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輕叩詩(shī)歌的大門作文

時(shí)間:2024-04-13 15:23:26 詩(shī)歌 我要投稿

輕叩詩(shī)歌的大門作文(錦集13篇)

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都接觸過(guò)一些比較經(jīng)典的詩(shī)歌吧,詩(shī)歌在形式上,不是以句子為單位,而是以行為單位,且分行主要根據(jù)節(jié)奏,而不是以意思為主。詩(shī)歌的類型多樣,你所見過(guò)的詩(shī)歌是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的輕叩詩(shī)歌的大門作文,歡迎閱讀與收藏。

輕叩詩(shī)歌的大門作文(錦集13篇)

  輕叩詩(shī)歌的大門作文 篇1

  我最喜歡的一首古詩(shī)是《長(zhǎng)歌行》。這首詩(shī)是漢樂(lè)府的名歌,到現(xiàn)在我還能完整的背出來(lái):

  青青園中葵,朝露待日曦;

  陽(yáng)春布德澤,萬(wàn)物生光輝;

  常恐秋節(jié)至,焜黃華葉衰;

  百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸;

  少壯不努力,老大徒傷悲。

  這首詩(shī)的意思是:綠油油的'蔬菜上,晶瑩的露水等著陽(yáng)光···少年時(shí)不努力,老了只能白白地傷悲。勸誡人們珍惜時(shí)光,及早努力,不要等老了再徒然嘆息。

  記得法國(guó)有個(gè)叫做波德萊爾的人說(shuō)過(guò):“時(shí)間吮吸著我們的生命,這沒(méi)有影子的仇敵,嚙蝕了我們的心,吸盡我們的鮮血,養(yǎng)得肥頭肥腦”。是呀!時(shí)間如流淌的河川,一去不復(fù)返?捎性S多人都不珍惜時(shí)間,任時(shí)間飛逝。我現(xiàn)在也要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),少看電視,多看書。學(xué)要學(xué)好,玩要玩好,提高效率。成長(zhǎng)快樂(lè),學(xué)習(xí)進(jìn)步,才是我想要的!吸取先輩的教訓(xùn),成為有用的人。

  《長(zhǎng)歌行》是我最喜歡的詩(shī),也是我最難忘的詩(shī),我最受啟發(fā)的詩(shī)!

  輕叩詩(shī)歌的大門作文 篇2

  在詩(shī)歌的海洋里,有無(wú)數(shù)珍寶,這次綜合性活動(dòng)中,我們?cè)谠?shī)歌的海洋中拾撿珍寶。

  在教師的帶領(lǐng)下,我們?cè)谠?shī)歌的海洋里搜集了許多詩(shī)歌。經(jīng)過(guò)閱讀書籍,我們國(guó)家是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。我還明白了我國(guó)最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》,已經(jīng)有兩千多年的歷史;從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多偉大的詩(shī)人我也明白世界上其他國(guó)家也都有偉大的詩(shī)人:拜倫,海涅,普希金……他們的優(yōu)秀詩(shī)篇,為各國(guó)人民傳誦。

  我們還收集了許多詩(shī)歌。同學(xué)們紛紛把詩(shī)歌朗誦出來(lái)。其中,女同學(xué)還把蘇軾的《水調(diào)歌頭》用歌曲的方式唱了出來(lái)。

  我們還在家長(zhǎng)面前,上了一堂有關(guān)的.公開課。我們男生一齊朗誦了岳飛的《滿江紅》。我們小隊(duì)收集了送別的古詩(shī),從中,我學(xué)習(xí)到了許多知識(shí)。

  在這此綜合性活動(dòng)中,我學(xué)會(huì)了《滿江紅》“怒發(fā)沖冠,憑欄處,蕭蕭雨歇。抬望眼,仰天長(zhǎng)嘯,壯懷激烈……”從中,我讀出了岳飛的精忠報(bào)國(guó)。

