成長的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的成長的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長的作文 篇1
成長，是一種過程，就像一杯咖啡，從喝下去到口味，也是一種過程。你喜歡加糖或是加奶，都可以。
第一口，苦澀的味道刺激著我的味蕾。當(dāng)我被告知要離家一個(gè)多小時(shí)的路程的地方學(xué)習(xí)時(shí)，心里滿是詫異。還有驚恐，陌生的同學(xué)，陌生的老師，陌生的環(huán)境……拿起自己的'行李，獨(dú)自品味著這傷苦。
第二口�？酀瓬p輕了，但仍然存在。自己洗衣，即使有過心理準(zhǔn)備，卻依然是那么笨拙。拿起衣服，小心翼翼的放入臉盆里，開水，任憑流水沖洗著，不知傷量的抓起了一大把洗衣粉，渾和在水里。左搓搓，不夠干凈；拉起浸濕的衣服，抄起洗衣刷刷著；提一下，開水，按一下，提一下，按一下……好不容易洗完了，自己身上的衣服也濕透了。第二口咖啡，苦澀里，透著那么一丁點(diǎn)快樂，洋溢在被風(fēng)吹得飄揚(yáng)的衣服里。
第三口。不知怎的，竟有如此多的濃厚在這里面�！耙灰獛湍隳靡粋�(gè)？”舍友在去小賣部前問的不經(jīng)意的一句話�！昂谩；仡^給你錢�！辈涣羯竦囊粋�(gè)回答，去流露出咖啡的甘甜。雖不像一股清泉如此清澈，卻在濃郁的回味中讓人流連忘反。
第四口�？Х鹊南闾鹣裼咳銚涿娑鴣�。和朋友一起為班級打球。那顆橙色的球，寄托了無數(shù)希望。奔跑，馳騁在球場的快樂�！盎胤溃�！”一聲令下，我們誓死守護(hù)。躍起，拍球，卻不料對方一撞，整個(gè)人摔在大地上；多么想從此再也不起來；不行，我們還沒贏！不管有多疼，也馬上騰起。手里推著球，直奔籃底，抬手，用力一放，球進(jìn)了，我們得分了！場上的人，心里一陣喜悅；場下的人，臉上一股歡樂�！凹佑�！加油”一聲聲助陣聲仿佛為我們搖上了翅膀，騰飛到勝利的終點(diǎn)。這一口咖啡是滾燙卻香濃的。
成長是苦澀的，卻也是甘甜的。苦澀得讓人難受，讓人心煩，不想再喝下去。卻又胡得那么單純，那么唯美。正如一杯喝不完的咖啡，每一口都有新體會(huì)。左喝一口時(shí)，說不定你正懷念地回味看上一口，卻同時(shí)體驗(yàn)新口味。
但不管怎樣，我愛成長，愛這一杯成長的咖啡。
成長的作文 篇2
寫過幾次心得了，以前感覺像是完成任務(wù)，這次還是真的覺得有些話想說。
演講，真的能讓人從中學(xué)到不少東西。以前總覺得要上臺演講是需要很大的才能和勇氣的，那也許是我一生都無法做到的，可經(jīng)過這次，我發(fā)現(xiàn)它并不是想像中的那么難。它只是讓我們每個(gè)人去展現(xiàn)自己的一個(gè)平臺，只要你有足夠的勇氣你也能行。演講得好與壞好壞是另外一個(gè)問題，只要我有勇氣站在臺上，至少說明我是自信的，這對我來說才是最重要的。就算是一次不好的演講，對別人或許沒有一點(diǎn)好處，可對我自己的收獲卻是很多的。當(dāng)然我有一天一定會(huì)有勇氣站在臺上去做一次演講的.，至于精不精彩那是后話了。不過我還是會(huì)努力的，盡量讓別人能在我的演講中或多或少的得到一點(diǎn)東西。
