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告別老教室作文
在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的告別老教室作文，歡迎閱讀與收藏。
告別老教室作文1
當黑板上中考倒計時的數(shù)字從兩位數(shù)逐漸變成一位數(shù)時，我便知道，我和我的同學就要與你告別了。
三年來，老教室里上演了無數(shù)個精彩動人的故事。如今，故事結束，我們畢業(yè)，有幾首歌想獻給我們的老教室。
好像再回到那些年的時光，回到教室座位前后，故意討你溫柔的罵。黑板上的排列組合，你舍得解開嗎？
這是要獻給我們教室的第一首歌——《那些年》
黑板上的回憶是教室里最美的記憶。有忐忑、有緊張、有光榮、有快樂。當被化學老師叫上講臺去寫化學方程式，拿起粉筆的一剎那，我的心便“撲通撲通”的跳起來，暗想：老師你可要手下留情啊！“第一個，高錳酸鉀……”漫長的五分鐘啊，當發(fā)現(xiàn)自己順利通過時，我輕松下臺，給黑板留一個瀟灑的背影。
但偶爾也會有出丑的時候，比如在做數(shù)學應用題時出錯，被老師扣留在講臺上，直直的站在那里，聽那教鞭敲打黑板時發(fā)出“砰砰”聲，這也讓我難以忘懷�？僧斏现v臺聽寫單詞全對被老師表揚時，黑板似乎也在對我點頭贊許。那時，我心里是甜的。教室里的黑板啊，你是我難忘的記憶！
明天你是否會想起，昨天你寫的日記？明天你是否還惦記，曾經最愛哭的你？老師們都已想不起，猜不出問題的你；我也是偶然翻相片，才想起同桌的你。
這是要獻給我們教室的第二首歌——《同桌的你》
教室里有一種同學關系，叫同桌。當我被老師提問而不知所措時，在草稿紙上寫下答案然后指給我看的人，是同桌；在我換座位搬考場的時候幫我搬書的人，是同桌。我有一個同桌，贈給了我一個字——“早”。由于我上課經常遲到，同桌就花了一個午睡的時間在我的桌子上刻下了一個大大的“早”字。后來，我就真的在沒有遲到過。謝謝你，同桌！
如今，那曾經熱鬧非凡的`老教室空蕩蕩的，黑板被擦的干干凈凈，同學們的課桌上也積了一層厚厚的灰塵。但我依然要為這個熱鬧不再的教室獻上一首歌。
唱出你的熱情，伸出你的雙手，讓我擁抱著你的夢，讓我擁有你真心的面孔。讓我們的笑容充滿著青春的驕傲，為明天獻出虔誠的祈禱。
教室，這是我獻給你的最后一首歌——《明天會更好》
即將升入高中的我，會擁有屬于我的另一間高中教室。在那間教室里，我會繼續(xù)著我的學習，我也會有我的新同學、老師、我的新同桌，但老教室里所有的記憶我會完整地保存在我的腦海里。
閉上眼睛，那些化學符號、物理公式、英文字母密密麻麻如星星般向我眨眼；那些燦爛的笑臉、瘋狂的打鬧仍然歷歷在目；那些美好的時光，青春的歲月，隨著時間的流逝，也一同珍藏在我的心底。我對著我的老教師，輕輕的道一聲：再見！
輕輕的，我走了，正如我輕輕的來。我輕輕地招手，作別我親愛的老教室……
告別老教室作文2
當黑板右下角期末倒計時的數(shù)字從三位數(shù)到兩位數(shù)時，我便知道，親愛的老教室，我和我的同學們就要與你告別了。
一年來，老教室里上演了無數(shù)個精彩動人的故事，如今，故事已走向結尾，我們也快離開了，有幾首歌想獻給我們的老教室。
“好想再回到那些年的時光，回到教室座位前后，故意討你溫柔的罵。黑板上的排列組合，你舍得離開嗎？”
這是要獻給我們的老教室的第一首歌——《那些年》。
黑板上的記憶是最美的記憶，有忐忑，有緊張，有光榮，有快樂。當被語文王老師叫上黑板去默寫古詩，拿起筆的'那一剎那，我的心便“撲通撲通”地跳起來，暗想千萬別忘�。÷L的兩分鐘過去了，當我發(fā)現(xiàn)自己幸運地通過時，我輕松下臺，留給黑板一個瀟灑的背影。但偶爾也會有出丑的時候，在物理課上畫圖畫錯時，被老師扣留在講臺上，那戒尺敲打黑板時發(fā)出的“梆梆”聲也讓我難以忘懷。當聽寫單詞全對，被老師表揚時，黑板似乎也在對我點頭贊許。那時，我的心里是喜悅的，教室里的黑板，難忘的記憶！
“明天你是否會想起，昨天你寫的日記？明天你是否還惦記，曾經最愛哭的你？老師們都已想不起，猜不出問題的你我也是偶然翻相片，才想起同桌的你”。