  在這次活動(dòng)中,我還寫了《太陽(yáng)公公的話》。在這次寫詩(shī)中,引起了大家的詩(shī)意。

  讓我們徜徉在詩(shī)歌的海洋中,讓生活充滿詩(shī)意,讓詩(shī)歌陪伴我們成長(zhǎng)吧。

  輕叩詩(shī)歌的大門作文 篇3

  通過(guò)這次“輕叩詩(shī)歌的大門”綜合實(shí)踐活動(dòng),我收獲頗豐,從中領(lǐng)悟許多,明白許多,也讀懂了詩(shī),我現(xiàn)在就來(lái)跟大家分享一下。

  首先,讓我感受最深的是中國(guó)對(duì)詩(shī)的看重,從很久以前,就有了最早的詩(shī)歌總集——《詩(shī)經(jīng)》,讓我們不由的贊嘆古人的才智,竟能生造出一首首動(dòng)人的詩(shī)詞。

  我們小組研究的是唐詩(shī)。唐詩(shī)可謂包羅萬(wàn)象,個(gè)個(gè)不同,卻無(wú)一都能令人有身臨其境的感覺(jué)。

  而多則不精,駁雜則不真,所以我們又選擇了李白與杜甫的詩(shī)詞進(jìn)行對(duì)比分析。

  通過(guò)幾個(gè)星期的對(duì)比,我們發(fā)現(xiàn):李白的詩(shī)主要走的是豪邁路線,講究灑脫,逍遙于世間,不拘泥于任何規(guī)則;而杜甫的詩(shī)走的是較為拘束的.路子,但是也是非常的磅礴大氣,主要寫出大自然的巍峨磅礴的景色。

  我們?cè)诶畎着c杜甫的詩(shī)中細(xì)心挑選,總共挑出兩首具有代表意義的詩(shī)詞,一首是《將進(jìn)酒》,一首是《望岳》。

  通過(guò)這次活動(dòng),我還了解到詩(shī)歌的重要性。知道了許多有關(guān)詩(shī)詞的知識(shí),豐富了我的閱歷;還學(xué)會(huì)了自己學(xué)寫詩(shī),令我的作文水平也有所提高。

  總體的來(lái)講,這次綜合實(shí)踐活動(dòng)令我受益匪淺,意義非凡,令我能夠深刻的銘記。我也希望能多多開展這樣的活動(dòng),豐富我的課外知識(shí)。

  輕叩詩(shī)歌的大門作文 篇4

  輕叩詩(shī)歌的大門,我們面前出現(xiàn)了一個(gè)美麗的詩(shī)的世界。這一段時(shí)間,我們徜徉在詩(shī)歌的百花園中,盡情領(lǐng)略詩(shī)歌給我們帶來(lái)的美,我們的生活因此也變得充滿詩(shī)意!

  通過(guò)這一次綜合性學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多詩(shī)歌,知道了許多名句的出處;這些詩(shī)歌充滿了詩(shī)情畫意,他們有的通過(guò)詩(shī)歌表達(dá)自己對(duì)生活的感悟,有的表達(dá)自己豐富的情感;還認(rèn)識(shí)了像李白、杜甫、白居易等許多的詩(shī)人,知道了他們的生平事跡;還學(xué)會(huì)了按時(shí)間、類型、作者可以分為古體詩(shī)、現(xiàn)代詩(shī)等不同類型;更重要的是,在反復(fù)的'吟誦中,我們也開始學(xué)習(xí)寫詩(shī)歌。

  在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我嘗試著寫了一首古體詩(shī),一首現(xiàn)代詩(shī),在詩(shī)歌的寫作過(guò)程中,我放飛了自己的心靈,我的思維不斷跳躍,我的想象力得到了豐富的伸展。

  除此而外,我們也還學(xué)會(huì)了如何理解詩(shī)歌,和讀詩(shī)歌的方法:1、理解詞語(yǔ)的意思。2、聯(lián)系生活實(shí)際。3.想象畫面。所以說(shuō),這一次綜合性學(xué)習(xí)對(duì)我們的知識(shí)增長(zhǎng)有了很大的幫助,我們也找到了放飛想象的方法,那就是寫詩(shī)歌。

  這是一個(gè)讓我們難忘的綜合性學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)到了詩(shī)歌的魅力,它激起了我們對(duì)詩(shī)歌的熱情,必將影響我們一生。

