[優(yōu)]竹竿舞作文15篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的竹竿舞作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

竹竿舞作文1

　　竹竿舞，是黎族最富有鄉(xiāng)土氣息的民間舞蹈之一。逢年過節(jié)，黎族兄弟姐妹便身著艷麗的民族服裝，歡聚在廣場上，跳起竹竿舞。那清脆的竹竿聲，那靈活流利的身姿，讓人享受到了無限之美。這不我們班的`同學(xué)正隨著清脆的竹竿聲，模仿著那流利的身姿，一個個學(xué)生正在興高采烈的學(xué)跳竹竿舞。

　　初練竹竿舞的同學(xué)，肯定達(dá)不到“流利”，你看那個同學(xué)因?yàn)樘�錯了步伐就被夾掉了鞋子，另一個同學(xué)因亂踩竹竿，不僅使竹兩面交叉，而且還來個仰面朝天，引得全班同學(xué)哈哈大笑。敲竹杠的同學(xué)要力氣大，要敲的均勻、清脆、有節(jié)奏�？蓜倢W(xué)敲竹竿，真是花樣百出。有一個同學(xué)敲的時候太過用力，就把手指夾在了竹竿中間，還有一個同學(xué)故意手心朝上敲竹杠，結(jié)果把手指壓在了竹竿下面。一個一個花樣，一次一次失敗，可并沒有打消同學(xué)們學(xué)跳竹竿舞的決心。俗話說：“熟能生巧。”“失敗乃成功之母。”在人生的旅途中，有不少磕磕絆絆，即使失敗了，你也不能放棄，你要用心去做，做多了，你就會自然地成功，其實(shí)成功也沒有你想象地那么難。就這樣，通過幾天課間操時間的練習(xí)，同學(xué)們終于跨出了第一步——基本會跳了。

　　成功是一把感情流露的“金鑰匙”。它能開啟人生旅途中所有困難，只要你努力過，就一定會有結(jié)果。想到這里，那清脆的竹竿聲又在我耳邊響起，那一個個流利的身姿又在我眼前浮現(xiàn)。我相信傳奇的竹竿舞一定會給我校的體藝2+1運(yùn)動增加一道一道亮麗的風(fēng)景線。

竹竿舞作文2

　　今天陽光燦爛，學(xué)校召開了田徑運(yùn)動會。四年級11個班級的同學(xué)在江干文體中心中央草坪上隨著清脆的竹竿聲，模仿著那流利的身姿，興高采烈進(jìn)行了跳竹竿舞比賽。

　　11支竹竿舞隊伍真是八仙過海，各顯神通。有的帶著彩色的卷發(fā)頭飾，夸張的打扮令人發(fā)笑；有的穿著各種動物服飾，可愛的造型讓人喜歡；還有的穿著白襯衫格子裙，充滿朝氣……小記者班的打扮可是獨(dú)樹一幟，大家身著苗族服裝，格外奪人眼球。

　　女同學(xué)們個個昂首挺胸，那輕盈的步伐，在竹竿間一躍而去；男同學(xué)生怕竹竿夾著他們的腳，低下頭，看那兩根互相夾擊的竹竿。好不容易跳過了四根竹竿，才松了一口氣。點(diǎn)腳，屈膝，搖頭，擊掌……一個個動作是那么協(xié)調(diào)有序，那么訓(xùn)練有素。小記者又緊張又激動，心里默念著“一、二、三、四”有節(jié)奏地跳著。突然邵威的鞋子在抬腿時候“飛”到了一邊，機(jī)智的他面不改色，依舊跳的起勁，盡管他是赤著腳的.……

　　比賽結(jié)束后，隊員李李說：“這幾天每天練習(xí)沒有白辛苦，能獲得優(yōu)勝獎?wù)媸歉吲d�！毙√普f：“訓(xùn)練時同學(xué)們有的腿被夾到了，有的鞋子被夾掉了，還有的還摔個四腳朝天�？纱蠹覐牟环艞墸�失敗了再拭。終于在一次又一次的努力中，同學(xué)們都能夠跳過竹陣了”。