看著一個(gè)個(gè)同學(xué)在講臺上的豪言壯語，下了一個(gè)又上來一個(gè)。突然讓我想到了人生。像是我們每個(gè)人的人生一樣，來到這個(gè)世上，活了一回，又悄無聲息地逝去。其實(shí)人生就像一出戲，我們每個(gè)人都有自己不同的角色，在不同的場合，帶著不同的面具，演著好看或者不好看的戲。有時(shí)候演給自己看，但更多的時(shí)候是演給自己看的。
心有多大舞臺就有多大。有時(shí)候會(huì)這樣激情地去激勵(lì)自己，但有時(shí)候也覺得這樣會(huì)很累。在人生態(tài)度面前我還沒有定論。想著去努力地付出，希望能獲得自己的輝煌，但又怕付出了得不到回報(bào)。有時(shí)又想著淡淡地過著平靜的生活，但又心有不甘。突然發(fā)現(xiàn)演講其實(shí)代表了一種很好的人生態(tài)度，當(dāng)你上臺之后，你就沒有理由退縮，而是應(yīng)該盡力地很自己最好的一面展現(xiàn)也來，那之后的結(jié)果就不應(yīng)該去想得太多。其實(shí)人生也應(yīng)該這樣，既然已經(jīng)來來到這個(gè)世上，我們就應(yīng)該勇敢地把自己的戲演好，對得起忠于自己的觀眾，更是對得起自己！
大學(xué)，這個(gè)絢麗的舞臺給我們提供了很多追逐夢想、實(shí)現(xiàn)夢想的機(jī)會(huì)。學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部就是這樣一個(gè)媒介，如果你們能夠披荊斬棘，堅(jiān)持到底，定能在人生這個(gè)大舞臺上掌控自己的方向。為夢想而執(zhí)著追求，為夢想而披風(fēng)破浪，為夢想而厚積薄發(fā)，打造全新的自己吧！
成長的作文 篇3
成長中，大家都經(jīng)歷過酸、甜、苦、辣，而我就有這樣一件事和大家分享。
那天，我把作業(yè)做完了，于是就開始學(xué)畫素描。我先拿出我最喜歡的漫畫書，挑了一個(gè)人物，再拿出筆與紙，留意翼翼地畫了起來。但是無論我多么努力，還是畫得不成樣，于是我又換了一個(gè)動(dòng)漫人物，謹(jǐn)慎留意地地畫了起來，但結(jié)果還是與第一次畫的一樣，我的火氣一下子冒上來了，把紙揉成一團(tuán)扔進(jìn)垃圾桶，邊扔嘴里還嘰里咕嚕地咒罵著：“什么破爛玩意兒，根本不能畫！”本來干凈的垃圾桶，此刻已經(jīng)填滿了廢紙。我一賭氣，決定再也不畫了，打開電視機(jī)開始看電視，
恰巧，媽媽從書店買書回來了，她聽到我在房間里自言自語，便過來瞧瞧，她看到了滿廢紙的`垃圾桶，又看了看桌上的書與紙，莞爾一笑，說：“女兒，來，媽媽和你聊聊天�！庇谑俏遗c媽媽來到了書房，她拿了一本書著指著封面的這個(gè)人問我：“他是誰？”我不屑一顧地回答：“達(dá)芬奇，這誰不明白？”她便打開資料庫，把一張達(dá)芬奇的資料給了我，我便來到房間一個(gè)一個(gè)字地看著，越看我越覺得臉紅：原先小時(shí)候的達(dá)芬奇練習(xí)畫畫，畫了許多樣式的蛋，一個(gè)蛋就畫好幾個(gè)月。他最后還是靠堅(jiān)持不懈成為畫家的。我想了想：達(dá)芬奇，真了不起！
我放下資料卡，鋪開畫紙，拿起畫筆，默默地畫了起來。最后，我畫好了一張美少女，她好像沖著我微笑呢。媽媽翹起了大拇指：“我的女兒是好樣的！”從此，每當(dāng)我遇到困難想要退縮時(shí)，達(dá)芬奇畫蛋的故事總是告誡我：只有堅(jiān)持不懈，才能取得成功。
成長的作文 篇4