  輕叩詩(shī)歌的大門作文 篇5

  我國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó),詩(shī)歌是我國(guó)文化寶庫(kù)中的瑰寶。最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》,至今已有兩千年的歷史。在眾多偉大的詩(shī)人筆下,讓祖國(guó)氣勢(shì)磅礴的山河和詩(shī)情畫意的田園更加熠熠生輝。

  在活動(dòng)期間,我學(xué)到了許多讀詩(shī)的.方法。比如“入情入境揣摩詩(shī)的意境”,在學(xué)習(xí)《西江月?夜行黃沙道中》時(shí)我用到了這個(gè)方法,“明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年,聽取蛙聲一片!蔽以诜磸(fù)誦讀之后仿佛看到了一幅明月清風(fēng)的夏夜畫面。我還學(xué)習(xí)了“體會(huì)詩(shī)人的思想感情,了解詩(shī)人的境遇,懂得詩(shī)人是怎樣把自己的情感表達(dá)出來(lái)的!边@個(gè)方法。在學(xué)習(xí)《天凈沙?秋》時(shí)我了解到白樸不愿在朝廷做官,畫面中的“一點(diǎn)飛鴻”暗喻作者本人。希望自己像一只展翅高飛的鴻雁,飛離那種沒(méi)有生氣的地方,尋找到自己感到滿意的樂(lè)土。因此“影下”的這片“青山綠水,白草紅葉黃花”之地,我們可以理解為是作者的歸隱之地,是作者的心中之景。

  詩(shī)歌讓我們感受到大自然的美妙,輕叩詩(shī)歌的大門,我們的面前出現(xiàn)了一個(gè)美麗的詩(shī)的世界。讓我們徜徉在詩(shī)歌的花園中,讓生活充滿詩(shī)意,讓詩(shī)歌陪伴我們一生。

  輕叩詩(shī)歌的大門作文 篇6

  在詩(shī)歌的海洋里,有無(wú)數(shù)珍寶,這次綜合性活動(dòng)中,我們?cè)谠?shī)歌的海洋中拾撿珍寶。

  在老師的帶領(lǐng)下,我們?cè)谠?shī)歌的海洋里搜集了許多詩(shī)歌。通過(guò)閱讀書籍,我們國(guó)家是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。我還知道了我國(guó)最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》,已經(jīng)有兩千多年的歷史;從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多偉大的詩(shī)人我也知道世界上其他國(guó)家也都有偉大的詩(shī)人:拜倫,海涅,普希金……他們的優(yōu)秀詩(shī)篇,為各國(guó)人民傳誦。

  我們還收集了許多詩(shī)歌。同學(xué)們紛紛把詩(shī)歌朗誦出來(lái)。其中,女同學(xué)還把蘇軾的《水調(diào)歌頭》用歌曲的方式唱了出來(lái)。

  我們還在家長(zhǎng)面前,上了一堂有關(guān)的公開課。我們男生一起朗誦了岳飛的《滿江紅》。我們小隊(duì)收集了送別的古詩(shī),從中,我學(xué)習(xí)到了許多知識(shí)。

  在這此綜合性活動(dòng)中,我學(xué)會(huì)了《滿江紅》“怒發(fā)沖冠,憑欄處,蕭蕭雨歇。抬望眼,仰天長(zhǎng)嘯,壯懷激烈……”從中,我讀出了岳飛的.精忠報(bào)國(guó)。

  在這次活動(dòng)中,我還寫了《太陽(yáng)公公的話》。在這次寫詩(shī)中,引起了大家的詩(shī)意。

  讓我們徜徉在詩(shī)歌的海洋中,讓生活充滿詩(shī)意,讓詩(shī)歌陪伴我們成長(zhǎng)吧。

  輕叩詩(shī)歌的大門作文 篇7

  詩(shī)詞歌賦在小學(xué)的時(shí)候我們就學(xué)習(xí)過(guò)了,但是里面蘊(yùn)含的內(nèi)容我們想必到現(xiàn)在都很難理解,每個(gè)階段都有每個(gè)階段不同的感悟。那個(gè)詩(shī)歌到底表達(dá)的是怎樣的一種含義,當(dāng)時(shí)在創(chuàng)作這些詩(shī)歌的時(shí)候,作者內(nèi)心到底是一種怎樣的心情,我們是很難理解的。