　　“嘭嘭怕怕，嘭嘭怕怕……”如溪水流動般動聽竹竿敲打的聲音，那婀娜多姿、神采奕奕的舞步，將永遠(yuǎn)銘記在心間。竹竿舞比賽無愧為是運(yùn)動會上最美的瞬間！

竹竿舞作文3

　　啪啪！啪啪！”只聽見一個個美妙的音符在耳邊敲響。跟著聲音我走到學(xué)校操場上。見到一個個排列整齊的打竿手，正有節(jié)奏的打著竹竿，跳舞的人正伸開雙手跳出優(yōu)雅的舞步。

　　一輪過后，竹竿舞結(jié)束了它美麗的姿態(tài)。重新舒展出它那美麗的面貌。竹竿舞重新開始了。打竿的同學(xué)兩邊各蹲4個人，每個人雙手平握竹竿末端，按節(jié)奏張合敲打。跳舞的同學(xué)們先擺出企鵝似的'造型，一蹲一起，再隨著竹竿的張合，兩腳不斷上跳下踏，在邊走兩步踢一下腿，右邊走兩步踢一下腿，做出各種美妙動作。看，女生上場了，她們像一只只白天鵝，先伸展出她那美麗的羽毛，在水平如靜的湖上掀起一陣陣彩色的漣漪。然后伴隨著竹竿發(fā)出的音樂有節(jié)奏地跳著。

　　輪到我跳“單人跳”竹竿舞了，同學(xué)們有節(jié)奏的敲打著竹竿，我伸出左腳、擺動雙臂，做出了第一跳。好！我的腳步與竹竿的節(jié)奏一致，腳沒被竹竿夾到。正當(dāng)我在慶幸之余伸出右腳時，速度慢了一拍，我可憐的小腳丫被大刑伺候了。同學(xué)們哈哈大笑起來，我激動得漲紅了臉。這時，我忽然想起了老師教我們默契配合，我馬上調(diào)整心態(tài)和腳步，終于趕上了節(jié)奏，順利的完成了“單人跳”。

　　這美麗的舞蹈，讓我陶醉……

竹竿舞作文4

　　我們大家參觀完了地球村里的博物館之后，陳教官和兩位輔導(dǎo)員就拿來兩根竹竿，讓我們在博物館的門前跳起了竹竿舞。劉輔導(dǎo)員告訴我們說：“跳竹竿舞有一個口令，那就是：開合，開合，開開開合；開合，開合，開開開合……開的時候跳進(jìn)去，合的時候跳出來，并且不能被兩根竹竿夾到，如果被夾到就算輸�！眲⑤o導(dǎo)員一邊說著，一邊示范了幾遍給同學(xué)們看，他跳得越來越快，但是最終還是被夾住了。“看誰跳得長、跳得久，還要跳快！”劉輔導(dǎo)員說。

　　我們大家開始跳了，只見我們男生一跳就被夾住，可是我們一直在喊：“加油，加油，加加加油！”這么還是老被夾住。而女生它她們就截然相反，幾乎每一個人都可以跳很久。特別是吳限同學(xué)。好像經(jīng)常跳一樣，不管多么快地速度，她都跳地好好的。

　　輪到我上去跳了，我也跟著節(jié)拍跳著，可是突然速度明顯加快了去多，我還沒反應(yīng)過來，一只腳就被一下子夾住了，我只好走下臺去，心里想：這竹竿舞可真不容易��！

　　接下來，我們男生又是大輸特輸，最后連教官都上來幫我們男生跳了，可還是2比8輸給了女生。

　　我覺得這跳竹竿舞，協(xié)調(diào)能力要好，我估計我們男生的協(xié)調(diào)能力會比女生差一些，但我們一定會努力的'。雖然這次我們輸?shù)暮軕K，但跳竹竿舞這個游戲還是非常非常好玩有趣的。

竹竿舞作文5

　　《第一次親密接觸》中說輕舞時能飛揚(yáng)的除了長發(fā)，只有裙子�？墒沁@兩樣我都不具備，因?yàn)椤�…我是個男孩子！不過，想起第一次跳竹竿舞的情景，我還頗有幾分激情飛揚(yáng)的感覺呢！