今天是星期六，媽媽在去醫(yī)院照顧住院的親戚，快到中午了，還沒回來，我的肚子都咕咕叫了。我決定今天中午自己學(xué)著來做這頓飯。
于是我學(xué)著媽媽的.樣子圍上圍裙，走進(jìn)廚房。先把電飯鍋洗干凈，在電飯鍋里放兩小碗米，加水輕輕搓洗，再慢慢地泌水，用同樣的方法洗兩遍后。加水，水高出米的一個(gè)手指節(jié)，接著把電飯鍋外面的水擦干，最后插上電源，按下開關(guān)，把電飯鍋調(diào)到煮飯檔后，就可以了。
準(zhǔn)備開始妙菜，炒什么菜好呢！我打開冰箱，里面有西紅柿、雞蛋、白菜。那就做西紅柿炒雞蛋和我秘制的小甜餅吧！在冰箱里拿出西紅柿和雞蛋。洗西紅柿用水一沖就好了。西紅柿要切，我先放在案板上切，可是弄了一案板西紅柿汁。這時(shí)我突然想起媽媽平時(shí)是拿在手上切的，我也照樣子小心翼翼地向碗里切去，不到一會(huì)兒，就把西紅柿切好了，我打開火，放上油同時(shí)我把雞蛋打入碗里，攪勻后放在一邊。沒多久，就看見鍋里冒煙了，原來油熱了，我趕緊把雞蛋倒進(jìn)鍋里，不停地翻著，并把雞蛋弄成一塊一塊的，倒入盤里，接著把西紅柿倒進(jìn)鍋里，也左右翻動(dòng)，一會(huì)兒，又把雞蛋放回鍋里，放調(diào)料，攪勻后，倒進(jìn)盤了里，一盤香噴噴的西紅柿炒雞蛋就做好了。接著做小甜餅我把平底鍋拿出來打好兩個(gè)雞蛋攪拌均約倒入白面和白砂糖攪拌均勻之后我打開火等鍋熱了之后我慢慢倒進(jìn)去上翻一下下翻一下不一會(huì)就做好了這時(shí)我打開電飯鍋一看，飯也做好了，就把它們盛出來，端上桌，準(zhǔn)備吃飯。
看到這一桌飯菜我高興極了我為自己能幫媽媽減輕家務(wù)負(fù)擔(dān)而感到高興，為自己學(xué)會(huì)了做飯這件小事而感到自豪。
成長的作文 篇5
小時(shí)候，有一件事讓我記憶猶新，也讓我倍感自豪。
一天晚上，天陰沉沉的下著雨。突然，門鈴響了，我一看是爸爸，爸爸的腳上有許多傷痕。我嚇哭了，眼淚橫飛。爸爸被我哭惱了，說: “哭有什么用！哭能解決問題？�！卑职种笓]我拿藥，紗布和消毒水，我一邊哭一邊幫爸爸擦藥，問：“爸爸疼嗎?”爸爸說：“不疼。”擦完藥后爸爸心平氣和的對我說：“遇到事情不要哭也不要逃避，要想辦法解決�！�
后來，我因?yàn)榘l(fā)燒去醫(yī)院打針，因?yàn)榕绿�，我的眼淚又要涌出來啦，爸爸的那句話突然在我的耳邊響起：“哭是弱小的`表現(xiàn)，是解決不了問題的�！蔽移疵酥浦约骸�
打完針后，我發(fā)現(xiàn)我的臉上居然沒有淚，我發(fā)現(xiàn)我長大了。
從那次以后，我改掉了動(dòng)不動(dòng)就哭的壞習(xí)慣，也因?yàn)樽约旱某砷L我感到自豪。
成長的作文 篇6
愛是土壤，愛是陽光，愛是兒童的一切。"愛"同我們掌握其他藝術(shù)一樣，它是需要學(xué)習(xí)才能掌握的。好比學(xué)醫(yī)，你不可能生下來就是一個(gè)醫(yī)生，你必須通過學(xué)習(xí)而成為一個(gè)醫(yī)生。我們必須通過學(xué)習(xí)并付出努力才會(huì)懂得愛。
讓我們一起享受這些來自一線教師分享的"愛的成長故事"，她們的親身故事，能夠鼓勵(lì)我們自己、我們的家人和我們的孩子接受改變。讓我們一起打開眼睛，打開心靈，一起閱讀吧！
用行動(dòng)，而不是用語言