  但是隨著我年紀(jì)的不斷增大以及閱讀課外書籍的時(shí)間越來(lái)越多,我從一些自己的觀點(diǎn)出發(fā),才能深深地明白當(dāng)時(shí)這些創(chuàng)作者所創(chuàng)作詩(shī)歌的時(shí)候內(nèi)心是有怎樣的想法。因?yàn)槲伊私獾疆?dāng)時(shí)的社會(huì)狀況以及一系列的政策原因,所以我能夠從一些悲憤的詩(shī)詞中明白他們的分是技術(shù),從一些興高采烈的詩(shī)詞中明白他們對(duì)自由向往以及對(duì)生活美好的向往。所以詩(shī)詞歌賦真的是非常的好,我們需要認(rèn)真的'學(xué)習(xí)領(lǐng)悟其中的奧秘,懂得一些人生的道理,這對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和生活都有非常大的幫助。

  輕叩詩(shī)歌的大門作文 篇8

  對(duì)于絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō),詩(shī)歌好像離我們很遠(yuǎn),在我們的日常生活中幾乎接觸不到詩(shī)歌一樣。其實(shí)這種想法是錯(cuò)誤的,因?yàn)樵?shī)歌離我們非常近,就是在我們生活中誕生出來(lái)的一種文學(xué)載體?v觀我們中華民族的歷史,就發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌始終沒(méi)有在歷史的長(zhǎng)河中消失掉。它是伴隨著我們中華民族產(chǎn)生的一種文學(xué)載體,并且始終傳承下去從來(lái)沒(méi)有消失過(guò)和間斷過(guò)。像大家非常熟悉從小就背的唐詩(shī)宋詞,可以說(shuō)就是詩(shī)歌的一種。

  老師跟我說(shuō)詩(shī)歌是分為許多種類的,不同種類的詩(shī)歌給人們的內(nèi)容和感情上的`沖擊都是不一樣的。比如說(shuō)最常見的田園類型的詩(shī)歌,它主要描述了就是人們平淡生活的內(nèi)容。還有一些詩(shī)歌是描述戰(zhàn)爭(zhēng)和自己人生經(jīng)歷的?偠灾,每個(gè)人都是可以通過(guò)詩(shī)歌來(lái)表達(dá)自己所處的環(huán)境或者是想要表達(dá)的思想感情。詩(shī)歌也可以加強(qiáng)我們彼此之間的感情。

  輕叩詩(shī)歌的大門作文 篇9

  為了很好地學(xué)習(xí)本次《與詩(shī)同行》的主題活動(dòng),老師特地給我們上了一節(jié)《與詩(shī)同行》的課程。老師說(shuō):“詩(shī)歌對(duì)一個(gè)人的影響力,甚至對(duì)整個(gè)文學(xué)界的影響都是巨大的`。所以,我們務(wù)必要多收集詩(shī)歌,以增長(zhǎng)我們的見識(shí)”。

  首先,老師向我們介紹了詩(shī)歌的種類,接著教我們把詩(shī)歌進(jìn)行分類。因此,我們學(xué)到了各式各樣的分類法。

  此外,我們還當(dāng)了一回小詩(shī)人呢!我寫了一首《風(fēng)的聲音》:

  呼——呼——呼

  是誰(shuí)驚醒了我的夢(mèng)

  哦

  原來(lái)是風(fēng)來(lái)找我玩了

  我與風(fēng)玩游戲

  在那碧綠的草地上。

  自我感覺(jué)還算良好。其中有個(gè)同學(xué)寫了一首“前無(wú)古人、后無(wú)來(lái)者”的詩(shī)——《可惡的作業(yè)》,害得我們捧腹大笑,一直笑個(gè)不停。其實(shí)仔細(xì)一想,這首詩(shī)寫出了我們學(xué)生的心聲,為什么我們能寫出這等好詩(shī)呢?原來(lái),是老師給我們講解了如何寫詩(shī)的技巧,這是她的功勞!同學(xué)們的詩(shī),每一首都是那么的精彩,我們靜坐著,聽別人吟詩(shī),一起在詩(shī)海中遨游,感受詩(shī)歌給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。

  通過(guò)這次綜合性學(xué)習(xí),我們收獲了很多,例如:懂得詩(shī)歌的分類,收集了許多詩(shī)歌,最重要的是我們學(xué)會(huì)了如何寫詩(shī)!