　　那是一次在江南水鄉(xiāng)——桐鄉(xiāng)的旅游途中，我們在賓館吃晚飯時，欣賞到了一個極具民族特色的節(jié)目——云南竹竿舞，就是由兩個演員各自拿著兩根竹竿的一端，按照音樂的節(jié)奏把竹竿分開、合攏；另一個演員就在這一分一合的`竹竿間跳來跳去。令人驚嘆的是，那個跳舞的大姐姐再怎么跳躍也不會被夾著腳。

　　一曲終了，主持人把目光投向了我：“小弟弟上來試一試吧！”大庭廣眾之下，作為小男子漢的我怎么能退縮呢？硬著頭皮，上！

　　雖然有一個演員帶著我一起跳，可是我不知道要領(lǐng)，腳總是被夾住，好疼��！我的窘態(tài)引來臺下觀眾的陣陣笑聲。再看看兩個操縱竹竿的演員，他們好像故意要我出洋相似的，把竹竿移動得越來越快，差點(diǎn)沒把我給累昏了。沒有辦法，我只好負(fù)痛逃離舞臺。

　　不難想象，那個跳舞的大姐姐跳得這么嫻熟輕盈，之前不知被夾過多少次腳！“梅花香自苦寒來”，學(xué)習(xí)和練藝一樣，只有不斷努力，才能取得好成績。這就是我第一次和竹竿舞親密接觸后的一點(diǎn)感想。

竹竿舞作文6

　　竹竿舞特別鍛煉身體，如果你經(jīng)常跳竹竿舞，你肯定很健康。這不，我們班就開展了跳竹竿舞的活動，跳的可好了。

　　你看，我們跳的輕松如燕，前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，沒有一點(diǎn)差錯。身子一晃一晃的，輕盈的很，而不是笨重的大狗熊�？吹竭@里，你認(rèn)為跳竹竿舞很簡單吧，那你就錯了。因?yàn)�，輕的把鞋夾掉，不但得到別人的嘲笑，自己還受疼；重的，還可以把腳夾紫，還有可能跌倒呢！我們跳的時候，心都提到嗓子眼兒，十分緊張。但是只要跟上節(jié)奏，就不會出什么事。所以，我們都喊著開開合合的`口號，沒有一個受傷的。

　　為了避免同學(xué)受傷，我們兩拍一動記在心上，十分專心打桿的動作規(guī)范，而且節(jié)奏也很齊，沒有一次這里開著那里合著的。跳桿的為了避免造成同學(xué)的傷害，我們都橫放腳，以免把桿跳起來扎傷眼睛，而且不走思，沒有一個停頓的，因?yàn)橐煌ｎD就會影響到后面的同學(xué)。我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，把竹竿舞跳得十分完美。

　　我們不光跳得好，花樣還特別的多。側(cè)身跳、單人跳、雙人跳、轉(zhuǎn)圈跳……我們都會，完全難不倒我們。我們還背著古詩和童謠，聲音洪亮，并且有感情，與拍拍聲相應(yīng)和著。

　　健康生活誰都要，那么為了你的健康和美好的生活，就快快加入到我們的隊伍里來吧。

竹竿舞作文7

　　“竹竿舞是黎族最富有鄉(xiāng)土氣息的民間舞蹈之一，每到逢年過節(jié)，黎族的人們就會穿著帥氣、漂亮的衣裳在廣場上跳起了炫麗多彩的竹竿舞”。而我們?nèi)蚀ㄦ?zhèn)中心小學(xué)六（2）班的特色項(xiàng)目就是——竹竿舞。

　　成功是一把感情流露的“水晶鑰匙”。同學(xué)們，你要知道初練竹竿舞的同學(xué)肯定是做不到“流暢”的，所以我們班的同學(xué)也是一樣的，你看，有好幾個同學(xué)因?yàn)楦�不上�?jié)奏而被夾掉鞋子了，還有另幾個同學(xué)是因?yàn)閬y踩竹竿，不但使竹竿兩面交叉，自己還摔了一個底朝天，還把敲竹竿的兩位同學(xué)的手給弄痛了。這只是跳的同學(xué)的問題。但是敲竹竿的同學(xué)也不能太過于大意，你看，你看，現(xiàn)在又有問題來了。