以前看書學(xué)習(xí)，了解一些教育原則，但"決定自己的行為"，還是第一次聽說�！逗⒆樱禾魬�(zhàn)》第十八章"用行動(dòng)，而不是用語言"，"如果媽媽真的想改變孩子們的行為，她需要用行動(dòng)，而不是語言。她應(yīng)該尊重孩子們，不是強(qiáng)迫他們改變，而是決定自己的行為。"我發(fā)現(xiàn)"決定自己的行為"真的有很多好處，比如尊重自己、尊重孩子，讓自己心平氣和，免卻說教和爭吵等等。最近，我運(yùn)用這個(gè)方法，成功解決了一個(gè)長期困擾我的問題。
卉卉每天晚上寫完作業(yè)都不主動(dòng)收拾書包，總是到客廳里喝點(diǎn)水、吃點(diǎn)東西，要不就是在屋里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，摸摸這個(gè)動(dòng)動(dòng)那個(gè)，她的'房間里總是衣服、鞋子、書本到處丟。而我總是追著她說："你先把作業(yè)收拾到書包里，把明天要穿的衣服和鞋子準(zhǔn)備好。"可她就跟沒聽見似的，依然我行我素，有時(shí)還懶洋洋地說："別嘮叨了行嗎？我都學(xué)一天了，能不能讓我先歇會(huì)兒。"心情好時(shí)，我會(huì)一邊抱怨一邊替她收拾東西；心情不好時(shí)，一場"戰(zhàn)爭"就會(huì)在我們母女間爆發(fā)。
"我跟你說過多少次了！"這句話不知道自己用過多少次了，現(xiàn)在看來，這句話除了對孩子的抱怨和怒氣，并沒有起到提醒和督促作用。做完作業(yè)應(yīng)該干什么？第二天一早手忙腳亂地做準(zhǔn)備會(huì)有什么后果？也許卉卉都知道，但因?yàn)槲业?全方位服務(wù)"太周全，她沒有機(jī)會(huì)去體驗(yàn)后果。通過集體學(xué)習(xí)《孩子 挑戰(zhàn)》，我感覺自己以前說的足夠多了，現(xiàn)在我要改變對策，"決定自己的行為"，用行動(dòng)代替語言：不再嘮叨她，也不再追著替她收拾東西。
晚上完成作業(yè)后，卉卉坐在沙發(fā)上看電視，對我的告誡"以后媽媽不再幫你收拾書包、整理衣服了"報(bào)以微笑，好像在對我說："媽媽，我相信你會(huì)幫我的。"但這次我真的是鐵了心。第二天早上起床，我沒有跟以前一樣追著喊她起床，而是只喊了她一聲，就去準(zhǔn)備早飯了。班里要求七點(diǎn)十分到校，等她磨磨蹭蹭地坐起來已經(jīng)六點(diǎn)半了，"媽媽，今天我穿啥衣服��？"聽聲音她有點(diǎn)兒著急，"穿什么衣服你自己決定。"看到我沒有跑過去幫她，卉卉只好自己去翻找衣服，一邊穿一邊問："媽媽，我的書包你幫我收拾好了沒有？"我依然站在廚房："沒有啊，你今天上什么課，用什么書，只有自己最清楚，你自己收拾吧！"卉卉有點(diǎn)兒吃驚，但她從我的堅(jiān)定中看出來，今天，我是真的不會(huì)給她幫忙了。那天的結(jié)果是，她遲到了，被班主任罰站在門口。
從后來的結(jié)果看，這次遲到起到了明顯的作用，卉卉學(xué)會(huì)了自己用鬧鐘定時(shí)，寫完作業(yè)接著就收拾書包，如果第二天需要換衣服，她會(huì)提前放在床邊。等做完這些事情，才會(huì)去做其他事情。而我也不再時(shí)時(shí)刻刻圍著她轉(zhuǎn)，可以從容地去做自己的事情了。
成長的作文 篇7