  這是一次讓我們難忘的綜合性學(xué)習(xí),我從詩(shī)歌中學(xué)到了很多知識(shí)。

  輕叩詩(shī)歌的大門作文 篇10

  詩(shī),能帶給讀者好心情,能陶冶讀者的情操,還能讓讀者從詩(shī)中體會(huì)人的思想,感情。讓讀者身臨其境,同作者一起感受他的喜怒哀樂(lè)。

  老師為了讓我們更了解詩(shī)歌,還開展了詩(shī)歌朗誦會(huì)、古詩(shī)大比拼等活動(dòng);顒(dòng)中,我來(lái)到了古詩(shī)天地,我發(fā)現(xiàn)這里的“寶物”都有一定的格律,比如都有固定的押韻,有五律、有七律......不管怎樣,我在這兒撈盡了格律的“寶物”。我又進(jìn)入了現(xiàn)代詩(shī)的天地,我們?cè)谶@里發(fā)現(xiàn)的“寶物”就和前面的不同了,這里的“寶物”沒(méi)有格律,但也是高度概括生活,抒情言志的。這里的“寶物”也是很有價(jià)值的。

  在“搜集詩(shī)歌”這個(gè)方面,我的收獲最大。因?yàn)樵谒鸭?shī)歌的`同時(shí),我不但知道了許多詩(shī)人的名字,我還知道了許多不同詩(shī)人的風(fēng)格和資料。讓我知道了許多詩(shī)歌的來(lái)源。還學(xué)會(huì)了如何理解詩(shī)歌,讀詩(shī)歌的方法:1、聯(lián)系生活實(shí)際2、想象詩(shī)的意境3、各種詩(shī)歌做對(duì)比4、了解詩(shī)人的身世際遇。不止這些,我們還學(xué)會(huì)了自己寫詩(shī)歌,當(dāng)了一回小詩(shī)人。

  但我覺(jué)得這次我們搜集的資料還不夠充分,同學(xué)們對(duì)詩(shī)歌都還不夠了解,這些我們都應(yīng)該在下一次的綜合性學(xué)習(xí)里改正。

  通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),我知道了很多關(guān)于詩(shī)的知識(shí),同時(shí)也收獲了詩(shī)帶給我們的很多樂(lè)趣。

  輕叩詩(shī)歌的大門作文 篇11

  這一段時(shí)間,我們已經(jīng)搜集、閱讀了許多詩(shī)。讓我們繼續(xù)進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí),有選擇地開展下面的活動(dòng),進(jìn)一步了解詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的魅力。

  自己動(dòng)手寫寫詩(shī)。先讀一讀閱讀材料中同齡人的詩(shī),想想他們是怎樣把自己的感受用詩(shī)歌表達(dá)出來(lái)的;在試著寫一寫詩(shī);還可以和同學(xué)交流自己寫的詩(shī)。

  舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)?梢岳收b搜集到的詩(shī),也可以朗誦自己寫的詩(shī)。先在小組里討論一下,選哪幾首詩(shī)歌來(lái)朗誦,采用什么方式才能使本組的朗誦更精彩;還要商量一下怎樣開好班級(jí)詩(shī)朗誦會(huì)。

  合作編本小詩(shī)集。小詩(shī)集里可以編入搜集到的詩(shī)和同學(xué)們自己寫的詩(shī),也可以編入詩(shī)人的故事或詩(shī)歌的相關(guān)資料;可以給詩(shī)配上插圖,還可以用書法形式展示我們喜歡的詩(shī)。給詩(shī)集取個(gè)好聽的名字,裝訂后在班上展示,評(píng)一評(píng)哪本詩(shī)集材料豐富,編排最有創(chuàng)意。