　　有一對敲竹竿的同學(xué)因?yàn)椴慌浜�，一個用力小，一個用力大，用力大的.那個同學(xué)，非常用力的敲打竹竿，這樣抬起來的時候難免會不拉動竹竿，就因?yàn)檫@樣，力氣小的那個同學(xué)的手就被夾在了上下兩根竹竿的中間。啊，學(xué)跳竹竿舞真的是經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣皆有的滋味。但我們班的同學(xué)仍然堅持不懈地練習(xí)。

　　日復(fù)一日，經(jīng)過了一段時間的練習(xí)，跳竹竿舞的同學(xué)的技術(shù)終于提高了不少，敲竹竿的同學(xué)也不甘落后，他們的動作也協(xié)調(diào)了不少，老師也讓我們學(xué)了不少的新跳法。就在上次體藝2+1的表演上，我們班的竹竿舞表演還獲得了一等獎呢。所以，我堅信有付出就會有回報。

　　竹竿舞這一特色項(xiàng)目真的很好看，很好玩，所以我相信一定會深受更多人的喜愛。

竹竿舞作文8

　　我們熟悉的體育項(xiàng)目有很多，可是你聽說過“竹竿舞”嗎？

　　我們?nèi)�年級的大課間增加了一個體育項(xiàng)目——跳竹竿舞。

　　游戲規(guī)則是這樣的：六個同學(xué)兩兩一組，手握兩根竹竿的兩頭，口中一邊喊“開開合合”，手里一邊操作竹竿。其他同學(xué)踩著節(jié)拍跳過并排的'六根竹竿，就算成功通關(guān)。

　　這天早上陽光燦爛，做完啦啦操，我們又到了跳竹竿舞的時間。大家排著長隊各就各位，躍躍欲試。

　　還記得第一次跳竹竿舞，輪到我時，我忐忑（tǎntè）不安，瑟瑟發(fā)抖，那一根根竹竿活像一對對大螯（áo），我生怕腳被它們夾住。那時，我的雙腳總是不聽使喚，不停地被夾住。但現(xiàn)在，經(jīng)過多次練習(xí)，跳竹竿舞對我來說已經(jīng)是小菜一碟（dié）。我已經(jīng)找到了訣竅——就是當(dāng)操作的同學(xué)喊“開”的時候，就要趕緊把腳跳進(jìn)去，還沒說“合”的時候，又要趕緊把腳收回來。

　　告訴你吧，今天跳竹竿舞發(fā)生了一件趣事。黃熙桐跳完最后一根竹竿，沒有及時把腳抽出來，那對“大螯”就把她的一只腳給夾住了。說時遲，那時快，她的腳來了個“金蟬脫殼”，只留下鞋子在原地找主人，哪知主人還穿著襪子跳著腳四處找鞋呢！我們被逗得哈哈大笑。

竹竿舞作文9

　　“開合，開開合；開合，開開合……”你們知道學(xué)校的體育館里為什么這么熱鬧嗎？那是因?yàn)榻裉焓羌议L進(jìn)課堂活動，毓兒爸爸正在教我們跳竹竿舞呢！你瞧，同學(xué)們玩得多開心呀！想不想和我去看看？

　　竹竿舞有分好幾種：苗族的，畬族的……雖然種族不一樣，但代表的.意義都是相同的哦！它表示著各個民族的歡樂，少數(shù)民族逢年過節(jié)就會穿上華麗的服飾，一起跳竹竿舞。