成長中的一件事湖北仙桃全方位作文培訓(xùn)班江銘在我成長的歲月里，發(fā)生過許多事情，大都隨著時(shí)間的流逝，消失在記憶的長河里，但有一件事卻深深地印在我心中，他就像天上最引人注意，最燦爛的一顆行星。記得那一天，我爸爸拿著自己的魚桿準(zhǔn)備出去。我問：“你干嗎去？”爸爸笑著說：“看不出來嗎，我去釣魚呀�！蔽艺f：“帶我去吧�！薄昂冒伞！卑职终f。我們來到了一個(gè)魚塘邊。爸爸把釣魚的東西拿出來，熟練地把魚竿裝好。然后拿出一些魚餌倒在一個(gè)水盆里，再倒進(jìn)適當(dāng)?shù)乃�，接著開始攪拌，不一會(huì)兒爸爸就已經(jīng)攪拌好了。他把魚餌丟入水里，爸爸說這叫做“打窩子”，為的是把魚兒吸引過來。開始釣魚了。我把魚餌鉤上鉤子，扔了出去，魚線上的浮漂馬上在水面立了起來。然后我就靜靜地等著。過了一會(huì)，爸爸就釣上了一條魚。魚在水里跳動(dòng)著，濺起一朵朵水花，在陽光的`照射下可真漂亮�！鞍。@么快一條魚就上鉤了。爸爸，你可真厲害！”我心里羨慕極了，一邊贊美著爸爸，一邊目不轉(zhuǎn)睛地盯著我的浮漂，說時(shí)遲那時(shí)快，我的浮漂終于有動(dòng)靜了，不停地上下抖動(dòng)。我就想是不是魚上鉤了，應(yīng)該不是吧，我就沒有管它。突然，浮漂“嗖”地下沉入水底。我就想一定是魚上鉤了，我一拉起桿，便感覺有鼓力量拖著魚桿，我使勁朝我懷里拉著釣魚桿子，可這條魚總是拉不過來。就在這時(shí)，魚一個(gè)翻身，突然，魚線斷了！那條魚便逃之夭夭了，我遺憾極了，望著水面出神了半天。爸爸笑著對我說道：“兒子，不要失望，繼續(xù)努力，一定可以釣上條大魚的，呵呵！”在爸爸的鼓勵(lì)下，我又靜靜地坐了下來，等待著下一條魚兒上鉤。不知過了多久，在爸爸已經(jīng)釣上第十條魚的時(shí)候，我終于收獲了我的第一個(gè)勞動(dòng)成果。望著在釣鉤上歡蹦亂跳的小魚兒，我興奮地手舞足蹈。不知不覺時(shí)間已經(jīng)到了下午五點(diǎn)，我們結(jié)束了這次釣魚行動(dòng)，我拎著我倆的戰(zhàn)利品，帶著滿滿的自豪感踏上了回家的路。這件事到現(xiàn)在雖然已經(jīng)過去很久了，但每次想起來都讓我覺得開心快樂，直到現(xiàn)在還一直印在我的腦海里。
成長的作文 篇8
踏進(jìn)四團(tuán)小學(xué)的大門，駐足而觀，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)校園很美。正前方，花團(tuán)錦簇間一尊白色雕像令人肅然起敬——和藹的老師正引領(lǐng)學(xué)生一起探索科學(xué)的奧秘;雕像后面，是一幢莊嚴(yán)的回字形教學(xué)大樓，在陽光的照射下熠熠生輝;往左一瞧，幽靜的長廊、悠久的古藤、可愛的蘑菇亭……向里不斷延伸著，令人神往;抬頭往右瞧，我們會(huì)立即看到六個(gè)赤色大字赫然在目——校訓(xùn)：弘正育愛，不禁讓人遐想萬千。
20xx年，我還是一名剛邁出師范大學(xué)的學(xué)子，帶著對教師夢想的追求，來到了四團(tuán)小學(xué)。正是這幽美的環(huán)境吸引了我，我走了進(jìn)去，開始一關(guān)關(guān)的面試，濃濃的教育情結(jié)感染著我，我留下來了，一晃已經(jīng)有五個(gè)年頭。
