我們中國未來的道德方向；大而言之，兒童可以成長為青年，是中國未來的脊梁。因此，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛心，世間將變成美好的人間。
小學(xué)生的作文 篇3
不經(jīng)意的一瞥，瞄到了那雙歷經(jīng)歲月滄桑的手。笑容凝固在我的臉上，寒風(fēng)掠過窗口，帶著一絲絲灰塵，摧殘著我內(nèi)心的傷口……
此時(shí)的窗外，正不遺余力的下著瓢潑大雨，寒風(fēng)凜冽，呼嘯而過。盡管隔著一層厚厚的玻璃，仍有止不住的冷氣澀澀地掃過，觸及鼻尖的空氣帶著刺骨的冰冷，讓人禁不住打個(gè)哆嗦，搓搓手，片刻，我把手伸進(jìn)了口袋中。
這樣的清晨，在家中休憩片刻，是多么的愜意的事情��！教室里，同學(xué)們的精神顯然不太好，個(gè)個(gè)無精打采。
坐在窗邊的我，強(qiáng)打起精神來聽課，恰遇老師身旁，無意間的一瞄，卻令我在霎時(shí)瞪大了眼睛—老師的手上布滿了大小不一的傷口，在昏暗的日光下，顏色深黑，想必已被粉筆灰浸染得痛苦不堪了吧！
我揉了揉眼睛，清了清嗓子，把手飛速從兜中抽出。但我清楚，擦不掉的是我對(duì)老師的愧疚之感！外面的風(fēng)雨刮得好像更大了，發(fā)絲拂起，心涼涼的……
視線回到老師的雙手上，輕輕握著粉筆，雙手的質(zhì)樸與潔白無暇的粉筆形成鮮明的對(duì)比。一道道深嵌于皮膚中的褶皺顯得格外引人注目，那微微晃動(dòng)的'手，承載著老師對(duì)我們的負(fù)責(zé)和關(guān)懷！
耳畔清晰地響著老師耐心的講解，為了某一位同學(xué)，某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的不理解，細(xì)心地一遍遍不遺余力地傳授、鼓勵(lì)，當(dāng)同學(xué)已經(jīng)聽懂的時(shí)候，老師才露出欣慰的微笑。
我不禁感到十分的自責(zé)，同樣處在困乏心煩的環(huán)境里，同樣有著繁重的負(fù)擔(dān)，面對(duì)老師一次次的包容，一次次的付出、奉獻(xiàn)，難道我們就是用不專注、不認(rèn)真的態(tài)度去回報(bào)他們嗎？
回眸，目光隨著老師的背影飄向遠(yuǎn)方。腦海中所揮之不去的是老師那雙歷經(jīng)滄桑的手……挺了挺脊背，直了直腰，思路回歸課堂，雙手和著窗風(fēng)的腳步飛速的記錄著筆記……雨末了，天晴了，斑斕的陽光灑在老師的手上，光芒萬丈！
老師，謝謝您！您對(duì)我們的一絲不茍，負(fù)責(zé)、關(guān)懷的精神，讓我敬佩，且永遠(yuǎn)銘記于心……
小學(xué)生的作文 篇4
在我的心中，祖國是一幅美麗的畫，有巍峨的高山，有澎湃的江河，怎么看都看不厭；在我的心中，祖國又像一首感人的歌，有時(shí)舒緩，有時(shí)激昂，怎么唱都唱不完。
我愛我的祖國。20xx.5.12一場(chǎng)噩耗打破了一個(gè)美夢(mèng)，一場(chǎng)無情的`地震降臨到大熊貓的故鄉(xiāng)------天府之國四川。我真不愿相信這四面環(huán)山的美麗小城，遭逢如此巨大的劫難。山崩地裂，地震猶如一只怪獸，瞬間侵噬著一個(gè)個(gè)鮮活的生靈�！疤鞛�(zāi)無情人有情，全國上下心連心”。解放軍來了，人們的愛心來了，祖國母親的呼喚來了。面對(duì)災(zāi)難，生于憂患的中國人民，有信心，有能力戰(zhàn)勝任何困難。7。8級(jí)汶川大地震，再一次考驗(yàn)了中國人民意志，這堅(jiān)強(qiáng)的意志同樣使當(dāng)年的唐山大地震甘拜下風(fēng)，俯首稱臣，而去年的汶川大地震也無法打垮中國之義，每一次地磨洗，都將使我們的山河更加輝煌！
飛天一直是人類悠久的夢(mèng)想，從嫦娥奔月到敦煌飛天，華夏兒女對(duì)飛天之夢(mèng)逐漸成真。當(dāng)20xx年9月25日，“神州”七號(hào)相繼去太空做客成功，全國人民歡欣鼓舞。從此一個(gè)孕育了“飛天”傳說的浪漫國度，一個(gè)誕生了四大發(fā)明的文明古國，一個(gè)曾飽經(jīng)風(fēng)霜的東方大國，以更加自信的姿態(tài)屹立于國際舞臺(tái)，世界舞臺(tái)！
歌唱我的祖國，是我此時(shí)的感受；歌唱祖國是新時(shí)代人們的心聲。讓我展翅高飛，在廣闊的大地之上高唱：“歌唱我們親愛的祖國，從此走向繁榮富強(qiáng)。”
感謝我親愛的祖國，讓我們快樂地成長，幸福地生活！我愛你，我心中美麗的祖國！
小學(xué)生的作文 篇5
今天下午，我推著自行車、帶上羽毛球、球拍和籃球，和爸爸一起到樓下廣場(chǎng)上打球，我自己騎了一會(huì)兒自行車，爸爸在一旁練習(xí)拍籃球。
爸爸一個(gè)人打羽毛球，球打得很高，都超過樹頂啦！羽毛球很難學(xué)，我學(xué)了一會(huì)兒，一直打不好，最多只能和爸爸打一下，累得我夠嗆！看來要多多練習(xí)才行。太陽下去了，我和爸爸就回家了，我們玩得很開心。
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