　　我們跳竹竿舞有一個十分有趣的口訣，就是“開合，開開合；開合，開開合……”有兩位同學(xué)坐在地上負(fù)責(zé)敲竹竿，跳的同學(xué)就念口訣。那一唱一和，聲音清脆極了！很快輪到了我，我按步驟，腳跟著口訣一次次來過。漸漸地，同學(xué)們越跳越好，越跳越快，越跳越熟練。接著，竹竿舞的難度開始慢慢加大，從一組竹竿變成了兩組竹竿，再從兩組竹竿變成三組，最后再變成四組竹竿，還要兩個人手拉手一起跳呢！我和子璇一組，剛開始合作時，動作有些僵硬，但是我們把握好節(jié)奏，嘴里念著口訣，就能順利過關(guān)！我們興致勃勃，過了一遍又一遍，同學(xué)們也玩得不亦樂乎！

　　“開合，開開合；開合，開開合……”雖然已經(jīng)下課了，但竹竿那清脆、響亮的聲音卻永遠(yuǎn)地留在了我的腦海之中……

竹竿舞作文10

　　那婀娜多姿、神采奕奕的舞步，是誰在跳竹竿舞?哈哈，你只要仔細(xì)往操場上扔鉛球的場地一看，就知道原來是五(2)班的同學(xué)在為明天的大課間檢查做準(zhǔn)備呢——跳竹竿舞。

　　“嘭嘭鏘，嘭嘭鏘……”猶如溪水般的聲音，潺潺地回想在我們耳邊。旁邊的樹的小草小花，就像是配角，隨著聲音，在風(fēng)中有韻律地?fù)u擺著，主角們(指同學(xué)們)當(dāng)然不能被配角擊倒了，大家形態(tài)不一：女同學(xué)們個個昂首挺胸，那輕盈的步伐，在竹竿間一躍而去;男同學(xué)生怕竹竿夾著他們的腳，低下頭，看那兩根互相夾擊的竹竿。好不容易跳過了8根竹竿，男生們松了一口氣，排到女生后面去了。

　　還有一個環(huán)節(jié)是手拉著手的，圍成圈跳的。有一些地方是男生與女生互拉的地方，同學(xué)都不愿意“奉獻(xiàn)”自己的雙手。女生也心不甘，情不愿的`，勉強(qiáng)拉著男生的衣袖，男生也只能奉陪了。敲竹竿的同學(xué)更是無奈了，他們敲地滿頭大汗，時不時會有同學(xué)踩到竹竿，使敲竹竿的同學(xué)錯亂順序。

　　“叮叮咚，叮叮咚……”伴隨著優(yōu)美的鈴聲，大課間結(jié)束了。它讓我知道了，竹竿舞不禁是一種體育運(yùn)動，還是一項(xiàng)娛樂活動呢!

竹竿舞作文11

　　去年假期我們?nèi)�家去云南旅游，我看到了很多有趣的事情，但讓我印象最深刻的還是黎族的竹竿舞。

　　那天我和家人在云南民族風(fēng)情園游玩，欣賞每一個表演，有孔雀舞、有山歌演唱等等，我不禁感嘆：云南人民真是能歌善舞！這時，媽媽指著一個熱鬧的人群神秘地對我說：“這才是重頭戲�！甭犃藡寢尩脑�，我好奇心爆棚，沖向那個里三層外三層的'人群，像只泥鰍似地從人群外圍擠進(jìn)表演場地，“啊，這就是傳說中的竹竿舞呀！”只見叔叔阿姨們身著五顏六色的民族服裝，頭上裹著紅緞子，男的是飛龍，女的是飛鳳，他們在分合的竹竿間敏捷地跳躍，做著各種優(yōu)美動作。

　　我正津津有味地欣賞，一位阿姨向我招手說：“小朋友來試試吧？”我有點(diǎn)猶豫，但是強(qiáng)烈的好奇心還是促使我走了過去。我學(xué)著叔叔阿姨們的樣子跟著“啪”“啪”竹子子拍打的節(jié)奏跳了起來，由于不熟練，我低著頭、弓著腰的動作顯得有些笨拙，中間還被竹子夾到了腳摔了一跤，我的臉羞得像紅杏似的，可我還是在叔叔阿姨們的帶領(lǐng)下堅持跳完了一首曲子，叔叔阿姨們給我以鼓勵的掌聲，我心里非常開心、驕傲。