回首過往，思緒萬千。五年的教育征途，猶如一幕幕記憶深處的電影，在腦海中循環(huán)往復(fù)地播放著。五年的跌跌撞撞，雖然有過失意，也有過迷茫，但卻也在不斷地收獲著、成長著。而這一切，離不開剛踏上崗位時(shí)，學(xué)校精心組織的各種培訓(xùn)。最讓我印象深刻的就是那一番對校訓(xùn)“弘正育愛”的解讀。
“‘育愛’取自總理的題詞‘以愛育愛’。 ‘弘正’，即要求師生弘正思行，抗直守正，始終做到：心靈純正、為人正直、處事公正、作風(fēng)清正、授業(yè)學(xué)習(xí)端正。”
這是最終的解讀，于我而言，卻只濃縮成了八個(gè)字“授業(yè)端正 以愛育愛”，從此，它成了我教育生涯的座右銘。
“授業(yè)端正”——教師的職能“傳道、授業(yè)、解惑也!”若想無愧于“教師”這一稱謂，必須有其必備的專業(yè)技能。一句老話說的好，想要給學(xué)生一杯水，教師自己必須有一桶水，或者一缸水，甚至可以更多。因此，作為教師，具備專業(yè)的教學(xué)知識、教學(xué)技能等是何等的重要�？墒�，初出茅廬的我，還只是那個(gè)滿腦子理論的“書呆子”，怎樣和幼小的孩子打交道，怎樣把知識巧妙地教給學(xué)生，怎樣地給予孩子學(xué)習(xí)的方法……這些都是我需要磨練的內(nèi)容。有些東西，時(shí)間可以讓我們學(xué)會(huì)�？僧吘刮覀兠鎸Φ氖亲鎳幕ǘ洹W(xué)生，不能等待時(shí)間來給予，不能等一次次失敗的案例后，才能等著成長。所以，我必須主動(dòng)出擊。于是，一次次外出聽課，我積極參加，靜心欣賞學(xué)習(xí)著;一場場報(bào)告，我認(rèn)真記錄，默默思考踐行著;一次次比武的機(jī)會(huì)，我牢牢地抓住，精心準(zhǔn)備、深刻反思著……我努力加快自己成長的`步伐，為的就是離“誤人子弟”遠(yuǎn)些，離“授業(yè)端正”近些，再近些。
的確，這樣的思想促動(dòng)著不斷地成長。我再也不是那個(gè)講臺上局促的毛頭小子。五年的歷練，我經(jīng)歷了很多，一次次的比武、一次次的反思、一次次的蛻變、一次次的成熟……這樣的過程辛苦淡忘，甜蜜愈濃�！皡^(qū)優(yōu)秀青年教師、區(qū)五年級考核一等獎(jiǎng)……”的殊榮，證明這一路走來，值得!
當(dāng)然，教師是一份飽含愛的職業(yè)�！耙詯塾龕邸迸c“授業(yè)端正”相較，我覺得不分伯仲。在我看來，教師的愛是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的潛默;教師的愛是“捧著一顆心來，不帶半根草去�！钡臒o私。孩子的心靈，純真且脆弱，需要我們用心的呵護(hù)。因此，我向來注重經(jīng)營寶貴的師生關(guān)系。身體不舒服了，我會(huì)第一時(shí)間察覺，而后妥善照顧處理;和同學(xué)鬧別扭了，我會(huì)靜心傾聽孩子心里的聲音，而后認(rèn)真調(diào)解;考試成績不如意了，我會(huì)幫助同學(xué)一起分析原因，而后指明日后該注意的事項(xiàng)……因此，我樂意與孩子們打交道，孩子們也樂意與我親近。課后，他們喜歡圍著我講各種有趣的事。每逢節(jié)日，還會(huì)主動(dòng)發(fā)各種溫情的郵件或者短信給我，每當(dāng)此時(shí)，我總覺的自己真的好幸�！ハ聬鄣姆N子，收獲愛的花朵。
“弘正育愛”是我校的校訓(xùn)，也是開啟我成長之航的風(fēng)帆。希望借著它，我可以“乘風(fēng)破浪”，走得更遠(yuǎn)、更好!