  進(jìn)行詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽。將搜集到的'詩(shī)歌知識(shí)編成題目,用比賽的方式看看哪些同學(xué)的詩(shī)歌知識(shí)豐富。

  輕叩詩(shī)歌的大門作文 篇12

  生活中處處有詩(shī)歌:有格式整齊的唐詩(shī),有瑯瑯上口的宋詞,有直抒情懷的元曲,有天真爛漫的兒歌,有寓意深刻的現(xiàn)代詩(shī)。從最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》,到人人皆知的、冰心的《繁星春水》。在深秋中,我們班的每一個(gè)同學(xué)都品味了詩(shī)歌,搜集了詩(shī)歌,朗誦了詩(shī)歌,還制作了詩(shī)集。

  我們班每個(gè)同學(xué)搜集了各種類型的詩(shī)句。有描寫春色的`,有關(guān)于兒童生活,有詩(shī)中有“雪”的……我最欣賞的是“春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)!边@句詩(shī),因?yàn)樗鼘懗隽松κ且种撇蛔〉牡览怼?/p>

  這次詩(shī)歌演講比賽十分精彩。第一個(gè)出場(chǎng)的薛晨宇就引來(lái)了笑聲:主持人話音剛落,薛晨宇從座位上起來(lái),邊走到講臺(tái)上邊懶懶地說(shuō)了一聲“Hi!”他朗誦了《滿江紅》,真有點(diǎn)氣勢(shì)洶洶。“怒發(fā)沖冠,憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長(zhǎng)嘯,壯同激烈!笨粗蓤A了的眼睛,我給他的神態(tài)加了分(李老師讓我們給每個(gè)同學(xué)評(píng)分)。他朗誦完后,又說(shuō)了一聲“再見!”還擺了擺手,班里又一陣笑聲。

  讀不同的詩(shī)歌,它將把我們帶進(jìn)不同的世界里。在歷史的長(zhǎng)河中,詩(shī)歌成為一種文化,閃耀著迷人的光芒,我們要去好好品味它。

  輕叩詩(shī)歌的大門作文 篇13

  在詩(shī)歌的海洋里,有無(wú)數(shù)珍寶,這次綜合性活動(dòng)中,

  我們?cè)谠?shī)歌的海洋中拾撿珍寶。

  在教師的帶領(lǐng)下,我們?cè)谠?shī)歌的海洋里搜集了許多詩(shī)

  歌。經(jīng)過(guò)閱讀書籍,我們國(guó)家是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。我還明白了我國(guó)最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》,已經(jīng)有兩千多年的歷史;從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多偉大的詩(shī)人我也明白世界上其他國(guó)家也都有偉大的'詩(shī)人:拜倫,海涅,普希金......他們的優(yōu)秀詩(shī)篇,為各國(guó)人民傳誦。

  我們還收集了許多詩(shī)歌。同學(xué)們紛紛把詩(shī)歌朗誦出

  來(lái)。其中,女同學(xué)還把蘇軾的《水調(diào)歌頭》用歌曲的方式唱了出來(lái)。

  我們還在家長(zhǎng)面前,上了一堂有關(guān)的公開課。我們男生一齊朗誦了岳飛的《滿江紅》。我們小隊(duì)收集了送別的古詩(shī),從中,我學(xué)習(xí)到了許多知識(shí)。

  在這此綜合性活動(dòng)中,我學(xué)會(huì)了《滿江紅》”怒發(fā)沖冠,憑欄處,蕭蕭雨歇。抬望眼,仰天長(zhǎng)嘯,壯懷激烈......”從中,我讀出了岳飛的精忠報(bào)國(guó)。

  在這次活動(dòng)中,我還寫了《太陽(yáng)公公的話》。在這次寫詩(shī)中,引起了大家的詩(shī)意。

  讓我們徜徉在詩(shī)歌的海洋中,讓生活充滿詩(shī)意,讓詩(shī)歌陪伴我們成長(zhǎng)吧。

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