　　竹竿舞是云南的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是黎族人一種經(jīng)典的娛樂形式，云南人民跳起竹竿舞臉上總是洋溢著幸福和快樂。這次體驗(yàn)給我留下深刻印象，竹子敲擊的原生態(tài)音樂節(jié)奏總在我耳邊回響。

竹竿舞作文12

　　校運(yùn)會開幕式上，每個班都要準(zhǔn)備一個節(jié)目，陳老師決定讓我們學(xué)跳竹竿舞。沒有竹子怎么辦呢？我們選先用繩子來代替竹子。但繩子太軟，而且總是要纏住，不過大家跳起來還是樂此不疲。過了幾天，終于有一個同學(xué)帶來了一捆竹子。

　　剛開始跳，困難真不少。比如：一不留神，就會被竹子絆倒；竹竿合攏時，如果你還沒把腳伸出了，竹竿就會像夾子一樣，把你的腳夾住。因此，好多人站在竹竿旁如臨大敵。我也不例外，一站到竹竿旁，心里像揣了只小兔子一樣，怦怦地跳。漸漸地，漸漸地，我們跳出節(jié)奏來了，也跳得有點(diǎn)像樣了。隨著竹竿的一開一合，我們的腳一進(jìn)一出，不會緊張了。

　　跳竹竿舞還有許多花樣，有手拉手跳，還有兩個人面對面跳……接著，老師讓我們學(xué)習(xí)一種很難的招式。不僅要跳，還要蹲下、起來。這個招式特別難，如果你節(jié)奏跟不上，竹竿就會在你的胯下抬起。為了讓我們步調(diào)一致，老師將動作分解開來，還編了一個口訣：一、二、三、四、五、跳、蹲、起。這個口訣還真靈！有了它，我們的.步調(diào)整齊了不少呢！練著練著，大家熟練多了，現(xiàn)在已經(jīng)跳得有模有樣。想起前一陣日子，我必須嘴里喊著口訣才會跳，現(xiàn)在，一聽到音樂的節(jié)奏，就能輕松自如地跳了起來。一想起陳老師說校運(yùn)會上會給我們拍照留念，我的勁就更足了！我憧憬著我們在校運(yùn)會上大顯身手，為班級爭光！

　　任何成就都是刻苦勞動的結(jié)果。跳竹竿舞讓我深深地體會到“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話的真正含義。

竹竿舞作文13

　　今天下午，有一節(jié)體育課，這節(jié)課與眾不同，怎么個不同法？請聽我一一道來吧！

　　“叮鈴鈴……”上課鈴一響，大家都興奮地跑到操場排好隊，等體育老師來上課。過了一會兒，體育老師來了，她對我們說：“今天，我們不上體育課，我們要學(xué)習(xí)一種民族舞蹈——竹竿舞�！薄爸窀臀�？”同學(xué)們一聽到這個新穎的名字就熱鬧了起來。“竹竿舞怎么跳？”“竹竿舞是要用竹竿的嗎？”同學(xué)們七嘴八舌，你一言我一語。這時，老師便說：“竹竿舞是黎族的一種民族舞蹈。它是用竹竿來敲出節(jié)奏，隨著竹竿的變化和節(jié)奏來跳舞�！蓖瑢W(xué)們聽了后，都很好奇。

　　“下面，我找兩個同學(xué)來敲竹竿，我來示范一下跳法。”老師說完，找了我和何意龍敲竹竿。竹竿的節(jié)奏是4個節(jié)拍一次，前兩個節(jié)拍分開敲，后兩個節(jié)拍適合起來敲。再敲的時候，下面要放兩根較粗的'竹竿，以防把手弄傷。我們敲響了竹竿，老師也隨著清脆的響聲跳起了竹竿舞，先把腳尖點(diǎn)地，又伸出來，第二次，整個人跳了進(jìn)去……老師跳得出神入化。示范過后，同學(xué)們也學(xué)起了竹竿舞。隨著整齊的竹竿聲，操場上出現(xiàn)了一群“蝴蝶”在翩翩起舞……