這是要獻給我們老教室的第二首歌——《同桌的你》。
教室里有一種同學關系，叫同桌，當我被老師提問而不知所措時，在草叢紙上寫上答案，指給我看的人是同桌；在我搬座位時，幫我搬桌子的人是同桌，我有一個同桌，在我不知數(shù)學題的解題思路時，會細致耐心地點撥我，在我請教了許多遍的單詞時，會不厭其煩地告訴我，并教我如何記憶。謝謝你，我的同桌！
如今，那曾經熱鬧非凡的老教室空蕩蕩的，黑板被擦得干干凈凈，同學們的桌子上也將積上一層厚厚的灰塵，但我依然要為這個不再熱鬧的老教室，獻上最后一支歌。
“唱出你的熱情，伸出你的雙手，讓我擁抱著你的夢，讓我擁有你真心的面孔，讓我們的笑容充滿著青春的驕傲，為明天獻出虔誠的祈禱�！�
老教室，這是我獻給你的最后一支歌——《明天會更好》。
即將升入九年級的我，會擁有屬于我的另一間教室，在那間教室，我會繼續(xù)著我的學習，我也會有新的同學，老師，會有新的同桌，但老教室里所有的記憶，我會完整地保存在腦海中。
閉上眼睛，那些文言句式，物理公式，英語字母密密麻麻，如星星般向我眨著眼；那些燦爛的笑臉，癲狂的打鬧仍舊歷歷在目；那些美好時光，青蔥歲月，隨著時間的流逝，也一同珍藏在我的心底，我對老教室輕輕地道了一聲：再見！
輕輕地，我走了，正如我輕輕地來，我輕輕地招手，作別我親愛的老教室。
告別老教室作文3
當黑板上中考倒計時的數(shù)字從兩位數(shù)逐漸變成一位數(shù)時，我便知道，親愛的老教室，我和我的同學就要與你告別了。
三年來，老教師里上演了無數(shù)個精彩動人的故事。如今，故事結束，我們畢業(yè)，有幾首歌想獻給我們的老教室。
好想再回到那些年的時光，回到教師座位前后，故意討你溫柔的罵。黑板上排列組合，你舍得解開嗎？
這是要獻給我們教室的第一首歌——《那些年》
黑板上的記憶是教室里最美的記憶。有忐忑，有緊張，有光榮，有快樂。當年被化學老師叫上黑板去寫化學方程式，拿起粉筆的那一剎那，我的心便“撲通撲通”的跳起來，暗想：老師你可要手下留情�。 暗谝粋�，高錳酸鉀…….”漫長的`五分鐘啊，當發(fā)現(xiàn)自己幸運地通過時，我輕松下臺，留給黑板一個瀟灑的背影。但偶爾也會有出丑的時候，比如在做數(shù)學應用題時出錯，被老師扣留在講臺上，那教鞭敲打黑板發(fā)出的“梆梆”聲也讓我難以忘懷。當上黑板聽寫單詞全對被老師表揚時，黑板似乎也在對我點頭贊許。
那時，我心里是甜的。教室里的黑板啊，難忘的記憶！
明天你是否會想起，明天你寫的日記？
明天你是否還惦記，曾經最愛哭的你？老師們都已想不起，猜不出問題的你；我也是偶然翻相片，才想起同桌的你。
這是要獻給我們教室的第二首歌—《同桌的你》。
教室里有一種同學關系，叫同桌。當我被老師提問而不知所措時，在草稿紙上寫下答案然后指給我看的人，是同桌；在我搬座位搬考場的時候幫我搬書的人，是同桌。我有一個同桌，贈給了我一個字—“早”。由于我上課經常遲到，同桌就花了一個午睡的時間在我的桌子上刻下了一個大大的“早”字。后來，我就真的沒有再遲到過。謝謝你，同桌！
如今，那曾經熱鬧非凡的老教室空空蕩蕩的，黑板被擦得干干凈凈，同學們的課桌上也積了一層厚厚的灰塵。但我依然要為這個熱鬧不再的教室獻上最后一支歌。
唱出你的熱情，伸出你的雙手，讓我擁抱著你的夢，讓我擁有你真心的面孔。讓我們的笑容充滿著青春的驕傲，為明天獻出虔誠的祈禱。
教室，這是我獻給你的最后一支歌—《明天會更好》。
即將升入高中的我，會擁有屬于我的另一間高中教室。在那間教室里，我會繼續(xù)著我的學習，我也會有我新的同學、老師，會有新的同桌。但老教室里所有的記憶我會完整地保存在腦海中。
閉上眼睛，那些化學符號、物理公式、英語字母密密麻麻如星星般向我眨著眼；那些燦爛的笑臉、癲狂的打鬧仍舊歷歷在目：那些美好的時光、青春的歲月，隨著時間的流逝，也一同珍藏在我心底。我對著我的老教室，輕輕地道一聲：再見！
輕輕的，我走了，正如我輕輕的來了。我輕輕的招手，作別我親愛的教室…
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