成長的作文 篇9
讀書猶如品一杯收藏許久的茶，綠油油的茶葉在熱水的浸泡下散發(fā)濃濃的清香，塵封百年的古籍在輕輕觸動(dòng)的手指下散發(fā)著持久的墨香，久久未散，持久清新……
英國作家培根曾說“閱讀使人充實(shí)；會(huì)談使人敏捷；寫作與筆記使人精確。史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人深沉；倫理使人莊重；邏輯與修辭使人善辯”。讀一本好書如同在廣袤的天空搜尋最亮的一顆星，縱使它小得如同海邊的一粒細(xì)沙，它仍是天宇間最亮的那顆星，給路人照亮夜行的路，使心靈不再蒙受孤寂的痛苦。
已有許久，我未曾靜下心來讀一本一直渴求讀的書籍，也許是時(shí)間的腳步太過匆忙，黯淡了夜行的路，抑或是繁重的學(xué)業(yè)使我的心境未曾有過那般的清澈、閑適、透明。于是此刻的我再也忍受不住心靈的'孤寂，拿起那本久違的《基督山伯爵》看了起來。書中的內(nèi)容太精彩了，使我不禁佩服亞歷山大·仲馬的文筆。
十九歲的唐太斯年輕有為，即將升為船長。在與戀人美塞苔絲訂婚之日，因?yàn)樵馐芡买v格拉爾和戀人表兄弗爾南多及鄰居卡德魯斯的陷害而被捕入獄，在獄中，他和一位知識淵博的法里亞神父結(jié)識，神父傳授給了他大量的知識，以及一幅藏寶圖。成功越獄后的他找到了無盡的財(cái)寶，并化名基督山伯爵，報(bào)答了他的恩人及其全家，懲罰了三個(gè)曾經(jīng)陷害他的仇人……
我認(rèn)為這部作品的偉大之處不僅在于情節(jié)迂回曲折，結(jié)構(gòu)完整巧妙，人物形象鮮明，對話精彩生動(dòng)，是世界通俗小說中獨(dú)一無二的作品，而且還在于作者刻畫的人物形象偉大。當(dāng)唐太斯從監(jiān)獄中出來以后要報(bào)仇之際，昔日的戀人美塞苔絲的一席話重新喚醒了唐太斯，使他心軟下來，原諒了敵人的孩子。但全書的主題是善惡報(bào)應(yīng)、恩怨情仇，最終也使得三個(gè)仇人得到了應(yīng)有的報(bào)應(yīng)。作品的傳奇色彩和藝術(shù)魅力在于主角的善良。在唐太斯報(bào)仇之后，他記下了自己的心得“我愛愛我的人，我恨恨我的人。在上帝垂顧，為人類揭開未來之前，人類的全部智慧都包含在這兩個(gè)詞語中：‘等待’和‘希望’”。直到作品的結(jié)尾唐太斯也沒有與所愛的美塞苔絲在一起，但他最終遇到了自己真正所愛的希臘美人海黛，并與她一起相伴去了海天相接處……
凄美的結(jié)局與傳奇的藝術(shù)色彩鑄就了《基督山伯爵》的輝煌。正如高爾基所說“熱愛書吧——這是知識的泉源！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成為堅(jiān)強(qiáng)、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動(dòng)、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人”。
好書伴成長，并帶給我們智慧，教給我們“等待”和“希望”。
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