　　今天的竹竿舞真有趣，希望以后的體育課能學(xué)更多的舞蹈。

竹竿舞作文14

　　藝術(shù)離我們并非遙遠(yuǎn)，其實(shí)，藝術(shù)就在我們的身邊。它也許是一首小曲、一幅畫或一件不起眼的工藝品。在我的校園生活里，跳竹竿舞就是一門我喜歡的絢麗多姿的.藝術(shù)。

　　剛開學(xué)時，老師就把我們班的體藝2+1特色項(xiàng)目定在了竹竿舞上。

　　聽名字，就知道跳它需要竹竿�？墒�，拿著笨重的竹竿該怎么跳��？其實(shí)，跳竹竿舞就是把兩根竹竿放下面墊，另外在上面放八根竹竿，由八個同學(xué)雙手各握一根來敲，其余的人在上面跳，這，便是竹竿舞了。

　　剛學(xué)時，我是敲竹竿的。敲竹竿想想簡單，其實(shí)可是一門很難的藝術(shù)活哦！首先，要一手拿一根竹竿，接著，要和其他人敲得速度一樣，其次，蹲在酷熱的陽光下，可不好受啊。

　　敲都這么難敲跳就更不用說了�？�，那位男同學(xué)因?yàn)樘�錯了步伐，差點(diǎn)摔倒在地；還有一位同學(xué)常常踩著竹竿，不但讓敲得人的手碰到地，流出了血，連他自己也摔倒在地，跌得不輕。看來，跳竹竿舞這門差事可不好干哪。

　　時間一分一秒的流逝，我們不知學(xué)了多久，才學(xué)會了基本功，但已經(jīng)有不少人身負(fù)一點(diǎn)點(diǎn)小傷，因此，我們就先學(xué)到這里，等以后再練。

　　歲歲月月、朝朝暮暮。終于功夫不負(fù)有心人，又經(jīng)過了幾節(jié)課的練習(xí)，我們跳的越發(fā)嫻熟了，我們都很開心，因?yàn)檫@是我們努力的成果。

　　跳竹竿舞讓我知道了藝術(shù)的美妙，也讓我懂得了藝術(shù)背后的艱辛，因此，我們校園里的竹竿舞成了我最喜歡的藝術(shù)。

竹竿舞作文15

　　四月末，五月初，我們迎來了我校“第四屆科技文化節(jié)”。學(xué)校舉行了許許多多有意思的活動，其中，我認(rèn)為最有趣的活動就要數(shù)跳竹竿舞了。

　　跳竹竿舞，顧名思議，就是把兩根粗一些的竹竿放在兩邊，由六個人拿著竹竿，隨著開開合合的節(jié)奏敲起來。跳竹竿的人要機(jī)智靈活，隨著節(jié)奏“開開”時跳過去，不被夾著就代表成功！體育老師先給我們做了一下示范，只見他靈巧地跳過去了。同學(xué)們?yōu)樗�“設(shè)計”的難題，他也輕而易舉地跳過去了。我們被老師“精湛的舞技”所震驚了，情不自禁地鼓起了掌。

　　老師示范完畢后，叫我們來排隊試試。同學(xué)們的姿式可謂五花八門，有的.是被老師“趕鴨子上架”才跳的；有的使用“張牙舞爪”式，跳到了竹竿上就跑；有的使用“活蹦亂跳”式在竹竿上亂跳了起來，就像跳起了“迪斯科”。你再看那位同學(xué)急急忙忙上去，不料，一不小心，腳下一滑，整個人栽在了竹竿上。哦！肯定使用的是“泰山壓頂”式了……這些招式逗得同學(xué)們哈哈大笑。不知不覺到我了，我心里十分害怕，把腳伸進(jìn)了竹竿里又縮了回來，心想，哎，如果夾著腳了一定會很疼，如果把鞋子夾掉了，我肯定又成了一大“新聞”人物。我閉上了眼睛，深呼了一口氣，又睜開了眼，我想豁出去了，然后不慌不忙地跳了起來。耶！我居然成功了。我

　　這次“科技文化節(jié)”內(nèi)容豐富，活動有趣，不僅讓我們了解了許多奧運(yùn)知識，還鍛煉了我們的身體。

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